21st Centuryskills Media NL

Translated version of http://viewer.zoho.com/docs/k3ba0i

07-04-09 22:33

LEARNING VAARDIGHEDEN VOOR INFORMATIE, COMMUNIC atie, en kennis van de media

Informatie en kennis van de media Toegang tot en beheer van informatie. Integratie en het creëren van informatie. Evalueren en analyseren van informatie.

4de graad

8e klasse

12de rang

21e eeuw Extra voor:

Audio / video tapes, films, tv-programma's,

Communicatie, Informatie

tape / video recorders, kranten, boeken,

Verwerking, en Onderzoek

computers, geografische informatie systemen,

Global Positioning Systems, teledetectie

(luchtfoto's en satellietbeelden),

database en spreadsheet software

Internet en digitale bibliotheken

• Toegang tot informatie over de plaatsen rond de

• Download en opslaan van relevante ruimtelijke

• Identificeer ruimtelijke gegevens voor de studie van de lokale

MONSTER Student Outcomes voor: de toegang tot, verwerking,

de wereld uit een verscheidenheid van de media

Beheren, Integratie en

bronnen

Communiceren Informatie

gegevens van het internet

gemeenschap nodig in omvang en projectie

• Maak oorspronkelijke gegevens met behulp van tools • Verzamel oorspronkelijke gegevens, zoals observaties van het weer en klimaat

zoals een Global Positioning System en inbreng van ruimtelijke gegevens in spreadsheets

in de studenten-en woonplaats maken van grafieken en diagrammen om de informatie

• Maak een nieuwe gegevensverzamelingen en effectief gebruik deze gegevens in een geografisch informatiesysteem systeem

• Gedrag visuele analyse van op afstand beeldmateriaal (luchtfoto's

• Verrichten van analyses op basis van demografische gegevens

en satellietbeelden), kaarten en

in een geografisch informatie systeem

andere grafische voorstellingen van

analyseren en bepalen stemgedrag

verschillende media zoals foto's,

milieugegevens van lokaal tot mondiaal

redistricting richtsnoeren

kaarten en beeldmateriaal

schaalvergroting

• Analyseren en vergelijken van informatie in een

(luchtfoto's en satellietbeelden beeldvormen) om conclusies te trekken (bv beschrijven veranderingen in de tijd)

177 N Kerk Avenue, Suite 305 Tucson, AZ 85701 520-623-2466 21stcenturyskills.org

http://translate.google.com/translate?prev=hp&hl=en&js=n&u=http%3A%2F%2Fviewer.zoho.com%2Fdocs%2Fk3ba0i&sl=en&tl=nl

1

Pagina 1 van 7

Translated version of http://viewer.zoho.com/docs/k3ba0i

07-04-09 22:33

LEARNING VAARDIGHEDEN VOOR INFORMATIE EN COMMUNIC atie

Informatie en kennis van de media Analyseren, de toegang tot, het beheer, de integratie, de evaluatie en het creëren van informatie in een verscheidenheid van vormen en media. Inzicht in de rol van de media in de samenleving.

4de graad

8e klasse

12de rang

21e eeuw Extra voor:

Historische fictie, foto's, internet en

Communicatie, Informatie

andere informatie-instrumenten voor onderzoek, TV

andere informatie-instrumenten voor onderzoek, TV,

andere informatie-instrumenten voor onderzoek, TV, comic

populaire films, elektronische correspondentie,

strips, films, elektronische correspondentie,

TV, magazine-advertenties

multimediabronnen, primaire bronnen,

Verwerking, en Onderzoek

audio-opname, internet

MONSTER Student Outcomes

• Na het lezen van een stukje historische fictie,

• Survey en vergelijken film bekijken

• Analyseren van de weergave van de bazen in

voor: de toegang tot, verwerking,

Verwante historische of familie foto's.

gewoonten en populaire types van films en

populaire media (strips, TV

Beheren, Integratie en

Zorg gevolgtrekkingen over de mensen

titels met een partner in een andere klasse

komedies, tv-drama's, films), de identificatie

Communiceren Informatie

portretteren en hun levensstijl, analyseren

regio of land. Neem een goed

stereotypen gevonden en de identificatie van de

wat niet op de foto en wat

opgemaakte bibliografie van de meest

soorten "echte leven" bazen die niet

is, of te evalueren hoe deze foto's

populaire films. Analyseer de resultaten voor

inbegrepen.

leerlingen helpen begrijpen deze periode in

trends of conclusies. Vergelijk de

geschiedenis.

resultaten met de nationale enquêtes.

• Kies een maatschappelijk vraagstuk of controverse dat is een onderwerp van protest songs.

• Gebruik een internet-bibliografie

• Zoeken naar informatie uit een verscheidenheid van

Met behulp van primaire bronnen (print, digitaal,

(bookmarks) over een bedreigde dier,

print, online, en niet-gedrukte bronnen voor

of de communautaire middelen), een onderzoek

zoekt en selecteert u interessante en

een verslag over een onderwerp van persoonlijke interesse

aspect van de kwestie te gebruiken als achtergrond

accurate informatie en maak een

in verband met de Holocaust. Evalueer de

schriftelijk in een origineel protest song of

straatveger jacht naar klasgenoten te volgen.

informatie met behulp van criteria voor de geldigheid en

songteksten.

betrouwbaarheid. Geef de beweegredenen voor een eventuele bronnen • Maak een overzicht van commercials uitgezonden

vermoed wordt onbetrouwbaar.

tijdens zaterdagochtend cartoon

• Geef de kenmerken van de verdachte informatie die erop kunnen wijzen dat een

programmering. Categoriseren en tally

• Van een favoriete tijdschrift, kiezen

deze informatie als het soort producten

een ras van advertenties van

geadverteerd, de methode (n) de advertentie

producten die worden persoonlijk aantrekkelijk.

gebruikt voor het aantrekken van jongere kijkers, de

Analyseer de technieken die worden gebruikt door elke

mannen en de advertentie lijkt aan te pakken, en

advertentie aan te trekken tiener kopers.

internet hoax, frauduleuze activiteit of een onbetrouwbare bron.

• Maak een satire en parodie uit andere niet-ironisch vormen van expressie.

geschatte leeftijd van kinderen die in de advertenties. Selecteer een aantal van de advertenties en enquête schoolgenoten over welke advertenties zijn favorieten. Analyseer de enquête voor patronen van de populaire beroep. Wat zijn "Patronen van populaire beroep?"

177 N Kerk Avenue, Suite 305 Tucson, AZ 85701 520-623-2466 21stcenturyskills.org

http://translate.google.com/translate?prev=hp&hl=en&js=n&u=http%3A%2F%2Fviewer.zoho.com%2Fdocs%2Fk3ba0i&sl=en&tl=nl

1

Pagina 2 van 7

Translated version of http://viewer.zoho.com/docs/k3ba0i

07-04-09 22:33

LEARNING VAARDIGHEDEN VOOR INFORMATIE, COMMUNIC atie, en kennis van de media

Informatie en kennis van de media Toegang tot en beheer van informatie. Integratie en het creëren van informatie. Evalueren en analyseren van informatie.

4de graad

8e klasse

12de rang

21e eeuw Extra voor:

Kranten, boeken, spreadsheets, grafieken

Communicatie, Informatie

programma's, rekenmachines, computers, internet,

Verwerking, en Onderzoek

films, tv-programma's, websites, databases,

internet en digitale bibliotheken

• Toegang tot informatie uit een verscheidenheid van

• zoeken, toegang, en het verwerven van de nodige

• zoeken en analyseren van gegevens en

MONSTER Student Outcomes voor: de toegang tot, verwerking,

media-bronnen.

Beheren, Integratie en Communiceren Informatie

gegevens die nodig zijn om een vraag

verzameling processen met betrekking tot de

gegenereerd door studenten.

authenticiteit van de gegevens en de legitimiteit

• Verzamel gegevens zoals het onderzoeken van hun school of gemeenschap bevolking

van het gebruik ervan voor verschillende doeleinden. • Formuleer vragen met betrekking tot

en geschikte grafieken weer te geven

studenten fysieke omgeving of twee

de informatie.

bevolkingsgroepen of culturen, ontwerp-studies

bivariate gegevens en trends te beschrijven

die kan antwoorden op de vragen, en

binnen en tussen populaties of lokale

het verzamelen van geschikte gegevens.

instellingen.

• Analyseren en vergelijken van numerieke gegevens

• Ontwikkelen van methodes voor het verzamelen van univariate

uit een verscheidenheid van leeftijd passende bronnen, zoals kranten en

• Analyseren van grafieken en andere data

• Gebruik het begrip van de statistische

websites, en eenvoudige conclusies trekken

vertegenwoordigingen van de media ten opzichte

technieken, bemonstering vooroordeel, en de bevolking

over de gegevens.

op hun juistheid en het vermogen om

parameters in gesimuleerde instellingen

overtuigen / misleiden een lezer.

bestuderen van de effecten op de uitkomsten. Analyseren deze factoren in de gepubliceerde wetenschappelijke of economische rapporten, en het gebruik van kennis van statistische technieken voor het evalueren van de geldigheid van de verslagen van bevindingen.

177 N Kerk Avenue, Suite 305 Tucson, AZ 85701 520-623-2466 21stcenturyskills.org

http://translate.google.com/translate?prev=hp&hl=en&js=n&u=http%3A%2F%2Fviewer.zoho.com%2Fdocs%2Fk3ba0i&sl=en&tl=nl

1

Pagina 3 van 7

Translated version of http://viewer.zoho.com/docs/k3ba0i

07-04-09 22:33

LEARNING VAARDIGHEDEN VOOR INFORMATIE, COMMUNIC atie, en kennis van de media

Informatie en kennis van de media Toegang tot en beheer van informatie. Integratie en het creëren van informatie. Evalueren en analyseren van informatie.

4de graad

8e klasse

12de rang

21e eeuw Extra voor:

Internet, sciLINKS, Online bronnen, Afdrukken

Communicatie, Informatie

middelen (kranten, boeken, kranten,

Verwerking, en Onderzoek

Magazines), PDA's, Web Databases (NASA,

EPA, NOAA, USGS, etc) Observationele

and Measurement Tools (microscopen,

telescopen, sondes) TV's (NASA,

Discovery, National Geographic),

Multimedia toepassingen video's, dvd's cd

Roms), rekenmachines, telecommunicatie,

spreadsheets, tekstverwerken.

1. Toegang tot informatie uit verschillende

1. Gebruik van een verscheidenheid van informatie toegang hulpmiddelen

1. Selecteren en analyseren van informatie uit

MONSTER Student Resultaten voor: Toegang, verwerking, het beheer,

van de media bronnen (internet, cd -

te lokaliseren, verzamelen, ordenen en potentiële

verschillende bronnen, met inbegrip van elektronische en

Integratie en Communicatie

ROM's, gedrukte bronnen). EG

bronnen van wetenschappelijke informatie te beantwoorden

gedrukte bronnen, communautaire middelen,

Onderzoek kenmerken van snavels, poten,

vragen. EG Antwoord op de vraag: Hoe

en persoonlijk verzamelde gegevens, te beantwoorden

websites, poten, vleugels, en de kleuring op

doet het scala van geluiden die de mens kan

vragen worden onderzocht. EG

vergelijken aanpassingen in diverse soorten

horen vergelijken met het scala van geluiden

Beantwoord de vraag: Welk effect heeft

van vogels.

dat andere dieren kan horen?

ultraviolette straling, kankerverwekkende stoffen, water -

Informatie

2. Gebruik geschikte instrumenten voor het meten en

2. Verzamelt real-time waarnemingen en gegevens

verontreiniging, toxinen of nucleaire straling hebben op de ontwikkeling van organismen?

grafiek van gegevens. EG Maatregel en grafiek

synthetiseren en voortbouwend op de bestaande

binnenshuis en buitenshuis temperatuur

informatie (bv. online-databases

verschillende tijdstippen van het jaar vast te stellen

NOAA, EPA, USGS) om problemen op te lossen.

kwantitatieve gegevens en informatie, zoeken

patronen van verandering.

EG verzamelen van gegevens en zoek print en

bewijzen en bronnen van informatie

elektronische middelen te verzamelen en te registreren

te identificeren gebreken zoals fouten en bias

gegevens uit het verleden op de verandering van de troebelheid van

en uitleggen hoe de gegevens verzameld

een rivier na een regenval en de invloed ervan op het

ondersteunt of weerlegt een eerste hypothese.

planten en dieren leven in deze habitat.

EG Leg mogelijke bronnen van fouten

3. Analyseren en vergelijken van gegevens uit een verschillende leeftijds-geschikte bronnen zoals kranten en websites. EG Analyseren en vergelijken seizoensgebonden veranderingen in temperatuur en neerslag voor verschillende regio's.

3. Gebruik de juiste hulpmiddelen te analyseren en synthese van de informatie (bv., diagrammen,

2. Verzamelen en het gebruik van kwalitatieve en

bij het voorspellen van het weer. 3. Analyseren van gegevens en informatie verzameld

flow charts, frequentietabellen, bar grafieken,

te verduidelijken problemen of problemen identificeren

lijn grafieken, en de steel-en-blad percelen) aan

kosten en baten van een sociale, culturele,

conclusies trekken en de implicaties op basis

en / of milieu-oogpunt;

op het onderzoeken van een probleem of vraag.

het voorspellen van de gevolgen van

EG Compileer kwalitatieve en kwantitatieve

handelen of niet, en het voorstellen van

gegevens verzameld door middel van een onderzoek van

mogelijke oplossingen. EG articuleren

verleden en de huidige aardbeving epicenters

kwesties met betrekking tot de impact van

en regio's van vulkanische activiteit om

ontwikkelingen in de ruimte voor onderzoek en

identificeren van behoeften en de problemen die voortvloeien uit

technologie in de landbouw, scheepvaart,

evenementen in verband met de aardkorst.

en telecommunicatie.

177 N Kerk Avenue, Suite 305 Tucson, AZ 85701 520-623-2466 21stcenturyskills.org

http://translate.google.com/translate?prev=hp&hl=en&js=n&u=http%3A%2F%2Fviewer.zoho.com%2Fdocs%2Fk3ba0i&sl=en&tl=nl

1

Pagina 4 van 7

Translated version of http://viewer.zoho.com/docs/k3ba0i

07-04-09 22:33

Leren en THINKING VAARDIGHEDEN

Informatie en kennis van de media Begrijpen, beheren en creëren van effectieve mondelinge, schriftelijke en / of multimedia-communicatie in een verscheidenheid van vormen en contexten. Analyseren, de toegang beheren, integreren, evalueren en te creëren in een verscheidenheid van vormen en media.

21e eeuw Tools for

4de graad

8e klasse

12de rang

• Zoekmachines & strategieën

• Spreadsheet & grafische software

• Online bronnen

• Print middelen

• Digitale beelden

• Web-publishing software

• Brainstorming software

• Grafische software (tekenen, schilderen,

Leren & Denken

beeldbewerking) • Multimedia-middelen (illustraties, video, geluid, animaties)

• CAI & simulatie software

• Videoconferencing en interactieve televisie

• TV, Video & DVD

• GIS & GPS tools

• Samenwerking tools (wiki's, listservs,

e-mail, asynchrone conferencing, Chat)

• Blogs (tekst & video)

• Podcasts

177 N Kerk Avenue, Suite 305 Tucson, AZ 85701 520-623-2466 21stcenturyskills.org

http://translate.google.com/translate?prev=hp&hl=en&js=n&u=http%3A%2F%2Fviewer.zoho.com%2Fdocs%2Fk3ba0i&sl=en&tl=nl

Publicatie datum: 08/07

10

Pagina 5 van 7

Translated version of http://viewer.zoho.com/docs/k3ba0i

07-04-09 22:33

Leren en THINKING VAARDIGHEDEN

Informatie en kennis van de media (vervolg) Begrijpen, beheren en creëren van effectieve mondelinge, schriftelijke en / of multimedia-communicatie in een verscheidenheid van vormen en contexten. Analyseren, de toegang beheren, integreren, evalueren en te creëren in een verscheidenheid van vormen en media.

21e eeuw Tools for Leren & Denken

4de graad

8e klasse

12de rang

1. Toegang tot informatie over gemeenschappen

1. Downloaden en opslaan van relevante gegevens uit

1. Vinden, downloaden, het referentie-en aanwezig

over de hele wereld uit een verscheidenheid van

het internet over de verschillende functies van

informatie met behulp van meerdere elektronische

media-bronnen.

geselecteerde landen over de hele wereld.

formaten, vanaf bronnen die divers perspectieven over lokale en nationale

EG Werken in kleine groepen, studenten

Bijvoorbeeld studenten het Amerikaanse Departement van

regeringen in de verschillende gemeenschappen.

selecteer een natie van elk continent en

Energie-website voor het maken van een spreadsheet

gebruik maken van online encyclopedieën, elektronische

en de aanleg van een lijn grafiek van ruwe olie

databanken en andere websites om te studeren

prijzen sinds de crisis van de vroege jaren 1970.

en tarieven voor gebruikte goederen,

typische gezinnen in deze landen.

Ze vervolgens gegevens over de geselecteerde

zoals melk of brood. Studenten zullen

Presenteren hun bevindingen aan de klas met behulp van

olie producerende en verbruikende landen

presentatie-software. Maak een Venn

uit het CIA World Facts database en

diagram te vergelijken en het contrast twee

ontwikkeling van mogelijke verklaringen voor de

gemeenschappen uit de hele wereld

schommelingen in de prijs.

2. Verzamel oorspronkelijke gegevens en grafieken maken of grafieken weer te geven van de informatie.

onderzoek wat deze belastingen worden gebruikt. 2. Ontwikkelen en gebruik maken van een aangepaste zoekopties te zoekt en selecteert u multimedia-informatie over een openbare orde probleem van de lokale,

met behulp van illustraties of informatie aan tonen begrip.

Bijvoorbeeld studenten zal onderzoeken op lokaal, staats -

2. Maak oorspronkelijke gegevens over belangrijke

nationale en / of mondiale betekenis en

problemen in de gemeenschap, de staat of natie

een internet website, digitale

met behulp van tools zoals een online enquête.

video, podcast of webpagina van de

Maak een presentatie waarin de

bevindingen.

gegevens in een spreadsheet of database en Bijvoorbeeld studenten gebruik maken van een online enquête tool

analyseert de betekenis van de gegevens.

het creëren van een onderzoek dat gegevens verzamelt over de voorkeuren en antipathieën van hun eigen

Bijvoorbeeld studenten onderzoek meerdere standpunten over de eventuele stappen die kunnen worden

Bijvoorbeeld studenten gebruik maken van elektronische gegevensbanken

genomen ter verbetering van de arbeidsvoorwaarden in

gezinnen. Studenten slaan de gegevens in een

en GIS-gegevens te verzamelen met betrekking tot gas

onderontwikkelde landen en produceren

spreadsheet en hun bevindingen

prijzen, thuis stookolie prijzen, lonen,

een webquest voor de andere studenten te gebruiken

met behulp van de spreadsheet de grafische tools

enz. in hun stad in de afgelopen twaalf

om beter te kunnen begrijpen

en het gebruik van digitale beelden te tonen

maanden. Studenten maken van een elektronische

probleem.

hun familie de voorkeuren van hun

presentatie met de gegevens (in

favoriete plekken om te bezoeken binnen hun

diagrammen, grafieken of kaarten), en bespreken

gemeenschap en de staat.

de gevolgen van de oorlog in het Midden-Oosten op hun gemeenschap.

3. Een interview en een dia blijkt dat beschrijft de belangrijkste punten van de discussie.

3. Een visuele analyse van digitale afbeeldingen (digitale foto bibliotheken, luchtfoto's en satellietbeelden),

3. Download en analyseren van statistische gegevens. Bijvoorbeeld studenten gedrag visuele analyse met behulp van de VS en de VN volkstelling gegevens over bevolkingsgroei grafisch display de invloed van transportsystemen op verstedelijking in de tijd.

andere digitale primaire bronnen, en digitale kaarten.

177 N Kerk Avenue, Suite 305 Tucson, AZ 85701 520-623-2466 21stcenturyskills.org

http://translate.google.com/translate?prev=hp&hl=en&js=n&u=http%3A%2F%2Fviewer.zoho.com%2Fdocs%2Fk3ba0i&sl=en&tl=nl

Publicatie datum: 08/07

11

Pagina 6 van 7

Translated version of http://viewer.zoho.com/docs/k3ba0i

07-04-09 22:33

Leren en THINKING VAARDIGHEDEN

Informatie en kennis van de media (vervolg) Begrijpen, beheren en creëren van effectieve mondelinge, schriftelijke en / of multimedia-communicatie in een verscheidenheid van vormen en contexten. Analyseren, de toegang beheren, integreren, evalueren en te creëren in een verscheidenheid van vormen en media.

21e eeuw Tools for

4de graad

8e klasse

12de rang

EG Interview een familielid over

Bijvoorbeeld studenten analyseren bronnen van

4. Zoek en selecteer bronnen, en die

Leren & Denken

de veranderingen in de tijd in zijn / haar

informatie over vervoer

verschillende soorten media, die het mogelijk maken

(vervolg)

gemeenschap. De belangrijkste punten

systemen die worden gebruikt in de tijd en trekken

een voor de beoordeling van een gekozen ambtenaar

die voortvloeien uit het interview in een diavoorstelling

Conclusies over de manier waarop zij met elkaar verbonden

doelmatigheid, terwijl in functie.

blijkt dat integreert video beelden.

tot veranderingen in de bevolking de distributie. Bijvoorbeeld studenten vergelijken en het contrast

4. Beschrijf de taken en verantwoordelijkheden van hun verkozen functionarissen.

4. Zoek en selecteer bronnen, en die

en lokale ambtenaren op kwesties die van invloed

gekozen ambtenaar in functie.

hun gemeenschap, zoals onderwijs en

Bijvoorbeeld studenten downloaden e-tekst biografieën van de Gouverneur, senatoren,

belastingen, met behulp van digitale presentatie methoden Bijvoorbeeld studenten maken van een diavoorstelling of

en / of hun vertegenwoordigers en een

wiki vergelijken en contrasteren de

organisator grafische tool om de

administraties van een aantal van de vroege

rollen en verantwoordelijkheden van elk.

Amerikaanse presidenten.

5. Gebruik tekening of tijdlijn software tools voor het maken van een tijdlijn van de gebeurtenissen. Bijvoorbeeld met grafieken of presentatie

5. Gebruik concept mapping software aan

(podcast, diavoorstelling, website of blog). 5. Gebruik technologie instrumenten om de huidige en analyseren van gegevens op een zinvolle manier. EG Maak een spreadsheet en uit

genereren en te presenteren kenmerken,

zij een grafiek weer te geven vergelijkende

oorzaken en gevolgen van politieke

prijzen over een maand drie bestanden in

revoluties.

verschillende sectoren (high-tech, gastvrijheid,

software, studenten een elektronische tijdlijn van de gebeurtenissen in de aanloop naar

de stemmen van de verschillende dossiers staat

verschillende soorten media, die praten over een

communicatie, enz.); onderzoek Bijvoorbeeld studenten kaart van de kenmerken

het schrijven van de Verklaring van

van de Amerikaanse Revolutie, de Franse

Onafhankelijkheid.

Revolutie, de Russische Revolutie, en

online te beschrijven mogelijke redenen voor de schommelingen en trends blijkt uit de gegevens.

een Latijns-Amerikaanse revolutie. 6. Toegang tot de expertise van bronnen buiten hun eigen gemeenschap. Bijvoorbeeld studenten deelnemen aan een online discussie of interactieve videoconferentie met een museum opvoeder om te bespreken en te analyseren een artefact gevonden in de student de lokale gemeenschap, het trekken van conclusies over het item dat het doel en de vermoedelijke eigenaar.

177 N Kerk Avenue, Suite 305 Tucson, AZ 85701 520-623-2466 21stcenturyskills.org

http://translate.google.com/translate?prev=hp&hl=en&js=n&u=http%3A%2F%2Fviewer.zoho.com%2Fdocs%2Fk3ba0i&sl=en&tl=nl

Publicatie datum: 08/07

12

Pagina 7 van 7

Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook