Le leadership, on en parle ?

Cette année, les Guides mettent en avant le leadership à travers le slogan « Prends ta place ». Nous avons voulu savoir ce que ce thème inspirait aux acteurs de terrain du Mouvement. Pour cela, nous avons tendu notre micro à des Animateurs, des Chefs d’Unité et des Cadres lors des Journées d’Ouverture afin de connaitre leurs impressions. Voici quelques extraits choisis, prononcés par Corgi, Jacamar, Nizinny, Ourebi, Saluki, Sorraia et Suricate des Régions Bruxelles-Est, Bruxelles-Nord-Ouest, Hauts-Lacs et Liège-Ouest.

Que comprends-tu derrière le Thème d’année « Prends ta place » ?

Corgi : Selon moi, chaque personne a sa place dans un groupe et dans l’Unité malgré les différences. Chaque différence constitue une force dans le groupe et c’est ça qui est important.

Nizinny : Pour moi, c’est avoir son rôle dans l’Unité et dans son Groupe tout en laissant les autres aussi avoir leur propre rôle.

Saluki : Selon moi, il s’agit d’intégrer tout le monde et pouvoir se montrer aux autres tel que l’on est. C’est aussi favoriser la rencontre entre les personnes, que tout le monde puisse prendre la parole.

Sorraia : Pour moi, « Prends ta place », c’est montrer que tout le monde a sa place dans ce grand mouvement de jeunesse que sont Les Guides et qu’on ne laisse personne de côté. C’est aussi s’affirmer dans le groupe et être capable de le gérer.

Comment penses-tu que ce Thème d’année peut se concrétiser dans ta vie et chez les Guides ?

Corgi : D’un point de vue professionnel, ça pourrait m’aider à prendre conscience de ma valeur, du fait que je mérite ma place et m’aider à mettre mes qualités en avant.

Saluki : En m’assurant que personne ne se sente de côté et en veillant à ce que tout le monde puisse interagir avec les autres.

Sorraia : En étant présente pour les Horizons de ma Chaine, en veillant à leur intégration au sein de la Chaine et en m’assurant que chaque Horizon puisse prendre la parole.

Suricate : En prenant des initiatives et en prenant mes responsabilités.

Peux-tu nous donner le nom de quelqu’un qui, pour toi, fait preuve de leadership ? Pourquoi cette personne t’inspire-t-elle ?

Nizinny : Je dirais Maki, c’est ma Chef d’Unité et c’était aussi mon Animatrice Aventure quand j'étais encore Animée. Elle menait bien la Compagnie : elle était responsable et écoutait l’avis de tout le monde.

Ourebi : Je vais dire ma maman. Elle gère une entreprise et elle a vraiment su mener son rôle à bien pendant 20 ans.

Sorraia : Je dirais Thaïs, notre Présidente Fédérale. Je trouve qu’elle est vraiment un très bon leader pour notre Mouvement. Elle n’impose pas ses idées et véhicule efficacement les valeurs du Mouvement.

Selon toi, quelles sont les qualités requises pour être un ou une leader ?

Corgi : Être capable d’entendre les critiques constructives et les prendre en considération. S’assurer que tout se passe bien dans le groupe.

Ourebi : Savoir se rendre compte que tout le monde peut apporter quelque chose au groupe, écouter les autres pour créer des projets ensemble.

Saluki : Communiquer, être ouvert d’esprit et ne pas faire de différences entre les personnes.

Sorraia : Il faut ne pas imposer ses idées, communiquer et être empathique.

Au contraire, quels sont les pièges à éviter lors que l’on souhaite faire preuve de leadership ?

Nizinny : Mener des projets tout seul, prendre la première place et décider de tout sans consulter les autres.

Suricate : Vouloir tout contrôler et que les choses soient faites à notre façon. Ça peut nous jouer des tours parce que si on ne délègue pas, on est surchargés alors qu’on aurait pu recevoir de l’aide.

Quelles sont, selon toi, les différences entre un leader et un chef / dirigeant ?

Corgi : Un leader va mener son groupe pour atteindre un objectif ensemble. Le chef, quant à lui, ne va pas motiver la troupe, ne va pas être à l’écoute et n’accepte pas les critiques.

Jacamar : Un leader fait en sorte que tout le monde soit entendu, un chef ou un dirigeant impose ses idées.

Nizinny : Un leader, c’est quelqu’un qui va guider son groupe et avancer avec lui alors que le dirigeant va diriger en imposant ses idées.

Sorraia : Le leader tient plus compte de l’avis de tout le monde, il est une figure d’autorité reconnue mais qui n’impose pas ses idées.

Les témoignages rapportés ici montrent que certains aspects du leadership sont plus prégnants, notamment l’esprit de collaboration et l’esprit critique et créatif. Cependant, le leadership, tel que défini par l’AMGE, est plus large et comprend quatre mentalités supplémentaires : les esprits de réflexion, de conduite au changement, d’égalité des genres et de contextualisation. Et si tu essayais de les découvrir et de les approfondir ?

Pour t'aider et t'inspirer, consulte le numéro 30 du Oh my Guides ! ou notre site internet (www.guides.be > Animateur > Ton animation > Thème d'année).

Article

AMGE : les Guides à l’international

Le concept de leadership exploité cette année par les Guides a été développé par l'Association Mondiale des Guides et Éclaireuses (AMGE). Mais en fait, l’AMGE, qu’est-ce que c’est ? Quel est son rôle et pourquoi suit-on les concepts qu’elle énonce ?

Cet article te permettra de découvrir cette association mondiale, ses valeurs et ses missions. Tu pourras ainsi prendre conscience que le Guidisme ne se vit pas qu’en Belgique, mais bien à travers le monde.

Quelques pages d’histoire

L'AMGE est le mouvement de bénévoles dédié aux filles et aux jeunes femmes le plus vaste dans le monde. Elle représente dix millions de filles et de jeunes femmes dans plus de 150 pays tout autour du globe. Depuis presque 100 ans, elle défend les intérêts du Guidisme et du scoutisme féminins afin que toutes les femmes et les jeunes filles soient valorisées et agissent pour changer le monde.

L’histoire de l’AMGE commence peu après les débuts du Guidisme. En 1910, le Mouvement Guide est fondé par Robert et Olave Baden-Powell, un an après que des filles se sont invitées à un évènement scout (alors exclusivement masculin). La croissance de ce mouvement à travers le monde génère le besoin d’établir une structure plus solide pour être représenté. Vingt-six pays fondateurs, dont la Belgique, créent ainsi l’AMGE en 1928 lors d’une Conférence mondiale. Depuis lors, le Guidisme n’a cessé de croitre et l’AMGE représente désormais des Guides et Éclaireuses dans 150 pays, répartis en cinq régions (Afrique, Région arabe, Asie-Pacifique, Europe et Hémisphère occidental).

Mission et actions de l’AMGE

La mission principale de l’AMGE est de permettre aux filles et aux jeunes femmes de développer pleinement leur potentiel de citoyennes du monde, conscientes de leurs responsabilités. L'association propose des programmes d'éducation nonformelle ainsi que des opportunités à l'international pour ses membres. Elle vise à procurer aux filles et aux jeunes femmes des formations dynamiques et flexibles, fondées sur des compétences essentielles que sont le leadership et la citoyenneté. L’ensemble de leurs activités et programmes entrent dans quatre domaines de changements sociaux afin d’accomplir leur mission.

1. L’apprentissage de l’autonomie, grâce à une méthode éducative fondée sur les principes énoncés par Robert Baden-Powell.

2. Le leadership, que nous explorons plus particulièrement cette année. L’AMGE estime que le leadership est au cœur du Guidisme féminin et que son développement aidera les filles et les jeunes femmes à réaliser pleinement leur potentiel et à contribuer au développement de leurs communautés. C’est la raison pour laquelle elle a développé un programme d’éducation spécifique autour de cette thématique, qui est régulièrement dispensé dans ses Centres mondiaux.

3. La prise de parole des femmes : l'association leur fournit les moyens dont elles ont besoin pour plaider leurs causes et ainsi améliorer leurs vies et celles de leurs communautés.

4. L’investissement bénévole : servir dans la communauté est une valeur fondamentale du Guidisme depuis ses débuts. L'AMGE peut compter sur 1,5 million de bénévoles à travers le monde pour porter haut ses valeurs et sa mission.

Les Guides et l’AMGE

Tous les trois ans, la Conférence mondiale de l’AMGE est organisée. À cette occasion, l’AMGE invite toutes les organisations membres à envoyer des délégués afin de voter ses priorités pour les trois années suivantes. La prochaine Conférence aura lieu en juillet prochain à Chypre.

Thaïs, notre Présidente Fédérale, Denis, Équipier Fédéral et Commissaire international pour les Guides ainsi qu'Adèle et François, membres de la Team International porteront notre voix à cette occasion. Par ailleurs, les Guides ne se rendent pas seuls à la Conférence mondiale. Nous sommes accompagnés par les délégués des autres organisations promouvant le Guidisme en Belgique, à savoir Scouts & Gidsen Vlaanderen, FOS Open Scouting et Les Scouts et Guides pluralistes. Nous ne manquerons pas de t’en reparler, dans cette revue ou sur nos autres supports de communication (pages Facebook et Instagram, entre autres).

Rencontres internationales

D'autres évènements sont organisés pour rassembler les Guides et/ou les Scouts de plusieurs régions, voire de plusieurs pays. Tu as certainement déjà entendu parler du Jamboree Scout Mondial. Ce camp international où se réunissent des Guides et Scouts du monde entier a lieu tous les quatre ans. La 25e édition de cet évènement est organisée cette année en Corée du Sud, du 1er au 12 aout 2023.

À un échelon plus réduit, tu peux aussi prendre contact avec un Groupe d’un autre pays pour créer un projet commun, vous rencontrer ou entretenir une correspondance. Si ce type d’échanges t’intéresse, envoie un mail à international@guides.be afin que nous t’aidions dans tes démarches.

En somme, le Guidisme, ce n’est pas seulement Les Guides en Belgique, c’est un Mouvement bien plus large qui est représenté aux quatre coins de la planète. Participer à un évènement régional ou mondial, rencontrer des Guides d’autres pays ou correspondre avec elles... : de nombreuses possibilités s’offrent à toi pour vivre l’aspect international du Guidisme. Alors, prêt à tenter l’aventure ?

Rencontre

Retour de l’Université « en vrai »

Le 28 janvier dernier, les Staffs d’Unité ainsi que les Cadres de Région et de Formation ont eu l’occasion de se rendre à l’Université, une journée de formation à leur intention. Après un délicieux petit-déjeuner, ils ont pu participer aux Carrefours de Formation de leur choix, qui abordaient des sujets divers. À la fin de la journée, ceux qui le souhaitaient ont assisté à un spectacle d’improvisation. Nous avons rencontré quelques participants qui ont accepté de témoigner à propos de cette journée : Romane, Cadre de Formation et personne-ressource de Région ; Marlow, Cadre de Formation et de Région ainsi que François et Yannick, Cadres de Région.

Est-ce que tu avais déjà participé à l’Université ? Pourquoi as-tu voulu y participer cette année ?

François : C’est la toute première fois que je participe à l’Université. Je voulais vraiment découvrir l’envers du décor du Mouvement et surtout me former davantage dans ma nouvelle fonction de Cadre de Région.

Marlow : C’est la première fois que je viens. Je voulais découvrir ce que c’était et passer une bonne journée.

Romane : Malheureusement non, c’était la première fois. Je ne suis Cadre de Formation que depuis un an et l’année passée, l’Université a été annulée à cause du Covid alors que j’étais très intéressée. Je pense que c’est très important de continuer à se former après la ForFor, qui est une Formation mise en place pour devenir Cadre de Formation. Ça permet de découvrir de nouveaux sujets, de nouvelles thématiques, que l’on pourrait peut-être développer en Formation.

Yannick : Oui, c’est la deuxième fois que je participe à l’Université. Depuis que je suis Cadre de Région, j’ai pris le pli de venir à tous les évènements fédéraux. J’ai de plus en plus de plaisir à m’y rendre parce qu’au final, on connait un peu plus de monde et c’est très agréable.

À quel(s) Carrefour(s) as-tu participé ?

Quelles étaient tes attentes à leur sujet et sont-elles à présent comblées ?

François : J’ai participé au Carrefour sur l’écoute active au sein du Mouvement. Je voulais savoir la place que je devais prendre pour écouter les Animateurs et Chefs d’Unité, comprendre leurs problèmes et voir comment je pourrai répondre à leurs questions.

Marlow : J’ai participé aux Carrefours sur l’histoire des Guides et la gestion des Unités sœurs. C'était super intéressant, j’ai beaucoup appris, surtout sur l’histoire des Guides. J’étais aussi très intéressé par la gestion des Unités sœurs parce qu’il y en a dans ma Région. Je voulais en savoir un peu plus sur les élections des Staffs d’Unité notamment.

Romane : J’ai aussi assisté au Carrefour sur l’écoute active. J’ai appris beaucoup de choses qui pourront aussi m’aider dans mes études de communication : la posture, comment on doit se tenir, qu’est-ce qu’on doit dire, comment on doit écouter. En fait, moi j’adore écouter les gens, mais je veux toujours interagir trop vite alors que pour avoir une bonne écoute active, il faut vraiment écouter la personne jusqu’au bout et puis résumer ce qu’elle a dit et rebondir.

Yannick : J’ai participé au module sur la Totémisation et c’était assez intéressant. Je n’avais pas spécialement d’attentes. J’ai choisi ce Carrefour parce que nous avons eu quelques soucis concernant la Totémisation dans ma Région. Je voulais donc creuser cette question.

Que penses-tu d’avoir un binôme de Formateurs pour animer les Carrefours ?

François : Je trouve ça super chouette parce que ça permet de compléter ce qu’un des Formateurs vient de dire ou de paraphraser pour que toutes les personnes présentes comprennent le sujet. Parfois, l’un va dire quelque chose de très théorique et l’autre va rajouter quelque chose de beaucoup plus pratique, avec un exemple concret. Ça permet vraiment de comprendre ce qui est en train de se passer.

Marlow : C’était intéressant et on fonctionne comme ça aussi en Formation. Le Carrefour sur la gestion des Unités Sœurs était présenté par quelqu’un des Guides, mais aussi une personne des Scouts et c’est intéressant de connaitre leur point de vue également.

Romane : J’aime bien parce que ça permet d’avoir deux avis différents et deux explications complémentaires. Ça permet aussi d’avoir d’autres expériences et exemples sur un sujet.

Yannick : C’est plus agréable ! Ça permet à la personne de se sentir plus à l’aise je pense. On nous présente deux façons de faire différentes, je trouve ça bien.

Nous sommes à la fin de la journée, qu'as-tu apprécié le plus ?

François : Ce que j’ai apprécié le plus, c’est d’avoir rencontré énormément de monde, d’avoir appris beaucoup de choses, que ce soit via des discussions non formelles pendant le temps de midi, pendant les pauses ou pendant les Carrefours. Rencontrer autant de personnes et se sentir impliqué dans le Mouvement est vraiment essentiel pour moi. Je suis vraiment content d’avoir pu l’expérimenter aujourd'hui.

Marlow : J’ai beaucoup aimé le photomaton. À part ça, j’ai bien aimé l’ambiance qu’il y avait pendant toute la journée.

Romane : J’ai adoré toute la globalité de la journée même si j’avoue avoir eu un peu plus de mal ce matin. Mais j’ai adoré le Carrefour sur l’écoute active cet après-midi. Il a vraiment comblé toutes mes attentes. C’était vraiment intéressant et on a beaucoup pratiqué pour compléter la théorie. Ce n’est pas très scolaire, on apprend en partageant, en parlant donc c’est beaucoup plus actif qu’à l’école.

Yannick : Ce que j’ai préféré, c’est l’organisation, l’ambiance générale, le fait que tout le monde soit là de manière plutôt bienveillante et positive. Tout le monde est plutôt motivé d’être là, ce n’est pas une corvée.

Si tu devais conseiller à des personnes de ton entourage de s’inscrire à l’Université l’année prochaine, que leur dirais-tu ?

François : Je leur dirais que c’est vraiment un endroit avec un cadre super bienveillant. Même si tu ne connais personne ou juste deux ou trois personnes, tu vas vite discuter avec tout le monde et te sentir intégré dans la journée. Et puis, c’est un endroit où tu vas repartir avec énormément de bagage pour pouvoir accompagner tes Unités si tu viens comme Cadre de Région. En tant que Chef d’Unité, tu vas aussi pouvoir repartir avec des ressources à utiliser dans ton Unité.

Marlow : Je leur dirais que c’est fun ! On apprend aussi des choses qu’on n’apprend pas forcément en Formation, les sujets sont assez poussés et c’est intéressant d’y assister.

Romane : Je leur dirais qu’il faut passer le cap, que c’est une nouvelle expérience à vivre et que c’est l’occasion de rencontrer de nouvelles personnes. Il ne faut pas avoir peur, on porte tous le foulard, on a tous les mêmes valeurs. Je dirais aussi que c’est une journée spécialement organisée pour nous et qu’il faut en profiter.

Yannick : Viens, c’est bien !

É vènements

Du 15 février au 31 mars : Conseils Cadres-Chefs d’Unité (CCU3)

15 avril : Lifolya, la boite à rêves

Du 1er mai au 15 juin : Conseils Cadres-Chefs d’Unité (CCU4)

20 mai : Conseil des Cadres de Formation et repas de remerciement pour les bénévoles à Lifolya

21 mai : Assemblée Générale

3 juin : Formation Cellule de Crise

17 juin : Forum du Mouvement et Soirée des Cadres

Formations

Du 24 au 26 mars : ForFor 2

Du 1er au 5 avril : Formation de Printemps 1 (FAn, Anim1, Anim2, Anim3)

Du 29 avril au 3 mai : Formation de Printemps 2 (FAn, Anim1, Anim2, Anim3)

22 mai : ouverture des inscriptions pour les Formations de juillet

23 au 25 juin : ForFor 3

26 juin : ouverture des inscriptions pour les Formations d’aout et de septembre

Autres dates importantes

9 avril : Pâques

10 avril : lundi de Pâques

22 avril : journée de la Terre

1er mai : fête du Travail

17 mai : journée internationale contre l’homophobie (ouverture, respect)

18 mai : Ascension

28 mai : Pentecôte

29 mai : lundi de Pentecôte et fête mondiale du jeu

5 juin : journée mondiale de l’environnement (écoactif)

Say Cheese!

1 : États Gérénaux 2023 - Temps 2 - Liège

2 : Lumière pour la paix - Haute Vesdre

3 : Université 2023

4 : États Gérénaux 2023 - Temps 2 - Mons

5 : États Gérénaux 2023 - Temps 2 - Namur

6 : Université 2023

7 : 2e HO - Leuze-en-Hainaut

8 : 7e HO - Lessines

9 : Tour d'Horizon

10 : États Gérénaux 2023 - Temps 2 - Louvain-la-Neuve

11 : 8e L0 - Waremme

12 : FAn-Anim1-Anim2

13 : États Gérénaux 2023 - Temps 2 - Namur

Article

Animer avec du sens et des valeurs !

Le printemps pointe le bout de son nez et il est temps de penser aux grands camps d’été. Tu es Animateur et tu aimerais prévoir un camp inoubliable pour tes Animés ? Tu es Chef d’Unité ou Cadre de Région et tu aimerais encadrer et aider au mieux tes Animateurs dans la préparation de leur camp ? Tu te sens parfois perdu à l’aube de ce temps fort de l’année Guide ? Et si tu avais un cadre dans lequel ancrer ton animation ? Ce cadre, il existe, ce sont les valeurs défendues par les Guides, que tu trouveras expliquées dans cet article.

Notre Projet pédagogique

Les Guides est un mouvement de jeunesse reconnu par la Fédération Wallonie-Bruxelles, ouvert à tous dès l’âge de 5 ans. Nous offrons aux enfants et aux jeunes une pause authentique, ancrée dans le réel, une fenêtre sur la vie, la vraie vie. Le premier cadre de référence auquel tu peux te référer pour animer est notre Projet pédagogique. Cette pédagogie d’éducation par l’action s'appuie sur les constantes de la méthode d’Olave, Agnès et Robert Baden-Powell :

- l'éducation de la personnalité ;

- le développement des aptitudes ;

- la recherche d'un équilibre physique et intellectuel ;

- l'inclusion sociale dans un esprit d'ouverture, de service et d'amitié.

Cette méthode se traduit, chez les Guides, au travers des dix principes de notre Projet pédagogique et fait vivre nos valeurs de partage, de respect, de responsabilité, d’ouverture et de confiance.

- Être un Mouvement d’ouverture

- Porter et défendre des valeurs

- Proposer une éducation au sens des responsabilités

- Permettre la progression dans et par le groupe

- Être un Mouvement d’éducation par l’action

- Avoir confiance à priori dans l’enfant et le jeune

- Être un Mouvement bénévole

- Donner la priorité au « plus être » plutôt qu’au « plus avoir »

- Prendre une place active dans la société

- Permettre à chacun de vivre son chemin de Sens et de Foi

Ces principes orientent l’animation Guide, qui en est le cœur et l’identité. Tu n’as peut-être pas conscience que tu les fais déjà vivre au quotidien. Si tu souhaites (re)découvrir ces principes et visualiser concrètement comment ils se traduisent dans la réalité de ton animation et de ta vie quotidienne, tu peux jouer à Crayons les Guides, un jeu de cartes développé par les Guides à cette fin.

Le Domaine Sens et Foi

Une autre piste de réflexion pour apporter du sens à tes animations est de développer des activités de recherche de Sens et de Foi. Ce Domaine transversal peut être associé à des animations pour des enfants ou jeunes de tous âges. Lors de ces activités, les Animés et même les Animateurs sont invités à réfléchir à leur place dans le monde, à s’arrêter sur une thématique, à prendre le temps de poser des questions et d’échanger sur le sujet.

Les occasions peuvent être multiples et adaptées à l’âge des Animés :

- réflexion sur le tri des déchets au début du camp, quand les Animés arrivent à l’endroit de camp par exemple ;

- échanges avec des personnes âgées dans le cadre d’une activité organisée dans une maison de repos ;

- sensibilisation à la question du handicap ;

- échanges avec les Animés après la lecture du Grand livre des Nutons ou des Lutins de la Ronde ;

Comme tu peux le voir, ce Domaine ne se réduit pas à la Promesse, à la prière et au cantique des Patrouilles. Les activités réalisées dans ce cadre peuvent être régulières et ne pas avoir l’aspect moralisateur qui peut parfois leur être accolé. Laisse parler ton imagination !

Les méthodes de Branche

Le troisième grand axe qui guide l’animation chez les Guides, ce sont les méthodes de Branche. À chaque Branche correspond une pédagogie spécifique qui actualise les principes de notre Projet pédagogique tout en tenant compte de l’âge des Animés. Ces méthodes respectent donc les besoins et caractéristiques physiologiques des enfants et des jeunes tout en assurant une continuité pédagogique tout au long de leur parcours chez les Guides.

- La Branche Nuton permet aux Animés de découvrir et vivre les valeurs du Guidisme.

- La Branche Lutin est le moment pour s’ouvrir aux autres, développer ses aptitudes, et prendre des responsabilités à sa mesure.

- La Branche Aventure encourage les Animés à s’engager et assumer progressivement des responsabilités.

- La Branche Horizon a trois finalités spécifiques : acquérir une meilleure connaissance de soi, vivre une expérience de groupe et s’ouvrir vers l’extérieur.

- La Branche Route est dédiée aux jeunes qui ont envie de poursuivre leur expérience Guide au-delà de l’animation. Les Routiers mènent différents projets qui leur permettent notamment de prendre leur place et s’engager dans la société ou encore de rendre service au moyen de projets orientés vers les autres.

Toute la pédagogie des Branches est expliquée dans le Carnet de l’Animateur spécifique. C’est ton cahier de bord pour mettre en place tous les éléments qui concernent les différentes Branches. Tu peux consulter ces carnets sur la bibliothèque virtuelle de notre site internet ou les commander en version papier grâce à MyGuides (dans la rubrique « Contact ») ou en contactant l’adresse suivante : publications@guides.be (il s’agit de publications gratuites, seuls les frais de port seront à ta charge ).

En somme, l’animation chez les Guides, ce n’est pas uniquement accueillir des enfants ou des jeunes quelques heures le week-end. C’est bien plus que cela : un projet ambitieux pour élever le jeune et l’inciter à développer ses compétences dans un environnement riche et serein.