Sintermeertencollege Projectweken 21 tot en met 25 april 2008
Inleiding
ANTWERPEN,BRUSSEL,ROME,GARZWEILER,NOORWEGEN,ITALIE, KEULEN,NADRIN,UTRECHT,BLEGNY, AKEN,ZEELAND,MECHELEN. Beste leerlingen van de onderbouw, Voor jullie ligt het programmaboekje voor de komende projectweek. Hierin vind je informatie over alle projecten die op de bovenbouw zullen plaatsvinden. Meer informatie over de projecten heb je gekregen of krijg je tijdens de komende lessen van de desbetreffende docent. Zoals je kunt zien worden er een aantal grootste projecten voor jullie georganiseerd waar door docenten veel energie in wordt gestoken. We verwachten dan ook van iedereen goede inzet en humeur. Heel veel plezier toegewenst en voor daarna een fijne welverdiende vakantie! De werkgroep projectdagen Dhr. Hundscheid, Dhr. Wehrens en Dhr. Eijkenboom
[1]
INHOUD:
Projecten voor alle leerlingen uit de Brugklas: Maandag:
Ontmoeting met een schrijver.
Dinsdag:
Journalist en Asterix project
Woensdag: Journalist en Asterix project Donderdag: Natuur en Milieu Educatie Vrijdag:
Natuur en Milieu Educatie
Vlottenbouwen bij de Weltervijver
[2]
RUBEN PRINS; MAANDAG 21 APRIL Op maandag 23 april zal de auteur Ruben Prins een bezoek brengen aan onze school. Hij is de auteur van onder andere de jeugdboeken Onder het donkere water en Laat me niet stikken. Het laatste boek behoort tot de kerntitels voor de Jonge Jury 2008. De auteur zal in vier lezingen van telkens 1 uur praten over zijn vak als schrijver, waarna jullie ruim de gelegenheid krijgen om vragen aan hem te stellen. Daarna schrijven jullie een verhaal / verhaalfragment naar aanleiding van de roman Laat me niet stikken. De lezingen houdt Ruben prins in lokaal 317. Zorgen jullie ervoor dat jullie op tijd in dit lokaal zijn. Let goed op de tijdstippen waarop jullie op school verwacht worden. De lokalen voor de schrijfopdracht vinden jullie in het onderstaande rooster. Het rooster voor die dag ziet er als volgt uit: Lezingen (316 – 317) 9.00u 10.00u
B1a – B1b - B1j
10.20u -
11.20u
B1c – B1d – B1n
11.40u -
12.40u
B1e – B1f – B1m
13.30u -
14.30u
B1l – B1k
schrijfopdrachten 10.20 u 11.20u
B1a (130) – B1b (136) – B1j (137)
11.40 u -
12.40u
B1c (130) – B1d (136) – B1n (137)
13.30 u -
14.30u
B1e (130) – B1f (136) – B1m (137)
14.50 u 15.50u B1l (130) – B1k (136) Denken jullie eraan om pen en papier mee te nemen.
[3]
JOURNALIST EN ASTERIX PROJECT DINSDAG 22 EN WOENSDAG 23 APRIL Het Journalist en Asterix project vindt plaats op twee dagen. Op een dag zal het Journalist project plaatsvinden en op de andere dag het Asterix project. De klassen A t/m F nemen op dinsdag deel aan het Asterix project en woensdag doen jullie mee aan het project Journalist in Heerlen. De klassen J t/m N hebben op dinsdag het project Journalist in Heerlen en op woensdag het Asterix project.
Dinsdag 22 april Brugklas HAVO/LYCEUM Asterixproject Iedereen van jullie heeft wel eens gehoord van Asterix en Obelix. Ondanks dat dit een stripverhaal is kun je hier een heleboel van leren. Asterix en Obelix hebben niet echt bestaan, maar de Romeinen en het volk van de Galliërs wel. In het Asterixproject leren jullie meer over de Romeinen aan de hand van een aantal thema’s. Het leger, de thermen, kleding, wegen etc. Jullie vergelijken Asterix en Obelix strips met serieuze geschiedenisboeken. Jullie thema presenteer je dan op een poster aan de hand van een zelfgemaakte strip. Tijdstippen: 8.30 tot 14.20 in klaslokaal B1a in lokaal 130 B1b in lokaal 131 B1c in lokaal 132 B1d in lokaal 135 B1e in lokaal 136 B1f in lokaal 137 Moet ikzelf nog wat meenemen? Stiften/ plaksel/ pennen/ schaar/ eventueel Romeinse plaatjes
Woensdag 23 april Brugklas VMBO/ HAVO Asterixproject Iedereen van jullie heeft wel eens gehoord van Asterix en Obelix. Ondanks dat dit een stripverhaal is kun je hier een heleboel van leren. Asterix en Obelix hebben niet echt bestaan, maar de Romeinen en het volk van de Galliërs wel. In het Asterixproject leren jullie meer over de Romeinen aan de hand van een aantal thema’s. Het leger, de thermen, kleding, wegen etc. Jullie vergelijken Asterix en Obelix strips met serieuze geschiedenisboeken. Jullie thema presenteer je dan op een poster aan de hand van een zelfgemaakte strip. Tijdstippen: 8.30 tot 14.20 in klaslokaal B1j in lokaal 130 B1k in lokaal 131 B1l in lokaal 132 B1m in lokaal 136 B1n in lokaal 137 Moet ikzelf nog wat meenemen? Stiften/ plaksel/ pennen/ schaar/ eventueel Romeinse plaatjes
[4]
Journalist in Heerlen Op zoek naar het Romeinse verleden van Heerlen. Jullie bezoeken het thermenmuseum, verkleden je daar als een echte Romein en maken tenslotte een speurtocht door Heerlen. Op school maken jullie een mooie PowerPointPresentatie over het Romeinse verleden. Tijdstip woensdag 23 april Tijdstippen: B1a 8.45 klaslokaal 140 B1b 8.45 klaslokaal 141 B1c 9.15 klaslokaal 142 B1d 9.15 klaslokaal 143 B1e 9.00 klaslokaal 145 B1f 9.00 klaslokaal 146
Einde 14.20 Einde 14.20 Einde 15.10 Einde 15.10 Einde 14.30 Einde 14.30
Materiaal: Pen en papier Brugklas m/h
Dinsdag 22 april Deze dag gaan jullie als speurneuzen op zoek naar Romeinse vondsten. Een echt archeologie-onderzoek! Daarna gaan jullie op zoek naar het Romeinse verleden in het centrum van Heerlen.
Tijdstip B1j 8.30-12.00 Klaslokaal 140 verzamelen B1k 8.30-12.15 Klaslokaal 141 verzamelen B1l 9.45- 13.15 Klaslokaal 142 verzamelen B1m 10.00-13.30 Klaslokaal 143 verzamelen B1n 11.00-14.45 Klaslokaal 146 verzamelen Materiaal: pen en papier
.
[5]
NME DAGEN DONDERDAG 24 EN VRIJDAG 25 APRIL Wat: NME(natuur en milieu educatie) vindt plaats op 2 dagen. 1 dag is er een wandeling met opdrachten onderweg , en 1 dag zijn er opdrachten op school.
Hoe lang duurt een dag: De wandeling neemt ongeveer 4,5 uur in beslag.(kijk naar je begintijd en tel daar 4,5 uur bij op, dan weet je de eindtijd) De schoolopdrachten duren 4 lesuren en beginnen het 1e lesuur
Nodig: Voor de wandeling heb je nodig: Goede wandelschoenen Eten en drinken Pen en potlood Droge kleding(inclusief ondergoed) en een handdoek Voor de opdrachten op school heb je nodig: Pen en potlood, kleurtjes Schaar en lijm Het materiaal voor het ecosysteem (heb je al op school voorbereid) Lesboek en katern 5
Indeling: Donderdag 24 april: B1a 9:15 uur in lokaal 130(wandeling) B1b 10:45 uur in lokaal 130(wandeling) B1c 8:30 uur in lokaal 130(wandeling) B1d 9:45 uur in lokaal 130(wandeling) B1e deze klas is verdeeld over b1a t/m b1f(leerlingen krijgen te horen waar ze hoe laat moeten zijn)(wandeling) B1f 12:15 uur in lokaal 130(wandeling) B1j 8:30 uur lokaal 131(schoolopdrachten) B1k 8:30 uur lokaal 132(schoolopdrachten) B1l 8:30 uur lokaal 135(schoolopdrachten) B1m 8:30 uur lokaal 136(schoolopdrachten) B1n 8:30 uur lokaal 137(schoolopdrachten)
Vrijdag 25 april: B1a 8:30 uur lokaal 131 (schoolopdrachten) B1b 8:30 uur lokaal 132 (schoolopdrachten) B1cl 8:30 uur lokaal 135 (schoolopdrachten) B1d 8:30 uur lokaal 136 (schoolopdrachten) B1e 8:30 uur lokaal 137 (schoolopdrachten) B1f 8:30 uur lokaal 140 (schoolopdrachten) B1j 9:15 uur in lokaal 130 (wandeling) B1k 10:45 uur in lokaal 130 (wandeling) B1l 8:30 uur in lokaal 130 (wandeling) B1m 9:45 uur in lokaal 130 (wandeling) B1n deze klas is verdeeld over b1j t/m b1m(leerlingen krijgen te horen waar ze hoe laat moeten zijn)(wandeling)
[6]
INHOUD
Projecten voor alle leerlingen uit klas 2. Projecten Lyceum 2:
maandag 21 april: wiskunde speurtocht dinsdag 22 april: excursie naar Blegny woensdag 23 april: excursie Technopolis donderdag 24 april: excursie naar Aken vrijdag 25 april: zorgdag
Projecten Havo 2: maandag 21 april: excursie naar Aken dinsdag 22 april: wiskunde speurtocht woensdag 23 april: excursie Technopolis donderdag 24 april: excursie naar Blegny vrijdag 25 april: zorgdag Projecten Vmbo 2: maandag 21 april: excursie naar Blegny dinsdag 22 april: excursie naar Aken woensdag 23 april: excursie Technopolis donderdag 24 april: wiskunde speurtocht vrijdag 25 april: zorgdag
Let op: Op maandag, dinsdag en donderdag is er een wisselschema voor wiskunde, Blegny en Aken. De uitleg over Technopolis vind je na de informatie over wiskunde, Blegny en Aken.
[7]
MAANDAG,DINSDAG EN DONDERDAG 21,22,24 APRIL Duits – 2e klassen – april 2008 Fotoralley durchs alte Aachen Jullie gaan via een speurtocht in het Duits het centrum van Aken ontdekken. In de bus wordt het speurtochtboekje met opdrachten uitgedeeld. De gemaakte opdrachten worden onmiddellijk na afloop in Aken bij de begeleidende docent ingeleverd en nagekeken door jullie vakdocent. Het cijfer hiervoor telt mee voor het overgangsrapport en heeft gewicht 1,0. Neem een pen en potlood mee!! Pas je kleding en schoeisel aan het weer aan. Andere zaken die van belang zijn vinden jullie in het speurtochtboekje. Verzamelen in lokaal 10.15 uur zie hieronder!! (donderdag om 10.00 uur !!) Vertrek per bus naar Aken 10.45 uur (donderdag om 10.15 !!) Aankomst in Aken 11.25 uur Begin speurtocht 11.30 uur Einde speurtocht ± 12.45 uur Vrije tijd tot 13.45 uur Verzamelen 13.45 uur ( de plaats waar wordt in Aken bekend gemaakt) Vertrek uit Aken 14.00 uur (de plaats van vertrek wordt in Aken bekend gemaakt) Aankomst in Heerlen 14.30 uur
Maandag 21 april: (verzamelen in lokaal (h2a 243, h2b 245, h2c 131, h2d 132 ) H2 (100 lln), Rob Plum (coördinator) H2A(26) BD + PK bus ?? H2B(24) FE + SA bus ?? H2C(25) KL + SB bus ?? H2D (25) PM + VV bus ??
vakdocent: BD vakdocent: FE vakdocent: KL vakdocent: KL
Dinsdag 22 april: (verzamelen in lokaal: t2a in 313, t2b in 314) T2 (60 lln), Rob Plum (coördinator) T2A(30) LD + ??? bus ?? T2B(30) PM + KO bus ??
vakdocent: FE vakdocent: PM
Donderdag 24 april: (verzamelen in lokaal: l2a in 230, l2b in 245, l2c in 246, l2d in 247) L2 (106 lln), Rob Plum (coördinator) L2A(26) BD + VR(Ria) bus ?? vakdocent: BD L2B(27) KL + FE bus ?? vakdocent: KL L2C(27) PK bus ?? vakdocent: KL L2D(26) PM + SA bus ?? vakdocent: KL
[8]
Wiskundespeurtocht ( organisator dhr. Duijsens ) Een speurtocht met wiskundeopdrachten door natuurgebied Terworm en Voerendaal. De speurtocht wordt onderweg en op school uitgewerkt. Voor de beste groepen is er een wiskundeprijsje ! Meenemen: schrijfmateriaal ( vergeet vooral de geodriehoek en je rekenapparaat niet ), lunchpakket en natuurlijk een goed humeur. Verzamelen om 9.00 uur in de aula. Einde schooldag om 14.20 uur.
Excursie naar Blegny Blegny ligt vlak over de grens bij Luik. Je bezoekt daar een steenkolenmijn. Het bezoek bestaat uit twee onderdelen: - een afdaling in de mijn onder begeleiding van een gids. - een bezoek aan het mijnmuseum met opdrachten Bij de excursie hoort een boekje met uitgebreide informatie over steenkoolmijnen in het algemeen en de mijn van Blegny in het bijzonder. Hierin staan opdrachten. Dit boekje krijg je van de begeleidend docent op de dag van de excursie. De bedoeling is dat je deze opdrachten op de dag van de excursie maakt en aan het einde van de dag weer inlevert. De opdrachten krijg je in de mentorles terug en deze komen in je leerlingenportfolio. Wat moet je meenemen: Pen of Potlood / Lunchpakket Tijdsschema: Verzamelen om 8.15 in lokaal (zie onderstaand schema) (donderdag 8.00 uur) Vertrek naar Blegny om 8.45 (donderdag om 8.15 uur) Vertrek vanuit Blegny om 15.15 (donderdag om 14.45) Aankomst SMC 16.15 (donderdag om 15.45) Maandag 21 april, vmbo 2 klassen T2a in 140 (dhr. Eijkenboom en dhr. Holsgens) T2b in 141 (mevr. de Koster en dhr. Brandt). Dinsdag 22 april, lyceum 2 klassen L2a in 243 (dhr. Welter en mevr. Schrijemakers), L2b in 245 (dhr. Bremen en dhr. Vaessen), L2c in 246 (dhr. Block en dhr. Zijlstra), l2d in 247 (mevr. Quadvlieg en ) Donderdag 24 april: havo 2 klassen H2a in 110 (mevr. Schrijnemakers, dhr. Meertens) H2b in 111 (dhr. Morsink en mevr. Quadvlieg) H2c in 112 (dhr. Hanssen en mevr. Hansen) H2d in 115 (dhr. van de Venne en dhr. Nelissen)
[9]
EXCURSIE TECHNOPOLIS WOENSDAG 23 APRIL Zelf een vliegtuig aan de grond zetten, een dutje doen op een spijkerbed, midden in een zeepbel staan of fietsen op een kabel op 5 meter hoogte? In Technopolis, het Vlaamse doe-centrum voor wetenschap en technologie in Mechelen, kan het allemaal! Je vindt hier meer dan 280 interactieve opstellingen die je uitnodigen om te experimenteren. Leuk, spannend én leerrijk! Je hebt in de natuurkunde les al informatie gekregen over de opdrachten die je moet uitvoeren. Zorg voor goede aantekeningen en foto's van de meest aansprekende experimenten van je thema. Wat moet je meenemen ? Eten en drinken, pen en papier, per groepje een fototoestel. Zorg dat je om 8:15 uur op school bent. Rond 16:00 verwachten we terug te zijn op school.
ZORGDAG VRIJDAG 25 APRIL Deze dag zal in het teken staan van verschillende zorgactiviteiten. Zo is er een toneelstuk over onder andere loverboys, zijn er workshops over agressie, respect en SOA’s en is er een voorlichting van bureau HALT. Voor de aanvangstijden en lokalen kijk je op het zorgprikbord (in de garderobe) of op de prikborden bij de coördinatoren. Dit zal zo spoedig mogelijk opgehangen worden. Zorg dat je telkens 5 minuten voor aanvang aanwezig bent en denk aan je pen en schrijfblok. Namens het zorgteam, Ivo Hamers Renate Keulers
[10]
INHOUD
Projecten voor alle leerlingen uit klas 3. Maandag 21 april: taaldorp Engels Dinsdag 22 april: taaldorp Duits Woensdag 23 april: taaldorp Frans T3 met scheikunde: SK project Donderdag 24 en vrijdag 25 april: NME dagen (donderdag excursie Neeltje Jans)
[11]
MAANDAG 21 APRIL TAALDORP ENGELS Tijd, plaats van verzamelen en begeleiding. Zie: Wisselprogramma “Taaldorp etc” (volgende bladzijde). Benodigdheden: een pen Beschrijving activiteiten 1. Activiteit “Taaldorp”: De leerlingen krijgen in duo’s met een aantal situaties te maken, (bijv. : een ‘tramp’ spreekt hen aan in het park en vraagt om geld), die ze in het Engels moeten oplossen a.d.h.v. ‘speechcards’.
2. Activiteit “Scrabble”: De leerlingen maken in groepjes van vier, al of niet m.b.v. een woordenboek, zoveel en zolang mogelijke woorden om zoveel mogelijk punten te scoren. 3. Activiteit “Film”: De leerlingen kijken en luisteren naar een aflevering van “Supervets” en beantwoorden vragen over wat ze gehoord en gezien hebben die ze naderhand nakijken. 4. Activiteit “Trivial Pursuit”: Vragen met betrekking tot Engeland en de vroegere koloniën. De duo’s van het taaldorp strijden tegen elkaar en de rest van de klas. De winnaar ontvangt een mooie prijs!! Een zak Engelse Drop. 5. Activiteit “Explain Yourself”: Elke leerling krijgt een andere situatie voorgelegd (bijv: leerling 1: You’re in the cemetery playing the flute leerling 2: You’re naked in your backyard). Leerling 1 vertelt aan de klas UITSLUITEND IN HET ENGELS hoe hij in die situatie verzeild is geraakt. Leerling 2 gaat verder met het verhaal waar leerling 1 is opgehouden totdat hij in zijn eigen situatie is aangeland. Leerling 3 neemt het dan van hem over. Benodigdheden: een beetje moed en veel fantasie!! 6. Activiteit “??????????”: Verrassing Veel plezier!
.
[12]
[13]
DINSDAG 22 APRIL TAALDORP DUITS Informatie voor H3 en L3 Het cijfer voor het eigenlijke Taaldorp telt mee voor het overgangsrapport en krijgt het gewicht van een SO (1,0). Ook de leerlingen die Duits hebben afgesloten doen mee! We verwachten dat deze leerlingen, hoewel ze geen cijfers meer krijgen, toch hun best doen. Verder doen een aantal leerlingen van het College Notre Dame uit Gemmenich mee. Zij vormen een groep samen met de VTO-leerlingen van dhr. Samulski. Behalve het eigenlijke Taaldorp zijn er voor H3 en L3 nog drie activiteiten, waarbij jullie op een andere, soms meer speelse manier met de Duitse taal aan de slag gaan. Neem een pen en papier mee!! Taaldorp: per duo 3 verschillende situaties. Studenten Duits van Fontys nemen bij al deze situaties de derde rol voor hun rekening en beoordelen jullie prestaties. Voor elke situatie geldt 3 minuten voorbereiding en 4 minuten voor de uitvoering. Deutschlandkunde: Via computeropdrachten ga je kennis van Duits en Duitsland vergroten. Voor deze opdrachten krijg je een cijfer met het gewicht 1,0 Spiele: verschillende spelletjes, waarbij grammatica en woordenschat een grote rol spelen. Film: Tijdens het kijken en luisteren moet je een aantal vragen beantwoorden. Wisselprogramma voor H3 en L3 Eerste ronde 10.00 – 10.50 L3A: 10.00 – 10.25 Taaldorp in 321 (stilteruimte), daarna vrij 10.25 – 10.50 L3B: 10.00 – 10.25 vrij, daarna 10.25 – 10.50 Taaldorp in 321 (stilteruimte) L3C: 10.00 – 10.50 in 240 Deutschlandkunde FE + TJ VTO/SA: 10.00 – 10.50 in 242 Deutschlandkunde SA H3A: 10.00 – 10.50 in 110 Film BD + DD H3B: 10.00 – 10.50 in 111 Film KL + GN H3C: 10.00 – 10.50 in 112 Spiele VR + ML H3D: 10.00 – 10.50 in 115 Spiele PK + JA Tweede ronde 10.50 – 11.40 L3C: 10.50 – 11.15 Taaldorp in 321 (stilteruimte), daarna vrij 11.15 – 11.40 VTO/SA: 10.50 – 11.25 vrij, daarna 11.25 – 11.40 Taaldorp in 321 (stilteruimte) L3A: 10.50 – 11.40 in 240 Deutschlandkunde FE + TJ L3B: 10.50 – 11.40 in 242 Deutschlandkunde SA H3C: 10.50 – 11.40 in 110 Film BD + DD H3D: 10.50 – 11.40 in 111 Film KL + GN H3A: 10.50 – 11.40 in 112 Spiele VR + ML H3B: 10.50 – 11.40 in 115 Spiele PK + JA Pauze 11.40 – 12.20 Derde ronde 12.20 – 13.10 H3A: 12.20 – 12.45 Taaldorp in 321 (stilteruimte), daarna vrij 12.45 – 13.10 H3B: 12.20 – 12.45 vrij, daarna 12.45 – 13.10 Taaldorp in 321 (stilteruimte) H3C: 12.20 – 13.10 in 240 Deutschlandkunde FE + TJ H3D: 12.20 – 13.10 in 242 Deutschlandkunde SA L3A: 12.20 – 13.10 in 110 Film BD + DD L3B: 12.20 – 13.10 in 111 Film KL + GN L3C: 12.20 – 13.10 in 112 Spiele VR + ML VTO/SA: 12.20 – 13.10 in 115 Spiele PK + JA Vierde ronde 13.10 – 14.00 H3C: 13.10 – 13.35 Taaldorp in 321 (stilteruimte), daarna vrij
H3D: 13.10 – 13.35 H3A: 13.10 – 14.00 H3B: 13.10 – 14.00 L3C: 13.10 – 14.00 VTO/SA: 13.10 – 14.00 L3A: 13.10 – 14.00 L3B: 13.10 – 14.00
vrij, daarna 13.35 – 14.00 Taaldorp in 321 (stilteruimte) in 240 Deutschlandkunde FE + TJ in 242 Deutschlandkunde KL in 110 Film BB + DD in 111 Film SA + GN in 112 Spiele VR + ML in 115 Spiele PK + JA
[14]
Informatie voor T3 Taaldorp: per duo 3 verschillende situaties. Studenten Duits van Fontys nemen bij al deze situaties de derde rol voor hun rekening en beoordelen jullie prestaties. Voor elke situatie geldt 3 minuten voorbereiding en 4 minuten voor de uitvoering. Het cijfer voor het eigenlijke Taaldorp telt mee voor het overgangsrapport en krijgt het gewicht van een SO (1,0). Direct aansluitend aan het Taaldorp is er een film, waarbij jullie tijdens het kijken en luisteren een aantal vragen moeten beantwoorden. Het cijfer voor dit onderdeel krijgt ook het gewicht 1,0. Neem een pen en papier mee!! Programma voor T3 Taaldorp in lokaal 321 (stilteruimte) T3A 8.30 – 8.55 uur T3B en T3C vrij T3B 8.55 – 9.20 uur T3A en T3C vrij T3C 9.20 – 9.45 uur T3A en T3B vrij Film 9.45 – 11.15 uur T3A in lokaal 116 (RB, 24 ll’n)
T3B in lokaal 117 (MD 26 ll’n)
T3C in lokaal 120 (HG 19 ll’n)
WOENSDAG 23 APRIL TAALDORP FRANS Op wo. 23.03 is het zo ver. De klassen van M3/H3/L3 komen vanaf 08.30 om de 25’ binnen om 2 gesprekjes te voeren. Ze gaan in duo’s naar de 15 verschillende stands waar ze na een fluitsignaal 5’ de tijd hebben om de dialoog voor te bereiden, en 5’om te spreken. Bij het 2de. fluitsignaal gaan ze naar de volgende stand cq. situatie, waar ze wederom 10’krijgen om te converseren. Dit scenario wordt voor elke groep herhaald tot 12.35 uur De lln. verschijnen per klas in duo’s als volgt: Van 08.30 tot 08.55 Van 08.55 tot 09.20 Van 09.20 tot 09.45 Van 09.45 tot 10.10
-
Vmbo3 H3A H3B H3C
Van 10.35 tot 11.00
-
L3A
Van 11.20 tot 11.45 Van 11.45 tot 12.10 Van 12.10 tot 12.35
Alvast bedankt voor jullie medewerking, en tot ziens in het taaldorp. Dhr. Welter
.
[15]
-
L3B L3C L3D
WOENSDAG 23 APRIL T3 met scheikunde Voedingsmiddelen onderzoek
Onderzoeksvraag: Je gaat onderzoek doen naar de samenstelling van een aantal voedingsmiddelen. Theorie: Voor sommige mensen is het zeer belangrijk te weten welke stoffen in voedingsmiddelen zitten. Sommige mensen hebben bijvoorbeeld Diabetes (suikerziekte) en mogen geen glucose innemen, terwijl anderen bijvoorbeeld een allergie hebben voor bepaalde voedingsstoffen. Vandaag ga jij dit soort onderzoek op verschillende voedingsmiddelen uitvoeren!
Reactiesnelheid
Onderzoeksvraag: Je gaat onderzoeken hoe je de reactiesnelheid kunt beïnvloeden. Ongewenste reacties proberen we te stoppen of te vertragen. Bij het maken van nieuwe stoffen willen we graag dat die reacties snel verlopen. Theorie: Er zijn zoals je weet, verschillende factoren die de reactiesnelheid beïnvloeden. In de industrie is het natuurlijk van belang dat mensen weten hoe stoffen reageren. De soort stof is van belang, de temperatuur, de verdelingsgraad en de concentratie van de stoffen. Hoe groter de concentratie, hoe meer deeltjes van die stof aanwezig zijn in een bepaald volume. Je hebt dan meer gram van die stof in 1 liter oplossing zitten. Jij gaat vandaag al deze factoren onderzoeken. De klassen T3A en T3B zijn verdeeld in 4 groepen. Iedereen werkt individueel gedurende het hele project. In het onderstaande schema vind je het dagrooster, kijk goed op welk tijdstip je aanwezig moet zijn! Je hebt vandaag pen & papier, een rekenmachine, je schrift en NaSk-2 Boek nodig.
GROEP 1 2 3 4
ONDERDEEL TIJD LOK. ONDERDEEL TIJD LOK. Practicum 8.30 – 222 Uitwerken 10.05 – 226 Voedingsmiddelen 10.00 uur verslag 11.30 uur Practicum 10.00 – 222 Uitwerken 11.35 – 226 Voedingsmiddelen 11.30 uur verslag 13.00 uur Practicum 12.00 – 222 Uitwerken 13.35 – 226 Reactiesnelheid 13.30 uur verslag 15.00 uur Practicum 13.30 – 222 Uitwerken 15.05 – 226 Reactiesnelheid 15.00 uur verslag 16.30 uur ZORG DAT JE UITERLIJK 5 MINUTEN VOOR AANVANG VAN HET PRACTICUM AANWEZIG BENT!
[16]
Indeling Groep 1: 1 Michel Alsdorf 2 Martijn Diependaal 3 Danny Hamers 4 Bart Kees 5 Ashley Knops 6 Janou Larue 7 Roy Leune 8 Thalina Notermans 9 Robbert Paardekooper 10 Ayla van Schaik 11 Laurie Schreurs 12 Martijn Stoffer Indeling Groep 3: 1 Bas Akkermans 2 Giscard Delnoije 3 Kirsten Gennes 4 Arno Godding 5 Iris Hoefnagels 6 Eveline Horsch 7 Steven Lennartz 8 Denise Meijs 9 Bryan Post 10 Koen Smeets 11 Bart Visser 12 Debbie Wieland 13 Shanon van Zundert
Indeling Groep 2: 1 Marisa Bormans 2 Oriella Franciamore 3 Hannah Hilton 4 Fabiënne Kijk in de Vegte 5 Jordy Koullen 6 Maikel Leenders 7 Veerle Looijkens 8 Michael Oidtmann 9 Evi Pattikaihatu 10 Tim Scholten 11 Kay Smeets 12 Joris Verhoeven Indeling Groep 4: 1 Celeste Cremer 2 Glenn Extra 3 Rianne Gerrits 4 Kimberley Goossens 5 Tim Hoeppers 6 Stefanie van Kessel 7 Iris Mannens 8 Arlette Olberts 9 Celine Schoenmakers 10 Dion Starmans 11 Hans van Wageningen 12 Tom Winthagen 13 Martijn van Loo
DONDERDAG 24 EN 25 APRIL NME DAGEN Op donderdag 24 april gaan jullie naar Zeeland. De dag bestaat uit twee delen. Jullie bezoeken het Deltapark Neeltje Jans, waar we de Deltawerken van dichtbij gaan bekijken. Ook gaan jullie naar de hoofdstad van de provincie Zeeland, Middelburg. Tijdens het hele project werken jullie in groepen van 4 leerlingen. Groep 1: H3A H3B H3C H3D T3C Groep 2: L3A L3B L3C T3A T3B Programma Vertrek SMC Aankomst Vertrek Aankomst Vertrek Aankomst
Groep 1 7.30 uur Middelburg 10.30 uur Middelburg 13.30 uur Neeltje Jans 14.00 uur Neeltje Jans 17.30 uur SMC ±20.30 uur
Groep 2 7.30 uur Neeltje Jans 10.30 uur Neeltje Jans 13.30 uur Middelburg 14.00 uur Middelburg 17.30 uur ±20.30 uur
Tijdens de lessen aardrijkskunde zijn jullie al voorbereid op deze dag. Met name voor het programma van Neeltje Jans. De aardrijkskunde opdrachten krijg je op de donderdag. Het andere gedeelte, het bezoek aan Middelburg, is het geschiedenis deel. De opdrachten die horen bij het bezoek aan Middelburg kun je vinden op de geschiedenis site van Sintermeerten (www.sintermeerten.nl/projecten/ geschiedenis). Op vrijdag 25 april gaan jullie de opdrachten die jullie gekregen hebben tijdens de lessen aardrijkskunde en op donderdag tijdens het bezoek aan Zeeland verwerken. De uiteindelijke resultaten tellen mee bij de vakken aardrijkskunde en geschiedenis. Het programma voor deze vrijdag staat in het opdrachtenboekje dat je op donderdag krijgt. Denk aan de volgende zaken: zorg voor stevige schoenen, jullie gaan een flink stuk lopen. in Middelburg hebben jullie nog vrije tijd, zorg dus dat je geld bij je hebt om iets te eten of te drinken. jullie moeten een verwerking in de vorm van een folder gaan maken, hiervoor is het handig om eventueel een digitale camera mee te nemen. pen en papier.
Uiteindelijk worden dus twee onderdelen beoordeelt: De geschiedenis opdracht en de opdrachten voor aardrijkskunde. Deze lever je de eerstvolgende les na de projectweek in tijdens geschiedenis of aardrijkskunde!
[17]