Inclusión y atención a la diversidad

¡CUIDEMOS LA NATURALEZA!

Ciencias de la Naturaleza 3.º Recursos Soluciones

Ficha 1 (Refuerzo nivel 1)

1 Seres vivos: jara, ciervo, liebre, pino, seta, sapo.

Componentes inertes: agua, suelo, luz, rocas.

2 a-2, b-3, c-1.

3 A B SKRTUQB P IO

Q OCÉANO JD R AB

W S UPZBMC LAGO

E Q YTANEBX D IJ

R U UO M BQET E UP

SELVA SFPO R DH

WODG RÍO N CA QX

VJVNOASQ I ZEY

DESIERTOU HWO

NSBMQRST D ZQA

JYY CHARCA OJC

IEOHXWVG D YIA

Ecosistemas acuáticos: océano, río, lago, charca, mar.

Ecosistemas terrestres: bosque, pradera, selva, desierto, ciudad.

4 Respuesta abierta. Pueden nombrar cualquier verdura, fruta, hortaliza, fibras, como el lino o el algodón, etc.

5 a-1, b-3, c-4, d-2.

6 Las construcciones urbanísticas ocupan mucho terreno y, por tanto, reducen el espacio disponible para otros seres vivos. También pueden contribuir a la contaminación de los ecosistemas.

7 Agotamiento de recursos: derrochar agua, incendios forestales, no apagar las luces, caza ilegal.

Contaminación: tirar basuras al campo, usar mucho el coche.

Ocupación de mucho espacio: plantación de grandes extensiones de cultivos, construcción de grandes ciudades.

¡CUIDEMOS LA NATURALEZA!

Ciencias de la Naturaleza 3.º Recursos Soluciones

3 A: Zapatero. B: Trucha. C: Lobo. D: Nutria Zapatero → Trucha → Nutria → Lobo b) Son espacios naturales creados para la protección de seres vivos. En España hay 16. Respuesta libre.

4 Energía, espacio para vivir, agua dulce, bienestar.

5 a) Son aquellos seres vivos que, si no son protegidos adecuadamente, podrían desaparecer de un territorio o definitivamente del planeta. Oso pardo, lince ibérico, foca monje, etc.

6 El calentamiento de la atmósfera y del agua de los océanos, lo que está cambiando los climas de las diferentes zonas de la Tierra, provocando olas de calor extremo, aumento de la sequía, tormentas intensas, fusión de los glaciares, aumento del nivel del mar, etc.

7 Uso sostenible de los recursos: utilizar los recursos de forma que nos permita cubrir nuestras necesidades sin destruir la naturaleza, para asegurar de que las generaciones futuras también puedan disfrutar de ella.

Reciclar: separar los distintos residuos para aprovechar los materiales y utilizarlos para fabricar nuevos productos.

Reutilizar: volver a usar objetos con otra función distinta para así aprovecharlos y no tirarlos, disminuyendo así la generación de residuos.

8 Es perjudicial la imagen B porque la niña tira una lata al suelo y eso contribuye a la contaminación del medio.

9 Debemos proteger y respetar la naturaleza para evitar dañar a los ecosistemas y a los seres vivos que allí viven, ya que la contaminación y otras alteraciones pueden ocasionar la muerte de plantas y animales. Además, los ecosistemas nos aportan numerosos recursos que de otra forma perderíamos.

10 El uso sostenible de los recursos implica que se debe intentar hacer un uso de los recursos que nos permita cubrir nuestras necesidades sin destruir la naturaleza. De esta forma, nos aseguraremos de que las generaciones futuras puedan también disfrutar de ella.

11 Respuesta libre. Algunos de los hábitos que podrían mencionar son: ahorrar agua, ahorrar energía, usar los contenedores adecuados para tirar la basura, usar transporte público o caminar, cuidar de los animales y de las plantas, etc.

Ficha 2 (Refuerzo nivel 2)

1 Respuesta libre. Entre los seres vivos pueden mencionar son: árboles y arbustos, gorriones, palomas, mirlos, hormigas, mariposas, abejorros, etc. Entre los componentes inertes puede mencionar el suelo, la luz del Sol, el agua… Todos los seres vivos dependen de los elementos del medio y de otros seres vivos; las plantas necesitan la luz del Sol, el agua, las sales minerales del suelo y también necesitan a los insectos para polinizarse. Los pájaros necesitan el agua y los frutos o insectos para alimentarse, etc.

2 1. Cooperación. 4. Luz.

2. Océano 5. Ecosistema.

3. Agua. 6. Alimentaria.

8 Respuesta libre. Mejorar la calidad del agua: no contaminarla tirando restos y basura. Reducir el gasto de energía: intentar usar menos el coche, ir andando a los sitios o en bicicleta, apagar las luces que no se usan, reciclar, etc. Proteger a los seres vivos: no arrancar plantas ni flores, no alterar a los animales, no dañar los ecosistemas, no destruir nidos, etc.

Ficha 3 (Ampliación)

1 Seres vivos: encina, romero, tomillo, lavanda, conejo, lince ibérico, águila imperial. Condiciones del medio: lluvias no demasiado abundantes, temperaturas altas en verano y suaves en invierno.

2 Bellotas → Conejo → Lince o Águila imperial

3 Incendios forestales, caza furtiva, ocupación del espacio para construcción de infraestructuras, contaminación, etc.

4 Respuesta libre. Podéis tener cuidado tirando siempre los residuos y basuras en los lugares adecuados, evitar el uso excesivo de plástico llevando por ejemplo botellas para rellenar de agua, ir en trasporte público o andando al colegio, organizar un centro de reciclaje en el centro, etc.