Estrategia pedagógica para el acompañamiento a la Coordinación Nacional de Niñas, Niños y Adolescentes Trabajadores – CONNATs Paraguay
Estructura de la presentación 1.
Actores
1.1. Directamente involucrados 1.2. Indirectamente involucrados 2. Contexto de la experiencia 2.1. Contexto político 2.2. Contexto social y económico 3. La experiencia 3.1. Objetivo 3.2. Metodología 3.3. Resultados, aprendizajes y desafíos.
1. Actores
1.1. Directamente involucrados
NATs de 25 grupos de base de la CONNATs.
NATs como ACTORES SOCIALES
LA CALLE como una expresión concreta, física y geográfica del ESPACIO PUBLICO.
Educadores y educadoras miembros del equipo de Callescuela.
Rol concebido desde la Educación Popular
Con una práctica social y cotidiana que apunta a la coherencia.
Colaboradores y colaboradoras, ex miembros de la CONNATs que apoyan el proceso.
Prudente entusiasmo
Proceso en construcción
Madres y padres organizados en grupos de apoyo a la CONNATs.
Promoción del protagonismo de los padres y las madres
Concepción de la niñez
Descripción del Contexto El proceso político paraguayo se encuentra marcado por Golpes de estado: POLITICO
En 1954, Alfredo Stroessner asume el gobierno con un golpe.
En 1989, luego de 35 años de dictadura, la más larga de América Latina, el dictador se va, con otro golpe de estado.
La verdadera transición
En el 2008, luego de 20 años de “transición” y de 61 años de hegemonía del Partido Colorado en el gobierno, una propuesta denominada Alianza Patriótica para el Cambio, con Fernando Lugo a la cabeza, asume la Presidencia de la Republica.
SOCIAL - ECONOMICO - Población de 7.000.000 de habitantes, de los cuales el 43% son del área rural y el 57% del área urbana. El 43% de la población es menor de 18 años. -
Actualmente un 20% de la población en pobreza extrema y un 32% en pobreza.
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En el año 2010 Paraguay registró el índice de crecimiento económico más alto de la región y uno de los más altos del mundo, fue del 14,5%. el crecimiento impacta solamente en el 10% más rico de la población
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El 80% de las tierras están en poder del 3% de la población.
OBJETIVO DE LA EXPERIENCIA Desarrollar experiencias pedag贸gicas para el apoyo y acompa帽amiento a grupos de base de NATs conformados en la CONNATs.
METODOLOGÍA Asume
una estrategia político/pedagógica basada en la educación popular (Freire).
Rol
de apoyo, acompañamiento pedagógico y material de las formas organizativas y de acotaría social de los NATs
El rol pedagógico: facilitar la discusión y conceptualización de los procesos de participación protagónica generados por los NATs
La identidad como NATs, trabajados hoy día en lo que significa rescatar la memoria del origen (Bourdieu)
Trabajar entender y acompañar la permanente construcción de la identidad que los NATs nos plantean pero interpelados por la diversidad y las alternativas: los pueblos originarios, los campesinos y los urbanos
Nos interpela el espacio de encuentro de los NATs campesinos, urbanos y los pueblos originarios, ese espacio es la calle, como escenario público de reclamo, de manifestaciones de rebeldía
La organización de NATs en Paraguay asume que la calle es el lugar donde deben estar. Que las movilizaciones son expresiones genuinas de los pueblos, en donde las organizaciones se reconocen y se identifican
RESULTADOS
Una propuesta educativa construida con el dinamismo que requiere el proceso de los NATs
El movimiento de NATs (CONNATs) reconoce a Callescuela como una organización solidaria en la que confía para el desarrollo de las discusiones y construcción de conceptos que permita ponerle palabra a sus procesos, concretado por ejemplo a través de la escuela de dirigentes.
La formación de personas que se vinculan desde diferentes espacios, de manera comprometida, con la CONNATs y con Callescuela.
La conformación de grupos de madres y padres organizados en torno al protagonismo de los NATs.
Los desafíos se centran en: La
regularidad en los recursos materiales que permitan desarrollar experiencias de emprendimientos de mejoramiento de las condiciones de trabajo de los NATs.
La
generación de nuevos cuadros de adultos, acompañantes, colaboradores.