ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 2 “PROFR JUAN RIVERA ARMENTA” CD. OBREGON, SONORA
PRIORIDAD: Aprendizaje PROBLEMA O FACTOR CRITICO: LECTO-ESCRITURA OBJETIVO: Implementar un programa de lecto-escritura transversal orientada a mejorar los indicadores educativos. META: lograr que el 100 % de los alumnos eleven sus resultados de las competencias de lectoescritura mediante la aplicación del programa anual de lectura “Vereda Lectora” de manera permanente con sus respectivos seguimientos bimestrales. ACCION RESPONSABLE RECURSOS COSTOS TIEMPO EVIDENCIAS Evaluación, carpeta Lecturas de Inicio del proserges y Diseñar. aplicar y analizar instrumentos de acuerdo a los ciclo planeación. evaluación sobre la lectura y los espacios Colegiado proyectos que escolar lectores se están 2014-2015 realizando. Lo que el Productos realizados y maestro el material creado en Durante el diseñe, el libro los talleres Análisis y aplicación de estrategias para los ciclo Colegiado escolar de texto, resultados de la competencia lectora escolar ficheros de 2014-2015 lectura entre otros. Libro de texto, Plan elaborado en libro del Inicio del físico. Elaboración del Plan Anual de Fomento a la Academia maestro y ciclo Lectura Español/ colegiado programa escolar nacional de 2014-2015 lectura 11+5. Biblioteca, Fotografías, Durante libros, material planeaciones, Construcción del plan estratégico para la Academia del ciclo requerido por productos, carpeta atención de la estrategia 11 + 5 Español/ colegiado escolar el profesor. proserges e informes 2014-2015 de bimestrales.
Promover el uso de actividades permanentes Academia (taller de lectura, obras teatrales, café literario, Español etc.)
Estructura y elaboración de informe bimestral Academia para la dirección de la escuela Español
de
de
Coordinación, organización y participación de juntas de academia para la consolidación de Profesor acciones Lectoras escolares encaminadas a elevar la calidad educativa.
Participar y organizar asesoramiento de Academia alumnos para la nivelación de la competencia Español lectora.
de
Mejorar un espacio para la biblioteca escolar
Colegiado
Llevar un control lector
Colegiado- Padres de Familia
Activación lectora
Colegiado
Realización de material pedagógica adecuando y aplicando del mismo para el desarrollo de la Cada Maestro competencia lectora
Hacer uso de la hora permanente biblioteca, libros, material requerido por el profesor. Listas de asistencia, lecturas, registro etc. Lista de asistencia de la reunión y material recabado por el docente. Lecturas, materiales auditivos, videos, audios, cañón entre otros. Libros, estantes, internet, aire acondicionado, mobiliario. Registro de evaluación, lecturas y libro. Libro de texto, revistas, fichas de lectura. Libro de texto, libro del maestro,
Fotografías, planeaciones, café Durante el literario y conclusión ciclo de los talleres. escolar 2014-2015 Durante el Listas y el informe. ciclo escolar 2014-2015 Informe bimestral Durante el acta de reunión. ciclo escolar 2014-2015
y
Fotografías, videos y Durante el productos creados por desarrollo los alumnos. de los programas Biblioteca escolar. En el ciclo escolar Durante el Formato de lectura de ciclo SEC e informes escolar bimestrales. Producto de los alumnos, videos. Durante Material realizado por todo el los el docente y ciclo fotografías.
Participación de los padres de familia en las Academia actividades extra escolares encaminadas al Español fomento de la lectura
programa nacional de lectura 11+5 y material didáctico Libro de lectura que el de padre de familia proporcione
escolar 2014-2015
En Fotografías y el espacios producto que el padre adecuados de familia solicite. durante el ciclo escolar