Cómo prevenir el abuso sexual en niños y niñas de 0 a 6 años

Como prevenir el abuso sexual en niños y niñas de 0 a 6 años

Como prevenir el abuso sexual en niños y niñas de 0 a 6 años FUNDACIÓN HABLA Av. San Ignacio de Loyola,Edificio El Carmen, Piso 2, Oficina 111, Chacao, Caracas, Edo. Miranda, 1060.

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Edición y Redacción: Saraí Pérez Aquerreta Diseño y montaje: Rubén Calderón

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omo hemos venido conversando, el abuso sexual es algo que puede ocurrirle a cualquiera de nosotros, y ninguno de nuestros hijos, hijas, nietos, nietas, alumnos, alumnas, vecinos, etc., están excentos de ser posibles victimas del abuso sexual infantil.

Igualmente, hemos visto que el abusador o abusadora puede ser cualquier persona, y que la mayoría de las veces, quién abusa es justamente un adulto significativo para el niño, niña o adolescente, un adulto que se muestra ejemplar y que casi siempre tiene una gran responsabilidad en la crianza del niño, niña o adolescente. Y es que éste abusador o abusadora puede ser cualquiera, ya que no existe una marca o señal o comportamiento particular que lo identifique.

De allí la importancia de que los padres, madres, maestros, maestras, cuidadores y todas las personas en general sepamos, reconozcamos la posibilidad que a cualquiera de nuestros niños, niñas o adelescentes les pueda ocurrir un hecho de violencia sexual o abuso sexual, por lo que debemos estar atentos y, sobre todo, prepararnos y preparar a nuestros niños, niñas y adolescentes para prevenir y evitar así ser victimas de este hecho tan doloroso y traumático.

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Ahora bien, estando ya conscientes de que es algo a lo que estan expuestos nuestros niños, niñas y adolescentes, debemos pasar al siguiente paso, tomar medidas de prevención para que nuestros niños, niñas y adolescentes puedan reconocer las situaciones de riesgo o peligro de abuso y puedan defenderse o informarlo a tiempo.

Estas medidas de prevención van a variar de acuerdo a las edades de nuestros niños, niñas y adolescentes, pues no es lo mismo un bebe de 6 meses que un niño de 5 años o una adolescente de 14 años. Así que en esta oportunidad hablaremos

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de cómo prevenir el abuso sexual infantil en los niños y niñas de 0 a 6 años. Para ello tomaremos en cuenta los dos espacios más importantes en los que pasan los días nuestros niños y niñas, la casa o familia y la escuela o centro de educación inicial.

Medidas preventivas para tomar en casa con niños y niñas de 0 meses a 6 años: Durante esta primera etapa del desarrollo de los niños y niñas, casi siempre estan con su madre, padre o con un familiar; y, en algunos casos, a los 6 meses comienzan a ir a una guardería y después al preescolar. Para prevenir el abuso sexual en estas edades desde casa podemos hacer las siguientes cosas: 1.- Los genitales de los niños y niñas no son un juguete, ni un adorno para mostrar. Los genitales de los bebes no se deben estar manipulando ni jugando con ellos, sólo se les toca cuando se van asear y preferiblemente debe hacerlo siempre la misma persona, es decir la madre o el padre. Si los genitales se manipulan como juguete o como adorno que se muestra a la familia con expresiones como “mira que grande es” o “mira que carnosita”, el niño o la niña se puede acostumbrar a exibir sus genitales y a que otras personas extrañas se los manipulen, lo que le facilitaría el trabajo al posible abusador o abusadora, pues el niño o niña 7

no sentira desagrado incialmente ante la posible manipulación inadecuada de sus genitales.

2.- Al realizarle el cambio de pañal, es importante que la persona que lo hace le diga al niño o niña que esa parte de su cuerpo es intima, que no se le muestra a nadie y que nadie más puede tocarlo allí, que si eso pasa debe decir que no, eso no se toca.

Esta practica debemos mantenerla igualmente cuando el niño o niña deja los pañales y comienza a ir al baño solo y le estamos enseñando a secarse o limpiarse por si mismo.

3.- Durante los primeros tres años los niños y niñas comienza a descubir su propio cuerpo, a reconocerlo, lo que lo lleva a autoexplorarse, a tocarse y a querer verse a si mismo y ver sus genitales. En este momento es importante que el niño o niña aprenda a identificar por el nombre correcto las partes de su cuerpo, incluyendo el pene y la vagina, así que en casa es importante que quien realiza el aseo del niño o niña aproveche esta oportunidad para ir nombrando las partes del cuerpo señalando en particular su pene o vagina y su ano y explicando la función de cada uno, por ejemplo: El pene para hacer pipi y no se toca, el ano para hacer pupu y no se toca, la cabeza para decir que si o que no, las manitos para agarrar los juguetes y la comida, etc.

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4.- A partir de los 4 o 5 años los niños y niñas consolidan la identidad de género y descubren las diferencias entre el cuerpo de los hombres y de las mujeres. Así que en esta etapa es normal que el niño o niña sienta curiosidad por verle los genitales a su padre, madre, hermanos, hermanas o amiguitos.

Esta curiosidad inicial es sana y es importante que se le explique al niño o niña que las partes genitales son íntimas y que no se pueden mostrar.

A su vez se le pueden mostrar dibujos infantiles en los que se vea la diferencia entre un niño y una niña, para facilitar la identificación de las partes comunes y las que los diferencian. Si los padres y madres nos alarmamos ante esta curiosidad o tratamos de ignorarla, los niños y niñas se daran cuenta de que es un tema secreto y les dara más curiosidad. Por ello, es importante responder a

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No son objetos, el abuso sexual es un delito.

No seas cĂłmplice.

80% de los niĂąos maltratados desarrollar al menos un trastorno psicolĂłgico.

Cada semana más de 600 niños son añadidos a los registros de protección infantil.

sus dudas y permitirles hacer preguntas sobre las diferencias genitales entre hombres y mujeres, respondiendo a ellas de forma sensilla y clara, siempre recalcando que los genitales son intimos y no se muestran ni se tocan.

5.- Si el niño o niña es dejado al cuidado de otra persona o en un maternal o al llegar del preescolar, es importante que diariamente al recibirlo, en el momento del aseo en casa o el cambio de pañal se le revisen su pene, su vagina y su ano para detectar si hay enrojecimientos o alguna señal de cambio en el color de la piel y que no responda a irritaciones por aseo inadecuado de esa área.

6.- Aunque el niño o niña no hable, es capaz de expresar rechazo ante los hechos que le incomodan o que no le gustan. Así que es muy importante ver si existen cambios en su reacción al momento de cambiarlo de pañal o de asearle su zona genital. En el caso de los niños y niñas mayores de 3 años, que ya logran expresarse verbalmente, además de hacer la revisión de sus genitales cuando se les asea o ayuda a asearse, es importante preguntarles qué actividades hicieron y con quién las hicieron, escuchando atentamente a todas sus historias, pues así se sentira escuchado y tomado en cuenta, lo que le permitirá en un futuro contar aquellas cosas que pudieran incomodarle o desagradarle.

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7.- Algunos niños y niñas pequeñas al autoexplorarse y manipular sus propios genitales pueden llegar a sentir agrado con esa actividad y buscar estimularse con frecuencia. En estos casos, no se le debe reclamar o castigar por hacerlo, bastará con distraerle con otra actividad distinta para que deje de a hacerlo. Si hacemos incapié en que no lo haga, lo regañamos o colocamos caras de susto, el niño o niña sentira mayor curiosidad y seguira autoestimulandose de forma mas seguida.

Cuando esto ocurre, lo ideal es distraer al niño o niña con otra actividad que le guste como invitarlo a jugar con un muñeco especial o pedirle que haga algo con uno. La autoestimulación es algo normal cuando se da con baja frecuencia y cuando es suspendida por el niño o niña apenas se le invita a realizar otra actividad. Así mismo, debemos recordar que esta primera forma de autoestimulación se hace de forma inocente, sin que el niño o niña comprenda el contenido erotico que puede tener la masturbación, por ello la experimenta como una actividad agradable que puede sustituir por otro juego u actividad. De allí que, la reacción del adulto o adulta ante estas actividades es muy importante para que el niño o niña no le de un contenido especial y pueda dejar de hacerlo de forma natural. Esta etapa de autoestimulación por lo general desaparece sola alrededor de los 6 años.

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Ciertas cosas quedan colgadas para siempre.

Usted puede perder mรกs de su paciencia.

El maltrato infantil es un concepto bastante amplio que se refiere a un daño biológico, psicológico y social en el menor.

La violencia contra la infancia se define como la acción o la omisión que produce daño y que se da en una situación de indefensión o desequilibrio de poder.

8.- Es importante que los niños y niñas aprendan a decir que no, por lo que se les debe permitir en casa algunas negativas y respetarseles, para que de esta forma sepan que pueden decir que no ante hechos que no le agraden. Por ejemplo, si se le va a vestir con algo que el o ella no quiere, es importante respetar su negativa.

9.- Finalmente, cuando los niños y niñas ya comienzan a conversar es muy útil utilizar las reuniones familiares al final del día para que cada quien cuente cómo le fue en su dia, qué cosas les pasaron buenas y malas y, así escucharse entre todos y generar un clima de confianza y escucha familiar que asegure que si el niño o niña tienen algo que decir se sentiran confiados de ser escuchados. Cuando los niños y niñas hablen en este espacio, es muy importante que sientan que realmente se les escucha, que además no se les jusgue ni descalifique por lo que puedan contarnos y en su lugar respetemos todas sus historias y luego expresemos los desacuerdos o recomendaciones siempre de forma agradable y cariñosa. Se trata de una reunión familiar para expresarse, no para recriminarse o maltratarse.

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Medidas preventivas para maestras o personas cuidadoras de niños y niñas de 0 meses a 6 años: Si bien es cierto que a esta edad muchos niños y niñas están en sus casas, también lo es que otra gran parte de niños y niñas son llevados a maternales, a hogares de cuidado diario o a casas donde algunas personas los cuidan mientras sus madres y padres trabajan. Posteriormente, a los 3 años comienzan a ir al preescolar. En estos casos, las maestras, maestros o personas encargadas del cuidado de estos bebes, niños y niñas pueden tambien tomar algunas medidas para ayudar a prevenir el abuso sexual: 1.- Una actividad que ayudara mucho es enseñarle a los niños o niñas las partes de su cuerpo señalando el nombre correcto de cada una, es decir, cabeza, manos, pene, vagina, ano.

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Igualmente, se les debe enseñar para que sirve cada parte del cuerpo, y cuando se le enseña para que sirve su ano, su pene o su vagina se le debe recordar que esas partes son intimas y no se tocan.

2.- Así como en casa, en el lugar de cuidado de los bebes es importante que las personas encargadas del cambio de pañales y aseo no manipulen los genitales de forma distinta a la estrictamente necesaria para lograr una adecuada limpieza. Es decir, no se puede utilizar el aseo del niño o niña para jugar con sus genitales colocandole nombres o sobrenombres ditintos a los reales ni mucho menos alentar a que se juegue con ellos.

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3.- Cuando los niños y niñas comienzan en el preescolar ya van solos a hacer pipi o pupu, es importante que siempre vallan acompañados de una maestra, maestro o auxiliar que supervise que en el baño esten sólo los niños y niñas pequeñas de su grupo y que éstos realicen un adecuado aseo de sus partes intimas. A esta edad, salvo que ocurra un accidente en el que el niño o niña se haga pipi o pupu ensima, las maestras, maestros y auxiliares no deben manipular los genitales de los niños y niñas.

4.- En el maternal o lugar de cuidado, el niño o niña pudiese comenzar a autoestimularse, lo que es una conducta normal en esta edad.

Lo importante es que en esos momentos se le distraiga con otra actividad para que deje por si mismo de realizar la autoestimulación, sin que se le diga que no se hace o que esta mal, pues su capacidad de comprensión solo detectará que es algo prohibido y eso le dara más curiosidad.

5.- En el preescolar es común que los niños y niñas que ya estan consolidando su identidad como hombres o mujeres, sientan curiosidad por los genitales de sus compañeritos y cuando vayan al baño traten de verse y comparar sus genitales. Esta conducta es normal cuando se

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trata solo de observar o comparar, por lo que las maestras y maestros deben explicarles a los niños y niñas cuáles son las diferencias y aprovechar su curiosidad para trabajar en el aula las diferentes partes del cuerpo y las diferencias de género, utilizando para ello laminas o dibujos sensillos, que les permita calmar su curiosidad y reconocerse.

6.- Es muy importante que el niño o niña sienta que es respetado cuando dice que no, por lo que se le deben permitir algunos no o negativas a realizar algunas actividades como parte del aprendizaje necesario de que no debe hacer las cosas que no le gustan o agradan. Para ello, la maestra o maestro debe identificar qué actividades puede permitirle a los niños y niñas escoger o decidir o no realizar y darles la opción de que pueden decir que no.

7.- Finalmente, es importante que las maestras. maestros y cuidadoras de los niños y niñas en este grupo de edades les brinden un espacio de calidez y cariño que les permita a ellos contarles sus preocupaciones y temores, para que se sientan en confianza a la hora de contar algun hecho desagradable en casa. Esto puede lograrlo la maestra o maestro tambien creando un espacio durante la semana para que cada quien cuente lo que mas le gusta o disgusta de su casa como una

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actividad en la que además se fomente el respeto entre los niños y niñas y le de la oportunidad a éstos de sentirse seguros de poder confiar en sus maestras o cuidadoras.

Para culminar es muy importante que padres, madres, abuelas, abuelos, tios, tías, maestras y cualquiera que este interesado y preocupado por sus niños y niñas reflexione sobre su propia sexualidad y sus creencias sobre las mismas, para que pueda abordar el tema con sus niños, y niñas cuando estos lo pregunte. Los niños y niñas solo preguntarán sobre los temas que le preocupan o dan curiosidad cuando su desarrollo les permita comprenderlos, así que si el niño o niña pregunta, es importante responder con claridad y sinceridad a su curiosidad, dando siempre el espacio para que se sienta escuchado y seguro de ser cuidado y protegido por quienes le aman.

Material realizado en enero de 2016 por Saraí Pérez Aquerreta

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