ISBN 978-85-7526-351-8
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A síndrome do medo contemporâneo e a violência na escola Cultura, Mídia e Escola
A síndrome do medo contemporâneo e a violência na escola
Luiz Alberto Oliveira Gonçalves é doutor em Sociologia pela École des Hautes Études en Sciences Sociales. Professor associado da FaE/UFMG e membro do Grupo de Avaliação e Medidas Educacionais (GAME) da mesma instituição. Sandra Pereira Tosta é doutora em Antropologia Social pela USP, professora da PUC Minas e coordenadora do Grupo de Pesquisa Educação e Culturas da mesma instituição (EDUC).
Não é de hoje que a violência urbana e a falta de segurança, principalmente nas grandes cidades, preocupam a população. Mas o que dizer quando a violência chega também às escolas de forma explícita e terrivelmente ameaçadora, pondo em risco a integridade física e psicológica de todos que nela estão e colocando em xeque as finalidades e atribuições que justificam sua existência? Como estão a auto-estima e a motivação dos diferentes sujeitos escolares para cumprir seus papéis e levar adiante a missão da escola de promover cidadania e formar cidadãos comprometidos socialmente? Como pode a instituição sobreviver a esse estado que deteriora suas relações internas e externas? Essas são algumas das questões que permeiam a discussão proposta neste livro, enriquecida pelo trabalho de campo realizado pelos autores, o que permitiu a eles enxergar de perto a face dessa violência, que adentrou os portões da escola e vem transformando-a em um espaço marcado pela desordem e pela agressividade – reflexos do que acontece na sociedade contemporânea –, refém do medo e vitimizada pela impunidade, pelas drogas e pela violência gratuita.
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violência é percebida pelos atores de uma escola de periferia cercada pelo tráfico de drogas. Além disso, o livro traz uma contribuição muito importante para o entendimento de como os adolescentes entram na carreira do crime – já que eles não nascem criminosos – e uma leitura instigante de filmes que abordam a violência na perspectiva da teoria crítica e da psicanálise. Todas essas experiências são mostradas neste livro, que possibilita ao leitor um mergulho na dinâmica social da escola, que representa a realidade de várias outras instituições. Voltado não só para os envolvidos com Educação, este livro é leitura necessária a autoridades, gestores e, também, à população em geral, a principal prejudicada e protagonista da síndrome do medo contemporâneo.
Luiz Alberto Oliveira Gonçalves Sandra Pereira Tosta (Orgs.)
O medo está cada vez mais presente na vida das pessoas. A falta de segurança pública, a impunidade e a ocorrência de casos de violência cada vez mais cruéis contribuem para que a sociedade viva a síndrome do medo. Porém, o que surpreende é a reprodução dessa violência no interior da escola, os modos como ela ocorre, a naturalidade com que os adolescentes, e até mesmo as crianças, se envolvem em práticas violentas e a forma com que esses acontecimentos passam a fazer parte da rotina do ambiente escolar. Mundial, o fenômeno da violência escolar passa a ter no Brasil suas representações específicas, frutos da história e do arranjo social do País, fortemente marcado pela desigualdade social, pela corrupção política e pela insuficiente atenção à educação e aos espaços educacionais. A escola, como ponto de convergência da representação de todas as camadas sociais, se torna cenário comum de casos explícitos de violência e desrespeito à integridade física e psicológica do outro. Para enxergar de perto essa realidade, os autores deste livro fizeram estudos em escolas abordando as diversas facetas da violência em ambiente escolar, como a indisciplina, a "zoação", o medo e a agressividade na educação infantil, e como a