CARTILLA PALAU 1

I

Método Fotosilát¡ico

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El

A)

slsteñ.

Páláú olr€é dos modalidad€s:

Coloreo, l€o y 6cnbó

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B) Méla¿o lot@¡|áb¡co, f ¡es.adillas, T€€ ba6jás gigEñles pará el piolesor.

T6s baÉiilas paÉ lc a¡uñrcs.

SeÉ oademos do

lecl@*rit!É.

añb6 ñod¡¡idád.s -Prosa -Ve6o.

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compleian @n la Locluras iñfanliles Añlologiá poáica inlanl L

blbl¡ol@

EXPOSrcóN DETALLADA DEL MÉTODO ÉOTOgLÁBICO Norm8 quo déb€n l€¡€rat.ñ cuént¡ El caglellano, lengua típicamé¡to 8ilábíca, ha h€cho pGible un €Mi. peleto del máodo lotosi lábico, para alcan2d en él LG solprend€ntes €Eultados logEdo5 por lodos cuanbs 6du€dor€s lo viere¡ úlili¿ñdo desde 106 priñer6 ensay6 ol¡c¡¡¡s éñ Españe. un p6rleccio¡añiénb contnuo se ha ido coñslguiendo a lÉvés de sus suc6i€s ediciones, of€ciendo eñ la prése.iE todos 16 valoes oblenidos en las numércsi6imas exp€i€ncias d€ coñrol€

lc

Para ohénér lG éxibs qué han dado ditusión a nuesi/o mélodo, lanio en Españá @ru éñ pal$s hispáñopanantes, aconsejamos se tomen en cu€nla las considodclonos qu€ a conlinúación d6bcamos, qué d loña Esquéñáriá s¡n lás si9uied6i LA LECIURA

FASEl'

EL OBJEIO Y 9U NOMARE

poteer ñ6trañi obielos diwfs. dirá el nohbe de los mivn6 y, 9ñull¡án6an€rllé, dará pdñads bntas cofro sílaba6 r¡en6 cada noñbre: El.ñplo: ME-SA (dos palmadas), VEN-TA-NA (lres palmad*), elc, 2{ El prcl€sr iá rnoldñdo ott€lc y los áluñnos r€peürán ffmiÉú€nté él noñbre dé cada ob.

1. El

jelo dando uná palmada po. cada golpe do voz o s¡laba, El nlño ss logr¿ó dingiéñdoló coñ uñ. batub €l profesor.

E¡.mpio: ME (palmada), sA (p6lmada).

Noilr Anls lá prgsenc¡a de cada obj€to €l prct€@r dará ung éxplicáción d€ lus cafaclérislic4, uso, élc. No ha dé progunb¡ "qué es éslo,, sino deÍ: "éslo ss ial coe", sllabeando claamenle e lMbre dando golpes d6 baluta con un lápÉ.

FASE

2r

LA BARAJA FOfOSILÁB¡CA

La baÉja loiGilábica Eprcsenra én d¡bújos a rodo coror una seng dé objorG sddioÉdos paÉ ál d63árollo d€l sisleñá lotoslábico.

Son lrcs baÉ¡,s gigúies ue del poteer, @r6pod¡mle a €da um de 18 cani¡ló, y r6s baáiiles pဠuso de 106 aluñños.

Con ellas el prcloer m6l.aé cada naipe po. su d,b¿jo, urilizando pr medmenle la baEjá g ganre 1r, dando lan¡os golpgs de voz como sílabas riéne él nombrg dé éda d¡bújo. t¡orá: El pofésor mcrElá de la baaja sorañ€nt€ ros dibujos, no las gratias. El ord€¡ de la claso úá p.e ndido 6n la actña colaboración do los a lumnos en equ¡po y e L p¡oteso r.

pd

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FASE 3T LA FOTOS{LABA

U. cambio nolable apa@. El p@,ee. dini: Aho6, a la vlslá de cada dibuto, daremos UNA SOLA PALMAOA ar mismo r¡ompo qo. d4imos erame¡re EL PFIMEF GOLPE DE VOZ del nombe.

Ej€mproi a ra vl6iá de PATo diEF6 so am€nre PA, dando uñá sora párñadai a ra vista dé Lo. Ro olFEMos $latu.tó Lo, dedo una palñada; a h visr¿ de MANo di6mos soiamonre MA, dando una palmada.

Elprolesof halá que bdos los ñiños den álñismo lnstant€ cada pa mada PaE €llo dicho instanlé cm la ballia o un golpecilo.

(corliñúá.n Este llbro ha sldo aprobado por

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é mafca.á c.rl¡llá C)

Mlnislorio dé Edlacióñ y ci€ñcia @¡ f€cha del 9-v11.1987 (B.O.E. deL 12-V111.1937)

Antorio Paláe Tohá.dez y Doloros Oso'o Panliga, 1984. @0élconjunto do €sia 6d¡cLón: GFUPO ANAYA, S. A.,2004 - Juan lgnacio Llca déféóa, 15 ' 28027 r¡¡ladrid ' Depós Io Lega M - 1.390 - 2004 - lsAN:S4207-29894 - Prinled in Sp¿in - lñprió6:Orymú, S- A. - Auiz de Alda,1 - PdioÉm ¡nd. L¡ Estacd @

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R€*ñ.(c b<,os 106 (téf€hos E¡ @renido d. 6la obra esú prcl€gido p( ra Lex qu€ €srábr€€ p€É3 do prisi'i y/o murt:s. además de corespondienres indeñnizacioñ3s por d.ños y p€riuicio!, para quiéms ráproduj€Eñ, plagiar€ñ, dislribúy.ran o@ñunicárcn Ajblicm€ñb éi 14: rica o cienlllicá, o su ka.lormación nGrpr6láción o e¡ecuclón árlrstca rl¡da én cualqul€r ripo de soponé io, 3in ra

oÉ@tú

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.utof2ación

Nuev¡

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Nlétodo fuosilahtco Tres carti las Nombre

Colegio Educación nfantil y Primer Ciclo de Primaria

1'Gart¡lla /rN/rY/r

TODO TIENE NOMBRE Los niños conocen las cosas del medio amb¡ente y sus nombres.

Oue reconozcan y nombren estos d¡bulos.

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lnstruir en el nombre de estos dibulos.

Repíianse por parte del niño.

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ACLARACION

1. elefante; 2. uvas; 3. minero; 4 mono; 5. negro; 6. novia; 7. nube; B. letras;9. loro; 10. túnel; 11. sacapuntas; 12. seta; 13. dinero; 14. rinoceronte; 15. dominó; 16. ducha; 17. vías; 18. volante; 19. sube; 20. ruleia; 21. hacáa;22. helado; 23. hipopótamo; 24 hqa:25. humo 3

LECTURA POR LA IMAGEN

Dlgase el nombre de cada d¡bujo.

Hágase lentamente dando tantos golpes de voz y palmadas como sflabas t¡ene.

Repítase con nombres de cosas que vemos en nuestro entorno.

Una voz y una palmada.

Dos voces y dos palmadas.

Tres.

Cuatro.

Cinco.

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PronĂşnciese solamente la primera silaba de cada nombre dando una palmada.

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Ti to, to ma tu mo to.

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Na Mo ni ta, to ma mt ma no.

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To ma mt pa ti ne te.

Mi pa pa tie ne au to.

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la sa la.

la mo ne da?

Sí, me la dio.

Veo una viole ta.

Aveli no no va de pa se o.

Ro si ta se a rri mó a la me sa.

Sa le hu mo de la pi pa.

Ie

u na mue la.

Me due La a vio ne no vue la. ¡Ho la! to ma la pe lo ta.

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