ARTE CON RECICLAJE PROYECTO 2
NOMBRE:
NIVEL EDUCACIÓN INFANTIL
ARTE CON RECICLAJE
UN MUSEO MUY ESPECIAL
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
¿HACEMOS ARTE CON MATERIALES DE NUESTRO ENTORNO?
EL RECICLAJE
· RECICLAJE Y CUIDADO DE LA NATURALEZA
· TIPOS DE CONTENEDORES
· LA REGLA DE LAS 3R
· OBJETOS CON MATERIALES RECICLADOS
ALEXANDER CALDER YAYOI KUSAMA
· ¿QUIÉN ES?
· ESCULTURA:
ARTE EN MOVIMIENTO
· SU OBRA
· ¿QUIÉN ES?
· PINTURA: PINTAR SIN PARAR
· ESCULTURA
· SU OBRA
MAYUMANÁ
· ¿QUIÉNES SON?
· MÚSICA SIN
INSTRUMENTOS
· INSTRUMENTOS CASEROS
· RITMOS CON EL CUERPO
PRODUCTO FINAL
ENTRADAS PARA NUESTRA EXPOSICIÓN
UN MUSEO MUY ESPECIAL
YAYOI KUSAMA
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MAYUMANÁ
ALEXANDER CALDER Untitled, Calder, Alexander, 1939. Museum of Modern Art, New York, USA.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS HAN IDO A VISITAR UN MUSEO MUY ESPECIAL. ENTREGAN SUS ENTRADAS CON EMOCIÓN. ESTÁN A PUNTO DE DESCUBRIR CÓMO HACER ARTE
CON MATERIALES DE NUESTRO ENTORNO.
¿HACEMOS ARTE CON MATERIALES RECICLADOS
PREPARADOS, LISTOS… ¡YA!
• En la página anterior, observa lo que ocurre en la entrada del museo. Explica lo que ves y rodea la pantalla de la sala que te gustaría visitar.
Soñadores y despiertos
Motivación y activación
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¡ VAMOS A INVESTIGAR CÓMO PODEMOS HACER ARTE CON MATERIALES DE NUESTRO ENTORNO
PRODUCTO FINAL
AL FINAL DEL PROYECTO, MONTAREMOS UNA EXPOSICIÓN DE ARTE CON MATERIALES RECICLADOS Y HAREMOS LAS ENTRADAS PARA PODER VISITARLA.
PREPARADOS, LISTOS… ¡YA!
• En la página anterior, observa la mesa sensorial o de provocaciones. Rodea los materiales que usarías para hacer un instrumento musical.
¡
y activación Imagen mural
Motivación
SI RECICLAMOS, CUIDAMOS LA NATURALEZA
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EL RECICLAJE
SI RECICLAMOS, CUIDAMOS LA NATURALEZA
CUANDO VAYAS DE EXCURSIÓN, LLEVA UNA BOLSA PARA GUARDAR LA BASURA Y PODER RECICLARLA DESPUÉS.
PARADOS, LISTOS… ¡YA!
• En esta página, observa los paisajes e investiga por qué es importante reciclar para cuidar la naturaleza.
• En la página anterior, cuenta los animales que hay de cada especie y escribe el número en el recuadro.
ES IMPORTANTE DEJAR LOS ENTORNOS NATURALES IGUAL O MEJOR QUE ESTABAN ANTES DE VISITARLOS.
Sonidos de la naturaleza
CTF Control inhibitorio. Atención: Descanso activo
¿DÓNDE LO PONEMOS?
AZUL VERDE AMARILLO
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EL RECICLAJE
¿DÓNDE LO PONEMOS?
VIDRIO ORGÁNICO PAPEL Y CARTÓN ENVASES Y PLÁSTICOS
TUBOS Y CAJAS DE CARTÓN
PERIÓDICOS
CAJAS DE CEREALES
VASOS DE YOGUR
BRICKS
PAPEL DE ALUMINIO
LATAS
FRASCOS
BOTELLAS
PREPARADOS, LISTOS… ¡YA!
• En esta página, investiga dónde hay que depositar cada residuo para reciclarlos.
• En la página anterior, repasa los nombres de los colores de los contenedores.
• Une cada residuo con su contenedor. ¿Cuántos hay de cada tipo? Escribe cada número en el recuadro correspondiente.
ANTES DE DEPOSITAR
EL VIDRIO, ES IMPORTANTE QUITAR LAS TAPAS Y TAPONES
CÁSCARAS DE HUEVOS
ESPINAS
PIELES DE FRUTAS
Taller: Creación de contenedores para el aula
Demostración silenciosa
Atención
¿QUÉ ES LA REGLA DE LAS 3R?
REDUCIR
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EL RECICLAJE
RECICLAR REUTILIZAR
¿QUÉ ES LA REGLA DE LAS 3R?
RECICLAR
REDUCIR
CIERRA EL GRIFO MIENTRAS TE LAVAS.
APAGA LA LUZ CUANDO NO LA NECESITES.
APROVECHA LAS HOJAS TODO LO QUE PUEDAS.
PREPARADOS, LISTOS… ¡YA!
CLASIFICA LOS OBJETOS PARA ECHARLOS EN EL CONTENEDOR CORRESPONDIENTE.
REUTILIZAR
• En esta página, observa y explica lo que puedes hacer para cuidar el planeta poniendo en práctica las 3 R. Piensa qué otros objetos podrías hacer para reutilizar los objetos que ya no sirven.
• En la página anterior, observa los dibujos y repasa las iniciales de cada palabra.
• Decora el número y la letra con los trazos que se indican.
UTILIZA HUEVERAS, TAPONES, CAJAS... PARA HACER SEMILLEROS, JUGUETES O LO QUE SE TE OCURRA.
Piensa y comparte en pareja
Flexibilidad cognitiva
UN COMEDERO PARA AVES
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EL RECICLAJE 1
2 3
PREPARADOS, LISTOS… ¡YA!
• En la página anterior, observa el comedero de pájaros. Recorta las imágenes y pégalas de forma ordenada para indicar los pasos que han seguido para hacerlo.
• Repasa los números.
Memoria de trabajo
PRODUCTO FINAL
DE:
PARA:
EXPOSICIÓN
ARTE CON RECICLAJE
DÍA:
HORA:
30
¡CONSEGUIDO!
• Monta con tus compañeros y compañeras una exposición con todas las obras de arte que hayáis hecho a lo largo del proyecto.
• En la página anterior, rellena los datos de tu entrada para la exposición.
• Escribe tu nombre en el primer recuadro. Después, dibuja y escribe el nombre de la persona que te gustaría que fuera a la exposición en el segundo recuadro.
Gestión emocional. Metacognición
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