PRIMÀRIA
VACANCES
VIU
L’ESTIU Amb els continguts
actualitzats del nou currículum.
VACANCES VIU
L’ESTIU Una col·lecció de quaderns, amb molta varietat de recursos per a repassar i consolidar l’aprenentatge en temps de vacances.
1
PRIMÀRIA
1
VACANCES
PRIMÀRIA
Conté: • Quadern
d’activitats
VACANCES SOLUC
IONS
Amb els continguts actualitzats del nou currículum.
• Llibre de lectura • Solucionari 30
VIU L’ESTIU
Teresa Blanch
Qui té por dels veïns? Il·lustracions de Cristina Picazo
PRIMÀRIA
Conté: • Quadern
VIU L’ESTIU
2
PRIMÀRIA
2
VACANCES
S O LU C IO N S VACANCES
CADA QUADERN CONTÉ: Quadern d’activitats
d’activitats Amb els continguts actualitzats del nou currículum.
• Llibre de lectura • Solucionari
VIU L’ESTIU
Anna Gasol
Es busca Il·lustracions d’Eva Sans
Amb lectures apassionants, activitats seqüenciades de Matemàtiques i de Llengua; projectes, curiositats i experiments; reptes en anglés; test d’autoavaluació, i zones de descans lúdiques. Llibre de lectura Cada llibre està protagonitzat pels mateixos personatges de les lectures del quadern. Amb ells, viurem noves aventures en diferents contextos estiuencs, en els quals es promouen i estimulen valors com la bona convivència, l’amistat, els hàbits saludables o la cura de la naturalesa.
VIU L’ESTIU
PRIMÀRIA
Conté: • Quadern
d’activitats
3
PRIMÀRIA
3
VACANCES
VACANCES SOLU
Amb els continguts actualitzats del nou currículum.
CIONS
• Llibre de lectura • Solucionari
VIU L’ESTIU
Santiago García-Clairac
El secret de Lluc i Valentina Il·lustracions de Luisa Vera
4
VACANCES
SO
PRIMÀRIA
Conté: • Quadern
4
PRIMÀRIA
VACANCESLUCIONS
d’activitats Amb els continguts actualitzats del nou currículum.
• Llibre de lectura • Solucionari VIU L’ESTIU
VIU L’ESTIU
Teresa Blanch
El cas de la casa maleïda Il·lustracions de Juan Manuel Moreno
VIU L’ESTIU
DISFRUTA
EN VERANO
Solucionari extraïble Amb solucions de totes les activitats.
CADA QUADERN CONSTA DE 6 UNITATS AMB ELS APARTATS SEGÜENTS:
1
Matemàtiques
Motxilles plenes d’il·lusió
M’HO SÉ!
1 En l’autocar, Lluc i Valentina juguen a comparar números de matrícula. —Passeu-ho molt bé! —els desitja Mateu, el pare—. Apreneu molt i quan torneu ens ho expliqueu tot, d’acord?
Fes com ells i escriu
Vocabulari
<, > o =. Després, completa la matrícula en blanc.
ansiós: que té ànsia, que sent un fort anhel o desig.
—Divertiu-vos —diu Alba mentre la parella puja a l’autocar.
M’HO SÉ!
A1
B2
I9 __10 K11 __12 M13 N14
C3 __ 4 E5 __ 6 __ 7 H8
015 P16 Q17 __18 __19 T20 U21 __22 W23 __24 Y25 Z26
La monitora els ajuda a guardar la motxilla i els indica el número de seient.
• Desxifra el missatge secret següent tenint en compte el nombre que acompanya cada lletra.
L’autocar es posa en moviment i Mateu i Alba miren com s’allunya.
=
—Què majors s’estan fent veritat, Alba? —diu el pare. —Sí, de menuts no volien separar-se ni un segon de nosaltres i ara, ja veus!, estan ansiosos per reunir-se amb la colla de l’escola. De segur que es divertiran molt amb Ramon, Miquel i Anna!
12-12-21-3
2 Copia els nombres anteriors ordenats de menor a major. 3
<
<
<
9
22-1-12-5-14-20-9-14-1
19-15-14
2-5-19-19-15-14-19
<
1 Qui són els protagonistes d’aquesta història?
C
Lectura i comprensió lectora
Llengua 1 Completa l’abecedari amb les lletres que hi falten.
2 En aquestes paraules n’hi ha altres d’amagades. Suprimix lletres o reor-
4 Escriu quantes unitats val la xifra en roig de cada nombre.
om ja se sap, els germans bessons no discutixen mai i aquests no són una excepció: Lluc i Valentina s’han despertat molt contents perquè se’n van d’excursió amb alguns companys i companyes de classe. Cada estiu ixen un dia i, com les altres vegades, també ho pensen passar d’allò més bé!
2 Per què estan contents?
Estan comprovant que han ficat a la motxilla tot el que necessitaran abans de tancar-la.
3 Què estan preparant?
—A veure: la brúixola, la llanterna, el xiulet… —revisa Valentina—. Crec que ho tinc tot.
4 Com faran l’excursió? Marca la resposta correcta.
—Hi has ficat el mapa, teta? —pregunta Lluc.
Amb avió
Valentina diu que sí amb el cap, distreta i feliç.
Amb tren
Amb autocar
Fa una setmana que el curs ha acabat, però enyoren els companys i companyes i estan impacients per tornar a veure’ls. Els membres de la classe estan molt units i els encanta estar junts.
5 Qui els indica el número del seient?
—Ací teniu una poma per al viatge en bus —els oferix Alba, la mare—. Així no us marejareu.
6 T’agrada anar d’excursió? Per què?
Amb cotxe
1 831
723
16 792
8 650
63
945
29 165
642
denar-les com en l’exemple i descobrix-ne algunes de més d’una síl·laba. VACANCES
va darrere, 12 476 metres. Descompon els nombres i completa la taula. Distància recorreguda
DM
UM
C
D
U
Refresca't! DM = desenes de miler UM = unitats de miler C = centenes D = desenes U = unitats
Els pares els acompanyen fins a l’escola. Després d’un poc d’espera, l’autocar apareix. Tot són besades, abraçades i consells. 6
seca
MOTXILLA
AUTOCAR
MONITORA Refresca't!
• Encercla la síl·laba tònica de les paraules anteriors.
5 Un autocar ha recorregut una distància de 2 381 metres i un cotxe que
M’ho sé!
anses
vaca
COMPANYES
7
En una paraula, la síl·laba que sona més fort és la la síl·laba tònica. La resta són les àtones.
3 Juga a encadenar síl·labes. 4 tomaca 5 6 7
taronja
careta
8
És un apartat dedicat al repàs de continguts bàsics de Matemàtiques i Llengua.
Tenen un paper fonamental en la col·lecció.
Matemàtiques
Llengua
HO PUC FER!
1 Els pares de Lluc i Valentina preparen les maletes per a anar-se’n
Matemàtiques
HO PUC FER!
1 Valentina s’ha despistat i no reconeix la seua motxilla. Sort que por-
de vacances amb l’autocaravana. La roba de Lluc pesa 8 kg i la de Valentina, 7 kg; preparen 4 kg de menjar i 3 kg d’objectes personals. Quants quilos d’equipatge han empaquetat?
EM SUPERE!
1 Fes com en l’exemple i marca els eixos de simetria d’aquests objec-
tava una etiqueta amb les dades i ha pogut identificar-la! Encercla els noms propis que hi ha. na Guerau Martí , 5, Av. de Morella
9
tes. Quin objecte no és simètric? Encercla’l.
Llengua
EM SUPERE!
1 El conductor de l’autocar explica als bessons que, després de nou anys de professió, ha recorregut tota Espanya.
• Tu on vius? Senyala-ho al mapa i completa les oracions.
Nom Valenti Direcció
Visc a nt
- Creville 3r, pta. 1. 03330 777 647 444
que es troba a la comunitat
Telèfon
autònoma
2 L’autocar de Lluc i Valentina ha recorregut una distància de
2 381 metres, i el cotxe que va davant, 5 km. Quin vehicle ve de més lluny? Quina distància ha de recórrer l’altre vehicle per a igualar-lo?
Refresca't! Els noms comuns es referixen a persones, animals, llocs o coses en general. Els noms propis designen persones, animals, llocs o coses concrets.
ve de més lluny. L’altre vehicle haurà de recórrer igualar-lo.
metres per a
Mos a mos 1. Llig l’enunciat i el comprenc. 2. Analitze les dades. 3. Plantege l’operació. 4. Resolc i responc.
La meua llengua materna és
2 Marca el recorregut de l’autocar en el plànol. Quan arriba a la rotonda, l’autocar agafa la tercera eixida, que va cap a un poble amb campanar. A la primera bifurcació, gira a la dreta i para a posar gasolina. Seguix recte 650 metres i arriba a la destinació.
2 Pinta els objectes que hi ha a la motxilla el nom dels quals és comú femení.
• Quina és la destinació? Escriu la lletra corresponent.
3 Classifica aquests noms: Crevillent - xiqueta - població - Valentina. Nom comú
2 Escriu el nom de les llengües que es parlen a Espanya a més del valencià.
Nom propi
B
A
Es referix a una persona
Ho puc fer!
Em supere!
4 Escriu davant de cada nom l’article corresponent i darrere un adjectiu.
En sóc més d’un
Sóc redó
Vés alerta amb l'apostrofació de l'article.
sense arribar-ne a tres,
i tota la raó tens
•
i n’arribe a quatre
si dius que a la dreta compte
amb dos més.
però a l’esquerra, gens.
Qui sóc?
Qui sóc?
autocar
•
xiulet
•
pomes
•
brúixola
•
llanterna
•
mapa
•
calcetins
•
excursió 11
Aquest apartat fa un pas més, i proposa repassar el que s’ha aprés en Matemàtiques i Llengua de forma més activa.
LA FAMÍLIA A L’ESTIU El curs ha acabat i és temps de descansar i de divertir-se al costat de la família i les amistats.
A l’estiu divertix-te
Sí
No
• Què és el que més t’agrada aquest lloc?
S=4
R=5
C=6
eusquera:
E42E55I2 A42O
castellà:
1U6HA4 35A6IA4
12
13
Completa la seqüència d’aprenentatge amb propostes de Matemàtiques i Llengua en contextos més nous per a l’alumnat.
Posa a prova el que has aprés i respon.
1 Quina llista conté només paraules en què falta -ig?
Tria una persona amb qui t’agrada compartir les vacances. Escriu el seu nom i explica què t’agrada fer amb aquesta persona.
1
Esto___, rebu___, ma___.
2
___iulet, mo___illa, plan___a. Escabe___, despa___, capri___.
Decora una capsa de cartró. Pots pintar-la o folrar-la amb paper.
2
l’any?
D
G=3
1OITA4 35A6IA4
TEST D'AUTOAVALUACIÓ
1
• És el mateix lloc on passes la resta de
K=2
gallec:
LA MALETA DE L’AMISTAT Ara que comencen les vacances, vols fer un regal original? Seguix aquests passos i construïx la teua maleta de l’amistat.
• On passes les vacances?
M=1
E
Macedònia
A L’ESTIU DIVERTIX-TE
LES VACANCES
cies» en les llengües d’Espanya.
3
F
10
Completa la fitxa.
3 Desxifra els missatges segons aquest codi i aprén a dir «moltes grà-
C
Es referix a un lloc
ZONA DE DESCANS Endevinalles numèriques
• Coneixes altres comunitats autònomes d’Espanya? Explica el que en sàpies d’una.
3
2 Quina llista conté les formes verbals en futur? vaig, camine, arribe. vaig ser, vaig caminar, vaig arribar.
Retalla tires i trossos de cartolina per a imitar l’ansa i els reforços de la maleta i enganxa'ls. Recorda que també pots usar adhesius.
aniré, caminaré, arribaré.
3 La circumferència és... el perímetre del cercle.
Ja està a punt! Escriu un missatge a un amic o amiga, guarda’l dins i regala-li-la. Viatjarà tot l’estiu pensant en tu.
un pentàgon irregular. el mateix que el cercle.
3
4 Quina llista conté només paraules compostes?
EN ANGLÉS, DEL DRET I DEL REVÉS
• Last summer, I
to Paris with to
school to learn a lot! • Now I
Past (I Future
Macedònia
went)
Presen
my uncles and cousins. • Next September, I
t (I go)
(I will go)
no tenen cap costat ni cap angle igual. tenen dos costats i dos angles iguals.
L’oral. Les imatges. L’escrita.
3 Els determinants acompanyen... el nom. l’adverbi. el verb.
4 Els quadrilàters.. són sempre paral·lelograms.
portamines i llapis.
poden ser paral·lelograms.
5 310 – 90 =
REMEM
BER
corresponents.
tenen tots els costats i els angles iguals.
2 Quina d’aquestes formes de comunicació no és verbal?
esquí i llevaneu. llevataques i llavaplats.
Completa les oracions amb els temps verbals
1 Els triangles escalens...
Després del test Pinta les peces de fruita que t’han resultat fàcils.
tenen tres costats.
5 35 × 4 =
210
140
310
150
220
70
to the beach with my
family and friends. 14
15
Posa a prova els coneixements en altres matèries: Anglés, Plàstica, Ciències Socials, Ciències de la Natura i Música.
70
71
Proposa cada dues unitats un test d’autoavaluació de cultura general per a comprovar els coneixements adquirits.
Comercial Grupo Anaya Telèfon central de comandes: 902 426 292 Telèfon d’atenció al professorat: 902 090 378
www.anayaeducacion.es