Sandseter, Jensen - Vilt og farlig - om barn og unges bevegelseslek

Page 1

1. Boblende glede og sug i magen: risikofylt lek i barnehagen 2. Civilisering af vilde og farlige bevægelseslege 3. Farestrategier og trampolineleg 4. Kamp, leg og slåskultur

VILT OG FARLIG

Jens-Ole Jensen er leder av Forsknings- og udviklingscenter for Børn og Unges Kultur ved VIA University College. Hans forskning har konsentrert sig om idrett, bevegelse og kroppskultur i relasjon til arkitektur, kommunikasjon og pedagogikk. I tillegg til artikler om disse temaene har han bl.a. publisert bøkene Krop og kommunikation i skolen - begreb om relationkompetence (2010), Rum der bevæger børn (2009) og Motorik og bevægelse i børns liv (2012)

Barns og unges ville og farlige lek er full av dilemmaer. På den ene siden er den bråkete og kaotisk, og man risikerer å sette liv og lemmer på spill. På den andre siden fascinerer og engasjerer det ville og farlige, og forskning har vist at den har en rekke sosiale, psykiske og motoriske utviklingspotensialer. Denne antologien handler om hvordan man kan forstå dette dilemmaet, og hvordan man i pedagogisk praksis kan utnytte dette potensialet uten at man går på akkord med sikkerheten. Boka er rik på eksempler som er hentet fra mange ulike arenaer der barn møtes og leker. Eksemplene omfatter naturbarnehager, kampkultur og kampleker, trampolinelek, parkour og sirkus samt boltrelek og lekeslåssing i barnehagen.

Sandseter | Jensen (red.)

Ellen Beate Hansen Sandseter er førsteamanuensis i Fysisk aktivitet og helse ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanningen. Forskningsinteressen omfatter primært barns fysiske og motoriske lek med vekt på spennings- og risikofylt lek i barnehagen, både i barns og voksnes perspektiv. I tillegg har hun forsket på tema som hvordan barns omgivelser påvirker lek og aktivitet, barns trivsel og medvirkning i barnehagen, og ulykker og skader blant barn i barnehager. Hun har holdt en rekke kurs og foredrag innen et vidt spekter av disse temaene og publisert flere bokkapitler og artikler både nasjonalt og internasjonalt.

5. Born to be wild – barns boltrelek og lekeslåssing 6. Boltrelek og lekeslåssing i et barnehagepedagogisk perspektiv 7. Parkour-(h)ånden

Ellen Beate Hansen Sandseter | Jens-Ole Jensen (red.)

VILT OG FARLIG – om barns og unges bevegelseslek

8. Sirkus – vilt og farlig i en magisk ramme 9. Sirkus i barnehagen − hvordan kan sirkus ivareta toddlerens kroppslige væremåte, og er sirkus som mangfoldig kunstform noe for toddlere? 10. Er naturen farlig? − Om børns leg i naturbørnehager 11. Kan man unngå det uunngåelige? Skader og sikkerhetsfokus i norske barnehager


Innhold

Vilt og farlig.indd 8

kapittel 1  boblende glede og sug i magen: risikofylt lek i barnehagen  ���������������������������������������������������������������������������

13

Ellen Beate Hansen Sandseter  Risikofylt lek  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Hvordan barn opplever den risikofylte leken  ����������������������������������������������������������������   Betydning av risikofylt lek for barns utvikling  ��������������������������������������������������������������   Motorisk læring  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Sosial kompetanse  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Antifobisk effekt  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Risikomestring  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Rom for risikofylt lek  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Barnehagepersonalet – en forutsetning for risikofylt lek  ��������������������������������������   Avslutning  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

14 15 16 17 18 19 20 20 23 25

kapittel 2  civilisering af vilde og farlige bevægelseslege  �������������������������������������������������������������������������������

29

Jens-Ole Jensen  Vilde og farlige bevægelseslege  ��������������������������������������������������������������������������������������������   Civilisering  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Fodbold og gamle idrætslege  �������������������������������������������������������������������������������������������������   Pædagogik og pædagogiske institutioner  �����������������������������������������������������������������������   Civiliseringens kompleksitet  ����������������������������������������������������������������������������������������������������   Pædagogisering og institutionalisering af vilde og farlige lege  ����������������������������   Tæmmet vildskab og sikker risiko  ����������������������������������������������������������������������������������������

30 32 33 36 38 40 42

10.07.2014 14:33


innhold

kapittel 3  farestrategier og trampolinleg

���������������������������������  46

Helle Skovbjerg Karoff Introduktion  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Leg som stemningspraksis  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������   Rytme, stemning og fare  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������   Børns farestrategier på havetrampoliner  ������������������������������������������������������������������������   Afslutning  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

kapittel 4  kamp, leg og slåskultur

9

46 49 53 54 57

�����������������������������������������������������  60

Martin Lykkegaard    Kamp og kropskontakt  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������   62 Rough & Tumble Play, kamplege og slåskultur  ������������������������������������������������������������   65 Rough & Tumble Play  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������   65 Traditionelle kamplege  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������   67 Slåskultur  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   69 Overblik og diskussion på tværs  ������������������������������������������������������������������������������������   70 Kamp, risiko og praktisk visdom  ������������������������������������������������������������������������������������������   72

kapittel 5  born to be wild – barns boltrelek og lekeslåssing

���������������������������������������������������������������  80

Rune Storli    Hva er B&L?  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   81 Hva karakteriserer B&L?  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������   85 Hvordan forstå det tvetydige budskapet i B&L?  ��������������������������������������������������������   87 It’s a man’s world. Kjønnsperspektivet i B&L  ��������������������������������������������������������������   89 B&L sett fra et dynamisk systemteoretisk perspektiv  ����������������������������������������������   92

kapittel 6  boltrelek og lekeslåssing i et barnehagepedagogisk perspektiv  �������������������������������������������������������������

97

Rune Storli og Maria Roisin Sundt    Forbud mot og nulltoleranse for den viltre leken  �������������������������������������������������������   97 Egenverdien og nytteverdien i B&L  ����������������������������������������������������������������������������������   100 Aggresjon, aggresjonskontroll og vold  ����������������������������������������������������������������������������   102 Et forsøk på en didaktisk tilnærming til B&L i barnehagen  ��������������������������������   104 Mot en økt bevissthet rundt voksenrollen  ��������������������������������������������������������������������   106 Hvordan kan man praktisk integrere B&L i barnehagens pedagogiske arbeid?  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������   108 Ansatte som observatører til den frie og barneinitierte B&L  ���������������������   108 Ansatte som likeverdige deltakere i barneinitiert B&L  ����������������������������������   109 Ansatte som igangsettere av og initiativtakere til B&L  ����������������������������������   109 Avslutning  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   113

Vilt og farlig.indd 9

10.07.2014 14:33


10

innhold

kapittel 7  parkour-(h)ånden

������������������������������������������������������������������   116

Henrik Taarsted Jørgensen    Indledning  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   116 Risikoen for at komme til skade  ������������������������������������������������������������������������������������������   119 Praksisfællesskaber  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   121 Tommelfingeren symboliserer opmuntring  ������������������������������������������������������������������   123 Pegefingeren symboliserer forsigtighed  ������������������������������������������������������������������������   125 Langefingeren symboliserer frihed  ������������������������������������������������������������������������������������   127 Ringfingeren symboliserer passion  ������������������������������������������������������������������������������������   128 Lillefingeren symboliserer inklusion  ��������������������������������������������������������������������������������   130 Afrunding  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   131

kapittel 8  sirkus – vilt og farlig i en magisk ramme

��������   135

Maybritt Jensen og Heid Osnes    Pedagogisk tilnærming til sirkus  ����������������������������������������������������������������������������������������   135 Den ville og kaotiske leken  ����������������������������������������������������������������������������������������������������   138 Opplevelse av flyt  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   140 Rollelek i sirkus  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   141 Kreativitet  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   143 Læringsprosesser, deltakelse og tilrettelegging – didaktiske betraktninger  ��������������������������������������������������������������������������������������������������   144 Barns medvirkning  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������   145 Voksnes deltakerpraksis  ����������������������������������������������������������������������������������������������������   147 Rom og utstyr i sirkuslek  ��������������������������������������������������������������������������������������������������   148 Sirkuspedagogikk – to eksempler  ��������������������������������������������������������������������������������������   149 Oppsummering  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   151

kapittel 9  sirkus i barnehagen − hvordan kan sirkus ivareta toddlerens kroppslige væremåte, og er sirkus som mangfoldig kunstform noe for toddlere?

��������������������������������   154

Linn Elisabeth Lea Moxness    Sirkus  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   155 Toddleren  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   156 Kroppens fenomenologi  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������   156 Kroppslighet, gester og uttrykksmåter  ��������������������������������������������������������������������������   158

Lek  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   158 Vygotskij i sirkusleken  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������   159 Metode  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   160

Vilt og farlig.indd 10

10.07.2014 14:33


innhold Sirkusimpulsen  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Toddleren i sirkusleken  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Toddleren og den voksne i sirkusleken  ����������������������������������������������������������������������������   Toddlere søker støtte og lærer bort til / av hverandre  ������������������������������������������   … får jag be om största möjliga tystnad ...  ����������������������������������������������������������������������

kapittel 10  er naturen farlig? om børns leg i naturbørnehaver

11

161 163 165 167 170

����������������������������������������������������������   176

Niels Ejbye-Ernst og Olav B. Lysklett    Hvad er en naturbørnehave?  ������������������������������������������������������������������������������������������������   176 Naturbørnehaver i Danmark og Norge  ��������������������������������������������������������������������   176 Et typisk – men konstrueret – eksempel  ����������������������������������������������������������������   177 Generelt om naturbørnehaver  ��������������������������������������������������������������������������������������������   178 Findes der en speciel pædagogik i naturbørnehaver?  ��������������������������������������������   181 Viden om naturbørnehaver i dag  ��������������������������������������������������������������������������������������   181 Kommer børn ud i naturen i dag?  ��������������������������������������������������������������������������������������   183 Er børn på vej mod et mere stillesiddende liv?  ����������������������������������������������������   183 Er det vildt og farligt at være i naturbørnehaven?  ����������������������������������������������������   185 Naturbørnehavens muligheder og barrierer  ����������������������������������������������������������������   187 Opsamling  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   188

kapittel 11  kan man unngå det uunngåelige? skader og sikkerhetsfokus i norske barnehager

������������������   192

Ellen Beate Hansen Sandseter, Ole Johan Sando, Ingar Pareliussen, Camilla Kalvatn Egset    Bakgrunn  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   193 Hvordan fikk vi den informasjonen vi trengte?  ����������������������������������������������������������   195 Antall skader i norske barnehager  ������������������������������������������������������������������������������������   196 Alvorlighetsgrad og skadebilder  ����������������������������������������������������������������������������������������   198 Sikkerhetssamfunnets betydning for barnehagenes praksis  ������������������������������   201 Avslutning  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   203

Vilt og farlig.indd 11

10.07.2014 14:33


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.