ANAYA HARITZA: DBH - 2016KO NOBEDADEAK

DBH

A T E a i g o l o i B a i g o l o Ge •

A K I FIS ika m i k ETA

GEHITU

PIEZAK

GEHITU

PIEZAK

askuntza. ik e r u z i ik a r e eta Proiektuaren euskarria konpetentzietan oinarrituriko ikaskuntza da, baita ikasleek garaiko errealitatearekin dituzten konpromisoak indartzea ere Gehitu Piezak proiektuak konpetentzietan oinarrituriko ikuspegi berria proposatzen du; curriculuma zorrotz bete, eta arlo guztien arteko eduki-segida koherentea eta koordinatua egiten du epata guztian. Hizkuntza-komunikazioko konpetentzia sustatzen du, funtsezkoa baita honako hau ahalbidetzen duen ezaguera eskuratzeko: inguruan dugun mundua ulertzea eta bizikidetza-trebetasunak sustatzea.

Gehitu Piezak proiektuak, malgutasunez, aukera ematen du metodologia aktiboak baliatzeko, lankidetza- eta pentsamendu-estrategiak erabiltzeko, banakako eta gizarteko trebetasunak sustatzeko (ekintzailetza garatu eta zirrarak kudeatzen dituztenak), eta orientazio akademikoa nahiz lanbide-orientazioa kontuan hartzeko, berdintasunaren eta inklusioaren aldeko apustua eginez. Eta hori guztia, gainera, Garapen Jasangarrirako Helburuen arloan, horixe izango baita gure iparra hurrengo urteetan.

Fisika eta Kimika

DBH

2 DBH

Fisika a eta Kimik DBH

, ale s Cas A. M.ª Mor zál ez, che z Gon b os Gal de ano J. M. Víl alo G. Vil l

GEHITU

PIEZAK

BIOLOGIA ETA GEOLOGIA

LASTER

4 DBH

DBH

BIOLOGIA OGIA ETA GEOL omí ngu te, A. D S. Cle men A. B. Rui z

ez,

GEHITU

PIEZAK

LASTER

LASTER

1

Ebaluazioa

Ebaluatzeko, irakaskuntzaren funtsezko bost ekintza bildu behar dira: behatzea, hausnartzea, erabakitzea eta jardutea, komunikatzea eta laguntzea. Gehitu Piezak proiektuak material asko ditu ebaluazio-prozesua bere alderdi guztietan errazago sistematizatzeko: •P roba-sorgailu digitala: edukiak ebaluatzeko probak diseinatzea ahalbidetzen duen ariketa-bankua.

•A ldez aurretik diseinaturiko ebaluazio-probak: proba-eredu inprimagarriak, edukiak eta konpetentziak ebaluatzeko.

5

Gure proiektuaren zutabeak

Proiektua ikasgelako beharrizanei erantzuteko diseinatu da, eta, nahi izanez gero, pedagogia-berrikuntzan aurrera egiteko ere bai. Hauek dira proiektuaren bost zutabeak.

•A ldez aurretik diseinaturiko ebaluazio-erregistroak: kalifikazioak errazago biltzeko taulak; aurretiaz beteta dituzte unitatean landutako irizpideak.

•D okumentazio espezifikoa: gaurkotasun pedagogikoa duten gaiei buruzko monografia didaktikoak, hala nola kanpoko ebaluazioa, errubriken diseinua edo portfolioa; oinarri teorikoa orientazio praktikoekin konbinatzen dute.

• Ebaluazio-tresnen funtsa: errubrikak, ituak eta ebaluaziorako, autoebaluaziorako eta koebaluaziorako beste baliabide batzuk.

•K anpoko probetan entrenatzeko tresna digitala: azken urteotan egindako kanpoko ebaluazio-proba mota guztien artxibo digitala, kontsultatzeko eta inprimatzeko moduan.

GEHITU

PIEZAK

za. t n u k s a k i e r u z eta eraiki

2

Aniztasuna eta inklusioa

Ikasleen ikaskuntzaren motibazio, interes, erritmo eta estilo guztiei erantzun egokia emateko, Gehitu Piezak proiektuak askotariko baliabideak proposatzen ditu: •C urriculuma egokitzeko baliabide teorikoak (askotariko formatuak eta ikuspegiak dituzten edukiak).

• Trebatzeko fitxak.

• Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak.

•M etodologia aktiboak, parte-hartzaileak eta ikertzaileak erabiltzea sustatzen duten atazak, lantegiak eta beste baliabide batzuk; banakako nahiz lankidetzako lana sustatu, eta berdinen arteko ikaskuntza bultzatzen dute.

Azken batean, irakasleak berak ezartzen ditu baliabideak erabiltzeko irizpideak, ikasleen berezitasunen arabera; dena den, Gehitu Piezak proiektuak aniztasunerako eta inklusiorako baliabideak ustiatzeko Gida eskaintzen die irakasleei; gida horretan, baliabideok erabiltzeko moduari buruzko orientazioak daude.

2

3

Programazioa

Formatu batez ere praktikoz, Gehitu Piezak proiektuaren programazioak, arauzko eskakizunak betetzeaz gain, irakasleei aukera ematen die proposaturiko eduki-segida eta haren denbora-banaketa erraz identifikatzeko.

Gainera, edukiak non eta nola lantzen diren eta ebaluazioirizpideak nola ebaluatzen diren ere adierazten du.

Programazioarekin batera, Gehitu Piezak proiektuak ebaluazioko erregistro eta tresna asko eskaintzen ditu, eta horiek lagungarriak dira irakasleek kalifikazioko prozedurak eta irizpideak honen arabera ezartzeko: ezarritako metodologia-orientazioen, irakaskuntzaikaskuntzako prozesuetarako ebaluazio-proposamenaren eta irakaslearen lanaren arabera.

4

Proiektuaren gakoak

Gehitu Piezak proiektuan, proposamen malgu bat dago metodologia aktiboak gako didaktikoen bidez integratzeko: GJH konpromisoa. Garapen Jasangarrirako Helburuak ezartzen ditu, ikasleak herritartasun konpromisodunerako prestatzen dituzten ikaskuntzak artikulatzeko esparrutzat.

Hizkuntza-plana. Honetarako komunikazio-trebetasunak garatzea bermatzen du: deskribatzeko, azaltzeko, aginduak emateko, iritzia emateko, ideien alde edo aurka egiteko…

Pentsamenduaren garapena. Hausnartzea, «pentsatzen jakitea» eta pentsamendu kritiko eta sortzaileko ohiturak garatzea sustatzeko estrategiak proposatzen ditu.

Lankidetzako ikaskuntza. Aniztasun handiko gizartean elkarrekin lan eraginkorra egiteko konpetentziak garatzeko teknikak eskaintzen ditu.

Hezkuntza emozionala. Zirrarak kudeatzeko tresnak eskaintzen ditu, bizi-konplexutasun handiko hezkuntzaetapa honetako erronkei aurrei egiteko.

Ekintzailetzaren kultura. Ekintzailetza-pentsamendua sustatzen du, haren hiru dimentsioetan: banakakoa, gizartekoa eta produkziokoa.

IKTak. Ikaskuntza-prozesuan IKTak sartzen ditu, modu arduratsuan, adimentsuan eta etikoan.

Orientazio akademikoa eta lanbide-orientazioa.

Lagungarria da ikasleek beren burua ezagutzeko eta ingurua ulertzeko, baita lan-merkatuan sartzeko eta han aurrera egiteko ere.

Ebaluazioa. Ikasleek beren ikaskuntzaren ebaluazioan parte hatzeko estrategiak ditu; horretarako, «zer ikasi duten» eta «nola ikasi duten» aztertu beharko dute.

5

PROIEKTU digitala

Gehitu Piezak proiektuak tresna eta baliabide digital ugari ditu (praktikoak eta askotarikoak); ikasgelako lana aberasteko, egokitzeko eta errazteko diseinaturik daude.

Maila eta irakasgai bakoitzerako, hau eskaintzen du: • Liburu digitala: Gehitu Piezak proiektuko liburu guztiek bertsio digitala dute. Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu.

• Webgunea: eremu pertsonala www.anayaharitza.es gunean; gure ikasliburuen erabiltzaileak soilik sar daitezke. Han hau egin ahal izango duzu: -P rogramazioa, proposamen didaktikoa eta proiektuaren dokumentazioa lortu.

- Aniztasuna eta inklusioa lantzeko aukerak aurkitu.

- Ebaluazioa errazteko diseinatu diren tresna digitalak erabili.

- Baliabide-bankuko askotariko proposamenak eskuratu.

3

DBH

Biologia ETA geologia Ikasliburua Liburuek gure erkidegoko curriculuma garatzera egokituriko edukiak eta ariketak dituzte. Konpetentzietan oinarrituriko metodologia baten bidez, aukera ematen dute Garapen Jasangarrirako Helburuekin dugun konpromisoa sormenez eta modu berritzailean betetzeko; halaber, gure gizarte gero eta anitzagoak eskatzen dituen trebetasunak eta gaitasunak hobetzea ere ahalbidetzen dute.

PROIEKTU DIGITALA irakaslearentzat www.anayaharitza.es

webgunea

Irakaslearen webgunea zure lana errazten eta aberasten duen tresna da.

Tresna horren bidez, edukiak ikasleen beharrizanetara egokitu ahal izango dituzu, baliabide osagarriak erabiliz, edo zure ustez garrantzitsuak diren alderdiak indartu ahal izango dituzu: • Programazioa, proposamen didaktikoa eta proiektuaren dokumentazioa.

•A niztasuna eta inklusioa, ikasleen motibazioei, interesei, erritmoei eta ikaskuntza-erritmoei erantzun egokia emateko. Hauek eskaintzen ditu: - Curriculuma egokitzeko baliabide teorikoak.

- Trebatzeko fitxak.

- Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak.

- Atazak, lantegiak eta beste baliabide batzuk.

•E baluazioa proiektuaren zutabe nagusia da eta hauek eskaintzen ditu: - Ebaluazio-probak edukien arabera sortzeko gailu digitala.

- Aldez aurretik diseinaturiko ebaluazioko probak eta erregistroak.

- Dokumentazio espezifikoa.

- Ebaluazioko tresnen funtsa.

- Kanpoko probetan trebatzeko tresna digitala.

• Baliabide-bankua; askotariko baliabide digitalak ditu: - Zientzia-irakurgaiak.

- Zientzia-lantegia.

- Bideo didaktikoak.

- Autoebaluazioak.

- 2. fitxako kontzeptuak.

- Infografiak.

- Jolastuz ikasi.

4

Proposamen didaktikoa Ikasliburu bakoitzerako proposamen didaktiko bat: ariketen soluzioak, metodologia-orientazioak, proiektuaren gakoak aplikatzeko iradokizunak, etab.

Liburu digitala Maila guztietako liburuek bertsio digitala dute.

Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu. Unitate bakoitzeko baliabideak motaren arabera sailkatuta daude, eta aukera ematen dute webguneko baliabide-bankuan eta proposamen didaktikoan zuzenean sartzeko.

Eta ikaslear

entzat?

Baliabide -bankua www.ana yaharitza .es webg unean: • Proiektu aren gak oekin ze rikusia d baliabide uten ak. • Arloko baliabide nagusiak . • Unitate bakoitzera ko baliab ideak.

Liburu dig itala Ikasliburu aren be rtsio dig edo unit itala, oso ateka de rik sk argatzek baliabide o modua guztiak n; ditu, ed arina (ba o deska liabide dig rg a ital astun ik gabe).

5

DBH

Fisika eta kimika Ikasliburua Liburuek gure erkidegoko curriculuma garatzera egokituriko edukiak eta ariketak dituzte. Konpetentzietan oinarrituriko metodologia baten bidez, aukera ematen dute Garapen Jasangarrirako Helburuekin dugun konpromisoa sormenez eta modu berritzailean betetzeko; halaber, gure gizarte gero eta anitzagoak eskatzen dituen trebetasunak eta gaitasunak hobetzea ere ahalbidetzen dute.

PROIEKTU DIGITALA irakaslearentzat www.anayaharitza.es

webgunea

Irakaslearen webgunea zure lana errazten eta aberasten duen tresna da. Tresna horren bidez, edukiak ikasleen beharrizanetara egokitu ahal izango dituzu, baliabide osagarriak erabiliz, edo zure ustez garrantzitsuak diren alderdiak indartu ahal izango dituzu: • Programazioa, proposamen didaktikoa eta proiektuaren dokumentazioa.

• Aniztasuna eta inklusioa, ikasleen motibazioei, interesei, erritmoei eta ikaskuntza-estiloei erantzun egokia emateko. Hauek eskaintzen ditu: - Curriculuma egokitzeko baliabide teorikoak.

- Trebatzeko fitxak.

- Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak.

- Atazak, lantegiak eta beste baliabide batzuk.

• Ebaluazioa proiektuaren zutabe nagusia da eta hauek eskaintzen ditu: - Ebaluazio-probak edukien arabera sortzeko gailu digitala.

- Aldez aurretik diseinaturiko ebaluazioko probak eta erregistroak.

- Dokumentazio espezifikoa.

- Ebaluazioko tresnen funtsa.

- Kanpoko probetan trebatzeko tresna digitala.

• Baliabide-bankua; askotariko baliabide digitalak ditu: - Zer jakin behar duzun. - Ikasteko.

- Jolastuz ikasi.

- Laborategi birtualak eta simulazioak.

- Bideoak.

- Aurkezpenak.

- Autoebaluazioak.

- Soluzioak.

6

Proposamen didaktikoa Ikasliburu bakoitzerako proposamen didaktiko bat: ariketen soluzioak, metodologia-orientazioak, proiektuaren gakoak aplikatzeko iradokizunak, etab.

Liburu digitala Maila guztietako liburuek bertsio digitala dute.

Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu. Unitate bakoitzeko baliabideak motaren arabera sailkatuta daude, eta aukera ematen dute webguneko baliabide-bankuan eta proposamen didaktikoan zuzenean sartzeko.

Eta ikaslear

entzat?

Baliabide -bankua www.ana yaharitza .es webg unean: • Proiektu aren gak oekin ze rikusia d baliabide uten ak. • Arloko baliabide nagusiak . • Unitate bakoitzera ko baliab ideak.

Liburu dig itala Ikasliburu aren be rtsio dig edo unit itala, oso ateka de rik skargatze baliabide k o modua guztiak n; ditu, ed arina (ba o deska liabide dig rg a ital astun ik gabe).

7

DBH

a i f a r g o e g a i r o t s i h eta

GEHITU

PIEZAK

GEHITU

PIEZAK

askuntza. ik e r u z i ik a r e eta Proiektuaren euskarria konpetentzietan oinarrituriko ikaskuntza da, baita ikasleek garaiko errealitatearekin dituzten konpromisoak indartzea ere Gehitu Piezak proiektuak konpetentzietan oinarrituriko ikuspegi berria proposatzen du; curriculuma zorrotz bete, eta arlo guztien arteko eduki-segida koherentea eta koordinatua egiten du epata guztian. Hizkuntza-komunikazioko konpetentzia sustatzen du, funtsezkoa baita honako hau ahalbidetzen duen ezaguera eskuratzeko: inguruan dugun mundua ulertzea eta bizikidetza-trebetasunak sustatzea.

Gehitu Piezak proiektuak, malgutasunez, aukera ematen du metodologia aktiboak baliatzeko, lankidetza- eta pentsamendu-estrategiak erabiltzeko, banakako eta gizarteko trebetasunak sustatzeko (ekintzailetza garatu eta zirrarak kudeatzen dituztenak), eta orientazio akademikoa nahiz lanbide-orientazioa kontuan hartzeko, berdintasunaren eta inklusioaren aldeko apustua eginez. Eta hori guztia, gainera, Garapen Jasangarrirako Helburuen arloan, horixe izango baita gure iparra hurrengo urteetan.

DBH

LASTER

1

LASTER

5

Gure proiektuaren zutabeak

Proiektua ikasgelako beharrizanei erantzuteko diseinatu da, eta, nahi izanez gero, pedagogia-berrikuntzan aurrera egiteko ere bai. Hauek dira proiektuaren bost zutabeak:

1 Ebaluazioa

Ebaluatzeko, irakaskuntzaren funtsezko bost ekintza bildu behar dira: behatzea, hausnartzea, erabakitzea eta jardutea, komunikatzea eta laguntzea. Gehitu Piezak proiektuak material asko ditu ebaluazio-prozesua bere alderdi guztietan errazago sistematizatzeko: • Proba-sorgailu digitala: edukiak ebaluatzeko probak diseinatzea ahalbidetzen duen ariketa-bankua.

•A ldez aurretik diseinaturiko ebaluazio-probak: proba-eredu inprimagarriak, edukiak eta konpetentziak ebaluatzeko.

•A ldez aurretik diseinaturiko ebaluazio-erregistroak: kalifikazioak errazago biltzeko taulak; aurretiaz beteta dituzte unitatean landutako irizpideak.

•D okumentazio espezifikoa: gaurkotasun pedagogikoa duten gaiei buruzko monografia didaktikoak, hala nola kanpoko ebaluazioa, errubriken diseinua edo portfolioa; oinarri teorikoa orientazio praktikoekin konbinatzen dute.

• Ebaluazio-tresnen funtsa: errubrikak, ituak eta ebaluaziorako, autoebaluaziorako eta koebaluaziorako beste baliabide batzuk.

•K anpoko probetan entrenatzeko tresna digitala: azken urteotan egindako kanpoko ebaluazio-proba mota guztien artxibo digitala, kontsultatzeko eta inprimatzeko moduan.

2 Aniztasuna eta inklusioa

Ikasleen ikaskuntzaren motibazio, interes, erritmo eta estilo guztiei erantzun egokia emateko, Gehitu Piezak proiektuak askotariko baliabideak proposatzen ditu: •C urriculuma egokitzeko baliabide teorikoak (askotariko formatuak eta ikuspegiak dituzten edukiak).

• Trebatzeko fitxak.

• Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak.

•M etodologia aktiboak, parte-hartzaileak eta ikertzaileak erabiltzea sustatzen duten atazak, lantegiak eta beste baliabide batzuk; banakako nahiz lankidetzako lana sustatu, eta berdinen arteko ikaskuntza bultzatzen dute.

Azken batean, irakasleak berak ezartzen ditu baliabideak erabiltzeko irizpideak, ikasleen berezitasunen arabera; dena den, Gehitu Piezak proiektuak aniztasunerako eta inklusiorako baliabideak ustiatzeko Gida eskaintzen die irakasleei; gida horretan, baliabideok erabiltzeko moduari buruzko orientazioak daude.

3

Programazioa

Formatu batez ere praktikoz, Gehitu Piezak proiektuaren programazioak, arauzko eskakizunak betetzeaz gain, irakasleei aukera ematen die proposaturiko eduki-segida eta haren denbora-banaketa erraz identifikatzeko.

Gainera, edukiak non eta nola lantzen diren eta ebaluazio-irizpideak nola ebaluatzen diren ere adierazten du.

Programazioarekin batera, Gehitu Piezak proiektuak ebaluazioko erregistro eta tresna asko eskaintzen ditu, eta horiek lagungarriak dira irakasleek kalifikazioko prozedurak eta irizpideak honen arabera ezartzeko: ezarritako metodologia-orientazioen, irakaskuntza-ikaskuntzako prozesuetarako ebaluazio-proposamenaren eta irakaslearen lanaren arabera.

4 Proiektuaren gakoak Gehitu Piezak proiektuan, proposamen malgu bat dago metodologia aktiboak gako didaktikoen bidez integratzeko: GJH konpromisoa. Garapen Jasangarrirako Helburuak ezartzen ditu, ikasleak herritartasun konpromisodunerako prestatzen dituzten ikaskuntzak artikulatzeko esparrutzat.

Hizkuntza-plana. Honetarako komunikazio-trebetasunak garatzea bermatzen du: deskribatzeko, azaltzeko, aginduak emateko, iritzia emateko, ideien alde edo aurka egiteko…

Pentsamenduaren garapena. Hausnartzea, «pentsatzen jakitea» eta pentsamendu kritiko eta sortzaileko ohiturak garatzea sustatzeko estrategiak proposatzen ditu.

Lankidetzako ikaskuntza. Aniztasun handiko gizartean elkarrekin lan eraginkorra egiteko konpetentziak garatzeko teknikak eskaintzen ditu.

Hezkuntza emozionala. Zirrarak kudeatzeko tresnak eskaintzen ditu, bizi-konplexutasun handiko hezkuntza-etapa honetako erronkei aurrei egiteko.

Ekintzailetzaren kultura. Ekintzailetza-pentsamendua sustatzen du, haren hiru dimentsioetan: banakakoa, gizartekoa eta produkziokoa.

IKTak. Ikaskuntza-prozesuan IKTak sartzen ditu, modu arduratsuan, adimentsuan eta etikoan.

Orientazio akademikoa eta lanbide-orientazioa. Lagungarria da ikasleek beren burua ezagutzeko eta ingurua ulertzeko, baita lanmerkatuan sartzeko eta han aurrera egiteko ere.

Ebaluazioa. Ikasleek beren ikaskuntzaren ebaluazioan parte hatzeko estrategiak ditu; horretarako, «zer ikasi duten» eta «nola ikasi duten» aztertu beharko dute.

5 PROIEKTU digitala

Gehitu Piezak proiektuak tresna eta baliabide digital ugari ditu (praktikoak eta askotarikoak); ikasgelako lana aberasteko, egokitzeko eta errazteko diseinaturik daude.

Maila eta irakasgai bakoitzerako, hau eskaintzen du: • Liburu digitala: Gehitu Piezak proiektuko liburu guztiek bertsio digitala dute.

Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu.

•W ebgunea: eremu pertsonala www.anayaharitza.es gunean; gure ikasliburuen erabiltzaileak soilik sar daitezke. Han hau egin ahal izango duzu: -P rogramazioa, proposamen didaktikoa eta proiektuaren dokumentazioa lortu.

- Aniztasuna eta inklusioa lantzeko aukerak aurkitu.

- Ebaluazioa errazteko diseinatu diren tresna digitalak erabili.

- Baliabide-bankuko askotariko proposamenak eskuratu.

4

DBH

geografia eta historia Ikasliburua Liburuek gure erkidegoko curriculuma garatzera egokituriko edukiak eta ariketak dituzte. Konpetentzietan oinarrituriko metodologia baten bidez, aukera ematen dute Garapen Jasangarrirako Helburuekin dugun konpromisoa sormenez eta modu berritzailean betetzeko; halaber, gure gizarte gero eta anitzagoak eskatzen dituen trebetasunak eta gaitasunak hobetzea ere ahalbidetzen dute.

PROIEKTU DIGITALA irakaslearentzat www.anayaharitza.es

webgunea

Irakaslearen webgunea zure lana errazten eta aberasten duen tresna da. Tresna horren bidez, edukiak ikasleen beharrizanetara egokitu ahal izango dituzu, baliabide osagarriak erabiliz, edo zure ustez garrantzitsuak diren alderdiak indartu ahal izango dituzu: •P rogramazioa, proposamen dokumentazioa.

didaktikoa

eta

proiektuaren

• Aniztasuna eta inklusioa, ikasleen motibazioei, interesei, erritmoei eta ikaskuntza-estiloei erantzun egokia emateko.

Hauek eskaintzen ditu: - Curriculuma egokitzeko baliabide teorikoak.

- Trebatzeko fitxak.

- Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak.

- Beste baliabide batzuk.

• Ebaluazioa proiektuaren eskaintzen ditu:

zutabe

nagusia

da

eta

hauek

- Ebaluazio-probak edukien arabera sortzeko gailu digitala.

- Aldez aurretik diseinaturiko ebaluazioko probak eta erregistroak.

- Dokumentazio espezifikoa.

- Ebaluazioko tresnen funtsa.

- Kanpoko probetan trebatzeko tresna digitala.

• Baliabide-bankua; askotariko baliabide digitalak ditu: - Kontzeptu-mapak.

- Mapa mutuak.

- Librariuma.

- Zinemateka.

- Arte-hiztegia.

Proposamen didaktikoa Ikasliburu bakoitzerako proposamen didaktiko bat: ariketen soluzioak, metodologia-orientazioak, proiektuaren gakoak aplikatzeko iradokizunak, etab.

Liburu digitala Maila guztietako liburuek bertsio digitala dute.

Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu. Unitate bakoitzeko baliabideak motaren arabera sailkatuta daude, eta aukera ematen dute webguneko baliabide-bankuan eta proposamen didaktikoan zuzenean sartzeko.

IKUS-ENTZUNEZKOAK

ARIKETA INTERAKTIBOAK

Eta ikaslear

entzat?

Ikus-entznezkoak

Proposamen didaktikoa

Ariketa interaktiboak

PENTSAMENDU BISUALA

Ikaslearen liburua

Lineako baliabidebankua

Pentsamendu bisuala

Informazioa eta dokumentazioa

INFORMAZIOA ETA DOKUMENTAZIOA

Baliabide -bankua www.ana yaharitza .es webg unean: • Proiektu aren gak oekin ze rikusia d baliabide uten ak.

• Arloko baliabide nagusiak .

• Unitate bakoitzera ko baliab ideak.

Liburu dig itala Ikasliburu aren be rtsio dig edo unit itala, oso ateka de rik sk argatzek baliabide o modua guztiak n; ditu, ed arina (ba o deska liabide dig rg a ital astun ik gabe).

DBH

a k i t a m e t Ma

GEHITU

PIEZAK

GEHITU

PIEZAK

askuntza. ik e r u z i ik a r e eta Proiektuaren euskarria konpetentzietan oinarrituriko ikaskuntza da, baita ikasleek garaiko errealitatearekin dituzten konpromisoak indartzea ere Gehitu Piezak proiektuak konpetentzietan oinarrituriko ikuspegi berria proposatzen du; curriculuma zorrotz bete, eta arlo guztien arteko eduki-segida koherentea eta koordinatua egiten du epata guztian. Hizkuntza-komunikazioko konpetentzia sustatzen du, funtsezkoa baita honako hau ahalbidetzen duen ezaguera eskuratzeko: inguruan dugun mundua ulertzea eta bizikidetza-trebetasunak sustatzea.

Gehitu Piezak proiektuak, malgutasunez, aukera ematen du metodologia aktiboak baliatzeko, lankidetza- eta pentsamendu-estrategiak erabiltzeko, banakako eta gizarteko trebetasunak sustatzeko (ekintzailetza garatu eta zirrarak kudeatzen dituztenak), eta orientazio akademikoa nahiz lanbide-orientazioa kontuan hartzeko, berdintasunaren eta inklusioaren aldeko apustua eginez. Eta hori guztia, gainera, Garapen Jasangarrirako Helburuen arloan, horixe izango baita gure iparra hurrengo urteetan.

DBH

LASTER 3

MATEMATIKA IRAKASKUNTZA APLIKATUETARA BIDERATUTA

3 DBH

a tekamskaunttzik a Maira RA A T E U T A APLIKbideratuta zále eira Gon ª J. Oliv a Cañ as nez , M. a Jimé R. C oler J. C oler telu Albe ro, I. Gaz

z,

DBH

DBH

MATEMATIKA IRAKASKUNTZA APLIKATUETARA BIDERATUTA

1. HIRUHILEKOA

4

4 DBH

a tekamskaunttzik a Maira RA A T E U T A APLIKbideratuta zále eira Gon ª J. Oliv a Cañ as nez , M. a Jimé R. C oler J. C oler telu Albe ro, I. Gaz

z,

GEHITU

GEHITU

PIEZAK

LASTER

1

PIEZAK

LASTER

5

Gure proiektuaren zutabeak

Proiektua ikasgelako beharrizanei erantzuteko diseinatu da, eta, nahi izanez gero, pedagogiaberrikuntzan aurrera egiteko ere bai. Hauek dira proiektuaren bost zutabeak:

1 Ebaluazioa

Ebaluatzeko, irakaskuntzaren funtsezko bost ekintza bildu behar dira: behatzea, hausnartzea, erabakitzea eta jardutea, komunikatzea eta laguntzea. Gehitu Piezak proiektuak material asko ditu ebaluazio-prozesua bere alderdi guztietan errazago sistematizatzeko: •P roba-sorgailu digitala: edukiak ebaluatzeko probak diseinatzea ahalbidetzen duen ariketa-bankua.

•A ldez aurretik diseinaturiko ebaluazio-probak: probaeredu inprimagarriak, edukiak eta konpetentziak ebaluatzeko.

•A ldez aurretik diseinaturiko ebaluazio-erregistroak: kalifikazioak errazago biltzeko taulak; aurretiaz beteta dituzte unitatean landutako irizpideak.

•D okumentazio espezifikoa: gaurkotasun pedagogikoa duten gaiei buruzko monografia didaktikoak, hala nola kanpoko ebaluazioa, errubriken diseinua edo portfolioa; oinarri teorikoa orientazio praktikoekin konbinatzen dute.

• Ebaluazio-tresnen funtsa: errubrikak, ituak eta ebaluaziorako, autoebaluaziorako eta koebaluaziorako beste baliabide batzuk.

3

Programazioa

Formatu batez ere praktikoz, Gehitu Piezak proiektuaren programazioak, arauzko eskakizunak betetzeaz gain, irakasleei aukera ematen die proposaturiko eduki-segida eta haren denbora-banaketa erraz identifikatzeko.

Gainera, edukiak non eta nola lantzen diren eta ebaluazio-irizpideak nola ebaluatzen diren ere adierazten du.

Programazioarekin batera, Gehitu Piezak proiektuak ebaluazioko erregistro eta tresna asko eskaintzen ditu, eta horiek lagungarriak dira irakasleek kalifikazioko prozedurak eta irizpideak honen arabera ezartzeko: ezarritako metodologia-orientazioen, irakaskuntza-ikaskuntzako prozesuetarako ebaluazio-proposamenaren eta irakaslearen lanaren arabera.

4 Proiektuaren gakoak Gehitu Piezak proiektuan, proposamen malgu bat dago metodologia aktiboak gako didaktikoen bidez integratzeko: GJH konpromisoa. Garapen Jasangarrirako Helburuak ezartzen ditu, ikasleak herritartasun konpromisodunerako prestatzen dituzten ikaskuntzak artikulatzeko esparrutzat.

Hizkuntza-plana. Honetarako komunikazio-trebetasunak garatzea bermatzen du: deskribatzeko, azaltzeko, aginduak emateko, iritzia emateko, ideien alde edo aurka egiteko…

Pentsamenduaren garapena. Hausnartzea, «pentsatzen jakitea» eta pentsamendu kritiko eta sortzaileko ohiturak garatzea sustatzeko estrategiak proposatzen ditu.

Lankidetzako ikaskuntza. Aniztasun handiko gizartean elkarrekin lan eraginkorra egiteko konpetentziak garatzeko teknikak eskaintzen ditu.

Hezkuntza emozionala. Zirrarak kudeatzeko tresnak eskaintzen ditu, bizi-konplexutasun handiko hezkuntza-etapa honetako erronkei aurrei egiteko.

Ekintzailetzaren kultura. Ekintzailetza-pentsamendua sustatzen du, haren hiru dimentsioetan: banakakoa, gizartekoa eta produkziokoa.

•K anpoko probetan entrenatzeko tresna digitala: azken urteotan egindako kanpoko ebaluazio-proba mota guztien artxibo digitala, kontsultatzeko eta inprimatzeko moduan.

IKTak. Ikaskuntza-prozesuan IKTak sartzen ditu, modu arduratsuan, adimentsuan eta etikoan.

2 Aniztasuna eta inklusioa

Ebaluazioa. Ikasleek beren ikaskuntzaren ebaluazioan parte hatzeko estrategiak ditu; horretarako, «zer ikasi duten» eta «nola ikasi duten» aztertu beharko dute.

Ikasleen ikaskuntzaren motibazio, interes, erritmo eta estilo guztiei erantzun egokia emateko, Gehitu Piezak proiektuak askotariko baliabideak proposatzen ditu: •C urriculuma egokitzeko baliabide teorikoak (askotariko formatuak eta ikuspegiak dituzten edukiak).

• Trebatzeko fitxak.

• Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak.

•M etodologia aktiboak, parte-hartzaileak eta ikertzaileak erabiltzea sustatzen duten atazak, lantegiak eta beste baliabide batzuk; banakako nahiz lankidetzako lana sustatu, eta berdinen arteko ikaskuntza bultzatzen dute.

Azken batean, irakasleak berak ezartzen ditu baliabideak erabiltzeko irizpideak, ikasleen berezitasunen arabera; dena den, Gehitu Piezak proiektuak aniztasunerako eta inklusiorako baliabideak ustiatzeko Gida eskaintzen die irakasleei; gida horretan, baliabideok erabiltzeko moduari buruzko orientazioak daude.

Orientazio akademikoa eta lanbide-orientazioa. Lagungarria da ikasleek beren burua ezagutzeko eta ingurua ulertzeko, baita lanmerkatuan sartzeko eta han aurrera egiteko ere.

5 PROIEKTU digitala

Gehitu Piezak proiektuak tresna eta baliabide digital ugari ditu (praktikoak eta askotarikoak); ikasgelako lana aberasteko, egokitzeko eta errazteko diseinaturik daude.

Maila eta irakasgai bakoitzerako, hau eskaintzen du: • Liburu digitala: Gehitu Piezak proiektuko liburu guztiek bertsio digitala dute.

Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu.

•W ebgunea: eremu pertsonala www.anayaharitza.es gunean; gure ikasliburuen erabiltzaileak soilik sar daitezke. Han hau egin ahal izango duzu: -P rogramazioa, proposamen didaktikoa eta proiektuaren dokumentazioa lortu.

- Aniztasuna eta inklusioa lantzeko aukerak aurkitu.

- Ebaluazioa errazteko diseinatu diren tresna digitalak erabili.

- Baliabide-bankuko askotariko proposamenak eskuratu.

4

DBH

MATEMatika Ikasliburua

DBH

Liburuek gure erkidegoko curriculuma garatzera egokituriko edukiak eta ariketak dituzte. Konpetentzietan oinarrituriko metodologia baten bidez, aukera ematen dute Garapen Jasangarrirako Helburuekin dugun konpromisoa sormenez eta modu berritzailean betetzeko; halaber, gure gizarte gero eta anitzagoak eskatzen dituen trebetasunak eta gaitasunak hobetzea ere ahalbidetzen dute.

MATEMATIKA IRAKASKUNTZA APLIKATUETARA BIDERATUTA

1. HIRUHILEKOA

3

3 DBH

ika Mairtakeasmkuanttza ETARA APLIKbiAdeTraUtuta zál ra Gon ª J. Oli vei as ra Cañ éne z, M. ra Jim , R. C ole J. C ole u Alb ero I. Gaz tel

ez,

GEHITU

PIEZAK

PROIEKTU DIGITALA irakaslearentzat www.anayaharitza.es

webgunea

Irakaslearen webgunea zure lana errazten eta aberasten duen tresna da. Tresna horren bidez, edukiak ikasleen beharrizanetara egokitu ahal izango dituzu, baliabide osagarriak erabiliz, edo zure ustez garrantzitsuak diren alderdiak indartu ahal izango dituzu: •P rogramazioa, proposamen didaktikoa eta proiektuaren dokumentazioa.

•A niztasuna eta inklusioa, ikasleen motibazioei, interesei, erritmoei eta ikaskuntza-estiloei erantzun egokia emateko. Hauek eskaintzen ditu: - Curriculuma egokitzeko baliabide teorikoak.

- Trebatzeko fitxak.

- Sakontzeko eta konpetentziak garatzeko fitxak.

- Atazak, lantegiak eta beste baliabide batzuk.

•E baluazioa proiektuaren zutabe nagusia da eta hauek eskaintzen ditu: - Ebaluazio-probak edukien arabera sortzeko gailu digitala.

- Aldez aurretik diseinaturiko ebaluazioko probak eta erregistroak.

- Dokumentazio espezifikoa.

- Ebaluazioko tresnen funtsa.

- Kanpoko probetan trebatzeko tresna digitala.

• Baliabide-bankua; askotariko baliabide digitalak ditu: - GeoGebra ariketak.

- Bideotutorialak.

- Autoebaluazioak.

- Glosarioak.

- Baliabide teorikoak.

- Jolastuz ikasi.

- Indartu problemen ebazpena.

Proposamen didaktikoa Ikasliburu bakoitzerako proposamen didaktiko bat: ariketen soluzioak, metodologia-orientazioak, proiektuaren gakoak aplikatzeko iradokizunak, etab.

Liburu digitala Maila guztietako liburuek bertsio digitala dute.

Liburua osorik edo unitateka deskarga dezakezu, baliabide guztiekin edo bertsio arinean (baliabide digital astunik gabe); horrela, offline eta online erabili ahal izango dituzu. Unitate bakoitzeko baliabideak motaren arabera sailkatuta daude, eta aukera ematen dute webguneko baliabide-bankuan eta proposamen didaktikoan zuzenean sartzeko.

Eta ikaslear

entzat?

Baliabide -bankua www.ana yaharitza .es webg unean: • Proiektu aren gak oekin ze rikusia d baliabide uten ak. • Arloko baliabide nagusiak . • Unitate bakoitzera ko baliab ideak.

Liburu dig itala Ikasliburu aren be rtsio dig edo unit itala, oso ateka de rik sk argatzek baliabide o modua guztiak n; ditu, ed arina (ba o deska liabide dig rg a ital astun ik gabe).

U T I H GE

K A Z PIE

Argazkiak: 123RF (PAPAN SAENKUTRUEANG; Vitaliy Gladkiy)

. a z t n u k s a k i e r u z i k i a r e a t e

Informazio gehiago hemen: sumapiezas.anayaeducacion.es

www.anayaharitza.es