Los constructivistas creen que el conocimiento se construye y no se transmite. El conocimiento no se puede transmitir del maestro al estudiante El individuo tiene que construir sus propias representaciones o modelos de sus experiencias para tener sentido de su mundo.
Hay múltiples perspectivas o diferentes puntos de vista del Mundo . El aprendizaje se impulsa por un Problema, una pregunta, un estado de confusión, o disonancia (la necesidad de saber) - tiene que haber dominio personal de un Problema�. El aprendizaje ocurre cuando internalizamos un problema, cuando asumimos dominio del problema.
驴Que es el constructivismo? Esta centrado en la persona en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcci贸n se produce: 1.Cuando el sujeto interact煤a con el objeto del conocimiento (Piaget) 2.Cuando lo realiza en interacci贸n con otros (Vigotsky) 3.Cuando es significativos para el sujeto (Ausbel)
Cambiar los Roles Dejar de ense単ar a propiciar el aprendizaje Respetar / adaptarse a los ritmos de aprendizaje de los alumnos. Convertirse en el acompa単ante del proceso Planear, organizar, ejecutar, controlar y evaluar.
Rol del Profesor Conocer los Intereses de los alumnos y alumnas y sus diferencias individuales (inteligencias MĂşltiples) Conocer los estĂmulos de sus contextos: familiares, comunitarios, educativos y otros.
EL SER HUMANO ES UN SER DE 1. Necesidades: satisfacer 2. Potencialidades: Descubrir 3. Habilidades: Desarrollar
FORMACIÓN INTEGRAL Conjunto de procesos lógicamente estructurados que buscan el desarrollo armónico del hombre, para satisfacer sus necesidades, descubrir sus habilidades y desarrollar sus potencialidades. (Guillermo Cardona Magíster en educación U. Javeriana)
LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES INTELIGENCIA
PIENSAN
AMAN
NECESITAN
LINGÜÍSTICA
En palabras
Leer, escribir contar cuentos
Libros, cintas, útiles para escribir debates, historias.
LOGICA Y MATEMATICA
Razonamiento
Experimentar ,cuestionar, calcular
Materiales para ciencias, manipular, laboratorios excursiones, etc.
ESPACIAL
En imágenes y dibujos
Diseñar, dibujar, hacer garabatos
Arte, bloques lógicos videos, películas , rompecabezas.
FISICA/CINESTETICA
Sensaciones
Bailar, correr, brincar, gestos, construir
Teatro, movimiento, deportes, manualidades, construir
MUSICAL
Ritmos y melodías
Cantar, silbar, tararear, escuchar.
Cantar conciertos, música en casa , escuela instrumental.
Preguntando a otro
Dirigir, organizar, meditar, ir a fiestas
Amigos, juegos en grupo, reuniones sociales, eventos
Muy íntimamente
Definir metas ,planificar
Lugares secretos, tiempos a solas , proyectos a su ritmo
INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL