Títulos da Coleção Tendências em
ISBN 978-85-7526-477-5
educação matemática 9 788575 26477 5
fundamental – Tecendo fios do ensinar e do aprender Adair Mendes Nacarato, Brenda Leme da Silva Mengali, Cármen Lúcia Brancaglion Passos
• Análise de erros - O que podemos aprender com as respostas dos alunos Helena Noronha Cury • Brincar e jogar – Enlaces teóricos e metodológicos no campo da educação Matemática Cristiano Alberto Muniz
• Educação a distância online
Neste livro o leitor encontra uma cuidadosa discussão e diversos exemplos de como a matemática se relaciona com outras atividades humanas. Para o leitor que ainda não conhece o trabalho de Paulus Gerdes, esta publicação sintetiza uma parte considerável da obra desenvolvida pelo autor ao longo
Marcelo de Carvalho Borba, Ana Paula dos Santos
dos últimos 30 anos. E para quem já conhece as pesquisas
Malheiros, Rúbia Barcelos Amaral Zulatto
de Paulus, aqui são abordados novos tópicos, em especial as
• Interdisciplinaridade e aprendizagem
matrizes cíclicas, ideia que supera não só a noção de que a
da Matemática em sala de aula Vanessa Sena Tomaz, Maria Manuela M. S. David
• Investigações matemáticas na sala de aula
matemática é independente de contexto e deve ser pensada como o símbolo da pureza, mas também quebra, dentro da
João Pedro da Ponte, Joana Brocardo, Hélia Oliveira
própria matemática, barreiras entre áreas que muitas vezes
• Lógica e linguagem cotidiana – Verdade,
são vistas de modo estanque em disciplinas da graduação
coerência, comunicação, argumentação
em matemática ou do ensino médio.
• O uso da calculadora nos anos iniciais do ensino fundamental
Coordenador da coleção “Tendências em Educação Matemática”: Marcelo de Carvalho Borba. E-mail: mborba@ms.rc.unesp.br
Paulus Gerdes
Da etnomatemática a arte-design e matrizes cíclicas
Gerdes
Marisa Ortegoza da Cunha, Nílson José Machado (Orgs.)
Da etnomatemática A arte-design e matrizes cíclicas – Paulus
• A matemática nos anos iniciais do ensino
Ana Coelho Vieira Selva, Rute Elizabete S. Rosa Borba
• Tendências internacionais em formação de professores de matemática Marcelo de Carvalho Borba (Org.)
Da etnomatematica.indd 1
www.autenticaeditora.com.br 0800 2831322
COLEÇÃO Tendências em Educação Matemática
Da etnomatemática a arte-design e matrizes cíclicas destina-se a um público amplo, composto de professores, alunos de graduação e de pós-graduação e interessados na matemática. O autor inicia o livro descrevendo o contexto que emergiu em Moçambique, em 1975, quando o país se tornou independente de Portugal e surgiu o interesse numa pesquisa etnomatemática, qual seja, ideias matemáticas nos mais diversos contextos históricos. Como Paulus Gerdes nos conta, a linguagem matemática parecia estranha e estrangeira aos alunos do curso de formação de professores do ensino secundário – cheia de termos gregos –, o que o levou a trabalhar com uma pedagogia que considerasse os conhecimentos matemáticos aplicados à vida prática de um camponês, de um artesão ou de quaisquer outros trabalhadores. Então, a partir de elementos da forma de objetos do artesanato africano – linhas e pontos ou ainda usando paus de bambu estendidos no chão –, Paulus ensinava a geometria plana, formando quadriláteros ou retângulos ao mover esses objetos. Com a leitura deste livro, escrito na forma de fragmentos memorialísticos (e que não pareça rebuscada a palavra emoção, mas é, de fato, um texto emocionante), Paulus nos faz ver que a matemática está muito presente em nossa vida, mesmo que não tenhamos conhecimento disso.
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