jueves 27 de septiembre de 2018

JUEVES 27 DE SEPTIEMBRE DE 2018 / Nº 8451

$ 15.-

la hospitalidad como bandera

www.diariopionero.com.ar SITUACIÓN ACTUAL DEL CLUB DE PESCA SAN CLEMENTE El Club de Pesca de San Clemente del Tuyú está viviendo una situación crítica, y los socios informaron acerca de su situación actual: alrededor de 11 policías se encontraban en la puerta, sin permitir entrar a los socios. Algunos de ellos informaron que no había ninguna orden judicial para no dejar ingresar a las personas. hacía, actualmente solo cobra una jubilación, y no puede costear su tratamiento: por ese motivo, está en juicio por Abandono de Persona.

Muchos de ellos han hecho las denuncias pertinentes, se presentaron en la Fiscalía de Mar de Ajó, y se han presentado abogados en la comisaría para informarse sobre la situación.

“Le pedimos a los vecinos que se acerquen, que traten de interiorizarte”, dijo Mabel Vivardo, Socia que informó que desde octubre de 2017 no le han querido cobrar la cuota. “Ya hemos perdido demasiadas instituciones así que por favor, escuchen lo que les digo”, dijo. “Es nuestro el

muelle, la Tapera, el club que está en la calle 1… ya perdimos demasiadas instituciones, no lo hagamos con ésta”, sentenció.

Andrés Braco desde hace 18 años es encargado del muelle, e informó que el presidente Blanco lo privó del sueldo que cobraba en negro, porque tiene una úlcera de 30 cm que está en tratamiento en una de sus piernas, producto de tropezarse y lastimarse en el Club. Braco no cuenta con obra social por el trabajo que

“Yo les pido a las autoridades que por favor hagan algo”, dijo Rubén Villalba, que informó que están haciendo todo lo posible para que haya una comisión y se intervenga el club.

“Verlo a José en la situación en la que está, es abandono de persona”, agregó.

MÁS INFORMACIÓN PÁGINAS 4 Y 5, LA NOTA PUBLICADA POR FARONOTICIAS

Alumnas de la Escuela Municipal de Patín en el Nacional de Rosario INSTITUTO Nº 89

Charla abierta sobre asociativismo

ENTREVISTA AL INVESTIGADOR ESPECIALIZADO EN EDUCACIÓN CARLOS SKLIAR, AUTOR DE PEDAGOGÍAS DE LAS DIFERENCIAS

La rebeldía de lo bello, lo lento, lo humano Nuevos cursos para la inserción laboral

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ENTREVISTA AL INVESTIGADOR ESPECIALIZADO EN EDUCACIÓN CARLOS SKLIAR, AUTOR DE PEDAGOGÍAS DE LAS DIFERENCIAS

La rebeldía de lo bello, lo lento, lo humano Defiende la escuela como el último lugar posible del tiempo libre para chicas y chicos, la conversación como espacio de enseñanza y aprendizaje, la variación de las elecciones en “el mundo de verdad”. Frente a la uniformidad, el espíritu pragmático y el mandato de la productividad, el investigador advierte sobre la necesidad de liberar la infancia de las urgencias y las lógicas adultas.

POR VERÓNICA ENGLER En el último tiempo las ideas de Carlos Skliar en torno a la educación ganaron una popularidad que todavía para él resulta extraña. Su libro Pedagogías de las diferencias (Noveduc), publicado a comienzos del año pasado, ya va por su quinta reimpresión.

Investigador principal del Conicet, reconocido internacionalmente por sus aportes pedagógicos y filosóficos al campo de la educación, algunos de sus planteos parecen atentar contra el estado de las cosas de esta época en el que impera la velocidad, la hiperconectividad, el pragmatismo. Propone la defensa de lo que considera virtudes olvidadas por la humanidad, entre otras la conversación como forma de transmitir conocimiento, y el siEDICTO El Juzgado de Paz Letrado de General Lavalle, cita y emplaza por el término de treinta días a herederos y acreedores de ARMANDO NESTOR PEREZ .

General Lavalle, 21 de septiembre 2018.Dr. Juan Manuel Lopez. Auxiliar letrado.

lencio como imprescindible para indagar los desafíos vitales. Pero sus reflexiones no van dirigidas a una tribu de anacoretas sino a maestros y maestras del Sur del mundo. Porque es en las escuelas, dice, donde todavía se puede apostar por espacios de libertad, que se rebelen contra los mandatos productivistas, y que se permitan la posibilidad de mostrar otros mundos posibles.

“Hay una generación de chicos agotados, que además están confundiendo saber con saber buscar”, afirma. De lo que se trata es de que niños y niñas puedan vivir la infancia sin las urgencias adultas. Cuenta que los chicos le preguntan todo el tiempo qué les puede enseñar que no esté en Youtube. “Y lo que pienso es que lo que no está ahí son los vínculos que se han tenido, que se han dado a lo largo de la historia, con una cosa llamada libro, con una cosa llamada canción, con una cosa llamada pintura”, reflexiona en diálogo con PáginaI12.

–¿Qué significa educar hoy?

–Creo que hay una batalla muy terrible para dar, porque estamos en un mundo con apariencias engañosas, sobre qué quiere decir hoy un sujeto exitoso, un sujeto que aprende, un sujeto que se hiper adapta al mundo tal cual como se lo presentan, no como es.

–¿En qué términos se daría estaba batalla en la educación?

–Una dimensión de esta batalla tiene que ver con la oposición que

hoy veo entre mundo y vida. Me parece que hay que cuidar la vida de la infancia y no arrojarlos al mercado inmediatamente ni con todos los predecesores del mercado, el conocimiento lucrativo, la hipertecnología, sino cuidarlos de todo eso. El de la infancia es un tiempo único que hay que sostenerlo a rajatabla, y si la niñez no tiene tiempo de infancia, no hay futuro de humanidad. Hoy parece que educar es salir al mercado, ir a aprender a ganarse la vida. Yo tengo mucho dolor con eso, para mí es trágico, porque anuncia un fin de cierto humanismo. Yo creo que la educación no puede servir para eso, creo que puede reconstruirse en base a la idea de una educación para la vida y no tanto para ese mercado. Otra dimensión de esta problemática tiene que ver con el cambio crítico que se ha dado en el quién educa. A lo largo de la civilización empieza con los consejos de ancianos, que todavía uno lo ve en muchas tribus, en muchas escuelas indígenas, en muchas escuelas rurales, en donde la palabra anciana ocupa un lugar. Es un figura como la que retrata la relación abuelo-nieto como un tipo de relación que todavía puede ser narrativa, ética y estética, pero no moral. Pero frente a eso están las figuras más novedosas y pueriles que consisten en plantear, a mi modo de ver, un imposible, y es que con el esfuerzo personal se puede lograr, que todo depende de la auto capacitación o de la auto realización en un contrato privado. En esto se produce una agonía y una especie de agotamiento del individuo en nombre de todo el tiempo tener que auto capacitarse en una especie de carrera emblemática por quién se auto capacita mejor.

–Si la relación entre mundo y vida hoy está malversada, si la figura educadora se simplificó hasta convertirse en emocional y todo tiene que ver con asumir un desafío personal, ¿qué tipo de espacio es ese que llamamos escuela?

–Mi gran pregunta hoy es si no será el caso de que las comunidades escolares se rebelen un poco frente a esa idea de mundo y frente a esa idea de niñez, frente a esa idea de líder educativo o voluntario educativo, y de coaching, para crear lo que yo llamo un espacio de libertad

JUEVES 27 DE SEPTIEMBRE DE 2018 como lo buscaron a lo largo de la historia de la Humanidad permanentemente. Dado el agobio de lo real, ¿qué espacio de libertad se puede crear?

–¿Cómo le parece que se puede realizar esa búsqueda en una coyuntura en la que las escuelas explotan y mueren docentes y no docentes?

–No hay metáfora en la muerte de las dos personas por la explosión de gas, es literal lo que el capitalismo hace con la gente. Pero también mata simbólicamente.

Uno menciona la palabra libertad y en seguida piensa en una suerte de salvación burguesa. El lugar de los maestros ha cambiado desde una posición de pasión, tal vez mitológica, a una posición de empleo muy precaria, material y simbólicamente, donde por supuesto que hacer algunos planteos en abstracto, o que huelan a soluciones individuales, burguesas, suenan como una ofensa. Pero lo que estoy tratando es ver cómo desde una perspectiva pública, esa escuela pública se convierte.

En vez de ser transparente con el mundo, con ese mundo horroroso, crear nuevas posibilidades. Yo pienso que la educación pública da una segunda oportunidad para otra vida. Que otra vida produzca otro mundo, sin dudas, y no al revés. Este mundo no va a producir mejores vidas, y ya lo sabemos.

–Entonces, ¿cómo piensa esos espacios de libertad?

–Que sean espacios públicos, que la escuela no se parezca a ningún espacio de los que están disponibles en este momento, sobre todo en esta falsa división entre la intemperie de la calle para los que han nacido con mala suerte, y los centros comerciales o el mundo privado para los que han nacido con buena suerte. Es disponer que las escuelas públicas sean esos espacios de libertad en el sentido de que formen no para el mercado, no para el trabajo con el sentido clásico de la palabra, sino otra vez para la lectura, el silencio, la soledad, el juego, el arte, la comunidad y la conversación. Para mí ésta es la plataforma que se opone los currículums que hoy están bajando en imágenes por todo el país y por toda la región, que sería entrenarlos en ventas, en oratoria, en felicidad, en innovación. Yo creo que hoy vale más un maestro que esté apasionado con algo y que pueda transmitir ese vínculo de pasión, que cualquier otro carácter vocacional ambiguo como “querer a los niños”.

–¿Le parece que hoy se pueden dar experiencias de este tipo de escuela que usted propone?

–Uno está muy acostumbrado a tomar decisiones por las escuelas ciudadanas de las grandes capitales, y pierde de vista la enorme cantidad de experiencias que existen por todos lados, que cortan con la familia. Esto me parece importante decirlo: la escuela no es continuidad de familia, yo creo en ese corte, porque es la salida al mundo de verdad, pero no al mundo del mercado, el mundo de verdad quiere decir al encuentro con la inmensa variación de lo humano, con ver que hay miles de vidas disponibles, con ver que hay formas de estar en el mundo y de hacer el mundo completamente diferentes. Ese encuentro con el mundo es lo que quiero, y entonces necesariamente hay un corte con la familia, nunca puede ser la solución que cada familia eduque como quiera, porque ahí, en nuestro países, sería como decir “bueno, que la gente de buena suerte siga en el mundo de lo privado y que después gobierne lo público”, como está pasando ahora. Existen otro tipo de experiencias, como en las veintidós escuelas de arte del Uruguay, o en la escuela de música de Neuquén, o en la frontera entre Paraguay y Chaco. Cuando uno ve esas experiencias se queda fascinado: niños con infancia haciendo arte, conversando, sentándose, con la tecnología presente pero de costado, niños leyendo, niños solidarios, niños que conocen los ciclos de la tierra, niños que se vuelven a relacionar con su ciudad, con su lugar de vida, niños sin medicalización alrededor.

–Usted suele plantear la cuestión del tiempo libre como central para la educación de los más pequeños y dice que cuando los chicos van a la escuela parece que van al tiempo libre, pero finalmente terminan saliendo del trabajo. ¿Qué se pierde cuando no se deja lugar al tiempo libre?

–Por lo que escuchamos, por lo que recordamos de nosotros mismos, evidentemente no vamos a la escuela a trabajar, a agotarnos de tareas. Vamos al único momento y casi el último que habrá en la vida de tener tiempo libre. Y tiempo libre quiere decir tiempo liberado de la responsabilidad de la vida adulta, tiempo apartado, tiempo en suspenso, tiempo detenido, tiempo parado, un tiempo inútil. Es un tiempo que no tiene que ver con la productividad ni con el consumo, y que para la mayoría de los chicos sería la única oportunidad de conocerlo, de tenerlo, porque las familias ya están infectadas de ese tiempo de trabajo o de ese tiempo de falta de trabajo. Yo creo que este es un momento crucial para volver a instalar la polémica sobre si la escuela es aliada del tiempo libre o del tiempo de trabajo, y

JUEVES 27 DE SEPTIEMBRE DE 2018 en esa alianza ver qué tipo de construcción o de destrucción se está produciendo en la niñez. De lo que se trata es de liberar a las escuelas de la responsabilidad del mundo adulto.

–¿En qué situación se encuentran los docentes hoy?

–Docente y alumno prácticamente han creado una fusión de identidad y de semejanza, porque prácticamente hacen lo mismo, de la misma manera y con la misma apariencia. Si todos somos iguales en cuanto a los medios que usamos, las tecnologías que disponemos, lo que hemos dejado de hacer, adultos, jóvenes y niños, ¿qué tenemos para ofrecer? Porque parece estar todo disponible, y todo lo que parece estar disponible es lo que nos ha convertido en sujetos idénticos.

–¿Se refiere al uso de las tecnologías de la comunicación?

–De todos los artificios. Si todos somos hijos de las series, si todos somos hijos de la comunicación eficaz y abreviada, si todos somos hijos de la rapidez y la velocidad con la que vivimos y la prisa en la que estamos, y la urgencia que tenemos, ¿quién educa? ¿Y para qué? ¿En qué habría sentido? ¿Dónde buscar un sentido más allá del aquí y el ahora? Porque ese es el triunfo de una época. La época está diciendo que el atributo es ser innovador, acelerado, comunicativo eficaz y pragmático.

Es el triunfo de la época que subjetivamente se crea que hay que ser así. Y luego están las rebeliones. Está lleno de rebeliones. Hoy, sentarse a leer en una plaza sería una rebelión. Si eso se transforma en una escuela que se parece a una plaza para que lean, sería la mayor de las rebeliones. Si volvemos a embellecer el lenguaje, si volvemos a tener una materia que se llame “Embellecimiento del lenguaje”, yo creo que estaríamos haciendo rebelión. Si celebramos la lentitud, haríamos rebelión.

Creo que está lleno de rebeliones para hacerse.

–¿Por qué reivindica el silencio y la soledad en la educación?

–Porque quizás no tenemos nada

para decir, quizás esté todo tan saturado de palabras que haya que replegarse un poco y buscar en la intimidad cuál sería nuestra voz si llegara el caso de que quisiéramos decir algo, y además habría que multiplicar las formas de decirlo. No es cierto que sólo las redes tecnológicas permitan decir algo. Tal vez se puede volver al dibujo, por ejemplo. Me quedó una escena de Areguá, un pueblito a treinta kilómetros de Asunción (Paraguay), de una escuela que fui a ver hace unas semanas. Allí había un chico de escuela primaria que andaba con un atril y se pasó toda la mañana buscando un lugar donde sentarse con el atril y pintar algo. Prefiero esta imagen de humanidad a la de un pibe hiper conectado, nervioso.

Tal vez la única respuesta a esta época sea no ser tan transparente y entregarse tan servilmente a lo que la época exige, porque la promesa de la época siempre es finalmente destructiva, lo dice el coreano Byung-Chul Han: te morís de cansancio y luego te morís de muerte, y para colmo te piden que pongas cara de felicidad.

Ahora, ¿la escuela tiene que repetir exactamente esa voluntad?

Si la escuela entra en ese juego y se vuelve totalmente transparente a la época, ya no habrá ningún espacio donde respirar, y todo será idéntico a esta idea de época. (Giorgio) Agamben dice que hay que tener cuidado con las sombras de la época, y que uno tiene que formarse también poniendo un ojo en lo sombrío que tiene. Y (Peter) Sloterdijk dirá que uno tiene que ser capaz de distancia, de suspensión, no todo es esta época, hay otras épocas, se puede uno salir. Entonces, yo creo que hay muchas alternativas.

No es simplemente sí o no a la época. Hay zonas para trabajar.

–Usted trabaja en la Pedagogía de las Diferencias, un campo al que llega a partir de su trabajo en lo que se conoce como Educación Especial. ¿Cómo es esta pedagogía?

–Yo quise hacer el desplazamiento del sujeto marcado como discapacitado, como individuo que carga él mismo con su casa de caracol, quitarlo de ahí y ponerlo en el tema de las diferencias de

pionero lo humano en general. Y que en ese caso sería de una diferencia de cuerpo, por supuesto que con diferencias de padecimientos, de sufrimientos, y de todo lo que ya sabemos. Pero cada vez más me empezó a parecer un atributo de la propia pedagogía y no tanto del sujeto, por lo que deberíamos ser capaces de hacer muchas pedagogías. Se trata de encontrarle sentido a la pedagogía allí a donde está, donde se está elaborando, no tanto discutiendo qué es sino estudiando muy detalladamente cómo las formas de estar y de hacer cambian las pedagogías. En una escuela en donde los chicos se sientan en ronda en el piso se produce un hacer distinto a aquel que sucede en las escuelas en la que se sientan en pupitres ordenados o en mesas de ocho. Y por lo tanto planificar las formas del estar también es un modo ético y político de hacer educación. Al fin y al cabo, entre el estar y el hacer se jugará después el quiénes somos, y no al revés.

No se puede ir por la identidad en educación. La identidad siempre se va a construir, siempre va a cambiar, es móvil, muta. Pero la escuela es un lugar para estar y para hacer, y no tanto para “ser alguien en la vida”.

–¿Cómo se imagina la escuela de los próximos años?

–Yo he visto las escuelas del futuro en el presente, porque ya están, son los lofts inteligentes, con niños solitos haciendo su tarea en las tablets, casi sin maestros, abonándose la idea de que no hacen falta los maestros porque ya está todo disponible adentro de la red. Esto también es una forma de estar y de hacer. Y la escuela del futuro ya gana la partida, porque están en funcionamiento en varios países de Europa. A mí me dejó helado la sensación de que vamos a una escuela sin maestros, donde la programación es exterior a la escuela, la deciden los técnicos que en este momento son tanto del Ministerio de Educación como del de Economía, parece lo mismo, porque ejecutan y sub ejecutan de la misma manera.

Y frente a eso, me imagino que sigan floreciendo experiencias alternativas. Los proyectos, la vida de las instituciones, no son decisiones políticas solamente.

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INSTITUTO Nº 89

Charla abierta sobre asociativismo Este viernes se realizará una charla abierta sobre “Asociativismo: ¿para qué y para quiénes? Reflexiones y aportes para los y las protagonistas de la Economía Social y Solidaria” a cargo del licenciado Martín Bageneta, sociólogo y experto en cooperativismo.

Organizado desde la Cátedra Abierta de Economía Social del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 89 se realizará, desde las 18.00, en la sede de Entre Ríos 555 de Mar de Ajó Norte. El evento contará además con la colaboración y auspicio de la “Cooperativa Territorios en Desarrollo” y “Charlas de Café en el Bosque” de Costa del Este.

El principal orador de la jornada, Martin Bageneta, es

investigador y asistente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Lic./Prof. en sociología (UBA) y Doctor en Ciencias Sociales y Humanas (UNQ). Miembro del Centro de Estudios de Sociología del Trabajo (CESOT, FCE–UBA).

Realizó visita postdoctoral a la Université de Poitiers, Francia (2015). Forma parte de un proyecto de investigación de la Universidad Nacional de La Plata (FAHCE-UNLP).

También se desempeña en docencia en la materia Sociología de la Organización, Facultad de Ciencias Económicas (UBA), en Metodología de la investigación cuantitativa, Carrera de Trabajo Social (UNAJ), en Economía Social y Solidaria y problemáticas rurales contemporánea (EGESS- UNQ).

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JUEVES 27 DE SEPTIEMBRE DE 2018 (Faronoticias) Denuncian que hay una comisión directiva fantasma y unipersonal integrada por el presidente, quien ostenta manejos autoritarios y “se ha quedado solo” en el cargo. La presencia de móviles y efectivos policiales, seguida de la concentración de socios y vecinos en la vereda del club, tejió más de una hipótesis descabellada.

FERIA INTERNACIONAL DE TURISMO El Partido de La Costa dirá presente en la 23ª Feria Internacional de Turismo de América Latina, que se desarrollará desde este sábado 29 al martes 2 de octubre, en el Predio Ferial de Palermo de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La Costa se presentará junto a los empresarios locales en el Pabellón Nacional donde tendrá el stand propio (N°1372) y estará acompañando a la Secretaría de Turismo de la Provincia de Buenos Aires en el stand N° 1051.La FIT es la mayor feria de turismo de Latinoamérica y una de las más importantes en el mundo. Se realiza en la ciudad de Buenos Aires desde 1997 y es organizada por la Asociación Argentina de Agencias de Viajes y Turismo, la Asociación de Agencias de Viajes y Turismo de Buenos Aires y Ferias Argentinas SA.

DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Se viene el primer torneo 3 vs 3 de básquet en La Costa Este domingo 30 se realizará la 1ª fecha del torneo básquet con formato 3 vs 3, con inscripción gratuita.

Licitación Pública Nº 33/2018

La jornada, organizada por la Municipalidad y la Asociación de Básquet del Partido de La Costa, tendrá lugar desde las 10.00 en el playón deportivo ubicado en calle 124 y 104 de Santa Teresita.

Fecha de Apertura: 17 de OCTUBRE de 2018.Hora: 12:00 hs.

Lugar: Dirección de Contrataciones, Municipalidad de La Costa – Avenida Costanera 8001 1er Piso - Mar del Tuyú.Venta del Pliego: Desde el 1/10/2018 al 5/10/2018.Valor de Pliego: Pesos Un mil ($ 1.000,00).Consultas: Dirección de Contrataciones – Teléfono (02246) 433-076.Dirección de Contrataciones. Mar del Tuyú

Los interesados en participar deberán anotarse en el mencionado espacio 30 minutos antes del inicio del torneo. Serán parte del novedoso certamen las categorías Sub-15, Sub-17 y mayores, tanto en masculino como en femenino. En caso de lluvia, la jornada se postergará para la siguiente fecha.

Expediente: 4122-000778/2018.Objeto: “ADQUISICION DE PINTURA”.-

DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Licitación Pública Nº 34/2018 Expediente: 4122-000804/2018.Objeto: “ADQUISICION DE FOLLETERIA”.-

Fecha de Apertura: 17 de OCTUBRE de 2018.Hora: 13:00 hs.

Lugar: Dirección de Contrataciones, Municipalidad de La Costa – Avenida Costanera 8001 1er Piso - Mar del Tuyú.Venta del Pliego: Desde el 1/10/2018 al 5/10/2018.Valor de Pliego: Pesos Un mil ($ 1.000,00).Consultas: Dirección de Contrataciones – Teléfono (02246) 433-076.Dirección de Contrataciones. Mar del Tuyú

El torneo 3 vs 3 tendrá su continuidad el sábado 13 de octubre con la disputa de la 2ª fecha en la plaza de calle 94 y 6 de Mar del Tuyú; y el sábado 20 de octubre con la gran final en Costanera y 37 de Santa Teresita.

La tranquilidad del invierno sanclementino se vio alterada ayer por la mañana cuando varios móviles policiales se estacionaron frente al Club de Pesca y Náutica de San Clemente del Tuyú y más de una docena de efectivos se apostaron en ambas veredas de calle 1, la arteria principal de la localidad.

El rumor era que no podía entrar ni salir nadie de la sede (¿?).

Luego se supo que el interior estaba vacío por lo que el término apropiado era que no dejaban ingresar a los socios a la sede. Hecho inusual, máxime de mañana, ya que a lo sumo, puede ir algún socio a pagar su cuota, pero ayer los socios iban llegando a las inmediaciones del club, reclamando su derecho a ingresar.

La situación iba tornándose más confusa, y la primera en acercar un poco de luz a la situación fue la colega Mabel Vivardo, socia de la institución, quien abordada por las cámaras de Canal 5 comentaba que se acercó por versiones periodísticas que daban cuenta de la clausura de la institución.

“Me acerqué al enterarme por un medio que había una situación de acefalía o clausura, no especificaron bien, y esta situación no la podemos permitir los sanclementinos. El Club es patrimonio de todos, de los pioneros y los que hace poco residen en la localidad, sin distinción. Es una lástima que no cuidemos esta institución, que no cuidemos Tapera de Lopez, el muelle, yo le pido a los vecinos que se involucren y no permitamos que desaparezca” dijo Mabel y agregó una frase que empezó a develar la incógnita: “Yo desde el mes de octubre que quiero pagar la cuota y el presidente, un tal Blanco, que no conozco y po-

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¿Qué está pasando en el Club Social La Comedia Municipal de Pesca, Náutica y Fomento de Teatro de La Costa: de San Clemente del Tuyú? una función solidaria los motivos de la posta policial frente a esta querida institución, que nucleo distintas entidades como ser el Club de Pesca, el Club Naútico, la Sociedad de Fomento y el Club Social y Deportivo San Clemente. Todo indica que habría una denuncia de intento de usurpación o violación de domicilio por parte de los que hoy tienen la posesión de las instalaciones, de ahí la presencia de los uniformados.

Hasta el momento no pudimos encontrar voceros oficiales que puedan dar una versión más completa y acabada de los hechos.

Cabe destacar que el último sábado de abril de este año, hubo una autoconvocatoria de vecinos, que planteaban los mismos problemas de ayer. Ver nota: Denuncian irregularidades en el Club de Pesca de San Clemente del Tuyú.

cos conocen, no me quiere cobrar la cuota social”.

Posteriormente, se hicieron presentes en la vereda del club los socios José Bracco y Ruben Villalba, este último dijo estar suspendido por el presidente con una causa judicial penal mediante, ya que además de insultado y echado, fue amenazado por Blanco con una arma blanca. Bracco en cambio, cumplía funciones hasta hace pocos días en la entrada del muelle, trabajo que realizó durante 18 años. “Fui despedido sin motivo y el presidente se niega a pagar mi sueldo, en momentos en que me encuentro con una úlcera en la pierna, con riesgo de amputación y la necesidad de pagar la medicación y la atención médica, porque es un problema que Pami no lo cubre”.

Todos los relatos coinciden con un manejo autoritario y unipersonal del presidente de la institución, Carlos Blanco, que según dicen los socios “se ha quedado solo”.

Pero, ¿que pasa realmente y a que se debió la custodia policial

apostada hasta las últimas horas del día de ayer?

Según manifestó un socio de apellido Miranda, la sede se encontraba vacía, sin candados y con la cerradura rota, por lo que fueron a buscar un cerrajero.

Cuando volvieron para proceder a la reparación de la cerradura, se encontraron con la policía que no los dejaba realizar el trabajo, con la órden “que no podía entrar ni salir nadie” del club. De ahí la confusión inicial. Miranda, más al tanto de la situación interna de la institución, manifestó que se encuentra aprobada por la Dirección de Personas Jurídicas de La Plata, la conformación de una comisión provisoria y normalizadora constituida por socios de larga trayectoria, pero el presidente apeló esta decisión en una maniobra dilatoria, para permanecer más tiempo al frente de la institución.

Dijo que confía en que la justicia finalmente dicte sentencia firme sobre esta resolución que permitirá la normalización del Club.

En el día de ayer no pudimos acceder a información oficial sobre

EDICTO: El Juzg. De prim. Inst. en lo Civil y Comercial Nº1, del Depto.

Judicial de Dolores, comunica por tres días en autos: “BITTONI, Claudio Javier c/FIGUEREDO, Walter Daniel s/Ejecución Prendaria”, Exp. Nº 65.814, que el mart. LUIS R. CAPUTO, rematará el día 5 de octubre del 2018 a las 16hs, en Av. Del Libertador Gral. San Martin Nº 1106 de Mar de Ajo, part. De La costa, el rodado que se detalla a continuación, y en el estado en que se encuentran; automotor Marca Fiat dominio: CBB613, modelo año 1998. Deudas informadas en Expte: $2.356.06. La venta se realiza sin base, al contado y mejor postor y en las condiciones que fueron vistas y exhibidas.

Honorarios; Martillero: 8% con más aportes de ley e IVA si correspondiere. Sellados de ley; 1,2 %, todo en dinero efectivo en el acto del remate, todos los gastos que el retiro del vehículo genere, puesta en marcha y posterior inscripción, es a cargo del nuevo adquirente.

El comprador deberá constituir domicilio procesal dentro del radio del Juzgado, bajo apercibimiento de que las sucesivas providencias se le notifiquen por ministerio de la ley. EXHIBICION: 05/10/2018 de 15 a 16 hs. En el lugar fijado para la subasta. Dolores, 18 de septiembre de 2018.- Verónica M. González. Auxiliar Letrada.

La Comedia Municipal de Teatro de La Costa realizará este sábado 29, a las 22.00, una función solidaria en el Teatro del Sol, ubicado en Chiozza 2047 en San Bernardo.

En esta oportunidad se presentará “Mi mujer es el plomero” de Hugo Marcos, bajo la dirección de Alejandro Cacciabue, una pieza teatral de humor para ser disfrutada por toda la familia.

La función será a la gorra y lo recaudado es a beneficio de Maitena Formigo, una nena de 2 años de Mar de Ajó que requiere someterse a una operación por un tumor medular.

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Alumnas de la Escuela Municipal de Patín en el Nacional de Rosario Acompañadas por la Municipalidad de La Costa, tres patinadoras de la Escuela Municipal de Deporte y el club Social y Deportivo Mar del Tuyú participaron en Rosario, Santa Fe, del torneo nacional “Copa González Molina” donde se midieron con exponentes de todo el país.

Las clases de los más chicos en el Natatorio Municipal de Santa Teresita El intendente del Partido de La Costa, Juan Pablo de Jesús, visitó el Natatorio Municipal de Santa Teresita, ubicado en calle 13 entre 45 y 46, y presenció la clase de natación que reciben los chicos del programa de contención materno infantil Anidada. En los tres natatorios municipales son unos 4.000 los vecinos costeros que disfrutan de estas instalaciones.

Durante la recorrida por el tercer natatorio creado durante su gestión, Juan Pablo estuvo acompañado por el responsable de las Escuelas Municipales de Natación, Martín Besada, quien explicó que “en esta oportunidad, Juan Pablo pudo observar la gran tarea que realizan nuestros profesores con los chicos del programa Anidada, que tienen así su primera experiencia sobre el agua”.

“Son alrededor de 50 chicos del barrio Las Quintas de Santa Teresita y Las Toninas que, por una gestión de Juan Pablo, participan de clases semanales para aprender natación, con un fuerte acompañamiento social desde todo el equipo”, agregó Besada respecto a la participación de los niños de Anidada, que en Santa Teresita funciona en el Hogar San ancisco (calle 44 y 13) mientras que en Las Toninas lo hace en la Fundación Betel (calle 14 y Ruta 11).

Cabe destacar que son alrededor de 4.000 costeros los que acceden de manera gratuita a la práctica de natación en los Natatorios Municipales de Santa Teresita, San Clemente y Mar de Ajó, donde además funcionan las Escuelas Municipales de Natación y clases de Aquagym y Waterpolo.

LUIS

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Milagros Cortez y Nadia Ruvira entrenan en la Escuela Municipal de Patín, con sede en el Polideportivo de Mar de Ajó Norte, mientras que Ludmila Martínez lo hace en el Club Social y Deportivo Mar del Tuyú.

En un certamen que reunió a 1.400 patinadores de todo el país, Milagros fue 11° en la categoría C1, Nadia terminó 15° en la categoría C2 mayores, y Ludmila se ubicó 21° en la categoría C2. Las costeras habían logrado la clasificación al Nacional al superar la instancia que tuvo lugar en Mar del Plata en julio pasdo.

La Escuela Municipal de Patín,

que funciona en los Polideportivos de San Clemente, Santa Teresita, Aguas Verdes, San Bernardo y Mar de Ajó Norte, es parte de la política deportiva implementada por el intendente Juan Pablo de Jesús desde el inicio de su gestión.

La profesora Mariela Gorosito, responsable de la Escuela Municipal de Patín, valoró la actuación de las jóvenes costeras y adelantó que a fines de

EDICTO La Dirección del cementerio municipal cita y emplaza al Sr. Araujo Víctor D.N.I. 25459116 responsable de la sepultura 37 sector G Manzana 2 sepultura 38 sector G Manzana 2 y sepultura 39 Sector G manzana 2 a comparecer a efectos de regularizar la deuda de la misma, bajo apercibimiento de proceder a la remoción de los restos y su traslado a la fosa común sin perjuicio de los demás derechos que existan a esta comuna.

EDICTO La Dirección del cementerio municipal cita y emplaza al Sr. Tilotti Dario D.N.I 14471436 responsable de las sepultura 36 sector G manzana 2 a comparecer a efectos de regularizar las deudas de las mismas, bajo apercibimiento de proceder a la remoción de los restos y su traslado a la fosa común sin perjuicio de los demás derechos que existan a esta comuna.

este año el Partido de La Costa será sede de un certamen nacional de escuelas de patín.

Caminatas Gratuitas Se hacen caminatas gratuitas desde las 6.30 los martes, jueves y sábados, desde el muelle de San Clemente del Tuyú. Las mismas duran una hora, se estira, y luego cada persona puede hacer su rutina sin inconvenientes. Las caminatas, según la profesora Sandra de Impacto Gym, generan energía, dan más fuerza y voluntad, porque uno se siente mejor a nivel salud.Por lo tanto, quienes no se animan a salir solos, lo pueden hacer con este grupo que va siempre acompañado por la profesora.

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JUEVES 27 DE SEPTIEMBRE DE 2018

La Municipalidad brindará nuevos Asuntos Docentes cursos para la inserción laboral Actos Públicos La Municipalidad de La Costa brindará nuevos cursos gratuitos de manipulación de alimentos para promover la inserción laboral. Las capacitaciones se dictarán durante el mes de octubre en San Clemente, Santa Teresita y Mar de Ajó.

Los cursos, que son requeridos para tramitar la libreta sanitaria, están certificados por el Ministerio de Salud de la Provincia y constan de tres en-

cuentros semanales con una carga horaria total de 15 horas, más una evaluación final.

Quienes deseen realizar las capacitaciones de San Cle-

CICLO CHARLAS DE CAFÉ

Este sábado jornada sobre economía social El ciclo cultural Charlas de Café invita este sábado a participar en una jornada que tendrá como protagonista a la economía social.

Abierto a la comunidad, el encuentro comenzará a partir de las 19.00 en la Casa Taller de Costa del Este, ubicada en la calle Las Garmendias N° 673.

En esta oportunidad, el sociólogo Martín Bageneta brindará una charla titulada “Entre la economía social y solidaria y el mercado”.

mente o Mar de Ajó deberán inscribirse previamente en los espacios designados a tal fin. Respecto a los cursos de Santa Teresita, cabe aclarar que ya se encuentran con los cupos completos.

La secretaría de Asuntos Docentes de La Costa informa difusión de actos públicos 2018, provisionalidades y suplencias de más de 30 días. Los actos se realizarán en la calle 4 y 69 de Mar del Tuyú.

– TV – PROVISIONAL – 13.00.

- CFP Nº 401 – 14 HS SERIGRAFÍA – TT – PROVISIONAL – 13.00.

- CFP Nº 403 – 10 HS INGLÉS NIVEL II – TV – SUPLENTE – 13.00.

A continuación, el detalle de las fechas y lugares donde inician los cursos de manipulación de alimentos de octubre:

Jueves 27 - EES Nº 1 – 3 MOD GGF – 5º4º – TT – SUPLENTE - 9.30.

- EES Nº 1 – 3 MOD GGF – 4º5º – TT – SUPLENTE - 9.30.

- EES Nº 14 – 2 MOD IGS – 1ºA – TM – SUPLENTE - 9.30.

- EP Nº 2 – 2 MOD MPP – 6º A – TM – SUPLENTE - 13.00.

- EP Nº 2 – 2 MOD MPP – 5º B – TM – SUPLENTE - 13.00.

- EES Nº 2 – 3 MOD APV – 2º1º – TM – SUPLENTE - 13.00.

- CFP Nº 401 – 14 HS PRÁCTICO EN INSTALACIÓN DE SISTEMAS DE ENERGÍA SOLAR

La Secretaría de Asuntos Docentes de La Costa informa difusión de actos públicos 2018, provisionalidades y suplencias de más de 30 días. Los actos se realizarán en la calle 4 y 69 de Mar del Tuyú.

Lunes 15: Centro Comunitario de Villa Clelia en Mar de Ajó (Güiraldes entre Blanco Encalada y Montevideo).

Miércoles 17: Parador Municipal de Santa Teresita (Av. Costanera y 35).

Viernes 19: Centro Comunitario Juan XXIII de San Clemente (Calle 10 y Av. I).

Martes 2 de octubre - EES Nº 2 – 2 MOD GGF – 5º2º – TT – PROVISIONAL - 9.30.

Miércoles 3 de octubre – FINES SEDE EP Nº 3 – 2 HS QUÍMICA – 3º2º – TN – PROVISIONAL - 11.00.

Pre Congreso Charlas educativas Preparatorio gratuitas de Niñez, sobre diabetes Adolescencia y Familia La Municipalidad de La Costa continúa brindando charlas educativas sobre diabetes en el Centro Comunitario de Mar de Ajó Norte, ubicado en Sarmiento y Santiago del Estero. El encuentro será este viernes 28, a partir de las 9.30.

Enmarcada en una serie de actividades de promoción de la salud, la jornada ofrecerá talleres, charlas, juegos y sorteos para aprender más sobre esta enfermedad haciendo especial hincapié en la prevención.

La charla estará a cargo de la especialista en diabetes del Hospital de Mar de Ajó, la doctora Gabriela Smiriglia, y la licenciada en Nutrición, Agustina Misson, quien se desempeña en los Centros Comunitarios del distrito.

En el marco del X Congreso Latinoamericano a realizarse en Paraguay, se realizará los próximos 26 y 27 de octubre, el I Pre Congreso Preparatorio de Niñez, Adolescencia y Familia en Mar de Ajó.

El evento contará con ponencias y disertaciones de relevantes especialistas y referentes de los Derechos Humanos de niños y adolescentes.

ACTIVIDAD ARANCELADA Pre-inscripción: www.atlantida.edu.ar Sede Mar de Ajó Diag. Rivadavia 515 (02257) 420-338 precongresonaf@atlantida.edu.ar

pionero TEL 02246 431193 CEL.0224615504718

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