DBH
A T E a i g o l o i B a i g o l o Ge •
A K I FIS ika m i k ETA
GEHITU
PIEZAK
GEHITU
PIEZAK
askuntza. ik e r u z i ik a r e eta Proiektuaren euskarria konpetentzietan oinarrituriko ikaskuntza da, baita ikasleek garaiko errealitatearekin dituzten konpromisoak indartzea ere Gehitu Piezak proiektuak konpetentzietan oinarrituriko ikuspegi berria proposatzen du; curriculuma zorrotz bete, eta arlo guztien arteko eduki-segida koherentea eta koordinatua egiten du epata guztian. Hizkuntza-komunikazioko konpetentzia sustatzen du, funtsezkoa baita honako hau ahalbidetzen duen ezaguera eskuratzeko: inguruan dugun mundua ulertzea eta bizikidetza-trebetasunak sustatzea. Gehitu Piezak proiektuak, malgutasunez, aukera ematen du metodologia aktiboak baliatzeko, lankidetza- eta pentsamendu-estrategiak erabiltzeko, banakako eta gizarteko trebetasunak sustatzeko (ekintzailetza garatu eta zirrarak kudeatzen dituztenak), eta orientazio akademikoa nahiz lanbide-orientazioa kontuan hartzeko, berdintasunaren eta inklusioaren aldeko apustua eginez. Eta hori guztia, gainera, Garapen Jasangarrirako Helburuen arloan, horixe izango baita gure iparra hurrengo urteetan.
Fisika eta Kimika
DBH
2 DBH
Fisika a eta Kimik DBH
, ale s Cas A. M.ª Mor zál ez, che z Gon b os Gal de ano J. M. Víl alo G. Vil l
GEHITU
PIEZAK
BIOLOGIA ETA GEOLOGIA
LASTER
4 DBH
DBH
BIOLOGIA OGIA ETA GEOL omí ngu te, A. D S. Cle men A. B. Rui z
ez,
GEHITU
PIEZAK
LASTER
LASTER
1
Ebaluazioa
Ebaluatzeko, irakaskuntzaren funtsezko bost ekintza bildu behar dira: behatzea, hausnartzea, erabakitzea eta jardutea, komunikatzea eta laguntzea. Gehitu Piezak proiektuak material asko ditu ebaluazio-prozesua bere alderdi guztietan errazago sistematizatzeko: •P roba-sorgailu digitala: edukiak ebaluatzeko probak diseinatzea ahalbidetzen duen ariketa-bankua. •A ldez aurretik diseinaturiko ebaluazio-probak: proba-eredu inprimagarriak, edukiak eta konpetentziak ebaluatzeko.
5
Gure proiektuaren zutabeak
Proiektua ikasgelako beharrizanei erantzuteko diseinatu da, eta, nahi izanez gero, pedagogia-berrikuntzan aurrera egiteko ere bai. Hauek dira proiektuaren bost zutabeak.
•A ldez aurretik diseinaturiko ebaluazio-erregistroak: kalifikazioak errazago biltzeko taulak; aurretiaz beteta dituzte unitatean landutako irizpideak. •D okumentazio espezifikoa: gaurkotasun pedagogikoa duten gaiei buruzko monografia didaktikoak, hala nola kanpoko ebaluazioa, errubriken diseinua edo portfolioa; oinarri teorikoa orientazio praktikoekin konbinatzen dute. • Ebaluazio-tresnen funtsa: errubrikak, ituak eta ebaluaziorako, autoebaluaziorako eta koebaluaziorako beste baliabide batzuk. •K anpoko probetan entrenatzeko tresna digitala: azken urteotan egindako kanpoko ebaluazio-proba mota guztien artxibo digitala, kontsultatzeko eta inprimatzeko moduan.
GEHITU
PIEZAK
za. t n u k s a k i e r u z eta eraiki
2
Aniztasuna eta inklusioa
Ikasleen ikaskuntzaren motibazio, interes, erritmo eta estilo guztiei erantzun egokia emateko, Gehitu Piezak proiektuak askotariko baliabideak proposatzen ditu: •C urriculuma egokitzeko baliabide teorikoak (askotariko formatuak eta ikuspegiak dituzten edukiak). • Trebatzeko fitxak. • Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak. •M etodologia aktiboak, parte-hartzaileak eta ikertzaileak erabiltzea sustatzen duten atazak, lantegiak eta beste baliabide batzuk; banakako nahiz lankidetzako lana sustatu, eta berdinen arteko ikaskuntza bultzatzen dute.
Azken batean, irakasleak berak ezartzen ditu baliabideak erabiltzeko irizpideak, ikasleen berezitasunen arabera; dena den, Gehitu Piezak proiektuak aniztasunerako eta inklusiorako baliabideak ustiatzeko Gida eskaintzen die irakasleei; gida horretan, baliabideok erabiltzeko moduari buruzko orientazioak daude.
2
3
Programazioa
Formatu batez ere praktikoz, Gehitu Piezak proiektuaren programazioak, arauzko eskakizunak betetzeaz gain, irakasleei aukera ematen die proposaturiko eduki-segida eta haren denbora-banaketa erraz identifikatzeko. Gainera, edukiak non eta nola lantzen diren eta ebaluazioirizpideak nola ebaluatzen diren ere adierazten du. Programazioarekin batera, Gehitu Piezak proiektuak ebaluazioko erregistro eta tresna asko eskaintzen ditu, eta horiek lagungarriak dira irakasleek kalifikazioko prozedurak eta irizpideak honen arabera ezartzeko: ezarritako metodologia-orientazioen, irakaskuntzaikaskuntzako prozesuetarako ebaluazio-proposamenaren eta irakaslearen lanaren arabera.
4
Proiektuaren gakoak
Gehitu Piezak proiektuan, proposamen malgu bat dago metodologia aktiboak gako didaktikoen bidez integratzeko: GJH konpromisoa. Garapen Jasangarrirako Helburuak ezartzen ditu, ikasleak herritartasun konpromisodunerako prestatzen dituzten ikaskuntzak artikulatzeko esparrutzat. Hizkuntza-plana. Honetarako komunikazio-trebetasunak garatzea bermatzen du: deskribatzeko, azaltzeko, aginduak emateko, iritzia emateko, ideien alde edo aurka egiteko… Pentsamenduaren garapena. Hausnartzea, «pentsatzen jakitea» eta pentsamendu kritiko eta sortzaileko ohiturak garatzea sustatzeko estrategiak proposatzen ditu. Lankidetzako ikaskuntza. Aniztasun handiko gizartean elkarrekin lan eraginkorra egiteko konpetentziak garatzeko teknikak eskaintzen ditu. Hezkuntza emozionala. Zirrarak kudeatzeko tresnak eskaintzen ditu, bizi-konplexutasun handiko hezkuntzaetapa honetako erronkei aurrei egiteko. Ekintzailetzaren kultura. Ekintzailetza-pentsamendua sustatzen du, haren hiru dimentsioetan: banakakoa, gizartekoa eta produkziokoa. IKTak. Ikaskuntza-prozesuan IKTak sartzen ditu, modu arduratsuan, adimentsuan eta etikoan. Orientazio akademikoa eta lanbide-orientazioa. Lagungarria da ikasleek beren burua ezagutzeko eta ingurua ulertzeko, baita lan-merkatuan sartzeko eta han aurrera egiteko ere. Ebaluazioa. Ikasleek beren ikaskuntzaren ebaluazioan parte hatzeko estrategiak ditu; horretarako, «zer ikasi duten» eta «nola ikasi duten» aztertu beharko dute.
5
PROIEKTU digitala
Gehitu Piezak proiektuak tresna eta baliabide digital ugari ditu (praktikoak eta askotarikoak); ikasgelako lana aberasteko, egokitzeko eta errazteko diseinaturik daude. Maila eta irakasgai bakoitzerako, hau eskaintzen du: • Liburu digitala: Gehitu Piezak proiektuko liburu guztiek bertsio digitala dute. Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu. • Webgunea: eremu pertsonala www.anayaharitza.es gunean; gure ikasliburuen erabiltzaileak soilik sar daitezke. Han hau egin ahal izango duzu: -P rogramazioa, proposamen didaktikoa eta proiektuaren dokumentazioa lortu. - Aniztasuna eta inklusioa lantzeko aukerak aurkitu. - Ebaluazioa errazteko diseinatu diren tresna digitalak erabili. - Baliabide-bankuko askotariko proposamenak eskuratu.
3
DBH
Biologia ETA geologia Ikasliburua Liburuek gure erkidegoko curriculuma garatzera egokituriko edukiak eta ariketak dituzte. Konpetentzietan oinarrituriko metodologia baten bidez, aukera ematen dute Garapen Jasangarrirako Helburuekin dugun konpromisoa sormenez eta modu berritzailean betetzeko; halaber, gure gizarte gero eta anitzagoak eskatzen dituen trebetasunak eta gaitasunak hobetzea ere ahalbidetzen dute.
PROIEKTU DIGITALA irakaslearentzat www.anayaharitza.es
webgunea
Irakaslearen webgunea zure lana errazten eta aberasten duen tresna da. Tresna horren bidez, edukiak ikasleen beharrizanetara egokitu ahal izango dituzu, baliabide osagarriak erabiliz, edo zure ustez garrantzitsuak diren alderdiak indartu ahal izango dituzu: • Programazioa, proposamen didaktikoa eta proiektuaren dokumentazioa. •A niztasuna eta inklusioa, ikasleen motibazioei, interesei, erritmoei eta ikaskuntza-erritmoei erantzun egokia emateko. Hauek eskaintzen ditu: - Curriculuma egokitzeko baliabide teorikoak. - Trebatzeko fitxak. - Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak. - Atazak, lantegiak eta beste baliabide batzuk. •E baluazioa proiektuaren zutabe nagusia da eta hauek eskaintzen ditu: - Ebaluazio-probak edukien arabera sortzeko gailu digitala. - Aldez aurretik diseinaturiko ebaluazioko probak eta erregistroak. - Dokumentazio espezifikoa. - Ebaluazioko tresnen funtsa. - Kanpoko probetan trebatzeko tresna digitala. • Baliabide-bankua; askotariko baliabide digitalak ditu: - Zientzia-irakurgaiak. - Zientzia-lantegia. - Bideo didaktikoak. - Autoebaluazioak. - 2. fitxako kontzeptuak. - Infografiak. - Jolastuz ikasi.
4
Proposamen didaktikoa Ikasliburu bakoitzerako proposamen didaktiko bat: ariketen soluzioak, metodologia-orientazioak, proiektuaren gakoak aplikatzeko iradokizunak, etab.
Liburu digitala Maila guztietako liburuek bertsio digitala dute. Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu. Unitate bakoitzeko baliabideak motaren arabera sailkatuta daude, eta aukera ematen dute webguneko baliabide-bankuan eta proposamen didaktikoan zuzenean sartzeko.
Eta ikaslear
entzat?
Baliabide -bankua www.ana yaharitza .es webg unean: • Proiektu aren gak oekin ze rikusia d baliabide uten ak. • Arloko baliabide nagusiak . • Unitate bakoitzera ko baliab ideak. Liburu dig itala Ikasliburu aren be rtsio dig edo unit itala, oso ateka de rik sk argatzek baliabide o modua guztiak n; ditu, ed arina (ba o deska liabide dig rg a ital astun ik gabe).
5
DBH
Fisika eta kimika Ikasliburua Liburuek gure erkidegoko curriculuma garatzera egokituriko edukiak eta ariketak dituzte. Konpetentzietan oinarrituriko metodologia baten bidez, aukera ematen dute Garapen Jasangarrirako Helburuekin dugun konpromisoa sormenez eta modu berritzailean betetzeko; halaber, gure gizarte gero eta anitzagoak eskatzen dituen trebetasunak eta gaitasunak hobetzea ere ahalbidetzen dute.
PROIEKTU DIGITALA irakaslearentzat www.anayaharitza.es
webgunea
Irakaslearen webgunea zure lana errazten eta aberasten duen tresna da. Tresna horren bidez, edukiak ikasleen beharrizanetara egokitu ahal izango dituzu, baliabide osagarriak erabiliz, edo zure ustez garrantzitsuak diren alderdiak indartu ahal izango dituzu: • Programazioa, proposamen didaktikoa eta proiektuaren dokumentazioa. • Aniztasuna eta inklusioa, ikasleen motibazioei, interesei, erritmoei eta ikaskuntza-estiloei erantzun egokia emateko. Hauek eskaintzen ditu: - Curriculuma egokitzeko baliabide teorikoak. - Trebatzeko fitxak. - Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak. - Atazak, lantegiak eta beste baliabide batzuk. • Ebaluazioa proiektuaren zutabe nagusia da eta hauek eskaintzen ditu: - Ebaluazio-probak edukien arabera sortzeko gailu digitala. - Aldez aurretik diseinaturiko ebaluazioko probak eta erregistroak. - Dokumentazio espezifikoa. - Ebaluazioko tresnen funtsa. - Kanpoko probetan trebatzeko tresna digitala. • Baliabide-bankua; askotariko baliabide digitalak ditu: - Zer jakin behar duzun. - Ikasteko. - Jolastuz ikasi. - Laborategi birtualak eta simulazioak. - Bideoak. - Aurkezpenak. - Autoebaluazioak. - Soluzioak.
6
Proposamen didaktikoa Ikasliburu bakoitzerako proposamen didaktiko bat: ariketen soluzioak, metodologia-orientazioak, proiektuaren gakoak aplikatzeko iradokizunak, etab.
Liburu digitala Maila guztietako liburuek bertsio digitala dute. Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu. Unitate bakoitzeko baliabideak motaren arabera sailkatuta daude, eta aukera ematen dute webguneko baliabide-bankuan eta proposamen didaktikoan zuzenean sartzeko.
Eta ikaslear
entzat?
Baliabide -bankua www.ana yaharitza .es webg unean: • Proiektu aren gak oekin ze rikusia d baliabide uten ak. • Arloko baliabide nagusiak . • Unitate bakoitzera ko baliab ideak. Liburu dig itala Ikasliburu aren be rtsio dig edo unit itala, oso ateka de rik skargatze baliabide k o modua guztiak n; ditu, ed arina (ba o deska liabide dig rg a ital astun ik gabe).
7
DBH
a i f a r g o e g a i r o t s i h eta
GEHITU
PIEZAK
GEHITU
PIEZAK
askuntza. ik e r u z i ik a r e eta Proiektuaren euskarria konpetentzietan oinarrituriko ikaskuntza da, baita ikasleek garaiko errealitatearekin dituzten konpromisoak indartzea ere Gehitu Piezak proiektuak konpetentzietan oinarrituriko ikuspegi berria proposatzen du; curriculuma zorrotz bete, eta arlo guztien arteko eduki-segida koherentea eta koordinatua egiten du epata guztian. Hizkuntza-komunikazioko konpetentzia sustatzen du, funtsezkoa baita honako hau ahalbidetzen duen ezaguera eskuratzeko: inguruan dugun mundua ulertzea eta bizikidetza-trebetasunak sustatzea. Gehitu Piezak proiektuak, malgutasunez, aukera ematen du metodologia aktiboak baliatzeko, lankidetza- eta pentsamendu-estrategiak erabiltzeko, banakako eta gizarteko trebetasunak sustatzeko (ekintzailetza garatu eta zirrarak kudeatzen dituztenak), eta orientazio akademikoa nahiz lanbide-orientazioa kontuan hartzeko, berdintasunaren eta inklusioaren aldeko apustua eginez. Eta hori guztia, gainera, Garapen Jasangarrirako Helburuen arloan, horixe izango baita gure iparra hurrengo urteetan.
DBH
LASTER
1
LASTER
5
Gure proiektuaren zutabeak
Proiektua ikasgelako beharrizanei erantzuteko diseinatu da, eta, nahi izanez gero, pedagogia-berrikuntzan aurrera egiteko ere bai. Hauek dira proiektuaren bost zutabeak:
1 Ebaluazioa
Ebaluatzeko, irakaskuntzaren funtsezko bost ekintza bildu behar dira: behatzea, hausnartzea, erabakitzea eta jardutea, komunikatzea eta laguntzea. Gehitu Piezak proiektuak material asko ditu ebaluazio-prozesua bere alderdi guztietan errazago sistematizatzeko: • Proba-sorgailu digitala: edukiak ebaluatzeko probak diseinatzea ahalbidetzen duen ariketa-bankua. •A ldez aurretik diseinaturiko ebaluazio-probak: proba-eredu inprimagarriak, edukiak eta konpetentziak ebaluatzeko. •A ldez aurretik diseinaturiko ebaluazio-erregistroak: kalifikazioak errazago biltzeko taulak; aurretiaz beteta dituzte unitatean landutako irizpideak. •D okumentazio espezifikoa: gaurkotasun pedagogikoa duten gaiei buruzko monografia didaktikoak, hala nola kanpoko ebaluazioa, errubriken diseinua edo portfolioa; oinarri teorikoa orientazio praktikoekin konbinatzen dute. • Ebaluazio-tresnen funtsa: errubrikak, ituak eta ebaluaziorako, autoebaluaziorako eta koebaluaziorako beste baliabide batzuk. •K anpoko probetan entrenatzeko tresna digitala: azken urteotan egindako kanpoko ebaluazio-proba mota guztien artxibo digitala, kontsultatzeko eta inprimatzeko moduan.
2 Aniztasuna eta inklusioa
Ikasleen ikaskuntzaren motibazio, interes, erritmo eta estilo guztiei erantzun egokia emateko, Gehitu Piezak proiektuak askotariko baliabideak proposatzen ditu: •C urriculuma egokitzeko baliabide teorikoak (askotariko formatuak eta ikuspegiak dituzten edukiak). • Trebatzeko fitxak. • Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak. •M etodologia aktiboak, parte-hartzaileak eta ikertzaileak erabiltzea sustatzen duten atazak, lantegiak eta beste baliabide batzuk; banakako nahiz lankidetzako lana sustatu, eta berdinen arteko ikaskuntza bultzatzen dute. Azken batean, irakasleak berak ezartzen ditu baliabideak erabiltzeko irizpideak, ikasleen berezitasunen arabera; dena den, Gehitu Piezak proiektuak aniztasunerako eta inklusiorako baliabideak ustiatzeko Gida eskaintzen die irakasleei; gida horretan, baliabideok erabiltzeko moduari buruzko orientazioak daude.
3
Programazioa
Formatu batez ere praktikoz, Gehitu Piezak proiektuaren programazioak, arauzko eskakizunak betetzeaz gain, irakasleei aukera ematen die proposaturiko eduki-segida eta haren denbora-banaketa erraz identifikatzeko. Gainera, edukiak non eta nola lantzen diren eta ebaluazio-irizpideak nola ebaluatzen diren ere adierazten du. Programazioarekin batera, Gehitu Piezak proiektuak ebaluazioko erregistro eta tresna asko eskaintzen ditu, eta horiek lagungarriak dira irakasleek kalifikazioko prozedurak eta irizpideak honen arabera ezartzeko: ezarritako metodologia-orientazioen, irakaskuntza-ikaskuntzako prozesuetarako ebaluazio-proposamenaren eta irakaslearen lanaren arabera.
4 Proiektuaren gakoak Gehitu Piezak proiektuan, proposamen malgu bat dago metodologia aktiboak gako didaktikoen bidez integratzeko: GJH konpromisoa. Garapen Jasangarrirako Helburuak ezartzen ditu, ikasleak herritartasun konpromisodunerako prestatzen dituzten ikaskuntzak artikulatzeko esparrutzat. Hizkuntza-plana. Honetarako komunikazio-trebetasunak garatzea bermatzen du: deskribatzeko, azaltzeko, aginduak emateko, iritzia emateko, ideien alde edo aurka egiteko… Pentsamenduaren garapena. Hausnartzea, «pentsatzen jakitea» eta pentsamendu kritiko eta sortzaileko ohiturak garatzea sustatzeko estrategiak proposatzen ditu. Lankidetzako ikaskuntza. Aniztasun handiko gizartean elkarrekin lan eraginkorra egiteko konpetentziak garatzeko teknikak eskaintzen ditu. Hezkuntza emozionala. Zirrarak kudeatzeko tresnak eskaintzen ditu, bizi-konplexutasun handiko hezkuntza-etapa honetako erronkei aurrei egiteko. Ekintzailetzaren kultura. Ekintzailetza-pentsamendua sustatzen du, haren hiru dimentsioetan: banakakoa, gizartekoa eta produkziokoa. IKTak. Ikaskuntza-prozesuan IKTak sartzen ditu, modu arduratsuan, adimentsuan eta etikoan. Orientazio akademikoa eta lanbide-orientazioa. Lagungarria da ikasleek beren burua ezagutzeko eta ingurua ulertzeko, baita lanmerkatuan sartzeko eta han aurrera egiteko ere. Ebaluazioa. Ikasleek beren ikaskuntzaren ebaluazioan parte hatzeko estrategiak ditu; horretarako, «zer ikasi duten» eta «nola ikasi duten» aztertu beharko dute.
5 PROIEKTU digitala
Gehitu Piezak proiektuak tresna eta baliabide digital ugari ditu (praktikoak eta askotarikoak); ikasgelako lana aberasteko, egokitzeko eta errazteko diseinaturik daude. Maila eta irakasgai bakoitzerako, hau eskaintzen du: • Liburu digitala: Gehitu Piezak proiektuko liburu guztiek bertsio digitala dute. Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu. •W ebgunea: eremu pertsonala www.anayaharitza.es gunean; gure ikasliburuen erabiltzaileak soilik sar daitezke. Han hau egin ahal izango duzu: -P rogramazioa, proposamen didaktikoa eta proiektuaren dokumentazioa lortu. - Aniztasuna eta inklusioa lantzeko aukerak aurkitu. - Ebaluazioa errazteko diseinatu diren tresna digitalak erabili. - Baliabide-bankuko askotariko proposamenak eskuratu.
4
DBH
geografia eta historia Ikasliburua Liburuek gure erkidegoko curriculuma garatzera egokituriko edukiak eta ariketak dituzte. Konpetentzietan oinarrituriko metodologia baten bidez, aukera ematen dute Garapen Jasangarrirako Helburuekin dugun konpromisoa sormenez eta modu berritzailean betetzeko; halaber, gure gizarte gero eta anitzagoak eskatzen dituen trebetasunak eta gaitasunak hobetzea ere ahalbidetzen dute.
PROIEKTU DIGITALA irakaslearentzat www.anayaharitza.es
webgunea
Irakaslearen webgunea zure lana errazten eta aberasten duen tresna da. Tresna horren bidez, edukiak ikasleen beharrizanetara egokitu ahal izango dituzu, baliabide osagarriak erabiliz, edo zure ustez garrantzitsuak diren alderdiak indartu ahal izango dituzu: •P rogramazioa, proposamen dokumentazioa.
didaktikoa
eta
proiektuaren
• Aniztasuna eta inklusioa, ikasleen motibazioei, interesei, erritmoei eta ikaskuntza-estiloei erantzun egokia emateko. Hauek eskaintzen ditu: - Curriculuma egokitzeko baliabide teorikoak. - Trebatzeko fitxak. - Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak. - Beste baliabide batzuk. • Ebaluazioa proiektuaren eskaintzen ditu:
zutabe
nagusia
da
eta
hauek
- Ebaluazio-probak edukien arabera sortzeko gailu digitala. - Aldez aurretik diseinaturiko ebaluazioko probak eta erregistroak. - Dokumentazio espezifikoa. - Ebaluazioko tresnen funtsa. - Kanpoko probetan trebatzeko tresna digitala. • Baliabide-bankua; askotariko baliabide digitalak ditu: - Kontzeptu-mapak. - Mapa mutuak. - Librariuma. - Zinemateka. - Arte-hiztegia.
Proposamen didaktikoa Ikasliburu bakoitzerako proposamen didaktiko bat: ariketen soluzioak, metodologia-orientazioak, proiektuaren gakoak aplikatzeko iradokizunak, etab.
Liburu digitala Maila guztietako liburuek bertsio digitala dute. Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu. Unitate bakoitzeko baliabideak motaren arabera sailkatuta daude, eta aukera ematen dute webguneko baliabide-bankuan eta proposamen didaktikoan zuzenean sartzeko.
IKUS-ENTZUNEZKOAK
ARIKETA INTERAKTIBOAK
Eta ikaslear
entzat?
Ikus-entznezkoak
Proposamen didaktikoa
Ariketa interaktiboak
PENTSAMENDU BISUALA
Ikaslearen liburua
Lineako baliabidebankua
Pentsamendu bisuala
Informazioa eta dokumentazioa
INFORMAZIOA ETA DOKUMENTAZIOA
Baliabide -bankua www.ana yaharitza .es webg unean: • Proiektu aren gak oekin ze rikusia d baliabide uten ak. • Arloko baliabide nagusiak . • Unitate bakoitzera ko baliab ideak. Liburu dig itala Ikasliburu aren be rtsio dig edo unit itala, oso ateka de rik sk argatzek baliabide o modua guztiak n; ditu, ed arina (ba o deska liabide dig rg a ital astun ik gabe).
DBH
a k i t a m e t Ma
GEHITU
PIEZAK
GEHITU
PIEZAK
askuntza. ik e r u z i ik a r e eta Proiektuaren euskarria konpetentzietan oinarrituriko ikaskuntza da, baita ikasleek garaiko errealitatearekin dituzten konpromisoak indartzea ere Gehitu Piezak proiektuak konpetentzietan oinarrituriko ikuspegi berria proposatzen du; curriculuma zorrotz bete, eta arlo guztien arteko eduki-segida koherentea eta koordinatua egiten du epata guztian. Hizkuntza-komunikazioko konpetentzia sustatzen du, funtsezkoa baita honako hau ahalbidetzen duen ezaguera eskuratzeko: inguruan dugun mundua ulertzea eta bizikidetza-trebetasunak sustatzea. Gehitu Piezak proiektuak, malgutasunez, aukera ematen du metodologia aktiboak baliatzeko, lankidetza- eta pentsamendu-estrategiak erabiltzeko, banakako eta gizarteko trebetasunak sustatzeko (ekintzailetza garatu eta zirrarak kudeatzen dituztenak), eta orientazio akademikoa nahiz lanbide-orientazioa kontuan hartzeko, berdintasunaren eta inklusioaren aldeko apustua eginez. Eta hori guztia, gainera, Garapen Jasangarrirako Helburuen arloan, horixe izango baita gure iparra hurrengo urteetan.
DBH
LASTER 3
MATEMATIKA IRAKASKUNTZA APLIKATUETARA BIDERATUTA
3 DBH
a tekamskaunttzik a Maira RA A T E U T A APLIKbideratuta zále eira Gon ª J. Oliv a Cañ as nez , M. a Jimé R. C oler J. C oler telu Albe ro, I. Gaz
z,
DBH
DBH
MATEMATIKA IRAKASKUNTZA APLIKATUETARA BIDERATUTA
1. HIRUHILEKOA
4
4 DBH
a tekamskaunttzik a Maira RA A T E U T A APLIKbideratuta zále eira Gon ª J. Oliv a Cañ as nez , M. a Jimé R. C oler J. C oler telu Albe ro, I. Gaz
z,
GEHITU
GEHITU
PIEZAK
LASTER
1
PIEZAK
LASTER
5
Gure proiektuaren zutabeak
Proiektua ikasgelako beharrizanei erantzuteko diseinatu da, eta, nahi izanez gero, pedagogiaberrikuntzan aurrera egiteko ere bai. Hauek dira proiektuaren bost zutabeak:
1 Ebaluazioa
Ebaluatzeko, irakaskuntzaren funtsezko bost ekintza bildu behar dira: behatzea, hausnartzea, erabakitzea eta jardutea, komunikatzea eta laguntzea. Gehitu Piezak proiektuak material asko ditu ebaluazio-prozesua bere alderdi guztietan errazago sistematizatzeko: •P roba-sorgailu digitala: edukiak ebaluatzeko probak diseinatzea ahalbidetzen duen ariketa-bankua. •A ldez aurretik diseinaturiko ebaluazio-probak: probaeredu inprimagarriak, edukiak eta konpetentziak ebaluatzeko. •A ldez aurretik diseinaturiko ebaluazio-erregistroak: kalifikazioak errazago biltzeko taulak; aurretiaz beteta dituzte unitatean landutako irizpideak. •D okumentazio espezifikoa: gaurkotasun pedagogikoa duten gaiei buruzko monografia didaktikoak, hala nola kanpoko ebaluazioa, errubriken diseinua edo portfolioa; oinarri teorikoa orientazio praktikoekin konbinatzen dute. • Ebaluazio-tresnen funtsa: errubrikak, ituak eta ebaluaziorako, autoebaluaziorako eta koebaluaziorako beste baliabide batzuk.
3
Programazioa
Formatu batez ere praktikoz, Gehitu Piezak proiektuaren programazioak, arauzko eskakizunak betetzeaz gain, irakasleei aukera ematen die proposaturiko eduki-segida eta haren denbora-banaketa erraz identifikatzeko. Gainera, edukiak non eta nola lantzen diren eta ebaluazio-irizpideak nola ebaluatzen diren ere adierazten du. Programazioarekin batera, Gehitu Piezak proiektuak ebaluazioko erregistro eta tresna asko eskaintzen ditu, eta horiek lagungarriak dira irakasleek kalifikazioko prozedurak eta irizpideak honen arabera ezartzeko: ezarritako metodologia-orientazioen, irakaskuntza-ikaskuntzako prozesuetarako ebaluazio-proposamenaren eta irakaslearen lanaren arabera.
4 Proiektuaren gakoak Gehitu Piezak proiektuan, proposamen malgu bat dago metodologia aktiboak gako didaktikoen bidez integratzeko: GJH konpromisoa. Garapen Jasangarrirako Helburuak ezartzen ditu, ikasleak herritartasun konpromisodunerako prestatzen dituzten ikaskuntzak artikulatzeko esparrutzat. Hizkuntza-plana. Honetarako komunikazio-trebetasunak garatzea bermatzen du: deskribatzeko, azaltzeko, aginduak emateko, iritzia emateko, ideien alde edo aurka egiteko… Pentsamenduaren garapena. Hausnartzea, «pentsatzen jakitea» eta pentsamendu kritiko eta sortzaileko ohiturak garatzea sustatzeko estrategiak proposatzen ditu. Lankidetzako ikaskuntza. Aniztasun handiko gizartean elkarrekin lan eraginkorra egiteko konpetentziak garatzeko teknikak eskaintzen ditu. Hezkuntza emozionala. Zirrarak kudeatzeko tresnak eskaintzen ditu, bizi-konplexutasun handiko hezkuntza-etapa honetako erronkei aurrei egiteko. Ekintzailetzaren kultura. Ekintzailetza-pentsamendua sustatzen du, haren hiru dimentsioetan: banakakoa, gizartekoa eta produkziokoa.
•K anpoko probetan entrenatzeko tresna digitala: azken urteotan egindako kanpoko ebaluazio-proba mota guztien artxibo digitala, kontsultatzeko eta inprimatzeko moduan.
IKTak. Ikaskuntza-prozesuan IKTak sartzen ditu, modu arduratsuan, adimentsuan eta etikoan.
2 Aniztasuna eta inklusioa
Ebaluazioa. Ikasleek beren ikaskuntzaren ebaluazioan parte hatzeko estrategiak ditu; horretarako, «zer ikasi duten» eta «nola ikasi duten» aztertu beharko dute.
Ikasleen ikaskuntzaren motibazio, interes, erritmo eta estilo guztiei erantzun egokia emateko, Gehitu Piezak proiektuak askotariko baliabideak proposatzen ditu: •C urriculuma egokitzeko baliabide teorikoak (askotariko formatuak eta ikuspegiak dituzten edukiak). • Trebatzeko fitxak. • Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak. •M etodologia aktiboak, parte-hartzaileak eta ikertzaileak erabiltzea sustatzen duten atazak, lantegiak eta beste baliabide batzuk; banakako nahiz lankidetzako lana sustatu, eta berdinen arteko ikaskuntza bultzatzen dute. Azken batean, irakasleak berak ezartzen ditu baliabideak erabiltzeko irizpideak, ikasleen berezitasunen arabera; dena den, Gehitu Piezak proiektuak aniztasunerako eta inklusiorako baliabideak ustiatzeko Gida eskaintzen die irakasleei; gida horretan, baliabideok erabiltzeko moduari buruzko orientazioak daude.
Orientazio akademikoa eta lanbide-orientazioa. Lagungarria da ikasleek beren burua ezagutzeko eta ingurua ulertzeko, baita lanmerkatuan sartzeko eta han aurrera egiteko ere.
5 PROIEKTU digitala
Gehitu Piezak proiektuak tresna eta baliabide digital ugari ditu (praktikoak eta askotarikoak); ikasgelako lana aberasteko, egokitzeko eta errazteko diseinaturik daude. Maila eta irakasgai bakoitzerako, hau eskaintzen du: • Liburu digitala: Gehitu Piezak proiektuko liburu guztiek bertsio digitala dute. Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu. •W ebgunea: eremu pertsonala www.anayaharitza.es gunean; gure ikasliburuen erabiltzaileak soilik sar daitezke. Han hau egin ahal izango duzu: -P rogramazioa, proposamen didaktikoa eta proiektuaren dokumentazioa lortu. - Aniztasuna eta inklusioa lantzeko aukerak aurkitu. - Ebaluazioa errazteko diseinatu diren tresna digitalak erabili. - Baliabide-bankuko askotariko proposamenak eskuratu.
4
DBH
MATEMatika Ikasliburua
DBH
Liburuek gure erkidegoko curriculuma garatzera egokituriko edukiak eta ariketak dituzte. Konpetentzietan oinarrituriko metodologia baten bidez, aukera ematen dute Garapen Jasangarrirako Helburuekin dugun konpromisoa sormenez eta modu berritzailean betetzeko; halaber, gure gizarte gero eta anitzagoak eskatzen dituen trebetasunak eta gaitasunak hobetzea ere ahalbidetzen dute.
MATEMATIKA IRAKASKUNTZA APLIKATUETARA BIDERATUTA
1. HIRUHILEKOA
3
3 DBH
ika Mairtakeasmkuanttza ETARA APLIKbiAdeTraUtuta zál ra Gon ª J. Oli vei as ra Cañ éne z, M. ra Jim , R. C ole J. C ole u Alb ero I. Gaz tel
ez,
GEHITU
PIEZAK
PROIEKTU DIGITALA irakaslearentzat www.anayaharitza.es
webgunea
Irakaslearen webgunea zure lana errazten eta aberasten duen tresna da. Tresna horren bidez, edukiak ikasleen beharrizanetara egokitu ahal izango dituzu, baliabide osagarriak erabiliz, edo zure ustez garrantzitsuak diren alderdiak indartu ahal izango dituzu: •P rogramazioa, proposamen didaktikoa eta proiektuaren dokumentazioa. •A niztasuna eta inklusioa, ikasleen motibazioei, interesei, erritmoei eta ikaskuntza-estiloei erantzun egokia emateko. Hauek eskaintzen ditu: - Curriculuma egokitzeko baliabide teorikoak. - Trebatzeko fitxak. - Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak. - Atazak, lantegiak eta beste baliabide batzuk. •E baluazioa proiektuaren zutabe nagusia da eta hauek eskaintzen ditu: - Ebaluazio-probak edukien arabera sortzeko gailu digitala. - Aldez aurretik diseinaturiko ebaluazioko probak eta erregistroak. - Dokumentazio espezifikoa. - Ebaluazioko tresnen funtsa. - Kanpoko probetan trebatzeko tresna digitala. • Baliabide-bankua; askotariko baliabide digitalak ditu: - GeoGebra ariketak. - Bideotutorialak. - Autoebaluazioak. - Glosarioak. - Baliabide teorikoak. - Jolastuz ikasi. - Indartu problemen ebazpena.
Proposamen didaktikoa Ikasliburu bakoitzerako proposamen didaktiko bat: ariketen soluzioak, metodologia-orientazioak, proiektuaren gakoak aplikatzeko iradokizunak, etab.
Liburu digitala Maila guztietako liburuek bertsio digitala dute. Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu. Unitate bakoitzeko baliabideak motaren arabera sailkatuta daude, eta aukera ematen dute webguneko baliabide-bankuan eta proposamen didaktikoan zuzenean sartzeko.
Eta ikaslear
entzat?
Baliabide -bankua www.ana yaharitza .es webg unean: • Proiektu aren gak oekin ze rikusia d baliabide uten ak. • Arloko baliabide nagusiak . • Unitate bakoitzera ko baliab ideak. Liburu dig itala Ikasliburu aren be rtsio dig edo unit itala, oso ateka de rik sk argatzek baliabide o modua guztiak n; ditu, ed arina (ba o deska liabide dig rg a ital astun ik gabe).
U T I H GE
K A Z PIE
Argazkiak: 123RF (PAPAN SAENKUTRUEANG; Vitaliy Gladkiy)
. a z t n u k s a k i e r u z i k i a r e a t e
Informazio gehiago hemen: sumapiezas.anayaeducacion.es
www.anayaharitza.es