¡EMERGENCIA! LLAMA AL 112
NIVEL EDUCACIÓN INFANTIL
PROYECTO 2
¡EMERGENCIA! LLAMA AL 112
¿QUÉ HACER ANTE UNA EMERGENCIA?
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
LLAMAR AL 112
¿QUIÉNES ACUDEN?
POLICÍAS SANITARIOS Y SANITARIAS
· FUNCIONES
· ¿CÓMO VISTEN?
· OBJETOS E INSTRUMENTOS
· MEDIOS DE TRANSPORTE
· FUNCIONES
· ¿CÓMO VISTEN?
· OBJETOS E INSTRUMENTOS
· MEDIO DE TRANSPORTE
BOMBEROS Y BOMBERAS
· FUNCIONES
· ¿CÓMO VISTEN?
· OBJETOS E INSTRUMENTOS
· MEDIO DE TRANSPORTE
FINAL
PRODUCTO
INSTRUCCIONES ANTE UNA EMERGENCIA
¡EMERGENCIA!
¡CALMA! ATENCIÓN A LAS INSTRUCCIONES. TODO IRÁ BIEN.
3 1
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS ESTÁN EN EL PATIO. DE REPENTE OYEN MUCHO RUIDO; SON LAS SIRENAS DE BOMBEROS, AMBULANCIAS… UNA POLICÍA LES TRANQUILIZA Y LES DICE
QUE TODO IRÁ BIEN. SOLO TIENEN QUE SEGUIR LAS INSTRUCCIONES.
¿ QUÉ HAY QUE HACER ANTE UNA EMERGENCIA
PREPARADOS, LISTOS… ¡YA!
• En la página anterior, observa qué ocurre en la imagen. Rodea a la persona que les dice que mantengan la calma y que sigan las instrucciones. Explica quién es.
Soñadores y despiertos
Motivación y activación
?
2
¡ ¡
VAMOS A INVESTIGAR QUIÉNES ACUDEN CUANDO LLAMAMOS AL 112
PRODUCTO FINAL
AL FINAL DEL PROYECTO, HAREMOS UN LISTADO CON LAS INSTRUCCIONES QUE TENEMOS QUE SEGUIR ANTE UNA SITUACIÓN DE EMERGENCIA.
PREPARADOS, LISTOS… ¡YA!
• En la página anterior, observa la mesa sensorial o de provocaciones.
• Busca los muñecos que representan a los profesionales del servicio de emergencias y rodéalos. Explica quién es cada uno.
Motivación y activación Imagen mural
¿QUIÉN ACUDE SI LLAMO AL 112?
5
— S — NIT — RI — A
B — MBER
I O
—
P O L — C
A
PREPARADOS, LISTOS… ¡YA!
• En la página anterior, colorea el número 112. Léelo varias veces para recordarlo.
• Observa a los profesionales que pueden acudir si llamamos al 112.
• Observa la letra que enseña cada profesional; completa con ella la palabra que está debajo y descubre cómo se escribe su profesión.
Memoria
POLICÍAS
¿CÓMO PUEDEN AYUDARNOS?
6
¿CÓMO PUEDEN AYUDARNOS?
ALGUNOS DE LOS TRABAJOS DE LA POLICÍA SON PROTEGERNOS, INVESTIGAR...
VIGILAR QUE TODO ESTÉ EN ORDEN.
PREPARADOS, LISTOS… ¡YA!
DIRIGIR EL TRÁFICO.
• En esta página, observa las fotos y nombra los diferentes trabajos que hace la policía.
• En la página anterior, pega cada adhesivo en la escena que corresponda.
• Marca las escenas en las que hay un policía y explica en qué consiste el trabajo de cada uno.
AYUDAR A LAS PERSONAS.
Psicomotricidad: Cuento motor
Juego de imágenes
Flexibilidad cognitiva.
Atención: Descanso activo
POLICÍAS
¿CÓMO VISTEN?
7
PREPARADOS, LISTOS… ¡YA!
• En la página anterior, busca los troqueles de los uniformes de los policías y coloréalos. Pega cada uno en una de las personas.
• Busca los elementos del recuadro en los uniformes. ¿Cuántos hay en total? Escribe los números.
Atención Demostración silenciosa
TRAS LAS HUELLAS
2
8
POLICÍAS 1 1 2 2 1
PREPARADOS, LISTOS… ¡YA!
• La policía analiza las huellas para resolver sus investigaciones. En la página anterior, observa el código y llena las huellas de cada zapato con los trazos que correspondan, según el número que hay en su tacón.
Demostración silenciosa
PRODUCTO FINAL
1 ME TRANQUILIZO.
2 BUSCO A UN ADULTO.
3
30
LLAMO AL 112. EXPLICO LO QUE PASA.
¡CONSEGUIDO!
• En la página anterior, recuerda las instrucciones y pega el adhesivo de los dibujos que faltan.
• Entre todos, cantad las instrucciones con música de rap para que las aprendan otros compañeros y compañeras.
Metacognición Música de rap
© GRUPO ANAYA, S.A., 2024 - C/ Valentín Beato, 21 - 28037 Madrid.
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización.