LICENCIA 12 MESES INCLUYE PROYECTO DIGITAL
Operaciónmundo
PRIMARIA 4 Plástica muestra
¿Qué vamos a aprender?
1 Cuida de ti y de los demás 2 Representa las formas naturales 3 Crea objetos innovadores
Aprender a llevar una vida sana y promover el bienestar de las personas que nos rodean.
OBSERVA CREA
1.1 El cuerpo humano
• El esquema del cuerpo
• El canon y la proporción
• La expresividad de las manos
• Cuerpos que hablan
1.2 La moda
• El diseño y la geometría en la moda
• Los adornos de la dama
• Un cuerpo en movimiento
• Figuras proporcionadas
• Manos realistas
• Cuerpos expresivos
• Moda al estilo de Sonia Delaunay
• Una dama a lo grande
• Un amuleto de buena suerte
Salud y bienestar
• Las joyas en la historia
• Así crean: Yves Saint Laurent y Elsa Schiaparelli
• Crea a tu manera
Prevenir y revertir la degradación de nuestro planeta, y emprender con urgencia acciones para ello en nuestro entorno.
2.1 La naturaleza
• El aspecto de los árboles
• Las líneas de la naturaleza
• Las formas de los animales
• El paso de las 2D a las 3D
2.2 El universo
• El universo en movimiento
• El cine en blanco y negro
• La técnica del salpicado
• Las ilustraciones en los libros
• Las formas de los árboles
• Expresión mediante la línea
• Un animal a partir de su esquema
• Elementos naturales en 3D
Vida de ecosistemas terrestres
Comprender la necesidad del uso generalizado de internet y conseguir el acceso universal a la información.
• Así crean: Ángeles Santos y Wassily Kandinsky
• El movimiento en el cómic
• Un fotograma coloreado
• Tu versión del universo
• Una ilustración de cuento
• Crea a tu manera
3.1 La forma
• La magia del volumen
• El arte óptico
• La técnica del ensamblaje
3.2 El color
• Los colores armónicos
• La psicología del color
• La magia del color
• Objetos con profundidad
• Un diseño Op Art
• Una escultura con materiales reciclados
• Armonía cromática
• Un cartel para el Día Mundial del Medio Ambiente
• Una imagen en dos tonalidades
• Una escena nocturna
Industria, innovación e infraestructura
• Los colores en la noche
• Así crean: Alexander Calder y Tamara Lempicka
• Crea a tu manera
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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE OBJETIVO EN ACCIÓN • ODS
1
moda
Cuida de ti y de los demás
Para tener una existencia plena, es fundamental llevar una vida sana y saludable.
El dato
Las personas que han recibido educación tienen más probabilidad de llevar una vida saludable que las personas sin educación.
¿Cómo lo ves?
El cuidado que le damos a diario a nuestro cuerpo (alimentación, ejercicio, descanso) determina nuestra salud.
enObjetivo acción
Aprender a llevar una vida sana y promover el bienestar de las personas que nos rodean.
3
1
El cuerpo humano 2 La
El cuerpo humano
OBSERVA
El esquema del cuerpo
Observa estas siluetas y la sensación de movimiento que nos provocan a pesar de ser tan solo figuras negras.
Para crear sensación de movimiento, es preciso dibujar primero un esquema básico del esqueleto humano. De esta manera, tu representación de la figura será mucho más realista y correcta.
Copia en tu cuaderno una de estas siluetas y dibuja encima con un rotulador rojo el esquema básico. Fíjate en el modelo.
8 1.1
CREA Observa y dibuja a la niña y al niño siguiendo los pasos en tu cuaderno o en una lámina.
Un cuerpo en movimiento
1 Crea su esquema corporal de perfil dibujando:
• Un círculo para la cabeza y un óvalo más grande para el tórax. Únelos.
• Un círculo para las articulaciones del hombro y de la cadera.
• Otros círculos más pequeños para las articulaciones de los codos, las muñecas, las rodillas y los tobillos.
• Une todo y completa las manos y los pies.
2 Dibuja el contorno hasta completar la figura.
3 Añade detalles y colorea.
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1 2 3 1 2 3
El canon y la proporción
La representación de la figura humana
Los escultores de la Grecia clásica determinaron las proporciones ideales para la representación de la figura humana.
Este canon variaba dependiendo de la edad de la figura representada. Los niños y las niñas pequeños tienen proporcionalmente la cabeza más grande por lo que el canon es diferente.
En la actualidad, el arte representa la figura humana con distintas proporciones y formas; esto es un reflejo más realista de la gran diversidad de personas que existe en el mundo.
1.1 El cuerpo humano
Observa el canon de ocho cabezas del Apoxiómeno. Ahora, fíjate en las fotos. ¿Qué canon tiene cada una? Mide la cabeza y calcula la medida a lo largo del cuerpo. Fíjate en el ejemplo y comprueba cómo en cada edad varían las proporciones. Responde a tu cuaderno.
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OBSERVA
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3
Apoxiómeno (325 a. C.), de Lisipo.
Figuras proporcionadas
Observa y lee. Después, sigue los pasos para dibujar al niño y a la niña en tu cuaderno o en una lámina.
La proporción de la figura humana
Para dibujar al niño, comienza trazando una línea vertical, marca un segmento de 10 cm y divídelo en seis partes iguales. Después, continúa de este modo:
1 Dibuja el esquema corporal así: la cabeza en la primera unidad, el torso en las dos unidades siguientes y las piernas en las tres últimas.
2 Dibuja el contorno de la figura.
3 Añade detalles y colorea.
Para dibujar a la niña, traza una línea vertical, marca un segmento de 12 cm y divídelo en siete partes iguales. A continuación, sigue los mismos pasos que para dibujar al niño.
La figura humana tiene una proporción. Si establecemos la cabeza como unidad de medida, la proporción será la relación que existe entre la cabeza y la altura total.
La proporción varía según la edad, el sexo y las características propias de cada persona. En general, la altura de las niñas y de los niños entre 6 y 12 años varía entre 6 o 7 cabezas.
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CREA
1.1 El cuerpo humano
La expresividad de las manos
Nuestras manos nos permiten tocar, agarrar, sentir, sujetar, manipular, explorar, dibujar, modelar… y un sinfín de cosas. En las artes plásticas son una parte fundamental para la creación artística.
¿Sabías que hay un lenguaje de signos que se desarrolla con las manos? Observa y aprende tu nombre.
Ahora, haz tu nombre en lenguaje de signos.
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OBSERVA
La catedral (1909), de Auguste Rodin. La mano (2005), de Fernando Botero.
Manos realistas
Observa y sigue los pasos en tu cuaderno o en una lámina. Después, colorea.
Para dibujar tanto el dorso de la mano (arriba) como la palma (abajo):
1 Traza con regla el esquema con las medidas que se indican.
2 Dibuja suavemente el contorno que marca la altura de los dedos, y el contorno de la palma y la base de la mano.
3 Dibuja el pulgar y los otros dedos; intenta que estos cuatro tengan en su base un grosor similar. Añade detalles.
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CREA
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Cuerpos que hablan
El lenguaje corporal
Algunos artistas hacen uso de maniquíes de dibujo articulables para la representación de la figura humana y así pueden prescindir de modelos que posen para sus obras.
Estos maniquíes facilitan la comprensión de las posturas que puede adoptar el cuerpo cuando nos movemos, hacemos deporte, bailamos, etc.
1.1 El cuerpo humano
Observando los gestos y las posturas del cuerpo somos capaces de interpretar lo que nos quieren transmitir las personas. Observa y relaciona en tu cuaderno.
prisa
pensativo relajado alegre con
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OBSERVA
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Cuerpos expresivos
Observa y lee. A continuación, sigue los pasos en tu cuaderno o en una lámina.
1
Pablo Ruiz Picasso (1881-1973) nació en Málaga. Desde niño ya mostró gran talento. De mayor se convirtió en uno de los artistas más importantes de la pintura moderna. A los 20 años viajó a París y pintó cuadros en los que predominaba el color azul.
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1 Dibuja las formas básicas del cuadro.
2 Completa las siluetas.
3 Colorea solo con estos tonos de color azul:
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La sopa (1902-1903), de Pablo Picasso.
La moda
OBSERVA
El diseño y la geometría en la moda
La artista Sonia Delaunay presenta sus cuadros junto a sus diseños textiles. En ambos casos predomina la decoración con formas poligonales. Su obra se basa también en vistosas composiciones usando circunferencias, círculos, semicírculos…
Busca en internet más información sobre la obra de esta artista.
Fíjate en el ejemplo, cópialo en tu cuaderno y continúa, con el compás,
Sonia Delaunay (1885-1979) fue una pintora francesa, que también diseñó moda. Sus obras se caracterizan por ser abstractas y por la utilización de formas geométricas como círculos concéntricos y semicírculos.
U1
1.2
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Exposición con cuadros, diseños y textiles de Sonia Delaunay (2017), Museo Thyssen-Bornemisza, Madrid.
Moda al estilo de Sonia Delaunay
Inspírate en estas obras y crea una prenda de vestir, con diseño propio y original, utilizando formas geométricas.
Vestidos simultáneos (1925), de Sonia Delaunay.
1 Dibuja el estampado de la tela sobre el papel cuadriculado de 5 mm.
2 Dibuja la forma del diseño del vestido.
3 Recorta para obtener el patrón.
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CREA
2
1
3
OBSERVA
Los adornos de la dama
La dama de Elche
Esta maravillosa pieza arqueológica ibera representa el busto de una mujer vestida con una túnica y adornada con collares y un bello tocado con rodetes, que resultan muy característicos.
La postura frontal y hierática de la dama de Elche, junto con esos característicos adornos que lleva, la hacen inmediatamente reconocible.
Dama de Elche (siglos v -iv a. C.).
Observa estas otras esculturas iberas y explica sus similitudes. ¿A qué conclusión llegas?
Dama de Baza (siglo iv a. C.).
Dama oferente del Cerro de los Santos (siglo iii a. C.).
Dama de Guardamar (400 a. C. y 370 a. C.).
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1.2 La moda
Una dama a lo grande
Observa y sigue los pasos: sobre papel cuadriculado crea otra cuadrícula de 2 cm y dibuja; después, colorea.
La dama de Baza
La «dama de Baza» es una escultura y una urna funeraria. Está tallada en piedra caliza y policromada. Representa a una mujer sentada en un trono alado. Fue hallada en 1971 en la necrópolis del Cerro del Santuario, en Baza (Granada). Apareció rodeada de ánforas, urnas, cuencos, armas y otras piezas.
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CREA
1 2
La dama de Baza, siglo iv a. C. (Baza, Granada).
Las joyas en la historia
Observa estas joyas antiguas, escoge una, e imagina qué protección aportaba a su dueño o dueña.
Las joyas antiguas: mucho más que adornos
En la Antigüedad las joyas eran mucho más que adornos corporales. Se utilizaban como símbolos (de poder, de estatus social, religioso...) y amuletos protectores.
Para crear estas joyas, se inspiraban en las formas de la naturaleza, los animales y las figuras humanas, a las que daban un significado especial.
1.2 La moda
Collar egipcio de la dinastía XVIII (1479-1425 a. C.).
Collares egipcios de fayenza con amuletos (715-332 a. C.).
Pectoral egipcio en forma de escarabajo alado del tesoro de Tutankamon, dinastía XVIII (1325 a. C.).
Tobillera egipcia con serpientes y un escarabajo alado que sostiene el disco solar. Necrópolis real de Tanis, dinastía XXI.
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OBSERVA
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CREA
Un
amuleto de buena suerte
Sigue los pasos en tu cuaderno o en una lámina y crea un amuleto de buena suerte. Fíjate en el original.
Colgante basado en un antiguo escudo ibero.
La simetría radial
Observa el colgante circular: los cuatro radios (líneas discontinuas en el dibujo) lo dividen en cuatro partes iguales. Por ello, decimos que tiene simetría radial.
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ASÍ CREAN
La moda de Yves Saint Laurent y de Elsa Schiaparelli
Vestido Mondrian (1965), de Yves Saint Laurent, basado en Composición II en rojo, azul y amarillo (1921-1941), de Piet Mondrian.
Yves Saint Laurent afirmaba que «la moda no es arte, pero para hacer ropa hay que ser artista». Inspirándose en los cuadros de Piet Mondrian realizó una serie de vestidos.
Escribe en tu cuaderno qué objeto cotidiano elegirías para realizar un sombrero muy original.
Sombrero zapato (1937), de Elsa Schiaparelli.
Elsa Schiaparelli utilizó con muchísima originalidad un zapato para crear el diseño de un sombrero único y divertido.
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¡¡
CREA A TU MANERA
Escoge un artista y busca información en internet. Después, dibuja en tu cuaderno, o en una lámina, una prenda de moda inspirada en la obra que más te haya gustado de ese artista. Fíjate en los ejemplos.
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El árbol de la vida (1909), de Gustav Klimt.
OBJETIVO EN ACCIÓN
En esta unidad has visto cómo el cuerpo humano es una fantástica herramienta que nos sirve para expresarnos, movernos, disfrutar y vivir en plenitud. Debemos respetarlo y cuidarlo a diario para mantenerlo siempre sano y en condiciones óptimas. A través de la técnica CTF (considera todos los factores) elabora un decálogo con diez hábitos diarios saludables para promover una vida sana y conseguir fomentar el bienestar en tu entorno.
¿Cómo he aprendido?
1
Copia en tu cuaderno y ordena del 1 al 6 pensando qué se te da mejor y qué necesitas mejorar. Después, responde.
Consulta en anayaeducacion.es
Crear el esquema corporal de un cuerpo en movimiento.
Dibujar una figura humana utilizando la proporción.
Hacer mi nombre en lenguaje de signos.
Reproducir una imagen mediante una cuadrícula base. Utilizar la simetría para crear un amuleto.
Dibujar una prenda de moda inspirada en una obra de arte.
El aspecto n.° 1 es mi fortaleza porque… Para mejorar el aspecto n.° 4, debo…
2 Copia y completa en tu cuaderno para conocer cómo aplicas tu aprendizaje.
Conocer mis habilidades y aprender de mis errores me ayuda a… Colaborar con la clase en una exposición me ha servido para…
Dar a conocer mis emociones me ha ayudado a…
He aprendido a escuchar a los demás con la actividad...
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PORFOLIO
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saludables diarios
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