Kennsluáætlun Enska, Vor 2016 8. bekkur, 2 x 60 mín á viku Kennari: Guðrún Ásta Tryggvadóttir og Helga Birgisdóttir Hæfniviðmið eru í samræmi við Aðalnámskrá Grunnskóla 2014 Hlustun: Getur skilið daglegt mál er varðar hann sjálfan og hans nánasta umhverfi þegar talað er skýrt. Lesskilningur: Getur lesið og skilið texta með grunnorðaforða daglegs lífs um efni sem tengist þekktum aðstæðum og áhugamálum. Getur lesið sér til gagns og gamans stuttar bækur og greinar. Munnleg tjáning: Getur haldið uppi samræðum með stuðningi frá viðmælanda með eðlilegum framburði og áherslum á lykilorðaforða. Ritun: Getur skrifað stuttan samfelldan texta um efni sem tengist honum persónulega, tengt saman einfaldar setningar, stafsett flest algengustu orðin og notað algengustu greinarmerki, eins og punkta og spurningarmerki. Geti þýtt einfalda texta, bæði úr íslensku á ensku og öfugt. Námsleiðir Til þess að ná hæfniviðmiðunum er notast við eftirfarandi námsgögn: Spotlight 8, lesbók og vinnubók Ritunarverkefni Hlustunaræfingar, s.s. kvikmyndir og tónlist. Hraðlestrarbækur Margmiðlunarefni Hópaverkefni Aukaverkefni: Málfræði, ritun, krossgátur, lesskilningsverkefni o.fl. Námsmat Virknimat kennara í tímum. Nemendur skila sínu besta Diary verkefni tölvuskrifuðu einu sinni á önninni og fá einkunn fyrir það. Stærri verkefni, s.s. hópaverkefni, eru metin út frá fyrirfram gefnum kvörðum sem kynntir eru nemendum þegar verkefnið er lagt fyrir, þá er vægi verkefnis einnig kynnt nemendum. Tímaritgerð. Munnlegt próf. Kaflapróf. Notast verður að hluta til við sjálfsmat og jafningjamat í þemavinnu vetrarins. Gera má ráð fyrir því að einhverjar breytingar geti orðið á eftirfarandi áætlun. Kennarar tilkynna um allar slíkar breytingar eins fljótt og auðið er.
Tímabil
Janúar
Febrúar
Mars
Apríl
Maí
Efni
Spotlight 8 – Klára kafla 2 Spotlight 8 – Vinnubók Málfræði Diary Quizlet/ nemendur glósa sjálfir Spotlight 8 – Kafli 7 Spotlight 8 – Vinnubók Málfræði Quizlet/nemendur glósa sjálfir Diary WWI- verkefni Spotlight 8 - Kafli 8 Spotlight 8 – Vinnubók Málfræði Diary – skil Byrja á USA-hópaverkefni Hópaverkefni- kynning Frjáls lestur Málfræði
Vinna upp verkefni, upprifjun og próf.
Verkefni
Lesbók: bls. 30- 35 Vinnubók: bls.38-49 Málfræði: bls. 146-156 Ritunarverkefni í Dairy Kaflapróf 2
Lesbók: bls. bls. 98-109 Vinnubók: bls. nokkur valin verkefni Málfræði eins og kostur er Ritunarverkefni WW1og Diary
Lesbók: bls. 110-122 Vinnubók: bls. 132-136 Málfræði: klára út að bls. 168 Ritunarverkefni í Dairy
Málfræði bls. 168-175 Kynningar á USA-hópverkefni Allir nemendur velja sér frjálslestrarbók og lesa hana heima og í skólanum. Tímaritgerð Vinna upp verkefni, upprifjun og próf.
Kennsluáætlun Danska, vor 2016 8. bekkur, 2 vikustundir Kennari: Hildur Ásgeirsdóttir
Markmið: Hlustun: Getur skilið einfalt og skýrt talmál um efni sem varða hann sjálfan og nánasta umhverfi hans. Skilur einföld fyrirmæli sem kennari gefur í kennslustund. Lesskilningur: Getur lesið og skilið stutta, létta texta með grunnorðaforða daglegs lífs um efni sem tengist þekktum aðstæðum og áhugamálum. Getur hraðlesið stuttan texta og skilið aðalatriðin. Getur lesið sér til gagns og gamans stuttar, einfaldar bækur. Hefur lesið a.m.k. eina léttlestrarbók (u.þ.b. 30 – 40 bls.). Munnleg tjáning: Getur sagt frá sjálfum sér, áhugamálum og fjölskyldu á einfaldan hátt. Getur tekið þátt í einföldum samræðum tveggja. Getur haldið stutta kynningu um sjálfan sig og nánasta umhverfi. Ritun:
Getur skrifað stuttan samfelldan texta um efni sem tengist honum persónulega. Getur tengt saman einfaldar setningar, stafsett flest algengustu orðin og notað algengustu greinarmerki s.s. punkta og spurningarmerki.
Kennsluhættir: Lögð er áhersla á fjölbreytni í kennsluháttum þar sem tekið er mið af mismunandi námsnálgun og stöðu nemenda. Lögð er áhersla á sjálfstæð vinnubrögð og samvinnu nemenda. Unnið er jöfnum höndum með meginþætti tungumálsins; lestur, hlustun, talað mál og ritun. Í kennslustundum er unnið með lesbók og vinnubók sem tengist textanum. Auk þess lesa nemendur eina léttlestrarbók. Lögð er áhersla á að nemendur tileinki sér mismunandi lestraraðferðir s.s. nákvæmnislestur, leitarlestur og hraðlestur. Nemendur eru þjálfaðir reglulega í að hlusta á mælt mál og vinna verkefni sem prófa skilning þeirra á málinu. Málfræði verður samþætt lestri og ritun með áherslu á nafnorð, töluorð og sagnorð. Fjölbreytt ritunarverkefni fylgja vinnubók og tengjast því efni sem fengist er við hverju sinni. Komið verður upp smiðjum þar sem nemendur fást við fjölbreytt verkefni. Lögð verður áhersla á færniþætti aðalnámskrár með áherslu á skapandi starf. Nemendur kynnast dönsku samfélagi, menningu og siðum með aðstoð kvikmynda, tónlistar og netsins.
Námsefni: Notast er við eftirfarandi námsgögn: Tænk, lesbók eftir Ásdísi Lovísu Grétarsdóttur og Ernu Jessen. Tænk vinnubók (lesbók og vinnubók unnar saman). Léttlestrarbók. Lýsingarorð og sagnorð – fjölfölduð hefti. Unnið með lýsingarorð og óreglulegar sagnir. Danskar kvikmyndir og námsspil.
Námsmat: Nemendur taka nokkur skyndipróf á önninni ásamt því að vinna þeirra er metin jafnt og þétt. Frekari upplýsingar má finna á Mentor þar sem vægi hvers þáttar kemur fram. Í lok vetrar ( á vorönn) fá nemendur eina einkunn sem er byggð á vægi þessara þátta. Verður sú einkunn gefin í bókstöfunum A-D samkvæmt nýrri aðalnámsskrá. Á vorönn er eru þrír kaflar lesnir; Hjemmet, Konfirmation og Fritid. Nemendur lesa valdar blaðsíður úr köflunum og vinna samsvarandi blaðsíður í vinnubók. Auk þess lesa nemendur léttlestrarbók, horfa á danskar bíómyndir og vinna valin verkefni í málfræði. Áætluð yfirferð á vorönn: Tímabil
Efni
Verkefni
janúar febrúar
Tænk, les- og vinnubók. Málfræðihefti.
Kaflinn Hjemmet, valdar blaðsíður í lesbók ásamt samsvarandi blaðsíðum í vinnubók. Málfræði – lýsingarorð, ljósritað hefti. Gagnakönnun úr lýsingarorðum. Horft á danska kvikmynd.
mars-maí
Tænk, les- og vinnubók. Málfræðihefti.
Kaflinn Konfirmation, valdar blaðsíður í lesbók ásamt samsvarandi blaðsíðum í vinnubók og kaflinn Fritid, valdar blaðsíður í lesbók ásamt samsvarandi blaðsíðum í vinnubók. Prófað verður úr köflunum Hjemmet, Konfirmation og Fritid á vorprófi. Málfræði – óreglulegar sagnir, ljósrit. Gagnakönnun úr óreglulegum sögnum. Hraðlestrarbók sem prófað verður úr. Munnlegt próf og hlustunarpróf.
Samfélagsfræði - vorönn 2016 8. bekkur, 2 klukkustundir á viku Kennari: Soffía Thorarensen Markmið náms í samfélagsfræði er að stuðla að skilningi nemenda á mörgum þeim hugmyndum og hugsjónum sem liggja til grundvallar viðhorfum okkar til umhverfis, auðlinda, menningar og sögu. Námið í 8. bekk í samfélagsfræði skiptist þannig að fyrir jól eru nemendur í landafræði og eftir jól í sögu. Vorönn verður skipt upp í þrjár fjögurra vikna lotur sem hér segir: Lota 1 Tímabil 27.0128.02
Hæfni Að nemendur átti sig á því að fyrri heimsstyrjöldin var meiri háttar ófriður á 20. öld og geti gert grein fyrir orsökum hennar og afleiðingum. Að nemendur átti sig á þeim samfélagsbreytingum sem urðu með iðnvæðingunni. Að nemendur geti leitað að heimildum um fyrri heimsstyrjöldina, valið úr þeim, metið þær gagnrýnið og sýnt fram á hvernig ólíkar heimildir geta sagt söguna á ólíkan hátt.
Viðfangsefni Kennslubókin Styrjaldir og Kreppa
Námsmat
Titanic - samfélag í smækkaðri mynd Bls. 4-15
Fyrsta nútímastyrjöldin bls. 16-39. Virknimat kennara
Verkefni Lota 2 Tímabil 01.03 01.04
Hæfni Að nemendur átti sig á orsökum efnahagskreppunnar sem hófst í Bandarikjunum árið 1929 og geti nefnt dæmi um áhrif hennar í Bandaríkjunum, á Íslandi og víðar í heiminum. Að nemendur auki færni sína til að tjá skoðanir bæði munnlega og skriflega og að miðla þekkingu sinni til annarra. Að nemendur geti aflað upplýsinga í margvíslega miðla á ábyrgan hátt.
Viðfangsefni
Námsmat
Velmegun og heimskreppa bls. 63-81 Hópverkefni
Lota 3 Tímabil 04.04 10.05
Hæfni Að nemendur þekki dæmi um hugsanir og atburði sem spretta af hugmyndafræði fasisma og nasisma og átti sig á hvernig þessi hugmyndakerfi höfðu áhrif á framvindu sögunnar í Evrópu á fjórða áratugnum.
Námsefni
Námsmat Skil á vinnubók
Allt vald til foringjans bls. 82-105
Virknimat kennara
Vorpróf
Námsmat: Mat á einstökum verkefnum verður sem hér segir en kennarar áskilja sér rétt til þess að gera breytingar. Slíkar breytingar verða ávallt kynntar nemendum og foreldrum með góðum fyrirvara. 1. 2. 3. 4.
Hópverkefni : 10% Virknimat: 15% Verkefni 10% Vorpróf 15%
Kennsluáætlun Náttúrufræði - vor 2016 8. bekkur, 2 vikustundir Kennari: Haraldur Bergmann Ingvarsson
Námsefni Markmið í efnafræði er að finna í skólanámskrá Hagaskóla og eru í samræmi við markmið Aðalnámskrár. Til að ná þeim markmiðum er notast við eftirfarandi námsbók: Efnisheimurinn eftir Hafþór Guðjónsson Námsmat Ein einkunn verður gefin fyrir náttúrufræði, 50% líffræði frá haustönn og 50% efnafræði frá vorönn.
Einkunn: Vinnubók Lokapróf Skyndipróf Verkefni Virkni
15% 17% 8% 5% 5%
Gera má ráð fyrir að eitthvað geti breyst í eftirfarandi áætlun og munu kennarar vekja athygli á þeim breytingum jafnóðum og þær verða ljósar.
Tímabil 11. – 15. janúar
Efni
Verkefni
Kynning á námsefni og námstilhögun. Kafli 1 bls. 7 – 10
Verkefni nr. 1 – 2 bls. 9
18– 22. janúar.
Kafli 1
bls. 11 – 14
Verkefni nr. 3 – 10 bls. 11 – 14
25. – 29. jan.
Kafli 1
bls. 15 – 19
Verkefni nr. 11 – 17 bls. 15 – 19 Athugun bls. 11: Mjólk og borðedik
1. – 5. febrúar
Kafli 2
8. – 12. febrúar
Kafli 2 bls. 26-28
15. – 19. febrúar
bls. 20 – 25
Kafli 2 bls. 26-28
Verkefni nr. 1 – 6 bls. 25 -28
Verkefni um frumeindalíkön
Lokið
22. – 26. febrúar
Kafli 2 bls. 29 – 31 Fimmtud.: Vetrarfrí Föstud.: Vetrarfrí
Verkefni nr. 7 – 8 bls. 27 – 28 Verkefni nr. 9 – 16 bls. 29 – 31
29. feb– 4. mars
Kafli 2 bls. 32 – 35
PRÓF úr bls. 7 – 31. .
7.– 11. mars
Kafli 2 bls. 35 – 38. (sleppa: Súrál og ál bls. 34)
Verkefni 17 – 23 bls. 35
14. – 18. mars
Kafli 3 bls. 39 – 41
Verkefni nr. 24 – 41 bls. 36 – 38
21. mars – 25. mars 28. mars. – 1. apríl
PÁSKALEYFI Kafli 3 bls. 42 – 50. (Sleppa: Rauðablástur á bls. 45-46)
Verkefni nr. 1 – 6 bls. 41
Mánud.: Annar í páskum Þriðjud.: Starfsdagur án nemenda 4. – 8. apríl 11. – 15. apríl
Verkefni nr. 7 – 26 bls. 42 – 50.
Kafli 4 bls. 51 – 56 Verkefni nr. 1 – 3 bls. 53 – 54
18. – 22. apríl
Kafli 4 bls. 57 –63 (Sleppa bls 64 – 71)
Verkefni nr. 4 – 11 bls. 58 – 63
25. – 29. apríl
Kafli 4 bls. 70 – 73 (Sleppa: Súrt regn bls. 74)
Verkefni nr. 17 – 22 bls. 75 – 76
2. – 6.
maí
Samantekt og upprifjun
9. – 13.
maí Vorpróf hefjast
16. – 20. maí
Íslenska 8. bekkur Vorönn 2016
Hagaskóli 18. janúar- 19. febrúar
Gunnlaugs saga ormstungu – verkáætlun
Markmið Meginmarkmið með lestri á Gunnlaugs sögu ormstungu er að veita nemendum innsýn í íslenskan menningararf og íslenskar miðaldabókmenntir. Lögð er áhersla á að nemendur fái þjálfun í að lesa Íslendingasögur og geti sett sig í spor persóna. Eftirfarandi markmið eru til grundvallar:
Að nemandi geti lesið, túlkað, metið og fjallað um fjölbreyttar íslenskar bókmenntir. Að nemandi geti gert sér grein fyrir gildi bókmennta. Að nemandi geti beitt nokkrum grunnhugtökum í bókmenntafræði. Sbr. Aðalnámskrá grunnskóla: Greinasvið 2013, bls. 96-105.
Tímaáætlun Tímabil
Kaflar
Verkefni og námsmat
18.-22. jan 27.-29. jan 1.-5. feb
1-3
Lestur og umritun á handriti, verkefni 1 í vinnubók.
4-5
Verkefni 2 og spurningar 1-6 í verkefni 3.
6-8
8.-12. feb
9-11
15.-19. feb
11-13
Paralestur í tímum og endurritun texta úr sögunni (glósur). Spurningar 7-10 í verkefni 3. Verkefni 4 og 5 Paralestur í tímum og endurritun texta úr sögunni (glósur). Verkefni 6, spurningar 1-4. Verkefni 6, spurningar 5-6, orðskýringarverkefni (7) Nemendur ljúka við vinnubók og glósur Vinnubók lokið og skilað í lok vikunnar 10% Ritunarverkefni 40% Vetrarfrí
25.-26 feb. 29. feb4. mars 7.-11. mars
Próf 10% Smiðjuverkefni úr Gunnlaugs sögu lagt fyrir og vinna hefst. Smiðjuverkefni halda áfram og þeim skilað 40%.
Athugið að tímaáætlunin er til viðmiðunar. Dagsetningar gætu breyst.
Námsmat Nemendur skila fjórum verkefnum sem námsmat í Gunnlaugs sögu byggir á og eru þau merkt með bláum lit í tímaáætlun. Við mat á smiðjuverkefni og ritunarverkefni verður notast við sóknarkvarða sem nemendur fá áður en verkefnavinnan hefst. Einkunnagjöf fyrir próf miðast við ákveðinn stigafjölda á bak við hvern bókstaf. Glósur Nemendur skulu glósa alla kafla Gunnlaugs sögu samkvæmt leiðbeiningunum hér að neðan. 1. Gefið hverjum kafla lýsandi heiti. 2. Gerið lista yfir þær persónu sem koma fyrir í kaflanum. 3. Endursegið það sem gerist í kaflanum með ykkar eigin orðum (heilar setningar). 4. Orðskýringar: Skrifið niður orð sem þið skiljið ekki og hvað þau merkja. 5. Skýringarmyndir/ættartré/myndskreytingar eftir því sem við á.
Stærðfræði – 8. bekkur, 2015-2016 Markmið náms í stærðfræði er að nemendur öðlist alhliða hæfni til að nota stærðfræði sem lifandi verkfæri í fjölbreyttum tilgangi og við ólíkar aðstæður. Í stærðfræðinámi þurfa nemendur að þróa með sér hæfni til að setja fram og leysa viðfangsefni, ígrunda ólíkar aðferðir og líkön sem nýtast við lausnir þeirra og leggja mat á niðurstöður.
Kafli 1 Tölur og talnareikningur Tímabil 25/8-9/10
Hæfni
Viðfangsefni
Námsmat
Að nemandi geti lesið upplýsingar úr stærðfræðitexta og valið viðeigandi aðferð við lausn viðfangsefnanna. Að nemandi geti notað hugtök og táknmál stærðfræðinnar til að setja fram, tákna og leysa hversdagsleg og fræðileg vandamál
Hugarreikningur, slumpreikningur og blaðareikningur. Deilanleiki og þáttun. Neikvæðar tölur Veldi.
Hópverkefni.
Hæfni
Viðfangsefni
Námsmat
Að nemandi geti reiknað ummál, horn, flatarmál, yfirborðsflatarmál, rúmmál, tíma, hraða og breytt mælikvarða Að nemandi geti kannað og lýst eiginleikum og einkennum tví- og þríviðra mynda og notað eiginleikana og einkennin í tengslum við rúmfræðiteikningar og útreikninga
Punktar, línur, ferlar, Kaflapróf hálflínur og strik. Mæla og teikna horn. Þekkja og nota eiginleika topphorna, grannhorna, lagshorna, Verkefni einslægra horna, réttra horna, hvassra horna og gleiðra horna. Reikna út hornastærðir í þríhyrningum og ferhyrningum. Hnitakerfið. Speglun , hliðrun, snúningur og samhverfur.
Kaflapróf
Kafli 2 Rúmfræði Tímabil 12/1020/11
Kafli 3 Almenn brot, tugabrot og prósent Tímabil 23/11 ´15 29/1 ´16
Hæfni Að nemandi geti borið saman og reiknað með tölum, sem skráðar eru á mismundandi formi, þ.e. með heilum tölum, tugabrotum, almennum brotum, prósentum, og tölum á staðalformi.
Námsefni
Námsmat
Almenn brot, teljari, nefnari og blandin tala. Eiginlegt brot, óeiginlegt brot og jafngild brot. Tugabrot. Breyta almennu broti í tugabrot og öfugt Prósent. Breyta almennum brotum og tugabrotum í prósent og öfugt.
Kaflapróf Verkefni
Kafli 4 Tölfræði Tímabil 1/2-18/3
Hæfni
Viðfangsefni
Að nemandi geti raðað gögnum og flokkað þau, fundið og rökrætt um miðgildi, tíðasti gildi, meðaltal og spönn. Að nemandi geti gert kannanir og notað gagnabanka til að leita að og greina töluleg gögn og beitt heimildarýni.
Flokka gögn og búa til tíðnitöflur Kynna gögn með súluritum, skífuritum, línuritum og stuðlaritum Finna hlutfallstíðni Reikna út gildi s.s. meðaltal, miðgildi og tíðasta gildi Skipuleggja tölfræðilega könnun
Námsmat
Hópverkefni Kaflapróf
Kafli 5 Algebra og jöfnur Tímabil 30/3-10/5
Hæfni Að nemandi geti þáttað og einfaldað algebrustæður og tengt þær við aðstæður í daglegu líki. Að nemandi geti reiknað með formúlum Að nemandi geti leyst fyrsta stigs jöfnur og ójöfnur og jöfnur með tveimur óþekktum stærðum og notað aðferðina til að leysa fræðileg og hagnýt verkefni
Námsefni: Skali 1A, Skali 1B Námsmat:
Námsefni Bera kennsl á mynstur sem form, myndir og tölur mynda Setja úrlausnarefni eða verkefni úr daglegu lífi fram með bókstöfum og tölum Reikna gildi stæðna Reikna með bókstöfum Leysa jöfnur Nota jöfnur til að leysa verkefni úr daglegu lífi
Námsmat
Kaflapróf