V.U. Ann De Mey Bossemstraat 2 9890 Dikkelvenne 09/3844260 directie.vbdedolfijn@sgkruizinga.be
Beste ouders, grootouders, Beste lezers,
ONE YEAR AHEAD… Bij het begin van een nieuw jaar worden vaak goede voornemens gemaakt. Als alternatief op deze klassieker is het nieuwe jaar ook een goed moment voor een blik in de toekomst… Een overzicht van onze dromen en ambities …
2019 De grond achter de school krijgen we vanaf januari in erfpacht. Willen we graag voorlopig het stuk grond gebruiken om te spelen, sporten, … De renovatiewerken voor een extra klas en de peuterklassen zijn binnen, nu nog wachten op de goedkeuring. Het plan voor de turnzaal, vergaderzaal / personeelsruimte, opvangruimte kleuters, afdak op de grote en kleine speelplaats en verkeerspark krijgt vorm. We laten kuikens uitbroeden in de broedkast op school. Onze kippen krijgen, als ze groot genoeg zijn, een eigen stek op de kleuterspeelplaats. Werken we verder nauw samen met het oudercomité om onze dromen te verwezenlijken en hopen we daarvoor op jullie talrijke opkomst bij de activiteiten. We organiseren opnieuw, in elke vakantie (behalve de kerstvakantie) eigen vakantiekampen, gelinkt aan een thema, voor onze kinderen. Gaan we verder op stap met het nieuwe leerplan ZILL (Zin In Leven, Zin In Leren) om onze kinderen voor te bereiden op vaardigheden die ze nodig hebben in de 21 ste eeuw. Leren we alle kinderen typen vanaf het 4de leerjaar. Leren we onze kinderen nog beter omgaan met de computer door hen op een goede manier om te laten gaan met: een mailadres, Drive, Bingel, PowerPoint, Google docs, Google Classroom, … dit onder begeleiding van de juffen. Blijven we verder inzetten op schrijfdans, Bodymap, 1 mile a day, bewegend leren, … Bouwen we, als brede school, verder aan de uitbouw van ons kinderparlement, middagsport, naschools koor, … Gaan we voor een schoolvoorstelling in de volgende wintermaanden, waarbij groot en klein aan zijn trekken komt. De titel is voorlopig nog een verrassing. Hopelijk kunnen we samen met jullie steun al deze dromen waarmaken het komende jaar. Ik wens u allen sfeervolle kerstdagen en een voorspoedig en gezond 2019! Ann De Mey Directeur
De nieuwe leden van het kinderparlement stellen zich voor… de
Ik ben Marie uit het 4 leerjaar. Ik ben ervan overtuigd dat ik heel wat kwaliteiten heb die van pas zullen komen in het kinderparlement. Zo ben ik sociaal, luistervaardig, creatief en zeer enthousiast! Ik wil mijn steentje bijdragen om onze school nog beter te maken.
de
Ik ben Alizée uit het 6 leerjaar. Wat is het fijn om parlementariër te kunnen zijn! Ik hoop zo te ontdekken wat er leeft onder de kinderen op onze school. Een nettere school met respect voor het milieu… daar wil ik aan werken!
Ik ben Joséphine uit het 4 de leerjaar. Wat fijn dat ik kan zetelen in het kinderparlement! Ik ben razend enthousiast! Mijn focuspunten zijn zorgdragen voor de natuur, maar ook meer groen! Ik kijk er naar uit om aan de slag te gaan met onze leuke groep parlementariërs.
de
Ik ben Viktor uit het 6 leerjaar en ik ben heel blij dat ik in het kinderparlement zit. Ik heb heel wat goede ideeën om de school nog beter te maken. Ik zal mijn best doen om de klas en de school goed te vertegenwoordigen.
de
Ik ben Jeanneke uit het 5 leerjaar. Mijn creatieve filmpje tijdens de verkiezingscampagne was een schot in de roos! Wat is het fijn om in de voetsporen van mijn zus Camille te kunnen treden! Ik vind het fantastisch dat de ik het 5 leerjaar kan vertegenwoordigen! Samen met de andere leden zal ik mijn beste beentje voorzetten om heel wat acties op te richten op school!
de
Ik ben Scott uit het 5 leerjaar. Door mijn troeven op tafel te leggen, hebben veel kinderen op mij gestemd! Ik vind het heel leuk dat ik verkozen ben als parlementariër. Ik neem graag initiatief en ik vind het tof om leuke acties te bedenken! Kortom ik zit hier op de juiste plaats en ik zal mijn uiterste best doen.
Onze realisaties van september – december: -
We hebben ons voorgesteld in de zaal aan de kinderen en juffen. We mochten kinderen en ouders verwelkomen aan de schoolpoort met een zelfverzonnen kreet. We hebben het idee “ Het spelletje van de maand ” bedacht en uitgewerkt. We werken aan een actie om een 5-sterrenschool in regels naleven, netheid en orde te worden…
De kinderen van het 3e leerjaar dromen van
Emiel: een
een nieuwe bestemming voor de kerk
brandweerkazerne
Robin: Aaron: een winkel
Jack:
een feestzaal
Luna: een hotel
een bananenkanon Leon: een turnzaal
August: een speelgoedfabriek
Robbie: een mega flapolifant
Maite: Olivia: een gouden kerk
een villa
Alexine: een pretpark Femke: een achtbaan
Matt: een zwembad
Een mega
Emmeline: een kartingbaan
Tiebe: een waterpark Maxime: een chocoladefabriek
Charlotte: een manège
MaitĂŠ: een snoepkasteel Pauline: een schaatspiste
Fleur: een museum Marthe: een eenhoornfeest
Oberon: een lasershootcabine
Irene: een waterglijbaan
Kinderen van 1 klas komen naar de spelwinkel. Ze kunnen hier speelgoed
Ik vind het super tof om
lenen. Elke dag zijn er 2
in de winkel te staan.
andere leerlingen van het
Het is leuk dat de
e
4 leerjaar die het
kinderen nu veel meer
speelgoed uitdelen en
materiaal op de
mooi opruimen!
speelplaats hebben en andere spelletjes kunnen doen!
Leuk idee, zo’n spelwinkel !
Een warme oproep: in onze spelwinkel kunnen we steeds speelgoed gebruiken! Pingpongballetjes, tennisballen, ballen, stelten,‌ zijn meer dan welkom!
Humor in de 5de klas! In oktober organiseerden we een groot humorfestival! …
Rarara…
Soep op een groot schip
Wat was de favoriete vis van koning Arthur?
Ratatouille werkt op een groot schip, als kok. En altijd als hij de soep opschept, krijgt hij commentaar omdat hij een rat is. Maar hij trekt zich er niks van aan. Op een dag besluiten de opvarenden om te stoppen met hem te pesten: ‘We zullen je niet meer pesten, echt waar! Het spijt ons echt!’ Hierop antwoordt Ratatouille: ‘Oké, oké, dan zal ik nooit
Kato
… De zwaardvis. +
meer in de soep plassen!’
Ella
Oh nee… een vlieg! In een restaurant zegt een gast dat er een vlieg in zijn soep zit. De kok kijkt er eens goed naar en zegt dan: ‘Geen probleem, zo te zien aan die spin bij de rand van uw bord, zal de vlieg hier niet lang meer zitten!’ Olivia Een raadseltje over tanden… Wat heeft 100 tanden en 2 ogen? … een krokodil
Een man zegt tegen een circusdirecteur: ‘Heeft u nog een baantje voor mij als leeuwentemmer?’ De circusdirecteur antwoordt hierop: ‘Jammer genoeg niet meer, ik heb juist iemand aangenomen… maar kom morgen eens terug!’ Eireann
En wat heeft 2 tanden en 100 ogen? … een bus vol bejaarden
Leeuwentemmer
Fien
Natuurkundeles De juf geeft natuurkundeles. Bij hitte zet iets uit, maar bij koude krimpt iets. Wie kan daar een goed voorbeeld van geven? Lola: ‘De zomervakantie duurt 8 weken en de kerstvakantie 2 weken.’ Lotte-Marie
De kapitein en de schildpad
Juf in het ziekenhuis
Er was eens een kapitein en een schildpad als vriend. De kapitein zei tegen de schildpad: ‘Alles wat ik schreeuw, moet je goed onthouden!’ Ze startten een kaartspel en de kapitein riep plots: ‘Jij speelt vals!’ ‘Ah, dat moet ik onthouden’, dacht de schildpad. Gelukkig naderden ze snel land en de kapitein schreeuwde voor heel het schip: ‘Bergen in zicht, bergen in zicht!’ ‘Ah, dat moet ik onthouden’, dacht de schildpad. Maar de oude kapitein stierf en de schildpad werd doorverkocht aan een chique dame. Hij ging mee met haar kaarten op een cruiseschip. De schildpad riep plots: ‘Jij speelt valt!’ En van het hevige schrikken, sukkelde de dame in het water. ‘Mooie val, mooie val!’, riep de schildpad. Door de golven kwam de dame haar bikini los en de schildpad riep: ‘Bergen in zicht, bergen in zicht!’
Jantje en Tommeke gaan naar het ziekenhuis waar hun juf ligt. ‘Ik zal eerst naar binnengaan’, zei Jantje. Even later komt hij weer naar buiten met tranen in zijn ogen. ‘Wat is er, Jantje?’, vroeg Jommeke. ‘Het is hopeloos, morgen komt de juf weer les geven!’
Alexine
Jeanneke
De hond zonder poten Hoe noem je een hond zonder poten? … Het maakt niet uit hoe je hem noemt, als je hem roept… komt hij toch niet!
Een man bij de dokter
Estée S.
Een man kwam bij de dokter en zei: ‘Dokter, mijn neus zit verstopt!’ Hierop antwoordde de dokter droog: ‘Ga hem dan zoeken.’ Tristan
Verslag Humorfestival: In VBS Dikkelvenne hebben de kinderen van het 5de leerjaar een Humorfestival georganiseerd op 15 november. Er waren 27 kinderen aanwezig die elk hun mop vertelden voor de klas. Het humorfestival vond plaats in de klas van het 5de leerjaar en duurde 1 lesuur lang. Het humorfestival was een groot succes. Ik vond het heel tof, gezellig en vooral grappig. Iedereen had een eigen mop die ze allemaal anders naar voor brachten: de ene leerling was verkleed, de andere had een tekening gemaakt,…. Er was zelfs iemand die z’n poppenkast mee had. Het humorfestival was dus echt de moeite waard. Ik wist al op voorhand dat het een hilarische namiddag ging worden en ik had gelijk. Het was een namiddag om nooit te vergeten! De moppen die me het meest hebben aangesproken, waren die van Olivia, Jeanneke, Danilo en Estée VDH. Kortom: Ik zou het humorfestival nog vele keren opnieuw willen doen ! Dora
Mediaopvoeding is dat deel van de opvoeding dat erop gericht is om kinderen bewust en selectief met het media-aanbod om te laten gaan en ervoor te zorgen dat ze de inhoud van dat aanbod kritisch kunnen beschouwen en op waarde weten te schatten. In de praktijk gaat het om gamen, internetten, lezen en tv-kijken. Ouders doen niet altijd bewust aan mediaopvoeding, maar wat ze doen – of juist laten – heeft wel altijd invloed op het opgroeien van hun kinderen. De beslissing om bijvoorbeeld wel of geen Nintendo Wii Fit te kopen, de tijd die ouders zelf aan internetten of lezen besteden en het enthousiasme om te twitteren of via sms te stemmen bij tv-shows, zijn allemaal signalen voor hun kinderen hoe je met media omgaat.
Normen, waarden en omstandigheden Hoe mediaopvoeding eruit ziet, hangt af van de omstandigheden, en van wat ouders goed en waardevol voor hun kinderen vinden. Dat verschilt per gezin. Maar ook binnen één gezin kunnen er verschillen zijn, bijvoorbeeld bij kinderen van verschillende leeftijden. De ontwikkelingsfase van een kind is een belangrijke factor voor de invulling van mediaopvoeding. Bij het opgroeien zijn er verschillende fases te onderscheiden in de manier waarop ouders en kinderen met elkaar omgaan: voordoen, samen ontdekken, coachen en – uiteindelijk – loslaten. Bij jonge kinderen zullen ouders bijvoorbeeld andere keuzes maken voor het gebruik van games en de computer dan bij oudere kinderen. Ook kan de mediaopvoeding van jongens er anders uitzien dan voor meisjes. Bij meisjes zijn ouders meestal sneller geneigd om schietgames af te keuren, terwijl jongens daar meer vrijheid in hebben.
Verschillende soorten begeleiding De manier waarop ouders het mediagebruik van hun kinderen kunnen begeleiden, komt gedeeltelijk overeen met de vijf opvoedingstaken die iedere ouder bewust of onbewust hanteert:
zicht houden op het kind; veiligheid bieden; zorg verlenen (lichamelijk en geestelijk); sturen (door verwachtingen uit te spreken); grenzen stellen.
Bij mediaopvoeding kun je drie soorten begeleiding onderscheiden: Restrictieve begeleiding oftewel grenzen stellen aan het mediagebruik. Bijvoorbeeld door het verbieden van bepaalde tv-programma’s of games. Of door het maken van afspraken over hoe lang en wanneer kinderen iets mogen doen. Actieve begeleiding oftewel het sturen van je kinderen door het geven van informatie. Bijvoorbeeld door uit te leggen waaróm bepaalde games ‘goed’ of ‘fout’ zijn, of door uitleg te geven bij onderwerpen in de media die kinderen nog niet goed kunnen begrijpen. Maar ook door het uitspreken van waardering voor leuke en geschikte media-uitingen.
Gezamenlijke mediabeleving dus niet alleen erover praten, maar samen lezen, samen kijken en samen beleven. Je kunt bijvoorbeeld meegenieten, mee griezelen en meeleven met je kind tijdens het gamen. Hierbij gaat het dus vooral om de uitwisseling van emoties. Eigenlijk is er nog een vierde soort begeleiding, maar die heeft alleen betrekking op het gebruik van computers en internet, namelijk: Zicht houden bij kinderen tot 12 jaar. Ouders laten hun kinderen vrij op de computer, maar zorgen er ook voor dat ze op afstand weten wat hun kind op de computer doet en blijven in de buurt om te helpen wanneer dat nodig is.
Aanvullende maatregelen Daarnaast kunnen ouders aanvullende maatregelen treffen voor de veiligheid van hun kinderen op het internet, door technische voorzieningen te installeren. Zoals:
firewall; virusscanner; spamfilter; pop-up killer; filters voor ongeschikte websites.
Denk ook aan specifieke voorzieningen voor kinderen als:
monitor voor het internetgedrag; kinderbrowser; White list; tijdklok; chatroom-filter.
Nadenken Opvoeden, dus ook mediaopvoeding, vindt vaak ter plekke plaats, op basis van incidenten. Als je het bijvoorbeeld zat bent dat je kind al heel lang achter de computer zit, kun je opeens boos uitvallen. Ook kan het zijn dat ouders een bepaalde situatie een poosje op z’n beloop laten, omdat andere zaken op dat moment belangrijker zijn, waardoor het beter uitkomt om je kind gewoon maar even zijn zin te geven. Dat betekent niet dat je als ouder ook gelukkig bent met de situatie. Sterker nog: je kunt een enorm schuldgevoel krijgen en denken dat je tekortschiet in de mediaopvoeding. Maar, geen nood: nadenken over dit soort situaties, en bedenken wat er in een volgende situatie gedaan moet worden, is juist heel positief! Het zorgt ervoor dat de opvoeding niet vastloopt en uiteindelijk geeft het zelfvertrouwen. In ieder geval vergroot onvoldoende nadenken over de mediaopvoeding van je kinderen de kans dat ze risicovol mediagedrag gaan vertonen.
De bovenstaande tekst is gebaseerd op: "Contact! - Kinderen en nieuwe media", p.201-219 (Bohn Stafleu van Loghum, Houten 2010).
KERSTMIS In de klas staat een boom die prachtig is versierd! De wereld is als in een droom Als men samen kerstmis viert! Vrolijk kerstfeest! De muisjesklas
NIEUWS UIT HET OUDERCOMITÉ
Zo vlug is weer het eerste trimester voorbij.
Vooraleer we de deur van 2018 voorgoed achter ons dichttrekken, geven we nog een overzicht van de acties die we tijdens het eerste trimester van dit schooljaar georganiseerd hebben.
Op de eerste schooldag stonden we met een koffiestop op de speelplaats om na een lange, deugddoende zomervakantie de ouders en de kinderen opnieuw op school te verwelkomen.
De eerste actie die daarna georganiseerd werd, was de ‘Wijn-, whisky- en wafelverkoop’. Wie op voorhand wilde proeven, kon op 28 september terecht op school voor een W-tasting met zoetjes. Het werd een gezellige avond die gesmaakt werd door de aanwezigen.
De volgende actie vond plaats op 5 oktober en richtte zich niet op de ouders of op de kinderen, maar op de leerkrachten en alle medewerkers van de school. Op deze Dag van de leerkracht vonden we het belangrijk om iedereen betrokken bij de zorg voor onze kinderen welgemeend te bedanken. Dat deden we met een uitgebreid ontbijt dat klaargezet werd in de lerarenkamer. We hoorden achteraf dat het lekker was en dat onze dankjewel erg gewaardeerd werd.
Een grote maand later was het tijd om onze benen los te schudden. Op 24 november had de jaarlijkse fuif van het oudercomité plaats. De muziek en de sfeer waren er, de opkomst was minder.
Vlak voor de kerstvakantie echt begint, op vrijdag 21 december, trekken we er samen op uit voor de lichtjestocht die ook dit jaar heel gezellig en warm belooft te worden. We hopen dat we tijdens de wandeling zoveel mogelijk licht in het donker kunnen brengen.
Deze acties laten zien dat we de afgelopen maanden niet stil hebben gezeten. Met de verkoop van de wijn, whisky en de wafels kunnen al een aantal nieuwe tafels en stoelen gekocht worden voor het tweede leerjaar en ook de opbrengsten uit de andere acties zullen gebruikt worden om nieuwe projecten te ondersteunen.
Als oudercomité vinden we het hierbij belangrijk om elke actie ook te evalueren en te kijken waar we eventueel verbeteringen kunnen doorvoeren op basis van de reacties die we van ouders ontvangen. Twee aanpassingen die we alvast gedaan hebben zijn: 1) Volgend jaar zullen we de fuif omvormen naar een kinderfuif met aansluitend een fuif voor de ouders. We hopen zo kinderen samen met hun ouders op de dansvloer te krijgen. Deze kinderfuif zal plaatsvinden in de periode van carnaval, zodat wie dat wil zich ook kan verkleden.
2) We streven er meer en meer naar om in navolging van onze school onze acties zo milieubewust mogelijk in te richten. We zijn bijvoorbeeld gestopt met de verkoop van de koekjes van Lotus, omdat die allemaal afzonderlijk verpakt zijn en een berg afval met zich meebrengen. In de plaats daarvan hebben we gekozen voor wafels die verpakt zijn in een grotere hoeveelheid. Een ander voorbeeld is de mogelijkheid die we hebben voorzien om de wijn, whisky en wafels online te bestellen, zodat geen blaadjes hiervoor moesten meegegeven worden. We zullen op dit thema zeker verder inzetten.
Hebben jullie nog opmerkingen of tips, geef die dan door aan een lid van het oudercomité of via ocdolfijnschool@gmail.com. Alle feedback is welkom. Zo komen we bij onze goede voornemens voor 2019 en die zijn duidelijk:
Met de acties die in het tweede en derde trimester gepland zijn, willen we ons verder inzetten om extra budget voor onze Dol-fijne basisschool te verzamelen. Wil je ons daar graag bij helpen, op welke manier dan ook, laat ons dat dan weten via ocdolfijnschool@gmail.com.
Daarnaast willen we werk maken van een veilige schoolomgeving voor iedereen die in de school moet zijn. We denken hierbij eerst en vooral aan het correct gebruiken van de P+R-zone en van de parkeergelegenheid in de straat. Nog te vaak zien we kinderen die plots op de weg moeten gaan wandelen omdat er auto's op het voetpad staan. Ook is het belangrijk dat de kinderen goed zichtbaar zijn in het verkeer en dat ze begeleid worden bij het oversteken zolang dat nodig is.
Blijf alvast op de volgende datum zeker in de buurt: 10 februari 2019 voor de rijkelijk gevulde ontbijtmand van het oudercomité.
Wij wensen jullie: Iets goeds, iets lekkers Iets gek, iets gekkers Iets aardigs, iets liefs Maar hoe dan ook iets positiefs. Veel geluk en een goede gezondheid in 2019! (Vers naar Toon Hermans)
5 oktober : Saved by the bell De kinderen van het koor brachten een prachtige voorstelling met woord, muziek en dans. Ze toonden ons meer over het onderwijs bij ons en in arme landen. We beseften nog maar eens hoe goed wij het hier hebben!
Een Sint voor elk kind! In november brachten heel wat kinderen speelgoed mee. Dit schonken we aan vzw De Tinten, een organisatie in Gent die zich inzet voor vluchtelingen, asielzoekers, daklozen en andere mensen die moeten vechten om te overleven. Welzijnszorg In de advent werken we in de klassen rond het verhaal van een Vlaamse jongen in armoede. Dit jaar is het thema ‘1 op 5 in de buitenbaan’. De kinderen van het 4e leerjaar leerden ons via een mooi toneeltje dat sommige kinderen een zware last met zich meedragen en daarom het gevoel hebben dat ze in de buitenbaan blijven lopen… De actie Welzijnszorg steunt vele projecten in Vlaanderen en zet zich in tegen armoede.
De Warmste Week op school De kinderen van het 6e leerjaar bakten koekjes die ze verkochten op de lichtjestocht op 21 december. De opbrengst gaat volledig naar De Warmste Week. Het goede doel dat we kozen is Bednet. Via Bednet kunnen langdurige zieke kinderen de lessen via internet van thuis uit meevolgen en blijven ze zo ook bij de klasgroep horen.
De schoentjes worden klaargezet.. zou de Sint wel komen?
Ook in de vlinderklas wordt uitgekeken naar het bezoek van de goedheiligman.. Je rijdt toch zeker niet stilletjes ons klasje voorbij hé Sint? Kijk maar eens hoe wij Sinterklaas al héél mooi kunnen schilderen..
Joepie!! Hij is langs geweest!!
(Geschilderde sinterklazen van de vlinders)
(Zwarte Pieten getekend door de rupsjes)
Danku Sinterklaas en Zwarte Piet!
Groetjes uit de
klas..
Tijdens het thema “Van eeuw tot eeuwenband” ontwierpen de kinderen van het 4de leerjaar een ganzenspel. Aan de hand van het ganzenspel oefenden de kinderen de geleerde begrippen in: eeuwen, jaartallen, eeuwen voor Christus,... En of we het tof vonden!! Jasper, Lisa en Sofie
Eline, Jitte en Jules
Lyam, Febe en Victor
Yelena, Yanara en Louise
Arthur, Phebe en Matthijs
De 9de eeuw duurt van ______________ tot en met _____________ 1500: __________ eeuw In welke eeuw ligt het jaar 924? _______________ De 21ste eeuw begint in ____________ en eindigt in _________
Manon en Hannelore
Charlotte H. en Elise
Lily en Shaun
Jelena en Clément
Marie en Lasse
Saël en Mattias
Charlotte d.H. en Joséphine
Lias Bourdeaud’hui, ° 18 juli 2018, zoontje van Jochim en Joyca Volckaert (oud-leerling)
Sam Ackermans, ° 4 augustus 2018, dochtertje van Jan en Barbara Broux, zusje van Gust (vlindertjesklas) Staf Dhondt, ° 17 december 2018, zoontje van Yannick en Lieselot Van de Vijver, broertje van Artuur (jip & jannekesklas)
Firmin Wieleman (19 februari 1933 – 15 september 2018), grootvader van Karel, Marie, Camille, Julien, Leonie (oud-leerlingen) ; was lid van VZW De Bron
Gerard Van We<ere (17 december 1929 – 8 november 2018), grootvader van Bert en Jan Van WeYere (oud-leerlingen)
Een ‘goochelshow’ met de 3de graad: Huuuh?…. Ahhhhhaa! Na een verbazingwekkende namiddag met meneer Govaert, een man die zeer veel over wetenschap en techniek weet, gingen we zelf aan de slag als ‘goochelaar’. Tijdens een adembenemende act hadden we veel aandacht voor het showgehalte, maar… we lieten elkaar vooral verbazen door de wetenschappelijke verklaring achter onze ‘trucjes’!
Proef: naam en
Omschrijving
onderwerp Alizée en Alexia
Wetenschappelijke verklaring
Luchtdruk – zonder handen!
Je neemt een ballon en een glas. Je blaast de ballon op terwijl je hem een klein beetje in de opening van het glas plaatst. Als je de ballon opheft, gaat het glas mee! Magie!
De ballon sluit de lucht af, er kan geen lucht in of uit de beker. De ballon duwt de lucht terug in het bekertje waardoor de beker blijft hangen aan de ballon.
Alexine en Flore
1.
Het karton buigt een klein beetje door. Er ontstaat een kleine ruimte waardoor geen lucht zit aan de bodem. De buitendruk is groter dan de binnendruk waardoor het kartonnetje blijft hangen.
(6de)
(5de)
Luchtdruk – het omgekeerde glas
2. 3. 4. 5.
Juliette en Eireann (5de) Warmte- het vliegende theezakje
We vullen het glas met water. We leggen het karton op het glas. We drukken het karton tegen het glas. We draaien het glas om. Het water valt niet uit het glas maar blijft zitten in het glas.
Je knipt de bovenkant van het theezakje af. Giet dan de thee eruit en steek de onderkant in brand. Laat het los en… Wat gebeurt er? … Het vliegt!
Doordat je het theezakje in brand steekt, wordt de lucht die er rond zit warm. En warme lucht is lichter dan koude lucht… daarom gaat het theezakje vliegen!
Foto
Rune en Manon (6de)
Ilias en Matisse (6de)
Dit is een wedstrijdje waarbij 2 kinderen om het eerst een fles moeten leegmaken. Vul hiervoor 2 gelijke flessen met evenveel water. Opdracht: Het water moet zo vlug mogelijk uit de fles.
Als je de fles gewoon omdraait, zal het water er met ‘stoten’ uitkomen: telkens een beetje water komt uit de fles, een beetje lucht komt er in (= veel tijd). Wanneer je een flinke draai geeft aan de fles ontstaat er in de fles een draaikolk. Langs de randen stroomt het water naar buiten. In het midden van de draaikolk is er een ‘opening’ langs waar de lucht naar binnen kan (=sneller). Kortom: lucht neemt volume in.
We prikken 2 vorken in de kurk en we laten de kruk met de 2 vorken balanceren op onze vinger en op een potlood.
Als het zwaartepunt onder het steunpunt ligt, is er evenwicht!
We laten het glas ‘zingen’ door met de vinger over het glas te strijken.
Door de wrijving met je vinger, ontstaat er geluid. … Dus geluiden zijn trillingen!
Je hebt 7 nagels nodig. Je hamert 1 nagel in een houten plankje. Kan je nu de andere 6 nagels op die ene nagel leggen? Ja!
Bij het maken van een slimme constructie zorg je ervoor dat het zwaartepunt onder het steunpunt ligt, hierdoor is er evenwicht!
Lucht – de grote flessenwedstrijd
Pieter, Tristan, Danilo (5de) Evenwicht - Bestek in evenwicht Saartje, Margaux, Estée V. (5de)
Geluid - het zingende glas Jarne en Emmerick (6de) Evenwicht - nagels in evenwicht
Uitstap naar Gent! Hoi hoi! Ik heb weer een leuke dag achter de rug! Ben je benieuwd? Ik zal je alles tot in de details uitleggen… Op dinsdag 23 oktober 2018 om acht uur, vertrokken we met de hele klas en het vijfde leerjaar naar Gent. Om 9u15 kwamen we daar toe. Het vijfde leerjaar ging in de voormiddag naar het beroepenhuis terwijl wij vertrokken naar het inleefatelier van Guatemala. Ik stond te popelen om te beginnen. Toen we daar toekwamen kregen we een uitleg. En dan… mochten we ons verkleden! Hierna begon het rollenspel. Iedereen had een rol. Ik was Rita. Daar was ik heel blij mee. Door in een bus te stappen (een echte, uit Guatemala), ging je naar het atelier. Het was net echt Guatemala! Nadat we tortilla’s hadden geproefd, liquado’s dronken en nog veel meer leuke dingen, gingen we eten. Dat deden we in het Beroepenhuis. Daar begonnen we met een tentoonstelling waar veel leuke dingen te doen waren. Vervolgens konden we ons inleven in twee beroepen: wetenschapper en medewerker in de voedingsindustrie. Als wetenschapper maakten we onze eigen tandpasta. En als medewerker in de voedingsindustrie deden we een soort hoekenwerk. De tijd vloog echt voorbij. Wanneer de dag er op zat, reden we terug met de bus naar de school.
En? Vind je niet dat ik gelijk had? Ik heb toch echt een leuke dag gehad? Wat zeg ik… Een SUPER-leuke dag! - Alizée Verhulst, zesde leerjaar -
Scholenveldloop de
de
Onder een stralende zon en vol enthousiasme namen de leerlingen van de 3 kleuterklas tot het 6 leerjaar op dinsdag 25 september 2018 deel aan de scholenveldloop. De organisatie was in handen van de gemeentelijke jeugd-en sportdienst. Zij hadden voor elke graad een aangepast parcours voorzien. Sommige kinderen konden hun zenuwen niet de baas, anderen stonden gefocust op het oneindige, nog anderen dachten: â&#x20AC;&#x153;Wat doe ik hier in hemelsnaam? â&#x20AC;?Maar eens het startschot weerklonk, werden ze allen onder luid enthousiasme van het talrijk opgekomen publiek voortgedreven. Het moet gezegd, ze hebben allen (ieder naar zijn eigen kunnen) een puike prestatie geleverd. Dikke proficiat aan alle deelnemers.
Juf Veerle
Superhelden in de 6de klas! In oktober mochten de kinderen hun eigen superheld ontwerpen… Dit zijn enkele resultaten… SUPERTUUR - Arthur Mijn naam is Supertuur, Ik hou van avontuur. Met mijn poes aan mijn zij, Red ik de wereld en de vallei. Ik vlieg door de lucht, Zonder een zucht. Crimineel hier crimineel daar, Ik sta altijd klaar Dit is mijn verhaal, Sorry dat ik het niet vertaal
SUPERCAT - Jarne Elke misdadiger is voor mij, Helemaal geen partij. Ik kan vliegen heel erg hoog, Zelfs tot aan de regenboog. Ik heb super katten ogen, Dus kan ik alle inbraken horen. Ik kan zelfs in het donker zien, En zie ’s nachts al slaapwandelend MR Bean. Ik bescherm Dikkelvenne, En kan van iedereen het snelste rennen.
MISS BUBBLEGUM - Tuunde Hoi pipeloi, ik ben miss Bubblegum, Ik spuug als de beste, en ik bestrijd al de boeven, ook de aller slechtste! Mijn bubblegum is super, het is heilig voor elke puber! Als ik spuug op een dief dan noemt iedereen mij ‘lief’ Geef mij een sein, dan zal ik er zijn! Doei!!
TIME MAN- León Heen en terug, hij doet dat vlug. Naar de toekomst en het verleden, en terug naar het heden. Ik beheers de tijd, alle dieven worden vermeid. Vliegende lichten, ik kan alles verrichten. Mijn cape is zo sterk als een schild, waar elke boef van rilt. MISS LAZY - Lux Hallo ik ben Miss Lazy Ik loop altijd rond op straat, Voor jou sta ik altijd paraat. Ik zal je helpen dat is mijn plicht, In het donker of in het daglicht. Ook in het weekend ben ik er voor jou, Ik laat je nooit staan in de kou. Ik ben toch goed vind je niet, Wat ben ik toch een gave griet. Met mijn lasers pak ik je wel, Ook al ben je super snel. Groetjes Miss Lazy
FAST GIRL – Dorothée Hoi hoi , ik ben Fast Girl, Als je me nodig hebt roep mij Want ik ben voor alles vrij Ik ben razendsnel Iedereen kent mij zeker wel Ik help iedereen Ik kijk altijd om mij heen Ik ren super snel door de zon Ik wist niet dat dat kon Oh, ik zie daar een klusje Ik geef deze zeker een kusje
FIRE GUY - Jean-Loup Ik ben super Fire Guy, Zeg tegen al die dieven bye bye! Nu dat ik er ben, Loopt er geen dief meer rond zegt men!!!! Met mijn vuur, rook ik de dieven uit en pak ik hun buit. Dan zijn we veilig, En noem ik mezelf weer heilig!! En nog groetjes aan de boefjes, salut
CANON GIRL - Elynn Stouterik hier, stouterik daar Dat is wel raar Die horen hier niet thuis Want ze veroveren nog een kluis Iemand roept mijn naam Dus kom ik eraan Ik zie ze vliegen Maar daarover mag ik niet liegen Ik ben bij hun aangekomen En dan vang ik ze tussen de bomen
SPROTTIE - Manon Ben ik bijna te laat? Geen probleem, ik laat een protje en sta paraat! Overal kom ik op tijd, Ook al geraak ik de weg kwijt Soms kom ik voorbij zonder dat je me ziet, Want traag, ben ik niet! Scheetjes laten doe ik graag, want zo ben ik niet traag! Spring op mijn rug dan razen we iedereen voorbij, En zo maak ik je hopelijk blij!
Heksenfeest
Op donderdag 15 november was het heksenfeest bij de oudste kleuters. De kinderen toverden zichzelf om in ‘echte’ heksen en tovenaars… We brouwden heksen pap met yoghurt, rozijnen, noten, ….
We dansten samen rond de heksenketel, vlogen rond op onze heksenbezem en zongen een echt heksenlied. Arie katoemba explidorian !!! Een betoverend mooi thema!