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Ano 1 | Edição 1

Maio 2014

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OPINIÃO

Reitor Eurico Lôbo destaca a EAD da Ufal e o trabalho da Cied

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a semana em que a Universidade Federal de Alagoas (Ufal) recebe o Fórum Nacional dos Coordenadores da UAB, o reitor Eurico Lôbo destaca a importância dessa modalidade de ensino para o desenvolvimento educacional do Estado e ressalta o trabalho da Coordenadoria Institucional de Educação a Distância (Cied) para a qualidade e a expansão desse trabalho.

“A modalidade a distância é uma forma de democratizar o ensino superior. A EAD na Ufal é um processo de inclusão social, à medida que permite uma interação entre professores, pesquisadores e comunidades mais distantes que, não fosse esse projeto, dificilmente teriam condições de se qualificar”, pontua o reitor.

Eurico Lôbo lembrou que o projeto da EAD na universidade começou no Centro de Educação (Cedu) e hoje está consolidado, com professores que têm seus trabalhos reconhecidos em âmbito nacional.

“Nossos cursos são muito bem avaliados e alguns deles, como é o caso de Física, são considerados os melhores projetos do País. Isso é muito importante para nossa universidade e é resultado do trabalho desenvolvido pela nossa Cied, que está empenhada e comprometida com a formação superior dos professores do Estado e dos municípios”.

Afirmou que a Cied/Ufal oferece educação pública e de qualidade e contribui para melhorar os índices da educação em Alagoas.

Pró-reitor de Graduação ressalta qualidade dos cursos O Pró-reitor de Graduação, Amauri Barros, afirma que a EAD na Ufal foi uma aposta que deu certo. Um projeto que foi pensado em 1998 em situações adversas e num formato diferente que foi aperfeiçoado e conduzido com muita eficiência neste novo neste novo momento de evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A equação Trabalho + Competência + Permanente Apoio Institucional = Sucesso.

Segundo ele, é por essas razões que a EAD na Ufal não para de crescer e se tornou referência no Nordeste, principalmente nos cursos de graduação, que levam progresso a várias regiões do Estado através do acesso ao ensino superior.

“Para esse trabalho avançar existe uma perfeita parceria com a Cied, numa relação de confiança, visão institucional e planejamento articulado. Os resultados positivos da EAD não só refletem nas avaliações positivas feitas pelo MEC como também no

próprio olhar da universidade para esta modalidade de ensino”, ressalta Amauri Barros.

“A modalidade de EAD incorpora novidades maravilhosas na educação presencial, como a flexibilização curricular a utilização de Metodologias Ativas e Produção de Materiais Didáticos inovadores”.

E atesta: “A Cied é o grande vetor de indução de todas essas novidades, já visíveis na formação e na qualificação de quadros profissionais para nosso Estado, especialmente no campo da docência”.

Pró-reitor de Extensão evidencia ações para formação de alunos A articulação entre a Pró-reitoria de Extensão (Proex) e a Cied/Ufal tem resultado na ampliação da oferta de ações de extensão na modalidade EAD, como os cursos de Gramática, Espanhol, Informática e Jogo de Xadrez na Aprendizagem.

“Há um incremento das nossas ações. A extensão vive hoje vários desafios. Seguramente um deles é intensificar nosso poder de articulação com cursos de EAD. Estamos construindo um caminho novo. Há uma forte presença de alunos, professores e servidores administrativos nesse sentido”, ressalta Eduardo Lyra, pró-reitor de Extensão.

Segundo ele, a parceria com a Cied tem sido construída pelo trabalho conjunto e articulado, visando aprimorar a formação acadêmica dos alunos. Entre as ações no campo da EAD, Lyra desta os diversos cursos de extensão que vêm acontecendo.

“Outros ainda serão iniciados, como o curso de aperfeiçoamen-

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to Saúde na Escola. Estamos em contato constante com o MEC, por intermédio da Secadi-SEB e da Capes. Também tem sido decisivo o apoio da gestão da Ufal para avançar nesse caminho”.

O Pró-reitor de Extensão ainda ressalta que hoje existe grande entendimento para que a extensão não seja compreendida apenas como algo complementar. “Nosso esforço é para que as ações se curricularizem, façam parte efetivamente dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de EAD”, destacou.

QUALIDADE

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Alunos são aprovados em concursos públicos, mestrados e congressos

s cursos na modalidade a distância da Ufal vêm mudando a vida de centenas de pessoas que não têm condições de frequentar a sala de aula e almejavam a formação superior como ferramenta de transformação social. Graças a EAD, elas não só têm acesso à formação superior gratuita e de qualidade, como também garantem êxito na carreira profissional.

Não são poucos os casos de estudantes da graduação que não só realizaram o sonho de entrar na universidade, como também se destacaram através de apresentação e premiação de pesquisas em congressos acadêmicos, aprovação em programas de mestrado e concursos públicos.

Um bom exemplo é a aprovação no último concurso público da Secretaria Estadual de Educação. Na lista dos novos professores do Estado de Alagoas estão nomes de alunos e ex-alunos dos cursos EAD ofertados pela Ufal.

Diana Araújo é uma das aprovadas. Cursando Matemática (licenciatura) no polo de Maceió, ela acredita que o seu êxito no concurso atesta a qualidade da EAD. “Ainda existe preconceito com os alunos dos cursos a distância, mas pude colocar a prova o meu aprendizado e o sucesso foi garantido”, comemora Diana, que está no segundo curso superior da modalidade a distância.

Para Reinaldo Rey, que tem carga horária de trabalho pesada e que sempre teve dificuldade para conciliar trabalho e estudo, a EAD foi o caminho encontrado para concluir a graduação em Matemática. “Hoje estou prestes a me formar, já defendi o TCC e devo essa conquista a EAD.” E não é só. Ele ainda comemora a aprovação no concurso.

“Ser aprovado em um concurso é muito bom. Mas passar em um concurso sendo aluno EAD e concorrendo com alunos do presencial e com professores ativos mostra que o trabalho desenvolvido pela EAD tem qualidade e potencial para formar e formar muito bem seus alunos.”

Pós-gradução e prêmios A conquista da pós-graduação é outra vitória dos estudantes da UAB da Ufal. Só no ano passado, oito alunos do curso de Sistemas de Informação conseguiram aprovação nos programas de mestrado de Informática e Modelagem Computacional do Conhecimento (ambos da Ufal) e Engenharia da Produção, na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

Do polo da cidade de Santana do Ipanema, no Sertão de Alagoas, e do polo de Maceió saíram os alunos aprovados em Modelagem Computacional do Conhecimento. São eles Cheops Malta, Eline Paula, Luan Leivertom, Marcelo Todaro e Amaury Nogueira .

Victor Heuer, aluno do polo de Maceió, foi selecionado em Engenharia de Produção na UFPE, com direito a bolsa. Já o aluno Dennys Rocha, do polo de Olho d’Água das Flores, foi o primeiro aluno do curso EAD a ser aprovado no mestrado em Informática.

Para ele, o mestrado foi uma grande conquista pessoal.“Não entendo o espanto das pessoas quando digo que faço mestrado e sou formado na EAD. Estudei muito como todo aluno e esse processo não é uma raridade, a tendência é que se torne cada

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vez mais natural, já que a EAD está proporcionando educação de qualidade nos lugares onde as pessoas não podem se deslocar até a capital para estudar”.

Denys Rocha também recebeu o prêmio de melhor TCC, no Concurso de Tese e Dissertações do CBIE, realizado em novembro de 2013 na Unicamp, São Paulo.

O trabalho, que tem como tema “AssistLibras: Um Assistente Gráfico para a Construção de Sinais 3D da LIBRAS”, é sobre um assistente gráfico que tem por objetivo criar a matéria-prima da Língua Brasileira de Sinais de forma que outras tecnologias educacionais possam fazer uso.

Já a estudante Maria das Graças Cavalcante da Silva, também do curso de Sistemas de Informação, chegou a etapa final no concurso realizado pelo Programa Campus Mobile.

A iniciativa é do Instituto Claro em parceria com a Associação do Laboratório de Sistemas Integráveis Tecnológico (LSITEC), da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo. O programa seleciona candidatos de perfil criativo e empreendedor para gerar aplicativos móveis que solucionem problemas vividos pela sociedade.

Marcação de consultas O projeto viabiliza um aplicativo ou uma página virtual na qual os pacientes podem ter acesso on-line ao sistema de marcação de consultas. O sistema disponibilizaria quando as vagas seriam ofertadas, local e horário da consulta e qual médico disponível, além de ser repassado o prontuário do paciente com o os remédios receitado e exames.

Ainda segundo a estudante, o projeto é uma forma de demonstrar que a EAD está crescendo, de visualizar essa modalidade de ensino na Ufal e incentivar outras pessoas que ainda tem preconceito em relação a esse tipo de aprendizagem.

A pesquisa é outro importante foco dos cursos de graduação EAD da Ufal. O resultado é uma série de trabalhos sendo aprovados e aceitos em congressos acadêmicos de diversas partes do Brasil. Em setembro do ano passado,três trabalhos de estudantes do curso de Pedagogia foram apresentados no XI Congresso Nacional de Educação (EDUCERE), realizado em Curitiba (PR). No evento foram realizados o IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD- Cátedra UNESCO) e o II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação (SIRSSE).

Os trabalhos são resultantes do conjunto de ações com a pesquisa de extensão universitária intitulada “Mídias, jogos, artes na prática pedagógica”. Os estudantes Gilberto Galdino Silva e Sônia Lima da Silva apresentaram o trabalho “O jogo de xadrez na aprendizagem”. Já Jakeline Vieira da Silva e Eliane dos Anjos foram responsáveis pela pesquisa “A fotografia no cotidiano de São José da Tapera/AL sob a ótica de alunos do 4º ano de uma escola da rede municipal”; Rosilda Maria Mota Farias e Lindinalva de Melo assinam o tralho “Um olhar sob a arte popular na comunidade”.

INOVAÇÃO

Cied produz curso de Gestão de Inovação para empresários

Material didático diferenciado e guias para coordenador e tutor

inovação é uma das diretrizes da Cied. Seguindo esse caminho, são realizadas uma série de ações que permitam ganhos de eficiência em processos na prestação de serviços.

A Cied foi responsável, por exemplo, pela produção do material didático (impresso e audiovisual) e a preparação da plataforma virtual (Moodle) utilizados no curso Gestão de Inovação para empresários, ofertado pela Federação das Indústrias do Estado de Alagoas (FIEA).

O curso, na modalidade a distância, tem como público-alvo empresários e faz parte das ações do projeto Capacitação de Empresários e dos Atores do Sistema Alagoano de Inovação.

Para a produção do material didático, a Cied aplica as TIC voltadas para educação e na construção dos conteúdos para o perfil empresarial que se deseja atingir. Trabalhando com o conceito de que o público alvo necessita de autonomia, criatividade e dinamismo, a Cied desenvolveu material impresso capaz de tornar prática a capacidade de aprender de forma contínua, colaborando e desenvolvendo as atribuições pessoais e profissionais dos micro e pequenos empresários.

Na elaboração dos materiais didáticos impressos foram consideradas novas propostas de interação com o público destinatário. Assim, o uso de técnicas de design instrucional, feedback técnico e afetivo; colaboração e aprendizado ativo (contextualizado) e investigativo; foram utilizadas para que o material se adapte aos diferentes estilos de aprendizagem dos participantes.

Bem como as escolhas de mídias apropriadas que possam dar suporte ao ambiente criado, com uma boa relação entre as vantagens e benefícios no que tange a prática pedagógica.

Outra área onde a inovação está sempre presente é o Núcleo de Produção de Materiais Didáticos da Cied, responsável pela criação de todo material dos cursos na modalidade a distância.

A eficácia na interlocução com as coordenações de cursos de EAD resultou no aperfeiçoamento dos procedimentos, trabalho e na ampliação do suporte dado a esses cursos na produção de material didático. São elaboramos materiais impressos, animações, videoaulas, ilustrações, áudios, entre outros. Os alunos recebem o material em CD e tem à disposição todo o conteúdo no sistema Moodle.

E, recentemente, coordenadores, professores, tutores e estudantes contam com mais uma ferramenta para garantir a qualidade da EAD ofertada pela UFAL. Já estão disponíveis os guias do Coordenador, Produção de Material Didático e Tutor.

Os guias sistematizam os procedimentos e as informações necessárias para melhor orientação dos novos coordenadores, professores e tutores.

Os documentos trazem esclarecimentos sobre o funcionamento e os objetivos de cada departamento da Cied, além da história da EAD na Ufal e as ações que serão desenvolvidas no âmbito da EAD pela nova gestão. Os guias ainda apresentam orientações sobre fomentos, atribuições do professor, do tutor e dos coordenadores. Outro ponto importante desses documentos é a orientação sobre como elaborar o material didático a partir dos referenciais de qualidade da EAD/CAPES.

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Curso de idiomas capacitam alunos na modalidade a distância Numa ação pioneira, a Cied tem investido na oferta de cursos de línguas estrangeiras, na modalidade a distância, para os alunos da Ufal. Em plena atividade, o curso de espanhol “El Mundo Hispánico sin Fronteras” está na segunda turma e já beneficiou cerca de 300 estudantes dos campi de Maceió, Arapiraca e Sertão.

inglês básico e tem duração de quatro meses.

A Língua Portuguesa também faz parte das ações de inovação da Cied com a do curso Revendo a Gramática, ministrado pelos professores Jair Barbosa e Camila Leite e aberto a todos os interessados. O curso também foi ofertado em Redenção (CE), em parceria com a Unilab e dirigido para professores interessados em atualizar conhecimento de gramática.

“Foi um momento muito enriquecedor. Conversamos sobre o que eles conheciam de conceitos de língua, linguagem, texto, código. Eles perceberam que sabem a língua portuguesa. A dificuldade está em falar sobre suas normas. Todos os presentes são falantes da língua e, por isso, a conhecem muito bem. Mas para o que planejam fazer na vida saber a gramática é essencial. É o diferencial”, ressalta a professora Camila, que ministra o curso com o professor Jair Barbosa, ambos trabalham no Campus Arapiraca da Ufal.

Extensão O curso é ministrado pela professora Délia Ortiz e quatro tutores. As atividades são estruturadas em quatro módulos e vai trabalhar conteúdos lexicais, gramaticais e culturais. O material didático dos alunos está recheado de vídeos, diálogos e áudios para facilitar e enriquecer a aprendizagem da língua.

Em relação a Língua Inglesa, já foi realizado um curso piloto com professores da rede pública de ensino de Alagoas e estão sendo selecionados tutores para o curso ser ofertados aos alunos da Ufal. O curso tem o objetivo de oferecer conhecimento de

Ainda no campo da extensão, também foram ofertados os cursos Jogo de Xadrez na Aprendizagem – O que se aprende, afinal?, Informática: Introdução e Conceitos Básicos” e A Utilização de Edublogs na Formação Inicial e Continuada dos Professores.

No quesito formação continuada de professores, foram ofertadas 160 vagas distribuídas nos Cursos de Elaboração e Supervisão de Projetos Pedagógicos, Utilização de Edublogs na Educação e Mapas Conceituais como Procedimentos Pedagógicos para gestores e professores da rede pública de ensino dos municípios de Matriz de Camaragibe e Maravilha.

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CONQUISTAS

Formandos realizam sonho da formação superior e atestam qualidade da EAD

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história da EAD na Ufal começa em 1998 com o início da primeira turma do curso de Pedagogia. Quase 16 anos depois, o curso é responsável pela formação superior de mais de 1700 professores com atuação em diversas regiões do Estado e contribuindo, significativamente, para o avanço da educação em Alagoas.

Sônia Maria da Costa fez parte da histórica turma e reafirma a importância da modalidade a distância para realizar o sonho de centenas de pessoas que não têm condições de frequentar as aulas presenciais. “Já tinha perdido a esperança de estudar numa universidade, mas com a EAD não só realizei o sonho como minha vida mudou totalmente graças as oportunidades que um curso superior propicia”, ressalta Sônia, que se formou em dezembro de 2012.

O raio de atuação da Pedagogia EAD não para de crescer.

Hoje o curso está presente em seis polos do Sistema UAB em municípios de várias regiões de Alagoas: Maceió, Maragogi, Penedo, Olho d’Àgua das Flores, São José da Laje e Santana do Ipanema.

A próxima cidade a receber o curso será Matriz do Camaragibe.

Só nos últimos meses foram 120 novos pedagogos formados através da UAB na Ufal. As emocionantes colações de grau aconteceram nos polos das cidades de Maceió, Maragogi, Olho d’Áágua das Flores, São José da Lage e Santana do Ipanema.

De acordo com a coordenadora do curso, Elza Silva, estas formaturas mostram o empenho da universidade em capacitar mais profissionais para atuarem em cidades de várias regiões de Alagoas. “A importância para as cidades e regiões representa o empenho da universidade, por meio do CEDU e da Cied, em promover a qualificação da educação desses municípios em todos os seus aspectos: político, pedagógico e social”, ressalta a coordenadora.

O prefeito Rodrigo Valença também destacou a importância do polo UAB não só para a cidade de São José da Lage, como também para toda região. “É com muita alegria que realizamos a formatura de mais uma turma deste Polo. É com muito orgulho que na minha gestão está formando turmas e está apto a receber novos cursos de graduação e pós-graduação, através das

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instituições (IFAL e UFAL)”.

Para a coordenadora do Polo da UAB em São José da Lage, Nara Moraes, é uma alegria muito grande poder contribuir na formação acadêmica destas pessoas. “Através do Polo todos conseguem realizar o sonho do ensino superior. Então é uma satisfação poder participar deste sonho e fazer a diferença na vida profissional de cada um desses recém-formados”. Nesse avanço, a coordenadora de Pedagogia ressalta a importância do trabalho realizado pela equipe da Cied, presente em várias etapas para garantir a qualidade do curso, como seleção e formação de tutores, produção de materiais didáticos, oferta de cursos de extensão e acompanhamento do funcionamento dos polos.

Administração Pública forma a primeira turma

Consolidado o curso de Pedagogia, o desafio de implantar novas licenciaturas e bacharelados foi vendido e começaram as primeiras formaturas dos cursos de Física e Sistemas de Informação em cidades do interior de Alagoas. Formada em Física, Ana Duarte atesta a qualidade da modalidade EAD e recomenda para os que buscam formação superior.

“Para mim a EAD caiu como uma luva, pois permitiu organizar os estudos de acordo com a minha vida profissional e familiar.

E creio que esta opinião é válida para toda a turma, constituída por mães, donas de casas e a grande maioria professoras e professores atuando em sala de aula dois a três turnos por dia”, ressaltou.

No curso de Administração Pública os 30 formandos colam grau no próximo mês de julho. Eles estudam nos polos de Maceió, Arapiraca, Penedo e Piranhas. “A educação a distância proporcionou flexibilidade de horário para a realização dos meus estudos, facilitou o aprendizado e contribuiu muito para a qualidade da minha formação”, disse a estudante Alessandra Cardoso, do polo da UAB em Maceió.

Segundo o coordenador do curso, Gustavo Madeiro, a expectativa é que a qualificação em Gestão Pública promova melhorias nas ações sociais do Estado. “É urgente a necessidade de soluções criativas para a gestão de Alagoas. Soluções que respeitem os princípios caros à República, mas que tragam desenvolvimento em um contexto tão precário”.

A aluna Karinne Alencar ressaltou a qualidade dos tutores e dos professores para o processo de formação dos novos profissionais em Administração. “Nossos tutores nos deram todo o apoio nas dificuldades, além de continuar nos estimulando durante todo o curso. Encontramos no polo de Maceió tutores muito bem capacitados, o que nos ajudou muito.”

A formatura da turma de Administração Pública evidencia o êxito da parceria estabelecida entre a Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (Feac) e a Cied da Ufal.

“Para além da Administração Pública, já realizamos diversas especializações e ainda temos a ambição de um mestrado. Tudo isso se deve ao empenho e ao trabalho, principalmente dos coordenadores e da equipe da Cied, além de toda a equipe da Feac.

O balanço é bastante positivo e o futuro promissor”, ressaltou Gustavo Madeiro.

Ufal ofertará cursos a distância na área da saúde A Ufal agora faz parte da Rede da Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS). Com a adesão, a maior instituição de ensino superior do Estado de Alagoas passará a contribuir com a qualificação e educação em saúde no âmbito do SUS mediante a integração ensino-serviço.

Além disso, a Ufal poderá ofertar cursos para o SUS em parceria com a Comissão de Integração Ensino-Serviço de Alagoas (Cies) e em termos de cooperação com outras instituições de Alagoas, cursos de Especialização em Saúde da Família e áreas afins.

O processo de adesão pela Prograd contou com contribuições significativas de outros setores da Ufal, como a Cied, NTI, Proex e Propep.

“O processo iniciou-se em 23 de outubro e encerrado em 8 de dezembro. Para participar da seleção, as instituições se cadastraram, preencheram o formulário de adesão e apresentaram os planos de trabalhos, conforme descrito no edital. A análise final das inscrições solicitadas e dos documentos foi realizada pela Secretaria Executiva da UNA-SUS, por meio de sua equipe técnica, juntamente com a Diretoria de Gestão da Educação na Saúde”, explicou Felipe Sarmento.

A adesão da Ufal à rede UNA-SUS é bastante significativa, pois é uma nova área que começa a ser desbravada na oferta de cursos na modalidade a distância em Alagoas pela Ufal, focando principalmente na formação dos profissionais da área da saúde pública.

ARAPIRACA (AA) SANTANA DO IPANEMA (AA) Graduação: Física, Matemática, Pedagogia, Sistema de Informação, Letras Espanhol.

Mapa da EAD/ Ufal em Alagoas

Especialização: Educação em Direitos Humanos, Educação do Campo, Gestão em Saúde, Gestão Pública, Gestão Pública Municipal, Estratégias Didáticas para EB com uso das TIC, Mídias na Educação, Tecnologia da Informação para Educadores.

Aperfeiçoamento: Gênero e Diversidade Na Escola.

PALMEIRA DOS ÍNDIOS (AA)

Graduação: Física, Matemática, Administração Pública, Geografia, Sistemas de Informação, Letras Espanhol, Ciências Sociais, Letras Inglês.

Graduação: Matemática, Pedagogia, Geografia, Letras Espanhol, Letras Inglês.

Especialização: Educação em Direitos Humanos, Educação do Campo, Gestão em Saúde, Gestão Pública, Gestão Pública Municipal, Ensino de Geografia, Estratégias Didáticas para EB com uso das TIC, Mídias na Educação, Tecnologia da Informação para Educadores.

Especialização: Educação em Direitos Humanos, Educação do Campo.

Aperfeiçoamento: Educação Para As Relações Etnicorraciais, Gênero e Diversidade Na Escola.

SÃO JOSÉ DA LAJE (AA) Graduação: Matemática, Pedagogia.

Especialização: Educação em Direitos Humanos, Educação do Campo, Mídias na Educação, Ensino de Geografia, Estratégias Didáticas para EB com uso das TIC. Aperfeiçoamento: Educação Para As Relações Etnicorraciais, Gênero e Diversidade Na Escola.

Aperfeiçoamento: Educação Para As Relações Etnicorraciais, Gênero e Diversidade Na Escola.

MATRIZ DO CAMARAGIBE (AA) Graduação: Pedagogia, Matemática.

Especialização: Mídias na Educação.

DELMIRO GOUVEIA (AA) Graduação: Matemática.

MAPA DE ALAGOAS Polos e cursos de educação à distância - UFAL existentes em Alagoas.

11 Polos 10 Cursos de graduação 09 Cursos de especialização 02 Cursos de aperfeiçoamento NAPC – Núcleo de Acompanhamento de Polos e Cursos.

CIED – Coordenadoria Institucional de Educação a Distância.

UFAL – Universidade Federal de Alagoas.

Legendas: AA – Apto AP – Apto com restrições

NA – Não apto FR – Fase de regularização 26 de maio de 2014 Fonte: SISUAB, CIED.

MARAGOGI (AA)

MACEIÓ I (AA) Graduação: Administração Pública, Física, Matemática, Pedagogia, Sistemas de Informação, Letras Espanhol, Geografia, Ciências Sociais, Letras Inglês.

Especialização: Mídias na Educação, Ensino de Geografia, Estratégias Didáticas para EB com uso das TIC.

OLHO D’ÁGUA DAS FLORES (AA) Graduação: Pedagogia, Física, Sistemas de Informação, Ciências Sociais, Letras Português.

Especialização: Gestão em Saúde, Gestão Pública, Gestão Pública Municipal.

Aperfeiçoamento: Educação para as Relações Etnicorraciais.

PENEDO (AP) Graduação: Matemática, Pedagogia, Administração Pública.

Especialização: Mídias na Educação.

Especialização: Educação em Direitos Humanos, Educação do Campo, Gestão em Saúde, Gestão Pública, Gestão Pública Municipal, Mídias na Educação, Ensino de Geografia, Estratégias Didáticas para EB com uso das TIC, Tecnologia da Informação para Educadores.

MACEIÓ II (AA) Graduação: Física, Matemática, Pedagogia, Ciências Sociais.

Especialização: Educação em Direitos Humanos, Educação do Campo.

Aperfeiçoamento: Educação Para As Relações Etnicorraciais, Gênero e Diversidade Na Escola.

Graduação: Física, Matemática, Pedagogia, Sistema de Informação, Ciências Sociais, Letras Espanhol.

Especialização: Educação em Direitos Humanos, Gestão em Saúde, Educação do Campo, Gestão Pública, Tecnologia da Informação para Educadores.

Aperfeiçoamento: Educação Para As Relações Etnicorraciais, Gênero e Diversidade Na Escola.

Aperfeiçoamento: Gênero e Diversidade Na Escola.

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Avanços no Núcleo de Projetos e Fomentos garantem agilidade nas ações de EAD O Núcleo de Projetos e Fomentos vem se consolidou através do aumento de sua equipe. Com a ampliação do Núcleo com a vinda de técnicos, bolsistas UAB e bolsistas da PROEST foi possível distribuir as atividades envolvidas e garantir uma melhor execução dos recursos descentralizados pela DED/CAPES e acompanhar a execução dos relatórios de cumprimento de objeto, serviços eventuais de pessoa física, gerenciamento de bolsas, concessão de diárias e passagens, compras – licitações, utilização de registro de preço –, elaboração de planilhas e execução orçamentária.

Além dos cursos UAB, o núcleo acompanha ainda os cursos da SECADI e as parcerias da CIED com outras instituições, como o curso para formação de empresários na temática do empreendedorismo, ofertado pela Federação das Indústrias do Estado de Alagoas através da Fundepes.

Núcleo de Tutoria investe na seleção, formação e acompanhamento dos tutores O Núcleo de Tutoria tem como tripé das suas ações a atuação no campo da seleção, formação e acompanhamento e avaliação dos tutores atuantes nos cursos de EAD da UFAL. Tem empenhado esforços no aprimoramento do processo seletivo de tutores que desenvolvido através de um sistema de inscrição online contempla simultaneamente a seleção para todos os cursos, consolidado pela prática de chamada pública através de edital é respaldado pela Procuradoria da Ufal e articulado com todos os critérios da CAPES. Tem como objetivo alimentar o banco de tutores que encaminha o profissional para lotação nos cursos e atuação imediata, bem como faz a manutenção do cadastro de reserva em todas as áreas.

Na esfera da formação, o Núcleo de Tutoria trabalha em parceria direta com o Núcleo de Formação na oferta de dois cursos: Curso de Habilitação em Tutoria, que integra os novos tutores as atividades do curso e da EAD na UFAL e o curso de Aperfeiçoamento Docente no exercício da Tutoria, que objetiva a formação continuada de todo os tutores do quadro ativo. Outra atividade de destaque são os eventos com representação do Núcleo na apresentação de artigos e seminários que socializam e ampliam o diálogo sobre o trabalho do mesmo.

A terceira ponta deste tripé contempla as ações de acompanhamento e avaliação que perpassam o calendário de recadastramento dos tutores e visitação aos polos como um dos instrumentos para permanência dos tutores na atividade. Hoje o tutor da UFAL conta com um Guia que orienta cada uma destas vertentes, bem com tem como suporte o Espaço do Tutor, um ambiente na página da CIED que oferece informações e materiais para orientar o seu trabalho.

Núcleo de Produção de Materiais Didáticos: ampliação dos serviços e inovação Para a produção do material didático, o núcleo aplica as TIC voltadas para educação e na construção dos conteúdos para o perfil do público que se deseja atingir, alunos da graduação, especializações, cursos de extensão, entre outros.

Dentre as atividades do núcleo estão roteirizar conteúdos e construir objetos virtuais de aprendizagem (ilustrações, animações, vídeos etc) em diversas mídias para dar suporte ao conteúdo dos professores, além dos tradicionais livros já estão sendo produzidos por professores dos cursos e compilados pelo núcleo. Enquanto os professores selecionam o conteúdo, os designers o diagramam e os estúdios da rede de teve são utilizados para a filmagem das videoaulas. O professor tem toda a assistência da nossa equipe para a produção do material.

Na elaboração dos materiais didáticos impressos, o núcleo aplica novas propostas de interação com o público destinatário.

Assim, o uso de técnicas de design instrucional que valorize a interatividade, feedback técnico e afetivo; colaboração e aprendizado ativo (contextualizado) e investigativo; foram utilizadas para que o material se adapte aos diferentes estilos de aprendizagem dos participantes. Bem como as escolhas de mídias apropriadas que possam dar suporte ao ambiente criado, com uma boa relação entre as vantagens e benefícios no que tange a prática pedagógica.

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Núcleo de Formação realiza oficinas, cursos, seminários e palestras O Núcleo de Formação destaca suas ações de formação em EAD concernentes ao PACC, junto à PROGEP e à PROEX, com o intuito de contribuir para o desenvolvimento da formação acadêmico-profissional dos docentes, discentes e técnicos administrativos da UFAL, de outras IES e das diferentes demandas sociais, configuradas como atividades de extensão.

As principais ações formativas trabalhadas pelo Núcleo são: a) Realização de Oficinas: Produção de material impresso para EAD, Criação de Casos de Ensino, Produção e elaboração de artigos científicos e Formação e manutenção das comunidades de aprendizagem e prática; b) Realização de Cursos: Formação para professores da UFAL; Formação para professores de EAD – PACC; Formação para professores de EAD, Formação de Tutores UAB; Utilização do AVA Moodle no Ensino Superior; Curso de Aperfeiçoamento Docente em EAD para o Exercício da Tutoria; Curso de Habilitação em Tutoria; Sala de Experimentos; El mundo Hispânico sin Fronteras; Revendo a Gramática (Polo Arapiraca e Unilab- Redenção/CE); Utilização de Edublogs na formação inicial e continuada dos professores; Elaboração e Supervisão de Projetos Pedagógicos; c) Realização de Seminários: Apresentação dos novos cursos EAD para professores; Seminário EAD; Seminário de socialização das experiências das escolas - Projeto um Computador por Aluno em Alagoas; Seminário 15 anos de EAD na UFAL; d) Realização de Palestras: Interações no AVA; Web Conferência na EAD; Workshop de Matemática.

Núcleo de Polos e Cursos está presente em várias ações da EAD na Ufal O Núcleo de Acompanhamento de Polos e Cursos (NAPC) participa em várias áreas, como o envolvimento direto com o processo de aumento do número de cursos de Graduação e Especialização ofertados pela Ufal na modalidade a distância. Apresenta um cenário que contempla as articulações necessárias, bem como as devidas orientações, acompanhamento e emissão de pareceres para que os projetos dos novos cursos sigam seus trâmites regularmente. O NAPC trabalha com atenção para o lançamento das chamadas UAB/CAPES. Após entendimento com os coordenadores de curso, os esforços são concentrados para lançamento de edital de vestibular (articulação com COPEVE) e seleção de alunos para as especializações. Em seguida, é feita a estruturação da organização para a matrícula desses alunos selecionados e apoiamos administrativamente os trabalhos do DRCA. Na intenção de um bom funcionamento das estruturas didáticas da EAD/UFAL, o Núcleo organiza para que as visitas de avaliação e reconhecimento aconteçam de forma organizada e com ambiência adequada para os envolvidos no processo.

Como continuação das atividades dessa área, são catalogadas informações para o preenchimento dos censos e questionários E-MEC. O NAPC já organizou eventos como o Seminário de Comemoração dos 15 anos da EAD/UFAL, e trabalha frequentemente no apoio a eventos promovidos pelos cursos. Recentemente coordenou a realização do I Encontro Estadual dos Coordenadores de Polo UAB de Alagoas, evento que superou as expectativas e trouxe bons resultados. Também e atribuição do Núcleo as visitas in loco aos polos UAB/UFAL para verificar questões estruturais e acadêmicas, propor melhorias e inovações.

Coordenadoria Institucional de Educação a Distância Prof. Dr. Luís Paulo Leopoldo Mercado - Coordenador Geral Prof. Ms. Fernando Silvio Cavalcante Pimentel - Vice-coordenador Isabella Lyra – Secretária Executiva Núcleo de Projetos e Fomentos Ms. Mylena Soares de Araujo Faustino Francisco Júnior Raimunda Mendes da Rocha Núcleo de Formação Profa. Dra. Maria Auxiliadora Silva Freitas Profa.Ms. Lílian Kelly de AlmeidaFigueiredo Profa.Ms. Carmen Lucia Paiva Oliveira Profa.Ms. Yara Pereira Neves Núcleo de Tutoria Ms. Rosana Sarita de Araujo

Roosseliny Pontes Silva Núcleo de Comunicação e Produção de Material Didático Prof. Ms. Guilmer Brito Profa. Ms. Jacqueline Felix Prof. Esp. Raphael Pereira Fernandes de Araujo Prof. Esp. Roberto Amorim Núcleo de Polos e Cursos Prof. Ms. Carloney Alves de Oliveira Ilson Mendonça Prazeres Pollyanna de Oliveira Bernardes Articuladores Profa. Dra. Marilza Pavezi – Articuladora Cied Campus Sertão Prof. Dr. Allan Cunha Barros - Articulador Cied Campus Arapiraca Matérias elaboradas pela Assessoria de Comunicação da CIED

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PARCERIAS

Avanços no processo de internacionalização das ações da EAD

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s ações estratégicas da EAD da Ufal não param de aumentar o raio de alcance. Uma das direções mais significativas nesse sentido é o intercâmbio com universidades da Europa que são referência na modalidade da EAD. Os coordenadores da Cied/Ufal visitaram a Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), na Espanha. Na reunião

com a UNED, a Cied pode firmar novas parcerias, apresentar suas atividades e avanços da EAD na UFAL, além das pesquisas realizadas no âmbito do uso das TIC na educação.

A internacionalização das ações da EAD é estratégica para a Cied, pois o cenário das inovações do ensino superior valoriza novos cenários de aprendizagem. A educação digital ganha muito destaque neste cenário, envolvendo novas pesquisas, metodologias, desenvolvimento de competências, materiais didáticos interativos e metodologias inovadoras de ensino.

O processo de internacionalização das ações de EAD é uma construção com muitos parceiros, envolvendo a gestão central da Ufal, a Assessoria Internacional, os diversos cursos, Unidades Acadêmicas, docentes, técnicos e discentes envolvidos.

Visitas e participações em eventos internacionais tem proporcionado o estreitamento de relações com universidades e centros de pesquisa de excelência, trazendo benefícios concretos nas ações de pesquisa e produção de material didático, propiciando a revisão dos processos de criação de materiais didáticos produzidos na Ufal.

Diante dessa realidade promissora, a Cied vem investindo na realização de pesquisas conjuntas na área de EAD e TIC, buscando estreitar relações com instituições internacionais que possam contribuir com a Ufal e com as instituições que podem necessitar da boa experiência da Ufal na área.

Cied em Brasília: Capes, MEC e Ministério das Comunicações e das Relações Exteriores

Para ampliar as ações da EAD na Ufal, a Cied realiza uma série de viagens institucionais a Brasília em busca de parceria com diversos órgãos do governo Federal. A pauta é sempre extensa.

Na Diretoria de Educação a Distância (DED) da Capes são encaminhadas solicitações para criação de novos polos da UAB em cidades do interior de Alagoas e implantação de novos cursos de graduação e pós-graduação.

Na Coordenação Geral de Fomento (CGFO) são tratadas concessões de bolsas e recursos financeiros para fomento das ações da UAB na Ufal, ações de fomento ao uso das TIC, aquisição de novos equipamentos, previsão de editais para reforma de laboratórios e sede UAB, capacitação e um canal para webconferência.

Na Secretaria de Educação Superior (SESu/MEC) é discutida a possibilidade da ampliação das instalações físicas da Cied, tendo em vista o aumento considerável de cursos e de alunos na modalidade a distância na Ufal. Na SECADI/MEC são tratadas as reofertas de cursos de especialização.

No Departamento de Outorga de Serviços de Comunicação do Ministério das Comunicações foi acompanhada a abertura de avisos de habilitação para radiodifusão FM Educativa para as cidades de Arapiraca, Palmeira dos Índios, Penedo e Santana do Ipanema, além do estudo técnico de canais de TV Educativa para a Ufal em Maceió.

No Ministério das Relações Exteriores, os coordenadores da Cied visitaram a Agência Brasileira de Cooperação, na qual conheceram as ações de cooperação com países da África e Mercosul e as possibilidades de inserção de ações e parcerias na área de TIC e formação de professores para educação básica e ensino superior utilizando a modalidade a distância.

Revista cientifica Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais A revista EDaPECI é um periódico quadrimestral apoiado por organismos de ensino e pesquisa da Universidade Federal de Sergipe (UFS) e da UFAL. Tem como objetivo a divulgação científica nas temáticas EAD e práticas educativas comunicacionais e Interculturais. Neste espaço, a Educação é o eixo transversal para discutir, divulgar, apontar soluções ou, até mesmo, questionar assuntos relativos às modalidades de educação presencial e a distância, educação e comunicação, formação de professores, Informática na Educação, Inclusão e Interculturalismo. ISSN: 2176-171-X | Acesse: http://www.seer.ufs.br/index.php/edapeci/

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CIED NOTÍCIAS

Equipe da Unilab realiza visita técnica na Cied

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ecentemente, uma equipe formada por cinco técnicos da Unilab realizaram visita técnica a Ufal. O objetivo foi a troca de experiência entre as duas instituições de ensino superior.

Os técnicos conheceram e compreenderam o trabalho realizado pela equipe da EAD na Ufal, que se tornou referência no Nordeste. Eles foram recebidos pelos coordenadores da Cied, que ex-

puseram a trajetória, ações e perspectivas da Cied. Em seguida, foram apresentados aos coordenadores de núcleos e ao Comitê Gestor de Formação de Professores.

“A EAD na Ufal não tem apenas uma estrutura incrível, mas também uma equipe muito eficiente, fazendo, assim, com que se torne modelo”, disse Fabíola Gomes. Ela é responsável pela parte administrativa dos cursos da Unilab e ficou impressionada com o trabalho realizado pelo Núcleo de Polos e Cursos.

Fabíola destacou a organização, a eficiência e a responsabilidade no tratamento dos alunos, professores e da EAD em geral.

“Estou encantada com a organização e a eficiência da Cied. Tenho aprendido muito com essa visita e espero, a partir de agora, desempenhar melhor o trabalho na EAD da Unilab”.

A equipe da Unilab também foi recepcionada pelo reitor da Ufal, Eurico Lôbo, em seu gabinete. Ele destacou o crescimento da EAD na Ufal, desde quando participou como presidente do antigo comitê gestor, assim como destacou a importância dessa modalidade de ensino para Alagoas e para o mundo.

Selma Cruz, também técnica da Unilab, quis conhecer mais de perto o Núcleo de Produção de Materiais Didáticos. Ela ressaltou a importância da visita para a busca constante do aperfeiçoamento do trabalho. “Essa visita estimulou todos nós, criando uma perspectiva para alcançar os objetivos e fazer, quem sabe, que a Unilab tenha a mesma eficiência da EAD da Ufal”.

Ufal e Unilab realizam ações de Cied participa de evento formação de professores, gestão acadêmico na Unilab em e oferta de cursos Redenção, no Ceára

Com experiência de 16 anos na oferta de cursos na EAD, a Ufal realiza, através da Cied, convênios e ações conjuntas com outras instituições de ensino superior. Um bom exemplo é o trabalho realizado com a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), no Ceará.

A coordenadora da Educação Aberta e a Distância (Cead) da Unilab, Maria Aparecida da Silva (Cida), ressaltou a importância da parceria com a Ufal devido a larga experiência no uso de metodologias e na formação de pessoal para os cursos na modalidade a distância.

Maria Aparecida atuou como coordenadora do curso piloto de Administração na modalidade a distância e acompanhou o crescimento da Cied na Ufal. “Vamos contar com a qualidade e a competência da Ufal na educação a distância, inclusive com a sua experiência na estruturação dos polos do interior”, afirma.

A primeira ação conjunta da Unilab com a Ufal foi a ajuda técnica na elaboração do Programa de Aperfeiçoamento e Capacitação Continuada (PACC), que a Unilab enviou a Capes para assegurar a destinação de recursos para a formação de professores e tutores dos cursos na modalidade a distância.

A Ufal enviou ao Ceará um grupo de profissionais capacitados para habilitar os professores, tutores e servidores da Unilab e ajudar na elaboração do material didático para os cursos a distância.

Nessa troca de experiência, uma equipe da Cied participou do Colóquio Tecnologias da Informação e Comunicação e EaD na Educação Superior, realizado pela Diretoria da Educação Aberta e a Distância da Unilab. O evento aconteceu em outubro de 2013 no Auditório do Campus da Liberdade, no município de Redenção, Ceará.

No evento foram discutidas questões relacionadas à institucionalização das TIC e EAD na Educação Superior, bem como sobre a Formação Continuada, desafio Institucional que busca a cooperação ao desenvolvimento de iniciativas de implementação de tecnologias em EAD e construção coletiva de saberes.

No colóquio foram discutidos avanços, possibilidades e desafios da EAD na Ufal e na Unilab. A troca de experiências proporcionou maior integração entre as duas instituições.

Essa parceria renderá programas de formação de professores, tutores, coordenadores e servidores que atuam diretamente na EAD. Também estão no planejamento ações conjuntas para o desenvolvimento de produções científicas, realização de eventos, intercâmbios, oferta de cursos, extensões, missões e visitas técnicas.

A Ufal está sendo solicitada a trocar experiências e parcerias com várias IES públicas do Nordeste - entre elas a Universidade Federal de Sergipe e a Universidade Federal de Pernambuco- e com secretarias de educação municipais e estaduais, como as de Alagoas e da Bahia, para oferta de cursos na modalidade a distância.

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REALIDADE

Importância da articulação é destaque no I Encontro Estadual de Polos UAB de Alagoas

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importância da articulação, a troca de experiências e os relatos do cotidiano da gestão da EAD marcaram o I Encontro Estadual de Polos da Universidade Aberta do Brasil (UAB).

O evento foi organizado pela Cied/Ufal, prefeitura municipal de São José da Laje e o Instituto Federal de Alagoas (IFAL) e aconteceu no polo do município de São José da Laje, dos dias 28 e 29 de abril.

O encontro atingiu os objetivos de refletir sobre a gestão pedagógica, tecnológica e administrativas, além da identificação dos desafios a serem enfrentados. O evento teve uma participação expressiva dos coordenadores e secretários de polos e foi um momento de reflexão a partir do relato da realidade de cada polo, expondo dificuldades e desafios da gestão EAD”, ressalta Carloney Alves, coordenador do Núcleo de Acompanhamento de Polos e Cursos da Cied.

O evento ressaltou a importância dos polos para o funcionamento do Sistema UAB e foi significativo para os sujeitos que participam da gestão da EAD no Estado. Foi criado um Fórum de Coordenadores para reforçar a articulação entre prefeituras, polos, Ufal, Ifal e Capes. Também foi discutida a expansão dos polos e o avanço da oferta de cursos.

A coordenadora do Polo Maceió, Elielba Mendes, saiu entusiasmada com os resultados do encontro. Ela destaca, principalmente, a necessidade de continuidade dessa ação, uma vez que é um “momento importantíssimo de socializar as ações de cada polo e, com isso, ajudar na superação coletiva dos desafios”.

Margarete Vaz, do polo de Santana do Ipanema, reforça a opinião de Elielba e acrescenta que o encontro foi positivo no sentido de aproximar os coordenadores e os secretários dos polos para troca de experiência na busca de soluções para os desafios da gestão. “Tudo foi muito proveitoso, espero que esses encontros continuem”.

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Entusiasmo e fé na EAD marcaram aula inaugural em seis polos UAB

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ntusiasmo e fé na modalidade EAD marcaram a aula inaugural dos cursos de graduação da Ufal nos polos de Maceió, Maragogi, Palmeira dos Índios, Arapiraca, Santana do Ipanema e Olho d’Água das Flores. A abertura do ano letivo de 2014 aconteceu no mês de março e contou com a participação de centenas de novos alunos da UAB em Alagoas. Além dos estudantes, em cada um dos polos estavam presentes representantes da Cied/ Ufal, coordenadores de polos, professores, tutores, secretários municipais de Educação e prefeitos.

“Foi um dia bastante proveitoso em Maragogi. Tivemos a oportunidade de mostrar aos alunos dos cursos de Letras/Espanhol, Sistemas de Informação e Ciências Sociais como funciona a Ufal; conversar sobre a sistemática da EAD; conhecer as expectativas deles e esclarecer dúvidas”, disse Kristianny Brandão, coordenadora do curso de Letras/Espanhol.

No município de Santana do Ipanema a aula inaugural foi aberta pela coordenadora de Projetos e Fomentos da Cied, Mylena Araújo Farias, que destacou a relevância do momento no qual os alunos se integram a Ufal. “É importante esse conhecimento inicial sobre o funcionamento da universidade, mostrando seus objetivos e prioridades.

Fiquei surpresa com a quantidade de alunos vindos de outros municípios alagoanos. No polo de Santana do Ipanema contamos com alunos de Canindé, cidade de Sergipe”.

Em Olho d’Água das Flores o encontro contou com a participação de toda a equipe do polo, representantes, Júlio César e Adna Lopes, além da presença da prefeita do município, Maria Ester Damasceno Silva, que demonstrou apoio aos cursos EAD ofertados pela Ufal.

Entre os alunos, as expectativas para o início do ano letivo era visível. “O polo de Olho d’Água das Flores vem disponibilizando grandes oportunidades, por meio dos cursos, para aquelas pessoas que sonham em ter uma formação profissional. A diversidade e a qualidade dos cursos estão sendo cada vez mais exploradas por seus alunos. Além disso, nos oferecem tutores e uma excelente coordenação, que trabalham juntos para que o desenvolvimento do aluno seja cada vez mais satisfatório”, afirmou Isaiane Maria, aluna do curso de Letras/Português.

Em Arapiraca, devido ao grande número de alunos e cursos ofertados, a aula inaugural foi dividida em três turmas e contou a participação de Rosana Sarita, Guilmer Brito, Kleber Serra, Lílian Kelly, José Emilio e Gustavo Madeiro. Eles esclareceram dúvidas dos alunos e explicaram o funcionamento da EAD na Ufal.

De acordo com a comissão organizadora, além da criação do Fórum está confirmado próximo encontro no polo da cidade de Maragogi em 2015.

TUTORIA

Cied e NTI da Ufal investem no aprimoramento do Sistema de Seleção de Tutores

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Núcleo de Tutoria da Cied e o Núcleo de Tecnologia da Informação (NTI) da Ufal trabalham no aprimoramento do sistema de seleção de tutores. Desde 2013 todos os processos seletivos são gerenciados integralmente por um moderno sistema de inscrição online.

A primeira versão implementou um sistema de fácil usabilidade, tornando o processo de seleção mais prático, rápido e intuitivo; não só para o candidato, mas também para a equipe da Cied, uma vez que é quem gerencia todas as etapas da seleção como a inscrição, análise de títulos, entrevistas e recursos.

O sistema que tem uma interface moderna e responsiva (http://pt.wikipedia.org/wiki/Web_Design_Responsivo), adaptase à exibição em computadores ou dispositivos móveis, como smartphones e tablets.

A construção e implantação de ferramentas de gestão e acompanhamento dos sujeitos da EAD, no caso dos tutores, abre perspectivas inovadoras para a EAD desenvolvida na Ufal, pois permite agilidade aos processos seletivos e acompanhamento pedagógico dos tutores selecionados para os diversos cursos de graduação, pós-graduação e extensão da Ufal.

Em 2014, o sistema de inscrição passou por nova modelagem, integrando outros campos que detalham ainda mais o perfil do candidato, como é o caso das opções para inscrição de candidatos que necessitam de atendimento especial e/ou

portadores de necessidades especiais, critérios aperfeiçoados igualmente para os próximos editais. Foram também ajustadas outras possibilidades para o candidato ter acesso às informações do processo seletivo corrente e histórico como usuário do sistema.

Para o candidato, a nova modelagem preservou o design e a usabilidade; para os usuários com perfil de administrador, potencializou a autonomia de inserção e consulta de dados e do ponto de vista técnico reconfigurou a linguagem do sistema tornando a gestão deste mais dinâmico e acessível.

Javan Sami, um dos candidatos a seleção de tutores, atesta a eficiência do sistema. “Participar de uma seleção tão segura quanto foi a de tutores da Cied/Ufal é bastante gratificante. Não há em Alagoas uma forma tão dinâmica de recrutamento, seleção e comprovação de títulos. Destaco, ainda, que a plataforma onde ocorrem as inscrições é de uma originalidade jamais vista por mim, nela as pontuações são definidas e logo todos sabem quantos pontos conquistaram com seus títulos para posteriormente realizarem comprovações. Foi a primeira vez que realizei uma inscrição com tanta precisão de informações e de objetividade para com os candidatos, ações que garantem transparência e agilidade no andamento do processo seletivo.”

O sistema de inscrição pode ser considerado como um marco no processo seletivo de tutores que, desde 2012, vem sendo aprimorando com o lançamento de Chamada Pública no mínimo duas vezes ao ano, dando total transparência ao processo seletivo. A coordenadora de tutoria do curso de Especialização em Gestão Púbica, Elba Torres, atuante em todos os processos seletivos já desenvolvidos no curso, destaca que “o Núcleo de Tutoria e toda a sua equipe estão de parabéns pela criação do Sistema de Inscrição de Seleção de Tutores. Não vejo pontos negativos, considero o processo ágil, prático e o sistema de fácil utilização”.

Todos estes aspectos reforçam a credibilidade da seleção de tutores, que contam também com a legítima parceria da coordenação e coordenação de tutoria dos cursos, atuantes na elaboração dos editais e diretamente na composição das bancas avaliadoras.

Para Rosana Sarita, coordenadora do Núcleo de tutoria da Cied “estes avanços, que só foram possíveis com a colaboração destas parcerias, instigam cada dia mais a CIED e em especial o Núcleo de Tutoria em buscar um trabalho de excelência, centrado na transparência e na consistência da sua atuação”.

Candidatos explicam por que querem ser tutores da EAD Ufal O perfil dos candidatos é diversficado, mas todos estão em busca de nova experiência e, se aprovados, garantem que irão se empenhar para contribuir no aprendizado dos alunos de EAD da Ufal. “Já sou tutor de outra escola. As expectativas são as melhores para trabalhar numa instituição como a Ufal, que já tem uma história consolidada”, disse Ricardo Bastos, candidato a tutor no curso de especialização em Gestão Pública Municipal.

Cinara também tem experiência como tutora e afirma ser apaixonada pela EAD. “Trabalho como tutora desde 2007. Fiz essa escolha pela identificação com a modalidade. Descobri que sou apaixonada pela área e desde então venho atuando nela”.

Quem também está empolgado com a possibilidade de ser tutor da Ufal pela primeira vez é Javan Sami.“Já venho com a bagagem de professor nas escolas. Acredito que vai ser bastante positivo.”

Ele continua dizendo “A Cied já é um órgão com grande credibilidade na Ufal e quero fazer parte desse time para continuar meu trabalho na educação”.

Sara Regina torce pela oportunidade: “É a primeira vez e as expectativas são grandes. A tutoria é uma opção de formação acadêmica”.

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TRABALHO

Ações EAD são apresentadas ao reitor, pró-reitores e diretores das Unidades Acadêmicas

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s coordenadores da Cied, Luis Paulo Mercado e Fernando Pimentel, apresentaram as ações da Cied ao reitor Eurico Lôbo, pró-reitores e diretores das Unidades Acadêmicas da Ufal.

Durante a reunião no gabinete do reitor, foi apresentada de forma didática e esclarecedora a estrutura e sujeitos envolvidos no funcionamento e ampliação da EAD na Ufal, desde a organização dos setores da Cied até os recursos destinados aos cursos pelo Ministério da Educação e gerenciados pela Cied.

Além do funcionamento da Cied, também foi mostrada a arquitetura de funcionamento do Sistema UAB, o avanço da oferta de vagas e cursos de graduação, além da ampliação dos cursos de pós-graduação (especialização) e extensão.

A ampliação dos polos nas diversas regiões de Alagoas também foi mostrada aos participantes da reunião, como também as articulações externas da Cied através de convênios e trocas de experiências com outras instituições de ensino superior, dentro e fora do Brasil, que trabalham com EAD. O envolvimento e o apoio dos diretores das Unidades Acadêmicas nas ações da EAD da Ufal é estratégico para o crescimento da modalidade a distância com qualidade. Hoje a Ufal possui cursos nas áreas da formação de professores, administração e sistema de informação. Com a adesão a UMA-SUS, cursos da área de saúde também devem ser ofertados na modalidade a distância.

Outras áreas ainda não possuem financiamento para ações da EAD, como é o caso das Engenharias e Agrárias, mas com a possibilidade de uso dos 20 % da carga horária na modalidade a distância previstas na legislação, podem experimentar a modalidade utilizando o Moodle no presencial e estruturar com apoio da Cied ações iniciais na EAD.

Publicações da Linha Editorial da Cied Na VI Bienal Internacional do Livro de Alagoas, realizada em outubro do ano passado, a Cied lançou quatro títulos. As obras fazem parte da política editorial da Cied, que visa produzir não só livros didáticos para os cursos EAD, mas também trabalhos científicos.

“Integração e Gestão de Mídias na Escola” e “Práticas Pedagógicas com Mídias na Escola”, foram organizados pelo coordenador geral da Cied e professor do Cedu da Ufal, Luis Paulo Mercado. Já “Sob o olhar da tutoria” e “Interação Online: Um Desafio na Tutoria”, trazem a assinatura de Fernando Pimentel, vice-coordenador da Cied e também professor do Cedu.

“Interação Online: Um Desafio na Tutoria” é fruto da dissertação de mestrado de Fernando Pimentel. Para ele, traduzir um trabalho de pesquisa em uma publicação foi muito importante tanto para ele quanto para a Cied.

Com 66 artigos científicos, os dois organizados por Luis Paulo Mercado trazem experiências de integração de mídia em salas de aula que deram certo. Segundo o coordenador da Cied foi uma grande aprendizagem. Mostrou que é possível fazer um bom trabalho e expor experiências com a qualidade de qualquer artigo internacional, independente de ser uma escola pública.

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