焦點2 〈漁父〉 作者出處
出自《楚辭》，相傳為戰國時期楚國大夫屈原所作，楚辭為先秦南方 文學集大成，充滿浪漫色彩，與《詩經》並列為先秦文學的代表。
內容概述
全文分三段，通篇以屈原和漁父的問答對話成文。首段屈原向漁父告 白被放逐的原因。二段寫屈原向漁父表明堅持清白、固守原則，不隨 俗同流合污的想法。末段漁父臨去以歌聲諷喻屈原應知所變通。
經典名句 1. 屈原曰：「舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。」 【譯】 屈原回答說：「整個世界都已經污濁不堪，只有我清白，所有的人都已沉 醉，只有我清醒，所以我就被放逐了。」 【旨】 屈原以自己「獨醒」，眾人「皆醉」來映襯己身不願同流合污。 【注釋】見放：見，被。用在動詞前，表示被動。指被放逐、貶謫。
2. 聖人不凝滯於物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆 醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高舉，自令放為？ 【譯】 真正的聖人不受外在事物所拘束，因而能隨世俗改變自己的作法。既然世人 都已混濁不清，為什麼不跟著污泥隨波逐流呢？眾人都已喝醉了，為什麼不 跟著大家喝酒糟、飲清酒呢？為何要憂傷國事特立獨行，自己招來被放逐的 命運呢？ 【旨】 漁父勸屈原隨波逐流、同流合汙，不要孤芳自賞、潔身自高。 【注釋】餔其糟：餔，音ㄅㄨ，吃，同「食」。糟，指酒糟，釀酒的殘渣。 歠其醨：歠，音ㄔㄨㄛ，喝，同「啜」。醨，音ㄌㄧˊ，薄酒。
3. 吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者 乎？寧赴湘流，葬於江魚之腹中；安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？ 【譯】 我聽說，剛洗過頭的，一定會拍拍帽子再戴上，剛洗完澡的，一定會抖抖衣 服再穿上。我怎能讓潔白的身體受到污物沾辱呢？寧可奔赴湘水，葬身於魚 肚中。怎能讓貞潔的名譽蒙上世俗污濁的塵埃呢？ 【旨】 屈原堅持自身理想，不願與世俗同流合汙。 【注釋】察察：潔淨。 汶汶：指昏暗的樣子，在此引申為「玷污」之意。 皓皓：指潔白的樣子。在此引申為「貞潔」之意。
4. 滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。 【譯】 滄浪的水清澈唷，可以洗濯我的帽帶，滄浪的水污濁了，可以洗濯我的腳。 【旨】 藉由未來可能發生的情事，激起秦穆公對晉國的戒心。
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【注釋】纓：繫帽的帶子。
焦點2 侮辱是測量能力的尺規 【題目】 我們生長在一個追求尊嚴的社會，對多數熱愛尊嚴的人來說，蒙受侮辱， 往往意味著能力欠佳，這種能力可能攸關做人與做事，總之不受肯定與尊重。但 蒙辱不一定是壞事，蒙辱可能是一股強大動力，催促我們奮進，督促我們去追求 更美好的事物。請以「侮辱是測量能力的尺規」為題，寫一篇短文，文長不得少 於250字，但也不能超過350字。 【體裁】主題應以論說文為主，記敘文的部分為輔。 【寫作手法】 主題中的說理必須在簡短的文句中表現出來，因此字字句句都要切合重 點，並舉實例強化說服力。 【段落架構】標準四段式寫法。 第一段：以冒題法提出人的一生都是由不斷交錯堆疊的羞慚和自高所構成， 為後面內容埋下伏筆來呼應主題。 第二段：其次，以嚴長壽先生之話語帶出受辱時的表現心態。 第三段：舉漢朝韓信曾受辱之例，說明蒙辱也能激發出潛能的觀點。 第四段：結論人在蒙受恥辱時，只要調整心態，便會是人生另一個轉機點。 【範文】 人從學習走路開始，即可能有跌倒受傷的情況；從接受教育開始，即能感 受到競爭的壓力；從進入社會後，與他人之間便多少有相形見絀之感。人在一生 中所踏過的足跡，均是由不斷交錯堆疊的羞慚和自高所構成。 嚴長壽先生曾說：「生命中的每個挫折、每個傷痛、每個打擊，都有它的 意義。」我們難免受到他人的侮辱，只要透過適當的處理，便可激發潛能，足以 讓生命走得更臻踏實與完美。生命中偶爾經歷挫折和侮辱，才有進步的動力，生 活較不會平淡乏味。 漢朝名將韓信，曾受胯下之辱，但他卻冷靜應對，否則對一位練武之人而 言，一劍就足以讓這位當眾羞辱自己者魂歸西天；正因為韓信的非凡氣度，胸懷 大志，才能忍受如此屈辱，成就一代名將。 人在蒙辱時，只要心態轉變，藉此為突破之動力，便能從中獲得偌大的成 長，因此挫敗與羞慚也會是人生中的另一個轉機。
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第一篇˙文法&句型
第二篇˙閱讀測驗
第三篇˙單字
關係詞 焦點 4. 複合關係代名詞
● 複合關係代名詞：whoever、whatever、whichever 例 ：You may give the book to whoever wants it.
＝You may give the book to anyone who wants it. 你可以把這本書送給任何一個想要的人。（whoever 引導名詞子句作 to 的受詞。）
例 ：Whatever he does becomes a good example to us.
＝Anything that he does becomes a good example to us. 他所做的一切都成為我們的典範。（whatever 引導名詞子句作全句的主詞。）
1. 複合關係代名詞＝「先行詞＋關係代名詞」。即： whoever (whomever)
anyone who (anyone whom)。任何一個...的人
whatever
anything that。任何...的事/物
whichever
any one that。任一個...的事/物
2. 基本結構： ① 當主詞：「whoever (whomever)∕whatever∕whichever＋子句V...」 ② 當受詞或補語：「whoever (whomever)∕whatever∕whichever＋子句S＋ 子句V...」 3. whoever、whatever、whichever 兼具先行詞與關係代名詞的功能，引導名詞 子句，在句子中當主詞、受詞或補語。 ● 複合關係副詞：wherever、whenever 例 ：You may sit wherever you want to.
＝You may sit at any place where you want to. 你可以坐在任何你想坐的地方。（wherever 引導副詞子句指出地點。）
例 ：Please ask me whenever you have a question.
＝Please ask me at any time when you have a question. 你有疑問的任何時候都請向我提問。（whenever 引導副詞子句指出時間點。）
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即學即測 1
The high school graduates may dance ________ they invite at the prom. （A） whoever （B） whomever （C） with whoever （D） with whomever
2 ______ you eat every day has a profound and everlasting impact on your health. （A）For（B）That（C）To（D）What
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After I saw the movie, I was shocked by ______ humans have done to the earth. （A）that（B）which（C）what（D）how
快速理解!!
1 翻譯：高中畢業生們可以在舞會上與他們邀請的任何人共舞。 說明：空格到句末是名詞子句，使用複合關係代名詞 whomever 引導名詞子 句作介系詞with 的受詞。複合關係代名詞在子句中是動詞 invite 的受詞，故 使用受格的 whomever 。with whomever they invite＝with any one they invite ＝與任何他們邀請的人。
正解 D
2 翻譯：你每天所吃的食物，對你的健康有深遠長久的影響。 說明：複合關係代名詞 what 引導名詞子句（空格到 every day）作全句的主 詞。what 是子句動詞 eat 的受詞，what you eat every day＝things which you eat every day＝你每天吃的食物。
正解 D
3 翻譯：看了這部電影後，我為人類對地球所做的事感到震驚。 說明：複合關係代名詞 what 引導名詞子句（空格到句末）作介系詞by的受 詞。what 是子句動詞 have done 的受詞，what humans have done to the earth＝things which humans have done to the earth＝人類對地球所做的事。
正解 C 54
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第一篇˙基本導論
第二篇˙組織管理
第三篇˙行銷品管
第四篇˙財經分析
第一章 基本緒論
管理功能 焦點：管理的功能
管理的功能是指管理者為達成目標，所採取的一系列管理活動，包括下列程 序：規劃、組織、領導與控制。 規劃
訂定目標、建立達成目標之策略，以及發展一套有系統的計畫，來整合並協調 企業的各項活動。
組織
安排工作以達成組織目標。
領導
透過組織內的人來達成組織的目標。
控制
監督與評估組織績效，並將實際的績效與預設的目標相比較。
【補充說明】 » 管理理論提出者： 費堯（Fayol）
規劃、組織、指揮、協調、控制。
孔茲（Koontz）與奧當諾（O'Donnell）
規劃、組織、用人、領導、控制。
現代典範
規劃、組織、領導、控制。
» 企業功能（Business Function）管理功能（Management Function）所構成的矩 陣稱為：管理矩陣。
生 產， 行 銷
工作精神 Morale 人 員 Men 市 場 Markets 資 金 7M Money 原 料 Materials 生產方法 機 器 Methods Machines
， 人 力資 源
規劃 控制 組織 領導 用人
財 務、 研
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究發 展
41 管理方格理論 第一篇˙基本導論
第二篇˙組織管理
第三篇˙行銷品管
第四篇˙財經分析
第三章 管理理論
焦點：管理方格理論 德州大學的布萊克（R.Black）與摩頓（J.Mouton）利用「關心生產」與「關心 員工」兩個構面，構築八十一種領導風格，又被稱為「管理方格理論」。 其中最具代表性的五個領導風格，分別為： 無為而治的管理（1，1）：不關心生產，也不關心人員。 鄉村俱樂部型管理（1，9）：不關心生產，只關心人員。 組織人（中庸型）管理（5，5）：兼顧人員與生產。 權威服從（任務型）管理（9，1）：關心生產，而不關心人員。 團隊型管理（9，9）：同時關心人員與生產。
(高)
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鄉村俱樂部式管理 (1,9)
團隊式管理 (9,9)
高度注意人員的需求， 產生滿意關係，導致舒 適的、友善的組織氣氛 與工作速度
由於對組織目標的共同 關心產生互信與互尊， 使員工互賴並承擔效命 ，因而工作有了成就
7 關心人員
6
中庸式管理 (5,5)
5
經由平衡對完成工作的要求 與維持員工適當士氣水準的 方式獲得足夠的組織績效
4 3 2 (低)
無 為 式 管 理 (1 , 1 )
權威服從式管理 (9,1)
運用最低限度的努力完 成工作，並視此為維持 組織成員的適當方法
經由安排工作條件使受 人性因素干擾減至最低 而獲致運作的效果
1 1 (低)
2
3
4
5
6
關心生產
7
8
9 (高)
管理格道模式
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資料來源：Blake & Mouton, (1985) The Managerial Grid, P12, Gwf Pubishing Co.
焦點2－郵政法行政罰類 1. 罰則規定： 條 次
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要件 違法 誤收他人之郵件，故意不返還者 行為
罰鍰 附加措施 （新臺幣） 2千元以上 1萬元以下
連續處罰
並無規定 並無規定
相關 排除適用刑法第335條（普通侵占罪）。 補充
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4 郵政三法
違反不得經營郵件遞送之規定 （§6Ⅰ），以遞送信函、明信片或 並通知其 違法 其他具有通信性質文件為營業者。 10萬元以上 未停止者 停止該等 得按次 行為 運送機關或運送業者違反不得遞送郵 50萬元以下 行為 件（§6Ⅱ）之規定，遞送與貨物有 關通知以外之郵件者。 1.郵政法第6條：（郵政專營權） Ⅰ 除中華郵政公司及受其委託者外，無論何人，不得以遞送信函、明信 片或其他具有通信性質之文件為營業。 相關 Ⅱ 運送機關或運送業者，除附送與貨物有關之通知外，不得為前項郵件 補充 之遞送。 2.另請注意，重點是在處罰違反規定之營業者或遞送者，而對於寄件者 （寄件人）並未有處罰規定。 違反郵政、郵局（含中文及外文）相 違法 2萬元以上 並令其 屆期不改善 同之文字、圖形、記號或其聯合式等 行為 10萬元以下 限期改善 者得按次 專用權（§7）之規定。 41
郵政法第7條：（文字、圖形等之專用） 相關 除中華郵政公司或經其同意者外，任何人不得使用與郵政、郵局（含中文 補充 及外文）相同之文字、圖形、記號或其聯合式，表彰其營業名稱、服務或 產品。 違法 違反禁止發行製作與郵票類似及具交 2萬元以上 並無規定 得按次 行為 付證明票證（§15）之規定者。 10萬元以下
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郵政法第15條：（發行製作與郵票類似及具交付證明票證之禁止） 相關 除中華郵政公司外，任何人不得發行、製作與郵票類似，且具有交付郵資 補充 證明之票證。
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即學即測 1
吳先生為中華郵政公司員工，因朋友要求而洩漏其他客戶的存款資料，請問依郵 政儲金匯兌法規定，中華郵政公司將受何項處置？ （A）純屬員工個人行為，中華郵政公司不須受罰 （B）處新臺幣30萬元以上100萬元以下罰鍰 （C）處新臺幣30萬元以上150萬元以下罰鍰 （D）處新臺幣50萬元以上250萬元以下罰鍰
正解 C
2 依規定，金融監督管理委員會派員攜帶證明文件，檢查中華郵政公司儲匯業務、
財務；中華郵政公司違法規定而被處新臺幣50萬元以上250萬元以下罰鍰之情
4 郵政三法
形，不包括下列何者？ （A）逾期提報財務報告 （B）隱匿或毀損業務或財務狀況之帳冊文件 （C）規避、妨礙或拒絕檢查 （D）對檢查人員詢問之一切事項，無正當理由不為答復
正解 D
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中華郵政公司辦理儲金匯兌業務，違反下列何者處新臺幣50萬元以上250萬元以 下之罰鍰？ （A）財務報表不實 （B）新增外匯業務未經中央銀行許可 （C）營業場所未揭示儲金利率 （D）負責人條件資格不符
正解 A
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依規定，中華郵政公司依郵政儲金匯兌法受罰鍰處分時，得為求償之對象，不包 括下列何者？ （A）本案應負責之人 （B）本案相關之人 （C）本案應負責之郵政主管人員 （D）本案應負責之郵政服務人員
正解 B
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