O M S I F A GR
E T E V É AT R E T R I L A SA A E N Í L DE LA
IMAGINA Y CREA SIN LÍMITES
TRAZA S Á M O N I EL CAM O D I T R E V I D
La neuroeducación afirma que el cerebro aprende aquello que le emociona. El grafismo creativo despierta la emoción, impulsa la motivación, potencia la atención y, todo ello, estimula el aprendizaje.
Grafismo creativo
¿Por qué grafismo creativo? • Porque dota al alumnado de poder
de decisión y libertad de elección. • Porque permite la experimentación
con diversas técnicas y materiales. • Porque todas las respuestas a las
actividades propuestas son válidas, lo cual refuerza la confianza y eleva su autoestima. • Porque a través del trazado de los
diferentes grafismos se desarrolla una adecuada motricidad fina. • Porque favorece el aprendizaje
de la lectura y la escritura.
CLAVES del proyecto La progresión y secuenciación de los trazos responde al proceso de maduración de la motricidad fina de los niños y las niñas.
Se plantean actividades con diferentes técnicas y recursos que potenciarán el desarrollo de la creatividad en el alumnado.
FISMO GRA
TABL
A DE
ISM GRAF
OS
3 NIVE
Cada cuaderno va acompañado de una propuesta didáctica con una gran cantidad de orientaciones para el docente.
L
2 NIVEL N IVEL
1 IVEELL NIV N
ld (Materia
e aula)
Se desarrollan en paralelo otras disciplinas como el arte y las matemáticas.
Materiales del proyecto
Conoce MÁS
Tres cuadernos, tres niveles Propuesta de ejercicios y actividades secuenciados según la evolución del trazo en los niños y niñas a partir de 3 años. Cada cuaderno va acompañado de un material con los grafismos correspondientes a cada nivel para realizar algunas de las actividades de forma más lúdica.
1
PIDE UN DESEO
2
TR AZ A EL CA M IN O M ÁS DI VE RT ID O
IVEL NIVEL N
LÁMINA 2
POR EJEMPLO
NIVEL
AT RÉ VE TE A SA LI RT E DE LA LÍ N EA
1
GRAFISMO
ACTIVIDAD EN LA LÁMINA • El dedo del alumno o la alumna será el instrumento para pintar. • Colocar la témpera en un recipiente adecuado (paleta, bandeja, bote, plato…) . • Mojar el dedo índice en la pintura y con la yema del dedo presionar sobre el papel completando los dientes de león con puntitos. • Limpiar el dedo en el caso de querer cambiar de color.
MATERIAL • Témperas de colores.
ACTIVIDADES PREVIAS • Experimentar con témperas de colores y las propias manos como útiles de pintura. Pintar sobre el papel con los dedos o estampar las manos. • Puntear sobre una superficie amplia, como papel continuo o cartulina, con rotuladores de colores gruesos.
“Cierra los ojos y
• Presionar con los dedos papel de plástico de burbujas para embalar.
pide un deseo.”
• Pensar deseos para compartirlos con los compañeros y compañeras de clase. Simular soplar dientes de león al expresarlos.
NOMBRE:
UNA GOTA DE AGUA
GRAFISMO
2 IVEL NIVEL N
LÁMINA 14
POR EJEMPLO
ACTIVIDAD EN LA LÁMINA • Trazar en los diferentes espacios en los que se divide la gota de agua los grafismos indicados en la lámina con rotuladores de color azul claro y azul marino de punta fina. • Trazar líneas gruesas con un pincel de grosor medio mojado con acuarela de diferentes tonos de azul evitando tocar la gota de agua. Dejar secar.
NIVEL
• Trazar sobre las franjas pintadas con acuarela un grafismo libre con rotulador negro de punta fina.
MATERIAL • Acuarelas.
• Pincel de pelo de grosor medio.
ACTIVIDADES PREVIAS
• Rotuladores de color azul de punta fina.
• Trasvasar agua entre diferentes recipientes. Se pueden utilizar pipetas y jeringuillas. • Colorear agua con témperas de diferentes colores. • Realizar el experimento del ciclo del agua poniendo al sol una bolsa de plástico con agua.
¿Cuántas gotas de agua caben en un vaso?
• Rotulador negro de punta fina.
NOMBRE:
3 NIVEL
IM AG IN A Y CR EA SI N LÍ M IT ES
OLAS EN EL MAR
GRAFISMO
3 NIVEL
LÁMINA 14
POR EJEMPLO
ACTIVIDAD EN LA LÁMINA • Pintar con un pincel mojado con acuarela las olas del mar utilizando diferentes tonos de color azul. Dejar secar. • Trazar los grafismos indicados en la lámina con rotulador negro. En cada ola repetir un mismo grafismo.
MATERIAL
¿Por qué el agua del mar es salada?
• Acuarela azul y blanca. Combinando estos dos colores se logran diferentes tonos de azul.
ACTIVIDADES PREVIAS • Pintar de color azul una amplia superficie de papel continuo blanco. Pintar con rodillos mojados en témpera azul. Una vez que el papel esté seco, dibujar con rotuladores gruesos de colores animales marinos (peces, pulpos, estrellas…). • Conversar con los compañeros y compañeras sobre la experiencia de haber ido en un barco o en una barca y haber navegado por el mar. ¿Cómo estaba el mar? ¿Calmado? ¿Agitado?… ¿Te mareaste? • En un espacio amplio, con música de fondo, cerrar los ojos e imaginar que eres un barco navegando por el mar. Abrir los ojos y desplazarse libremente al ritmo de la música simulando la escena que has imaginado.
NOMBRE:
• Pincel fino.
• Rotulador negro.
Propuesta didáctica para el docente con orientaciones y recursos para la puesta en práctica en el aula.
EG
S GRAFISM LLAVEROMODE IS RAF
OD
OS
DE G RAF
S
O
ISMO
2 2
NIV
IVELL NIVE N
EL
O
AF IS
MO
2 NIV N IVEELL
OS
2
NIV
EL
3
Juego de cartas de atención visual
S
GRAFISM
GR
NIVEL
MO AFIS GR
GRAFI SMO
NIV
2 EL
2
NIIV N VEELL
GRAFISMO
Cromos de grafismos
OS DE G AFISDMOMINÓ
MO
NIVEL
VER
FIS
LLA
RA
GRA FISM
E GR
EG
AFISM
DS MO OMINÓ
OD
E GR
Dominó de grafismos
FIS
2
EL
G
M FIS RA G E OS GRAFISMDO O Llavero de grafismos ER AV OS FISM LL
ERO D
NÓ D
NIV
RA
2
EG
NIVEL
ÓD
1
Memory
MIN
FIS RA
ER
LLAV
PROPUESTA DIDÁCTICA
DO
MO
AV S
EDUCACIÓN INFANTIL
DOMI
Dados de grafismos
MO
NIVEL N IVEL
ATRÉVETE A SALIRTE DE LA LÍNEA
Material de aula: En cada nivel, un juego de mesa que desarrolla la atención, la concentración y la memoria a través de los trazos trabajados, y un póster con la tabla de grafismos de cada nivel.
LL
FIS
1
GRAFISMO
IVELL NIVE N
2
En la parte privada de la página web anayaeducacion.es el docente dispone de los siguientes materiales en versión digital: • Propuesta didáctica • Material de aula • Materiales para la evaluación: rúbricas y dianas
Fotos: 123RF (Atlasfoto; Eric1513; Lenblr; Marctran; Ollinka; Petro)
Teléfono de atención al profesorado:
913 933 933 NAV IDA D
TI E
PO
Teléfono de atención al profesorado:
S CO
CU ARE
TE PEN
913 933 933
SMA
ARIO DIN OR
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