Aspectos administrativos, académicos y docentes
Aspectos Administrativos, Académicos y Docentes En este apartado se describen las cuestiones académico-administrativas más frecuentes. La mayoría de estos procedimientos están regulados por normas específicas que se pueden consultar en el Manual de Normativa Académica, accesible a través de la web en: sga.ua.es/es/normativa-academica/normativa-y-procedimientos-academicos-de-la-universidad-de-alicante.html La Ley Orgánica de Universidades se ocupa en su Título VIII de las y los estudiantes. El artículo 46 regula los derechos y deberes de éstos. Para el apartado que nos ocupa podríamos destacar los siguientes: 1. “El estudio es un derecho y un deber de las y los estudiantes universitarios”. 2. “Los Estatutos y normas de organización y funcionamiento (de las universidades) desarrollarán los derechos y deberes de las y los estudiantes, así como los mecanismos para su garantía”. En particular, los Estatutos de la Universidad de Alicante, en su Título IV Capítulo III, se ocupa del alumnado como parte de la comunidad universitaria y, concretamente en la Sección 2ª, define los derechos y deberes de éstos. Entre otros, el alumnado tiene derecho a: a) Recibir una adecuada enseñanza científica, técnica y cultural.
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b) La participación en la ordenación y programación de las enseñanzas, así como en el control de su calidad y de la labor docente del profesorado, de acuerdo con el procedimiento oportuno. c) Asistencia durante su formación mediante un sistema eficaz de orientación y seguimiento de carácter transversal de su titulación, que complete la docencia como formación integral y crítica de las y los estudiantes y como preparación para el ejercicio de actividades profesionales. d) Recibir una valoración objetiva de su rendimiento académico, así como ejercer los medios de impugnación correspondientes, según el procedimiento establecido. e) Conocer con suficiente antelación el plan docente de las materias o asignaturas en las que prevea matricularse y las fechas de realización de las pruebas de evaluación. f) La evaluación de su rendimiento académico basada en criterios públicos y objetivos y que tenderá hacia la evaluación formativa y continua, entendida como elemento del proceso enseñanza-aprendizaje.
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