Escala de de observación de comportamiento y actitud hacia la materia
Nombre y apellidos del es tudiante:
Fecha:
Profesor/a:
¿Evidencia una actitud proactiva al buscar soluciones ante problemas o dudas académicas?
¿S ostiene un enfoque const ante y per severante en t areas de larga duración?
¿E xhibe exibilidad cognitiva al enfrent ar situaciones de aprendizaje complejas o desconocidas?
¿Mani est a una actitud de respeto const ante hacia el entorno educativo y sus normas?
¿Muestra autonomía en la organización de su material y espacio de trabajo?
¿Evidencia empatía y solidaridad en el trabajo cooperativo y las interacciones grupales?
¿S e esfuer za por mejorar su desempeño académico de manera continua?
¿Present a una disposición abier t a y constructiva ante la crítica y la autocrítica?
¿Mani est a habilidades de lidera zgo positivo en actividades grupales?
¿Demuestra una actitud re exiva sobre las implicaciones éticas de los temas trat ados en clase?
¿Promueve un ambiente de trabajo equit ativo e inclusivo?
¿Muestra iniciativa para organizar o sugerir actividades que enriquecen el aprendizaje colectivo?
¿E xpresa de forma clara y adecuada sus necesidades y expect ativas educativas?
¿E xhibe una actitud de aper tura cultural y respeto a la diver sidad?
¿Mantiene un compor t amiento adecuado en present aciones y exposiciones?
¿Demuestra const ancia y disciplina en el desarrollo de habilidades y competencias?
¿ A plica estrategias de aprendizaje diver si cadas para optimizar su rendimiento?
¿S e muestra receptivo y adapt able a los cambios metodológicos o curriculares?
¿Practica la autorregulación emocional frente a situaciones de estrés académico?
¿Par ticipa activamente en la vida cultural y académica de la institución?
¿E xhibe una comprensión profunda de la impor t ancia de la materia en su formación integral?
¿Muestra iniciativa para profundizar en contenidos a través de la investigación autónoma?
¿ A plica con responsabilidad los conocimientos adquiridos en situaciones reales o simulaciones?
¿S e compromete con el aprendizaje de sus compañeros, apoyando y compar tiendo conocimientos?
¿Realiza un seguimiento responsable de su progreso, ajust ando sus métodos de estudio según sea necesario?
¿Muestra habilidad para sintetizar y comunicar información clave de las temáticas estudiadas?
¿Par ticipa en iniciativas de ser vicio comunit ario o social relacionadas con la materia?
¿Valora y respet a la propiedad intelectual y los derechos de autor en sus trabajos y proyectos?
E stos ítems est án diseñados para foment ar una evaluación holística del alumnado, no solo en términos de su desempeño y result ados académicos, sino t ambién en cuanto a su desarrollo per sonal y su capacidad para interactuar de manera positiva dentro de la comunidad educativa.