bidean 3. mailarako
Gogoratu zer ikasi duzun 2 . mailan
Koaderno hau...
Koaderno honen edukiak bost arlotan daude antolatuta. Arloak hainbat kolorez bereizita daude eta ordena honetan aurkeztuta:
Aimar eta Irati Afrikako iparraldean daude, basamortu handiak dituen munduko eremu batean. Kontrakoa
eta konfiantzaz iristeko. Hasi Euskararekin! Aurrera!
6. Hunainek zapatak konpontzen ditu bere lantegian. Erreparatu tailerraren irudiari eta idatzi hitz bakoitza dagokion lekuan: orratza – mailua – larrua – haria – artaziak – titarea
Afrikako iparralde osoa zeharkatzen duen mendikatea da. Prestatu bizkar-zorroa, jantzi ibiltzeko oinetako erosoak eta zoaz Iratirekin eta Aimarrekin inguru natural honetan egingo duten mendi-ibilaldira. Hurrengo orrialdeetan zientzietako edukiak berrikusiko dituzu.
Hoy han ido al zoco, que es como se conoce el mercado en este país. A Nil le han dicho que tendrán que regatear. Pero… ¿dónde está el balón? En las páginas siguientes repasarás lengua castellana.
Erreparatu irudiei eta osatu langile bakoitzaren izena.
7
Egiptoko piramideak historiako monumentu nagusietakoak dira. Iratik eta Aimarrek piramideen aurpegiak zenbatu dituzte: lau angeluko piramideak dira, eta oinarrian karratu bat eta alboetan lau aurpegi dituzte.
Orain une egokia da matematikarekin praktikatzeko.
ORNODUNAK Bost ornodun talde daude: ugaztunak, hegaztiak, narrastiak, anfibioak eta arrainak.
25. Iratik eta Aimarrek bidaian argazkiak atera diz- kiete animaliei. Erreparatu argazkiei eta margotu bakoitzaren markoa, kolore-kodearen arabera. ugaztuna hegaztia narrastia anfibioa arraina
Iratik eta Aimarrek
22. Iratiren eta Aimarren familiak Marsa Matruh hondartzan igaro nahi du eguna. Aimarrek txapela eta pare bat txankleta jantzi ditu. Begiratu aukeran dituen guztiei.
Zenbat konbinazio desberdin egin ditzake txapelekin eta txankletekin?
konbinazio egin ditzake. 23. Txapel gorriak 6 euro balio du, eta txankleta berdeek, 8. Zenbat ordaindu zuen guztira Aimarren amak bi gauza horiek erosi zituenean?
Guztira, ordaindu zuen. 1. Where is Egypt?
The mummies
On
amuarraina gazela
Arlo
Ariketek hari bera dute, munduko leku baterako bidaia, eta hurrengo ikasturtea prestatzeko balio dute.
41. Osatu taula hau:
Izen arrunta Izen berezia mutila
Maroko uhartea Sara herria ibaia
42. Osatu esaldiak, puntua, galdera-marka eta harridura-marka erabiliz.
a) Zer ordu da
b) Arraioa Galduta nago
c) Mohamed basamortuan zehar ibili da
43. Osatu esaldiak, ereduan bezala.
Izar zuria distiratsua da.
Izar zuriak distiratsuak dira.
a) Aimar gamelu gainean doa.
Aimar eta Irati
b) Palmondoa datilez beteta dago.
c) Sugandila hara eta hona dabil.
IZEN ARRUNTAK
ETA IZEN BEREZIAK
Izenak bi motatakoak dira:
» Izen arruntak: edozein pertsona, animalia edo gauza adierazten dute (izeba, gamelua, denda).
» Izen bereziak: pertsona, animalia eta leku zehatzak adierazten dituzte (Irati, Egipto, Nilo). Izen bereziak letra larriz idazten dira: Idoia, Paris.
Orri-bazterrean, orrialde bakoitzean lantzen diren edukien laburpena dago, baita informazioak, bitxikeriak eta abar ere...
Irati eta Aimar anai-arreba bikiak dira, eta oso gogoko dute bidaiatzea.
bakoitzeko azken orrialdean ebaluazio-ariketak daude, ikasleek euren aurrerapenak balioesteko.
Egiaztatu zer dakizun
1. Banandu hitz hauek silabatan, eta idatzi zenbat silaba dituen bakoitzak:
a) gamelu: d) irabiagailu:
b) bero: e) laranja:
c) limoi: f) palmondo:
2. Berridatzi esaldi hauek, kasu bakoitzean adierazitako puntuaziomarkak erantsiz: Koma bat, puntu bat eta bi letra larri
a) hainbat suge triku eta kakalardo daude saharako basamortuan Galdera-marka bat, harridura-marka bat eta bi letra larri
b) nolako beroa baduzue haizemailerik
3. Idatzi definizio bakoitzari dagokion hitza. Denek dute -a itsatsia.
a) Teilatua osatzen duen piezetako bakoitza:
b) Afrikako ugaztuna, lepo luze-luzea duena:
c) Zurezko pieza luzea, ibiltzen laguntzen diguna:
d) Sarrailak irekitzeko edo ixteko tresna:
e) Itsas ugaztuna, munduko animaliarik handiena:
Me pongo a prueba
1. Completa con b v r rr a) En Ma akech ha ía muchas callejuelas.
b) Irati y Aimar se levanta an pronto para coger el fe oca il.
c) En el oasis se esta a muy f esco.
d) A Aimar le dolía el razo de tanto sujeta el camello.
e) El guía ma oquí era muy ama le.
f) Irati no encontra a la lla e del hotel.
2. Escribe la palabra que corresponda.
a) Palabra que significa lo contrario de abajo: B b) Palabra que significa lo mismo que hermoso:
B c) Palabra que significa lo mismo que diminuto: P d) Palabra de la misma familia que carne:
C A
3. Subraya los adjetivos de estas oraciones.
a) El desierto del Sahara es caluroso y seco.
Egiaztatu zer dakizun
Egiaztatu zer dakizun
1. Begiratu arretaz bidaia-agentzia bateko kartel honi, eta osatu falta den informazioa, behean aurkituko dituzun datuak erabiliz:
1 Bidaiaren helmuga:
1. Adierazi nola kalkulatu diren bigarren ilarako zenbakiak eta osatu piramidearen hutsuneak.
2 Abiapuntua:
6 7 Animaliei eta landareei begiratzea: 3 Autoz egingo den kilometro-kopurua:
4 Bisitaldia Aït Bouguemezera: paisaia.
5 Hauek dira nagusi:
Egin eragiketa hauek:
b) En Marrakech, las calles del zoco son estrechas.
c) La temperatura del oasis es muy agradable.
d) Los camellos soportan las altas temperaturas.
Koadernoaren amaieran soluzioak daude. Komeni da horiek ondo erabiltzea, eta ariketak egin arte ez begiratzea!
1 Aït Bouguemez dagoen herrialdearen izena.
Aimarrek
e) Los vendedores bulliciosos ofrecen sus ricos productos en el viejo zoco.
2 Marokoren hiriburua ez den hiria: Rabat edo Marrakex. 3 Ebatzi batuketa hau: 20 + 100 + 100 = km 4 Idatzi landako, baldin eta uste baduzu elementu naturalak eta etxe baxuak daudela (basoz edo laborantza-soroz inguratuta), edo hiriko, baldin eta uste baduzu hiri handiak, eraikin altuak eta giza elementu asko daudela. 5 herriak edo hiriak. Lau hankako eta ile nahiz belarri luzeko ugaztuna; zamak eramateko
Aimar eta Irati Afrikako iparraldean daude, basamortu handiak dituen munduko eremu batean. Kontrakoa badirudi ere, basamortuan bizia dago. Lagun iezaiezu aurkikuntza-bidaia honetan eta berrikusi 2. mailan ikasitakoa, 3. mailara segurtasunez eta konfiantzaz iristeko.
Hasi Euskararekin! Aurrera!
EUSKARA
1. Irakurri ipuin hau:
Hunainen botak
Bazen behin basamortuko bidaiari bat; egun batean, goizez, herri batera iritsi zen eta, zapatari baten lantegiaren ondoan, bota-pare bat ikusi zuen. Sartu eta dirua eskaini zion zapatariari, botak erosteko.
—Inoiz egin ditudan botarik bikainenak dira —esan zuen Hunainek, zapatariak—. Eskaintzen ari zarena baino hiru aldiz gehiago balio dute.
—Baina hori diru gehiegi da! —erantzun zuen bidaiariak.
Hunaini prezioa jaisteko eskatu zion, behin eta berriz. Baina alferrik: Hunain ez zegoen boten prezioa jaisteko prest.
Bidaiaria haserretu egin zen.
—Gizon burugogorra eta zekena zara —esan zuen—
Nire gameluak balio duen beste eskatzen ari zara.
—Eta haserre irten zen lantegitik.
Hunain irainduta sentitu zen bidaiariaren hitz desatsegin haiekin.
AngelA McAllister, Un any ple d’històries. Cruïlla (moldatua).
2. Inguratu irakurgaiarekin lotura duten hitzak.
hondartza • zapatilak • botak • basamortua • dirua kreditu-txartela • eskuzabaltasuna • bekaizkeria
etxea • lantegia • haserrea • adiskidetasuna
3. Bilatu hiztegian lantegi hitza, eta inguratu antzeko esanahia duten hitzak.
etxea • tailerra • eskola • fabrika • logela
Hunainen zapata-denda
4. Erantzun galdera hauei:
a) Zer lanbide du Hunainek?
Zer nahi du basamortuko bidaiariak?
Zer dio Hunainek bidaiariak erosi nahi dituen botei buruz?
Lortu du basamortuko bidaiariak Hunainek boten prezioa jaistea?
Nola erreakzionatu du bidaiariak, zapatariaren erantzuna entzunda?
f) Zure ustez, nola erreakzionatu behar zuen bidaiariak?
5. Lotu hitz bakoitza dagokion esanahiarekin. eskuzabal • • Beti arrazoia izan nahi duena. setatsu • • Duenetik besteei emateko joera duena.
zikoitz • • Besteekin adeitsua eta gozoa dena. atsegin • • Duena besteei ez emateko joera duena.
6. Hunainek zapatak konpontzen ditu bere lantegian. Erreparatu tailerraren irudiari eta idatzi hitz bakoitza dagokion lekuan:
orratza – mailua – larrua – haria – artaziak – titarea
7. Erreparatu irudiei eta osatu lanbide bakoitzaren izena.
LANBIDE-IZENAK
Lanbide-izenak
sortzeko, -le, -ari eta -tzaile atzizkiak
erabiltzen ditugu.
Adibidez:
arrantza + -le → arrantzale
posta + -ari → postari
ikertu + -tzaile → ikertzaile
8. Nola amaituko ote da Hunainen eta bidaiariaren ipuina? Aukeratu jarraipen hauetako bat, eta
idatzi amaiera:
a) Bidaiaria lantegira itzuli da, eta prezioa negoziatu du zapatariarekin.
b) Bidaiariak botak erosi ditu.
c) Bidaiariak, Hunainekin izan duen jarreraz damututa, barkamena eskatu dio.
9. Ordenatu letrak eta aurkitu lanbide-izenak. sikareal dukaliras
lizehasitul digira
10. Idatzi definizio bakoitzari dagokion lanbideizena. Gero, inguratu atzizkiak.
a) Autoak konpontzen dituen pertsona:
b) Ikasten duen pertsona:
c) Gauzak saltzen dituen pertsona:
d) Pilotan jokatzen duen pertsona:
Irati y Aimar están en Marrakech, una de las principales ciudades de Marruecos. Hoy han ido al zoco, que es como se conoce el mercado en este país. A Aimar le han dicho que tendrán que regatear. Pero… ¿dónde está el balón?
En las páginas siguientes repasarás lengua castellana.
LENGUA
1. A Irati y a Aimar les encanta este cuento ambientado en una aldea de Marruecos. Léelo atentamente.
El leñador y el árbol
Había una vez un leñador muy pobre que vivía en una aldea de Marruecos. Cada mañana, al amanecer, se dirigía al bosque, cortaba un árbol y lo convertía en leña, que vendía cada tarde en la plaza de su aldea.
Una mañana, cuando levantó el hacha para dar el primer golpe a un árbol, oyó una voz que parecía venir del interior del tronco.
—Si me dejas en pie, te concederé todo lo que desees.
Fue tan grande su sorpresa que el leñador se quedó callado con el hacha todavía en alto.
—Dame algo de comida —se atrevió a pedir al fin.
De inmediato, apareció un molinillo al pie del árbol y la voz siguió diciendo:
—Cada vez que quieras comida, bastará con que digas: «Haz lo que hacen todos los molinos», y el molinillo molerá harina.
El leñador recogió el molinillo y se dirigió a su casa. Entonces, el leñador dijo con voz potente:
—Haz lo que hacen todos los molinos.
Y el molinillo obedeció.
Aunque pobres, jamás volverían a pasar hambre.
AnnA GAsol y TeresA BlAnch: Un mundo de cuentos. Editorial Juventud (adaptación).
2. Marca la opción correcta que completa cada oración.
a) Había una vez un leñador… muy pobre que vivía en una ciudad de Perú. muy pobre que vivía en una aldea de Marruecos. muy rico que vivía en un palacio de Marruecos.
b) Cada mañana, al amanecer, iba al bosque,… cortaba unas flores y las ponía en un jarrón. cortaba unas ramas para construir una cabaña. cortaba un árbol y lo convertía en leña.
c) Vendía lo que cortaba… en la plaza de su aldea. en el patio de su casa. en el mercadillo de artesanos.
d) Cuando estaba en el bosque, le habló… un oso. un árbol. un duende.
e) Le propuso al leñador… concederle todo lo que desease. ser el propietario del bosque. darle todo el oro del mundo.
f) El leñador le pidió… trabajo. dinero. comida.
3. En el cuento que has leído aparece un objeto mágico. Escribe su nombre.
LA B Y LA V
Escribimos b:
» En las sílabas bla, ble, bli, blo, blu: tabla, amable.
• Identifica el objeto mágico entre las imágenes siguientes:
4. Busca en el texto del cuento cinco palabras que tengan la letra b y cinco palabras que tengan la letra v, y cópialas.
» En las sílabas bra, bre, bri, bro, bru: hambre, abrigo.
» En las formas verbales que terminan en -aba, -abas, -aba, -ábamos, -abais, -aban: levantaba, levantabais
Escribimos v en los adjetivos que terminan en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ivo: suave, leve
Y recuerda:
» Delante de b se escribe m: cambio, también
» Delante de v se escribe n: envío, invierno
• Escribe una oración con una de las palabras anteriores con b y otra con una de las palabras con v.
LA ORACIÓN
Una oración es un conjunto de palabras que tienen un sentido. Por ejemplo: Irati y Aimar viajan a Marruecos.
La primera palabra de una oración se escribe con mayúscula y al final escribimos un punto.
TIPOS DE NOMBRES
Los nombres que se refieren a personas, animales, lugares o cosas en general son nombres comunes: niña, gato, mercado, molinillo
Los nombres que se refieren a personas, animales o lugares concretos son nombres propios y siempre se escriben con mayúscula inicial: Irati, Marruecos, Aimar
5. ¿Cuál es el oficio del protagonista del cuento? Escríbelo.
• Ahora, ordena las letras de estas otras profesiones y escríbelas.
6. Copia las siguientes oraciones separando las palabras que las forman.
a) Cadamañanaselevantabamuytemprano.
b) MarruecosesunpaísdelnortedeÁfrica.
• Localiza en las oraciones anteriores dos nombres de cada tipo y añade uno más.
Egiptoko piramideak historiako monumentu nagusietakoak dira. Iratik eta Aimarrek piramideen aurpegiak zenbatu dituzte: lau angeluko piramideak dira, eta oinarrian karratu bat eta alboetan lau aurpegi dituzte.
Orain une egokia da matematikarekin praktikatzeko.
MATEMATIKA
1. Idatzi aurreko eta ondorengo zenbakiak multzo bakoitzean.
2. Inguratu aukera zuena kasu bakoitzean.
a) 2 hamarreko eta 3 unitate ditu. 32 23 123
b) 4 hamarreko ditu eta, ehunekoak eta unitateak kontuan hartuz, zenbaki palindromoa da. 434 344 343
c) 273 zenbakiak baino 2 ehuneko gehiago ditu. 473 293 275
d) 5 ehuneko eta 5 unitate ditu. 55 550 505
e) 7 ehuneko ditu eta zenbakia osatzen duten zifrak txikitik handira doaz. 777 789 778
f) 658 zenbakiak baino 4 ehuneko gutxiago ditu. 458 258 648
3. Ebatzi batuketak.
ETA
Zenbaki batzuek hiru zifra dituzte. Adibidez: 342 » 3 zenbakia ehunekoei dagokie.
100 unitatek ehuneko bat osatzen dute.
» 4 zenbakia hamarrekoei dagokie. 10 unitatek hamarreko bat osatzen dute. » 2 zenbakia unitateei dagokie.
ZEINUAK
>, <, =
Zenbakiak zeinu hauek erabiliz ordenatu daitezke:
< (baino txikiagoa)
= (berdina)
> (baino handiagoa)
4. Idatzi > edo < kasu bakoitzean.
5. Osatu irudiak dagozkien zenbakiekin.
6. Begiratu arretaz konbinazioei eta idatzi emaitza.
7. Osatu deskonposizioak.
a) 312 = 300 + 10 +
b) 765 = 700 + 60 +
c) 228 = 200 + +
d) 120 = + +
e) 518 = + +
f) 687 = + +
g) 325 = + +
h) 846 = + +
8. Idatzi zenbaki hauek zenbakizko zuzenetan.
Zenbaki batzuk batuketa-eran deskonposa daitezke. Adibidez: 342 = 300 + 40 + 2
HIRU ZIFRAKO
ZENBAKIEN
ERAGIKETAK
BERTIKALEAN
Hiru zifrako zenbakien eragiketa bertikalak ebazteko, ondo jarri behar dira zifrak: unitate guztiak zutabe batean doaz; hamarrekoak, hurrengo zutabean, eta ehunekoak, azken zutabean. Gero, zutabe bakoitzeko zifrak batzen edo kentzen dira, eskuinetik hasita. Adibidez: 543 + 253
543 + 253
796
9. Jarri batuketak bertikalean eta kalkulatu.
325 + 412
518 + 342
438 + 164
376 + 240
10. Iratik eta Aimarrek txangoa egin nahi dute
basamortuan zehar, gurasoekin eta bidaian ezagutu dituzten bi lagunekin. Gidariek esan diete bakoitzak 2 litro ur eraman behar duela. Zenbat litro beharko dituzte guztira 6entzat?
Guztira, litro beharko dituzte.
• Zenbat pertsonarentzat dago ura botila hauetan?
pertsonarentzat dago.
Atlasa Afrikako iparralde osoa zeharkatzen duen mendikatea da. Prestatu bizkar-zorroa, jantzi ibiltzeko oinetako
erosoak eta zoaz Iratirekin eta Aimarrekin inguru natural honetan egingo duten mendi-ibilaldira.
Hurrengo orrialdeetan zientzietako edukiak berrikusiko dituzu.
1. Aimarren eta Iratiren familia Marokora joan da. Margotu herrialde hori Afrikako mapan eta idatzi hiriburuaren izena (Rabat) leku egokian.
2. Begiratu arretaz iparrorratzari eta Afrikako mapari; inguratu Maroko biltzen duten puntu kardinalak.
3. Irakurri testua eta markatu Marrakex hiriko klima irudikatzen duen ikurra. Marrakexek klima mediterraneoa dauka; eguzkia egiten du, eta euri gutxi.
PUNTU KARDINALAK
Puntu kardinalak irudimenezko puntuak dira, eta espazioan kokatzeko eta orientatzeko balio digute.
Lau puntu kardinal daude: iparra, hegoa, ekialdea eta mendebaldea.
Iparrorratza espazioan orientatzeko balio duen tresna da.
KLIMA
Klima leku jakin bateko baldintza atmosferikoen multzoa da (euriak, hezetasuna, tenperatura, haizea...).
Iparra Hegoa EkialdeaHIRIAK
Hiriak handiak dira. Hirietan eraikin altuak daude. Kaleak zabalak eta luzeak dira, eta denda asko daude, baita ospitaleak, aisialdi-eremuak, parkeak eta abar ere.
4. Iratik eta Aimarrek, Marokon, zenbait hizkuntzatan entzungo dute egun on esaten. Begiratu
arretaz:
EGUN ON BONJOUR صباح
• Margotu agur bakoitza eta dagokion hizkuntza kolore berarekin.
arabiera italiera euskara katalana alemana frantsesa ingelesa txinera
5. Marrakex hiri bat da. Margotu hiri baten ezaugarriak.
a) Pertsona asko gutxi bizi dira.
b) Eraikinak baxuak altuak dira.
c) Kaleak zabalak estuak dira.
d) Herritan auzotan banatuta dago.
6. Erreparatu argazkiei eta markatu Marrakexena ez den bakarra.
Kutubia meskita
El Badi jauregia
Eiffel dorrea
Jemaa-el-Fna plaza
7. Osatu testua hitz hauekin.
etorkizunean – gaur egunera arte – iraganeko
Monumentu historiko bat eraikin bat da, kontserbatu dena. Zaindu egin behar dugu ere kontserbatzeko.
8. Aimarren ama gidari batekin gelditu da Marrakexeko Jemaa-el-Fna plazan, baina ez daki nola joan hara. Zer kontsulta dezake? Markatu erantzun zuzena.
Marokoren mapa.
Marrakexen planoa.
9. Iratiren eta Aimarren familiak oinezko ibilbidea egingo du Atlas mendikatean zehar, Aït Bouguemez (haran zoriontsua) bisitatzeko. Markatu ibilbiderako behar duten guztia.
DENBORA HISTORIKOA
Gertaerak antolatzeko, noiz gertatu diren hartzen da kontuan:
» Gertatu direnak iragana dira.
»Gertatzen ari direnak oraina dira.
» Laster edo gerora gertatuko direnak edo gerta daitezkeenak etorkizuna dira.
PLANOA
ETA MAPA
Planoa herri baten, eraikin baten edo kidekoen irudikapen txikia da.
Mapa Lurraren edo haren zati baten azaleraren irudikapena da.
KremaMAKINAK ETA TRESNAK
Makinak eta tresnak lagungarriak zaizkigu jarduera batzuk azkarrago edo errazago egiteko:
» Tresnek pieza bat edo gutxi batzuk dituzte.
» Makinek pieza asko dituzte; piezetako batzuk makina sinpleak izan daitezke.
10. Aït Bouguemezera heltzeko, familiak eta gidariak honelako ibilgailu bat erabili dute.
• Osatu, erantzun zuzena margotuz.
Ibilgailu hori tresna makina bat da.
• Zer motatako energiaz ibiltzen da ibilgailua?
Markatu erantzun zuzena.
Pertsonen indarraz.
Erregaiaz.
Eguzki-energiaz.
11. Marratu familiak mendietara heltzeko egin beharko duen bidea.
The mummies of the Pharaohs were buried in richly decorated coffins called sarcophagi.
On these pages, you will review your English.
1. Where is Egypt?
a) Find Egypt on this map of Africa and colour it in.
b) The capital of Egypt is…
c) Mark the position of the capital city on the map.
d) In which part of Africa is Egypt? Southwest Northeast Northwest Southeast
• The Egyptian flag has four colours. Write the colours in the correct boxes.
COLOURS
Colour is everywhere! Look around you. How many colours can you see? Knowing the words for different colours helps us to describe objects.
THE WEATHER
In English, we usually use it is when we talk about the weather.
It is + adjective = A description of the weather.
For example: It is sunny.
2. What is the weather like in Egypt? Write the words and colour in the pictures:
windy – snowy – sunny – rainy
3. Match the activity with the place:
ACTION VERBS
Action verbs are verbs that describe what a person, an animal or even an object can do.
For example of an action verb: Hanna walked to school.
• I learn about the Ancient Egyptians.
• I swim.
• I have breakfast.
• I see a mummy.
• I watch a movie.
• I eat kushari.
• I sleep.
• I drink an iced tea.
• I visit an exhibition.
The Pyramids of Giza are Cairo’s number one tourist attraction. There are three huge pyramids.
4. What is a pyramid? Underline the correct answer:
a) A big church.
b) A tomb.
c) An amusement park.
5. Near the pyramids we saw an animal. Unscramble the letters to find its name:
NOUNS
A noun is a word that identifies a person, a place or a thing. Everything we see or talk about is represented by a word that names it: son, beach, pencil…
6. Draw a line matching the pictures to the words:
• mummy
• dromedary
• sphinx
• pyramids
• cat
• scroll
PREPOSITIONS
OF PLACE
Prepositions of place generally show the position of one thing in relation to another.
Think about the relationship between the nouns in this sentence: The dish is on the table.
One noun (dish) is located ON the other (table). So, ON is a preposition.
YES/NO
QUESTIONS WITH CAN
Yes/No questions are one of the basic types of questions in English.
To form yes/no questions with can, we invert the word order of a positive sentence.
Sentence He can dance. Question
Can he dance?
Response Yes, he can.
7. Look at this picture of Ancient Egyptian gods and complete the sentences:
a) The is behind Anubis.
b) is between Anubis and the cat.
c) The is in front of Sekhmet.
d) The is above Thoth.
e) is behind Sekhmet.
8. Read the questions and circle the correct answer:
a) Can you see a river?
Yes, I can. | No, I can’t.
b) Can you see a camel?
Yes, I can. | No, I can’t.
c) Can you see a pyramid?
Yes, I can. | No, I can’t.
d) Can you see a path?
Yes, I can. | No, I can’t
e) Can you see an oasis? Yes, I can. | No, I can’t.
f) Can you see a signpost? Yes, I can. | No, I can’t.
Anubis urn cat scarab Ra Sekhmet ThothSOLUZIOAK
EDUKIAK
EUSKARA
Lanbide-izenak
Puntua eta koma
Silaba
Izenondoak eta konparazioak
Deskribapena -a itsatsia
Erakusleak
La b y la v
La oración
LENGUACASTELLA NA
Tipos de nombres
Los conectores
El singular y el plural
El adjetivo
La r y la rr
Uso de por qué y porqué
Los campos semánticos
Las palabras antónimas
La sílaba tónica
Las palabras sinónimas
Familias de palabras
ZIENTZIAK
Puntu kardinalak
Klima
Hiriak
Denbora historikoa
Planoa eta mapa
Makinak eta tresnak
Landako paisaia eta hiriko paisaia
Gorputz atalak
Janariak
Izaki bizidunak
Animaliak: ornodunak eta ornogabeak
Ugaztunak, hegaztiak, arrainak, narrastiak eta anfibioak
Landareak
Ekosistemak
Aldaketak materian
Masa eta bolumena
Indarra
Arkeologia
Sinonimoak eta antonimoak
Izen arruntak eta izen bereziak
MATEMATIKA
Unitateak, hamarrekoak eta ehunekoak >, < eta = zeinuak
Zenbakiak deskonposatu
Hiru zifrako zenbakien eragiketak bertikalean
Biderketa
Txanponak
Biderketaren irudikapena
Nola ebazten dugu segida bat?
Distantziak neurtzeko unitateak
Masa neurtzeko unitateak
Poliedroak
Simetria-ardatzak
Txanpon baten aldeak
Irudi geometrikoak
ENGLISH
Colours
The weather
Action verbs
Nouns
Prepositions of place
Yes / no questions with can
Describing people with to have
Animal vocabulary
Parts of a sentence
There is / there are
Asking and answering questions
3. mailarako
bidean
Gogoratu zer ikasi duzun 2. mailan Lehen Hezkuntzako
Iratirekin eta Aimarrekin Afrika iparraldean bidaian, Maroko, Egipto eta beste herrialde askotan zehar, basamortuko bizitza ezagutzen, arloka antolatutako koaderno honekin
LHko 3. mailarako prestatzen zaren bitartean.
Bilatu koadernoaren amaieran aplikaziora sartzeko modua, eta ondo pasa ikasten duzun bitartean! +App Jolastuetaikasi