Religión Católica Nimbo by Grupo Anaya, S.A.

PROYECTO

b m Ni o

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Religión Católica

PROYECTO

Nimbo

Nimbo es el Proyecto de Religión y Moral Católica para Educación Infantil de Editorial Bruño El nombre del proyecto remite a una característica inherente de los ángeles, el nimbo o aureola de la cabeza. Las funciones que, entre otras, realizan los ángeles son: • comunicar o anunciar: «Anuncio del nacimiento de Jesús» (Lc. 1, 26 – 27); • guiar: «La huida a Egipto» (Mt. 2, 13); • aconsejar: «Regreso a Nazaret» (Mt. 2, 13). Y este proyecto tiene esa misión de comunicar, aconsejar y guiar al alumnado para establecer las bases iniciales en su relación con Dios.

Religión Católica

Finalidades del proyecto Las finalidades de la enseñanza religiosa, establecidas por la Conferencia Episcopal Española en el currículo de Religión y Moral Católica para la Educación Infantil de 3 a 6 años, se concretan en este proyecto a través de: • un acercamiento a las claves principales de la fe cristiana y de los símbolos cristianos y católicos, • una primera síntesis de la fe cristiana, • un contacto elemental que dé sentido a las vidas de los alumnos, • el descubrimiento de elementos religiosos en el mundo que les rodea, • el desarrollo de la dimensión religiosa partiendo de los valores humanos fundamentales y de los hábitos de comportamientos cívicos y morales, • un fomento de destrezas y habilidades elementales del alumnado, • una iniciación a la oración y al diálogo con Dios.

Claves • Aprender con rigor. • Potenciar la creatividad. • Promover el aprendizaje cooperativo. • Favorecer la inteligencia emocional y espiritual. • Desarrollar las competencias clave. • Investigar con las nuevas tecnologías. • Descubrir la Biblia y el arte cristiano. • Colaborar con la familia. • Aprender vocabulario bilingüe. • Promover la interdisciplinariedad. • Utilizar la herramienta del portfolio.

Características • Atiende al proceso psicoevolutivo del alumnado y fomenta su protagonismo y su actividad, además de atender a la diversidad del mismo. • Presenta gran cantidad de materiales, técnicas y actividades: diálogos, expresión corporal, juegos, canciones, poesías, cuentos, dibujos, manualidades, representaciones, narraciones… • Ayuda al desarrollo de la inteligencia espiritual a través de narraciones bíblicas y la oración. Además, propone actividades de relajación y concentración para su desarrollo. • Descubre el patrimonio cultural y artístico de la Iglesia mediante el taller propuesto, dando así importancia a la competencia cultural y artística. • Realiza una primera síntesis de la fe, en respuesta al currículo oficial, y promueve la interdisciplinariedad con las demás áreas del currículo de Educación Infantil. • Favorece la inteligencia emocional a través de preguntas sobre el estado emocional propio y el de los demás. • Desarrolla el aprendizaje cooperativo y la inteligencia interpersonal, invitando a la relación, la cooperación y la interacción social. • Ofrece una enseñanza desde y para la vida y favorece los hábitos de comportamiento y de compromiso. • Emplea todos los lenguajes expresivos: narrativo, musical, visual, plástico, lúdico y dramático; lo que facilita un aprendizaje significativo-constructivo. • Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

La mascota Los contenidos se presentan de la mano de un personaje cuya presencia es constante a lo largo de todas las unidades didácticas y de cada celebración. Este personaje es Nimbo, un ángel animado con una aureola o nimbo sobre la cabeza. Nimbo será el encargado de transmitir el cuento que aparece a lo largo de cada unidad didáctica. Sintetiza el contenido central de la unidad, el sentimiento del relato bíblico y el «Actúo» o compromiso relacionado con el contenido. Presenta la obra de arte y el trabajo grupal e interviene en el anexo de las celebraciones. Nimbo es un referente cercano, entrañable y con el carácter lúdico que requiere el alumnado de estas edades. 5

Materiales del proyecto Religión Católica

Materiales para el alumno Libros del alumno.

Religión Católica

Nimbo Nombre

años

Nimbo Nombre

años

CÓDIGO

TÍTULO

ISBN

7120281

Religión católica Nimbo 3 años

978-84-696-1579-9

7120282

Religión católica Nimbo 4 años

978-84-696-1581-2

7120283

Religión católica Nimbo 5 años

978-84-696-1583-6

Religión Católica

años

Nimbo Nombre

Materiales para el profesor y para el aula

PU PRO

Nimbo Nimbo

Religión Católica

años

© Grupo Editorial Bruño, S. L., 2017 Este producto y su contenido son material complementario del segundo ciclo de Educación Infantil. Solamente puede ser utilizado siempre que los alumnos hayan adquirido los correspondientes materiales de Grupo Editorial Bruño, S. L., relacionados con el producto. Cualquier otro uso, directo o indirecto, del producto, fuera del ámbito señalado, así como la reproducción o copia del mismo o de sus contenidos o su divulgación y/o difusión en cualquier medio, sea total o parcial, necesitará permiso expreso y por escrito de Grupo Editorial Bruño, S. L.

AUDICIONES

PU PRO

Nimbo Nimbo

Religión Católica

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AUDICIONES

ÁC T I C A

años

LÁMINAS

D ID

Religión Católica

Láminas y sello para validación de fichas.

ÁC T I C A

años

D ID

Religión Católica

años

Religión Católica

ÁC T I C A

Propuestas didácticas + CD de audiciones (cuentos, canciones y frases en inglés).

PU PRO

Religión Católica

Nimbo Nimbo

Religión Católica

años

AUDICIONES

Nimbo

Mascota. Libro digital.

CÓDIGO

TÍTULO

ISBN

7180456

Religión católica Nimbo 3 años Propuesta didáctica

978-84-696-1580-5

7180457

Religión católica Nimbo 4 años Propuesta didáctica

978-84-696-1582-9

7180458

Religión católica Nimbo 5 años Propuesta didáctica

978-84-696-1584-3

7180462

Religión católica Nimbo Material de aula

978-84-696-1592-8

7180459

Religión católica Nimbo 3 años digital

978-84-696-1585-0

7180460

Religión católica Nimbo 4 años digital

978-84-696-1586-7

7180461

Religión católica Nimbo 5 años digital

978-84-696-1587-4

7180443

Religión católica Nimbo Peluche

8421728476410

Materiales para el alumno

Estructura del libro del alumno El libro del alumno del Proyecto Nimbo proporciona al alumnado un material útil y práctico para su iniciación en la educación religiosa y católica. Comprende tres bloques temáticos, uno por trimestre. Estos bloques son los mismos para 3, 4 y 5 años. • Primer trimestre: Los regalos de Dios. • Segundo trimestre: El amor de Jesús. • Tercer trimestre: Los comportamientos cristianos. Cada bloque consta de dos unidades didácticas. Además, se incluyen tres anexos de celebraciones de tiempos litúrgicos o fiestas. Estas celebraciones son: Navidad, Semana Santa y fiestas de María. Cada anexo termina con las secciones «El baúl de Nimbo (portfolios)» y «Cartas a la familia». Al final del libro del alumno aparecen troquelados.

Estructura de las unidades didácticas Cada una de las unidades didácticas está compuesta por cinco fichas, que son las siguientes:

Lámina motivadora y de contenidos religiosos y católicos 5 1

EL BUEN COMPORTAMIENTO DE RECORDAR A JESÚS

En el reverso, Nimbo presenta el apartado «Escuchamos a Nimbo», una pequeña historia rimada que desarrolla los contenidos. UNIDAD 5

Escuchamos a Nimbo

Paseando por la calle un gran edificio observé. Y arriba en su campanario una cruz pude ver. En una vidriera a Jesús contemplé. Y delante de la puerta, a Marta me encontré. Iba a entrar en la iglesia con su hermano pequeño Javier, para enseñarle un bonito cuadro de Jesús de Nazaret.

ANVERSO Esta primera ficha presenta el contenido religioso a través de una lámina motivadora que sintetiza el tema nuclear de la unidad. Su objetivo es iniciar al alumnado en el despertar religioso. En ella aparece el número de la unidad y el título de la misma. 8

APRENDO Algunos objetos que encontramos en la iglesia nos recuerdan a Jesús.

«Aprendo»: frase que resume el contenido vertebrador de la unidad.

Actividades • Pega plastilina marrón en la cruz de la iglesia. • Coloca la pegatina de la vidriera.

Este icono representa una propuesta de actividades.

• Recorta trocitos de papel charol y pégalos en la puerta de la iglesia. Dialogamos juntos • ¿Qué objetos observó Nimbo en su paseo que recuerdan a Jesús? • ¿Tienes alguna medalla, alguna cruz o algún cuadro en tu casa que te recuerde a Jesús?

Escucha el cuento y haz la actividad interactiva.

REVERSO

Por último, Nimbo propone la escucha del cuento y la realización de la actividad interactiva del libro digital.

IDAD

Página del relato bíblico

ANVERSO

UNIDAD 5

Conocemos la Biblia con Nimbo

Volé y volé y llegué a Jerusalén. Allí estaba Jesús en un gran templo hablando con los maestros. Jesús hablaba de Dios y todos le escuchaban con gran atención. Y un relato sobre esto os contaré yo.

La segunda ficha, en la que aparece siempre el icono de una biblia, presenta una escena de un relato bíblico que se trabaja para desarrollar la expresión religiosa del alumnado.

SIENTO Al descubrir que Jesús fue al templo me siento asombrado.

Jesús se pierde en el templo Un día, Jesús fue con sus padres a una fiesta a Jerusalén. Al terminar, San José y la Virgen María emprendieron el regreso a casa, pensando que Jesús estaba con unos familiares. Pero al poco tiempo se dieron cuenta que no estaba. María y José volvieron a Jerusalén a buscarlo.

«Conocemos la Biblia con Nimbo»: pequeña introducción al texto adaptado del relato bíblico que se trabaja para desarrollar la expresión religiosa del alumnado. En el apartado «Recursos» de la Propuesta Didáctica de cada unidad, se incorpora el texto completo de dicho relato en la versión oficial de la Conferencia Episcopal Española.

Por fin, lo hallaron en el templo, donde Jesús se había quedado hablando con los sacerdotes. Jesús al verlos les dijo: «¿Por qué me buscabais? ¿No sabíais que yo debía estar en las cosas de mi Padre?». (Adaptación del relato del Evangelio de San Lucas 2, 41-51)

Actividades • Colorea con pintura de dedos la columna del templo. • Pega un gomet amarillo junto al objeto con el que Jesús enseña las palabras de su Padre Dios.

REVERSO

Escucha y canta la canción. Después haz la actividad interactiva.

Dialogamos juntos • ¿Qué estaba haciendo Jesús en el templo? • ¿Cómo crees que se sintieron los sacerdotes del templo al escuchar a Jesús?

«Siento»: frase que expresa una emoción al escuchar el relato bíblico de la unidad. Favorece el descubrimiento de los sentimientos y promueve la inteligencia emocional.

Página de iniciación a la oración y del compromiso REVERSO

UNIDAD 5

ANVERSO

IDAD

Por una ventana pude ver una estantería donde muchos objetos de Jesús había. Un Niño Jesús al que yo por la noche le rezaba. Una medalla que debajo de mi alita está guardada. Y, una cruz que siempre de mi cuello llevo colgada.

ACTÚO Recuerdo a Jesús con mi cruz.

Rezamos con Nimbo

Gracias Jesús, por todos los objetos que me recuerdan a Ti. Gracias Jesús, por la cruz y la medalla. Gracias Jesús, por recordarte con todo mi amor.

Actividades

La tercera ficha de cada unidad presenta fotografías de la vida diaria que muestran comportamientos o gestos relacionados con el contenido trabajado y con la oración y el compromiso que aparecen en el reverso.

• Rodea de verde los objetos relacionados con Jesús. Dialogamos juntos • ¿Tienes algunos de los objetos que aparecen en las fotografías? • ¿Qué le dirías a Jesús sobre los objetos que tienes de Él?

Escucha la oración en inglés y repítela: Thank you Jesus for recalling you. Después haz la actividad interactiva.

«Rezamos con Nimbo»: introducción rimada a la oración relacionada con el contenido. El profesor recitará dicha oración y animará a los alumnos a que continúen, fomentando la alabanza, acción de gracias y petición a Dios.

En el apartado «Actúo» se expresa un propósito o compromiso concreto que el alumnado debe realizar.

Página de arte bíblico UN

IDAD

ANVERSO

UNIDAD 5

Descubrimos el arte con Nimbo

La cuarta ficha está dedicada al arte religioso y sirve para desarrollar en el alumnado las competencias de conciencia y expresiones culturales y sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Su objetivo es propiciar una aproximación a este importante aspecto de la cultura religiosa y presenta una obra de arte relacionada con el relato bíblico de la unidad.

Observa a Jesús en el interior del Templo de Jerusalén. Jesús señala al cielo porque está hablando de su Padre Dios. Los sacerdotes y las personas que estaban allí escuchan a Jesús y le hacen preguntas.

REVERSO

Actividades Paolo Veronese: Cristo entre los doctores.

• Repasa con rotulador el marco de la pintura. • Rodea a Jesús.

«Descubrimos el arte con Nimbo»: una sencilla explicación de la obra de arte. Se reproduce la obra completa, con su título y nombre del autor.

Dialogamos juntos • ¿Qué está haciendo Jesús? • ¿Dónde se encuentra Jesús?

Escucha la poesía y haz la actividad interactiva.

Propuesta de actividades para que los alumnos se familiaricen con la obra, refuercen los contenidos trabajados en la unidad, desarrollen su propia experiencia artística y dialoguen.

La quinta ficha plantea la realización de un mural religioso a través del trabajo grupal, con el objetivo de favorecer la cooperación, el respeto y la interrelación entre los alumnos. Además desarrolla las competencias de aprender a aprender, social y cívica, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor y expresiones culturales. En los materiales de aula se pueden encontrar las láminas de referencia para los murales. 10

IDAD

ANVERSO

Página de trabajo grupal

REVERSO UNIDAD 5

Hacemos un mural juntos

Todos juntos hemos construido una cruz de mayo con bonitas flores para recordar a Jesús.

«Hacemos un mural juntos»: con la pequeña explicación del mural y su objetivo.

Nimbo propone la escucha de adivinanzas relacionadas con los contenidos trabajados en la unidad y la realización de la actividad interactiva en el libro digital.

Actividades • Colorea con ceras blandas la flor. • Pica la flor y pégala en el mural para formar la cruz de mayo. Dialogamos juntos • ¿Te ha gustado realizar la actividad? • ¿Te gusta cómo ha quedado?

Escucha la adivinanza y haz la actividad interactiva.

Anexos Cada cuaderno presenta tres anexos de celebraciones de tiempos litúrgicos y fiestas. El objetivo metodológico es iniciar al alumnado en cada celebración para llegar a una primera expresión religiosa. Cada celebración ofrece estrategias y recursos para desarrollar la inteligencia emocional, la inteligencia espiritual y el aprendizaje cooperativo mediante las preguntas «¿Qué sentimos?», «¿Qué celebramos?», «¿Cómo lo celebramos?».

RA EB M

CELEBRAMOS El nacimiento de Jesús

CEL

Página de inteligencia emocional

ANVERSO En la primera ficha de cada celebración aparece el título y se inicia con una imagen motivadora relacionada con la celebración que se va a trabajar. Su objetivo es educar en la inteligencia emocional, de tal forma que el alumnado aborde la celebración desde un punto de vista positivo que le ayude al reconocimiento del contenido religioso y le permita la gestión de sus emociones.

CELEBRAMOS

¿Qué sentimos en Navidad?

¡Hola, queridos niños y niñas! Estoy muy alegre porque pronto será Navidad. Y en Navidad celebramos un acontecimiento muy importante: el nacimiento del Niño Jesús.

REVERSO Apartado «¿Qué sentimos?», en el que Nimbo expresa su emoción hacia la celebración y explica el porqué de esa emoción.

«Mi inteligencia emocional»: refleja la emoción que se siente por la celebración.

MI INTELIGENCIA EMOCIONAL En Navidad siento alegría por el nacimiento del Niño Jesús.

Actividades • Pica la caja de regalos y descubre el gran regalo que nos hace Dios Padre en Navidad. • Rodea la caja de regalos que expresa la emoción que sientes al descubrir este gran regalo. • Desprende el troquel, perfora el círculo con un punzón, introduce un hilo de lana y llévalo a casa para colgarlo como adorno de Navidad.

Escucha el cuento.

Nimbo invita a la escucha del cuento. 11

Página de inteligencia espiritual 2

RA EB M

CEL

RA EB M

ANVERSO

La segunda y tercera ficha de cada celebración presentan una escena de un relato bíblico relacionado con la celebración. Su objetivo es educar en la inteligencia espiritual. Para ello, la acción educativa encaminará al alumnado a una apertura hacia el interior, para descubrirse a uno mismo en la profundidad que le permita la escucha en su interior de las palabras de Dios, a través de los relatos bíblicos.

REVERSO Apartado «¿Qué celebramos?», en el que se realiza una breve introducción de la adaptación del relato bíblico que se presenta a continuación.

CELEBRAMOS

¿Qué celebramos en Semana Santa?

¿Y sabéis qué sucedió aquel día en Jerusalén? Seguid escuchando con atención y lo sabréis.

El nacimiento de Jesús

MI INTELIGENCIA ESPIRITUAL Doy gracias por la entrada de Jesús en Jerusalén.

Jesús se montó en la borriquita y se dirigió a la ciudad de Jerusalén. Allí, Jesús se encontró con muchas personas que al enterarse que llegaba, pusieron sus mantos en el camino. Otras cortaron ramas de los árboles para saludarle, y algunas gritaban al pasar Jesús por su lado. (Adaptación del relato de Mateo 21, 9-11)

En el apartado «Mi inteligencia espiritual» se expresa cómo se celebra el tiempo litúrgico o la fiesta que se trabaja.

Actividades

Además Nimbo propone a los alumnos que escuchen y canten la canción relacionada con el relato bíblico.

• Colorea los mantos y las hojas de palma que aparecen en el camino.

Reflexionamos, sentimos y expresamos • Cierra los ojos y piensa en las personas que reciben a los demás con gran alegría. • ¿Cómo crees que se sintió Jesús al entrar en Jerusalén y al ser recibido y aclamado con gran alegría por tantas personas? • Recita con tus compañeros y compañeras:

¡Gracias Jesús , por entrar en Jerusalén¡ ¡Gracias, por poder acompañarte el Domingo de Ramos!

Se proponen actividades para reflexionar, sentir y pensar, de expresión de la escucha de su interior de sentimientos, pensamientos y emociones.

Escucha y canta la canción.

Página de aprendizaje cooperativo «¿Cómo celebramos…?»: breve introducción de cómo se puede celebrar el tiempo litúrgico o la fiesta.

RA EB M

CEL

ANVERSO Ficha en la que se trabaja el aprendizaje cooperativo con técnicas básicas, pues se pretende iniciar al alumnado en estructuras simples de este tipo de aprendizaje: folio giratorio, parejas comparten y mesa redonda.

¿Cómo celebramos en las fiestas de la Virgen María?

Cuando llega la fiesta de la Anunciación le rezamos a la Virgen María y le llevamos flores para demostrarle nuestro amor.

CELEBRAMOS

MI INTELIGENCIA INTERPERSONAL Disfruto con mis compañeros y compañeras decorando la imagen de la Virgen María.

En «Mi inteligencia interpersonal» se expresa cómo el alumnado lo celebra con sus compañeros.

Actividades • Pega purpurina amarilla sobre las estrellas. • Colorea las flores. Todos juntos • Sobre un gran papel continuo pega los gomets de colores para realizar la figura de la Virgen María con tus compañeros y compañeras.

Aprendizaje cooperativo Por parejas • Preguntamos: ¿Cómo os gustaría decorar la imagen de la Virgen María? • Se da un tiempo para pensar respuestas de forma individual. • Se forman parejas y se comparten las respuestas por turnos alternativos. • Para finalizar, se puede poner en común en el grupo grande.

El icono de las tres manos propone los pasos de una técnica de aprendizaje cooperativo.

Portfolio: El baúl de Nimbo REVERSO En el anverso aparecen las ilustraciones referidas a los contenidos curriculares que se han trabajado en las unidades didácticas.

Hemos aprendido que...

Un buen comportamiento es recordar a Jesús con objetos religiosos y, otro buen comportamiento también es rezar a nuestro Padre Dios.

Actividades

El baúl de NIMBO

• Rodea de verde el objeto que recuerda a Jesús. • Rodea de rojo el gesto que realiza la niña para rezar a Dios. • Recordar a Jesús con la cruz y rezar a Dios son buenos comportamientos cristianos. Pega un gomet rojo al lado del comportamiento que más te gusta. • Pega un gomet verde en el comportamiento religioso que tú realizas. Dialogamos juntos • Muestra a tus compañeros y compañeras dónde has puesto los gomets verde y rojo, y explica por qué. • Piensa en los objetos que te recuerdan a Jesús y, expresa lo que sientes. • Escenifica el buen comportamiento de rezar a Dios, y el resto de los compañeros y comapñeras lo tendrán que adivinar.

se : en la cla tos familia ubierto ien he desc mportam lo que osos enos co contaros . os religi : los bu n objet Quiero Nimbo Nuestro n co s dre co sú Pa ión Je del de Relig de recordar a oración ción. la cia n os nos dre co la Anun cristian sta de Dios Pa e Nimbo a fie la ar dre nitos qu ierto y de rez ña el Pa muy bo descub se s he en ato rel esús También Biblia en alén», «J seña la de Jerus ». to lo en n templo ría el Ma os en a Todo es l an co : «Jesús del ánge tos cristi e ien cio un am ha leído arm an ort ud » y «El os comp a Dios por ay estas Nuestro los buen cias tos frutar de r las gra lizáramos jun da dis a ría éis rea Me gusta que me ayud quisiera que sy ello, vosotro Y para carlos. vida» o a practi s: ito de mi de «Jesus activida s como illa s senc logo oracione r ita De diá . rdar y rec Guarda» • Reco ción de l de la la inten ir o al «El ánge s, con to n Jesú de dorm tamien ado co y antes compor nales, relacion De buen algún objeto os perso objeto. jet ob s lar te su • Rega ante es n entre n ga ció ten s una ora que lo ar a Dio se recen nos y rez . levantar las ma Dios Nuestro s, juntar iento a decim del Padre r los ojo ir, cerra De agra oración de dorm con Él con la r • Antes jo, der habla s: crucifi por po n Jesú ados co l Niño relacion figura de aló. objetos ro de Jesús, Lúdicas é lo reg la casa ad ar por y por qu sús, cu • Busc , cuándo l Niño Je ién de qu lla a meda ordando rec n s… ciación Jesú unciació la Anun tas de la An del relato de marione ración ión ión con De celeb r una proyecc matizac liza una dra n. n, • Visua ció bie uncia ilia. O de la An en fam o lic bíb del relato

Querida

En el reverso aparecen las actividades propuestas. Al tratarse de un portfolio, las actividades están abiertas a la reflexión y a la autoevaluación, de tal forma que el trabajo realizado se puede evaluar y mejorar.

Además, se incluye una carta para la familia, en la que se informa sobre los contenidos trabajados en la unidad, al tiempo que se plantean algunas sugerencias de actividades para fortalecer y consolidar dichos contenidos en el ámbito familiar. Esta ficha se la llevarán los alumnos a sus casas al finalizar cada trimestre. 13

U ROP

años

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Religión Católica

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Materiales para el profesor y para el aula

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Nimbo Nimbo Nimbo Nimbo

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AUDICIONES

La Propuesta didáctica La Propuesta didáctica ofrece al profesorado gran cantidad y variedad de recursos para facilitar la labor de iniciar al alumnado en la educación religiosa católica. El planteamiento didáctico que se ha seguido en el desarrollo de cada unidad es el siguiente: • Currículo de Religión de la CEE (2007) Cada unidad comienza con un cuadro en el que se inserta la unidad en el currículo de Religión Católica de la CEE: objetivos, contenidos y criterios de evaluación. • Presentación También en formato cuadro, se presentan los aspectos que se trabajan en cada una de las fichas del libro del alumno: contenido religioso, relato bíblico, oración y compromiso. • Talleres para el desarrollo de las competencias clave en la unidad Se explicitan dos talleres: taller de pintura bíblica y taller de murales religiosos. • Programación de la unidad Se presenta en una tabla en la que se indican los objetivos didácticos, los criterios de evaluación y los contenidos. • Materiales Se enumeran los materiales necesarios para el desarrollo de la unidad. 14

• Recursos Además de las audiciones incluidas en el CD (cuento, canción del relato bíblico y frase en inglés), se incluyen otros recursos alternativos para que el profesorado elija los más adecuados atendiendo a la diversidad del alumnado: texto íntegro del relato bíblico, adivinanzas y poemas. También se sugieren direcciones de internet, vídeos, actividades interactivas, etc. • Desarrollo y explicación de la unidad En este apartado, junto a la reproducción de la ficha del libro del alumno que se está trabajando y su reverso, se desarrolla la adecuada explotación de esta estructurada en los siguientes apartados: • Sugerencias metodológicas. • Actividades complementarias: conjunto de actividades que ayudan al profesorado a sacar el máximo rendimiento del libro del alumno, ya que dispone de diferentes alternativas para responder a la diversidad del alumnado. • Material fotocopiable La Propuesta didáctica se cierra con fotocopiables que refuerzan o amplían los contenidos trabajados en las unidades y los anexos.

Nimbo

CD audiciones Dentro de la Propuesta didáctica y pensado para el uso colectivo, incluye las locuciones de los cuentos, las canciones sobre los relatos bíblicos de cada unidad y las frases en inglés.

LÁMINAS Religión Católica

Religión Católica

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AUDICIONES

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Nimbo

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AUDICIONES

Láminas y sello para validación de fichas Las láminas de toda la etapa están basadas en las fichas de trabajo grupal.

Nimbo Mascota Nimbo acompañará a los alumnos a lo largo de las unidades didácticas y de cada celebración.

Libro digital Reproduce el libro del alumno, enriquecido con: • Audiciones de los cuentos, las canciones y las frases en inglés. • Actividades interactivas. • Programación. • Enlace a la Propuesta didáctica. 15

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