O livro História oral na sala de aula fornece aos professores do ensino médio – e também de outros níveis da escola básica – as ferramentas fundamentais para a utilização do método da história oral como recurso pedagógico. Com uma linguagem clara e acessível, este livro busca apresentar a educadores de diversos campos o potencial do método como ferramenta pedagógica, expondo suas diferentes etapas de pesquisa, além das questões teóricas e conceituais que o balizam.
COLEÇÃO PRÁTICAS DOCENTES
A Coleção Práticas Docentes direciona-se aos docentes da educação básica em suas três etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Os autores que a integram aceitam o desafio de fazer a mediação entre o conhecimento produzido no ensino universitário e as práticas educacionais dos professores das diferentes áreas da educação básica. Com esse propósito, os livros que a compõem apresentam ferramentas teórico-metodológicas para serem utilizadas segundo os saberes dos docentes da educação infantil e dos ensinos fundamental e médio na contemporaneidade.
ISBN 978-85-8217-431-9
9 788582 174319
www.autenticaeditora.com.br
HISTÓRIA ORAL NA SALA DE AULA
Ricardo Santhiago É historiador e comunicólogo, com atuação nas áreas de história oral, história intelectual, comunicação, música e literatura no Brasil. É autor dos livros Solistas dissonantes: História (oral) de cantoras negras e Alaíde Costa: faria tudo de novo, além de coorganizador de outras obras, como Depois da utopia: a história oral em seu tempo. Em 2012, recebeu o prêmio Article Award da Oral History Association pelo melhor artigo de história oral do biênio, “The Dissonant Lives of Brazilian Black Women Singers”, publicado na revista britânica Oral History Journal. Idealizou o primeiro curso e o primeiro simpósio brasileiros sobre história pública, sendo um dos fundadores da Rede Brasileira de História Pública, trabalho que lhe rendeu, em 2014, o prêmio New Professional Award do National Council on Public History. Em estágio pós-doutoral na Universidade Federal Fluminense, dedica-se a um estudo abrangente e interdisciplinar sobre a história, a teoria e a metodologia da história pública no Brasil.
A
história oral é uma prática fascinante que permite a abordagem de diversos aspectos da vida social a partir das lembranças dos indivíduos. Como método de pesquisa, ela conduz a um conhecimento inovador e sempre dinâmico, questionando a visão do saber (histórico ou não) como algo pronto. Como recurso pedagógico interdisciplinar, ela permite desenvolver nos estudantes novas habilidades de leitura e escrita, estimular seu trabalho criativo e conectá-los às suas comunidades.
Ricardo Santhiago Valéria Barbosa de Magalhães
Valéria Barbosa de Magalhães É docente da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo, onde leciona tanto em cursos de graduação quanto no Programa de Mestrado em Estudos Culturais. É socióloga e doutora em História Social. Coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa em História Oral e Memória, no qual desenvolve projetos nos campos da imigração e da história oral. Nesse grupo de pesquisas, executou, juntamente com Ricardo Santhiago, cursos de extensão para professores de ensino fundamental e médio sobre a aplicação da história oral na sala de aula. É autora do livro O Brasil no Sul da Flórida: subjetividade, identidade e memória e coorganizadora dos livros: Depois da Utopia: a história oral em seu tempo; Memória e diálogo: escutas da Zona Leste e visões sobre a história oral; Narrativas e experiências: histórias orais de mulheres brasileiras; e Reflexões sobre a tolerância: direitos dos animais.
COLEÇÃO PRÁTICAS DOCENTES
Ricardo Santhiago Valéria Barbosa de Magalhães
HISTÓRIA ORAL NA SALA DE AULA
História oral na sala de aula “ensina a ensinar” que o conhecimento está ao alcance dos ouvidos. Esta publicação, única no Brasil, surgiu em função da demanda que Ricardo Santhiago e Valéria Barbosa de Magalhães constataram em cursos sobre história oral na educação que ambos vêm ministrando há vários anos: as técnicas de produção e uso de entrevistas, apesar de seu imenso potencial pedagógico, ainda são pouco utilizadas em sala de aula e pouco exploradas nas publicações brasileiras das áreas de pedagogia e história oral. Em um texto claro e acessível, Santhiago e Magalhães iluminam os caminhos que educadores de quaisquer áreas do conhecimento poderão seguir para comprovar a eficácia do uso pedagógico das memórias narradas. Além da teoria e dos conceitos presentes no livro, são oferecidas numerosas sugestões de exercícios, modelos de projetos e sequências didáticas, compreendendo atividades que vão desde a coleta de entrevistas de história oral até a análise e reflexão a respeito dos temas nelas abordados. Adaptável a diferentes situações, faixas etárias, disciplinas e contextos escolares, História oral na sala de aula é, desde já, uma referência para professores de ensino médio e demais educadores interessados em enriquecer o seu repertório didático-pedagógico e em buscar novas formas de desenvolver o potencial crítico e reflexivo de seus estudantes.