Muestra del libro Lectura Eficaz 181. La ballena Filomena

181

181 La ballena Filomena

LECTURA EN VOZ ALTA

MEMORIA

ATENCIÓN

SINTAXIS

VOCABULARIO

HABILIDAD VISUAL

COMPRENSIÓN

La ballena Filomena

TIPOS DE JUEGOS

181

181

Para ti Los

de este

te ayudarán a

cada

1

SI NO ENTIENDES CÓMO SE HACE EL A TU

2

mucho mejor.

O

,

.

CON

REALIZA LAS

, ASÍ PODRÁS

SI

TE EQUIVOCAS. RECUERDA: ¡

EN

!

A ver si adivinas… ¿En qué te ayuda a mejorar cada juego? Relaciona:

Atención

A comprender todo tipo de textos.

Vocabulario

A no distraerte cuando lees.

Sintaxis

Memoria

Comprensión

2

Habilidad visual

A acordarte de todo.

A conocer el significado de las palabras.

A emplear bien el lenguaje.

A leer con menos esfuerzo.

Antes de leer La historia de la ballena Filomena «va llena» de ganas de aventura. Filomena consigue realizar el viaje de su vida gracias a unas amigas muy especiales. ¿Quiénes crees que son las amigas de Filomena?

Si quisieses ver mundo, como Filomena, ¿cómo viajarías?

¿Cómo crees que viajó Filomena?

¿Adónde te gustaría viajar?

¿Adónde crees que viajó Filomena?

¿Qué sabes sobre las ballenas? Investiga y señala las tres frases que son verdaderas:

Son mamíferos.

Son peces.

No necesitan respirar aire.

Necesitan respirar aire.

Es el animal más grande del planeta.

Son pequeñas.

3

Capítulo

1

La ballena filomena

Señala la respuesta correcta: 1. La pequeña isla estaba cubierta de… a. gaviotas negras. b. gaviotas blancas. c. pingüinos.

6. Las gaviotas le contaban cuentos y… a. le hacían caricias. b. le cantaban canciones. c. le regalaban caramelos.

2. ¿Qué brotó en mitad de la isla? a.

Una enorme palmera. b.

Petróleo. c.

Un chorro de agua.

7. La ballena quería conocer... a. mundo. b. a los delfines. c. el fondo del mar.

3. ¿Qué golpeó con fuerza el agua? a.

Una cola enorme. b.

Una sardina. c.

Una barca.

4. La isla era en realidad… a. un tronco de madera. b. una pequeña ballena azul. c. una barca hinchable.

5. ¿Qué le ocurría a la ballena? a.

Que tenía hambre. b.

Que tenía sueño. c.

Que estaba aburrida.

4

Capítulo 1

8 L a ballena es un... a. pez. b. pájaro. c. mamífero.

9. ¿Qué pensaron las gaviotas sobre la idea de Filomena? a.

Que estaba loca. b.

Que no sabía pensar. c.

Que estaba soñando.

10. Las gaviotas más jóvenes se echaron... a. a volar. b. a reír. c. al mar.

Páginas 9 a 15

Deduce el significado Busca las palabras de la izquierda en la página del libro indicada para deducir lo que significan y une con una flecha cada palabra con su significado: isla (página 9)

Que gasta bromas.

gaviota (página 9)

Chorro de agua que sale hacia arriba.

surtidor (página 10)

Porción de tierra rodeada de agua por todas partes.

guasón (página 10)

Ave blanca que vive cerca del mar y se alimenta de peces.

diminuto (página 12)

Comenzar a hacer algo.

Emprender (página 12)

Muy pequeño.

Fíjate bien Marca seis diferencias entre estos dos dibujos. Recuérdalas bien para escribirlas en la página siguiente.

La ballena filomena

5

Recuerda Escribe las seis diferencias que encontraste en los dibujos de la página anterior: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Idea principal Señala la frase que resume mejor la idea principal del dibujo: Es de día.

Las gaviotas descansan sobre la ballena.

Un barco navega por el mar.

6

Capítulo 1

1

Elige la palabra adecuada Colorea el recuadro que contiene la palabra correcta: La islita

comenzó comenzaron estamos

Tu sitio

en el agua.

está

Las gaviotas

a moverse.

emprendieron emprendí tenéis

Nosotras no

el vuelo sorprendidas.

la culpa de que te

tenemos

aburras aburrías

tanto.

Sopa de letras Fíjate bien y cuenta las veces que aparece la palabra «ballena» en esta sopa de letras. Con las letras que sobran podrás formar una frase: M E

B

A

L

O B

A C A M E

B

A

L

L

A

L

L

L

L

E

L

E

N U N A Q

E

N A U

E

L

E

N A T

T

O B

N A C

B

A

A G

R

I

B

A

L

T

B

A A

L

L

L

L

E N

A E

Q U

L

E

N A

N A

E

B

A

L

L

E

A

R

B

A

L

L

E

N A

I

A

P

O

S

A

R

S

A

.

E

N.º de veces: Frase:

La ballena filomena

7

Crucigrama Escribe el nombre de lo que ves en la foto en el lugar indicado por las flechas. Pon una letra en cada casilla:

I

G A

Palabras repetidas En cada uno de los carteles que llevan las gaviotas hay palabras repetidas. Escribe cuáles son y cuántas veces se repiten en la tabla:

Palabra

8

Capítulo 1

N.º de veces

Palabra

N.º de veces

1

Lee a tu alrededor: un mapa Observa el mapa, lee el texto y contesta a las preguntas:

Las migraciones de la ballena azul Observa cómo se distribuyen las ballenas azules en el mundo. La sombra azul indica dónde se alimentan en verano y la sombra roja muestra las zonas de reproducción en invierno. El color morado marca una zona del océano Índico donde residen todo el año. Las líneas negras indican la ruta migratoria.

Las ballenas azules se distribuyen por todos los océanos del mundo, pero según la estación del año se localizan en mares más calientes o más fríos. En primavera, otoño y verano se las puede encontrar en aguas polares. En invierno se trasladan a zonas de alimentación y reproducción en aguas más cálidas, donde se produce el cortejo, apareamiento y nacimiento de los ballenatos.

1. ¿Por dónde se distribuyen las ballenas azules?

2. Indica el color de las zonas de alimentación.

3. ¿En qué aguas se encuentran las ballenas en verano?

4. Tacha lo que no proceda: cálidas/frías

Las zonas azules son las más

Los mares en color rojo son zonas

.

cálidas/frías

.

5. ¿ Qué ocurre en las zonas de reproducción?

La ballena filomena

9

Capítulo

2

El globo de Celestino

Indica si es verdadero (V) o falso (F): V Las gaviotas no podían llevarla a tierra por su peso.

Filomena estaba triste y no quería volar.

La ballena había visto a muchos murciélagos.

Filomena quería que la llevaran a un estanque.

La gaviota más joven tuvo una gran idea.

La gaviota anciana pidió tranquilidad.

La ballena ayudaba a las gaviotas a localizar los peces.

Las gaviotas querían envolver a Filomena en una red.

Las gaviotas no se quejaron.

Filomena iba a volar como las aves.

Señala la respuesta correcta: 1. ¿Con quién hablaba Celestino? a.

Con los pájaros. b.

Con las estrellas. c.

Con Filomena.

2. El apellido de Celestino era… a.

Parlafino. b.

Fernández. c.

No se sabe.

10

Capítulo 2

3. ¿Cómo volaba Celestino? a.

En un avión sin motor. b.

En un gran globo. c.

En una nube.

4. ¿Quién propuso la idea de llevar a Filomena en un globo? a.

Una de las gaviotas. b.

La gaviota más joven. c.

La gaviota más vieja.

F

Páginas 16 a 23

Deduce el significado Busca las palabras de la izquierda en la página del libro indicada para deducir lo que significan y colorea el cuadro con el significado correcto: algarabía (página 20)

Semilla de la algarroba.

Griterío de varias voces que hablan al mismo tiempo.

carcajada (página 18)

Risa muy ruidosa.

Cascar un huevo para sacar la yema.

refunfuñar (página 19)

Gruñir en señal de enfado.

Sacar el aire fuertemente por la nariz.

palmoteaba (página 23)

Barría el suelo con la hoja de una palmera.

Daba palmadas.

murciélago (página 23)

Mamífero volador.

Ave rapaz nocturna que vive en el mar.

Texto numerado Lee el texto numerado e indica en qué líneas están las palabras y las respuestas a las preguntas: 1 Filomena se quedó pensativa…

2 Eso de que su propio peso la pudiera 3 aplastar la asustaba un poco. Pero, 4 a pesar de su corta edad, tenía ideas 5 geniales. Mientras seguía dándole vueltas 6 a la cabeza, expulsó tres altos chorros de 7 agua, levantó su enorme cola en forma 8 de pala, y de repente dijo: ¡Ya lo tengo!

peso

pensativa

cabeza

altos

aplastar

edad

geniales

pala

agua ¿Qué asustaba a Filomena?

Qué forma tenía la cola? ¿Cuántos chorros de agua expulsó?

El globo de Celestino

11

Quién lo dice Une con una flecha la frase con el animal que la dice: Nosotras no podemos llevarte a tierra, pesas demasiado.

Quiero que me llevéis a un gran estanque.

Tu ayuda es fundamental para localizar bancos de peces.

Prrr... pluf... brrr... chis…plus... chip..., si no me lleváis.

Descubre las edades Lee los datos para identificar a estas gaviotas: una es pequeña, otra es joven y la tercera es vieja. Escribe cuál es cuál: • La gaviota con gafas no es la vieja.

• La gaviota vieja está al lado de la que lleva gafas.

• La gaviota joven no lleva gafas.

12

Capítulo 2

2

Palabras juntas Separa las palabras de estas frases con líneas verticales:

Tucuerpoestáacostumbradoavivirenelagua.

Quieroquemellevéisaungranestanque.

Laballenitapegóuncoletazoyrefunfuñó.

Comenzaronaquejarsecongranalgarabía.

PodríamosenvolveraFilomenaenunareddepescadores.

Busca la letra Todas las letras se repiten menos una. Rodéala:

El globo de Celestino

13

¿Cómo están las gaviotas?

Relaciona cada gaviota con la palabra que indica su estado de ánimo: Sorprendida

Aburrida

h!!!

h ¡¡¡ah

Pensativa

Asustada

Cansada

Forma palabras Une los peces para formar palabras lo más rápido que puedas y escríbelas en el recuadro. tanque

is

llena

ban es

viota la

ba ga mamí

14

Capítulo 2

fero

co

Lee a tu alrededor: el globo aerostático Lee este texto y contesta a las preguntas:

El GLOBO AEROSTÁTICO Un globo aerostático es una nave sin motor que sirve para volar. Está compuesto por una bolsa que encierra un gas más ligero que el aire, y de ahí que se conozca como globo. En la parte inferior de esta bolsa puede ir una barquilla o cesta. Como no tiene ningún motor el globo se «deja llevar» por las corrientes de aire, aunque algunos pueden controlar su elevación.

Los hermanos Montgolfier realizaron en Francia el primer vuelo en globo. La idea del globo aerostático comenzó cuando los hermanos estaban sentados frente a una fogata. Notaron que el humo se elevaba y pensaron en la oportunidad de aprovechar esta cualidad.

Después de varios experimentos, comprendieron que el aire caliente tiende a subir porque pesa menos que el frío. Decidieron crear una máquina que permitiera volar con este principio. El primer globo estaba hecho con tela y papel.

1. Define el globo aerostático:

2. ¿Quiénes realizaron el primer vuelo en globo y dónde?

3. ¿Qué significa que los globos se «dejan llevar» por las corrientes de aire?

4. ¿Con qué estaba fabricado el primer globo?

a. Con plástico.

b. Con tela y papel.

c. Con lonas de colores.

5. ¿Por qué se elevan los globos aerostáticos?

6. Rodea la respuesta correcta:

Este texto es: a. de tipo informativo. b. un anuncio. c. una noticia.

El globo de Celestino

15

Capítulo

3

El silbato de Marcelino

Responde a las preguntas: 1. A Filo le había dicho su mamá que los murciélagos parecen … a. gaviotas negras. b. ratones con alas. c. pingüinos.

2. ¿Qué les haría Celestino a las gaviotas si se caía el globo? a.

Cortarles el pico. b.

Nada. c.

Arrancarles la cola.

3. ¿Qué quería Celestino para dirigir el paso de las aves? a.

El silbato de un policía. b.

Señales de tráfico. c.

Un semáforo.

16

6. El guardia dijo que merecía… a. la medalla de oro. b. la medalla al valor. c. un premio.

7. El jefe, al final, le dio... a. una coca-cola. b. una medalla. c. una fanta.

8 ¿ Por qué no le dieron a Marcelino un silbato nuevo? a.

No se sabe. b.

No tenían en la tienda. c.

No había presupuesto.

4. El guardia se pegó un susto y quedó… a. sentado en un charco. b. mirando a las nubes. c. dando gritos.

9. ¿Cómo dirigía el tráfico Marcelino al no tener silbato? a.

Cantando. b.

Silbando con la boca. c.

Solo con las manos.

5. Marcelino dijo que le había quitado el silbato… a. un murciélago. b. una gaviota. c. un águila.

10. El único mamífero que puede volar es... a. el ratón. b. el murciélago. c. la gaviota.

Capítulo 3

Páginas 24 a 31

Deduce el significado Busca las palabras en la página del libro indicada para deducir lo que significan. Empieza a leer las definiciones por el final y escríbelas correctamente.

Patizambo (página 26)

rodillas las juntas y torcidas piernas las tiene Que

Medalla (página 28)

cuelga se que distinción o Premio

Echando virutas (página 28)

rápido muy Salir

Presupuesto (página 30)

algo comprar para preparado Dinero

Escoge dos palabras y forma una frase con cada una de ellas.

1.

2.

Columnas Lee estas palabras siguiendo la línea central e intenta recordarlas. red volar globo pájaro anciana estanque pescador inocencia palmotear murciélago

ave piedra marina bebida concha guardia cangrejo caracola mamífero presupuesto El silbato de Marcelino

17

A ver si recuerdas Fíjate en estas dos columnas y subraya las seis palabras que estaban en la página anterior: reloj

ave

avión

lana

globo

oveja

tejado

concha

estanque

bombilla

murciélago

cangrejo

Idea principal Fíjate en el dibujo y señala la frase que indica la idea principal: Es de día.

Una gaviota le roba el silbato al guardia.

El guardia está junto a un estanque.

El guardia lleva gorra.

¿La frase tiene algo que ver con el título del capítulo? Explícalo.

18

Capítulo 3

3

Un poco de orden Ordena estas palabras para formar frases. La primera palabra de cada frase está bien colocada: A. La jovencita sonrió gaviota.

B. Celestino globo un tiene.

C. Los murciélagos mamíferos son.

D. Nunca había ratón visto un.

E. El asustó se guardia.

Mensaje secreto Sigue la correspondencia de letras y números para descubrir lo que dijo Celestino a las gaviotas. Cada letra está representada por un número y por la indicación I = izquierda, D = derecha.

1,I 3,D 1,D 3,D

2,I 5,D

1,I 3,D 6,I

5,D 5,I

1,I 4,I 3,I 4,D 4,I

5,D 5,I

9,D 5,D 2,I 3,D

4,D 5,I 3,D 6,D 3,D

I

D

C 1 M S

2 R

I

3 O

A 4 G 7,I

1,D 5,D

1,D 4,I 9,I 5,D

3,D 2,I

L

5

E

N 6 B 4,I 2,D 2,D 4,I 6,I 1,I 3,D

4,I

9,I 3,D 8,I 4,I 2,I

Y 7 H D 8 Ñ

5,I 4,I

1,I 3,D 5,I 4,I

T

9

El silbato de Marcelino

P

19

Frases hechas Une con una flecha cada expresión con su significado:

A coro.

A toda caña.

Colgarse la medalla.

Ser muy guay.

Darse mucha importancia.

Todos a la vez.

Ser muy agradable.

Muy rápido.

Series de palabras Indica el número de veces que se repite la palabra de la izquierda en cada serie. Hazlo en el menor tiempo posible.

20

Palabra

Serie de palabras

pico

pica, pico, poco, poca, pico, pito, peca, pico, rico, pico, piso, pino.

vuelo

abuelo, vuelo, modelo, pomelo, vuelo, recelo, vuelo, vuelco, bueno, juego, vuelo, huevo.

pata

pato, pata, peto, pito, pata, bata, gata, pata, lata, pata, rata, pata.

Capítulo 3

N.º de veces

3

Lee a tu alrededor: los semáforos y los guardias de tráfico Observa los semáforos y las indicaciones de los guardias de tráfico. Lee el texto y contesta a las preguntas.

SEÑALES DE LOS SEMÁFOROS Y GUARDIAS DE TRÁFICO

Luz verde (agente visto de costado).

Autoriza el paso a peatones o conductores, según a quién se dirija.

Luz amarilla (agente con los brazos levantados).

Autoriza a continuar la marcha si ya se ha entrado en un cruce; en caso contrario, obliga a detenerse.

Luz roja (agente visto de frente y de espalda).

Obliga a detenerse a peatones o conducto­ res, segun a quién se dirija.

Las señales manuales y corporales de los policías prevalecen sobre los semáforos y demás señales. Esto quiere decir que si el semáforo está en rojo y el agente señala que pases, debes pasar. El número en el semáforo indica el tiempo que queda para pasar o detenerse. Cuando queda poco tiempo de paso, el muñeco verde se pone intermitente.

1. Nombra los colores del semáforo de arriba abajo.

¿Cuál de ellos indica peligro?

2. ¿Qué debes hacer si el semáforo está en verde y el policía te indica que te detengas? ¿Por qué?

3. ¿Por qué son más importantes las señales de los agentes?

a. Porque sí. b. Porque el semáforo puede estar roto.

c. Porque los guardias llevan uniforme.

4. Cuando el agente está de frente o de espaldas, los coches que vienen por delante o por detrás…

a. deben detenerse.

b. deben pasar.

c. deben tener cuidado.

5. ¿Para qué sirven los números junto a las señales de los semáforos?

El silbato de Marcelino

21

Capítulo

4

El vuelo de Filomena

Recuerda lo leído y responde a las preguntas: 1. Las gaviotas tomaron prestada de los pescadores... a. una barca. b. una red enorme. c. una caña de pescar. d. un globo.

4. Al ver a Filomena volando, Vicente y sus discípulos... a. se pusieron muy contentos. b. se sorprendieron. c. se fueron a dormir. d. escaparon a la carrera.

2. Filomena viajó... a. por el día. b. por la noche. c. el martes. d. por la mañana.

5. Al amanecer, Filomena nadaba en... a. el estanque del parque. b. una piscina municipal. c. el río de la ciudad. d. en otra playa.

3. ¿De qué hablaba Vicente a sus discípulos? a.

Del fin del mundo. b.

De los planetas. c.

De fútbol. d.

De las ballenas.

6. Los corredores dijeron que la ballena era... a. un anuncio de refrescos. b. un flotador. c. un muñeco mecánico. d. una broma del alcalde.

7. Las gaviotas envolvieron a Filomena con ayuda de…

8. ¿Por qué viajaron de noche?

9. ¿Quién era Vicente?

10. ¿Quiénes fueron los primeros que aparecieron por el parque y vieron a Filomena en el estanque?

22

Capítulo 4

Páginas 32 a 37

Deduce el significado Busca las palabras en el libro para deducir lo que significan.

Colorea el cuadro con su significado y completa las oraciones: chinchar (página 32)

Exagerar una noticia.

Molestar, fastidiar.

discípulo (página 34)

Enfadado, con mal genio.

Estudiante, alumno.

respingo (página 35)

Sacudida violenta del cuerpo.

Descanso en un trabajo.

risueña (página 35)

Pájaro que canta muy bien.

Que ríe con facilidad.

Es muy

, siempre está sonriendo.

Le gusta

a todos y hacerles rabiar.

El

escuchaba la explicación de su profesor.

Se asustó, dio un

y echó a correr.

Lectura en espiral Lee en espiral, siguiendo las flechas. Escribe las frases que has leído: r

o

v

o

l

r

c

i

é

l

e

l

ú

n

a

u

v

i

d

a

f

e

S

i

d

m

l

T

a

g

i

y

o

c

o

s

o

e

s

o

m

a

m

o

r

o

l

e

d

s

El vuelo de Filomena

23

Quién lo dice Escribe qué personaje dice cada una de estas frases: — ¡Vuelo! Soy el único mamífero volador.

— Te olvidas de los murciélagos.

— Es un muñeco mecánico.

— Cuando vuelen las ballenas habrá llegado el fin del mundo.

Busca el título Subraya el título que mejor resume esta historia:

24

Filomena y sus amigos.

El viaje de Filomena.

Filomena se va al cine.

Filomena mueve las alas.

Capítulo 4

4

Forma la frase Ordena estas palabras para formar una frase que te dirá cuándo viajaron Celestino y Filomena: cuando de noche, Hicieron el todos dormían. viaje

¡Mucha atención!

Busca la respuesta en cada cuadro lo antes posible: ¿Qué letra se repite?

¿Qué letra se repite más veces?

O

Q

D

M

N

M

R

C

B

N

M

N

L

D

G

M

N

M

¿Qué vocal no se repite?

¿Qué vocal falta?

a

e

i

O

U

A

o

u

a

O

U

I

e

i

o

A

I

U

El vuelo de Filomena

25

Busca la palabra diferente Subraya la palabra de cada cuadro que no tiene relación con las demás. Comenta lo que has hecho con tus compañeros y escribe el motivo por el que has subrayado cada palabra: 1. Ballena Murciélago Pez León Perro

2. Lago Mar Estanque Grifo Río

3. Hora Minuto Ordenador Segundo Día

4. Globo Coche Avión Helicóptero Cohete

1.

2.

3.

4.

Palabras y siluetas Relaciona con un flecha cada palabra con su silueta: patas idea estanque corredores globo brujo

26

Capítulo 4

4

Lee a tu alrededor: un plano Sigue las instrucciones con atención y podrás pintar una línea en el plano con el recorrido de Filomena y las gaviotas con el globo:

INSTRUCCIONES: Las gaviotas: • Cogen una red del muelle de pescadores.

• Envuelven con la red a Filomena.

• Avisan a Celestino, que está inflando el globo.

Celestino engancha la red con la ballena al globo.

El globo: • Pasa entre las montañas y las casas.

• Pasa por la casa de Vicente, el anciano medio brujo y vidente.

• Esquiva los edificios más altos.

• Desciende y deposita a Filomena en el estanque del parque.

El vuelo de Filomena

27

Capítulo

5

La pipera y el señor de Albacete

Responde a las preguntas: 1. ¿Dónde montaba su puesto la pipera? a.

En el paseo. b.

Frente al estanque. c.

Junto a la fuente.

2. La pipera confundió a la ballena con… a. un dibujo animado. b. un muñeco mecánico. c. el monstruo del lago Ness.

3. ¿Quién oyó los gritos de la pipera? a.

Nadie. b.

Un señor bajito. c.

Una guardia.

4. Una señora gritó ¡socorro! y… a. salió corriendo. b. se desmayó. c. llegó la policía.

5. Aparecieron un coche de policía y… a. una ambulancia. b. una grúa. c. un coche de bomberos.

28

Capítulo 5

6. ¿Quién descubrió que no era un monstruo sino una ballena? a.

La pipera. b.

Un señor bajito. c.

La policía.

7. ¿De dónde era el señor bajito? a.

Albacete. b.

Alemania. c.

Galicia.

8. El policía llamó a sus jefes por un… a. megáfono. b. teléfono móvil. c. aparato.

9. Los jefes pensaron que dentro del estanque había… a. un señor en bañador. b. el monstruo del lago Ness. c. una ballena.

10. ¿En qué tipo de parque estaba el estanque de la ballena? a.

Parque Zoológico. b.

Parque Municipal. c.

Parque Infantil.

Páginas 38 a 42

Deduce el significado Busca las palabras y expresiones en el libro para deducir su significado. Une con una flecha cada una con su definición: Pipera (página 38)

Rápidamente, de un salto.

Desmayarse (página 39)

Llamar por el teléfono móvil.

De un brinco (página 40)

Vendedora de pipas y otras chucherías.

Encogerse de hombros (página 38)

Perder el conocimiento.

Tirar de móvil (página 39)

Gesto que indica que le da igual.

Texto partido Parte de este texto se ha borrado. Léelo y contesta a las preguntas: Todos los recién llegados, al ver A Filomena, exclamaron: «¡Un monstruo…! ¡Un monstruo…!»

Menos el señor bajito, que aseguró: — No es un monstruo, sino una ballena.

1. ¿Qué exclamaron los recién llegados? ¿Cuándo lo dijeron?

2. ¿Quién se dio cuenta de que no era un monstruo?

3. Dijo que en vez de un monstruo era…

La pipera y el señor de Albacete

29

Buena memoria Lee las frases escritas debajo de estas tres viñetas.

Memorízalas, cierra el libro y escríbelas en tu cuaderno.

Comparte el resultado con el resto de la clase: 1

2

3

1 ¡Socorro!, el monstruo del lago Ness.

2 No es un monstruo, sino una ballena.

3 En el estanque del Parque Municipal hay un señor de Albacete.

Cambia el título El capítulo que has leído se titula «La pipera y el señor de Albacete». Cambia el título por uno de tu invención y explica por qué le has puesto ese título: Título nuevo:

Explicación del título que has puesto:

30

Capítulo 5

5

Nombres y acciones Escribe la acción que se corresponde con cada uno de los nombres. Fíjate en el ejemplo: Nombre Préstamo

Acción Prestar

Vuelo Recuerdo Desmayo Viaje Grito Invento Trabajo

Buena vista Rodea los dos peces que contienen las letras en el mismo orden: NÑZM ZÑNM

NMZÑ

NMZÑ MNÑZ ÑNZM

La pipera y el señor de Albacete

31

Forma palabras Une las sílabas para formar las palabras que están escondidas en cada estanque: CAR

BAR

PI

GEN

PES

CO

TE

PAS

PÁ

ÑO

BA

NA

TAN

NI

PA

ES

QUE

LLE

Palabras repetidas ¿Cuántas veces se repite en cada columna la palabra del recuadro? popa pipa papa papi pipa pupa papo pipí pila pipa

32

Capítulo 5

picar pilar picar pinar pisar picar pitar picar pirar picor

tiza tara tiro toro tiro giro tiro timo tiro tino

pipa

picar

tiro

veces

veces

veces

5

Lee a tu alrededor: una lista de precios Observa atentamente el cartel con los precios de las chuches del puesto de la pipera. Luego contesta a las preguntas: LISTA DE PRECIOS

Pipas paquete pequeño: 0,50 € Pipas paquete grande: 1 € Chicles paquete de 10: 2 € Chicle tarro grande: 3 €

Piruletas: 1 € Cacahuetes: 2 € Pistachos: 2 €

Bolsa de caramelos: 1 €

Gominolas: 0,50 € Almendras saladas: 2,50 € Patatas fritas: 1 € Maíz tostado: 1 € Palomitas: 1,50 €

1. ¿Cuál es el producto más caro?

2. Lo más barato es…

3. ¿Para qué están los precios en la lista?

4. Nombra los productos cuyo precio es el que más se repite y di cuál

es ese precio:

5. Quieres invitar a tus amigos con los 5 € que te ha dado tu madre, ¿qué comprarías en el puesto de la pipera?

La pipera y el señor de Albacete

33

Capítulo

6

Un gran lío junto al estanque

Observa bien las viñetas y numéralas del 1 al 6, siguiendo el orden en que aparecen en el capítulo que acabas de leer:

34

Capítulo 6

Páginas 43 a 47

Deduce el significado Busca las palabras en la página del libro indicada, lee el párrafo en el que están e intenta deducir lo que significan. Luego, colorea el recuadro con el significado correcto de cada una. millar (página 43)

Mil unidades.

Agarrar una cosa.

jubilado (página 43)

Cubierto de nubes.

Persona retirada del trabajo.

voceaba (página 43)

Nadar bajo el agua.

Dar voces, gritar.

tenderete (página 45)

Puesto de venta en la calle.

Lugar donde se tiende la ropa.

paraguazo (página 45)

Golpe dado con el paraguas.

Mueble para guardar paraguas.

montonera (página 45)

Persona que practica el montañismo.

Montón grande de algo.

Columnas Lee estas palabras siguiendo la línea central e intenta recordarlas.

Cuando termines, pasa la hoja: dos

piruleta

tres

tropezar

jefe

espigón

euros

paraguas

millar

jubilado

moneda

dentadura

vocear

veranear

chuches

caramelos

aparato

cacahuete

bañador

emocionante

Un gran lío junto al estanque

35

A ver si recuerdas Subraya las seis palabras que estaban en las columnas de la página anterior. No lo pienses mucho y hazlo rápidamente: sol

gota

nube

euros

millar

tiburón

piruleta

chuches

tormenta

montaña

cacahuete

caramelos

Localiza los caramelos Lee las indicaciones con mucha atención y numera los caramelos del 1 al 4:

INDICACIONES: El caramelo 1 es rojo con lunares.

El caramelo 2 es de color azul con rayas amarillas.

El caramelo 4 es de menta.

36

Capítulo 6

6

Un poco de orden Ordena las palabras y escribe las frases correctamente. intentaba El soltarse hombre con el Tropezaron tenderete Recuperó mercancía parte gran de su paseaba Se lado de lado a

Pon mucha atención Fíjate bien y señala con una cruz lo que recuperó la pipera: Tres piruletas

Unas gafas

Dos sandalias

Cuatro caramelos

Una dentadura

Dos peines

un refresco

Dos pares de zapatos

Una galleta

Tres relojes

Una pastilla de jabón

Un sombrero

Un gran lío junto al estanque

37

Con el mismo significado Cambia las palabras subrayadas por las del recuadro, de forma que el texto mantenga el mismo significado: comenzó

agarró

puesto

retiraran

La pipera, que tenía (

) un paraguas en lo que quedaba

del tenderete ( (

), lo cogió (

) y empezó

) a pegar (

se le ponía a tiro hasta conseguir ( (

guardaba

lograr

dar

) paraguazos a todo el que

) que se apartaran

).

Palabras diferentes Subraya las parejas formadas por palabras diferentes en cada uno de estos cuadros. Hazlo en el menor tiempo posible:

38

Capítulo 6

desmayo

desmayo

mundo

mando

brinco

brinco

playa

playa

coche

noche

casa

casa

socorro

socorro

viaje

viaje

móvil

móvil

vuelo

suelo

ambulancia

vigilancia

brujo

brujo

verdad

verdad

plasta

pasta

rana

cana

vidente

vidente

6

Lee a tu alrededor: las monedas Fíjate en las monedas y lee las instrucciones para sumar la cantidad de 43 euros que, junto con las chuches, ha logrado recuperar la pipera.

INSTRUCCIONES: Tienes que componer la cantidad de 43 € que ha recuperado la pipera.

Puedes utilizar y sumar las monedas como quieras, con la única condición de usar al menos una moneda de cada clase.

Cuando termines, comenta el resultado con tus compañeros y compañeras, y verás que la suma se puede hacer de diferentes maneras.

1. Explica qué monedas has utilizado para llegar a los 43 €:

2. Escribe alguna composición de tus compañeros:

3. ¿Qué hemos aprendido con este juego? a.

Lo que ha perdido la pipera. b.

A sumar y componer cantidades en euros. c.

A resolver fácilmente un problema.

Un gran lío junto al estanque

39

Capítulo

7

Filomena se cansa

Responde a las preguntas: 1. ¿Qué le resultaba incómodo a Filomena? a.

Que la mirasen tanto. b.

El ruido. c.

El calor.

6. Para quedar bien, el alcalde quería... a. besar a un bebé. b. besar a la ballena. c. meterse en el estanque.

2. Al mediodía, rodeado de concejales, apareció... a. el alcalde. b. el guardia del parque. c.

Celestino con su globo.

7. Por si aquello se alargaba, ¿qué llevó la gente? a.

Tiendas de campaña. b.

Cámaras de fotos. c.

La merienda.

3. El alcalde pidió que le acercaran... a. un refresco. b. la ballena. c. un micrófono.

4. El alcalde confundió a la ballena con... a. un tiburón. b. una gaviota. c. una carpa.

5. Filomena se encontraba... a. tranquila. b. asustada. c. dormida.

40

Capítulo 7

8.

Filomena estaba muerta de… a. sed. b. hambre. c. sueño.

9. ¿Por qué no pudo sumergirse Filomena? a.

El estanque no tenía profundidad. b.

No la dejaba la gente. c.

Los niños querían verla.

10. Filomena acostumbraba a zamparse… a. cientos de sardinas. b. cientos de mirones. c. cientos de kilos de crustáceos.

Páginas 48 a 53

Deduce el significado Busca las palabras de la izquierda en la página del libro indicada, lee el párrafo en el que están e intenta deducir su significado. Después escribe en el recuadro que está al lado de las palabras el número de la frase que explica su significado: aturdía (página 48)

1. Comerse.

pelotillero (página 48)

2. Simuló, aparentó.

mullida (página 50)

3. Invertebrado recubierto de caparazón.

fingió (página 51)

4. El que hace la pelota para conseguir algo.

zamparse (página 53)

5. Confundía.

crustáceo (página 53) 6. Blanda, esponjosa.

Texto en espejo Lee este texto y recuérdalo bien. A continuación, pasa la página:

orto a odal nu ed abadan anemoliF y ,otnapse ed anell euqnatse led sal a abacreca es sám otnauc aícah el es elbatroposni sám ,salliro .alos ratse abatiseceN .odiur le Filomena se cansa

41

A ver si recuerdas Vuelve a leer el texto de la página anterior y subraya las seis palabras que han cambiado en esta página: Filomena iba de un lado a otro del embalse llena de miedo, y cuanto más se aproximaba a las orillas, más inaguantable se le hacía el ruido. Quería estar sola.

Ordena la historia Numera estas viñetas del 1 al 4, según el orden en el que se suceden los acontecimientos:

Inventa un título para esta historia:

42

Capítulo 7

7

Completa el texto Completa el texto con las expresiones del recuadro. Escribe el número de la expresión correcta en la casilla correspondiente: 1. p orque se arañaba

Arrastró su barriga

y enseguida

tuvo que elevarse

. Y es que en

2. o tras guarrerías

, sino que

3. q uiere y las arrastra

el fondo no había estaba lleno

lingotes de oro y mar

4. s obre el fondo

trozos de ladrillo,

5. d e latas, botellas,

. Esas que ni el

, cuando se enfurece,

6. h asta la playa

.

7. m ullida arena

Mucha atención Escribe las veces que aparecen los números o las letras que se indican en cada recuadro: 7

1

5

0

5

1

7

1

7

3

7

5

3

0

0

1

5

7

0

5

5

1

Número N.º de veces que aparece

Letra

N.º de veces que aparece

G

3 0

C Q O D G

Q

1

Q O G C D

O

O G C D C

C

Q D Q D Q

D

Filomena se cansa

43

Con el mismo significado Une con flechas las palabras que significan lo mismo: divertido decir terrible dos incómodo

hablar entretenido par horrible sujetar

mullido

molesto

agarrar

blando

Series de palabras Indica el número de veces que se repiten las palabras de la izquierda en cada serie. Hazlo en el menor tiempo posible:

44

sonar

sanar, sonar, soñar, sonar, cenar, donar, sonar, lunar, sonda, solar, sonar, soplar.

lata

lote, bata, cata, lata, gata, nata, lata, tata, laca, lapa, lata, lana.

sola

sala, sola, mola, bola, cola, sola, hola, soba, soda, sola, sopa, sota.

menos

menos minas menos manos monas menos ceños menos remos ceros menos meros.

Capítulo 7

7

Lee a tu alrededor: instrucciones para una visita Visita el parque donde se encuentra Filo dentro de su estanque. Escribe el número de los lugares que se mencionan en las instrucciones (los que están subrayados) en la casilla correspondiente.

INSTRUCCIONES 1. En el centro del parque está el estanque.

2. A la derecha está la entrada principal.

3. Entre los árboles más altos hay una fuente.

4. En la parte izquierda veremos una casita para pájaros.

5. La casa del guarda se encuentra junto a la entrada de la izquierda.

6. En la parte inferior derecha tenemos una perrera.

Filomena se cansa

45

8

Capítulo

Los coletazos de la ballena

Completa el texto con las palabras del cuadro para recomponer un resumen del capítulo que acabas de leer: La ballena empezó a echar de menos el mar, su mamá y los

. Se había equivocado en su

Filomena no podía soportar el enorme tuvo una idea. Levantó su cola y

. y, de repente,

el agua, lanzándola

a los

. También, junto al agua, lanzó una

enorme

que cayó sobre el alcalde, que se fue al suelo

y se quedó con la carpa entre los Filomena se puso a dar

y cara de y toda la gente echó a correr.

No quedó más que el alcalde con su grupo de de

. , el señor

y la pipera.

El alcalde ordenó que con la

el parque para ver qué hacían

.

curiosos barullo Albacete ballena cerraran aventura coletazos ballenatos curiosos asco brazos carpa concejales golpeó

46

Capítulo 8

Páginas 54 a 59

Deduce el significado Busca las palabras en la página del libro, lee el párrafo para deducir su significado e indica dónde está bien utilizado.

Ballenato (página 54)

Vimos un ballenato nadando junto a su madre.

Chapotear (página 57)

No dejaba de chapotear la piruleta una y otra vez.

Empapado (página 56)

No llevaba paraguas y terminé empapado.

Despavorido (página 58)

Lo vi despavorido, muy bajo de color.

Chaparrón (página 55)

Cayó un chaparrón tremendo y nos mojamos.

Barullo (página 54)

Cuando llegó el equipo se formó un gran barullo.

El ballenato del rey es muy gracioso.

Se puso a chapotear el agua con las manos.

Preparé el filete empapado con pan rallado.

Nunca tuvo tanto miedo, estaba despavorido.

Era un chaparrón, muy alto y fuerte.

Tiré este barullo a la basura.

Sopa de letras Localiza estas palabras en la sopa de letras.

R

E

F

R

E

S

C

O

E

S

T

U

A

D

S

A

RUEDA

O

M

B

E

R

E

M

M

REFRESCO

Í

A

T

D

O

D

O

I

MAGIA

E

G

L

A

T

I

E

G

ISLA

M

I

P

C

A

R

P

A

O

A

Q

I

S

L

A

U

E

Q

U

E

R

Á

I

S

CARPA

AMIGA

Las flechas te indican la dirección en la que debes buscar.

Los coletazos de la ballena

47

¿Quién es quién?

Piensa en cómo son los personajes del capítulo y relaciona cada frase con uno de ellos: • Grita para vender chuches.

el alcalde

•S alta del estanque y cae sobre alguien.

los concejales

•Q uiere que cierren el parque.

la pipera

•E staban empapados de agua.

la carpa

Forma palabras Ordena las sílabas de cada palabra y escríbelas correctamente.

Luego escribe tres frases con las palabras que quieras: 1. CHA RRÓN PA

1.

2.

DE CAL AL

2.

3.

CE CON JAL

3.

4.

TAN ES QUE

4.

5.

GA TA VIO

5.

6.

LLE BA NA

6.

7.

CON TA TEN

7.

8.

EM PA DO PA 8.

Frase 1 Frase 2 Frase 3

48

Capítulo 8

8

Sobran palabras Tacha las palabras que sobran en cada recuadro: Filomena se puso - pusieron a dar coletazos y a lanzando - lanzar agua en todas - todos direcciones. Los de las primero – primeras filas, empapados y sin ganas - gana de mojarse de nuevo, eché - echaron a correr, gritando - gritarán despavoridos.

Los de

las - la filas de detrás, al verán - verlos correr,

se asustaron y los imitaron - imité .

Observa el dibujo atentamente Observa muy bien este dibujo y sus detalles. Cuando creas que te has fijado bien, pasa la página:

Los coletazos de la ballena

49

Recuerda lo que has visto Recuerda el dibujo de la página anterior y marca con una cruz si la frase es verdadera o falsa: Verdadera La ballena está enfadada.

La gente está quieta mirando.

El agua del estanque está muy limpia.

El alcalde quiere besar a la carpa.

La pipera sigue gritando.

Las carpas están en el fondo del agua.

Siluetas Relaciona con flechas cada palabra con su silueta: primera televisión chapotear coletazo suelo hambre

50

Capítulo 8

Falsa

8

Lee a tu alrededor: un cartel Lee el cartel con información sobre los peces que hay en el estanque y responde a las preguntas:

Las carpas

La carpa común, carpa europea o simplemente carpa es un pez de agua dulce, emparentado con la carpa dorada, con la cual puede incluso tener descendencia. Está presente en todos los continentes, a excepción de la Antártida.

Nombre científico: cyprinus carpio.

Promedio de vida: 20 años.

El carpín dorado, carpa dorada o pez dorado (como mejor se le conoce) es una especie de pez de agua dulce de la familia cyprinidae.

Fue uno de los primeros peces domesticados por el hombre, y actualmente es uno de los más comunes peces de acuario.

Nombre científico: carassius auratus.

Masa Corporal: entre 2 y 14 kg.

Longitud: entre 40 y 80 cm (el pez adulto).

Promedio de vida: 30 años.

Número de huevos: 300 000 cada pez.

1. ¿Cuáles son las especies de carpas que habitan en el estanque?

2. Escribe el nombre científico de la carpa común.

3. ¿Cuál de los dos peces puede vivir más tiempo?

¿Cuánto tiempo vive de promedio?

4. ¿Cuántos huevos puede poner la carpa común?

¿Y el peso máximo que puede alcanzar?

5. ¿Cuál de estos peces es uno de los comunes en los acuarios?

¿Te gustaría tener uno?

¿Por qué?

Los coletazos de la ballena

51

Capítulo

9

De vuelta al mar

Responde a las preguntas: 1. E sa noche, cuando todos dormían… a. la ballena lloraba. b. volvieron las gaviotas. c.

Filomena pidió ayuda.

2. ¿ Por qué no le gustó el mundo a Filomena? a.

Solo había ruido y suciedad. b.

Tenía mucha hambre. c.

Por culpa del alcalde.

3. ¿ Qué pensaron hacer las gaviotas? a.

Reírse de la ballena. b.

Llevarla al mar. c.

Dejarla para darle una lección.

4. ¿ Quién transportó a la ballena de vuelta al mar? a.

Celestino. b.

Las gaviotas. c.

El alcalde.

5. L a mamá de Filo estaba cansada de... a. esperar. b. tanto buscarla. c. el ruido y la suciedad.

52

Capítulo 9

6. C uando llegaron los concejales... a. no encontraron a la ballena. b. no encontraron al alcalde. c. querían hacerse una foto con la ballena.

7. ¿ Qué comentó el guarda del parque? a.

Que habían llegado tarde. b.

Que habían visto volar a Filo. c.

Que había sido cosa de magia.

8. F ilomena estaba muerta de… a. sed. b. hambre. c. sueño.

9. P ero el alcalde comentó… a. que me quiten el carpazo. b. que era una pena no ver a la ballena. c.

Que no se había hecho la foto.

10. El final de esta historia es… a. triste. b. alegre. c. terrible.

Páginas 60 a 67

Deduce el significado Relaciona con una flecha cada palabra con la que significa lo contrario: empapado éxito cerca bajo mayoría mejor abrir

fracaso alto seco lejos cerrar minoría peor

Texto numerado Lee el texto e indica en qué líneas están las respuestas a las preguntas: 1. Pero nada pudieron hacer porque

• ¿Cómo le había ido a Filomena?

2. esa noche, cuando todos dormían,

• ¿Cuándo volvieron las gaviotas?

3. volvieron las gaviotas para ver qué 4. tal le había ido a Filomena.

5. —Fatal, no fue una buena idea, no.

6. Quiero volverme al mar, y, además 7. estoy muerta de hambre.

8. ¿No te gustó el mundo, Filo?

9. —Nada, solo hay ruido y suciedad.

• ¿Qué quería la ballena?

• ¿En qué línea están el ruido y la suciedad?

• ¿En qué línea dice Filo que tiene hambre?

• ¿Qué querían ver las gaviotas?

De vuelta al mar

53

¿Te acuerdas?

Tacha los tres personajes que no aparecen en el libro: Elefante

Filomena

Guardia

Gaviotas

Astronauta Bailarina

Pipera

Alcalde

Celestino

Señor de Albacete

Rodea con un círculo los tres dibujos que no aparecen en el libro:

Idea principal ¿Qué frases explican mejor los dibujos? Escríbelos debajo: Filomena en su nuevo hogar.

¡Menudo golpe!

El alcalde se va de pesca.

El alcalde llega en bicicleta.

Filomena se hace pipera.

Filomena vuelve a casa.

54

Capítulo 9

9

Un poco de orden Elige una fila de cada recuadro para formar cuatro frases.

Escríbelas debajo: No es bueno

ha sido cosa

la ballena.

Una ballena no

ni restos de

esté aquí.

No encontraron

que Filo

dejar rastro.

Creo que todo

viene y se va sin

de magia.

Encuentra palabras Lee este texto con atención.

A media mañana, el alcalde ordenó que abrieran el parque.

Fue con sus concejales al estanque, pero no encontraron ni restos de la ballena.

Una ballena no viene y se va sin dejar rastro.

Escribe la palabra o palabras del texto que: — Empieza por r: — Terminan en n: — Lleva la letra j: — Lleva dos veces la letra l: — Tiene cuatro letras: De vuelta al mar

55

Crucigrama Escribe el nombre de cada dibujo donde indican las flechas:

Palabras repetidas Escribe las palabras repetidas en cada bolsa e indica el número de veces que se repiten:

brazo

bueno

bolsa

bolsa

brazo

bolsa

bueno

bueno

bueno

brazo

asustar apiñar

brazo

bajo

lanzar

56

Capítulo 9

lanzar

asustar

asustar acunar acunar

acunar

imitar

asustar lanzar

9

Lee a tu alrededor: Una receta Lee atentamente esta receta de cocina y contesta a las preguntas:

DORADA A LA SAL (pescado) Ingredientes: (para 4 personas) 2 doradas de unos 350 gramos cada una.

1 kg de sal especial para hornear.

Modo de realización: Quita las vísceras (las tripas) de las doradas o pídele al pescadero que te las prepare.

Coloca las doradas en una bandeja para horno y cúbrelas por completo de sal para hornear.

Precalienta el horno a 200 ºC. Cuando esté caliente, mete la bandeja y déjala durante 35 minutos a esa temperatura.

Saca la bandeja y retira la sal por completo.

Quita la piel y las espinas de las doradas.

Sírvelas en los platos.

Puedes acompañarlas de una salsa alioli (con ajo y aceite) o una salsa verde.

1. ¿Qué tipo de alimento cocinamos en esta receta?

¿Para cuántas personas es?

2. El ingrediente diferente a las doradas es…

3. ¿A qué temperatura tiene que estar el horno?

¿Durante cuánto tiempo?

4. ¿Cómo podemos acompañar la dorada para comerla?

5. ¿Te gustaría comer doradas a la sal?

¿Por qué?

Escribe ahora el nombre de tres platos de pescado que conozcas.

De vuelta al mar

57

Lectura en voz alta Si lees en voz alta es para que te escuchen. En los demás casos (estudiar o leer un libro, una palabra del diccionario o un texto en el ordenador), hazlo en silencio.

Antes de empezar a leer en voz alta para los demás, procura prepararte bien:

Lee el texto en silencio varias veces y procura entenderlo completamente.

Ensaya en voz alta como si te estuvieran escuchando. Puedes hacerlo delante de un espejo, levantando la mirada de vez en cuando, sin dejar de leer. También puedes leer el texto a alguien o grabarlo y escucharlo luego, así podrás comprobar lo que no haces bien para mejorarlo.

Lee en voz alta, cambiando cada por la palabra de la columna.

Todas las palabras están junto a la línea del párrafo: podemos tiempo llevas

No tanto

agua olas

AUTOEVALUACIÓN

adentro porque nos

Lectura en voz alta

.

Y si nos en el

,

nos golpean las

.

¿Te adelantas al texto antes de pronunciarlo?

En varias ocasiones

58

en el aire;

cuando nos

mar cansamos posamos

estar

Casi nunca

¡Glup! ¡Nunca!

Lee las siguientes frases en voz alta con la entonación que indica el estado de ánimo de los personajes: ¡Qué guay! ¡Así, además de ser mamífero Contenta y parecer un pez, podré volar como las aves!

¡Es que me aburro! ¡Además ni siquiera pagáis por estar Enfadada encima de mí! ¡Qué rabia!

Nosotras no podemos llevarte a tierra, pesas demasiado.

Además, tu cuerpo está acostumbrado a vivir en el agua.

Triste

AUTOEVALUACIÓN Muy buena

Sorprendida

¡Ningún hombre puede hablar con los pájaros, ni tampoco las mujeres! ¡Y mucho menos volar!

Valora tu entonación en la lectura: Buena

Suficiente

¡Tengo que mejorar!

Lee este texto y cambia el volumen de tu voz según te lo indique el tamaño de las letras: 1. Una ballena no vieneeeee y se va como si tal cosaaaaaaaa.

2. Corred, paraadddd. Subiiiiiiidddd, bajaaaaadddd. Entraadd, salidddd.

3. Ciereeeeeeenn el parqueeeeeeeeee, por favooooooooorrrr.

4. El monstruo atacaaaaa, sálvese quien puedaaaaaaaa.

AUTOEVALUACIÓN

puedan escucharte?: Siempre

¿Utilizas un volumen adecuado para que todos A veces

¡Nunca!

La ballena Filomena

59

Lectura en voz alta Sigue el orden de los números para leer este texto en voz alta.

Prepárate antes para poder hacerlo con rapidez y sin dudar: 4

golpeó con fuerza el agua

1

Filomena no sabía cómo podría ahuyentar

3

De repente, tuvo una idea. Levantó su cola,

5

y la lanzó a los curiosos.

2

a toda aquella multitud de personas.

AUTOEVALUACIÓN

Dirijo la mirada al auditorio:

En varias ocasiones

Casi nunca

¡Glup! ¡Nunca!

Lee este texto cuatro veces, cada una de ellas con la velocidad que te indica el cuadro de la derecha: —¡Vuelo! Soy el único mamífero volador.

—Te olvidas de los murciélagos.

—¡Y dale con los murciélagos! ¡Qué plasta!

—Bueno, sin contar los murciélagos.

—Pero ellos no saben nadar… ¡Hala, chínchate!

1. Velocidad normal.

2. Velocidad muy lenta.

3. Velocidad muy rápida.

4. Una línea lento y otra rápido.

AUTOEVALUACIÓN

¿Tu velocidad es la adecuada para que tu mensaje llegue a todos los que escuchan con claridad?

Siempre

60

Lectura en voz alta

A veces

¡Nunca!

Leed este diálogo en voz alta y por parejas. Poned atención en cómo dice las cosas cada uno de los pescadores: PESCADOR 1 —Un día en el pantano pesqué una carpa casi tan grande como esa. No le digo más que no la pude sacar del agua...

PESCADOR 2 —Le comprendo. Yo, en un espigón de la costa, pesqué un atún más grande que ese bicho. No le digo más que tuvieron que llevar un barco con grúa para poderlo sacar del agua.

PESCADOR 1 —Me parece un poco exagerado.

PESCADOR 2 —¿Quién, yo?

PESCADOR 1 —No, el tamaño del pez.

AUTOEVALUACIÓN Muy buena

Valora tu entonación en la lectura: Buena

Suficiente

¡Tengo que mejorar!

Lee este texto en voz alta, pero ten cuidado porque las palabras en color tienen las sílabas desordenadas: La perapi, en cuanto vio la ciabulanam y a los policías, se sopu en pie de un cobrin y se hizo la despistada.

—Es que esa ñosera se desmayó al descubrir el truomons del queestan.

Todos los recién lledosga al ver a loFimena exclamaron: «¡Un monstruo...! ¡Un monstruo...!». nosMe el señor jibato, que aseguró: —No es un truomons, sino una llebana.

AUTOEVALUACIÓN Muy bien

¿Cómo has leído el texto?

Bien

¡Tengo que mejorar!

La ballena Filomena

61

Escucha y comprende Escucha atentamente el texto que te leerá tu profesor. Tienes que concentrarte bien, incluso puedes cerrar los ojos para atender mejor. Cuando termine, contesta a las preguntas: 1. La ballena azul es el animal conocido… a. más importante del planeta. b. más grande de la Tierra. c. más grande del mar.

2. Su corazón pesa tanto como… a. un elefante. b. una tonelada. c. un automóvil.

3. ¿De qué se alimentan? a. De camarones pequeños. b. De peces. c. De sardinas.

4. ¿A qué velocidad pueden nadar? a. 100 km por hora. b. 10 km por hora. c. 50 km por hora.

5. ¿Cuándo se pueden ver grupos de ballenas azules? a. En algunas ocasiones. b. Casi siempre. c. Nunca.

6. Las ballenas azules nadan… a. por algunos mares. b. por todos los océanos del mundo. c. por los estanques.

7. Las ballenas, cuando salen a respirar...

8. Las ballenas ¿son silenciosas o ruidosas? ¿Por qué?

9. ¿Qué especie de ballena es Filomena?

¿Cómo lo has llegado a saber?

10. Escribe lo que te haya parecido más interesante de las ballenas azules.

62

Escucha y comprende

¡Sube al globo!

Ordena la historia numerando los globos del 1 al 10.

La ballena Filomena

63

Autores Equipo de Lectura Eficaz Coordinación del proyecto editorial Estrella Marinas Coordinación de edición Amparo Moreno Coordinación de preimpresión Alberto García Coordinación de diseño Cristóbal Gutiérrez Diseño de interior Paco Sánchez Ilustración Christian Ortega Fotografía Shutterstock

Las actividades de este cuaderno, que se basan en el libro La ballena Filomena, de Fernando Almena, publicado por Grupo Editorial Bruño en su colección «Altamar», número 202, están elaboradas de acuerdo con los criterios psicopedagógicos y los requerimientos del Proyecto Editorial de Juegos de Lectura Lectura Eficaz.

La denominación Juegos de Lectura - Lectura Eficaz (distintivo con gráfico) está registrada a nombre de Grupo Editorial Bruño, S. L. (marca M1567099). © del texto: Equipo de Lectura Eficaz, 2017 © de esta edición: Grupo Editorial Bruño, S. L., 2021 Juan Ignacio Luca de Tena, 15 28027 Madrid ISBN: 978-84-696-1526-3 Depósito legal: M-4243-2017 Printed in Spain Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; 917 021 970 / 932 720 447).