Novedad Curso 2018-2019
Pre-primary Education
Edition for bilingual schools
age
age
age
Educaciรณn Infantil
algaida
un proyecto para el aula de Educación Infantil Nuestro proyecto tiene en cuenta las opiniones, propuestas y sugerencias del profesorado de Educación Infantil. En Algaida, analizamos permanentemente cuáles son las necesidades y los problemas a los que diariamente se enfrentan los docentes de esta etapa y qué recursos pueden ayudarles.
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Pre-primary Education
pág. 4
Early contact with English. La enseñanza bilingüe
pág. 6
Características generales del proyecto
pág. 10 pág. 8
pág. 12
Materiales del proyecto Los personajes
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Material del alumnado
pág. 24 pág. 22
Material del docente Teacher’s resources
pág. 33
Material de aula Classroom resources Proyecto digital
Materiales complementarios Para reforzar, ampliar...
Lectoescritura
pág. 40
Matemáticas
pág. 42
Grafomotricidad pág. 47 Más inglés
pág. 48
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La enseñanza
bilingüe Se aprende en inglés. La lengua inglesa constituirá, junto al castellano y, si la hubiere, otra lengua cooficial, la lengua vehicular para aprender los contenidos propios de la Educación Infantil.
La enseñanza del inglés en edades tempranas facilita la adquisición de este idioma de manera natural. El nuevo lenguaje se desarrolla durante la actividad habitual escolar.
Los objetivos de la enseñanza bilingüe quedan englobados en tres aspectos diferentes: lingüísticos, culturales y cognitivos.
De manera muy especial, la lengua inglesa estará presente en los ámbitos siguientes:
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Desarrollo lógicomatemático
Conocimiento del entorno y emocional
ollo Desarrotor y psicomporal cor
Ámb artísticito musicaol
Desa lingüísrrollo ti verbalco-
Ámbitooartísticico plást
Se producirá una familiarización con el sistema fonético y fonológico inglés mediante propuestas metodológicas comunicativas orientadas fundamentalmente a la asimilación, la comprensión verbal y la producción oral.
La metodología debe ofrecer oportunidades para escuchar canciones, vocabulario, juegos, expresiones en inglés y cuentos. Poco a poco, se irán asimilando e incorporando los sonidos de la lengua inglesa y las expresiones cotidianas.
Al final de esta etapa, el objetivo que se persigue es el dominio en inglés de las destrezas descritas en el nivel A1.1. establecido en el Marco Común de Referencia Europeo: • Comprensión auditiva. • Comprensión lectora. • Hablar y conversar. • Expresión escrita.
El empleo del inglés en la realización de las rutinas y de algunos hábitos cotidianos resulta muy motivador y satisfactorio para los niños y niñas.
Desarrolla la autoestima, superando las barreras lingüísticas, y la creatividad, al explorar los procedimientos para expresarse. Nuestros alumnos serán más comunicativos, respetuosos y tolerantes con otras identidades culturales.
Implicación y colaboración de la familia en el proceso de aprendizaje bilingüe.
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Características generales
Abierto y flexible, se adapta a diferentes ritmos, intenciones y calendarios.
Realista, con actividades y recursos adaptados a las capacidades de los alumnos. Secuencia y progresión adecuada en cada nivel y a lo largo del ciclo. Con propuestas permanentes de refuerzo, repaso y ampliación. Globalizado, ameno y divertido. Organizado en torno a centros de interés curriculares. Incluye otros temas muy interesantes que despiertan la curiosidad.
Pensando en los profes...
...y en nosotros.
Motivador, con información gráfica y textual que enriquece las unidades didácticas profundizando un poco más.
Con un número adecuado de elementos que facilita la creatividad de los docentes.
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Tiene en cuenta el desarrollo de todas las competencias clave y de todas las inteligencias múltiples.
Inicia a los pequeños en el trabajo cooperativo y favorece las estrategias de pensamiento y reflexión.
Incorpora las TIC a través de libros digitales, actividades digitales interactivas gamificadas y el Parque Digital Infantil.
Presta especial atención a la relación familiaescuela a través de diferentes soportes.
Concede gran importancia al desarrollo del lenguaje, al pensamiento lógico-matemático, a la psicomotricidad y al ejercicio físico y a la educación emocional, en valores y para la convivencia.
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Los personajes Pepín Personaje de los tres cursos Un monstruo gruñón que aprende pronto la importancia de tener amigos. Nos acompañará en los 3 niveles aportando el elemento mágico. ¡Al reír, por su boca salen palomitas de maíz!
Popi Age 3 Un pato simpático y juguetón que convierte a Pepín, el monstruo gruñón y regordete, en un monstruito sonriente.
Pelusa Age 4 Una bruja buena que se dedica a cuidar nuestro planeta y detecta los problemas con el GPS de su escoba.
Plin Age 5 Una estrella con manos y pies que tiene muchísimos años. Con su barriga luminosa nos muestra sus recuerdos.
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...relacionados con los contenidos del proyecto Personaje del agua.
Aparece en un jardín.
Tiene un equipo de ranas.
Personaje de la tierra.
Aparece en un bosque.
Su equipo lo forman las ardillas, un gato y unos murciélagos.
Personaje del espacio.
Aparece en una montaña.
Su equipo lo forman un búho y las luciérnagas.
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Los materiales Para el alumnado Tres carpetas por nivel que se pueden adquirir juntas o por trimestres.
age
age
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Para el docente Teacher’s books-Propuestas didácticas que ofrecen numerosos recursos y actividades en forma de sugerencias, sin obligar, y una programación bien estructurada y secuenciada.
Para el aula Materiales de aula numerosos, diversos, útiles y atractivos.
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Material
Para el alumno age Tres carpetas contenedoras: First term Unit “School starts”. Unit 1: Monsters at school! Unit 2: Kuro’s house. 3 stories. Term Arts & Crafts bag: “decorations, festivals and cooperative activities”. Stickers, cut-out activities and birthday crown included. Cuestionario inicial. Libro para la familia “Juntos, mejor”. First term report card. 2 trípticos de información “Aprendo con mi familia”. “Learn & Play”. DVD de juegos digitales interactivos. Individual manipulative material bag. Songs & Chants CD.
Second term Unit 3: Let’s go outside! Unit 4: Splash! Flexible unit: “Think, calculate and explain”. 2 stories. Term Arts & Crafts bag: “decorations, festivals and cooperative activities”. Stickers and cut-out activities included. Second term report card. 2 trípticos de información “Aprendo con mi familia”.
Third term Unit 5: Plants in the garden. Unit 6: Frogs. 2 stories. Term Arts & Crafts bag: “decorations, festivals and cooperative activities”. Stickers and cut-out activities included. Third term report card. 2 trípticos de información “Aprendo con mi familia”.
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Material
Para el alumno age
Tres carpetas contenedoras: First term Unit “Bye, bye holidays!”. Unit 1: Sounds in my body! Unit 2: An eco castle. 3 stories. Term Arts & Crafts bag: “decorations, festivals and cooperative activities”. Stickers and birthday crown included. Libro para la familia “Juntos, mejor”. First term report card. 2 trípticos de información “Aprendo con mi familia”. “Learn & Play”. DVD de juegos digitales interactivos. Individual manipulative material bag. Songs & Chants CD.
Second term Unit 3: The city of bikes. Unit 4: Travelling around the world. Flexible unit: “Think, calculate and explain”. 2 stories. Term Arts & Crafts bag: “decorations, festivals and cooperative activities”. Stickers included. Second term report card. 2 trípticos de información “Aprendo con mi familia”.
Third term Unit 5: Pelusa’s forest. Unit 6: Squirrels. 2 stories. Term Arts & Crafts bag: “decorations, festivals and cooperative activities”. Stickers included. Third term report card. 2 trípticos de información “Aprendo con mi familia”.
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Material
Para el alumno age
Tres carpetas contenedoras: First term Unit “Back to school”. Unit 1: What’s in my tummy? Unit 2: My house is a cave! Flexible unit: “Think, calculate and explain 1”. 3 stories. Term Arts & Crafts bag: “decorations, festivals and cooperative activities”. Stickers and birthday crown included. Libro para la familia “Juntos, mejor”. First term report card. 2 trípticos de información “Aprendo con mi familia”. “Learn & Play”. DVD de juegos digitales interactivos. Individual manipulative material bag. Songs & Chants CD.
Second term Unit 3: A city of pyramids. Unit 4: A space adventure. Flexible unit: “Think, calculate and explain 2”. 2 stories. Term Arts & Crafts bag: “decorations, festivals and cooperative activities”. Stickers included. Second term report card. 2 trípticos de información “Aprendo con mi familia”.
Third term Unit 5: Climbing a mountain. Unit 6: Owls. Flexible unit: “Think, calculate and explain 3”. 2 stories. Term Arts & Crafts bag: “decorations, festivals and cooperative activities”. Stickers included. Third term report card. 2 trípticos de información “Aprendo con mi familia”.
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Los elementos de cada carpeta varían en función del nivel y del momento del curso escolar.
Porque los niños y niñas de 3, 4 y 5 años somos diferentes y nuestras capacidades evolucionan con el tiempo.
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Units El proyecto tiene dos tipos de unidades:
Unidades formales: 6 unidades por nivel, 2 en cada carpeta trimestral, basadas en centros de interés curriculares que recogen los contenidos de las diferentes áreas.
✿✿ En cada unidad didáctica se han organizado los contenidos para aprender en castellano y en inglés. Encontraremos tanto fichas en castellano como worksheets adaptados para trabajar en inglés.
✿✿ Con información innovadora y atractiva sobre diversos temas.
✿✿ Con fichas variadas para cubrir los objetivos curriculares.
✿✿Con adhesivos encuadernados al final de cada unidad.
✿✿ En 3 y 4 años, fichas de grafomotricidad al final de las unidades 1, 3 y 5.
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Unidades flexibles: Para diferentes momentos del curso.
Unidad inicial: ✿✿ Para el periodo inicial de adaptación en 3 años. ✿✿ Fichas libres para esos días “difíciles” del nivel de 3 años.
✿✿ Para los días de comienzo de curso en 4 y 5 años. ✿✿ Fichas para retomar las rutinas escolares, presentando los contenidos de forma más informal.
✿✿ En los tres niveles, elementos para organizar el aula.
Unidad “Think, calculate and explain”: Trabajo de razonamiento lógico, números y conceptos matemáticos.
✿✿ En 5 años, una unidad en cada trimestre. ✿✿ En el segundo trimestre de los niveles 3 y 4 años.
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Stories Constituyen uno de los recursos motivadores de cada unidad. Con diferentes apartados para favorecer la observación, comprensión, expresión oral... y para despertar el interés por la lectura.
Un cuento inicial: ✿✿ En cada nivel para presentar a los personajes e iniciar el hilo conductor que se mantendrá durante el curso.
6 cuentos por nivel, uno por unidad: ✿✿ En los cuentos de 3 y 4 años se presenta un sistema de iniciación a la lectura, basado en imágenes y pictogramas, muy libre y compatible con cualquier metodología.
✿✿ En los tres niveles, un minicuento de educación emocional en castellano y una adapatación en inglés.
BONE
TEET
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SWEET
✿✿ Con actividades en la Propuesta didáctica...
TONGUE
CASTEL
...que se concretan con un material de aula.
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Para la familia El proyecto cuenta con diferentes elementos para que la relación familia-escuela sea fluida y constante.
Trípticos de información a la familia “Aprendo con mi familia”: ✿✿ Al principio de cada unidad.
✿✿ Información sobre los contenidos de la unidad.
✿✿ Sugerencias para colaborar en casa.
Term report cards: ✿✿ En cada trimestre, boletines de información trimestral. ✿✿ Se registran los progresos del alumno. ✿✿ Incluyen ítems específicos para evaluar los aprendizajes en lengua inglesa.
✿✿ Tema de interés educativo.
Libro para la familia “Juntos, mejor”: ✿✿ En el primer trimestre. ✿✿ Incluye: - Temas de interés educativo. - Soportes para pegar fotografías. - Informaciones, comunicaciones y autorizaciones.
Cuestionario inicial: Stories: ✿✿ Al final de la unidad. ✿✿ El cuento constituye un elemento de repaso de la unidad en el ámbito familiar.
✿✿ En el primer trimestre de 3 años.
Songs & Chants CD: ✿✿ Con dos canciones y 1 phonic chant por cada unidad. ✿✿ Incluye routine songs.
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Arts & Crafts Una bolsa que contiene láminas de cartulina, algunas troqueladas.
Arts & Crafts: decorations, festivals and cooperative activities: ✿✿ Láminas para ambientar y decorar el aula. ✿✿ Fichas para celebrar los días y festividades más importantes.
✿✿ Soportes para decorar, manipular y llevar a casa.
✿✿ Cubiertas para otros trabajos.
Algunas láminas facilitarán la realización de trabajos cooperativos en el aula.
✿✿ Birthday crown. ✿✿ Incluye adhesivos.
Learn & Play:
DVD juegos digitales
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✿✿ 23-24 juegos digitales educativos interactivos para repasar y consolidar los aprendizajes y conceptos fundamentales del nivel. ✿✿ Incluyen algunos juegos sencillos en inglés.
En la carpeta del primer trimestre.
Individual
manipulative
material
Bolsa que contiene materiales de plástico resistentes para trabajar las matemáticas de forma manipulativa.
Se incluye en la carpeta del primer trimestre .
Age 3 individual manipulative material:
✿✿ Number templates: 1, 2 and 3.
✿✿ Colour buttons.
✿✿ Shapes.
Age 4 individual manipulative material:
✿✿ Number templates: 1 to 6.
✿✿ Shapes.
✿✿ Sequence cards.
Age 5 individual manipulative material:
✿✿ Sums and substractions.
✿✿ Ruler.
✿✿ Multipurpose bars.
✿✿ Shapes.
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Teacher’s
resources Teacher’s books-Propuestas didácticas: Las propuestas didácticas para cada uno de los niveles están formadas por los siguientes elementos: • Propuesta pedagógica, programación y evaluación: Propuesta pedagógica: ✿✿ Presentación. ✿✿ La enseñanza bilingüe. ✿✿ Segundo ciclo de la Educación Infantil. Áreas y fines. ✿✿ Metodología: ❍❍ Principios metodológicos. ❍❍ Diseño y organización de los espacios individuales y colectivos. ❍❍ Distribución del tiempo. ❍❍ Selección y organización de los recursos didácticos y materiales.
✿✿ Colaboración familia-escuela. ✿✿ Contenidos de carácter transversal. ✿✿ Educación del comportamiento. ✿✿ Medidas de atención a la diversidad. ✿✿ Competencias clave.
✿✿ Inteligencias múltiples. ✿✿ La evaluación. ✿✿ El trabajo cooperativo. Técnicas. ✿✿ Procesos de construcción del pensamiento. ✿✿ Proyecto lingüístico. ✿✿ El desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas. ✿✿ Nuevas tecnologías. ✿✿ La educación musical. ✿✿ Coordinación entre la Educación Infantil y la Educación Primaria. Concreción de la Propuesta pedagógica Incluye: ✿✿ Programación de aula. ✿✿ Registros de evaluación.
✿✿ Incluyen un CD con la Propuesta pedagógica, las programaciones, los registros de evaluación, el material fotocopiable y el portfolio.
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• Propuestas didácticas trimestrales: En cada unidad: ✿✿ Tabla de aprendizajes. ✿✿ Introducción. ✿✿ Organización del espacio. ✿✿ Organización del tiempo. ✿✿ Educación del comportamiento. ✿✿ Educación en valores y para la convivencia (contenidos transversales). ✿✿ Desarrollo de la unidad. ✿✿ Proyecto lingüístico. ✿✿ Educación musical. ✿✿ Las habilidades lógico-matemáticas. ✿✿ El aprendizaje a través de las tecnologías educativas. Al final de cada trimestre se incluyen: láminas de ambientación, fiestas y trabajo cooperativo, otras actividades plásticas sugeridas, fichas fotocopiables y portfolio de las unidades didácticas.
• Libro de psicomotricidad: En cada unidad se proponen numerosas actividades para el desarrollo psicomotor y el ejercicio físico, tanto en castellano como en inglés.
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Classroom
resources
El material de aula común para los tres niveles está compuesto por los siguientes elementos:
• Vestidos: • Puppets and bag:
✿✿Popi y Pelusa tienen dos vestidos más para completar los sistemas de abrochado: botones, velcro y cremallera.
✿✿ Para aprender a realizar lazos.
• Recipiente-bol doble con forma de Pepín: • Árbol tridimensional:
• Sello de estampación:
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Y 3 cajas de materiales para el aula • Una caja de materiales de aula para cada nivel:
Cuatro tipos de materiales en cada caja 25
Ambientación del aula ✿✿ Unit posters.
✿✿ Fotografías de ambientación de cada unidad.
✿✿ Days of the week and weather chart.
✿✿ Weather flashcards.
✿✿ 3 belenes, uno por cada nivel.
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RESPONSA BL E
✿✿ World map.
CL
✿✿ Class manager medal.
AS SM
ANAGER
PONSABL RES E RESPONSABL E
CL AS S MANAGER C
LA SS MANAGER
PONSABLE RES
CL ER ASS MANAG
✿✿ Mapa de España.
✿✿ Además, en 3 años, láminas de hábitos. ✿✿ Birthday poster.
✿✿ Train register poster.
✿✿ Numbers and shapes poster. Desplegable de números con figuras, regletas y ordinales. Diferentes en cada nivel.
✿✿ 9 time schedule cards.
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Iniciación a la lectura ✿✿ Story cards.
Con texto detrás de cada lámina.
✿✿Toilet traffic light.
✿✿Rótulos de acciones, lugares y objetos.
✿✿Láminas de arte con información.
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✿✿Psychomotor development mini flashcards.
✿✿Age 3 flashcards.
✿✿ Age 4 flashcards.
✿✿ Age 4 word cards.
SWEET
✿✿Ages 3 and 4 games mini flashcards. HOUSE
HEART
✿✿Word cards and flashcards. Para formar frases en 5 años tanto en castellano como inglés.
✿✿Letras troqueladas. Una cantidad diferente en cada nivel.
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Multimedia También en castellano
✿✿ Stories, sounds, vocabulary and key language audio CD.
También en castellano
✿✿ CD de música clásica.
✿✿ Animated stories DVD.
nes Incluyen cancio és gl in en
✿✿ “Learn & Play”: DVD de juegos digitales interactivos.
✿✿ CD de canciones.
✿✿ Songs & Chants CD.
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Con algunos juegos en inglés
Con más canciones en inglés, phonics chants y routines.
Libro viajero del personaje
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Juegos y matemáticas Age 3: ✿✿ Colours, numbers and shapes pair cards.
✿✿ Tablero de dibujos para seriar. ✿✿ Números para tocar con superficie rugosa para interiorizar el trazo.
Age 4:
✿✿ Láminas para dibujar y copiar.
GRAN BIG
DE
ALTO
✿✿ Regletas para componer.
TALL
GRUESO THICK
LARGO LONG O
DELGAD THIN
✿✿ Dominoes. ✿✿ Cordones.
✿✿ Parejas de contrarios.
✿✿ 1 to 6 sewing numbers.
Age 5:
✿✿ Láminas para dibujar y copiar. ✿✿ Dominoes.
✿✿ Tableros de cosido.
✿✿ Cordones.
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✿✿ Dado multicaras y caras del dado. ✿✿ Regletas.
✿✿ Puzzle.
Proyecto digital
Libro digital Parque Digital Infantil
Algunos de los recursos de nuestro Proyecto digital estarĂĄn disponibles para el alumno y su familia a travĂŠs de la web del alumno de algaidadigital.es
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Libro digital
Con el Libro digital es posible: ✿✿ Realizar todas las fichas dibujando, coloreando, repasando trazos, etc. ✿✿ Colocar adhesivos y gomets digitales. ✿✿ Formar puzles. ✿✿ Desplazar elementos y completar series. ✿✿ Establecer asociaciones o agrupamientos. ✿✿ Escuchar las canciones y sonidos ambientales.
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✿✿ Visualizar imágenes complementarias. ✿✿ Escuchar los audios de los cuentos y los sonidos de las unidades. ✿✿ Acceder a los juegos digitales interactivos. ✿✿ Disfrutar con los cuentos animados. ✿✿ Disponer de los documentos que conforman la Propuesta didáctica.
Parque Digital Infantil Parque Digital Infantil Palomitas de maíz-Pop! Espacio educativo y de entretenimiento formado por diversas secciones virtuales: ✿✿ Versión online de los juegos interactivos que los niños y niñas tienen en soporte DVD.
✿✿ Recursos interactivos basados en los materiales para el aula.
✿✿ Portal educativo con recursos variados para reforzar las destrezas lingüísticas en inglés.
✿✿ Versión animada de los cuentos de cada unidad.
✿✿ Minisites de inglés con más recursos digitales.
✿✿ Recurso interactivo complementario en el proceso de iniciación a la lectura (nivel 5 años).
✿✿ Colección de documentales infantiles cortos y motivadores para repasar algunos aprendizajes adquiridos en cada unidad.
✿✿ Actividades complementarias de grafomotricidad, lectoescritura y Matemáticas.
✿✿ Relación de enlaces complementarios para acceder a nuevos recursos educativos complementarios y a temas especializados de carácter educativo.
✿✿ Podrás escuchar todos los temas musicales incluidos en el CD del método.
✿✿ Fácil acceso a las programaciones, los registros de evaluación, las fichas fotocopiables, la propuesta pedagógica y las propuestas didácticas trimestrales.
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DVD de juegos digitales “Learn & Play”: DVD de juegos digitales interactivos Selección de 23-24 juegos por cada nivel de la Educación Infantil, clasificados en cuatro áreas de aprendizaje, para repasar y afianzar los aprendizajes fundamentales de cada curso:
Incluyen algunos juegos en inglés
Los niños y niñas se lo pasarán muy bien mientras aprenden y aplican sus aprendizajes a situaciones virtuales.
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Juegos Área
Matemáticas
Contenidos Colores, mezclas de colores, cuantificadores, etiquetas, orientación espacial, iniciación a la programación, absurdos, regletas, direccionalidad, operaciones matemáticas simples, razonamiento lógico, cantidades, tamaños y medidas, figuras geométricas y cualidades de los objetos.
Entorno social y natural
La familia, las profesiones, flora y fauna, tipos de paisajes, dependencias y objetos de la casa, las estaciones del año, sonidos del entorno, secuencias cronológicas, división territorial, las tiendas y sus productos.
Identidad y autonomía personal
Esquema corporal, el cuerpo humano, hábitos y rutinas (vestido, aseo, descanso, alimentación, etc.), los sentidos, emociones y reciclaje.
Lenguaje, comunicación y representación
Iniciación a las vocales, iniciación a las consonantes, trazo de vocales e iniciación a la lectura, posiciones, puzles, instrumentos musicales, secuencias musicales, obras de arte y creaciones propias con colores.
age
age
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Materiales Lectoescritura pág. 40
Pensar, pensar…
Matemáticas pág. 42
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complementarios Matemáticas pág. 46
Grafomotricidad pág. 47
Inglés pág. 48
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Lectoescritura
DISPOÑIBLE EDICIÓN EN GALEGO
Nivel 1 Iniciación a las vocales Recomendado su uso para 3 años, este material supone una iniciación al aprendizaje de las vocales: sonido y nombre de cada una.
Vocales
bién Disponible tam A en MAYÚSCUL
»Δ »¤ *+å ÀÞ *+ø
Nivel 2 Recomendado su uso para 4 años, este material está indicado para el aprendizaje de las vocales.
©I U A E O
©I U A E O
»Δ »¤ *+å ÀÞ *+ø
Nivel 3
Ampliación nivel 2
Consonantes 1, 2 y 3 Recomendado para 5 años. Trabajo sistemático de lectoescritura.
Versiones en ri pauta montesso y cuadrícula
Primeras consonantes Se trata de un material de ampliación (para familiarizarse con las consonantes). Recomendado para 4 años.
»π ÃsÑ »µ »† *+© »> Δ¬
»π ÃsÑ »µ »†
*+∂ »® »j Δ∫ »ð »√ »y
Ampliación nivel 3
Sílabas trabadas Recomendado su uso para 5 años como material de ampliación tras finalizar “Consonantes 3”. En él se trabajan grupos consonánticos y sílabas trabadas.
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Disponible también en MAYÚSCULA
Cartillas de lectura
Leer 1, 2 y 3
Materiales para el aula
Propuesta didáctica
• Web del docente
• Web del alumno y la familia
En algaidadigital los docentes y los alumnos encontrarán:
Sus libros digitales para poder realizar todas las fichas en todo tipo de dispositivos.
Audiciones de cuentos.
Juegos de asociación.
ra Idóneo pa
tal
Pizarra digi
Organizados
por niveles Recursos digitales complementarios de grafomotricidad, lectoescritura y Matemáticas.
Flip pages: láminas de las secuencias de cada cuento con sus audiciones correspondientes.
Recursos digitales interactivos de lectoescritura.
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DISPOÑIBLE EDICIÓN EN GALEGO
Matemáticas Responde al currículo del área de Matemáticas de Educación Infantil. Con una progresión adecuada de los contenidos.
Repasos frecuentes que favorecen la atención a la diversidad.
IÀ
EDICIÓ EN VALENC DISPONIBLE
EDIZIOA ESKURAGAR
Pensar, pensar…
Compatible con cualquier metodología pedagógica. Por su carácter sencillo, abierto y flexible.
Matemáticas manipulativas y experienciales.
Favorece el trabajo colaborativo.
Basado en el desarrollo de las competencias clave.
,
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RI DAGO EUSKARAZ
algaida
y años
Material para el alumno
Material para el aula
Material para el profesorado
Libro digital
Material del alumno años
Carpeta que contiene:
• 3 cuadernos secuenciados. • Material manipulativo.
Cada cuaderno contiene:
• Adhesivos.
• Fichas de trabajo.
• Láminas troqueladas.
En el reverso, propuesta de actividades opcionales para trabajar con el material manipulativo.
Material del alumno años • 3 cuadernos secuenciados.
Carpeta que contiene: •M aterial manipulativo.
Cada cuaderno contiene: • Fichas de trabajo.
•A dhesivos. • Láminas troqueladas.
En el reverso, propuesta de actividades opcionales para trabajar con el material manipulativo.
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Material del alumno Carpeta que contiene:
años • 3 cuadernos secuenciados.
• Material manipulativo.
•A dhesivos.
Cada cuaderno contiene: • Fichas de trabajo.
•L áminas troqueladas.
En el reverso, propuesta de actividades opcionales para trabajar con el material manipulativo.
Material para el aula ara te p s. n e r o Dife y 5 añ 3, 4
• Numerosos y variados materiales y recursos para trabajar matemáticas de manera experiencial. • Panel imantado en formato A3 con elementos similares al material manipulativo individual de los niños y niñas para poder orientar el trabajo en el aula. • Dado en gran tamaño (12 x 12 cm) para jugar repasando y afianzando conceptos.
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Material para el profesorado Amplio repertorio de tareas, actividades y proyectos en la Propuesta didáctica.
Programación integrada que interrelaciona los distintos elementos y tareas y actividades.
Con técnicas e instrumentos para la evaluación de las competencias.
Libro digital • V ersión digital que presenta una estructura por cuadernos.
www.algaidadigital.es
• Diseñado especialmente para pizarra digital
interactiva y compatible con cualquier dispositivo (Tablet, Ipad, ordenador de sobremesa…) y con diferentes sistemas operativos.
• Permite navegar por todas las páginas de los cuadernos.
• Cuenta con un visor con diferentes herramientas
de trabajo: lápiz (se puede modificar el color y grosor, y borrar), subrayador, texto libre, anotaciones, navegación en modo continuo y barra de navegación.
• Se incluyen recursos didácticos digitales
interactivos: colocar adhesivos, colocar gomets y actividades con el material manipulativo individual (formar series, construir formas geométricas, números, agrupar y clasificar teniendo en cuenta la información de códigos, medir…).
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Matemáticas
DISPOÑ IBLE EDICIÓ N EN G ALEGO
LENCIÀ EDICIÓ EN VA DISPONIBLE MATERIALS DISPONIBLES EN CATALÀ
Nueve cuadernos secuenciados: ✪✪Para desarrollar la competencia matemática y la competencia en el conocimiento del mundo físico. ✪✪Constituyen un material para abordar con profundidad los contenidos relacionados con las habilidades matemáticas. ✪✪Materiales adecuados para el aprendizaje de los cuantificadores, de las formas geométricas fundamentales, para iniciarse en las operaciones básicas… ✪✪Se trabajan los números, la orientación espacial, los atributos, las relaciones y medidas, las cualidades de los objetos…
Primer nivel
RECOMENDA DOS PARA 3 AÑO S
Segundo nivel
ADOS RECOMEND OS Ñ A 4 RA PA
Tercer nivel
RECOMENDADOS PARA 5 AÑOS
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Grafomotricidad
DISPOÑ IBLE EDICIÓ N EN G ALEGO
LENCIÀ EDICIÓ EN VA IB N DISPO LE MATERIALS DISPONIBLES EN CATALÀ
Cinco cuadernos secuenciados en dos niveles de dificultad.
Primer nivel
RECOMENDA DOS PARA 3 AÑOS
Segundo nivel
DOS RECOMENDA S O Ñ A PARA 4
Para el control del trazo.
Para el desarrollo de la coordinación oculomanual.
Para trabajar la direccionalidad y la organización espacial.
Para desarrollar la atención.
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Inglés
PRE-PRIMARY LEVEL A
RECOMENDADO PARA 3 AÑOS
algaida english
PRE-PRIMARY LEVEL B
RECOMENDADO PARA 4 AÑOS
PRE-PRIMARY LEVEL C
RECOMENDA DO PARA 5 AÑOS
Tres cuadernos de iniciación a la lengua inglesa que presentan los contenidos y el vocabulario secuenciados de la misma manera que se suele hacer con los contenidos habituales de la Educación Infantil.
Didactic Project
Teacher’s resource pack (Classroom materials):
Enfoque comunicativo y desarrollo de las destrezas lingüísticas: speaking, reading, listening, writing. PROPUESTA DIDÁCTICA BILINGÜE: CASTELLANO E INGLÉS
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Solicite información y muestras a su delegación de Comercial Grupo Anaya DELEGACIÓN DE A CORUÑA delegacion.acorunya@anaya.es TEL. 981 171 641 Atiende: Galicia
DELEGACIÓN DE CÓRDOBA delegacion.cordoba@anaya.es TELS. 957 454 205 / 957 454 623 Atiende: Córdoba
DELEGACIÓN DE SALAMANCA delegacion.salamanca@anaya.es TEL. 923 186 167 Atiende: Ávila, Salamanca y Zamora
DELEGACIÓN DE ALBACETE TELS. 967 501 228 / 967 501 326 Atiende: Albacete y Cuenca
DELEGACIÓN DE GRANADA delegacion.granada@anaya.es TELS. 958 466 833 / 958 466 865 Atiende: Granada
DELEGACIÓN DE SANTANDER delegacion.bilbao@anaya.es TEL. 942 364 273 Atiende: Cantabria
DELEGACIÓN DE HUELVA oficina.huelva@anaya.es TEL. 959 231 211 Atiende: Huelva
DELEGACIÓN DE SEVILLA delegacion.sevilla@anaya.es TEL. 954 182 502 Atiende: Sevilla, Córdoba y Huelva
DELEGACIÓN DE JAÉN oficina.jaen@anaya.es TEL. 953 280 744 Atiende: Jaén
DELEGACIÓN DE SANTA CRUZ DE TENERIFE delegacion.tenerife@anaya.es TELS. 922 219 536 / 922 231 257 Atiende: Provincia de Santa Cruz de Tenerife
DELEGACIÓN DE ALICANTE delegacion.alicante@anaya.es TELS. 965 101 000 / 965 102 068 Atiende: Alicante DELEGACIÓN DE ALMERÍA delegacion.almeria@anaya.es TEL. 950 625 697 Atiende: Almería DELEGACIÓN DE BADAJOZ delegacion.badajoz@anaya.es TEL. 924 371 817 Atiende: Extremadura DELEGACIÓN DE BALEARES delegacion.palmamallorca@anaya.es TELS. 971 253 000 / 971 253 001 / 971 253 002 Atiende: Islas Baleares DELEGACIÓN DE BARCELONA delegacion.barcelona@anaya.es TEL. 934 948 590 Atiende: Cataluña DELEGACIÓN DE BILBAO delegacion.bilbao@anaya.es TELS. 944 261 824 / 944 263 109 Atiende: País Vasco DELEGACIÓN DE CÁDIZ delegacion.cadiz@anaya.es TELS. 956 878 018 / 956 878 021 / 956 878 042 Atiende: Cádiz y Ceuta DELEGACIÓN DE CIUDAD REAL delegacion.ciudadreal@anaya.es TELS. 926 252 412 / 926 230 308 Atiende: Castilla-La Mancha, excepto Guadalajara
DELEGACIÓN DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA delegacion.laspalmas@anaya.es TELS. 928 415 049 / 928 414 782 / 928 415 752 Atiende: Provincia de Las Palmas DELEGACIÓN DE MADRID delegacion.madrid@anaya.es TELS. 913 567 600 / 913 554 405 Atiende: Madrid y Guadalajara DELEGACIÓN DE MÁLAGA delegacion.malaga@anaya.es TELS. 952 170 047 / 952 170 072 Atiende: Málaga y Melilla DELEGACIÓN DE MURCIA delegacion.murcia@anaya.es TEL. 968 248 671 Atiende: Murcia DELEGACIÓN DE OVIEDO delegacion.oviedo@anaya.es TELS. 985 206 150 / 985 206 198 Atiende: Asturias y León
DELEGACIÓN DE VALENCIA delegacion.valencia@anaya.es TEL. 961 443 512 Atiende: Valencia y Castellón DELEGACIÓN DE VALLADOLID delegacion.valladolid@anaya.es TELS. 983 470 910 / 983 472 304 Atiende: Burgos, Palencia, Segovia y Valladolid DELEGACIÓN DE ZARAGOZA delegacion.zaragoza@anaya.es TELS. 976 530 734 / 976 530 859 Atiende: Aragón, La Rioja, Navarra y Soria EXPORTACIÓN cga.exportacion@anaya.es TEL. (+34) 913 938 700
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