Grani uspeha obrazovanie g ramenskoe 2009 by Alex Sever

Уважаемые читатели!

Школьное образование представляет собой один из определяющих и самых длительных этапов жизни каждого человека. Оно является решающим как для индивидуального успеха, так и для долгосрочного развития всей страны

Науки юношей питают, Отраду старым подают, В счастливой жизни украшают, В несчастной случай берегут; В домашних трудностях утеха И в дальних странствах не помеха. Науки пользуют везде...

М.А. Ломоносов

Президент РФ Д.А. Медведев

Церемония вручения учащимся Раменского района именных стипендий Губернатора Московской области Б.В.Громова. Внизу слева направо: Л.Н.Антонова – министр образования Московской области, Б.В.Громов – Губернатор Московской области, Н.Н.Желтухина – председатель комитета образования Администрации Раменского Муниципального района.

Вместе со специальным выпуском журнала «Грани успеха – образование» мы приглашаем вас совершить экскурс к истокам становления образования в Раменском районе Московской области и на «встречи» со школами – лидерами в реализации Приоритетного национального проекта «Образование». Мы представим вам самых достойных меценатов – людей, бескорыстно помогающих делу образования. Расскажем о новых социальных проектах, познакомим с юными дарованиями Раменского района – теми, кто уже сегодня «шагнул в будущее». Уверены, что издание специального выпуска «Грани успеха – образование» станет ежегодным своеобразным отчетом общественности, родителям и детям, как основным социальным заказчикам образовательного процесса

Редакция

Спецвыпуск,

посвященный образованию Раменского района

ОГЛАВЛЕНИЕ АКТУАЛЬНОЕ ИНТЕРВЬЮ

Н.Н.Желтухина: «У каждого учебного заведения района свое неповторимое лицо»

Раменский дом учителя – ресурсный центр развития муниципальной системы образования Галерея лучших попечителей и меценатов

ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕГИОНА

Акулкина Лариса

– ученица 10 класса

МОУ «Раменская гимназия». Абсолютный победитель Всероссийской олимпиады по биологии в 2007-2008 гг. (диплом первой степени и две золотых медали), победитель семи районных и четырех областных олимпиад по биологии, экологии, географии, химии (дипломы первой степени). Является дважды лауреатом Премии Президента РФ в поддержку талантливой молодежи в рамках Приоритетного национального проекта «Образование», дважды стипендиатом Губернатора Московской области Б.В. Громова. На Всероссийском турнире юных биологов в 2008 г. была капитаном сборной команды района, занявшей I место. Лариса имеет почетный титул «Ученик года». Играет в шахматы, стала серебряным призёром первенства Московской области по шахматам. С увлечением занимается спортом, музыкой, бисероплетением.

ЛУЧШИЕ ШКОЛЫ НОВОГО ВЕКА

10 12 14 16 18 20 22

Школа, которой 150 Гимназическое образование – базовый капитал личности Наша любимая восьмая Юровская школа – душа, распахнутая настежь Родная Речицкая Здравствуй, моя 25-я!.. Есть такая школа!

ЗДОРОВЬЕ ЗДОРОВЫХ

Раменская ДЮСШ: «Всегда первая!»

ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ

26 28

Детский сад № 80. «Прекрасен наш союз!» Учителями славится Россия Когда на двоих 96 лет педстажа

ШАГНУВШИЕ В БУДУЩЕЕ

«ГРАНИ УСПЕХА» № 2, 2009 Издатель: Светлана Шукшина Главный редактор: Ирина Дмитренко Технический директор: Александр Шукшин Редактор: Наталья Иванова Менеджер: Наталья Калашникова Корректор: Наталья Васильева Фото: Надежда Боброва, Валерий Королев, Галина Кретова, Виктор Михайлов, фото из личных архивов образовательных учреждений

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

«Такой дружбой надо дорожить» (М.Истомина) Его Величество талант (И.Солдатиков) «Или найду дорогу, или проложу её сама» (К.Хачева) Когда друг – земляк и брат (К.Заморин) Лидер партии ССГ (Я. Смирнов) В предчувствии новых открытий (В.Федурина) Учусь, постигая логику шахмат (А.Щеглов) «Мечта – заниматься исследованиями в области энергетики» (П. Катечкин) Умеющий во всем дойти до сути (К. Тумашевич) Солнечная девочка (И. Макарова)

Адрес редакции: 140000, Московская обл, г. Раменское, Спортивный проезд, д.7, офис 38 8-496-46-28-708 8-906-093-89-41(издатель) 8-903-670-54-44 (гл. редактор) 8-905-700-09-66 (технич. директор) E-mail: grani-uspeha@yandex.ru Журнал зарегистрирован в Управлении Федеральной службы по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия по Центральному Федеральному округу. Свидетельство о регистрации ПИ № ФСИ-50836 от 7 июня 2005 г. Тираж 3000 экз., цена свободная. Грани Успеха Образование

Актуальное интервью

Н.Н. Желтухина:

Актуальное интервью

каждого учебного заведения района

В разговоре с председателем Комитета по образованию, заслуженным работником образования РФ Надеждой Николаевной Желтухиной о том, как работает система образования в Раменском муниципальном районе, предполагалось коснуться актуальных вопросов, которые характеризуют жизнь школ района сегодня. Но заранее было ясно, что ни одна тема не будет изолирована от другой, ведь процесс образования объединяет все направления одной целью – стремиться быть полезным каждому учащемуся, личность которого начинает формироваться именно в школьные годы. Успех работы педагогических коллективов школ города и района очевиден уже не один год. И Раменский район традиционно находится среди лидеров по количеству победителей многочисленных олимпиад и призёров самых разных конкурсов. Это стало возможным благодаря личному участию и поддержке многих наших начинаний главой Раменского муниципального района В.Ф.Деминым, его внимательному отношению к проблемам системы образования.

Способности учащихся Раменского муниципального района развиваются столь успешно во многом благодаря тому, что в ритме времени меняется и само школьное образовательное пространство. Сегодняшний день образовательных учреждений района – это активное участие в реализации Регионального комплексного проекта модернизации образования Подмосковья. Н.Н.Желтухина подчеркивает, что «основные направления районной Программы развития образования, принятой в 2007 году, во многом совпадают с задачами Регионального комплексного проекта модернизации Московской области. Во всех образовательных учреждениях района созданы и действуют управляющие советы, второй год работает муниципальный совет по развитию образования Раменского района, введена новая система оплаты труда работникам образовательных учреждений, значительно укреплена материальная база учреждений, ежегодно школы района готовят публичные отчеты и размещают их на своих сайтах. При этом у каждого учебного заведения района своё неповторимое лицо, своё место в общей системе образования, раскрывающее уникальные возможности педагогов, способности детей…» Специфически профессиональная тема требует более простого комментария, который дает нам Н.Н.Желтухина: Сегодня система образования Раменского муниципального района – это круп12 Грани Успеха Образование

Районный конкурс «Педагог года»  впервые прошел в 1989 году  в 7 районных конкурсах участвовало 104 педагога  Результаты: С.В. Глухова, учитель биологии Островецкой школы – победитель областного конкурса; С.Е. Петрова, воспитатель ДОУ № 51, и Я.Э. Новикова, учитель биологии Юровской школы – финалисты областного конкурса Победители Приоритетного Национального проекта «Образование»  13 общеобразовательных школ, в том числе 3 гимназии  63 учителя из 35 школ

Слева направо: З.П. Зуева, участница Великой Отечественной войны, участница нескольких Парадов Победы на Красной площади; В.А.Мельников, председатель городского Совета депутатов; Н.Н.Желтухина, председатель Комитета по образованию, В.Ф. Демин, глава Раменского муниципального района

нейший элемент региональной системы образования. Созданная сеть образовательных учреждений отвечает запросам общества. Однако в свете новых требований необходимо реструктурировать сложившуюся систему в целях улучшения условий обучения и воспитания. Главная цель проекта модернизации – добиться повышения качества образования через экономические механизмы. Одним из показателей качества образования является создание в об-

успех в этом проекте стал одним из показателей качества обучения. Потому что тогда среди детей редко кто мог выделиться и реализовать свои способности раньше окончания школы, получив золотую или серебряную медаль. Появление первых предметных конкурсов, олимпиад дали возможность многим талантливым ребятам достичь успехов. Олимпиадное движение, безусловно, уходит корнями далеко в историю, но в годы перестройки приобрело особый смысл и значение.

На областные олимпиады в 2009 году были направлены 135 школьников района. Завоевано 47 побед по 13 предметам: математике, информатике, физике, химии, биологии, географии, экологии, литературе, немецкому и английскому языкам, экономике, физкультуре. разовательном учреждении таких условий, которые отвечали бы современным требованиям. Не секрет, что сегодня в нашей сети образовательных учреждений есть школы, которые располагаются в зданиях, не отвечающих современным требованиям, средний «возраст» образовательных учреждений в районе более 50 лет. А в современной школе должны быть оснащенные компьютерные классы, интерактивные комплексы, оборудованные пищеблок и столовая, спортивный зал с душевыми… В годы перестройки основным было участие в проекте «Одаренные дети»,

и совершенствующий свою деятельность семитысячный детский коллектив под руководством и наставничеством лучших педагогов. Возможность оценить по достоинству наших лучших учителей позволил профессиональный конкурс «Педагог года», который стал волнующим ожиданием открытий. В нем принимают участие самые талантливые педагоги. Это состязание –

не просто мероприятие, интересное для узкого круга профессионалов. Конкурс «Педагог года» является всегда для нашего района событием неординарным, привлекающим к себе внимание общественности. Этот год необычен – в конкурсе два победителя: лучший учитель и лучший воспитатель дошкольного учреждения будут представлять Раменский район на областном конкурсе.

Впрочем, о талантах и учителей, и учеников лучше всего расскажут они сами на страницах этого журнала. Наталья Кашаева

С участниками районного конкурса «Педагог года – 2009». Первый ряд 4-я слева – Н.А.Грачева , председатель Муниципального совета по развитию образования; 4-я справа – Н.Н.Желтухина, председатель Комитета по образованию

Вообще же проект «Одаренные дети» дал возможность показать себя не только участникам олимпиад. Ведь одаренность человеческой натуры проявляется и в других направлениях: творческих конкурсах, спортивных соревнованиях. Оживился процесс воспитательной работы в образовательных учреждениях. В 2003 году была создана детская организация «РОСТОК» – Раменская организация самых творческих объединений и коллективов, которая имеет свою страничку в истории Раменского образования. Сегодня организация – это динамически развивающийся Грани Успеха Образование

Учителями славится Россия

РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ «Дом учителя» – именно так многие годы называют Методический центр Раменского муниципального района Московской области. Иначе и не могло быть, так как в Методическом центре благодаря поддержке главы района В.Ф. Демина и председателя Комитета по образованию Н.Н Желтухиной, созданы современные условия не только для профессионального роста педагогов, но и для общения в неформальной обстановке. Расположен Дом учителя в отдельном здании, рядом с платформой «Фабричная». Уютное кафе, библиотеку с читальным залом, кабинеты для фитнеса давно полюбили педагоги района. Но самое главное – здесь решён вопрос с обучением и повышением квалификации педагогических кадров. Если раньше для этого необходимо было ехать в Москву, то сегодня курсы повышения квалификации педагоги могут пройти на базе нашего центра, в своём родном городе. В учебных кабинетах – новая техника, компьютерные классы, интерактивное оборудование, создана локальная сеть, рабочие места слушателей и методистов обеспечены выходом в Интернет, то есть всё соответствует современным требованиям и профессиональным потребностям педагогов. Новый статус учреждения позволил открыть и новые направления деятельности, принять на работу необходимых специалистов, заключить договоры 6

Грани Успеха Образование

Учителями славится Россия

Преподаватели ИКТ, лучшие учителя информатики школ района

с Педагогической академией последипломного образования, Академией социального управления, Московским государственным областным университетом (МГОУ). В центре организованы четыре отдела: учебный, методический, информационно-технический и лаборатория инновационной деятельности. Методистам удалось сохранить лучшее, что было в их работе – адресную помощь учителю, методическую поддержку инновационной и экспериментальной деятельности. Свою миссию коллектив видит в том, чтобы создать методическую службу нового типа, которая призвана быть ресурсным центром развития муниципальной системы образования. Создание новых условий и новый статус образовательного учреждения позволили освоить новые направления и формы образовательных программ (всего их 23). В настоящее время в центре работают на постоянной основе школа молодых руководителей, школа резерва руководящих кадров, школа молодых учителей, студия педагогических технологий, школа дистанционного обучения, школа сайтостроения. Начиная с 1998 года коллектив Методического центра принимает активное участие во многих федеральных и региональных проектах, которые позволяют изучить современные педагогические технологии, освоить и приобрести новое оборудование, методические

«Раменский дом учителя готов к выполнению новых задач во имя развития и процветания образования Подмосковья» Директор МОУ МЦ «Раменский дом учителя», почетный работник общего образования РФ Л.А.Павлова

материалы и, что очень важно для методиста, – овладеть знаниями, необходимыми для работы в современных условиях. Последние десять лет Методический центр – участник многих федеральных и региональных проектов: «Школа – правовое пространство», «Управление качеством образования», «Создание сетевой модели управления инновационной деятельностью образовательных учреждений», «Информатизация системы образования», «Апробация стандартов дошкольного образования», «Технологии проверки экспериментальных умений по физике выпускников в рамках итоговой аттестации (ЕГЭ)», «Подготовка педагогических кадров к реализации РКПМО МО». Новым направлением стала подготовка школьных стратегических команд к реализации комплексной программы модернизации образования МО. В них вошли руководители школ района, заместители директоров, председатели управляющих советов школ, лучшие учителя-новаторы. Были проведены семинары, лекции, консультации, (всего более 40 различных по тематике занятий). Цель – помочь освоить направления модернизации образования: НОТ (новая система оплаты труда); ПФ (подушевое финансирование); СОКО (Система оценки качества образования) и др. Управляющие советы школ помогают обеспечивать государственнообщественный характер управления. Для того чтобы они грамотно выполняли свою функцию, открыт постояннодействующий семинар, который ведёт Н.А.Грачёва – председатель муниципального Совета по развитию образования Раменского муниципального района. Одним из основных направлений модернизации является проект ИСО (информатизация системы образования). Это совместный проект НФПК и Минобразования Московской области. По проекту на базе Раменского дома учителя в 2006 году был открыт РММЦ №5 (Расширенный межшкольный методический центр), главная задача которого – обучение педагогических кадров современным информационнокоммуникационным технологиям. Координатором проекта является Региональный центр, открытый на базе МГОУ. Участие в проекте позволило получить новое оборудование и провести подготовку кадров по освоению компьютерных технологий не только Раменско-

Консультацию проводит И.К.Землянов – начальник информационно-технического отдела Методического центра го, но и других муниципальных образований. Для реализации проекта были открыты новый Раменский дом учителя в последние информационно-технический отдел, комгоды становится методическим центром пьютерный класс на 12 посадочных мест, для педагогов юго-восточной зоны Подустановлено два сервера. Внутри учрежмосковья. Коллектив центра при поддения создана локальная сеть, придержке руководителей муниципальных няты на работу новые специалисты по методических служб и Педагогической обслуживанию компьютерной техники, академии последипломного образовапреподаватели ИКТ. При поддержке адния провёл две зональные конференции министрации района проведены подго«Инновационный опыт лучших учителейтовительные и ремонтные работы на сумпобедителей ПНПО – в практику образому более 2,5 млн. рублей, приобретена вательных учреждений». За прошедшие новая мебель на сумму более 600 тысяч. годы педагоги десяти муниципальных Результатом работы стало обучение ИКТ образований по плану диссеминации более пятисот педагогов, победы учипосетили школы учителей-победителей телей раменских школ в региональных ПНПО, провели методические совещаконкурсах мультимедийных проектов. ния, консультации, мастер-классы, дали В школах появились ответственные за открытые уроки, побывав в гостях друг информатизацию, подготовлены проу друга. Такое профессиональное общеграммы информатизации образовательние очень полезно, так как учителя, наных учреждений, созданы школьные сайходясь в одинаковых условиях, легко ты. понимают профессиональные трудноОсобой гордостью муниципальной сти своих коллег, особенно это важно системы образования Раменского райодля педагогов малых муниципальных на (и в этом есть заслуга методистов образований, которым трудно получить центра) являются победы школ и учитеквалифицированную методическую полей в Федеральном приоритетном промощь. екте «Образование», в конкурсах проМы надеемся, что в ближайшем фессионального мастерства «Педагог будущем нам удастся создать эффекгода», «Лучшая школа Подмосковья». тивно действующий ресурсный центр По итогам трёх лет у на 63 учителя и по моделированию новой практики об13 школ – победители ПНПО. Это лучшие разования, обучить педагогов и подшколы и лучшие педагоги района, активготовить школьные стратегические но внедряющие инновационный опыт команды для внедрения конкретных в УВП образовательных учреждений. проектов, составляющих програмНас радует и то, что Ново-Харитоновская му развития МСО Раменского района школа, Удельнинская гимназия – лучи Московской области. Л.А Павлова шие школы Подмосковья по итогам 2005 и 2006 годов. Грани Успеха Образование

Образование как средство развития региона Образование во все времена является фундаментом формирования нового поколения, источником роста интеллектуальных ресурсов, локомотивом социальноэкономических преобразований, надёжной инвестицией в будущее. Мы обращаемся ко всем попечителям и меценатам с предложением – способствовать сбережению и развитию духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения. Участников движения призываем помнить о том, что попечитель или меценат – это, прежде всего, тот, кто бескорыстно и активно поддерживает в обществе авторитет морали.

Образование как средство развития региона

Лучшие попечители

и меценаты образования

Акоп Георгиевич Акопян Гиви Ивлианович Генеральный директор ОАО Джанджгава

Михаил Борисович Кривицкий

Виктор Феликсович Тринёв

Александр Павлович Левченко

Анатолий Викторович Чумаков

Валерий Валентинович Бурлинов

«РЭТЗ «Энергия». Помощь в хозяйственной деятельности образовательным учреждениям м/р Холодово. Спонсорская поддержка участников конкурса «Педагог года», проведение Дня открытых дверей.

Генеральный директор ОАО «Раменский горнообогатительный комбинат». Помощь в организации летних ремонтных работ. Многолетнее сотрудничество с Чулковской средней школой и дошкольным образовательным учреждением №73.

Генеральный директор ЗАО «ТБМ». Шефская поддержка Юровской школы-интерната и Юровской средней школы (финансовые средства на развитие школы, новогодние подарки, транспорт).

Генеральный директор фирмы «Инженер», г. Москва. Укрепление учебно-материальной базы гимназии №2. Содействие учащимся и педагогам гимназии (последние пять лет) в просмотре репертуара театра им. В. Маяковского и театра на Покровке.

Генеральный директор ОАО «Раменский приборостроительный завод». Многолетняя спонсорская поддержка участников конкурса «Педагог года». Сотрудничество с Раменской школой №1 и ДЮСШ №1 (помощь в подготовке к новому учебному году).

Директор Раменского муниципального рынка. Спонсорская поддержка проекта «Одаренные дети» (участников олимпиад и конкурсов различного уровня).

Генеральный директор ОАО «Раменское приборостроительное конструкторское бюро». Ежегодная шефская помощь в подготовке Раменской гимназии к новому учебному году. Многолетняя спонсорская поддержка участников конкурса «Педагог года», предоставление транспорта.

Владимир Александрович Боронин

Владимир Леонтьевич Иванов

Рамзия Раисовна Хамзина

Николай Сергеевич Воробьев

Вячеслав Николаевич Коценко

Нина Федоровна Кудряшова

Александр Николаевич Плотников

Александр Александрович Титов

Генеральный директор ОАО «Раменскоехлеб». Спонсорская поддержка участников конкурса «Педагог года».

Генеральный директор ООО «Быковский электроинструментальный завод». Проведение профориентационной работы с учащимися района, предоставление транспорта.

Директор ООО «АРИА». Проведение строительных работ в образовательных учреждениях района.

Генеральный директор ООО «ЦНА». Помощь образовательным учреждениям в проведении ремонтных работ, в строительстве площадки по изучению правил дорожного движения на территории Раменского центра развития творчества детей и юношества.

Генеральный директор ООО «ВСВ». Спонсорская поддержка участников конкурса «Педагог года».

Генеральный директор ОАО «Маркетинг-центр». Спонсорская поддержка организации юных инспекторов движения (ЮИД). Сотрудничество с Удельнинской школой-интернатом.

Генеральный директор ООО «ЧОП «Алекс+». Спонсорская поддержка участников конкурса «Педагог года».

Директор компьютерной фирмы «Три Клавиши». Спонсорская поддержка традиционных районных мероприятий: «День учителя», «Бал медалистов».

Грани Успеха Образование

Лучшие школы нового века

Лучшие школы нового века Урок в фабричной школе, начало XX века

На уроке русского языка и литературы в 10 классе

Раменская средняя школа № 4… Это не просто здание. Это мир, в котором мы живем. Это радость от первых успехов, боль разочарований, вера нас, учителей, в своих учеников и в их знания, которые позволят каждому найти свой путь в жизни. Да, все это так. Но невольно задаешься вопросом: какая она, школа, в которой ты работаешь?..

УЧИТЕЛЯ

Современная

которой

Г А Л Е Р Е Я

В Ы П У С К Н И К О В

школа,

уже

Ш К О Л Ы

№ 4

И. Рыжиков, актер Театра на Таганке

С. И. Солнцев, Герой Советского Союза

Л. Е. Фролова, директор Раменской средней школы № 6

нешне это красивое кирпичное двухэтажное здание, которое стоит среди деревьев, в самом центре Раменского. Оно вызывает уважение даже своим видом. Здание нарядное и до боли родное каждому, чья судьба связана со старейшей школой города, отметившей 150-летний юбилей. Здесь все дышит историей: величественные широкие лестницы, высокие своды светлых коридоров и просторных кабинетов… А в какой школе вы можете увидеть актовый зал с балконами? Конечно, сегодня и школа, и учебный процесс стали другими, всё изменилось: в учебных кабинетах появились компьютеры, интерактивные доски, мультимедийные комплексы… Есть то, что делает процесс познания мира современным, увлекательным и плодотворным. Но одно все-таки осталось неизменным – это гомон учеников, улыбки учителей. Наша школа, как и 150 лет назад, приветливо распахивает двери для своих учеников, родителей, учителей и гостей. Оказавшись в ней, вы сразу погружаетесь в пестрый, шумный, звучащий на все лады мир. Звенит звонок – и школа затихает. Начинается урок. В этот момент в уютных кабинетах идет вечное

10 Грани Успеха Образование

Директор школы Т.В. Корягина открывает экспозицию музея истории школы и в то же время для каждого ученика первое постижение мира знаний, накопленных человечеством. Раменская средняя школа № 4 всегда славилась учителями. По дорогам знаний детей и сегодня ведут опытные, мудрые наставники, которые, обучая, готовы отдать каждому из учеников не только знания, но и частицу своего сердца, готовы поделиться жизненным опытом. В своей работе педагоги школы придерживаются принципа: нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. Мои

коллеги – это профессионалы своего дела, талантливые педагоги, творческие люди, идущие в ногу со временем. Высокий профессионализм учителей школы был отмечен не только на районном уровне, но и на областном. Поэтому среди нас есть учителя, награжденные грамотами Комитета по образованию Администрации Раменского района и Министерства образования области, есть призеры районного конкурса «Учитель года», лауреат премии Губернатора Московской области Б.В.Громова, отличник народного образования.

А.В. Чумаков, генеральный директор ОАО «РПЗ»

Н. М. Широкова, председатель Комитета по делам молодежи

Каковы учителя, таковы и дети. Наши ученики любознательны, активны, талантливы, что позволяет им быть победителями и призерами районных предметных олимпиад, стипендиатами Губернатора Московской области Б.В.Громова и Главы Раменского муниципального района В.Ф.Демина. За годы существования в школе сложились свои традиции. Это и праздник Первого звонка, который приглашает детей в мир знаний, и дни самоуправления, позволяющие детям попробовать себя в роли учителей, и веселые капустники, и встречи с ветеранами войны и труда, и теплые

Смотр строя и песни, посвященный Дню защитника Отечества

Каждый пятый учитель – выпускник школы 67% – учителя высшей и первой квалификационной категории 1 – отличник народного образования 3 – почетные работники общего образования РФ 1 – лауреат премии Губернатора Московской области Б.В.Громова 2 – призеры районного конкурса профессионального мастерства «Педагог года» 1 – обладатель Золотого сертификата качества преподавания Системы добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ)

УЧЕНИКИ 1 – стипендиат Губернатора Москов-

Л.В. Потапова учитель русского языка и литературы, автор эссе

Н. О. Калашникова, директор гимназии № 2 г. Раменское

Звездная статистика школы № 4 г. Раменское

ской области Б.В.Громова 1 – стипендиат Главы Раменского муниципального района В.Ф.Демина 5 – победители и призеры районного тура предметных олимпиад 160 учащихся учатся на «4» и «5» Призеры районных соревнований Н.Б. Шмидкова, директор Раменского районного центра по баскетболу, шахматам, легкой атлетике занятости населения

«ЧТОБЫ БЫТЬ ХОРОШИМ УЧИТЕЛЕМ, НУЖНО ЛЮБИТЬ ТО, ЧТО ПРЕПОДАЕШЬ, И ТЕХ, КОМУ ПРЕПОДАЕШЬ». Т.В. Корягина, директор Раменской средней общеобразовательной школы № 4

встречи выпускников, и праздник Последнего звонка, звучащего как прощание с детством. Традицией стало и то, что бывшие выпускники возвращаются в стены родной школы в качестве учителей. И так приятно осознавать, что каждый пятый учитель школы – ее выпускник. Говорят, что без прошлого нет будущего. Связующим «мостиком» между прошлым и настоящим служит музей боевой славы 7-й гвардейской Черкасской Краснознаменной ордена Богдана Хмельницкого воздушно-десантной дивизии. Традиционными стали ежегодные встречи с ветеранами. Наша школа чтит память выпускников, погибших в годы Великой Отечественной войны. В школьном дворе находится памятник воинам-выпускникам школы, не вернувшимся с войны. У подножия памятника всегда лежат цветы как дань уважения тем, кто не щадил своих жизней, защищая нашу землю. Мы гордимся своими выпускниками, су-

мевшими стать достойными людьми. Среди них – актеры и поэты, руководители различных предприятий и учреждений, но всех объединяет любовь и трепетное отношение к своей родной четвертой школе. Именно поэтому они, несмотря на чины и звания, стараются не пропускать традиционных встреч выпускников. А школа принимает своих бывших питомцев, возвращая их в детство и юность, даря теплоту общения. Помня изречение Сократа: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить», коллектив Раменской средней школы № 4 старается дать каждому ученику возможность познать себя и зажечься. Этим и живем, и именно поэтому...

Утром двери школа детям открывает, Чтобы снова радость подарить. Птица знаний коридорами летает… Как же нашу школу не любить? Грани Успеха Образование

Образование как средство развития региона

Образование как средство развития региона Победители Приоритетного Национального проекта «Образование»

Виктория Лавренова, 7 кл., отличница, победитель районных олимпиад по биологии, математике, английскому языку

Гимназическое образование – БАЗОВЫЙ КАПИТАЛ ЛИЧНОСТИ Текст: О.Г. Макарова

«Гордость и главный итог работы Раменской гимназии – наши успешные ученики». О.Г. Макарова, директор Гимназии г. Раменское, кандидат педагогических наук

12 Грани Успеха Образование

аковы составляющие жизненного успеха? Я уверена, не найдется ни одного человека, кто, задумываясь над этим вопросом, не назвал бы в перечне ключевых факторов хорошее образование. Образование – это ресурс, основываясь на котором, человек выстраивает свои жизненные стратегии. Качественное, достойного уровня образование – гарант широкого спектра возможностей, быстрого и эффективного достижения поставленных целей. Так считаем мы, педагоги, воплощая свои мечты и замыслы в деятельности гимназии, в этом находим поддержку своих учеников, их родителей, педагогических коллективов высшей школы – всех партнеров и друзей, кто причастен к развитию нашей концепции. Более пятнадцати лет гимназия работает в статусе образовательного учреждения повышенного уровня, выполняя социальный заказ по воспитанию интеллектуальной элиты общества. Благодаря высоким стабильным результатам в учебной, профессиональной, творческой деятельности учеников и педагогов, гимназия приобрела известность далеко за пределами нашего города и района. Гордость и главный итог нашей работы – ученики, сегодняшние и будущие. На протяжении многих лет они остаются непревзойденными лидерами в интеллектуальных соревнованиях районного и областного уровня. Они победители всероссийских и международных олим-

пиад. Среди гимназистов – шестеро лауреатов премии Президента РФ: Зинаида Гершельман, Павел Киселев, Анастасия Широкова, Евгения Голионко – ныне студенты ведущих вузов Москвы и Лариса Акулкина, Кристина Хачева – ученицы 10-го класса. За успехи в интеллектуальной и творческой деятельности 24 гимназиста награждены именными стипендиями Губернатора Московской области Б.В.Громова, 32 гимназиста являются стипендиатами Главы Раменского муниципального района В.Ф.Демина. Все выпускники гимназии продолжают образование в ведущих вузах Москвы: МГУ им.М.В.Ломоносова, ММА им.И.М.Сеченова, МГТУ им.Н.Э.Баумана, МФТИ, МИФИ, МЭИ, ГУВШЭ, РГГУ, ГУУ и в других, причем подавляющее большинство из них обучаются на бюджетной основе. Секрет столь ярких достижений и побед гимназистов – в ежедневной кропотливой работе; в том, что гимназия, базируясь на лучших традициях российского образования, открыта новым педагогическим идеям и достижениям. Классический учебный процесс у нас обогащен разнообразными современными формами аудиторной и внеаудиторной деятельности: учебные и научноисследовательские проекты, семинары и турниры, научно-практические конференции, профильные лагеря, Интернетсоревнования и др. Все это приучает детей к творческому самостоятельному

Денис Купляков, 8 кл., участник Всероссийской олимпиады по информатике, победитель районных олимпиад по математике, физике

поиску, использованию разнообразных информационных средств и ресурсов, умению работать в команде. Но главное достояние наших ребят – это возможность учиться у лучших учителей, вузовских преподавателей. Смею утверждать, что гимназия является в этом смысле уникальным образовательным учреждением, главная ценность которого – ее педагогический коллектив: стабильный, высокопрофессиональный, творческий: 88 % педагогов гимназии имеют высшую и первую квалификационные категории. В гимназии работает заслуженный учитель Российской Федерации Л.В.Гусева; учителя-предметники Л.П.Бородина, Н.И.Воскобойникова, М.А.Тарасова удостоены звания «Заслуженный работник образования Москов-

Александра Булко, 6 кл., кандидат в мастера спорта, неоднократный победитель соревнований различного уровня по художественной гимнастике среди школьников

Кристина Дубровина, 5 кл., дипломант международного конкурса сценического искусства «Северная звезда», II место на VIII Международном фестивале детского творчества «Планета детства»

ской области». Н.И. Воскобойникова, Н.М.Митрофанова и Е.Д.Назарова являются лауреатами премии Президента РФ. Е.Ф.Корешкова, Л.И.Машкова, Е.Д.Назарова, Л.Г.Селиванова, Е.В.Иванова, З.Ф.Шуева, И.А.Рябова, Е.Г.Петрова награждены знаком «Почетный работник образования РФ». Поистине золотым фондом гимназии являются 13 педагогов – победителей конкурса учителей, который проходит в рамках ПНП «Образование»: Л.П.Бородина, Л.В.Гусева, В.В.Друпп, Л.Н. Дьяконова, И.И.Ежова, Г.Ю.Землемерова, Е.Ф.Корешкова, Л.Ю.Макарова, Л.Н.Машкова, Е.Д.Назарова, Е.Г.Петрова, М.А.Тарасова. Большой опыт коллектива гимназии сегодня является средством развития всей муниципальной системы образова-

Александр Чиклин, 6 кл., отличник, серебряный призёр первенства Московской области по футболу

ния. С 2002 года гимназия работает в качестве районного ресурсного центра профильного образования, на базе которого получают дополнительную довузовскую подготовку, занимаются в кружках интеллектуальной направленности не только гимназисты, но и учащиеся из других школ района; методическую подготовку получают учителя других образовательных учреждений. Вот так, появившись на свет одной из первых в Московской области, гимназия уверенно и ярко прошагала 15 лет своей жизни, создавая и совершенствуя себя, а значит, и своих учеников, которым осталось в наследство самое ценное – отличное базовое образование, умение мыслить и способность развиваться самим, участвуя в развитии своей страны.

Гимназия, г. Раменское l Победитель конкурса учреждений Московской области, активно внедряющих инновационные образовательные технологии l Входит в сотню лучших математических школ России и в десятку лучших гуманитарных школ г. Москвы и Московской области l Награждена премией Президента РФ за подготовку победителей олимпиад всероссийского и международного уровня l Является районным ресурсным центром профильного образования l Ежегодно около 100 гимназистов становятся победителями районного этапа предметных олимпиад школьников, порядка 30 гимназистов – областного, от двух до пяти гимназистов побеждают на заключительном всероссийском этапе

Грани Успеха Образование

Лучшие школы нового века

Наша любимая В Н.А.Елисеева, автор эссе

осьмая школа… Окруженная хороводом стройных берез, одетых в завораживающие ситцевые наряды, она находится на пересечении двух улиц города: улицы Михалевича и улицы Гурьева. Сколько человеческих судеб помнят стены нашей школы! «Каждый человек с его индивидуальной судьбой, словно камешек на морском берегу. Двух одинаковых не найдешь. И хотя все вместе они есть масса, каждый камешек про себя знает, что он есть отдельный, самостоятельный…» – так пишет В. Солоухин в своем произведении «Камешки на ладони». И действительно, каждый ребенок – индивидуальность, личность, со своими особенностями, характером, способностями, которые можно отыскать в море школьной жизни. И поэтому наша задача – воспитать индивидуальности, найти свой подход к каждому учащемуся, динамично развить личность, помочь ребятам найти свою дорогу в жизни и стать настоящими людьми. Раменская общеобразовательная школа №8 – это школа с богатым наследием, опытом, которая динамично развивается. У нас много традиций, мы богаты талантливыми педагогами. Веселым школьным звонком по утрам встречает школа своих любимых жителей.

Традицией стало проведение в школе акции «Дети – детям». Учащиеся посещают реабилитационный центр «Родник», показывают ребятам спектакли, сказки, дарят игры, концелярские принадлежности. Весело и озорно проходят «Посвящение в старшеклассники», КВНы между учащимися и учителями. Желанными гостями школы являются ветераны, встречи с которыми давно стали традицией. Школа – это прежде всего храм наук, в котором дети учатся мыслить, творить, чувствовать. А результаты работы – это победы в конкурсах, соревнованиях, поэтому на протяжении ряда лет в школе проводятся предметные олимпиады, победители которых направляются на муниципальные туры. Ребята с удовольствием участвуют в них, переживают за свои результаты. И если они награждены за свой труд победой, то это радость не только ребенка, но и учителей, школы. Так в прошлом году возросло количество участников муниципального тура, особенно по математике. Шесть учащихся стали победителями. В 2008-2009 учебном году учащиеся 11-х классов Анастасия Чемисова и Михаил Шугин заняли второе и третье места в районных олимпиадах по физике и математике. (Учителя Т.Н. Королева, Н.А. Шалимова) Наша школа – это школа, в которой ребята могут проявить себя, участвуя во всероссийских мероприятиях. Ученица 10-го класса Виктория Тютяева заняла первое место в конкурсе «Золотое руно» в регионе и России, а учащаяся 6 клас-

Восьмая!.. са Дарья Лысенко заняла призовое место в регионе в игре по языкознанию «Русский медвежонок». Наша школа – это школа, в которой уже стало традицией проведение практических конференций по предметам. На них можно узнать об истории России, краеведческих находках, поговорить о русском языке и его значении в мировом пространстве. Раменская СОШ №8 – это музей 100-й Гвардейской Свирской Краснознаменной воздушно-десантной дивизии. Наш музей входит в десятку лучших школьных музеев России. В этом учебном году его работа была посвящена 65-летию Сталинградской битвы и 100-летию со дня рождения «Главная цель школы – помочь генерал-лейтенанта Хасана Лагустановича Харазии, одного из создателей ученику найти свой жизненный путь музея. Учащиеся других школ приходят к нам на экскурсии, знакомятся с историей города и экспонатами музея. и достойно по нему пройти!» Работа по патриотическому воспитанию расширилась в связи с созданием в нашей школе первого кадетского класса. Директор школы № 8 Нельзя не отметить чувства ответственности, паН.Б. Натуральнова триотизма и гордости, с которым ребята носят звание кадета. Учащиеся этого класса заняли второе место в районном конкурсе строя и песни. А в муниМОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШК ципальном конкурсе «Моя классная – самая ОЛА №8», г. Раменское Московской области. классная» вместе со своим классным руководителем Л.В. Пчелиной – 1 место. В настоящее Год создания: 1962 г. время в школе сформирован еще один кадетМиссия школы: создание услови ский класс. й для развития тво рческих и интеллектуальных спо Наша школа уверенно идет вперед, собностей обучающихся, помощь в нравственном, гражда постигая новое, даря детям тепло и донском и профессиональном становлен броту, воспитывая порядочность и доии.

Коротко о главном:

стоинство. Мы надеемся, что то зерно, которое посеяно нами, будет оценено ребятами, что мы вырастим целые династии, которые с достоинством скажут: «Мы учились в нашей любимой Восьмой».

Миссия школы: поиск и развитие способностей ребенка через систему личностно-ориент ированного образования. Достижения: победитель Приори тетного Национального проекта «Образ ование», 2008 г. Экспериментальная площадка Фед ерального института педагогических изм ерений по подготовке учащихся к сдаче экспериментальной части ЕГЭ по физике. Школа – уча стница проекта Московской области по внедрению государств енно-общественного управления на муниципальном уро вне с 2006 года.

Екатерина Новожи

сова, ия Чемимуниципальной с а т с а н А ель ендиат победит 11 класс, по физике, стип ды олимпиа она й а р ы глав

, Михаил Шугинль муниципальной 11 класс, победите матике олимпиады по мате

11 класс, председатель сов лова, старшеклассников, член ета Управляющего совета шко стипендиат главы районалы,

Евгения Ерофеева,

11 класс, член Управляющего совета школы, стипендиат главы района

Никита Бурцев,

8 класс, командир кадетского класса, член совета среднего звена

Алена Гурьева,

ета среднего 8 класс, председатель сов бы уче а ниц лич звена, от

14 Грани Успеха Образование

Оксана Куприянова,

9 класс, директор школь ного музея 100-й Гвардейск ой Свирской Краснознаменной воздуш нодесантной дивизии, от личница учебы, участница област ной краеведческой конферен ции

атвеев, Любомир Мный DJ школы, участник 11 класс, глав нса «Technics» да школы брейк-

Грани Успеха Образование

Лучшие школы нового века

Юровская школа – Теплый сентябрь за окном. Ветер листья над Юрово гонит. Первый звучит звонок, Мы рады снова быть в школе!

Н.С.Иванков, заместитель директора, автор эссе

дин, хкратный Антон Ю ре к 2008г., т импиады

выпускни ь Всероссийской ол натора р л победите , стипендиат губе и ги о ы л в а ко и гл по э й области Московско района го Раменско

16 Грани Успеха Образование

Эти строчки нашего школьного гимна, наверное, могли напевать ребятишки в 1912г., когда была открыта Юровская трёхлетняя земская школа, когда в 1936г. первоклассники впервые шагнули в новое большое деревянное здание школы-семилетки. В 1955 году первый выпускник-десятиклассник пронес на своих плечах первоклассницу с большим белым бантом и звонко поющим в её руке колокольчиком. С тех пор прошло много лет. Мы отпраздновали свое 50-летие, и нам есть чем гордиться: здесь помнят и чтят учителей-ветеранов, каждый год в феврале встречаются выпускники, тридцать два из них стали стипендиатами главы Раменского района, девяносто семь награждены золотыми и серебряными медалями. Наши учителя стараются идти в ногу со временем, осваивая новые педагогические технологии, создавая условия для личностного роста ребенка. В школу ребята заходят как в дом, просто он большой, уютный, здесь заботятся об их здоровье и психологической комфортности. В свою очередь, и ученики – от совсем взрослых до самых маленьких – проявляют участие в жизни школы и сельского округа.

Александр Аникин, тель

выпускник 2008г., победи КО – «ЮНЭ Всероссийского форума ого онн рай ль те 2008», победи скому рус по ов ект про са кур кон языку

Основным направлением учебно-воспитательного процесса является непрерывное экологическое образование. Воспитывая в себе чувство ответственности за сохранность своей маленькой родины, ребята участвуют как в практической, так и в научноисследовательской работе. Воспитанники экологического клуба «ЮНЭК» награждены грамотами Министерства образования Московской области, Министерства экологии и природопользования, Комитета по образованию и благодарственным письмом главы Раменского района. Наша школа – участник проекта «Школьное звено сети экологического мониторинга Московской области», методологической основой которого является учение В.И.Вернадского о ноосфере. Душой детского разновозрастного коллектива юных экологов, принимающих участие в экологических походах, экспедициях, экскурсиях по биомониторингу водных объектов является Ярослава Эрнестовна Новикова, победитель конкурса «Педагог года Подмосковья 2006», финалистка областного конкурса «Лучший педагог года», победитель ПНПО «Лучший учитель России 2006». Наш эксперимент интересен и увлекателен. Учителями разработана система учебно-воспитательной работы на основе принципа непрерывности формирования экологической культуры, который требуюет комплексного применения педагогического воздействия и зависит от психологических особенностей детей разного возраста. Ребята в результате большой исследовательской работы создали такие проекты, как: «Чистые реки детства», «Проблема загрязнения отходами на территории д.Юрово», «Оценка перерождения древостоя леса

душа, распахнутая настежь!

в микрорайоне Юровской школы» и др., имеющие большое влияние на жизнь нашего округа. Все больше наших выпускников выбирают предмет «Экология» в качестве экзамена (в 2008-м его предпочли все ребята). Особенно мы гордимся успехами Антона Юдина, трехкратного победителя Всероссийской олимпиады по экологии, победителя ПНПО, обладателя премии для поддержки талантливой молодежи. Опыт работы школы по экологическому образованию был представлен на региональных слетах, фестивалях педагогического мастерства в Чеховском, Ступинском, Воскресенском, Люберецком, Коломенском районах, г.Лобня, г.Кириши. Интересны такие формы внеклассной работы, как: «День воды», «День земли». «Мое мнение о пользе образования, цитируя Здесь ребята представляют свои проекты-презентации по наиболее волнующим их Платона, таково: «Оно делает хороших людей, проблемам. «Экологический брейн-ринг», «День наук» – в них одновременно учаа те совершают благородные поступки». ствует вся школа. Все это способствует развитию экологического самосознания, а главное – применению знаний на практике. Директор Юровской школы, За последние годы наши ученики участвовали и побеждали во Всероссийском Е.Б. Исаева, заслуженный работник конкурсе «Вода на Земле», «Человек на Земле», Всероссийском форуме «ЮНЭКО образования Московской области 2004», «ЮНЭКО 2006», «ЮНЭКО 2007», областных слетах «ЭКО» в 2001-2006гг. в Луховицком районе, постоянно становятся победителями и призерами районных, региональных и всероссийских олимпиад по предметам естественно-научного цикла. По словам главы Раменского муниципального района В.Ф.Демина, в школе сложился особый микроклимат, где взаимоотношения между учителями и учащимися МОУ «Юровская средняя общеобразовате льная строятся на понимании того, что они делают общее дело. школа», д.Юрово Раменского района. Наши учителя – мастера своего дела. Алексей Николаевич МалыхинГод создания: 1965 г. Говорковский, член Российского союза художников, его работы – на персональной выставке в ДК «Сатурн» г.Раменское, рисунки его юных учеников украшают интеМиссия школы: рьер школы. Театральный коллектив «Облака» под руководством педагога-творца Нельзя человека научить Ирины Евгеньевны Лукович – постоянный участник районного творческого фестина всю жизнь. Его надо научить валя «Солнечный зайчик». Мы по праву аплодируем школьному хору – лауреату учиться всю жизнь. конкурсов разных уровней и его наставнику Светлане Алексеевне Придановой. Образовательная Всего не перечесть… программа школы: В прошлом году школа стала победителем ПНПО «Лучшая школа Школа непрерывного России – 2008». экологического образования. Прозвенит школьный звонок. Снова наступит сентябрь. Опять наш дом распахнет нам навстречу свою душу… Достижения: Детский веселый смех Победитель Приоритетного Слышится вновь в твоих коридорах… Национального проекта Мы признаемся в любви к тебе, «Образование», Наша родная сельская школа. 2008 г.

Коротко о главном:

Олег Горбачев,

ученик 11кл., отличник, стипен главы Раменского муниципальнодиат района, член Совета школы, го председатель Совета старшеклассников

Анастасия Кучинская,

Анастасия Жукова, ученица 10 кл., призер районной олимпиады по химии 2008г

ученица 9 кл., победитель районного конкурса сочинений, посвященного памяти равноапостольных Мефодия и Кирилла, учителей Словенских

яков, Артем Рочлслен Совета дружины ученица Ирина Шмелькова, мп иады 8 кл., призер районной оли по математике 2008 г.

Юлия Редькина,

ученик 7 кл., на», победитель ра «Звездная ст са чтецов нкур ко о районног » ы ав сл ок ен «В

ученица 8 кл., председат ель Совета дружины «Звезд ная страна»

Грани Успеха Образование

Лучшие школы нового века

Родная

С.Е.Балашова, заместитель директора школы, автор эссе

казочная Гжель… Гжель, известная во всем мире своими удивительными бело-голубыми изделиями, объединяет 18 деревень. Село Речицы – центр земли гжельской. В XIX веке именно здесь находилось самое большое количество предприятий, занимавшихся выпуском изделий из глины. В 1879 году в селе Речицы было образовано смешанное училище, от которого ведет свою историю Речицкая средняя общеобразовательная школа. С тех далеких времен является она центром культуры и образования в селе, и каждый житель считает ее своей родной школой, любовно называя «наша Речицкая школа». Каждый ученик Речицкой школы – наследник огромного культурноисторического богатства Гжели, поэтому педагоги организуют работу учащихся по изучению, сохранению и умножению этого наследства и привлекают к работе их родителей и все местное сообщество. Мы изучаем историю Гжели: создаем описания жизнедеятельности заводов, природных и исторических памятников, наиболее значимых для нашей местности событий и периодов, реконструируем родословные и пишем биографии известных производителей фарфора, меценатов, исследуем литературное и художественное наследие, быт и нравы Гжели. Долгие годы собирался материал, представленный в школьном краеведческом музее, хранителем которого является

учитель истории, краевед Е.В.Никитина. Ученики-экскурсоводы с радостью знакомят всех гостей с историей родного края, школы, с биографиями известных односельчан и этапами развития традиционного народного промысла. В 2007 году школа была отмечена на российском уровне дипломом за большой вклад в патриотическое воспитание молодежи. Для сохранения особого уклада жизни Гжели мы основываем работу школы на гармонии ритма народной жизни, опирающегося на смену времен года и связанного с сельскохозяйственными работами и праздниками. Ежегодно всех жителей приглашаем на праздники: «Осенины», «Рождество», «Масленица», на веселые ярмарки, организуемые в школе. Самый любимый праздник – вечер встречи выпускников, к которому все готовятся целый год. У нас есть множество партнеров среди местных предприятий, учреждений и организаций, которые помогают нам воспитывать учеников. На базе школы работает 35 кружков разной направленности, в том числе филиалы музыкальной, спортивной школ и Гжельская художественная школа. Весной все наши друзья встречаются в школе на Дне открытых дверей, где каждый старается показать все, чего он достиг за прошедший год. Так мы поддерживаем складывавшиеся веками теплые и доверительные отношения между людьми на селе. Мы возрождаем семейные ценности: проводим

Речицкая... заседания семейного клуба «Модуль», где дети вместе с мамами и папами, бабушками и дедушками узнают много нового, да и просто беседуют, отдыхают; для родителей и детей организуем в «Мастерской общения» психологические занятия, на которых они учатся вместе преодолевать трудности и разрешать возникающие проблемы; восстанавливаем традиции семейного чтения: обсуждаем на специально организованных встречах литературные произведения, раскрывая для родителей огромный воспитательный потенциал совместного чтения; проводим конкурсы иллюстраций, эссе и т.п., созданных детьми и их родителями. Преображая родной край, мы приводим в порядок территорию около школы, исторические и природные памятники, вишневый сад в поселке ГЗСМ, могилы гжельских меценатов, воинов, умерших от ран в Речицкой больнице в годы войны; создаем и реализуем проекты по озеленению и благоустройству нашей родной Гжели. Школа гордится своими учениками: среди них есть победители краеведческих, исторических, культурологических, лингвистических, литературных конкурсов и конференций. Наша спортивная команда каждый год входит в число призеров районной спартакиады, а некоторые ученики становятся победителями районных, областных и российских соревнований по отдельным видам спорта Нам приятно поделиться со всеми тем опытом, который есть у школы, поэтому мы выпускаем сборники проектов учеников, методические материалы, подготовленные нашими замечательными, вдумчивыми и ищущими педагогами, проводим семинары для учителей и руководителей школ района. В 2007 году учитель математики Т.П. Никитаева получила грант Президента РФ, а в 2008 году Речицкая школа стала победителем Приоритетного Национального проекта «Образование». Все свои силы мы направляем на то, чтобы выпускник нашей школы стал образованным человеком, ориентирующимся в современной системе ценностей и сохраняющим традиции отечественной культуры, способным к самоопределению, к самостоятельному решению социально и личностно значимых проблем в различных сферах деятельности, готовым к продолжению образования, к созданию и укреплению семьи.

«Наша школа – это духовный (или душевный, по выражению педагогов) центр культурного сообщества, решающего образовательные и социально значимые задачи».

Директор Речицкой школы Н.В.Гребенникова

Коротко о главном:

МОУ «Речицкая средняя общеобразовательная школа» Год создания: 1870 г. Миссия школы:

Служение России в деле воспитани я, обучения и развития личности, способной реализовать себя на благо малой родины, Гжели и всег о Отечества.

Достижения: Победитель Приоритетного Национального проекта «Образование» 2008 г.

Ека

цова, а Воронест н и р е т Ека личница, II м о нференции 11 кл., от краеведческой ко II место , ой в районн ь свято храним» ят «Мы пам международном в в районе ическом конкурсе математ 2008 г , «Кенгуру»

18 Грани Успеха Образование

лучши Илья Львов, 11 кл.,дно кратный

спортсмен школы, нео соревнований победитель районных рта. спо ам по различным вид

терина Козеева, 10 кл., отличница, обладатель диплом а степени за успехи в заключител 3-й ьно туре V Всероссийского молодеж м ного конкурса научно-исследовател ьских и творческих работ, I место в районной научно-практическ ой конференции, посвященной ист ории русского языка, 2008г.

Дмитрий Жигунов, 10 кл.,

активный участник проектной онной работы в школе, II место в рай . огии нол олимпиаде по тех

изов, 5 кл., Евгений Ремссии в международной Татьяна Грознова, 7 кл, лучшая

спортсменка школы, неоднократная победительница районных соревнований по различным видам спорта

Ален

кл., Владимир Смаглий,мп7иад е 2-е место в районной оли по математике, 2008г.

а Позляева, 6 кл., отличница, участниц а школьного фольклорного ансамбля , 1-е место в районном конкурсе чт ецов, 2008г.

1-е место в Ро но», 2008г. ру игре «Золотое

Грани Успеха Образование

Лучшие школы нового века

Здравствуй,

Л.Г.Краева, заслуженный учитель РФ, автор эссе

тро. Падает снег. Я иду на урок посреди неразбуженных улиц небольшого, но очень живописного поселка, поселка Ильинский Раменского муниципального района. Как прекрасен и удивителен поселок в зимнее время года! А вот и улица, где находится школа. Это улица Опаленной юности. Вполне естественно, что человеку, впервые услышавшему это название, хочется узнать историю его возникновения. Улица, а также музей школы №25 названы так в честь легендарного 9«б» класса, учащиеся которого всем классом 22 июня 1941 года добровольно ушли на войну. Ушли на фронт 25 учеников, а вернулись только четверо... Закончив лишь 9-й класс и не имея еще аттестата зрелости, они все же получили его самой дорогой ценой, ценой собственной жизни! За размышлениями я и не заметила, как зашла во двор школы. Я от души благодарна судьбе: Детство и юность прожила я в тебе. А сердце стучит, волнением сжатое, Здравствуй, моя… моя двадцать пятая! Во школьном дворе – устремленный ввысь беломраморный монумент, с высеченными на нем золотом именами ребят, погибших на полях сражений Великой Отечественной. Да, они пали смертью храбрых, но они живут в наших сердцах. Пусть Опаленная юность Вкована в камень-гранит. Наша живущая совесть Память о ней сохранит! Вот знакомая дверь. Но прежде чем ступить через школьный порог, поднимаю глаза на мемориальную доску у входа в школу. Как я горжусь вами, мальчишки,

, Ципилеыв, стипендиат главхы й а л о к и б е ны Н личник уч ель район 10 кл., от района, победит гии о го Раменско по экологии и биол д а и п олим

ница

, отлич Яна Юдаева, 10 кл.гла вы

учебы, стипендиатка н районной Раменского района, чле ии зац ани орг ной молодеж «Молодость»

герои Великой Отечественной войны! Эту же гордость я много раз читала в глазах своих учеников и коллег. Поднимаюсь на второй этаж и попадаю в маленькую комнату – школьный Музей опаленной юности, и незримо встает перед нами образ тех, кто отдал свои 17-летние жизни, чтобы мы могли спокойно жить и учиться. Какое счастье учить детей! Надо помочь каждому стать личностью, человеком, умеющим принимать решения и быть ответственным за них. Какой день предстоит мне сегодня? Я пока не знаю. Но точно понимаю, что иду за счастьем! Учительское счастье? Что это такое? Это счастье работать в школе, богатой своей историей и традициями. Традиции – это то, что делает школу родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. За 70 лет существования (а в апреле этого года она отметит свой юбилей), накоплено много замечательных, добрых традиций. Назову только некоторые: праздник «Ума и Таланта», где чествуют самых достойных, приумножающих славу Ильинской 25-й – победителей олимпиад, конкурсов, лучших спортсменов, заслуженных учителей; День Памяти, посвященный Великой Победе… На школьной Красной площади, у памятника Опаленной юности, собираются все – от мала до велика: ученики, педагоги, родители, ветераны. Всегда торжественно и волнительно в этот день слышать слова: «Вспомним их поименно…» Минута молчания. Слезы на глазах присутствующих, красные гвоздики у памятника «Опаленная юность». А наши социально значимые акции: «Спешите делать добро», «Звезда ветерану», «Мы выбираем здоровье». Проводим Экологический месячник: конкурсы икебан, экологических плакатов, трудовой

Моя 25-я!.. десант, экологическую конференцию и, наконец, ярмарку «Дары осени». Учительское счастье – это возможность работать в школе, где здоровье ребенка, его комфорт и спокойствие, являются главной ценностью. Каждый урок в нашей школе – путь к здоровью ребенка. Наши дети любят спорт. Для них созданы профильные спортивные классы, работают спортивные секции: футбол, волейбол, баскетбол, гандбол. С большим удовольствием ребята занимаются туризмом. И пусть пока нет у нас бассейна и корта, фитобара и тренажерного зала, но я твердо убеждена, что нашу школу можно считать Школой Здоровья. Наше счастье – учить детей и учиться вместе с ними, дарить радость познания, «У нас есть успехи, положительный опыт, помогать понять окружающий мир. Счастье – гордиться своими выпускниками, среди интересные находки, а главное – есть желание которых есть профессор, доктор юридических наук, кандидат медицинских наук, хии у ребят, и у педагогов, и у родителей сохранять рург, лучший молодой ученый мира в области космической промышленности, учителя и приумножать достоинства Ильинской школы школ и преподаватели вузов. Мои коллеги – удивительные люди – овладели искусством быть Учителем! №25!» Они открывают новые таланты, создавая в школе осоДиректор СОШ №25 бую атмосферу. Наградой за труд и педагогическое Т.В.Юдаева мастерство всего коллектива стала победа в Приоритетном национальном проекте «Образование-2008» и премия в миллион рублей. Благодаря этой финансовой поддержке, школьные кабинеты пополнились МОУ «Ильинская средняя общеобразовател ьная школа №25» мультимедийными комплексами, цифровыми микроГод создания: 1939 г. скопами, лабораториями, современными техническими средствами. Мои коллеги всегда готовы поделитьМиссия школы: ся своим опытом: мастер-классы, открытые уроки, Создание условий для полноценн ого психофизического практические семинары. Коллектив школы отличает развития учащихся, позитивной адаптации, социализации и творческий потенциал, гостеприимство, стремление интеграции в современном инф идти к новым высотам. Мне очень дороги те отноормационном обществе. шения, которые сложились в нашем коллективе! Образовательная программа шк олы: обеспечение И в этом тоже мое учительское счастье. высокого уровня образования по профильным Звенит звонок на урок, пустеют школьные кории базовым предметам и на основе учета доры – и в классных комнатах начинается вечное и способностей, возможностей, инт ересов, каждый раз неповторимое постижение мира

Коротко о главном:

Здравствуй, моя двадцать пятая!

жизненных планов учащихся.

Достижения: Площадка областной целевой про граммы «Развитие образования Московской област и» – участники РКПМО Московской области. Победитель Приоритетного Нац ионального проекта «Образование», 2008 г.

Ольга Липкина,

7 кл., кандидат в мастера спо рта по бадминтону, чемпионка Московской области, призер всероссийских соревнований

Иван Шокин, 9 кл.,

отличник учебы, победитель районных олимпиад по химии и биологии

Василий Кезин, 7 кл., победитель районных олимпиад по биологиии географии

., ванова, 2 кл Вероника Иосковской области

ольный

10 кл., шк Анна Хохлова,т, разработчик фотокорреспонден школьного сайта

Павел Кот,

4 кл., отличник учебы, победитель предметных интеллект уальных игр «Русский медвежонок» и «Кенгуру»

20 Грани Успеха Образование

чемпионка М й гимнастике, ко по эстетичес а первенства России иц ьн ел т ике победи кий гимнаст по эстетичес разряд) й (2-й взрослы

Грани Успеха Образование

Лучшие школы нового века

Лучшие школы нового века «Если вы хотите научиться смотреть на мир добрыми пытливыми глазами, если вы хотите научиться радоваться каждому мгновению жизни, приходите к нам в школу… Уже с первых мгновений вы удивитесь её внешнему виду, она похожа на корабль, готовый в любую секунду расправить паруса иотправиться в кругосветное путешествие по разным странам и континентам...» К.Кудейкина, ученица 9 кл.

«Совм естн Совет о всё реша заслу старшекла ть умеем». женны с м учит сников с ди р елем Р Ф В.А ектором шк .Малк о иной лы,

шестидесяти километрах от Москвы, в одном из живописнейших уголков нашей необъятной России, территории, которая издавна называется Гжелью, расположена Ново-Харитоновская средняя общеобразовательная школа №10 с углублённым изучением отдельных предметов. Пройдите несколько шагов от автобусной остановки на въезде в с.Ново-Харитоново – и вы увидите большое светлое здание. Войдите в него. Перед вами – просторный вестибюль. В глаза бросается стенд, на котором большими печатными буквами написано: «Найди себя. Поверь в мечту. Иди вперёд. Зажги звезду». Это девиз школы, моей школы. Как просто и как всё сложно. Просто, наверное, оттого, что каждый из работающих здесь понимает, что главная задача школы – воспитать достойного гражданина своей страны (эта истина общеизвестна). Но как сделать так, чтобы на всю жизнь сохранилось трепетное, благоговейное чувство

22 Грани Успеха Образование

при воспоминании о школьном звонке и строгой тишине классов, чтобы школьные годы вспоминались со щемящим чувством любви и благодарности? Этот вопрос куда сложнее! Но и на него можно найти ответ. В первую очередь, школа должна стать школой радости, где формируются и оберегаются человеческие души. Я с уверенностью и гордостью могу сказать, что моя школа начинается с тонкого прикосновения мысли и сердца учителя к сердцу ребёнка. Ведь каждый урок – это первый очаг, согревшись у которого ученик стремится стать мыслителем. Чтобы каждый учащийся поверил в мечту и зажёг свою звезду, надо сначала зажечь у него огонёк жажды познания. В моей школе созданы для этого все усло-

«И дело даже не столько в новых технологиях обучения или новом компьютерном оборудовании… Настоящая ценность нашей школы состоит в людях, работающих и учащихся в ней. Можно даже сказать, что появляется определённая атмосфера или, если хотите, некая аура, которая превращает её в лучшего помощника в нашем взрослении». А.Югай, ученик 11 кл. Если вы поднимитесь на третий этаж, то вы «Мир прекрасен, и мы его рисуем!» попадёте… в волшебный сказочный мир: в центре – зимний сад – царство растений и цветов. Рядом – кабинеты, где творят художники, дизайнеры, скульпторы, музыканты, работают архивариусы, где рождаются мысли о прекрасном статистика школы и мудрая способность «видеть себя». Здесь каждый может найти уголок для любимого занятия. ШКОЛА И УЧИТЕЛЯ А ещё моя школа славится своими воспитанниками, НОВО-ХАРИТОНОВСКОЙ ШКОЛЫ у неё долгая, добрая память. Она помнит всех своих учеников и учителей, всегда рада каждой встрече с ними: • Победитель в региональном конкурсе «Лучшая ведь наша родная школа, школа радости, объединяет школа Подмосковья» и национального проекта всех. Особенно это заметно, когда приходят выпуск«Образование» ники. Мы как дети одной семьи, в которой есть свои • Модельная площадка Академии повышения традиции, маленькие горести и простые радости. Для меня школа не только святыня, но и мой квалификации и профессиональной переподготовки второй родной дом, где вместе со мной трудятся работников образования мои друзья и коллеги, для которых важно, чтобы • Пилотная площадка АСОУ по теме «Система оценки ученик был «не путником, пришедшим напиться качества образования» к этому вечному источнику знаний, а пчелой, • Экспериментальная площадка ПАПО МО по теме обогащающей улей своей культуры», где меня «Дифференцированный подход при организации занятий ждут пытливые глаза моих любимых учеников, их добрые улыбки и взаимопонимание. по физической культуре с учётом состояния физического

Звёздная

развития» • Девять учителей – победители Приоритетного национального проекта «Образование» • 50% учителей – выпускники школы УЧЕНИКИ: С.Г. Пруссакова, учитель Ново-Харитоновской школы, автор эссе вия: работают три компьютерных класса, 23 кабинета оснащены интерактивными комплексами, оборудованы 25 специализированных помещений для организации учебных занятий и дополнительного образования, специализированные кабинеты физики, химии, биологии с лабораториями, оснащёнными всем необходимым для практических занятий. Это же здорово!!! Такой школы, как моя, в нашем районе больше нет. Хотите удивиться ещё? Для этого вы должны пройти в левое крыло нашего здания. Если вы поднимитесь на второй этаж, то увидите два больших спортивных зала, где предусмотрены занятия всеми видами спорта. Поэтому неудивительно, что последние десять лет школа является победительницей районной спартакиады.

• 94,4% заняты в системе дополнительного образования. • 25 – победители и призёры районных олимпиад по различным предметам (2008-2009уч.г.) Кадетский класс – первый в истории школы • 7 – участники областных олимпиад, из них один призёр. • на 17 % в среднем показатели результатов экзаменов в форме ЕГЭ по математике и русскому языку превышают областные показатели • 28% выпускников 2008г. получили золотые и серебряные медали и 100% поступили в вузы • учащиеся школы – победители спартакиад учащихся МО по лёгкой атлетике. • участники хоровых коллективов школы – постоянные призёры районного конкурса хоров Память и благодарность – традиция всех поколений учащихся школы Грани Успеха Образование

Здоровье Зд доровье здор здоровых др

Здоровье здоровых

Раменская ДЮСШ: «ВСЕГДА ПЕРВАЯ!»

борцам. уководство ДЮСШ и родители помогают с приобретением спортивной формы и инвентаря, но выделенных средств порой не хватает для поездок на международные первенства. А соревнования – районные, областные и международные – у борцов проходят часто. Для того чтобы воспитать победителей, тренеры должны найти средства на необходимые выездные ежемесячные соревнования: именно на таких турнирах ребята изучают соперников и набираются опыта, необходимого для победы на крупных соревнованиях. И ведь на каждом из них раменские спортсмены – в числе победителей! а многие годы деятельности в секции греко-римской борьбы возникли добрые традиции, например проведение Всероссийского турнира памяти Героя Советского Союза В.Ф.Горячева (с 1972 года) и кубкового турнира памяти тренерапреподавателя П.А.Терехова, который тридцать пять лет руководил школой греко-римской борьбы в Раменском районе. дной из дисциплин ДЮСШ баскетбол стал в 1988 году, но серьезно заниматься этим видом спорта в нашем районе начали гораздо раньше. Его истоки связаны с именем Владимира Николаевича Королева. Он с двадцати лет трудился в раменской школе №4. Преподаватель

Елена Свининникова, выпускница ДЮСШ, автор эссе Команда К Ко ома манд ма нда нд а де деву девушек вуше ву шекк Ра ше Р Раме Раменского аме менс нско нс кого ко го р района айон ай йон она а – се серебряный сере реббр ре бряныйй ппризер брян ризе ризе ри зерр ро роз розыгрыша зыгр зы грыш рыш ышаа Ку ККубка Куб убк бка Гу бка ГГубернатора Губ убе бе на берн Московской области по стритболу – 2008 г., члены сборной команды Московской области по баскетболу (слева направо: Е.Антропова, С.Аржаева, К.Анохина). Тренер-преподаватель С.Ю.Богомолова

то наша первая в Раменском спортивная школа. Созданная в 50-х годах, она стала центром детско-юношеского спорта района и остается им до сих пор. еятельность ДЮСШ расширилась за период работы с общеобразовательными школами Раменского района: в прошлом учебном году около семи тысяч школьников стали участниками спартакиады по двадцати дисциплинам! Таким образом, был показан наилучший результат спартакиадного движения района, начатого еще в 1965 году…

«З

адачи ДЮСШ – максимальное привлечение подрастающего поколения к физической культуре и активному образу жизни, развитие массового детско-юношеского спорта и спорта высших достижений по основным видам», – рассказывает директор детско-юношеской спортивной школы Вера Алексеевна Плеханова. Преподаватель физической культуры по образованию, она пришла в ДЮСШ в 1988 году. Сначала Вера Алексеевна работала завучем, через год стала директором. Но преподавать физическую культуру она не перестала: сейчас Вера Алексеевна параллельно ведет уроки в школе № 5 вместе с мужем, дочерью и сыном. а разных этапах развития школы «возвышались»

и разные виды спорта. Но уже более двадцати лет главные направления – баскетбол и греко-римская борьба. дно из первых отделений ДЮСШ – основанная в 1967 году секция греко-римской борьбы. Сейчас в районе греко-римской борьбой занимаются повсеместно. В одном только специализированном зале в Удельнинской гимназии тренируется около семидесяти ребят. Многие их них – воспитанники детских домов и школ-интернатов (ДЮСШ сотрудничает с ними уже семь лет) и дети из неблагополучных семей. Поэтому перед тренерами стоит задача не просто подготовить успешного спортсмена, но и воспитать достойного человека. Большинство ребят приходят из местного детского дома. Почти на каждый турнир болеть за них собирается весь детский дом п. Удельная, тем самым обеспечивая огромную поддержку раменским

«Занятия физической культурой и спортом могут и должны стать любимыми и полезными для всего юного поколения родного Раменья».

Директор ДЮСШ В.А.Плеханова 24 Грани Успеха Образование

Данила Сотников, кандидат в мастера спорта по греко-римской борьбе, бронзовый призер первенства РФ 2008г, многократный победитель всероссийских турниров

физической культуры и тренер, педагог по образованию и призванию, В.Н.Королев отдал школе пятьдесят пять лет. Всю жизнь он посвятил спорту, став основателем раменского баскетбола и воспитав победителей районных и областных соревнований. Последователи Владимира Николаевича не забывают своего наставника. В этом году состоялся первый баскетбольный турнир памяти В.Н.Королева. о словам раменских тренеров, сейчас наши спортсмены практически на равных соревнуются со специализированными баскетбольными школами Подмосковья. Благодаря упорству ребят и фанатичности наставников «старой закалки», команды добиваются успехов на областном и российском уровне. В сфере нашего баскетбола работают тренеры высшей категории, у которых есть желание заниматься любимым делом и планы по развитию баскетбола в Раменском районе, но нет необходимых условий для реализации ценных идей. Вызывает сожаление отсутствие своего игрового зала и, как следствие, отсутствие специализированного спортивного класса… А все раменчане, «болеющие» баскетболом, мечтают о создании в нашем городе профессионального баскетбольного клуба.

Максим Соловьев, кандидат в мастера спорта по греко-римской борьбе, бронзовый призер Всероссийских соревнований Федерального агентства по образованию РФ, чемпион ЦС ФСО «Спартак»

Сармат Черткоев, чемпион Московской области по грекоримской борьбе, многократный победитель и призер всероссийских турниров

Достижения ДЮСШ: Подготовлено: • 17 мастеров спорта • 36 кандидатов в мастера спорта, • 19 стипендиатов Губернатора Московской области Б.В.Громова • 46 стипендиатов Главы Раменского муниципального района В.Ф.Демина • В соревнованиях районной спартакиады ежегодно принимает участие около 7000 учащихся • Раменский район неоднократный призер спартакиады Московской области среди учащихся

Никита Болдин кандидат в мастера спорта по греко-римской борьбе, чемпион ЦС ФСО «Спартак», победитель Всероссийских соревнований Федерального агентства по образованию РФ

Алексей Буркастов победитель Всероссийских соревнований Федерального агентства по образованию РФ, серебряный призер первенства РФ, член сборной команды Московской области по баскетболу Грани Успеха Образование

Образование без границ

у ш т ок». е П « ОУ оюз детей

Образование без границ

ив » х зрослы

«Взрослый ежедневно устанавливает с ребенком душевную связь. Если это достигнуто, то ребенку легко учиться, легко общаться, легко жить».

воспитанн я е ико ер л вд Га етск ого сада

Заведующая ДОУ № 80 Е. Ю. Гоморова

сли ребенок с радостью идет в детский сад утром и не торопится уходить домой вечером, значит, ему там интересно, уютно и комфортно. В этой простой истине заключается счастье, счастье ребенка и его родителей. И как прекрасно, что наш любимый детский сад № 80 дает каждому из нас это редкое ощущение! Но чудеса оправданы: ведь затейливое название детского сада «Петушок» сразу напоминает волшебного Золотого петушка из любимой сказки Александра Сергеевича Пушкина.

И. Буторина, родитель, автор эссе

звестно, что наши дети – будущие ученики. Сегодня стало привычным водить дошкольников на подготовительные курсы в школу, которую выбрали родители для дальнейшего обучения детей. И как приятно нам, родителям, что учителя отмечают высокий уровень подготовки тех дошкольников, которые приходят к ним из вном: л детского сада «Петушок». о чем же секрет работы с детьми в ДОУ «Петушок»? Ответ прост: в нек ДОУ «Центр т поддельной любви к ребенку, в умении найти «изюминку», которая развития ребенка» – определяет каждую индивидуальность. Достигается это благодаря умелому детский сад № 80 г. Раменское. взаимодействию звеньев единой системы «педагог – ребенок – родитель», ГОД СОЗДАНИЯ: 1979 г. иными словами, благодаря работе по Программе взаимодействия. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: енавязчиво, профессионально происходит включение родителей Достижение высокого уровня в деятельность дошкольного учреждения. Это и участие в педасоциально-личностного развития ребенка. гогических гостиных: речевой, психологической, театральной – студия ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: «Сказка», музыкальном салоне. Это и мастер-классы, на которых могут Гармоничное развитие личности в системе побывать родители, чтобы увидеть ребенка в учебно-воспитательном взаимодействия педагог – ребенок – родитель. процессе, оценить уровень его обученности, проследить, как он вклюДОСТИЖЕНИЯ: чается в различные виды деятельности, сопоставить его знания, умения Участники Федерального эксперимента для и навыки с тем, что умеют и знают его сверстники. Повышение уровапробации «Примерной общеобразовательной ня креативности и творческого потенциала ребенка ярко проявляется программы воспитания, образования и развития в художественной лепке из соленого теста и глины, в выступлениях на детей старшего дошкольного Празднике цветов (при непосредственном участии родителей), в путешевозраста», 2007-2009 гг. ствиях в Страну вежливости, совместных концертах и семейных эстафеПобедитель Всероссийского конкурса тах «Все вместе – к победе!»… в рамках первого года работы по реализации астоящее украшение детского сада – зимний сад, царство зелени и раздела «Изобразительная деятельность и ароматов свежести. Именно это место облюбовала для своих занятий художественный труд» (новаторство при изостудия. Здесь появляются на свет «розовые слоны», «диковинные бабочразработке методических материалов ки», «мурлычущие рыжие коты» – все, что готово создать детское воображение. «Примерной общеобразовательной Сад – тоже совместное «творение» детей, родителей и педагогов. программы воспитания, образования и развития детей старшего дошкольного возраста», 2008 г.). Грани Успеха Образование 26

Ко р

г а

кина , ка Пят Верони щий а н ачи ю 6 лет, н жник худо

Николай Дробышев, 6 лет, хорошо играет в шахматы

Мар гар 6 ле ита Ко мно юно т, им в спор шеский еет 3-й а, тив раз р ной гимн яд по аст ике

Арсений Стрел 6 лет, ре ьников, шает интелле ктуальн ые задачи н естанда ртным способом

е забывают в «Петушке» и о том, что «здоровый дух любит здоровое тело». Новейшие тренажеры, прекрасный бассейн, работа кружка «Поплавок» по обучению плаванию – все это делает спортивные занятия в детском саду радостными и желанными для наших мальчишек и девчонок. семьях с удовлетворением замечают влияние на развитие детей Программы взаимодействия, взятой за основу в воспитании ребенка, и 90% родителей соотносят столь отрадные результаты, в том числе и с деятельностью педагогического коллектива ДОУ. от так работают и живут в тесном творческом содружестве ве педагоги, дети, родители. И как не вспомнить вечные пушкин-ские ие сстроки, тррок о и, и, оочень ч нь точно ххарактеризующие атмосферу детскогоо че учреждения, у в котором содружествоо детей д и взрослых помогает воспитатьь личность: л

Друзья мои! Прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен…

Софья Беляева, 6 лет, хороший организатор

Дарья Ко чубеева , 6 лет, т ворческа я личност ь

Валерия Катышева, 6 лет, первый помощник воспитателя

Егор Алд 4 год а, юн ошин, ый эк олог Грани Успеха Образование

Учителями славится Россия

ом учителей Ярославцевых мы искали недолго. В деревне сразу же указали на небольшое здание из белого кирпича – учительский дом. Борис Владимирович Ярославцев уже вышел нас встречать: деятельный характер не позволял сидеть и просто ждать... Уже прощаясь, я поняла, что именно живость характера, подвижная и предприимчивая натура Б.В.Ярославцева являются тем стержнем, благодаря коявляютс торому он, о участник и инвалид Великой Отечественной войны, в свои 82 года ведет Отечест активный образ жизни... активны

...А А привели нас в дом Ярославцевых две удивительных даты: 96 лет педагогической деятельности на двоих – Бориса Владимировича и его жены Валентины Ивановны – и 56 лет семейной жизни супругов. Согласитесь, впечатляет!

ачинали они в далеком 52-м, когда Валентину, выпускницу филологического факультета педагогического института в Коломне пригласил к себе декан и предложил поехать по распределению в с.Загорново Раменского района. – Это я попросил тогда декана, – уточняет Борис Владимирович, хитро улыбаясь. – Мы были уже знакомы, только я учился на физикоматематическом отделении. Работали молодые в одной школе, симпатия переросла в любовь, и 1-го января 1953 года они подали заявление в сельсовет, а 7-го – сыграли свадьбу. И с тех пор вместе! Через несколько лет оказались в Хрипани, да так и приросли к школе, к деревне. И хотя супруг менял место работы – был не только учителем, но и завучем, директором Кратовской школы – все же Хрипань стала родной. В начале 60-х молодой семье выделили половину учительского дома – и живут они в нем до сих пор. Семья всегда была не-

большой, это сегодня им тесно: уже две семьи живут под одной крышей. – Некогда было рожать много детей, – объясняет Валентина Ивановна. – В школе надо было работать, другими детьми заниматься, ведь словесником я была единственным. Так и жили они, проводя весь день в школе и дома тоже не закрываясь от школьных проблем. Всегда вместе, всегда рядом. Три поколения местных жителей воспитали учителя Ярославцевы, стараясь привить уважение к человеческому знанию. И они гордятся тем, что самые важные школьные предметы, основополагающие, были их – русский язык и литература, математика и физика. На мой вопрос, чем и как объяснить такое профессиональное долголетие, отвечают просто:

ными, поэтому любила больше русский язык. И учеников предупреждала каждый день: сегодня у нас будет интересный урок. Об этом помнят многие из них. Самым лучшим временем Ярославцевы называют молодые годы. В два голоса говорят: – Когда мы были молодыми… Не считались ни с чем: ни с занятостью, ни с личным временем, если надо было куда-то бежать, кого-то спасать, решать какие-то проблемы. Вместе с родителями старались воспитать достойного человека. Секрет семейного счастья в их понимании крайне прост: надо быть внимательными друг к другу, уметь слышать и слушать, уступать: – Главное – согласие, взаимопонимание, – говорит Борис Владимирович. И добавляет: «И любовь, и ласка, и взаимоуважение».

«Так вот и живут они, на судьбу не сетуют, радуются дню сегодняшнему, вспоминают с благодарностью годы ушедшие, своих учеников: их теперь целая деревня, даже, пожалуй, и больше – вся округа, если посчитать всех». – Любовью к детям. Мы понимали, что наши предметы самые важные. А Борис Владимирович добавляет: – Главное – мы воспитывали детей, показывали им верный путь, давали направление в жизнь. Приучали любить труд. – Я очень люблю детей, люблю школу, – говорит Валентина Ивановна. И тут же исправляет себя: – Любила. Работала до 70-ти лет. А инсульт-то получила, когда ушла из школы: слишком рьяно взялась за огород. Это сейчас работать в школе некому: никто не хочет идти работать в школу. А у меня проблем с дисциплиной на уроках никогда не было. Ученики и родители считали меня своей, землячкой. Мне очень хотелось, чтобы наши выпускники были грамот-

Главы семейства – в обычном понимании – в этой семье нет. И хотя, по утверждению Валентины Ивановны, главенствует всетаки супруг, все вопросы решаются сообща. Это обязательно и непременно. А мечта одна: получить хотя бы однокомнатную благоустроенную квартиру. Ведь в доме, который обжит и давно стал родным, нет по сию пору удобств: вода – в колодце, туалет – на улице. Валентине Ивановне после двух инсультов трудно передвигаться, да и с мытьем проблема большая. Так вот и живут они, на судьбу не сетуют, радуются дню сегодняшнему, вспоминают с благодарностью годы ушедшие, своих учеников: их теперь целая деревня, даже, пожалуй, и больше – вся округа, если посчитать всех.

Елена Жаркова 28 Грани Успеха Образование

Грани Успеха Образование

Шагнувшие в будущее

«Такой дружбой надо дорожить»

Его Величество талант...

Шагнувшие в будущее

Текст: Елена Власкина, ученица 9 кл. СОШ №15

Мария Истомина

Место учебы:

МОУ «Быковская школа №15», 9 кл., Московская область, Раменский район.

Достижения:  Претендент

на аттестат особого образца.

 1-е

место в районном конкурсе прикладного творчества «Дочки-матери», 2006г.

3

-е место в районной олимпиаде по биологии, 2007г., по немецкому языку, 2008 г.

 1-е

место в районном конкурсе по технологии «Рукодельница», 2007 г.

 Победитель

интеллектуальных конкурсов «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое Руно» - с 2002г.

 Неоднократные

победы в олимпиадах по сольфеджио.

Соавторы успеха: И.Б. Истомин и М.А. Истомина - родители

Наше знакомство с Машей началось в 1-м классе, когда мы пришли учиться в школу. Будучи беззаботными девчонками, радующимися жизни, мы тогда и подумать не могли, что подружимся. Детство безвозвратно ушло… Мы подросли, повзрослели, подружились. Я хочу рассказать о своей подруге и о том, каких успехов она достигла. Область ее интересов велика и многогранна. Маша замечательно рисует, виртуозно, зажигательно играет на фортепиано, с большим интересом изучает иностранные языки, много путешествует с семьей по России и всему миру. Окончив музыкальную школу, продолжает серьезные занятия музыкой с педагогом. В школьной программе для нее нет никаких преград. Математика и русский язык, литература и физика, музыка и химия… Все дается легко! И вот первые результаты: победитель районных олимпиад по биологии и немецкому языку, неоднократный участник и призер интеллектуальных и творческих конкурсов, проектов. Интересна Машина творческая работа о жизни и деятельности Леонардо да Винчи. Этот проект, на мой взгляд, не только знакомит с многогранной деятельностью неординарной личности художника, а претендует стать пособием по многим учебным предметам: изобразительное искусство, физика, биология. В 7-м классе мы с Машей принимали участие в творческом конкурсе по технологии «Рукодельница». И над этим проектом работать вместе нам было интересно, мы многому учились не только у учителя Л.К Гордийчук, но и друг у друга. Я думаю, что подготовка к конкурсу только укрепила нашу дружбу. Маша умеет ставить себе цель и настойчиво идти к ней. В свои 15 лет она имеет сформировавшееся мнение о многих аспектах жизни, при этом готова прислушиваться к мнению других людей и считаться с ним. Это вызывает уважение – не каждый даже взрослый человек умеет слушать и слышать. Победы моей подруги – это и победы ее семьи, которая поддерживает Марию во всех творческих начинаниях и создает условия для роста и развития. Маша – прекрасная дочь, заботливая сестра, верная подруга. Дома у моей подруги большая библиотека, которая постоянно пополняется. Маша с большим удовольствием читает и делится впечатлениями со мной, часто у нас бывают дискуссии по прочитанным книгам. Летом прошлого года мы с Машей отдыхали и учились в языковом лагере в Германии. Благодаря этой поездке, мы пересмотрели свои ценности и поняли важность и необходимость образования в современном мире, нам приятно и интересно было общаться со сверстниками, которые уже достигли большего и не останавливаются на достигнутом. С Машей интересно не только общаться, но даже и спорить. Она креативно мыслит, подходит к любой ситуации с иронией. Мне повезло, что я дружу с Машей, которая всегда готова поддержать, найти выход из трудной ситуации. Ее жизненное кредо: не останавливаться на достигнутом.

Н.К.Орехова, Л.К.Гордийчук, Н.Н.Мошкина - учителя Е. Власкина – подруга

«Она легко справится со сложной математической задачей, свободно поговорит с Вами на немецком языке, порадует Вас виртуозной игрой на фортепиано и удивит оригинальной творческой работой». Н. В. Харитонова, классный руководитель

30 Грани Успеха Образование

В нашей школе-интернате каждый ребенок – индивидуальность, каждый любим и не похож ни на кого другого. Но есть особые «звездочки», которыми хочется гордиться. Среди них – Игорь Солдатиков. Он замечательный парень: спокойный, вежливый, любознательный, порой наивный, но порядочный и надежный, большой труженик. Л.М.Щербакова, зам. директора по учебно-воспитательной работе Игорек – обаятельный, скромный парень, но вместе с тем – это человек уверенный в себе, имеющий стойкий, спортивный характер. Его упорная работа в подготовке к любым соревнованиям дала результаты. Но он научился не унывать, признавать свои поражения и ошибки и работать над ними. Замечательно, что он искренне радуется своим победам и победам своих друзей. Игорь – лидер по натуре, всегда ставит перед собой максимальную цель и добивается ее. Н.Л.Соловьева, классный руководитель Игорь, обучаясь в школе-интернате с 5-го класса, проявил себя как очень ответственный, творческий, упорный, требовательный к себе человек. Он всегда аккуратен, собран, учится на «хорошо» и «отлично», действует настойчиво и упорно, не останавливается, пока не достигнет цели или не разберется в каком-то деле досконально. Игорь пользуется большим и заслуженным авторитетом в коллективе сверстников: не боится ответственности за свои поступки, скорее примет вину на себя, чем подведет товарища, охотно оказывает помощь одноклассникам в учебе, никогда не жалеет для этого своего времени и сил. Особые успехи достигнуты Игорем в лыжном спорте: он в 2008 году выступал в составе команды, представлявшей Московскую область на Всероссийских специальных олимпийских играх по зимним видам спорта в Санкт-Петербурге. Мальчик охотно занимается инструментальной музыкой: играет на балалайке и свирели, да так, что занял 1-е место в Московском областном конкурсе художественной самодеятельности среди обучающихся, воспитанников специальных (коррекционных) образовательных учреждений в номинации «Инструментальная музыка». Кроме того, он участвует в работе театральных коллективов школы-интерната. Л.В.Егоренкова, зам. директора по воспитательной работе Игорь – человек увлекающийся. Он живо интересуется историей, с удовольствием участвует в походах, является активистом клуба «Дружба», серьезно занимается спортом. Про таких говорят: «Ему не все равно». С таким воспитанником легко и приятно работать. Л.А.Хомутова, воспитатель Игорь – яркая личность. У него богатый внутренний мир. Он кажется уверенным, надменным, внешне спокойным, но за этим скрывается тонкая, нежная душа, способная сострадать и помогать. М.М.Литвинова, преподаватель

Игорь Солдатиков

Место учебы:

МОУ «Удельнинская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей с ограниченными возможностями здоровья», 9 кл.

Достижения:  Учится

на «4» и «5» место по настольному теннису, 2-е – по лыжным гонкам в специальных олимпийских Московских областных соревнованиях, 2008г.  1-е место в составе коллектива балалаечников в областном конкурсе, 2008г.  Победитель проекта «Голос ребенка», 2008г.  1-е

Соавторы успеха: М.С.Копранчикова – директор Удельнинской школы-интерната Н.Л.Соловьева, Л.А.Хомутова В.К.Фомченков – учителя С.Е.Буданов, Т.Г.Шимко – руководители ансамбля балалаечников

«У Игоря есть замечательное качество: если он что-то делает, то должен быть лучшим. И это у него получается: лучший в учебе, лучший в спорте, лучший в общественной жизни. Ему порой бывает трудно, но он никогда не останавливается на полпути». М.С.Копранчикова, директор школы-интерната

Грани Успеха Образование

Шагнувшие в будущее

«Или найду дорогу, или проложу её сама» Текст: Александра Галко, ученица гимназии №2

Кристина Хачева

Место учебы:

МОУ «Раменская гимназия», 10 кл.

Достижения:  Лауреат

премии Президента РФ «В поддержку талантливой молодёжи»

 Именной

стипендиат Губернатора Московской области Б.В.Громова

 Победитель

Всероссийской олимпиады школьников по биологии (серебряная медаль), 2008г.

 Победитель

региональных олимпиад по биологии и экологии

Соавторы успеха: К.С.Хачев и И.М.Гаджиева – родители И.И.Ежова – учитель биологии и экологии Семья Галко – друзья

… Это было давно, и, казалось бы, совсем недавно. Будто только вчера мы бегали вокруг своих мам, смеясь и прячась за их спинами, радовались первым раскрывшимся почкам, собирали каштаны, упавшие с деревьев, набивая ими карманы. Эти воспоминания ещё живут в памяти. Я и Кристина подружились, когда нам было восемь лет. Нас «притянуло» друг к другу, ведь у нас было много общего: учились в одной школе, виделись каждый день, ходили на кружок английского языка. Мы были маленькими и так чудесно проводили время… Нам не составляло труда придумать занятие, которое понравилось бы обеим. Столько всего было хорошего…Приятно вспоминать эти дни. Сейчас мы уже не те неугомонные девчонки, которые беззаботно радуются жизни. Детство прошло. Больше нет шумных игр, интересных детских занятий. Мы выросли, изменились. Каждая из нас идёт своим путём, но, несмотря на это, наша дружба крепка и по сей день. Мне повезло, что у меня есть такой друг, как Кристина. Друг, который всегда поддержит, поможет найти выход из трудного положения, укажет на правду в сомнительных ситуациях. Ведь не всегда можно встретить такого человека. Она жизнерадостна и старается улыбнуться даже тогда, когда жизнь не располагает к веселью. Идёт дальше, даже если кто-то вставляет палки в колёса. Фридрих Ницше сказал: «Желать чего-то и добиваться этого – считается признаком сильного характера. Но, даже не желая чего-то, всё-таки добиваться этого – свойственно сильнейшим». Это относится к Кристине. Она умеет ставить себе цели, часто вопреки своему желанию, и идёт к ним, затрачивая много усилий. Глядя на неё, мне хочется быть такой же целеустремлённой и сильной. «Или найду дорогу, или проложу её сама» – это сказано про неё. Кристина – разносторонний человек: интересуется и современной живописью (кстати, она сама хорошо рисует), и художественной литературой, и культурой разных стран. Особое место Кристина отводит музыке. Она очень любит играть на фортепиано. Когда остаётся свободное время (что бывает довольно редко), она садится за пианино и подбирает любимые песни. Окончив хоровую школу «Юность России», продолжает ходить на хор. Но все же главное увлечение Кристины – биология. С детских лет ей нравилось читать журналы о животных, смотреть фильмы о природе. Первый микроскоп у нее появился в пятилетнем возрасте. Как интересно было рассматривать то, что невидимо глазом! С седьмого класса она начала свой творческий путь. Отправной точкой стало участие в районной олимпиаде, и успех не заставил себя ждать: в девятом классе Кристина стала серебряным медалистом заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии. А сколько вложено труда! Бывали минуты отчаяния и славы, которые мы переживали с ней вместе. Дружба творит чудеса: помогает достичь высот и не разбиться при падении. С выбором будущей профессии Кристина ещё не определилась. Возможно, она пойдёт по стопам родителей-врачей, которые посвятили свою жизнь благородному делу, помогая людям сохранить здоровье. Это замечательные, очень добрые, внимательные и отзывчивые люди. Они всегда рядом с Кристиной – помогают ей во всех её начинаниях. В свои шестнадцать лет Кристина многого достигла. Благодаря своим стараниям, трудолюбию она добьётся ещё большего. Я в неё верю.

«...Уже сегодня в ней проявляются замечательные свойства творческой личности, обладающей качествами исследователя, способностью преодолевать стереотипы и находить нетрадиционные пути решения многих задач». З.М.Рашидова, заслуженный учитель РФ, тетя Кристины

32 Грани Успеха Образование

Когда друг земляк и брат Текст: Павел Зуев, воспитанник Удельнинского детского дома, ученик 8 кл. шк.№ 34 Поселок Ульянино Раменского района, где очень красивая, живописная природа: необъятные луга и поля, много озер и большой лес – стал нашей родиной, местом, где посчастливилось родиться нам с Костей Замориным. Мы с ним ровесники, с детства знаем друг друга, учимся в одном классе и уже несколько лет живем вместе в Удельнинском детском доме. Если спросите, в чем его индивидуальность, каков его характер, я вам отвечу: Костя очень мягкий и чувствительный, контактный человек, часто улыбается. С Костей приятно общаться, обсудить самые разные проблемы. Он внимательно выслушает, даст совет. У моего друга замечательное чувство юмора, он большой оптимист и способен своим отношением к жизни заразить и тебя, даже в трудную минуту. Несколько лет Костя занимался греко-римской борьбой, выступал на районных соревнованиях. И меня удивляло, что, если и проигрывал бой, то никогда не плакал. Косте нравятся малыши, он может подолгу играть с ними, с удовольствием помогает им и в игре, и в учебе. Может, Костя станет педагогом или психологом? Думаю, что получился бы неплохой специалист: веселый, справедливый, душевный. В 2008 году в нашем районе проводился конкурс литературных произведений, который был посвящен Году семьи. И тогда Костя сочинил сказку про наш детский дом, который он назвал светлым, уютным и теплым уголком. В своей сказке Костя рассказал о том, как дети живут в детском доме, как они учатся, трудятся, играют. Поведал про волшебников-поваров, у которых незаметно, очень быстро и точно по времени появляются вкусные, разнообразные блюда. Как им благодарны дети! Постигая Конвенцию о правах ребенка, мы имеем возможность участвовать в различных районных конкурсах. Костя – участник многих из них. Кроме того, он увлеченно занимается игрой в шахматы. В соревнованиях по шахматам мы с Костей провели свою команду в финал, правда, в финале соперники оказались сильнее. В этом году Костя пробовал себя в мастерстве кулинарного искусства. Костя был одним мальчиком среди девочек, но не растерялся, не застеснялся, а, как заправский повар, надел на себя фартук и колпак. Готовил салат «Осенняя фантазия» с удовольствием, резал овощи и фрукты, сервировал блюдо, представлял свое произведение кулинарного искусства членам жюри и всем присутствующим. Все делал от души, очень аккуратно и старательно. Стремился не подвести команду. Костя умеет и очень любит танцевать, он с удовольствием посещает танцевальную студию. Вчетвером – две девочки и два мальчика, один из которых, конечно, Костя – ребята подготовили такой замечательный танец «Яблочко», с музыкой в новой аранжировке. Зрители так долго аплодировали, что даже останавливался концерт. Костя и ребята показали свой танец друзьям детского дома в Москве и даже студентам Педагогического университета имени Шолохова. Этот танец все очень полюбили. У Кости много увлечений, и может быть, в скором времени проявятся особые склонности и настоящие способности, которые пригодятся в будущем и порадуют всех: друзей, воспитателей, учителей и его знакомых. И я, как его друг, тоже буду этому очень рад!

Шагнувшие в будущее

Константин Заморин

Воспитанник Удельнинского специального (коррекционного) детского дома для детей с ограниченными возможностями здоровья

Место учебы: Удельнинская СОШ № 34, 8 кл.

Достижения:  2-е

место по волейболу и лыжным гонкам в соревнованиях среди воспитанников детских домов, 2008г.  1-е место в конкурсе творческих работ «Моя семья», 2008г.  1-е место в составе коллектива балалаечников в областном конкурсе, 2008 г.  Участник экологического лагеря «Мое открытие Сибири», свидетельство за личный вклад в заповедное дело России, 2008г.

Соавторы успеха: Л. В.Чупракова, Н.Г.Бечерман В.В.Кольтинова – педагоги П. Зуев, А. Мурашов – друзья и партнеры по команде

«О Косте можно сказать, что он открытый, контактный, доброжелательный парень, а главное - он с оптимизмом смотрит в будущее, принимает его и сможет в нем самореализоваться». В. В.Головина, директор Удельнинского детского дома

Грани Успеха Образование

Шагнувшие в будущее

Яков Смирнов

Место учебы:

МОУ «Гимназия №2», 9 кл., г. Раменское

Достижения:  Президент

школьной Ученической республики гимназии.

 Отличник

учёбы

 1-е

место в районной олимпиаде по истории, 2008г.

 3-е

место в районной олимпиаде по праву, 2008г.

 Призёр

районной олимпиады по немецкому языку, 2008г.

 Победитель

интеллектуальной игры «Русский медвежонок», 2006г.

Соавторы успеха: Н.О.Калашникова - директор гимназии С.В.Белова, О.А.Дорофеева, В.Г.Хасапетов А.К.Шипилин – учителя А.Галко, А.Кирнос, Н.Афонюшкин, А.Копылова, К.Панченкова, Ю.Сидорова, Н.Ткачёва, Д.Петренко О.Барчук – друзья

Президент школьной Республики Текст: Яков Смирнов

Текст: Виктория Федурина

Вторая половина первой четверти. В школе необычное оживление, даже на уроках. На стенах висят красочные плакаты, множество фотографий. Идёт предвыборная кампания кандидатов в президенты Ученической республики гимназии №2. Это знакомые всем лица. Среди них и моя фотография. Тогда я ещё не догадывался, что через две недели, после тяжелейшей агитационной борьбы, одержу победу, получив большинство голосов на общешкольном голосовании. Это мой первый наиболее крупный успех. Конечно, это было бы невозможно без помощи моих родителей, друзей, учителей. Моя любимая мама, Екатерина Юрьевна Копылова, переводчик по специальности, всегда помогает мне в учебе (в частности по английскому языку) и в жизни. Именно благодаря ей я в 15 лет повидал почти всю Европу. Вместе со мной по жизни идёт и моя бабушка Антонина Михайловна. Она всегда поддерживает меня в трудные минуты. Сама учитель, бабушка помогает мне не только в учебе, но и в жизненных ситуациях. Однако не удалось бы мне ничего добиться, если бы не мои друзья. Во время предвыборной кампании каждый кандидат, прежде чем выдвинуться, должен был создать партию. А. Галко, А. Кирнос, Н. Афонюшкин, А. Копылова, К. Панченкова, Ю. Сидорова, Н. Ткачёва, Д. Петренко, О. Барчук – вместе с этими людьми мы создавали и поднимали нашу партию – партию ССГ (Союз Сил Гимназии). Не только в предвыборные недели, но и сейчас, когда за мной стоит вся школьная общественная жизнь, их помощь я ощущаю во всём. Мы организовываем театральный кружок. Необходимую поддержку я получаю и со стороны учителей. Н.О.Калашникова, С. В. Белова, О. А. Дорофеева, В. Г. Хасапетов – эти люди помогают в осуществлении общественных планов, которые будут воплощены только тогда, когда станут своими для каждого. Светлана Вячеславовна и Ольга Анатольевна постоянные мои соратники. Благодаря Вячеславу Георгиевичу мне удалось реализовать одну из своих задумок – сайт Президентского совета гимназии №2, благодаря чему каждый ученик может следить за ходом жизни школы, поучаствовать в обсуждении на форумах, посмотреть фотографии с прошедших мероприятий. Нельзя забыть и про учёбу – наше главное занятие в школе. Ещё с начальных классов меня интересовала история. И наконец сейчас благодаря моему учителю Александру Кузьмичу Шипилину я могу добиваться успеха в познании истории. И уже в этом учебном году мне удалось занять первое место в районной олимпиаде по этому предмету. Сегодня история интересует меня не как предмет, а как общественная наука. Это теперь моё жизненное кредо. Дома книжные полки постоянно пополняются книгами на историческую тему. Среди моих любимых писателей-историков я выделяю В. Пикуля, А. Солженицына, А. Сахарова. История пробудила интерес к мировой дипломатии и к политике. Возможно, это моя будущая профессия. Меня интересуют и инновационные технологии: современные операционные системы, сборка компьютера и комплектующие – одна из самых широких сторон моих интересов. В сферу моих интересов входят и современные разработки ВПК (военно-промышленного комплекса), и старинное оружие, а если в целом – стратегия войны. Это тоже небольшое «ответвление» от моей увлечённости историей. Цель моя и моих «однопартийцев» – разнообразить школьную жизнь, сделать её более насыщенной, интересной не только для нас, но и для всех ребят.

Человеческая жизнь состоит из запоминающихся мгновений, порой, на первый взгляд, незначительных. Но почему-то память решает их сохранить. И каждое воспоминание что-то тебе дарит: восхищает, учит, огорчает – одним словом, обогащает твою душу. Чем ярче эти воспоминания, тем интереснее и насыщеннее жизнь. Самые яркие воспоминания детства для меня связаны с поездками к бабушке в Казахстан. Именно тогда я начала познавать мир, полюбила путешествия. Одно из самых ярких впечатлений – отдых на озере Челкар, не зря его называют жемчужиной Казахстана. Больше всего меня захватило невероятное, всепоглощающее чувство единения с природой, которое происходит, когда кажется, что с каждым вдохом наичистейшего воздуха вырастают крылья и стоит лишь протянуть руку – дотянешься до неба, настолько низко склоняются звезды и завлекают тебя в свой хоровод. Более поздние воспоминания, тоже связанные с познанием прекрасного, – это вечера, проведенные за книгами. Это и бессмертные произведения русских классиков, и увлекательные романы А. Дюма, рассказы Р. Брэдбери и А. Азимова, раздвигающие рамки воображения до недосягаемых пределов, и произведения Дж.Р.Р. Толкиена в жанре фэнтэзи, отворяющие дверь в особый, необыкновенный мир, где сказка граничит с реальностью, а добро всегда побеждает зло. Но когда я взяла в руки пьесы Шекспира, то поняла, что пропала окончательно. Тогда я, во-первых, решила выучить английский язык и обязательно прочитать Шекспира в оригинале, а во-вторых, стала увлекаться поэзией и даже сама начала немного писать. В памяти остаются не только радостные, но и тревожные моменты. Никогда не забуду первый стресс, который я испытала, когда выступала на международном музыкальном конкурсе «Рукопожатие через океан». Мне было 12, я чувствовала себя совершенно потерянной, когда стояла за кулисами, и эти минуты ожидания были одними из самых страшных в моей жизни. Но с первых нот волнение начало спадать, я полностью погрузилась в мир музыки, и свою любимую джазовую композицию «Рэгтайм кленового листа» отыграла виртуозно, зажигательно, без единой ошибки. В моей жизни постоянно появляются новые увлечения, иногда хочется разорваться, потому что времени на все не хватает! В прошлом году друзья пригласили меня на тренировку по историческому фехтованию. Ребята реконструируют Русь XIII века, занимаются восстановлением древних обычаев, быта, одежды и воинской традиции. И у них так хорошо это получается! Кажется, что видишь перед собой настоящих воинов в кольчугах и шлемах, с мечами, щитами и …огнем в глазах. Историческая реконструкция – явление довольно необычное, но популярное, оно очень увлекло меня. В мужском, на первый взгляд, занятии находится место и девушке: я стреляю из лука, обожаю фотографировать на маневрах и фестивалях. А еще – рядом с такими рыцарями чувствуешь себя настоящей принцессой! Мое увлечение историей этим не ограничилось, я занимаюсь историческими бальными танцами, читаю много исторической литературы. Недавно одолела «Слово о полку Игореве» в оригинале, на древнерусском. Еще в детстве я решила, что моя профессия будет связана с путешествиями. Для этого надо знать в первую очередь язык и историю своей страны. Я уверена, что знания и путешествия, которые ждут меня впереди, принесут мне много новых открытий.

«Яркая, неординарная личность: президент школьной Ученической республики, успешно претворяющий в жизнь свою программу, член Совета гимназии, к мнению которого прислушиваются учителя и родители». Н.О.Калашникова, директор гимназии №2, кандидат педагогических наук.

34 Грани Успеха Образование

В предчувствии новых открытий

Шагнувшие в будущее

Виктория Федурина

Место учебы:

МОУ «СОШ № 6», 11 кл., г. Раменское

Достижения:  2-е

место в региональной олимпиаде по русскому языку, 2009г.

 3-е

место в региональной олимпиаде по литературе, 2008г.

 І-е

место в районных олимпиадах по литературе, русскому, английскому, французскому языкам, 2008г.

 Стипендиат

главы Раменского муниципального района, 2007-2008г.

Соавторы успеха: В.И. и О.В. Федурины - родители М.В.Копылова, А.И.Крючкова, Л.А.Лепешкина, А.С.Матвейко, М.В.Пирютина – учителя Л. Е.Фролова – директор СОШ № 6, учитель французского языка

«Виктория» в переводе с латинского – «победа», и Вика полностью оправдывает значение своего имени. Это целеустремленный и трудолюбивый человек, отмеченный высоким интеллектом, порядочностью, дружелюбием и необыкновенным обаянием». А.И.Крючкова, учитель СОШ № 6

Грани Успеха Образование

Шагнувшие в будущее

«Учусь, постигая логику шахмат»

Текст: Андрей Щеглов

Андрей Щеглов

Место учебы:

МОУ «СОШ № 4», 7кл., г. Раменское

Достижения:  Участник

финалов чемпионатов России по шахматам в Дагомысе, призёр полуфинала чемпионата России, 2006 – 2008гг.

 1-е

место в чемпионате Московской области, 2006г., 2007г. и областном турнире среди школьников «100-летие шахмат в Коломне», 2006г.

 Призовые

места в чемпионатах Московской области, 2005г., 2008г., командных первенствах среди школьников, 2007г, 2008г., открытых первенствах Раменского района (2006г., 2007г.) и г.Жуковский, 2008г.

Соавторы успеха: И.В.Листратов – тренер

Считают, что шахматы попали к нам из Атлантиды. Мне нравится этот творческий вид спорта. Я начал играть, когда мне не было и восьми лет. А понастоящему заинтересовался, когда на глаза попалась очень красочная книга по шахматам. Мой первый тренер – В.М.Спицын из Центра детского творчества «Тополёк» – устраивал турниры, давал решать задачи на сообразительность. И шахматы мне нравились всё больше. Помню своё первое участие в соревнованиях по шахматам – спартакиада школьников, которая проходила в Москве. Затем были чемпионаты Московской области – и моя первая золотая медаль, грамота и магнитные шахматы, которые мне вручили как приз. Первый для меня чемпионат России проходил в городе Сочи (Дагомыс). Здесь мы познакомились с гроссмейстером Борисом Спасским, фото которого раньше я видел только в журналах или книгах. Шахматы очень дисциплинируют, развивают память, сообразительность, находчивость, целеустремлённость, умение точно рассчитывать время, помогают вырабатывать такие черты характера, как объективность, усидчивость. Люблю играть инициативные позиции. С десяти лет занимаюсь у тренера И.В.Листратова. Я благодарен ему за то, что он помогает мне совершенствовать шахматные навыки, открывает горизонты игры. Люблю эту игру за возможность самореализоваться за доской: атаковать, проводить хитрые комбинации... Но хотелось бы научиться играть более стабильно, уметь долго держать концентрацию, а ещё… быть агрессивным только на шахматной доске. Я благодарен маме, которая является помощником в моей шахматной жизни. Именно она, взяв за руку, отвела меня в ДЦ «Тополёк» на шахматные занятия и всегда продолжала помогать мне своим участием, бывая на турнирах, радуясь моим победам и поддерживая меня в случае проигрыша. Шахматы – игра логическая. Из всех игр они выделяются красотой, сложностью замыслов и ясностью исполнения планов. Я и математику люблю потому, что она похожа на шахматы красотой решения. Особенно нравятся задачи на логику. В шахматах я хотел бы стать таким же профессионалом, как И.А.Зайцев, международный гроссмейстер, заслуженный тренер РСФСР и СССР, бывший ученик Раменской средней школы №4, в которой и я учусь с первого класса. Моё второе увлечение – музыка. Когда мне было четыре года, мама отдала меня в хоровую школу «Юность России». А когда пошел в начальную школу, мне повезло, что весь наш класс ходил в музыкальную школу. Нас научили играть на русских народных инструментах. Я освоил балалайку, играю на фортепиано. Люблю не только классическую музыку, но и современную. Занимался в оркестре под руководством Т.В.Ежковой. Это она научила меня музыкальным азам, любить и понимать музыку. Мне запомнились поездки с оркестром в города Подмосковья – Догопрудный и Жуковский. В Раменском мы не раз выступали на открытиях выставок, на концертах… А ещё в свободное время я с удовольствием читаю. Особенно приключения и детективы. Недавно стал победителем в конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех». Я считаю, что человек XXI века должен быть разносторонне образованным: читать книги, слушать хорошую музыку, любить природу, быть преданным другом, любить свою Родину. Мне хочется многое узнать, совершать какие-нибудь открытия, познавать мир и самого себя.

«Андрей – настоящий друг, готовый прийти в любую минуту на помощь, целеустремлённый и уверенный в себе, и я искренне желаю ему удачи и успехов». Д.Костенко, друг

36 Грани Успеха Образование

«Мечта - заниматься исследованиями в области энергетики»

Шагнувшие в будущее

Текст: Валентина Ермакова, ученица СОШ № 11 О Павле я слышала давно и знала его в лицо: мы постоянно виделись в школьном коридоре. Знала, что он преуспевает в учебе. «Наверное, ботаник», – думала я, проходя равнодушно мимо, но при этом обращала внимание на его глаза – большие, понимающие, ждущие новых знаний… Не так давно я познакомилась с ним поближе. Мы вместе ездили на районную олимпиаду по биологии. И мое первоначальное мнение кардинально изменилось. Павел – необычайно интеллигентный, воспитанный мальчик, любящий не только учебники, порой нудные, но и захватывающие произведения Дюма, Жюля Верна. Его увлекают приключения героев, попавших в сложные жизненные ситуации и, несмотря на преграды, добивающихся своей цели. Помимо чтения Паша очень любит создавать что-то своими руками. Он признался мне, что ему очень нравится его последняя работа «Фонарь». Это декоративная лампа в деревянном резном корпусе. Дизайн лампы он придумал сам. Узоры выпиливал лобзиком, а уж электрическая часть – это для Павла пустячное дело: с детства возится со всякими проводами. «В начальной школе он соорудил корабль на дистанционном управлении, с лопастями, – рассказывала Маша Косулина, одноклассница Павла, – Я помню, тогда много ребят побежало смотреть. Когда Паша опустил его на воду и корабль поплыл, мы были в восторге. Когда я спрашивала учеников и учителей, какие человеческие качества им нравятся в Павле, все в один голос утверждали, что главное в нем – необыкновенная тяга к знаниям, любознательность, ответственность. При этом он всегда доброжелательно настроен. Он даже не смог вспомнить, когда последний раз разозлился на кого-нибудь. Павел отлично успевает по всем предметам, и поэтому «эксплуататорыучителя» предлагают ему участвовать в различных конкурсах и олимпиадах. «Ну если надо, то надо…поучаствую», – вздыхает наш герой. Результаты всегда замечательные. Русский язык, биология, физика, математика – все ему по плечу. Не все одноклассники понимают его стремление к учебе. Думают, что Паше дается все легко. Но это не так, и однажды он сказал, что если бы не родители и занятия с бабушкой с раннего детства, то всех его побед, возможно, не было бы… С большой благодарностью Павел отзывается о своих учителях: первой учительнице Валентине Михайловне Федоровой, учителях-предметниках. В будущем я хотел бы заниматься исследованиями в области энергетики, – поделился своими планами Павел. – Хотелось бы получить образование на физическом факультете МГУ им. М.В.Ломоносова.

Павел Катечкин

Место учебы:

МОУ «СОШ № 11», 8 кл., п. Дружба

Достижения:  Отличник

учебы

 1-е

место в районной олимпиаде по русскому языку, географии

 3-е

место в районной олимпиаде по физике

 Дипломант

международной игры-конкурса «Русский медвежонок», 2008г.

Соавторы успеха: В.Н.Молчанова – бабушка, Л.Н.Катечкина – мама Е.И.Ильевская – классный руководитель Е.С.Букатина – учитель географии Е.К.Шворак – учитель физики

«Доброта, знания, ответственность, желание работать на благо человечества – вот что Павел ценит в людях. Ему не нравятся жестокость, безразличие, отсутствие интересов и цели в жизни». Е.И.Ильевская, классный руководитель

Грани Успеха Образование

Шагнувшие в будущее

Умеющий во всем дойти до сути Текст: Александр Бацких, Алёна Никулина, учащиеся Чулковской школы № 20

Константин Тумашевич Место учебы:

МОУ «Чулковская СОШ № 20», 10 кл., с. Чулково

Достижения:  1-е

место на региональной олимпиаде по иностранному языку, 2008г.

 Призер

региональных олимпиад по географии, русскому языку, химии 2007г.

Соавторы успеха: Н.А.Тумашевич, А.Г.Тумашевич – родители Л.Г.Кузьменкова – учитель иностранного языка С.П.Юнина – классный руководитель

Костя жил здесь, в Московской области, не всегда. Он родился в небольшом латвийском городке Даугавпилсе. И, несмотря на то, что прожил он в Латвии всего один год, особенная прибалтийская сдержанность и такт чувствуются в характере Кости. Сдержан во всём: в общении, в ответах на уроках, в творческих работах, в почерке – аккуратном, убористом, ровном. Но эта сдержанность вовсе не жадность, не скрытность, а природный дар, данный немногим: черта интеллигентного человека, умеющего слушать других, быть снисходительным к слабостям близких, не кричать во весь голос о несправедливости. Он чаще всего внешне спокоен, негромок, но за стеклышками очков взгляд умный, вдумчивый и несколько ироничный, словно он знает что-то более важное и значительное, чем просто слова. Наверное, не случайно на уроке литературы он читал тютчевское «Silentium». И в анализе стихотворения слышались не общепринятые фразы, а нечто, идущее из глубины его мировоззрения. Сам Константин своё глубокомысленное молчание объясняет тем, что поздно научился говорить, и это первоначально затруднило его общение со сверстниками. Поэтому он постоянно обращался к книгам, «зачитывался», говоря его же словами. Но не надо думать, что перед нами «юноша бледный со взором горящим». Ни одно школьное мероприятие немыслимо без участия Кости: он рисует стенгазеты, ходит в походы, побеждает в литературных и математических турнирах. Он не только учится на «отлично», но и любит спорт: азартно играет в футбол, волейбол, защищает честь школы по баскетболу. В коллектив, в котором учится Костя, влились ребята из параллельного класса. И их больше всего поразило, что отличник может быть человеком с большими артистическими способностями, что именно благодаря его харизме класс одержал победу на конкурсе новогодних инсценировок. Японский Дед Мороз в исполнении Константина был невероятно обаятелен и естествен. У Кости много друзей. Одноклассники говорят о нем с теплотой и любовью, отмечая его готовность прийти на помощь в трудную минуту, неконфликтность, легкость в общении. А учителей подкупает Костино умение внимательно слушать. Хотя это, в свою очередь, большая ответственность для рассказчика: приходится взвешивать, продумывать каждое слово, и не потому, что высмеет (никогда!), а просто подругому нельзя. Костя очень любит свою семью и гордится ею: умной, доброй мамой, авторитетным и сильным папой, в прошлом чемпионом мира по бодибилдингу. С пристрастием, с присущей ему логикой отмечает в своем характере черты, доставшиеся ему от предков: от русских – оптимизм и чувственность, от немцев и поляков – логику и точность, от цыган – смекалку и артистизм. Увлекается физикой и иностранными языками. Костя Тумашевич – гордость не только своей семьи, но и нашей Чулковской школы.

«Константин – юноша целеустремленный, одаренный от природы и вместе с тем великий труженик, постоянно развивающий себя и пополняющий свою копилку знаний. Именно такие выпускники школ востребованы современной Россией». Л.В.Приставка, директор Чулковской школы № 20 38 Грани Успеха Образование

Солнечная девочка

Шагнувшие в будущее

Текст: Оля Черемискина, воспитанница Удельнинского детского дома, ученица 8 кл. шк.№ 34 Знакомьтесь: моя лучшая подруга Ира Макарова, 11 лет. Родилась в селе Гжель. Поверьте, что за этими обычными скупыми биографическими данными – очень добрая, отзывчивая девочка... Ирочка, так ласково, зовут её в детском доме. Чрезвычайно талантливая и способная: с удовольствием занимается танцами, поет и рисует. Летом мы отправились в экологический лагерь, который был организован на базе Хакасского и Саяно-Шушенского заповедников. Когда впервые окажешься в условиях дикой природы, многое становится непривычным, например, умываться из горного ручья, спать в палатках, готовить обед на костре. Ира в нашей группе была самой младшей. Но она мужественно переносила все тяготы походной жизни и помогала взрослым по хозяйству. Там мы совершили несколько восхождений на горные хребты Западного Саяна. Подниматься было очень трудно, юные туристы шли в быстром темпе, устали – выдержали не все. Кто-то из ребят, понурив голову, стал спускаться вниз. А Ирочка, проявив силу воли, дошла до конца маршрута – прекрасного водопада с кристально чистой голубой водой. Удивительное увлечение Ирины – рыбалка. Когда мальчики собирались рыбачить, она первой брала удочку и бегом бежала на Енисей ловить рыбу. Однажды во время утренней рыбалки на Ирин крючок попалась здоровенная щука, да такая большая, что у девочки не хватило сил вытянуть ее – рыба сорвалась с крючка и исчезла в толще воды. Иринка так расстроилась, что даже слёзы появились, но не отчаялась и впредь надежды не теряла – почти всегда в свободную минуту была с удочкой в руках. Ира очень хорошо танцует. Она солировала в спортивном танце на районном конкурсе «Веселый башмачок». И вместе с коллективом танцоров доказывала зрителям, что маленьким детям очень хочется… гулять. Под руководством хореографа Л. А. Поповой ребята придумали такой убедительный танец о занятости современных детей, что педагоги в жюри крепко задумались. Ира очень любит петь и вместе с ребятами, и одна. Во время песни, которую исполнял хор нашего детского дома на районном конкурсе школьных хоровых коллективов: «Ах, какая Гжель, – синий завиток. Ах, какая Гжель, – голубой цветок», – глаза у Иришки сияли, ведь она пела про свою малую родину, про тот промысел, которым она пыталась овладеть раньше, чем научилась ходить. Ира – бесценный собеседник, с ней очень хочется поделиться своими радостями, рассказать о неудачах. Она очень внимательно слушает собеседника, старается дать совет и помочь. Она умеет дружить, хранит секреты, поддерживает в трудную минуту. У Иры было очень трудное детство, может быть, поэтому, она до сей поры любит играть в куклы, которых наряжает, укладывает спать, как своих родных. Я думаю, что когда она вырастет, то будет заботливой и ласковой мамой. Ну а сейчас Иришка с удовольствием помогает воспитателю, работающему с малышами. Ей нравится с ними играть, помогать им одеваться, водить за ручку на прогулке. Она заботится о своей младшей сестре. У Иры много друзей и много событий, которым она искренне рада. Пожелайте вместе со мной успехов моей подруге, очень талантливой, доброй, милой девочке из Удельнинского детского дома. Пусть на ее пути встретятся интересные, содержательные творческие люди, которые смогут рассмотреть в ней солнечную девочку – Ирочку Макарову.

Ирина Макарова

воспитанница Удельнинского специального (коррекционного) детского дома для детей с ограниченными возможностями здоровья

Место учебы: Удельнинская СОШ № 34, 4 кл.

Достижения:  1-е

место в районном танцевальном конкурсе «Веселый башмачок», 2008г.

 1-е

место в составе спортивной команды в районном конкурсе «Я, ты, он, она»

 Участница

экологического лагеря «Мое открытие Сибири», свидетельство за личный вклад в заповедное дело России, 2008г.

Соавторы успеха: Л.М.Лысцова – воспитатель О. Черемискина, А. Буряк – подруги

«Наша Ирочка – солнечный человечек: она светится изнутри и излучает добро, искренняя и отзывчивая. Её отличают чрезвычайная душевная тонкость и открытость, желание включиться в любую работу, добросердечно помочь другому человеку». В.В.Кольтинова, педагог - психолог Удельнинского детского дома

Грани Успеха Образование

ПРОФСОЮЗ –

СИЛА ПОЛЕЗНАЯ Раменский райком профсоюза работников народного образования и науки объединяет 130 первичных профсоюзных организаций, в которых более 5700 членов профсоюза. Руководит ею профсоюзный лидер с большим стажем и опытом работы Николай Александрович Самсонов. – Николай Александрович, какие проблемы решает сегодня районная профсоюзная организация? – Деятельность профсоюзной организации тесно взаимосвязана с общими проблемами, которые есть в Российской Федерации, в области, районе и в нашей отрасли. Это проблемы модернизации образования: новая система оплаты труда; развитие государственно-общественного управления всей системой образования, повышение правовой грамотности членов профсоюза, сохранение и приращение социальных гарантий, уменьшение социальных рисков; внедрение инновационных форм социальной поддержки через страхование и другие аспекты. – Каким же образом можно решать эти сложные и объемные проблемы? – Первичные организации – это трудовые коллективы, прямые участники всех направлений деятельности в системе образования района, а вектор этой деятельности определяют глава района В.Ф.Дёмин и председатель Комитета по образованию Н.Н.Желтухина. Отсюда и задача районной организации – вести конструктивное сотрудничество с руководителями всех уровней и общественными организациями такими, как районная Ассоциация профсоюзов, ветеранская организация и другие организации. Таким образом, мы оказываем содействие в социально-экономическом развитии, способствуем стабильности в районе, а организация получает дополнительные социальные гарантии. – Каков же механизм реализации договоренностей? – Мы заключаем трёхстороннее Соглашение между Администрацией Раменского муниципального района, Комитетом по образованию и нашей районной организацией, в котором закрепляем достигнутые договоренности. Например, по оказанию разовой помощи из средств администрации молодым специалистам, о частичной компенсации учительским семьям за проживание в общежитиях, о финансировании летней оздоровительной кампании и профессиональных праздников – День учителя и «Июнька», на проведение которых в 2008г. выделено более миллиона рублей., фиксируем позиции по обеспечению учителей благоустроенным жильём. Только за последние пять лет учителям предоставлено 39 квартир. Достигается это благодаря тому, что Глава района, его заместители, председатель Комитета по образованию считают важной составляющей своей деятельности сохранение и даже повышение социальной защищенности, особенно в условиях кризиса, сотрудников нашей отрасли. Наверное, помогает в достижении результатов и многолетний опыт работы, в том числе

Н.А. Самсонов, председатель РК работников образования и науки, член Муниципального Совета по развитию образования в Раменском муниципальном районе и жизненный опыт, всех участников, ответственных за исполнение трёхстороннего Соглашения. – А какие положительные дела можно ещё записать в актив районной организации? – Райком профсоюза оказывает содействие сотрудникам в приобретении путёвок в санатории, пансионат на Азовском море, на черноморском побережье. Нам удаётся снизить стоимость путевок и проезд на 40-45%. Только в 2008 году получил путёвки 171 сотрудник, а 436 детей сотрудников отрасли прошли оздоровление в детских оздоровительных лагерях за 10-20% от стоимости путевки. На сумму более четырёх миллионов рублей оказана материальная помощь 2380 членам профсоюза. Райком профсоюза защищает право педагогических работников на получение досрочной пенсии через суд. За последние четыре года мы выиграли 168 судов, в том числе двадцать судебных процессов в 2008 году. Только эта правозащитная деятельность за прошедший год даст возможность получить сотрудникам 4,82 миллиона рублей в виде пенсии до достижения 55-летнего возраста. Райком профсоюза выступает поручителем при оформлении кредита. В прошедшем году кредит на сумму 3,9 миллиона рублей оформили сорок человек. Положительные результаты в работе стали возможны благодаря стабильности в районе, деловой, конструктивной и прогнозируемой политике Главы района В.Ф.Дёмина. Хочу отметить и значительную роль в достижении результатов председателя Комитета по образованию Н.Н.Желтухиной, которая всегда помогает в реализации социальных проблем и настолько глубоко прорабатывает каждый локальный документ в плане его соответствия требованиям законодательства, что, в конечном итоге, просто не даёт оснований для правового спора. Для профсоюзного лидера это очень важно. К сожалению, проблем, требующих решения, ещё очень и очень много. И последнее, о чем хотелось бы сказать: очень важно сохранять членство в наших организациях и вертикаль структуры управления профсоюза работников народного образования и науки РФ.

Беседовала Елена Жаркова