CLE. J'aime Andalousie 3. Livre de l'élève (extrait)

EXTRAIT

’a me ANDALOUSIE

Méthode de français

O S E

3

E SO

’a me ANDALOUSIE

Méthode de français

A. Payet C. Vial M. Stéfanou A. Leon Moreno

3

Tableau des contenus SITUATIONS D'APPRENTISSAGE

0 – C’est la rentrée !

OBJECTIFS DE COMMUNICATION

p. 7

• Parler de ses vacances et de ses activités • Expliquer ses projets pour la rentrée • Décrire son collège

• Décrire le caractère de quelqu'un 1 – Rendez-vous • Parler des lieux de sorties samedi ! p. 11 • Accepter ou refuser une • TÂCHE : Organiser une sortie invitation et exprimer ses émotions

2 – En pleine forme !

p. 25

• TÂCHE : Réaliser une campagne pour rester en forme

3 – Mon cher futur

p. 39 • TÂCHE : Préparer une capsule temporelle

GRAMMAIRE • Le présent, le futur proche, le passé composé • L’interrogation • La négation • Les verbes pronominaux • Les adjectifs possessifs et démonstratifs • Les adjectifs irréguliers • Les verbes en -re • Le pronom relatif qui • Les adjectifs indéfinis

• Parler des problèmes de santé • Le comparatif avec un verbe • Découvrir les bonnes • Le présent progressif habitudes pour rester • Les pronoms personnels COD en forme • Décrire les bienfaits des loisirs • Imaginer et décrire la ville • Le futur simple du futur • Les verbes en -ir • Parler des métiers du futur • L’expression du but : pour + infinitif • Décrire le logement de demain • Le superlatif • L’obligation personnelle et impersonnelle • Le complément du nom

Entraînement au DELF A2 p. 53

4 – Menons l’enquête

p. 55

• TÂCHE : Créer un jeu d’évasion

5 – On pense à la planète !

p. 69 • TÂCHE : Animer une journée de sensibilisation à l’écologie

• Comprendre et raconter un fait divers • Décrire une suite d’événements • Donner des indications pour un jeu

• Les indicateurs de temps : depuis, pendant, il y a • Le pronom relatif que • Les pronoms personnels COI

• S'informer sur l’écologie • Parler au passé des actions contre la pollution • Exprimer une opinion sur l'environnement

• L’expression de la cause et de la conséquence • Le verbe savoir • Le passé composé des verbes pronominaux • Les indicateurs de lieu

• Comprendre une description au passé 6 – À l’aventure !

• Décrire les caractéristiques p. 83 d'un personnage • TÂCHE : Inventer une histoire • Raconter une aventure de super-héros

Entraînement au DELF A2 p. 97 2

deux

• L’imparfait • Le pluriel irrégulier des noms • Les indicateurs de temps : à partir de, en, dès • Quelques verbes du 3e groupe au présent

VOCABULAIRE

PHONÉTIQUE

CIVILISATION

JEU D'ÉVASION

• Les lieux de vacances • Les activités quotidiennes • La rentrée scolaire

• Le caractère • Les lieux de sortie • Les émotions

• Les sons [s] et [z]

Valeurs éthiques Accueillir les personnes en situation de handicap

Transdisciplinarité Géographie • La santé • Les bienfaits du sport • Les activités pour être en forme

• Les sons [ə] et [e]

• Les sons [r] et [l]

• Le son [j]

• Les sons [p] et [b]

Transdisciplinarité Littérature

La machine à voyager dans le temps

• Rouletabille, un classique du roman policier

Arsène Lupin et le collier de la reine

• L’engagement écologique de Youna Marette

Sauvons la planète !

Valeurs éthiques Mettre en pratique des écogestes

Transdisciplinarité Sciences de la vie et de la terre • Le récit d'aventures • Les super-héros • Les héros du quotidien

• L’application Wilbi pour découvrir son futur métier

Valeurs éthiques Savoir s’informer

Transdisciplinarité Mathématiques • Les problèmes environnementaux • Les actions pour protéger la nature • Les écogestes

La partie de Monopoly

Valeurs éthiques Réfléchir à un futur écologique

Transdisciplinarité Arts

• Les médias • Les verbes d’action • L’enquête policière

• La campagne « Lâche ta tablette et mets tes baskets »

Rendez-vous au parc d'attractions

Valeurs éthiques Avoir une bonne hygiène de vie

Transdisciplinarité Sport • La ville • Les métiers • Le logement

• Le parc de loisirs Vulcania

• Le son [ε]

• Les super-héros du Togo

À l'école des super-héros

Valeurs éthiques Favoriser l’entraide

trois

3

MODE D’EMPLOI TION UA

D'

3 Mon cher futur

PP

SAGE

A

IS

SIT

UNE PAGE D’OUVERTURE ACTIVE

REN

T

Une image en lien avec la thématique de la situation d'apprentissage

Une activité pour introduire la thématique

L’intitulé de la tâche Les objectifs de communication de la situation d'apprentissage

Un encadré vocabulaire pour s’exprimer

TÂCHE : Préparer une capsule temporelle Observe et décris la ville du futur imaginée par l’architecte belge Vincent Callebaut.

Pour préparer une capsule temporelle, j’apprends à : ● imaginer et décrire la ville du futur ● parler des métiers du futur ● décrire le logement de demain ● utiliser les outils de la langue

Vo c a b u l a i r e • original(e) • une tour • la végétation • un gratte-ciel • en verre • moderne • un casque de réalité virtuelle

p. 40 p. 42 p. 44 p. 46

TROIS DOUBLES PAGES DE LEÇONS

Leçon

LEÇON 1

1 Dans 10 ans…

2031, ça donne quoi ?

Cher futur moi est une web-série où des jeunes de toute l’Afrique s’adressent à leur « moi du futur ».

Une vidéo en lien avec la tâche

Il y a des gratte-ciel partout à Dakar ?

L’avenir à toute vitesse

Nous vivrons sous l’eau ?

1

électriques

Regarde la vidéo n° 3 « Cher futur

moteur à réaction

moi » et réponds.

Maïmouna

Adolasse

a. Quel métier souhaite-t-elle faire ?

Yasmine

b. Qui espère-t-il soigner ?

d. Complète les paroles de la chanson : Cher … moi, merci de m’avoir … . J’espère que

c. Quelles sont ses espérances ?

Grammaire

invisibles

transformables

intelligents

silencieux

-ons, -ez, -ont Nous habiterons dans des tours très hautes.

Attention : il sera (être), tu pourras (pouvoir)

21 Écoute et dis quels sons tu entends.

futur • écologique • rapide • volant

6 Écoute les propositions des jeunes de Climat Action et réponds. 22 a. À quoi réfléchissent ces jeunes ? ?

Grammaire Le présent des verbes en -ir

a. Dans 30 ans, nous vivrons sous terre. b. L'électricité permettra de se déplacer.

c. Les tours auront très peu d'étages. d. Il y aura moins de végétation.

Callebaut et présente-le à la classe.

40 quarante Situation d'apprentissag e 3

Des activités en binôme ou en groupe pour favoriser l’interaction orale

GURE INDAR GUZIEZ !

Si tu agis au présent, tu agis pour le futur !

AGI SS ON S EN SE MB LE PO UR LE CLIMAT

Beaucoup de gens réfléchissent à la ville de demain. Pourquoi pas toi ?

je réfléchis, tu choisis, il/elle/on agit, nous réunissons, vous grandissez, ils/elles finissent

3 À votre avis, comment seront les villes dans 100 ans ?

Dans 100 ans, nous vivrons sous l’eau ou dans l’espace…

4 Médiation Choisis un projet de l'architecte Vincent

Phonétique

volants

Les sons [r] et [l]

d. En quoi consiste un repair café ? e. Quand se réunissent-ils ?

À la découverte des villes du futur !

D’après Okapi, 1er janvier 2021.

élégants

écologiques

Fini la pollution !

b. Que propose Nicolas ? c. Que permet la proposition d’Alya

2 Lis et relève les énoncés corrects.

Des documents variés, authentiques ou inspirés de l’actualité

autonomes

-ai, -as, -a,

ta vie … comme je l’ai … .

Dans 30 ans, nous vivrons… dans des villes vertes et intelligentes ! Parce qu’elles seront connectées à des objets technologiques qui faciliteront notre quotidien.

Nous utiliserons par exemple des taxis volants, entièrement électriques et sans pilote. L’architecte belge Vincent Callebaut imagine un nouveau Paris, très vert, avec des ponts et des immeubles pleins d’arbres et de plantes. Tu pourras même te promener le long de la Seine dans des bateaux-jardins !

Et dans 50 ans ? Nous n'aurons pas besoin de descendre 72 étages pour aller faire les courses, tu pourras cultiver tes propres fruits et légumes sur ta terrasse ! Les architectes ont même imaginé un gratte-ciel inversé... ou plutôt un gratte-terre de 65 étages sous nos pieds !

Incroyable, non ?

rapides

énergie solaire

Le futur simple habiter +

Un encadré « Phonétique » pour s’entraîner à prononcer le vocabulaire

5 Comment seront les transports du futur ?

Les taxis/motos/bus seront…

Nous nous réunissons tous les mercredis au Lycée International.

a u p ay s b a sq u e

PARTICIPEZ, CONTRIBUEZ, PARTAGEZ...

POUR RÉPONDRE COLLECTIVEMENT AUX ENJEUX CLIMATIQUES

www.climataction-paysbasque.fr @communautePB

7 Réfléchissez à d’autres propositions pour lutter

TÂCHE

contre la pollution dans la ville de

Des étapes détaillées pour guider la réalisation de la tâche

demain.

Étape 1 : Ma ville dans 10 ans

Vous allez préparer votre message pour le futur. Filmez-vous et expliquez comment est votre ville aujourd’hui.

Comment vous l'imaginez dans 10 ans ?

Est-ce qu’il y aura de grandes tours, de la végétation ? Quels seront les moyens de transport ? Agissons-no us contre la pollution ?

Dans le futur, il y aura des immeubles en verre, plus de parcs. Nous produirons très peu de déchets et des drones ramasseront nos poubelles.

Situation Unité 3 d'apprentissag e 3

quarante et un

41

LEÇON 2

Un zoom « Culture francophone » Des activités de médiation

Leçon

Des intertitres pour suivre la progression de la double page

2 Futurs métiers, métiers du futur Plus tard, je serai…

1

Lis et réponds aux questions.

Wilbi, l’application pour découvrir

ton futur métier

ne sais toujours pas vers quel Tu es au collège ou au lycée et tu l’application Wilbi, découvre métier tu veux t’orienter ? Grâce à et moderne. plusieurs professions de façon réaliste à Toulouse. Son interface Wilbi est une application fabriquée : en t’abonnant au profil reprend les codes des réseaux sociaux » (comme sur Instagram). stories « d’un métier, tu recevras des te montrera son quotidien : Dans chaque vidéo, un professionnel ainsi que les aspects positifs et ses tâches et ses outils de travail, les contraintes de son métier. utiles sur chaque profil De plus, tu trouveras des informations nécessaire ou la rémunération. telles que les missions, la formation trouver ta voie grâce à ce Tu auras toutes les clés en main pour ! véritable stage d’observation en ligne

3 Écoute l’interview de Manon et réponds

aux questions.

23

Grammaire

le plus intéressant ?

Le superlatif a. Pour Manon, quel est le métier ? devenir banquière ou comptable – b. Pourquoi elle ne souhaite pas + plus original c’est : c. Manon trouve que le métier le le/la/les moins le/la/les plus 2. docteure 1. astronaute guerre de les plus intéressants métiers les journaliste 4.

3. gardien d’îles désertes pas la profession la moins passionnante n’est l'air de d'hôtesse ou pilote d. Pourquoi le métier de le plus dangereux ? que banquier. plus/moins/aussi …passionnant e. Pour Manon, il n’y a pas de métier…

4 Réponds aux questions de la journaliste.

de Manon.

Compare tes réponses avec celles c’est... .

ngereux/original, c’est... . Pour moi,

Pour Manon, le métier le plus intéressant/da

Je serai… guide de l’espace !

5 Voici quelques métiers du futur. Écoute

et associe chaque métier à une qualité.

24

? c. Quels sont les buts de cette application C’est une application pour… trouver sur Wilbi. d. Cite trois informations que tu peux

2 Médiation Choisissez un métier

et présentez-le à la classe comme

Noë

Photographe de mode

Profil • à l’aise avec intéressé(e) par la mode • créatif/ve l’informatique • bon sens du relationnel

Grammaire L’expression du but pour + infinitif Wilbi, l’application pour découvrir ton futur métier

dans les modèles.

Marisa

Éducateur/trice de robot

Vétérinaire

Missions rassurer les maîtres soigner les animaux • conseiller et Profil passionné(e) par les animaux • résistant(e) aux poils nerveusement • ne pas avoir d’allergie de chat !

Guide touristique dans l’espace

Éleveur/se d’insectes comestibles

a. Il/Elle fait attention à l’alimentation. technologies. b. Il/Elle s’intéresse aux nouvelles solaire. c. Il/Elle connaît très bien notre système

6 À deux, imaginez un autre métier

TÂCH E

du futur.

Étape 2 : Mon futur métier

! Vous Amusez-vous er exercer pouvez imagin plus fous les métiers les ou drôles du futur.

rêvez-vous de faire ?

Complétez votre capsule. Quel métier qualités sont nécessaires ?

Pourquoi ? En quoi il consiste ? Quelles

créatif car cela jeux vidéo. C'est le métier le plus Je rêve de devenir conceptrice de décors. Il faut à imaginer des personnages et des consiste à écrire des scénarios et et avoir de l’imagination. être fort en informatique, savoir dessiner quarante-trois

Situation d'apprentissag e 3 42 quarante-deux

quatre

Des encadrés « Grammaire » pour observer la règle en contexte à partir d’un document écrit

D’après Geek Junior, 21/10/2020.

a. L’application est : 3. américaine 2. belge 1. française b. Wilbi ressemble à… : social 3. un reportage de télévision 1. un cours en ligne 2. un réseau

Missions et diriger choisir le matériel • photographier les mannequins • traiter les images

4

Des consignes qui annoncent la compétence travaillée

À chacun son métier !

Situation d'apprentissag e 3

43

LEÇON 3

3 Maisons d’aujourd’hui et de demain

Leçon

Ma maison sera intelligente

Des activités pour travailler les compétences du DELF

4 Aujourd’hui ou demain ? Lis et classe

1

Écoute et trouve la bonne maison

pour Lily !

25

a. De quoi a besoin la grand-mère b. Combien de chambres faut-il ?

Logement 1 e Appartement 2 étage Capacité : 6 personnes Nombre de chambres : 3 Les plus : parking, climatisation.

Des activités de production (orale et écrite) guidées par des amorces

de Lily ?

c. Parmi ces trois logements : 1?

1. Qu’est-ce qu’il manque au logement 2. Quelle est la différence entre les logements 1 et 3 ?

!

pour la maison.

Il faut un robot pour sortir les poubelles.

Le complément du nom

• louer • une agence de location • réserver • une réservation

Une activité transdisciplinaire pour chaque situation d'apprentissage

5 À deux, imaginez un objet futuriste

Grammaire

Vocabulaire

Logement 2 Maison individuelle avec jardin et piscine Capacité : 5 personnes Nombre de chambres : 2 Les plus : grand jardin, parking

les informations.

Nos logements seront ultra connectés

Aujourd’hui, des objets intelligents dans la cuisine.

Dans le monde de demain, il y aura connecté les ingrédients. Bientôt, le réfrigérateur pour faire une recette, il faut trouver ! avec les aliments qu’il y a à l’intérieur de ta cuisine proposera des recettes le miroir tes vêtements dans ta chambre. Demain, Aujourd’hui, tu as besoin de choisir mettre ! vêtements quels et quel temps il fait dehors connecté de ta salle de bain te dira en laine. pull gros un conseillera il S’il fait très froid par exemple, les plantes ! tâches du quotidien, comme arroser Il y aura même des robots pour les

Il faut un ascenseur !

Il donne des précisions sur un nom. le miroir connecté de ta salle de bain un pull en laine

privé.

6 Arts Observe ce tableau et réponds.

Logement 3 e Appartement 3 étage avec ascenseur Capacité : 6-8 personnes Nombre de chambres : 3 Les plus : climatisation, terrasse,

• il faut + nom Il faut un ascenseur.

• avoir besoin de Nous avons besoin de 3 chambres.

à Lily quelle maison

il faut pour ses vacances en famille.

Tu as besoin de… Il faut… alors…

Des encadrés « Vocabulaire » pour guider la compréhension et l’expression orale

3 Lis le message de la propriétaire

le futur.

Le lit se fera tout seul, les murs changeront de couleurs selon mon humeur…

L’expression de l’obligation

piscine collective.

2 Médiation Milo explique par courriel

a. Fais des recherches sur Van Gogh. dans b. Imagine comment sera cette chambre

Grammaire

Vincent Van Gogh, La Chambre de Van Gogh

Madame Martin :

e!

Bonjour et bienvenu placard s, elles sont dans le S’il vous faut des serviette de la salle de bain. besoin , mais si vous avez Il fait beau en ce moment un radiateur dans le salon. e, il y a d’allumer le chauffag porte la nuit. penser à fermer la bien faut il Pour rappel, la région, de conseils pour visiter Si vous avez besoin appelez-moi.

Bon séjour !

Madame Martin

Des astuces et des conseils pratiques pour aider à la réalisation de la tâche

» sur internet c. Tape « chambre Van Gogh VR ! Ta vision du et visite la chambre à 360 degrés tableau a-t-elle changé ?

et relève les énoncés corrects. a. vous oblige à apporter vos serviettes. qui le b. donne des conseils aux voyageurs demandent. allumé. c. explique que le chauffage est déjà

Vous voulez être er votre sûr(e)s de retrouv argez capsule ? Téléch e l’application gratuit écrivez vos Time Jump et s’ouvriront messages qui ! ans 30 dans 10, 20,

Étape 3 : Mon logement pour demain

TÂCH E

à Arles, 1888.

votre logement actuel et imaginez Terminez votre capsule. Décrivez de quoi vous aurez besoin. votre logement du futur. Précisez puis glissez à l’intérieur vos Fabriquez votre capsule temporelle, vidéo. nts textes, photos et enregistreme

quarante-cinq 45

Situation d'apprentissag e 3

Situation d'apprentissag e 3 44 quarante-quatre

LES PAGES « OUTILS DE LA LANGUE »

Le superlatif

D 'A

3 Grammaire

• J'observe

AGE

S IT

ION AT

PP

SS

U

UNE DOUBLE PAGE « GRAMMAIRE »

RENT

I

La règle grammaticale étudiée en contexte

une On emploie le futur simple pour exprimer incertaine. promesse, une prévision ou une idée de demain.

Nous ferons des projets pour la ville

Vivre

• Je m'entraîne

être

voyager

connaître

b. Amina : Dans un an, je … des études commencer appeler

pour soigner les gens. On m’… docteure

e

Il/Elle/On agit Nous agissons Vous agissez Ils/Elles agissent

• Je m'entraîne

• J'observe

Pour exprimer le but d’une action,

ville de demain.

5 Complète ces propositions pour la • il faudra a besoin • aurons besoin • il faut … de l’énergie solaire. pour se déplacer. c. Pour se chauffer, nous a. Dans 30 ans, … une voiture électrique pour vivre mieux. d. … une ville intelligente et verte ! b. Karima … d’une maison ultra connectée

J’agis Tu agis

l’infinitif e au présent de l’indicatif, on remplace Pour conjuguer les verbes du 2 groupe -issent. suivantes : -is, -is, -it, -issons, -issez, des verbes en -ir par les terminaisons

Le complément du nom • J'observe

donner des précisions sur un nom.

Le complément du nom permet de : à, de (du), en.

Il est introduit par une préposition C’est la maison de demain. en exprime la matière.

Le complément du nom avec la préposition Regarde ce gratte-ciel en verre.

présent de l’indicatif.

L’expression du but

métier ? c. Comment tu … à trouver ton futur pollution ? d. Avec qui elle … pour réduire la

• Je m'entraîne de, en.

6 Complète avec les prépositions à, nous aidera à faire les tâches … quotidien. des maisons … verre, et un robot … a. Dans 30 ans, on habitera dans mais des voitures avec des moteurs il n’y aura plus de moyens … transport, b. Pour un avenir … toute vitesse, réaction. nous irons dans une agence … locations. c. Pour louer une maison … vacances, laine. … pull un faudra il d. Contre le froid dans l’espace,

• Je m'entraîne on utilise :

pour + verbe à l’infinitif Elle veut devenir astronaute pour voyager dans l’espace.

avoir besoin de + nom Nous avons besoin de nouveaux objets connectés.

• Je m'entraîne

!

en -ir

• J'observe

réussir • agir • choisir • réfléchir très moderne. a. Nous … d’habiter dans une maison future chambre. b. Vous … bien avant de choisir votre

personnelle

impersonnelle

Il faut + nom Il faut un nouvel objet connecté.

Agir

du 2 groupe Le présent de l’indicatif des verbes

2 Choisis un verbe et conjugue-le au

elle

L’obligation

aller ➝ j’irai voir ➝ je verrai venir ➝ je viendrai falloir ➝ il faudra

au futur simple.

Choisis un verbe et conjugue-le d’avion ! et je … plusieurs langues. Je … pilote a. Cyprien : Je … dans le monde entier

l’exemple.

moins réaliste. vé (–) c. nombre de voitures électriques/éle d. maisons/modernes (–)

L’obligation personnelle et impersonn • J'observe

avoir ➝ j’aurai être ➝ je serai faire ➝ je ferai pouvoir ➝ je pourrai

1

Des activités pour mettre la règle en pratique

4 Transforme ces phrases comme dans

idée/réaliste (–) ➝ C’est l’idée la a. métier/créatif (+) b. application/bonne (+)

Les verbes irréguliers

!

Je vivrai Tu vivras Il/Elle/On vivra Nous vivrons Vous vivrez Ils/Elles vivront

le « e » de l’infinitif Pour les verbes en -re, on enlève futur simple. et on ajoute les terminaisons du

• Je m'entraîne

Nous réfléchirons Vous réfléchirez Ils/Elles réfléchiront

Nous habiterons Vous habiterez Ils/Elles habiteront

en -er et Pour former le futur simple des verbes : en -ir, on ajoute à l’infinitif les terminaisons -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.

!

Je réfléchirai Tu réfléchiras Il/Elle/On réfléchira

J’habiterai Tu habiteras Il/Elle/On habitera

• J'observe

à une autre. chose ou une personne par rapport Le superlatif sert à caractériser une ! : Certains superlatifs sont irréguliers Pour former le superlatif, on emploie be/nom + de le/la/les + plus/moins + adjectif/adver bon(ne)(s) ➝ le/la/les meilleur(e)(s) bien ➝ le/la/les mieux C’est le gratte-ciel le plus haut. mauvais(e)(s), mal ➝ le/la/les pire(s) C’est le métier le moins dangereux.

Réfléchir

Habiter

Le futur simple

+ infinitif.

3 Construis des phrases avec pour ; cultiver des légumes. a. L’architecte aménagera la terrasse la pollution. b. On utilisera l’énergie solaire ; diminuer les animaux. c. Elle veut devenir vétérinaire ; soigner

quarante-sept

47

Situation d'apprentissag e 3

Situation d'apprentissag e 3 46 quarante-six

GE

3 Vocabulaire

PR

Phonétiq Phon étique ue

SA

P

ENT

I

LA VILLE

1

LE MONDE D’AUJOURD’HUI ET DE DEMAIN

• verte • intelligente • écologique • agréable • accueillante • la végétation • un lampadaire • l’énergie solaire • la qualité de l’air • un véhicule électrique/

autonome/silencieux/volant

LES MÉTIERS • un(e) photographe de mode • un(e) banquier/ère • un(e) comptable • un(e) astronaute • un(e) docteur(e) • un(e) gardien(ne) d’îles désertes • un(e) pilote d’avion • un stewart/une hôtesse de l’air • un(e) journaliste de guerre • un(e) éducateur/trice de robot • un(e) guide touristique

LE LOGEMENT • un parking • la climatisation • un jardin • une piscine • un ascenseur • les escaliers • le chauffage/un radiateur • un placard • des objets intelligents • un réfrigérateur/un miroir

dans l’espace • un(e) éleveur/se d’insectes comestibles

connecté • un robot

Des activités pour réutiliser le vocabulaire en contexte

1 Cherche dans la carte mentale les mots qui corresponde nt aux définitions suivantes. a. Il te dira le temps qu’il fait et les vêtements que tu dois porter. b. Il fera les tâches du quotidien à la place des êtres humains. c. Il te proposera des recettes avec les aliments qu’il y a à l’intérieur.

2 Complète ces descriptions de la ville du futur.

Aline

a.

Pour s’éclairer, se chauffer ou se déplacer dans le futur, il faudra de l’… . Il y aura donc des immeubles … et des voitures … .

3 Complète ces catégories avec le plus de métiers possibles.

• électriques • énergie solaire • intelligents

de l'économie…

La ville de demain sera … avec des arbres et des plantes. J’habiterai donc dans la ville la plus … et la plus … du monde !

• écologique • accueillante • agréable

26

26

Départ

Le son [r] s’écrit [r]son Le sonLe [r]le plus souvent :

[l]

[l]

[r] [l]

[l][r]

[l]

Le son [r] s’écrit le plus souvent :

[r]

[r]

[l] [r]

[l]

[r] [l][l]

[r] [r] [l][l]

[r] [l] [r] [l]

1

2 13

24 35

46 57

[r] [l] [r]

6 7 8

tu entends le son [l].

Tourne à gauche quand à gauche Tourne quand tu entends le son [l].

Tourne à droite tu entends le son [r]. quand droite Tourne quandàtu entends le son [r].

Tu arrives où ?Tu arrives où ? a. ... b. ...

b. ... c.

...

rr

r

robot verre rr être au début, à l'intérieur ou à la [r] peut Le son robot verre [r] mot. On ne prononce pas le son [r] dans la fin d’un Le son [r] peut être au début, à l'intérieur ou à la des verbes en -er. fin d’un mot. Onterminaison ne prononce pas le son [r] dans la terminaison des verbes en -er. [r] r

c. ...

8

Le son [l] Le son [l] « l » s’écrit le plus souvent : Le son Le son « l » s’écrit le plus souvent l

lit

l

ll

lit

belle

:

ll

UN « ZOOM SUR L'ANDALOUSIE »

belle

ZoomZoom l’Andalou sur alou sur l’And sie sie 1

Lis cet article cet article et réponds.

1 etLisréponds.

Une œuvre futuriste en plein cœur de Séville

artistiques…

de la santé…

ces phrases et suis les indications.

1 Écoute Écoute ces phrases et suis les indications.

Départ

a. ...

Théo

b.

Des activités pour travailler l’écoute et la prononciation

TION UA

D 'A

Une carte mentale pour favoriser la mémorisation

UNE DEMI-PAGE « PHONÉTIQUE »

S

SIT

UNE PAGE « VOCABULAIRE »

LES MÉTIERS

Une œuvre futuriste en plein cœur bâtiment futuriste, unique par sa taille et son un Séville Le Metropol Parasol estde Le Metropol Parasol est un bâtiment à Séville. Conçu Encarnación futuriste, la place surunique parde originalité, qui se trouve salataille et son originalité, qui se trouve sur la place la plus grande structure de la Encarnación s’agit de Jürgen Mayer, à ilSéville. par l’architecte berlinois Conçu par l’architecte berlinois Jürgen Mayer,!ilDeux accueillent les ascenseurs s’agitcolonnes béton de la plusen grande bois au monde structure en bois au monde en ! Deux colonnes en bétonetaccueillent panoramique sur la ville. Les profiter d’une lesvue ascenseurs pour accéder au mirador pour accéder au mirador et profiter d’une qu’ils appellent panoramique cette structure apprécier parvue sur la ville.futuriste Sévillans ont fini Les Sévillans ont fini par apprécier cette structure futuriste En effet, la forme de qu’ils appellent « Las Setas » (les champignons). familièrement « Lasfamilièrement Setas » (les champignons). En de la ville ! en plein effet,géants la forme fait penser à six champignons de cœur l’édifice fait penser àl’édifice six champignons géants en plein cœur de la ville ! D’après Andalucia.org.

D’après Andalucia.org.

Vincent

c.

Dans ma ville, on agira tous ensemble pour améliorer la … .

On utilisera des … intelligents pour vivre dans une ville … .

• verte • lampadaires • qualité de l’air

du futur…

48 quarante-huit Situation d'ap prentis sa ge 3

a. Qu’est-ce qui fait l’originalité du b. En quelles matières est-il construit ? ? du ?Metropol Metropol l’originalité Parasol a. Qu’est-ce qui fait b. En Parasol quelles matières est-il construit ?

1. Sa taille et sa forme futuriste.

Sa taille et sa forme futuriste. c. À quoi fait penser la forme du bâtiment ?

2. Sa couleur et sa1.forme futuriste. c. À quoi fait penser la forme du bâtiment ?

2. Sa couleur et sa forme futuriste.

3. Sa taille et son emplacemen d. Quel est le but des ascenseurs ? d. Quel est le but des ascenseurs 3. Sa taille ett.son emplacement. ?

2 Médiation À deux, faites uneÀrecherche.

Quels autres bâtiments futuristes sont présents recherche. une autres Quels 2 Médiation deux, faites bâtiments futuristes sont présents en Andalousie ? Présentez vos résultats à la classe. vos résultats à la classe. en Andalousie ? Présentez Situation d'ap prentis sa ge 3 Situation d'app renti ssag e 3

quarante-neuf 49

Une activité de compréhension écrite sur une thématique culturelle andalouse

quarante-neuf 49

cinq

5

UN JEU D'ÉVASION

MISSION 3 La machine à voyager dans le temps Écoute, réponds et réussis ta mission !

27

Un audio pour travailler la compréhension orale

Des énigmes et des indices pour une révision ludique des compétences travaillées en lien avec la situation d'apprentissage

6. Trouve le code pour ouvrir ce portail temporel et faire fonctionner la machine à voyager dans le temps !

☞ LES ÉNIGMES

☞ LES INDICES

1. Pour trouver l’inspiration, les artistes

1. Il a peint le tableau accroché au mur.

b. l’initiale de l’artiste du tableau accroché au mur de l'atelier de peinture

2. Dans le futur, quel sera le pinceau le plus

2. Bientôt, on peindra avec les yeux et le pinceau

c. la voyelle présente dans la terminaison à l’infinitif du verbe caché dans le soleil

3. Attention ! L’exposition _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. Regarde le soleil pour trouver le verbe à conjuguer au futur.

de 2950 ont besoin d’un peintre du passé.

Lequel ? utilisé ?

dans une heure.

4. Je suis un métier du futur. Qui suis-je ?

Le code pour activer la machine se compose de : a. la première voyelle du nouveau pinceau

sera l’instrument le moins utilisé.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ dans l’espace

4. Concentre-toi sur le tableau peint par le robot.

plus haute que large de la ville du futur.

5. Observe la ville où se trouve l’atelier de peinture.

5. Mon nom est celui d’une construction 50 cinquante

S i t u a t i o n d 'a p p r e n t i s s a g e 3

d. la lettre 5 du portail temporel e. la voyelle qui se répète le plus dans les deux premiers mots qui composent le métier du futur f. la dernière lettre est un son qui se cache dans une grande construction cinquante et un

S i t u a t i o n d 'a p p r e n t i s s a g e 3

51

UNE PAGE « BILAN »

UNE DOUBLE PAGE « ENTRAÎNEMENT AU DELF »

En lien avec chaque situation d'apprentissage, un bilan pour évaluer ses compétences.

Des entraînements au DELF pour vérifier ses acquis.

Bilan Compréhension écrite

a. Comment s’appelle le salon ?

de nos Voici quelques-uns

Expression orale

3. Avec ta classe, tu fais un séjour dans une ville

Voici

1. une fête

b. La cérémonie est…

1. gratuite pour tous.

3. connaître les nouvelles technologies

1. une partie de Uno

Stage 2

de lampadaires 1• Équiper les rues t seulement intelligents qui s'allumen économiser l’énergie. quand on passe pour r urbaines pour améliore forêtsolympiques des Jeux 2• Planter 2. les l’air. de la qualité e avec de l’énergie 3• Utiliser un chauffag s de CO2. émissionendroits. lescertains 2. gratuite dans pour réduire solaire

3. la journée du sport au collège 1. une fête 3. payante.

2. un concours de Monopoly

3. une fête

up au

Un portfolio pour s’autoévaluer

– Décris leur métier et les qualités nécessaires. a. Le parc de loisirs propose…

– Imagine comment leur métier évoluera dans le futur.

– Dis pourquoi tu aimerais ou non faire le même métier.

Je connais…

tou t

• le futur simple u • le complément du nom Un pe • les verbes en -ir 1. des jeux vidéo.

2. des activités sportives.

• l’expression du but b. Les deux premières équipes gagnent…

• le superlatif 1. un ticket.

2. un jeu vidéo.

• l'obligation personnelle et impersonnelle

du

• les sons [r] et [l]

S it u at io n d 'ap p re n t is s age 3

3. gagner un prix.

l’enregistrement et choisis lesparents, bonnes ça réponses.

Reprendre le métier de tes te dit ? 31 3 Écoute deux fois 4.

s Pa

Je sais prononcer… t

52 cinquante-deux

• décrire la ville et le logement de demain • parler de mon futur métier

tou

• les sons [r] et [l]

Je peux… du

Je sais prononcer…

• le futur simple u • le complément du nom Un pe • les verbes en -ir • l’expression du but • le superlatif • l'obligation personnelle et impersonnelle

s Pa

• décrire la ville et le logement de demain • parler de mon futur métier

Je connais…

Portfolio

Be

Je peux…

co

Portfolio

4 Tu habites en France. Tu lis des informations sur les stages pour les élèves de 3e proposés dans ton collège. Quel stage peuvent choisir Éloïse, Quentin, Karim, Amélie, Nadège et Colin ?

29

Stage 1

b. Sur Internet, tu peux…

1. acheter ton ticket. Expression2.écrite t’inscrire.

4. Reprendre le métier de tes parents, ça te dit ?

– Décris leur métier et les qualités nécessaires.

– Imagine comment leur métier évoluera dans le futur.

– Dis pourquoi tu aimerais ou non faire le même métier.

Écoute deux fois l’enregistrement et choisis les bonnes réponses.

projets : quelques-uns de nos

d. Pour participer au salon…

2 Écoute deux fois l’enregistrement et choisis les bonnes réponses. 30 a. #Réfléchissonsàdemain est une association pour : a. #Réfléchissonsàdemain est une association pour : 1. il faut payer.

2. il ne faut pas a. d’invitation.

Quel événement est organisé ?

1. se faire des ami(e)s 1. se faire des ami(e)s 2. construire la ville du futur 2. construire la ville du futur 3. améliorer notre bien-être 3. améliorer notre bien-être Expression b. Comment fonctionnent les lampadaires intelligents orale ? b. Comment fonctionnent les lampadaires intelligents ? c. Pour améliorer la qualité de l’air, il faut : 3. Avec ta classe, tu fais un séjour dans une ville c. Pour améliorer la qualité de l’air, il faut : 1. le plus d’arbres de 2085. Observe et décris l’image.

1. le plus d’arbres 2. le moins de lampadaires 2. le moins de lampadaires 3. le plus d’énergie solaire 3. le plus d’énergie solaire

Expression écrite

1

a. Quel événement est organisé ?

la moins e la ville de demain Préparons ensembl nte possible ! polluée et la plus accueilla

2. les Jeux olympiques

3. la journée du sport au collège

2. gratuite dans certains endroits.

3. payante.

2 Écoute deux fois l’enregistrement et choisis les bonnes réponses. 30 a. Quel événement est organisé ?

Admirez-vous les grands athlètes ? Le Comité des Jeux olympiques vous propose des stages pour rencontrer les sportifs de haut niveau.

Stage 5 Si vous souhaitez devenir écrivain, la maison d’édition de Mon histoire vous propose du livre. vous initier aux métiers

Stage 6 Voulez-vous devenir chef d’entreprise ?

L’entreprise Lelouche offre des stages comme assistant(e) au service comptabilité.

a. Éloïse adore l’athlétisme.

d. Amélie voudrait devenir pilote.

b. Quentin aime les animaux.

e. Nadège veut être en contact avec les enfants.

c. Karim aime lire des livres et imaginer des histoires.

f. Colin aime compter l’argent.

Le 17 juin, c’est la Journée internationale de la gymnastique. Raconte les activités sportives que tu as faites avec tes camarades. En général, que fais-tu pour être en forme ? Quel est ton sport préféré ?

1. une partie de Uno

2. un concours de Monopoly

3. une fête

b. Sur Internet, tu peux…

1. acheter ton ticket.

2. t’inscrire.

3. gagner un prix.

6 Exercices en interaction Choisis un sujet et exprime-toi.

Sujet 1

Recherche appartement

Tu viens de déménager en France. Tu vas avec ta famille dans une agence immobilière pour louer un appartement intelligent. Tu poses des questions à l’employé(e) sur les objets connectés.

3 Écoute deux fois l’enregistrement et choisis les bonnes réponses. 31 a. Le parc de loisirs propose…

3. une sortie au parc d’attractions.

1. des jeux vidéo.

3. une vidéo.

Stage 4

Stage 3 Vous adorez les animaux ? Les médecins de l’hôpital des animaux de Paris présentent leur métier.

5 Monologue suivi Aimes-tu le sport ? Donne ton opinion.

Sujet 2

Films à l’affiche

Tu viens d’arriver en France chez ton/ta correspondant(e) français(e). Le soir, il/elle te propose d’aller au cinéma. Tu poses des questions sur le genre des films à l’affiche, les horaires et le prix du billet.

PRODUCTION ÉCRITE

Exprime ta réaction et tes émotions face à l’invitation.

Tu remercies Marion, mais tu ne peux pas accepter son invitation. Tu expliques pourquoi et tu proposes d’organiser une sortie un autre jour.

2. des activités sportives.

b. Les deux premières équipes gagnent…

1. un ticket.

2. un jeu vidéo.

3. une sortie au parc d’attractions.

3. une vidéo.

Salut !

Samedi proch ain, j’organise un bal masqué pour mon anniversaire avec un concours de costumes.

Je vous attend s tous à 19 heure s. À plus, Marion

cinquante-trois 53

S i t u a t i on d'appre nt issage 3

Sit uat ion d'appre nt issage 3

cinquante-trois 53

● un cahier d'activités ● J'aime pour tous, un cahier d'attention à la diversité ● des jeux interactifs ● des posters ● un guide pédagogique ● une programmation didactique adaptée pour l'Andalousie ● un générateur d'évaluations

six

Voulez-vous tout connaître sur les métiers de l’aérien ? La compagnie Paris Aviation répond à toutes vos questions.

PRODUCTION ORALE

ET AUSSI...

6

Vous voulez enseigner dans une école primaire, l’école Victor Hugo propose un stage d’observation avec les élèves d’une classe de CM2.

7 Tu as reçu cette invitation. Écris un message pour répondre à ton amie Marion.

S it u at io n d 'ap p re n t is s age 3

52 cinquante-deux

b. La cérémonie est…

1. gratuite pour tous.

p

d. Pour participer au salon…

1. il faut payer.

2. il ne faut pas d’invitation.

29

#Réfléchissonsàdemain

1. pour motiver les jeunes projets : 2. pour construire des robots

de lampadaires 3. pour préparer l'avenir 1• Équiper les rues t seulement intelligents qui s'allumen l’énergie.

Quelles sont les économiserc. quand on passe pour r compétences les plus urbaines pour améliore 2• Planter des forêts demandées ? la qualité de l’air.

1. être le/la plus créatif/ve e avec de l’énergie 3• Utiliser un chauffag CO2. s2.deavoir émission les le plus de diplômes solaire pour réduire

c. Quelles sont les compétences les plus demandées ?

1. être le/la plus créatif/ve 2. avoir le plus de diplômes 3. connaître les nouvelles technologies

de 2085. Observe et décris l’image.

Écoute deux fois l’enregistrement et choisis les bonnes réponses.

a. Comment s’appelle le salon ?

b.

Pourquoi faut-il organiser la moins e la ville de demain Préparons ensembl ! ce salon ? nte possible polluée et la plus accueilla

COMPRÉHENSION ÉCRITE

COMPRÉHENSION ORALE

Compréhension écrite

#Réfléchissonsàdemain

b. Pourquoi faut-il organiser ce salon ?

1. pour motiver les jeunes 2. pour construire des robots 3. pour préparer l'avenir

Entraînement au DELF A2

Entraînement au DELF A2

COMPRÉHENSION ORALE

1 28 2. Lis et réponds.

1. Écoute cette interview et réponds. a. Quel événement est organisé ?

2. Lis et réponds.

1. Écoute cette interview et réponds. 28

Entraînement au DELF Bilan A2

Compréhension orale

Be au co u

Compréhension orale

54 cinquante-quatre

S i t u a t i o n d'a p p r e n t i s s a ge 3

SAGE

3

PP

IS

SIT

D'

A

TION UA

REN

Mon cher futur

T

TÂCHE : Préparer une capsule temporelle Observe et décris la ville du futur imaginée par l’architecte belge Vincent Callebaut.

Pour préparer une capsule temporelle, j’apprends à : ● imaginer et décrire la ville du futur ● parler des métiers du futur ● décrire le logement de demain ● utiliser les outils de la langue

Vo c a b ul a i r e p. 40 p. 42 p. 44 p. 46

• une tour • original(e) • un gratte-ciel • la végétation • moderne • en verre • un casque de réalité virtuelle

Leçon

1

Dans 10 ans…

2031, ça donne

quoi ?

-ciel Il y a des gratte ? partout à Dakar

Cher futur moi est une web-série où des jeunes de toute l’Afrique s’adressent à leur « moi du futur ».

Nous vivrons sous l’eau ?

1

Regarde la vidéo n° 3 « Cher futur moi » et réponds.

G r a m ma ire Le futur simple

Maïmouna

habiter + Adolasse

a. Quel métier souhaite-t-elle faire ?

b. Qui espère-t-il soigner ?

Yasmine

c. Quelles sont ses espérances ?

-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont

Nous habiterons dans des tours très hautes.

Attention : il sera (être), tu pourras (pouvoir)

d. Complète les paroles de la chanson : Cher … moi, merci de m’avoir … . J’espère que ta vie … comme je l’ai … .

2 Lis et relève les énoncés corrects. À la découverte des villes du futur !

Dans 30 ans, nous vivrons… dans des villes vertes et intelligentes ! Parce qu’elles seront connectées à des objets technologiques qui faciliteront notre quotidien.

Nous utiliserons par exemple des taxis volants, entièrement électriques et sans pilote. L’architecte belge Vincent Callebaut imagine un nouveau Paris, très vert, avec des ponts et des immeubles pleins d’arbres et de plantes. Tu pourras même te promener le long de la Seine dans des bateaux-jardins !

Et dans 50 ans ? Nous n'aurons pas besoin de descendre 72 étages pour aller faire les courses, tu pourras cultiver tes propres fruits et légumes sur ta terrasse ! Les architectes ont même imaginé un gratte-ciel inversé... ou plutôt un gratte-terre de 65 étages sous nos pieds !

Incroyable, non ?

a. Dans 30 ans, nous vivrons sous terre. b. L'électricité permettra de se déplacer. c. Les tours auront très peu d'étages. d. Il y aura moins de végétation.

D’après Okapi, 1er janvier 2021.

3 À votre avis, comment seront les villes dans 100 ans ?

Dans 100 ans, nous vivrons sous l’eau ou dans l’espace…

4 Médiation Choisis un projet de l'architecte Vincent Callebaut et présente-le à la classe.

40 quarante

Situation d'apprentissage 3

L’avenir à toute vitesse 5 Comment seront les transports du futur ?

Les taxis/motos/bus seront…

électriques

rapides

moteur à réaction

autonomes

énergie solaire

invisibles

transformables

intelligents

silencieux

élégants écologiques

P h o nét i q ue

volants

Les sons [r] et [l] 21 Écoute et dis quels sons tu entends.

futur • écologique • rapide • volant

Fini la pollution !

6 Écoute les propositions des jeunes de Climat Action et réponds. 22 a. À quoi réfléchissent ces jeunes ? b. Que propose Nicolas ? c. Que permet la proposition d’Alya ? d. En quoi consiste un repair café ?

GURE INDAR GUZIEZ !

Si tu agis au présent, tu agis pour le futur !

e. Quand se réunissent-ils ?

Gram m a i r e Le présent des verbes en -ir je réfléchis, tu choisis, il/elle/on agit, nous réunissons, vous grandissez, ils/elles finissent

Beaucoup de gens réfléchissent à la ville de demain. Pourquoi pas toi ?

Nous nous réunissons tous les mercredis au Lycée International.

AGI SS ON S ENSE MB LE POUR LE CLIMAT a u p ay s basq ue

PARTICIPEZ, CONTRIBUEZ, PARTAGEZ...

POUR RÉPONDRE COLLECTIVEMENT AUX ENJEUX CLIMATIQUES

www.climataction-paysbasque.fr

7 Réfléchissez à d’autres propositions pour lutter contre la pollution dans la ville de demain.

TÂ CH E

Étape 1 : Ma ville dans 10 ans

Vous allez préparer votre message pour le futur. Filmez-vous et expliquez comment est votre ville aujourd’hui. Comment vous l'imaginez dans 10 ans ?

Est-ce qu’il y aura de grandes tours, de la végétation ? Quels seront les moyens de transport ? Agissons-nous contre la pollution ?

Dans le futur, il y aura des immeubles en verre, plus de parcs. Nous produirons très peu de déchets et des drones ramasseront nos poubelles.

Situation Unité 3 d'apprentissage 3

quarante et un

41

Leçon

2 Futurs métiers, métiers du futur

Plus tard, je serai…

1

Lis et réponds aux questions.

Wilbi, l’application pour découvrir ton futur métier Tu es au collège ou au lycée et tu ne sais toujours pas vers quel métier tu veux t’orienter ? Grâce à l’application Wilbi, découvre plusieurs professions de façon réaliste et moderne.

Wilbi est une application fabriquée à Toulouse. Son interface reprend les codes des réseaux sociaux : en t’abonnant au profil d’un métier, tu recevras des « stories » (comme sur Instagram).

Dans chaque vidéo, un professionnel te montrera son quotidien : ses tâches et ses outils de travail, ainsi que les aspects positifs et les contraintes de son métier.

De plus, tu trouveras des informations utiles sur chaque profil telles que les missions, la formation nécessaire ou la rémunération.

Tu auras toutes les clés en main pour trouver ta voie grâce à ce véritable stage d’observation en ligne !

D’après Geek Junior, 21/10/2020.

a. L’application est : 1. française 2. belge

3. américaine

b. Wilbi ressemble à… : 1. un cours en ligne 2. un réseau social

G r a m ma ire

3. un reportage de télévision

c. Quels sont les buts de cette application ?

C’est une application pour…

L’expression du but pour + infinitif Wilbi, l’application pour découvrir ton futur métier

d. Cite trois informations que tu peux trouver sur Wilbi.

2 Médiation Choisissez un métier et présentez-le à la classe comme dans les modèles.

Noë

Marisa

Photographe de mode

Vétérinaire

Profil intéressé(e) par la mode • créatif/ve • à l’aise avec l’informatique • bon sens du relationnel

Profil passionné(e) par les animaux • résistant(e) nerveusement • ne pas avoir d’allergie aux poils de chat !

Missions choisir le matériel • photographier et diriger les mannequins • traiter les images

42 quarante-deux

Missions soigner les animaux • conseiller et rassurer les maîtres

Situation d'apprentissage 3

À chacun son métier !

3 Écoute l’interview de Manon et réponds aux questions. 23

G r a m m a i re

a. Pour Manon, quel est le métier le plus intéressant ?

Le superlatif

b. Pourquoi elle ne souhaite pas devenir banquière ou comptable ? c. Manon trouve que le métier le plus original c’est : 1. astronaute 2. docteure 3. gardien d’îles désertes 4. journaliste de guerre d. Pourquoi le métier de pilote ou d'hôtesse de l'air n’est pas le plus dangereux ?

+

–

le/la/les plus

le/la/les moins

les métiers les plus intéressants la profession la moins passionnante

e. Pour Manon, il n’y a pas de métier… plus/moins/aussi …passionnant que banquier.

4 Réponds aux questions de la journaliste. Compare tes réponses avec celles de Manon.

Pour Manon, le métier le plus intéressant/dangereux/original, c’est... . Pour moi, c’est... .

Je serai… guide de l’espace !

5 Voici quelques métiers du futur. Écoute et associe chaque métier à une qualité. 24

Éducateur/trice de robot

Guide touristique dans l’espace

Éleveur/se d’insectes comestibles

a. Il/Elle fait attention à l’alimentation. b. Il/Elle s’intéresse aux nouvelles technologies. c. Il/Elle connaît très bien notre système solaire.

6 À deux, imaginez un autre métier du futur.

TÂ CH E

Étape 2 : Mon futur métier

Complétez votre capsule. Quel métier rêvez-vous de faire ?

Pourquoi ? En quoi il consiste ? Quelles qualités sont nécessaires ?

Amusez-vous ! Vous er pouvez imaginer exerc s les métiers les plus fou ou drôles du futur.

Je rêve de devenir conceptrice de jeux vidéo. C'est le métier le plus créatif car cela consiste à écrire des scénarios et à imaginer des personnages et des décors. Il faut être fort en informatique, savoir dessiner et avoir de l’imagination.

Situation d'apprentissage 3

quarante-trois

43

Leçon

3 Maisons d’aujourd’hui et de demain

Il faut un ascenseur !

1

Écoute et trouve la bonne maison pour Lily !

25

a. De quoi a besoin la grand-mère de Lily ?

Logement 1 Appartement 2e étage Capacité : 6 personnes Nombre de chambres : 3 Les plus : parking, climatisation.

b. Combien de chambres faut-il ? c. Parmi ces trois logements : 1. Qu’est-ce qu’il manque au logement 1 ?

2. Quelle est la différence entre les logements 1 et 3 ?

Vo c a b ul a i r e

Logement 2 Maison individuelle avec jardin et piscine Capacité : 5 personnes Nombre de chambres : 2 Les plus : grand jardin, parking privé.

• louer • une agence de location • réserver • une réservation

Logement 3 Appartement 3e étage avec ascenseur Capacité : 6-8 personnes Nombre de chambres : 3 Les plus : climatisation, terrasse, piscine collective.

2 Médiation Milo explique par courriel à Lily quelle maison il faut pour ses vacances en famille.

Tu as besoin de… Il faut… alors…

G r a m m a i re L’expression de l’obligation • il faut + nom Il faut un ascenseur.

• avoir besoin de Nous avons besoin de 3 chambres.

3 Lis le message de la propriétaire et relève les énoncés corrects.

Bonjour et bienvenue ! t dans le placard S’il vous faut des serviettes, elles son de la salle de bain. s avez besoin Il fait beau en ce moment, mais si vou iateur dans le salon. d’allumer le chauffage, il y a un rad er la porte la nuit.

Pour rappel, il faut bien penser à ferm visiter la région, Si vous avez besoin de conseils pour appelez-moi.

Bon séjour !

44 quarante-quatre

Madame Martin : a. vous oblige à apporter vos serviettes. b. donne des conseils aux voyageurs qui le demandent. c. explique que le chauffage est déjà allumé.

Madame Martin

Situation d'apprentissage 3

Ma maison sera intelligente 4 Aujourd’hui ou demain ? Lis et classe les informations.

Nos logements seront ultra connectés !

Dans le monde de demain, il y aura des objets intelligents dans la cuisine. Aujourd’hui, pour faire une recette, il faut trouver les ingrédients. Bientôt, le réfrigérateur connecté de ta cuisine proposera des recettes avec les aliments qu’il y a à l’intérieur !

Aujourd’hui, tu as besoin de choisir tes vêtements dans ta chambre. Demain, le miroir connecté de ta salle de bain te dira quel temps il fait dehors et quels vêtements mettre !

S’il fait très froid par exemple, il conseillera un gros pull en laine.

Il y aura même des robots pour les tâches du quotidien, comme arroser les plantes !

Gram m a i r e Le complément du nom Il donne des précisions sur un nom.

5 À deux, imaginez un objet futuriste pour la maison.

Il faut un robot pour sortir les poubelles.

le miroir connecté de ta salle de bain un pull en laine

6 Arts Observe ce tableau et réponds. a. Fais des recherches sur Van Gogh. b. Imagine comment sera cette chambre dans le futur.

Le lit se fera tout seul, les murs changeront de couleurs selon mon humeur… c. Tape « chambre Van Gogh VR » sur internet et visite la chambre à 360 degrés ! Ta vision du tableau a-t-elle changé ?

Vincent Van Gogh, La Chambre de Van Gogh à Arles, 1888.

TÂ CH E

Étape 3 : Mon logement pour demain

Terminez votre capsule. Décrivez votre logement actuel et imaginez votre logement du futur. Précisez de quoi vous aurez besoin.

Fabriquez votre capsule temporelle, puis glissez à l’intérieur vos textes, photos et enregistrements vidéo.

Situation d'apprentissage 3

Vous voulez être tre sûr(e)s de retrouver vo capsule ? Téléchargez l’application gratuite vos Time Jump et écrivez nt messages qui s’ouvriro dans 10, 20, 30 ans !

quarante-cinq 45

AGE

D 'A P

3 Grammaire SS

S IT

TION UA

P R N TI E

Le futur simple

Habiter

Réfléchir

J’habiterai Tu habiteras Il/Elle/On habitera Nous habiterons Vous habiterez Ils/Elles habiteront

Je réfléchirai Tu réfléchiras Il/Elle/On réfléchira Nous réfléchirons Vous réfléchirez Ils/Elles réfléchiront

• J'observe

On emploie le futur simple pour exprimer une promesse, une prévision ou une idée incertaine.

Nous ferons des projets pour la ville de demain.

Pour former le futur simple des verbes en -er et en -ir, on ajoute à l’infinitif les terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.

Vivre Je vivrai Tu vivras Il/Elle/On vivra Nous vivrons Vous vivrez Ils/Elles vivront

Pour les verbes en -re, on enlève le « e » de l’infinitif et on ajoute les terminaisons du futur simple.

• Je m'entraîne 1

!

Choisis un verbe et conjugue-le au futur simple.

a. Cyprien : Je … dans le monde entier et je … plusieurs langues. Je … pilote d’avion ! être

voyager

Les verbes irréguliers avoir ➝ j’aurai être ➝ je serai faire ➝ je ferai pouvoir ➝ je pourrai aller ➝ j’irai voir ➝ je verrai venir ➝ je viendrai falloir ➝ il faudra

connaître

b. Amina : Dans un an, je … des études pour soigner les gens. On m’… docteure ! appeler

commencer

Agir

Le présent de l’indicatif des verbes du 2 groupe en -ir e

• J'observe

Pour conjuguer les verbes du 2e groupe au présent de l’indicatif, on remplace l’infinitif des verbes en -ir par les terminaisons suivantes : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent.

• Je m'entraîne

J’agis Tu agis Il/Elle/On agit Nous agissons Vous agissez Ils/Elles agissent

2 Choisis un verbe et conjugue-le au présent de l’indicatif. réussir • agir • choisir • réfléchir a. Nous … d’habiter dans une maison très moderne. b. Vous … bien avant de choisir votre future chambre.

c. Comment tu … à trouver ton futur métier ? d. Avec qui elle … pour réduire la pollution ?

L’expression du but • J'observe

Pour exprimer le but d’une action, on utilise : pour + verbe à l’infinitif Elle veut devenir astronaute pour voyager dans l’espace.

46 quarante-six

• Je m'entraîne 3 Construis des phrases avec pour + infinitif. a. L’architecte aménagera la terrasse ; cultiver des légumes. b. On utilisera l’énergie solaire ; diminuer la pollution. c. Elle veut devenir vétérinaire ; soigner les animaux.

Situation d'apprentissage 3

Le superlatif • J'observe

Le superlatif sert à caractériser une chose ou une personne par rapport à une autre.

Pour former le superlatif, on emploie : le/la/les + plus/moins + adjectif/adverbe/nom + de

!

C’est le gratte-ciel le plus haut.

C’est le métier le moins dangereux.

• Je m'entraîne

Certains superlatifs sont irréguliers ! bon(ne)(s) ➝ le/la/les meilleur(e)(s) bien ➝ le/la/les mieux mauvais(e)(s), mal ➝ le/la/les pire(s)

4 Transforme ces phrases comme dans l’exemple. idée/réaliste (–) ➝ C’est l’idée la moins réaliste. a. métier/créatif (+) c. nombre de voitures électriques/élevé (–) b. application/bonne (+) d. maisons/modernes (–)

L’obligation personnelle et impersonnelle • J'observe L’obligation Il faut + nom Il faut un nouvel objet connecté.

impersonnelle

personnelle

avoir besoin de + nom Nous avons besoin de nouveaux objets connectés.

• Je m'entraîne 5 Complète ces propositions pour la ville de demain. a besoin • aurons besoin • il faut • il faudra a. Dans 30 ans, … une voiture électrique pour se déplacer. b. Karima … d’une maison ultra connectée !

c. Pour se chauffer, nous … de l’énergie solaire. d. … une ville intelligente et verte pour vivre mieux.

Le complément du nom • J'observe

Le complément du nom permet de donner des précisions sur un nom.

Il est introduit par une préposition : à, de (du), en.

C’est la maison de demain.

Le complément du nom avec la préposition en exprime la matière.

Regarde ce gratte-ciel en verre.

• Je m'entraîne 6 Complète avec les prépositions à, de, en. a. Dans 30 ans, on habitera dans des maisons … verre, et un robot nous aidera à faire les tâches … quotidien. b. Pour un avenir … toute vitesse, il n’y aura plus de moyens … transport, mais des voitures avec des moteurs … réaction. c. Pour louer une maison … vacances, nous irons dans une agence … locations. d. Contre le froid dans l’espace, il faudra un pull … laine.

Situation d'apprentissage 3

quarante-sept

47

AGE

D 'A P

3 Vocabulaire SS

S IT

TION UA

P R N TI E

LE MONDE D’AUJOURD’HUI ET DE DEMAIN

LES MÉTIERS • un(e) photographe de mode • un(e) banquier/ère • un(e) comptable • un(e) astronaute • un(e) docteur(e) • un(e) gardien(ne) d’îles désertes • un(e) pilote d’avion • un stewart/une hôtesse de l’air • un(e) journaliste de guerre • un(e) éducateur/trice de robot

LA VILLE • verte • intelligente • écologique • agréable • accueillante • la végétation • un lampadaire • l’énergie solaire • la qualité de l’air • un véhicule électrique/ autonome/silencieux/volant

1

LE LOGEMENT • un parking • la climatisation • un jardin • une piscine • un ascenseur • les escaliers • le chauffage/un radiateur • un placard • des objets intelligents • un réfrigérateur/un miroir connecté • un robot

• un(e) guide touristique dans l’espace • un(e) éleveur/se d’insectes comestibles

Cherche dans la carte mentale les mots qui correspondent aux définitions suivantes.

a. Il te dira le temps qu’il fait et les vêtements que tu dois porter. b. Il fera les tâches du quotidien à la place des êtres humains. c. Il te proposera des recettes avec les aliments qu’il y a à l’intérieur.

2 Complète ces descriptions de la ville du futur.

3 Complète ces catégories avec le plus de métiers possibles.

Aline

a.

Pour s’éclairer, se chauffer ou se déplacer dans le futur, il faudra de l’… . Il y aura donc des immeubles … et des voitures … .

• électriques • énergie solaire • intelligents

de l'économie…

Théo

b.

La ville de demain sera … avec des arbres et des plantes. J’habiterai donc dans la ville la plus … et la plus … du monde !

• écologique • accueillante • agréable

c.

48 quarante-huit

LES MÉTIERS

du futur…

Vincent

Dans ma ville, on agira tous ensemble pour améliorer la … .

On utilisera des … intelligents pour vivre dans une ville … .

artistiques…

de la santé…

• verte • lampadaires • qualité de l’air

Situation d'apprentissage 3

Phonétique 1

Écoute ces phrases et suis les indications.

26

Départ

Le son [r] Le son [r] s’écrit le plus souvent :

[l] [l]

[r] [r]

[l]

[r] [l]

[r] [l]

[r] [l]

[r]

1

2 3

4 5

6 7

8

robot

verre

Le son [l]

Tourne à gauche quand tu entends le son [l].

Tourne à droite quand tu entends le son [r].

Tu arrives où ? b. ...

rr

Le son [r] peut être au début, à l'intérieur ou à la fin d’un mot. On ne prononce pas le son [r] dans la terminaison des verbes en -er.

[r]

[l]

a. ...

r

Le son « l » s’écrit le plus souvent :

c. ...

l

ll

lit

belle

Zoom sur l’Andalousie 1

Lis cet article et réponds.

Une œuvre futuriste en plein cœur de Séville Le Metropol Parasol est un bâtiment futuriste, unique par sa taille et son originalité, qui se trouve sur la place de la Encarnación à Séville. Conçu par l’architecte berlinois Jürgen Mayer, il s’agit de la plus grande structure en bois au monde ! Deux colonnes en béton accueillent les ascenseurs pour accéder au mirador et profiter d’une vue panoramique sur la ville. Les Sévillans ont fini par apprécier cette structure futuriste qu’ils appellent familièrement « Las Setas » (les champignons). En effet, la forme de l’édifice fait penser à six champignons géants en plein cœur de la ville !

D’après Andalucia.org.

a. Qu’est-ce qui fait l’originalité du Metropol Parasol ?

1. Sa taille et sa forme futuriste.

2. Sa couleur et sa forme futuriste.

3. Sa taille et son emplacement.

b. En quelles matières est-il construit ? c. À quoi fait penser la forme du bâtiment ? d. Quel est le but des ascenseurs ?

2 Médiation À deux, faites une recherche. Quels autres bâtiments futuristes sont présents en Andalousie ? Présentez vos résultats à la classe.

Situation d'apprentissage 3

quarante-neuf 49

MISSION 3 La machine à voyager dans le temps 27

Écoute, rép onds et réussis ta mission !

☞ LES ÉNIGMES

☞ LES INDICES

1. Pour trouver l’inspiration, les artistes

1. Il a peint le tableau accroché au mur.

2. Dans le futur, quel sera le pinceau le plus

2. Bientôt, on peindra avec les yeux et le pinceau

3. Attention ! L’exposition _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. Regarde le soleil pour trouver le verbe à conjuguer au futur.

de 2950 ont besoin d’un peintre du passé.

Lequel ? utilisé ?

dans une heure.

4. Je suis un métier du futur. Qui suis-je ?

sera l’instrument le moins utilisé.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ dans l’espace

4. Concentre-toi sur le tableau peint par le robot.

plus haute que large de la ville du futur.

5. Observe la ville où se trouve l’atelier de peinture.

5. Mon nom est celui d’une construction 50 cinquante

Situation d'apprentissage 3

6. Trouve le code pour ouvrir ce portail temporel et faire fonctionner la machine à voyager dans le temps !

Le code pour activer la machine se compose de : a. la première voyelle du nouveau pinceau b. l’initiale de l’artiste du tableau accroché au mur de l'atelier de peinture c. la voyelle présente dans la terminaison à l’infinitif du verbe caché dans le soleil d. la lettre 5 du portail temporel e. la voyelle qui se répète le plus dans les deux premiers mots qui composent le métier du futur f. la dernière lettre est un son qui se cache dans une grande construction Situation d'apprentissage 3

cinquante et un

51

Bilan Compréhension orale

Compréhension écrite

2. Lis et réponds.

1. Écoute cette interview et réponds. 28 a. Comment s’appelle le salon ?

ain

#Réfléchissonsàdem

b. Pourquoi faut-il organiser ce salon ?

1. pour motiver les jeunes 2. pour construire des robots 3. pour préparer l'avenir

moins la ville de demain la Préparons ensemble ! cueillante possible polluée et la plus ac

Voici quelques-uns

de lampadaires 1• Équiper les rues ment seulement intelligents qui s'allu rgie. ur économiser l’éne quand on passe po éliorer s urbaines pour am 2• Planter des forêt la qualité de l’air. ge avec de l’énergie 3• Utiliser un chauffa . les émissions de CO2 solaire pour réduire

c. Quelles sont les compétences les plus demandées ?

1. être le/la plus créatif/ve 2. avoir le plus de diplômes 3. connaître les nouvelles technologies d. Pour participer au salon…

1. il faut payer.

2. il ne faut pas d’invitation.

Expression orale

3. Avec ta classe, tu fais un séjour dans une ville de 2085. Observe et décris l’image.

de nos projets :

a. #Réfléchissonsàdemain est une association pour : 1. se faire des ami(e)s 2. construire la ville du futur 3. améliorer notre bien-être b. Comment fonctionnent les lampadaires intelligents ? c. Pour améliorer la qualité de l’air, il faut : 1. le plus d’arbres 2. le moins de lampadaires 3. le plus d’énergie solaire

Expression écrite

4. Reprendre le métier de tes parents, ça te dit ?

p

– Décris leur métier et les qualités nécessaires.

– Imagine comment leur métier évoluera dans le futur.

– Dis pourquoi tu aimerais ou non faire le même métier.

52 cinquante-deux

au out

• les sons [r] et [l]

• le futur simple eu • le complément du nom Un p • les verbes en -ir • l’expression du but • le superlatif • l'obligation personnelle et impersonnelle

t du

Je sais prononcer…

Je connais…

s Pa

• décrire la ville et le logement de demain • parler de mon futur métier

Be

Je peux…

co u

Portfolio

Situation d'apprentissage 3

Crédits photographiques

(De gauche à droite et de haut en bas) Couverture : Prostock-studio/Adobe Stock ; p. 7 : f11photo, Vladislav Gajic, Artranq, Rémy Masseglia, Pasko Maksim, Patryk Kosmider/Adobe Stock ; p. 8 : Good Studio, Valerii Honcharuk, Jacob Lund, maciej Nicgorski/EyeEm, aleutie, sveta/Adobe Stock ; p. 9 : Monkey Business, Bro Vector, Seahorsevector/Adobe Stock ; p. 10 : Lukszczepanski, zimmytws, Lightfield Studios, Alexei Sysoev/ Adobe Stock ; p. 11 : LordHenriVoton/Getty images ; p. 12 : Langue Turquoise ; motortion, MCStock, Drobot Dean/Adobe Stock ; p. 13 : Larysa/Adobe Stock ; p. 14 : New Africa/Adobe Stock, Luc Olivier/Photononstop/Alamy ; p. 15 : JackF/Adobe Stock, Gérard Julien/AFP ; p. 16 : 5second, theerawat s, nontanun chaiprakon/EyeEm, zzzdim, flydragon/Adobe Stock ; p. 17 : SolStock/Getty images ; p. 20 : artflare, strichfiguren.de/Adobe Stock ; p. 21 : NLsho, avian, Paco Ayala/Adobe Stock ; p. 24 : Oligo/Adobe Stock ; p. 25 : luismolinero, merla/Adobe Stock ; Marco VDM/Getty images ; yanik88/Adobe Stock ; p. 26 : CNAO ; DisobeyArt/Adobe Stock ; p. 27 : hisa-nishiya/Adobe Stock ; p. 28 : Ville de Nancy ; lisakolbasa/Adobe Stock ; p. 29 : Wixx ; Campagne PAUSE, pausetonécran.com/Capsana ; p. 30 : pixarno, juliedeshaies, sebra, charlymorlock, Mangostar/Adobe Stock ; p. 31 : kamenuka, scusi, milicanistoran/Adobe Stock ; p. 34 : Bro Vector, Halfpoint, Daniel J, MrPreecha, Master1305, Hisa-Nishiya/Adobe Stock ; p. 35 : Bro Vector, Ekler/Adobe Stock ; p. 38 : Ardea-studio/Adobe Stock ; CNAO ; p. 39 : Vincent Callebaut ; sidorovstock/Adobe Stock ; p. 40 : narrative ; Kovalenko I/Adobe Stock ; p. 41 : sergeysan1, tsuneomp, kinwun, Cookie Studio, Drobot Dean/Adobe Stock ; Krakenimages.com/Adobe Stock ; Communauté d’Agglomération Pays Basque ; p. 42 : Wilbi ; HC FOTOSTUDIO, Gorodenkoff, StockPhotoPro/Adobe Stock ; p. 44 : deepvalley, Corinne BOMONT, 2mmedi/Adobe Stock ; p. 45 : Julien Tromeur/Adobe Stock ; RMN-Grand Palais (musée d’Orsay)/Hervé Lewandowski ; Joe Alvoeiro/fotografika.ca/DR ; p. 48 : IRStone, XuBing, toricheks, James The/ Adobe Stock ; p. 49 : Delphotostock/Adobe Stock ; p. 50 : RMN-Grand Palais (musée d’Orsay)/Hervé Lewandowski ; p. 52 : Le guide des métiers de demain. Les nouvelles professions – Les secteurs qui recrutent/Sandrine Pouverreau/Walter Glassof © 2021, Bayard Editions ; Angela Harburn/Adobe Stock ; p. 53 : drubig-photo, Sushiman, Rawpixel.com, Keitma, pixarno/Adobe Stock ; JGI/ Jamie Grill/Tetra Images, LLC/Alamy ; ohishiftl, vectorfusionart, zepkatana/Adobe Stock ; p. 54 : incomible/Adobe Stock ; p. 55 : Emmanuel Guimier - Gaumont Television - Netflix © Collection Christophel ; p. 56 : kolotype, Cristian, Nynke, wernerimages/Adobe Stock ; p. 57 : Willrow Hood/Adobe Stock ; p. 58 : Gaston Leroux, Le mystère de la chambre jaune, Le Livre de poche Jeunesse, 2014 ; kaninstudio, kichigin19, Daniel Avram, Elnur/Adobe Stock ; p. 59 : snaptitude/Adobe Stock ; Rouletabille, tome 1 : Le mystère de la chambre jaune © Éditions Soleil 2001 ; p. 60 : Gaumont Television - Netflix © Collection Christophel ; vectorpocket/Adobe Stock ; p. 61 : executioner4, JackF, iracosma, udra1/Adobe Stock ; p. 64 : Visual Generation, laurencesoulez/Adobe Stock ; p. 65 : dudlajzov/Adobe Stock ; p. 68 : Mediaparts/Adobe Stock ; p. 69 : Sarayut Thaneerat/EyeEm/Getty images ; p. 70 : Loreanto/ Adobe Stock ; KO Films & Photos ; p. 71 : Dmytro, Visual Generation/Adobe Stock ; p. 72 : Abaca Press/Alamy ; Kena Betancur/ AFP ; VectorMine/Adobe Stock ; p. 73 : FOOD-micro, abimagestudio/Adobe Stock ; Elena Milenova/Alamy ; Good Studio/Adobe Stock ; p. 74 : airborne77/Adobe Stock ; p. 75 : Vincent Rif ; karmaknight/Adobe Stock ; p. 78 : Blooming Sally/Adobe Stock ; Why Not Productions © Collection Christophel ; p. 79 : OlgaVinokurova_art, nastyasklyarova/Adobe Stock ; Westend61/Getty images ; p. 82 : thau-agglo.fr/DR ; Marina Lohrbach/Adobe Stock ; p. 83 : Donne-moi des ailes, de Steven Lejeune © Editions Glénat, 2019 ; p. 84 : Langue Turquoise ; monticellllo/Adobe Stock ; New Line Cinema/Walden Media/Mel s Cite du Cinema © Collection Christophel ; Pict Rider/Adobe Stock ; p. 85 : Shazal/Adobe Stock ; Héros, tome 1, de Benoît Minville © Éditions Sarbacane 2018 ; p. 86 : KanAd/Ago média ; Mulatako, tome 2, « Emersion », Reine Dibussi ; p. 87 : Jousselin © Dupuis, 2022 ; Sorceline, tome 1, de Sylvia Douyé et Paola Antista © Éditions Glénat 2018 ; Fox Boy, créé par Laurent Lefeuvre ; p. 88 : INOBAT ; Chepko Danil/Adobe Stock ; p. 89 : Gorodenkoff/Adobe Stock ; dpa picture alliance/Alamy ; Satori, Standret, Kalipic/Adobe Stock ; Abaca Press/Alamy ; p. 92 : Yokunen/Adobe Stock ; p. 93 : Rustic, Jose Muñoz Carrasco/Adobe Stock ; p. 96 : Cinefrance - BAF Prod - TF1 Films Production StudioCanal © Collection Christophel ; p. 97 : sudowoodo, Jacob Lund, Daisy Daisy, Jacob Lund, goodluz/Adobe Stock ; p. 98 : Valedi/Adobe Stock. Éléments graphiques : Adobe Stock.

Crédits vidéos p. 12 : Langue Turquoise – CLE International ; p. 26 : CNAO ; p. 40 : narrative ; p. 56 : France 3 Hauts-de-France/France Télévisions ; p. 70 : KO Films & Photos ; p. 84 : Langue Turquoise – CLE International.

Direction éditoriale : Béatrice Rego Édition : Marlène Landon Couverture : Sophie Ferrand, Dagmar Stahringer Maquette intérieure : Dagmar Stahringer Mise en page : Domino Illustrations : Conrado Giusti Tournage vidéos : Langue Turquoise Enregistrements audio : Vincent Bund © CLE International, 2024.

ISBN : 978-84-143-4176-6

E SO

’a me 3 ANDALOUSIE

Méthode de français

Vous allez vraiment aimer…

Aimer… partager J’aime favorise une approche interdisciplinaire et interculturelle, porte une attention toute particulière à la diversité et à l’inclusion, et invite à réfléchir et à débattre ensemble de questions actuelles comme l’environnement et le développement durable.

Aimer… participer J’aime privilégie la pédagogie par projets avec des activités dans chaque unité qui mettent en jeu l’interaction et la médiation.

Aimer… jouer Avec J’aime, le jeu est le moteur de l’apprentissage. Il fait appel à la créativité et encourage le travail coopératif.

Les composants de la méthode Pour l’élève • Livre de l’élève avec audio et vidéos • Cahier d’activités en couleurs Pour le professeur • Guide pédagogique • J’aime pour tous, pour une pédagogie différenciée • Générateur d’évaluations Pour la classe • Version numérique interactive du livre et du cahier avec un suivi complet des progrès • Posters • Une application de jeux interactifs

A. Payet

C. Vial

M. Stéfanou

A. Leon Moreno

A1

B1

A2

B2

C1

ADOLESCENTS

Les ressources numériques de J’aime (audio, vidéos et activités interactives) sont accessibles sur : www.anayaeducacion.es

ISBN : 978-84-143-4176-6

9 788414

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