Actividad integradora 3

Actividad integradora 3 17 octubre 2016 sobre 100 19 sobre 70

Actividad integradora 3 consta de 2 actividades: ▪ Actividad 1 Reseña de danza ▪ Actividad 2 planeación de obra de teatro con cuadro SQA.

▪ Dicha actividad se realizara en parejas.

COMPETENCIA: Identifica los elementos de las artes escénicas como parte de su conocimiento social y humanista con el propósito de valorar con una actitud de respeto las diversas manifestaciones artísticas y sus significados.

1era actividad

▪ Realiza una reseña de un espectáculo de

danza.(introducción, desarrollo y una conclusión).

▪ Posteriormente presenta el trabajo en forma

impresa.

▪ Selecciona un video de you tube, donde se

manifieste un genero dancistico.

Criterios Utiliza un lenguaje concreto y claro, no aparecen errores de ortografía. Incorpora toda la información solicitada en los Criterios.

Presenta ideas principales , imágenes y conceptos claros.(adjuntar link del video y clips de imágenes de partes del video).

Incluye todos los datos de identificación en Portada.

Al finalizar adjunta el link del video. .

Elabora un escrito que contenga los siguientes criterios:

Introducción: Explicar que tipo de danza es la seleccionada y características de su vestuario, origen, fecha, historia, antecedentes.

• Elabora una lista de ideas de lo más importante de la lectura del video (identificando los elementos de la danza y describiendo su importancia dentro de esta).

• Realiza una conclusión donde expliques porque seleccionaron este video, que te gustó, su grado de dificultad, que no sabías que te sorprendió, y porque su importancia en la sociedad (conclusión).

•

▪ Desarrolla la estrategia del aprendizaje basado en problemas

sobre una situación que se presente en el teatro.

▪ Planteamiento 1.

▪

Actividad 2 planeación de obra de teatro con cuadro SQA. 2da actividad

Imaginen que se encuentran en un curso que les exige evaluar su desempeño de los conocimientos del teatro, por lo que se les pide montar una obra de teatro en una iglesia de la localidad. ¿Cuáles creen que serían los problemas a los que se enfrentarían para la realización de dicha obra y qué solución darían a dichos problemas?

▪ 2. Deberán tomar en cuenta todos los elementos que

intervienen en la realización de una obra: el aspecto escénico género literario, temática teatral, escenografía, vestuario, actores, hasta los aspectos logísticos como los permisos en la iglesia, o en el municipio de ser necesarios etcétera.

▪

3. Al final del análisis, cada equipo deberá exponer las situaciones que consideró y las soluciones a cada problemática.

▪ 4. También se debe incluir una reflexión individual

por escrito sobre tu participación en el montaje de esta obra y los problemas que tuviste que enfrentar.

▪ 5. La actividad se debe realizar utilizando el

formato SQA (que sé, que quiero saber, que aprendí). Con ella se logrará verificar el conocimiento que tiene el alumno del tema a partir de los siguientes puntos: a) Lo que sé: que información se tiene. b) Lo que quiero saber: son todas las dudas que se tienen del tema o de la forma de resolver el problema. c) Lo que aprendí: verifica el aprendizaje significativo alcanzado por los alumnos.

▪ 6. Presenta el trabajo en forma impresa o en forma

electrónica según lo solicite tu profesor

Cuadro SQA