Projeto MESTRES DA MUDANÇA - 3º Encontro - Metodologia World Café

Graça Santos Líder Coach Integral Transdisciplinar Holística Facilitadora World Café

O CONVITE Nosso projeto começou em março. O 2º encontro foi muito afetuoso com gestores ativos e abertos ao novo. Para o 3º encontro vamos exercitar a metodologia World Café que tem uma fenomenal capacidade de trabalhar a diversidade e complexidade no grupo, fazendo emergir a inteligência coletiva. Para rechear a metodologia, vamos vivenciar os saberes necessários à prática educativa descritos pelo mestre Paulo Freire no livro Pedagogia da Autonomia.

Você já leu? Se não leu, leia. Caso não tenha lido, estamos encaminhando um pdf do livro. Caso tenha este livro solicitamos a gentileza de levá-lo. Na manhã do dia 25 de maio você irá se surpreender, além de contribuir com seus pensamentos, insights e experiências.

Te esperamos para divertir-se, ligar e conectar ideias juntos conosco.

Data: 25de maio de 2015 Horário: 8h30~12h Local: Auditório da FABEL

O CONVITE O World Café é utilizado em todo o mundo em empresas dos mais diversos segmentos e tamanhos. Tendo a possibilidade de se aplicar a qualquer número de participantes é uma excelente metodologia para compartilhar conhecimentos, ideias, visões e experiências, criar sinergia e comprometimento, estimular inovação e mudanças, enfim estimular e acessar a inteligência e sabedoria coletiva.

Exercitando o "World Café", percebemos as suas implicações práticas imediatas no jeito de se fazer reuniões, na criação de conhecimento, na concepção de inovações rápidas, no engajamento das partes interessadas e em mudanças em larga escala.

Data: 25de maio de 2015 Horário: 8h30~12h Local: Auditório da FABEL

DESAFIO: SAIR DA CAIXA – PENSAR – AGIR DIFERENTE

C H A[V E]

VAMOS TOMAR UM CAFÉ JUNTOS?

ETIQUETA DO CAFÉ 1. Foque no que importa.

2. Contribua com o seu pensamento.

3. Fale através de sua mente e seu coração.

4. Escute para compreender.

5. Ligue e conecte ideias.

6. Escutem juntos os insights e perguntas mais profundas.

7. Brinque, rabisque, desenhe – escrever nas toalhas de mesa é desejável!

8. Divirta-se!

RELEMBRANDO...PONTOS PRINCIPAIS DO PROJETO

Conceito de Liderança

Ideias, Estratégias e Ferramentas Fazer...Fazendo...

3º ENCONTRO

VAMOS TOMAR UM CAFÉ MUNDIAL? Nosso projeto começou em março. O 2º encontro foi muito afetuoso com gestores ativos e abertos ao novo. Para este 3º encontro vamos experimentar a metodologia World Café que tem uma fenomenal capacidade de trabalhar a diversidade e complexidade no grupo, fazendo emergir a inteligência coletiva.

Para rechear a metodologia, vamos vivenciar os saberes necessários à prática educativa descritos pelo mestre Paulo Freire no livro Pedagogia da Autonomia.

“Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.”

Paulo Freire

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: O TEMA MOBILIZADOR

UM CAFEZINHO RÁPIDO Na sua essência, a metodologia do World Café parece muito com aquela situação em que você está num bar e as pessoas começam a bater papo sobre um determinado assunto e, devido a criatividade, questionamentos, experiências e conexões de cada um, você percebe que aprendeu e conheceu outros pontos de vista.

UM CAFEZINHO RÁPIDO A abordagem inovadora para condução de diálogos colaborativos World Café foi desenvolvida no final da década de 90 por Juanita Brown e David Isaacs, professores americanos do MIT (Massachusetts Institute of Technology), e depois se espalhou por diversas escolas, universidades e treinamentos corporativos dos Estados Unidos, Europa e América Latina.

QUATRO AS FASES PARA UMA APLICAÇÃO DO WORLD CAFÉ 1. Defina os objetivos para a sessão O que você quer conversar (tema central ou pergunta desafiadora), o que você quer descobrir, quais são o perfil e o número de participantes, o tempo que você tem disponível, ou seja: o propósito, o público e os parâmetros.

QUATRO AS FASES PARA UMA APLICAÇÃO DO WORLD CAFÉ 2. Preparando o ambiente Sua expectativa não pode ser maior que o seu preparo! É importante que você crie um ambiente acolhedor, divertido e que permita a troca de informações e o registro das boas ideias. Cobrir a mesa com um papel tipo “kraft”, fornecer canetinhas, lápis coloridos, objetos lúdicos e servir um cafezinho e algo para comer são iniciativas fundamentais para o sucesso da atividade.

QUATRO AS FASES PARA UMA APLICAÇÃO DO WORLD CAFÉ 3. Realizando a atividade Aqui você precisa eleger um anfitrião em cada mesa. Uma estratégia interessante é solicitar que todos os participantes levantem o braço, de tal forma que o cotovelo fique acima da orelha. Quando conto até três, em cada mesa os participantes devem apontar para a pessoa que será o anfitrião e irá organizar e anotar as principais ideias, desenhos e mensagens.

QUATRO AS FASES PARA UMA APLICAÇÃO DO WORLD CAFÉ Encoraje tanto os anfitriões quanto os participantes a escrever, rabiscar e desenhar ideias-chave em suas toalhas de papel ou anotar em seus cadernos os principais conceitos discutidos. Ao final de cada rodada, as pessoas devem trocar de mesas, com exceção do anfitrião que sempre irá relatar aos novos participantes daquela mesa o assunto conversado e depois ouvir a abordagem deles na mesa em que estavam sentados antes da troca. Aqui recomendo que sejam usados de cinco a dez minutos em cada rodada e, depois de três rodadas de mesa, o grupo já estará pronto para a última fase.

QUATRO AS FASES PARA UMA APLICAÇÃO DO WORLD CAFÉ 4. Compartilhando o aprendizado Agora entra em ação o papel de facilitador, que é ouvir e anotar em um flipchart o que cada anfitrião identificou de relevante nas conversas dos diferentes grupos que discutiram e passaram por sua mesa. É importante ficar atento às principais descobertas e respostas apresentadas e ao aprendizado percebido pelo grupo.

CAFÉ PEQUENO RESUMO

CAFÉ PEQUENO RESUMO

CAFÉ PEQUENO RESUMO

CAFÉ PEQUENO RESUMO

CAFÉ PEQUENO “ O World Café não é uma técnica. Ele é um convite a um modo de ser com um outro que já é parte de nossa natureza”. “ O World Café não é apenas um método confiável para penetrar na criação coletiva. Ele também é uma metáfora poderosa para a transformação do modo por que pensamos acerca do trabalho em geral e por que as organizações são bem-sucedidas ou fracassam como veículos para a criação coletiva em particular”.

PERGUNTAS PODEROSAS • O processo ajudou você a ter novas ideias?

• O que mais apreciou nesta conversação?

• O que teve verdadeiro significado para você daquilo que ouviu?

• O que o surpreendeu?

• O que o desafiou?

O Café é construído sobre a suposição de que as pessoas já possuem dentro delas a sabedoria e criatividade para confrontar até mesmo os desafios mais difíceis. Dado o contexto e foco adequado, é possível acessar e usar este conhecimento mais profundo sobre o que é mais relevante.

LÍDERES EDUCACIONAIS: ALGUMAS REFERÊNCIAS

BROWN, Juanita; ISAACS, David; World Café Community (2005). The World Cafe: Shaping Our Futures Through Conversations That Matter. São Francisco, California: Berrett-Koehler Publishers, Inc. <http://www.theworldcafe.com/translations/world_ca fe_para_viagem.pdf> acessado em 15/05/2015.

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Facilitadora do World Café

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Há um processo a ser considerado na experiência permanente do educador. No dia-a-dia ele recebe os conhecimentos – conteúdos acumulados pelo sujeito, o aluno, que sabe e lhe transmite.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Deve ser claro para os educandos que o educador já teve e continua tendo experiência de produção de certos saberes e que estes não podem ser simplesmente transferidos a eles.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Esta é a vivência autêntica exigida pela prática de ensinar-aprender. É uma experiência total, diretiva, política, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

É impossível tornar-se um professor crítico, aquele que é mecanicamente um memorizador, um repetidor de frases e ideias inertes, e não um desafiador.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

O professor que pensa certo deixa transparecer aos educandos a beleza de estarmos no mundo e com o mundo, como seres históricos, intervindo no mundo e conhecendo –o.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e para comunicar o novo.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Pensar certo demanda profundidade na compreensão e interpretação dos fatos. Não é possível mudar e fazer de conta que não mudou.

Coerência entre o pensar certo e o agir certo. Não há pensar certo à margem de princípios éticos, se mudar é uma possibilidade e um direito, cabe a quem muda, assumir a mudança operada.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

O professor que ensina certo não aceita o “faça o que eu mando e não o que eu faço”. Ele sabe que as palavras às quais falta corporeidade do exemplo quase nada valem. É preciso uma prática testemunhal que confirme o que se diz em lugar de desdizê-lo.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

O novo não pode ser negado ou acolhido só porque é novo, nem o velho recusado, apenas por ser velho. O velho que preserva sua validade continua novo.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

É tarefa do educador desafiar o educando com quem se comunica e a quem comunica, produzindo nele compreensão do que vem sendo comunicado. O pensar certo é intercomunicação dialógica e não polêmica.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

É fundamental que o aprendiz da prática docente saiba que deve superar o pensar ingênuo, assumindo o pensar certo produzido por ele próprio, juntamente com o professor formador. Por outro lado, ele deve reconhecer o valor das emoções, dasensibilidade, da afetividade, da intuição.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Uma das tarefas mais importantes da prática educativocrítica é propiciar condições para que os educandos em suas relações sejam levados à experiências de assumir-se. Como ser social e histórico, ser pensante, transformador, criador, capaz de ter raiva porque capaz de amar.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Através da reflexão crítica sobre a prática de hoje ou de ontem é que se pode melhorar a próxima prática. E, ainda, quanto mais me assumo como estou sendo e percebo a razão de ser como estou sendo, mais me torno capaz de mudar, de promover-me do estadoda curiosidade ingênua para o de curiosidade epistemológica. Decido, rompo, opto e me assumo.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Como professor crítico sou predisposto à mudança, à aceitação do diferente. Nada em minha experiência docente deve necessariamente repetir-se. A inconclusão é própria da experiência vital.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Meu “destino” não é predeterminado, ele precisa ser feito e dessa responsabilidade não posso me eximir. A História em que me faço com os outros e dela tomo parte é um tempo de possibilidades, de problematização do futuro e não de inexorabilidade.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Sei que sou inacabado, porém consciente disto, sei que posso ir mais além, através da tensão entre o que herdo geneticamente e o que herdo social, cultural e historicamente. Lutando deixo de ser apenas objeto, para ser também sujeito da História.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Ensinar, portanto, exige respeito à curiosidade e ao gosto estético do educando, à sua inquietude, linguagem, às suas diferenças. O professor não pode eximir-se de seu dever de propor limites à liberdade do aluno, nem de ensiná-lo. Deve estar respeitosamente presente à sua experiência formadora.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Quanto mais pomos em prática de forma metódica nossa capacidade de indagar, aferir e duvidar, tanto mais crítico se faz nosso bom senso. Esse exercício vai superando o que há de instintivo na avaliação que fazemos de fatos e acontecimentos.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Necessito cultivar a humildade e a tolerância, afim de manter meu respeito de professor ao educando.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Somos os únicos seres que social e historicamente, nos tornamos capazes de apreender. Para nós, aprender é aventura criadora, é construir, reconstruir, constatar para mudar, e isto não se faz sem abertura ao risco.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

O homem é um ser naturalmente esperançoso. A esperança crítica é indispensável à experiência histórica que só acontece onde há problematização do futuro. Um futuro não determinado, mas que pode ser mudado.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Tudo isso vem explicitado na “leitura do mundo” que precede a “leitura da palavra”. Contudo, não posso impor a esses grupos meu saber como o verdadeiro. Mas, posso dialogar com eles, desafiando-os a pensar sua história social e a perceber a necessidade de superarem certos saberes que se revelam inconsistentes para explicar os fatos.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

O exercício da curiosidade a faz mais criticamente curiosa, mais metodicamente “perseguidora” do seu objetivo.

Quanto mais a curiosidade espontânea se intensifica e se “rigoriza”, tanto mais epistemologicamente vai se tornando.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Creio que uma das qualidades essenciais à autoridade docente democrática deve revelar em suas relações com as liberdades dos alunos é a segurança em si mesmo. Segura de si a autoridade não necessita de , a cada instante, fazer o discurso sobre sua existência, sobre si mesma.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

A maneira como os alunos me percebem tem grande importância para o meu desempenho. Não há como sendo professor não revelar minha maneira de ser, de pensar politicamente.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Decisão. Ruptura. Como professor sou a favor da luta contra qualquer forma de discriminação, contra a dominância econômica dos indivíduos ou das classes sociais, etc. Sou a favor da esperança que me anima apesar de tudo. Não posso reduzir minha prática docente ao puro ensino dos conteúdos, pois meu testemunho ético ao ensiná-los é igualmente importante.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

A autonomia vai se constituindo na experiência de várias e inúmeras decisões que vão sendo tomadas. Vamos amadurecendo todo dia, ou não. A autonomia, enquanto amadurecimento do ser por si, é processo; é vir a ser. Não posso aprender a ser eu mesmo se não decido nunca porque há sempre alguém decidindo por mim.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Diante da impossibilidade da neutralidade da educação, é importante que o educador saiba que se a educação não pode tudo, alguma coisa fundamental ela pode. O educador crítico pode demonstrar que é possível mudar o país. E isto reforça nele a importância de sua tarefa político-pedagógica.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Aprendemos a escutar escutando. Somente quem escuta paciente e criticamente o outro, fala com ele, e sem precisar se impor. No processo da fala e escuta, a disciplina do silêncio a ser assumido a seu tempo pelos sujeitos que falam e escutam é um “sine qua” da comunicação dialógica.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

É preciso que quem tem o que dizer saiba, que sem escutar o que quem escuta tem igualmente a dizer, termina por esgotar sua capacidade de dizer. Quem tem o que dizer deve assim, desafiar quem escuta, no sentido de que, quem escuta diga, fale, responda.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Outra possibilidade que temos é a de docilmente aceitar que o que vemos e ouvimos é o que na verdade é, e não a verdade distorcida.

Paulo Freire

REGISTROS IMAGÉTICOS – WORLD CAFÉ

Me predisponho a uma atitude sempre aberta aos demais, aos dados da realidade, por um lado; e por outro, a uma desconfiança metódica que me defende de tornar-me absolutamente certo de certezas.

Paulo Freire

UM NOVO TEMPO...

Aberto ao querer bem significa minha disponibilidade à alegria de viver. Quanto mais metodicamente rigoroso me torno na minha busca e minha docência, tanto mais alegre e esperançoso me sinto.

Paulo Freire

“ESTAMOS CRESCIDOS, ESTAMOS ATENTOS, ESTAMOS MAIS VIVOS”

“No novo tempo, apesar dos castigos Estamos crescidos, estamos atentos, estamos mais vivos Pra nos socorrer, pra nos socorrer, pra nos socorrer No novo tempo, apesar dos perigos Da força mais bruta, da noite que assusta, estamos na luta Pra sobreviver, pra sobreviver, pra sobreviver”

ATÉ LOGO

“Estamos em cena, estamos nas ruas, quebrando as algemas Pra nos socorrer, pra nos socorrer, pra nos socorrer”

Agora vou preparar o meu café.

Mochila nas costas e até a o próximo encontro com diálogos colaborativos aprendizado, diversão e experiências.

Vem comigo?

Graça Santos

Graça Santos Líder Coach Integral Transdisciplinar Holística Facilitadora World Café