HAGS Spielen für alle by HAGS

Spielen für alle. INKLUSIVE SPIELRÄUME VON HAGS.

spielen für alle. TEILNAHME. ZUGÄNGLICHKEIT & SPASS

Spielen

für

alle.

Alle zu inspirieren ist das Herzstück dessen, was wir tun. Inklusive Spielräume sollten für Kinder aller Altersstufen und Fähigkeiten zugänglich, ansprechend und zur gemeinsamen Interaktion anregend sein. Wir glauben, dass inklusivere Spielplätze den Kindern eine positive Verbindung zu anderen ermöglichen, Stressgefühle lindern, kreatives Denken und Erforschen anregen, das Selbstvertrauen steigern und allen Kindern die Möglichkeit geben, das Vergnügen und die Vorteile des Spiels gemeinsam zu genießen. Alle Kinder haben ein Recht auf Spiel und jeder sollte Zugang zu einem gut gestalteten Spielplatz haben, der seinen Entwicklungsbedürfnissen entspricht!

spielen für alle. TEILNAHME. ZUGÄNGLICHKEIT & SPASS

Warum sind inklusive Spielplätze so wichtig? Die Einbeziehung von Menschen mit eingeschränktem Bewegungs- oder Orientierungsvermögen sollte bereits im Kindesalter beginnen. Nur dann wird man erreichen, dass psychologische Barrieren, die ein späteres Zusammenleben erschweren auf ganz einfache, natürliche Art und Weise vermieden werden. Das Sozialmodell der Behinderung erkennt, dass Behinderungen durch die Art und Weise verursacht werden, in der eine Gesellschaft organisiert ist, und nicht durch die funktionalen Beeinträchtigungen oder die Andersartigkeit einer Person. Es sucht nach Wegen, um Hürden abzubauen, die die Lebensentscheidungen von Menschen mit Behinderungen einschränken. Denken Sie daran: Jedes Kind hat Stärken, Schwächen, Vorlieben und Abneigungen. Stellen Sie Fragen. Finden Sie heraus, was die Kinder Ihrer Gemeinschaft mögen und brauchen, und wonach sie bei einem Spielplatz suchen. Aufgrund unserer langjährigen Erfahrung und unserer vielzähligen Kontakte mit Experten aus der Branche und verwandter Bereiche verfügen wir über ein solides Wissen auch im Bereich inklusiver Spielumfelder.

Exklusion

Integration

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Segregation

Inklusion

jede Veränderung hat einen Impakt.

CheckListe Ein Spielplatz für alle ist der natürliche Treﬀpunkt für Kinder und Eltern. Wenn Sie einen Spielplatz planen, müssen Sie folgende Punkte beachten:

1. Stimulation verschiedener sensorischer Systeme

2. Inklusiver Zugang für alle Fähigkeiten

• Bieten Sie den Kindern die Möglichkeit, unterschiedliche Texturen wie Glatt, Hart, Rau, Körnig, oder Uneben zu ertasten.

• Der Spielplatz muss eine feste Oberfläche haben, damit er ganz oder teilweise für alle Kinder und Erwachsene zugänglich sein kann. Befestigte Wege bis zu Spielgeräten oder Schaukeln ermöglichen Rollstuhlfahrern oder Kindern und Erwachsenen mit anderen Bewegungseinschränkungen das Benutzen der Spielgeräte.

• Bieten Sie den Kindern Gelegenheit, bei der Aktivität den gesamten Körper einzubringen, z. B. wenn sie einen Hügel hinunterrollen, sich mit Sand bedecken oder mit Wasser spielen, sodass sie über und über nass werden. • Schaffen Sie Gelegenheiten zum Spielen mit losen und/ oder flüssigen Materialien, z. B. Sand, Erde, Wasser oder Kies. • Schaffen Sie Wege, die Wellen und/oder eine Strukturierung aufweisen, um beim Spielen auf Radfahrzeugen Spaß zu haben.

• Auch eine feste Unterlage in Form von weichen Gummiplatten oder Kunststoffbelag unter Teilen der Spielgeräte und Schaukeln kann hilfreich sein. Kontrastreiche Farben, Licht und Ton erleichtern den Kindern die Orientierung. Bodenbeläge, Bänke und Spielgeräte können z. B. mit verschieden Farben bemalt werden.

3. Alle können zusammen spielen • Stellen Sie Geräte zur Verfügung, die Geräusche hervorbringen oder eine Person in die Lage versetzen, eine andere Person in weiter Entfernung sprechen zu hören. • Nutzen Sie verschiedene Methoden, um Geräusche hervorzubringen. • Platzieren Sie Klangelemente, Echos und Aktivitäten mit interaktiven Tönen und Bewegungen ans Ende einer Rampe oder eines sonstigen Durchgangs, um Interesse zu wecken und Anstrengungen zu belohnen. Dies lässt sich auch mit Tast- oder anderen sensorischen Aktivitäten tun. • Nehmen Sie Elemente und Geräte in den Spielplatz auf, die visuell ansprechend sind, überraschen und Spaß machen, und die die Entwicklung des Sehens und des optischen Wahrnehmungsprozesses unterstützen. Die visuelle Verarbeitung verweist auf eine Gruppe von Fertigkeiten, die genutzt werden, um visuelle Informationen zu interpretieren und besser zu verstehen.

• Angepasste Spielgeräte können mit Standardgeräten kombiniert werden, beispielsweise gewöhnliche Schaukeln mit solchen, die für Kinder mit Funktionseinschränkungen geeignet sind. Auf Spielplätzen für alle ist ein großer Teil der Freude das gemeinsame Spiel.

4. Bereiche für Ruhe und Entspannung • Stellen Sie mindestens einen Ort auf dem Spielplatz zur Verfügung, wo das Kind hingehen kann, wenn es allein sein möchte. Dieser Ort sollte dem Kind das Gefühl der Geborgenheit vermitteln, aber Eltern oder Betreuungspersonen die Sicht auf das Kind gestatten. Es kann sich dabei z. B. um einen Bereich unter einer Spielanlage, ein Spielgerät, in das das Kind hineinklettern kann, einen Platz in der Natur, wo hohe Pflanzen oder Ranken für Abgeschiedenheit sorgen, oder einen Tunnel mit Fenster handeln. • Hütten und Häuser auf dem Spielplatz müssen auch für bewegungseingeschränkte Kinder erreichbar sein. Sie können beispielsweise zwei Eingänge ohne Boden und Schwellen haben.

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CheckListe jede Veränderung hat einen Impakt.

5. Möglichkeiten für unterschiedliche soziale Interaktionen • Stellen Sie ein Spielgerät zur Verfügung, für dessen Betrieb zwei oder mehr Personen erforderlich sind, z. B. eine Wippe. • Stellen Sie ein Spielgerät zur Verfügung, das zusätzliche Dinge tut, wenn mehr als eine Person damit spielt. • Integrieren Sie Seilzüge und Schaufeln auf oberen und unteren Ebenen, die es erfordern, dass eine Person unten auf dem Boden ist und eine andere auf der Ebene darüber. • Stellen Sie Bereiche zur Verfügung, wo die Kinder den Handlungen anderer Kinder zusehen und diese kopieren können, sodass sie voneinander lernen und die Gesellschaft der anderen genießen können. • Bieten Sie den Kindern Gelegenheit, „Spielthemen“ zu entwickeln und sie auszuagieren, indem sie sich in verschiedenen Rollen beteiligen, die spontan und kindinitiiert sind und ein offenes Ende haben. Die bewirkt, das Bewusstsein des Kindes

Bieten Sie Möglichkeiten für unterschiedliche soziale Interaktionen an.

von sich selbst in Beziehung zu anderen und zu seinem sozialen Umfeld zu entwickeln, indem man ihm Möglichkeiten zum Theaterspielen bietet.

6. Eine unterstützende Infrastruktur • Der Spielplatz darf nicht nur aus Spielgeräten bestehen, sondern er muss auch hervorragende Möglichkeiten für ein geselliges Beisammensein bieten, beispielsweise Sitzgelegenheiten, Bänke und Tische, die für Kinder und Erwachsene mit und ohne Funktionseinschränkungen gleichermaßen geeignet sind. Vergessen Sie die Papierkörbe nicht. • In der Nähe des Spielplatzes sollten sich Toiletten befinden, die auch von Rollstuhlfahrern genutzt werden können.

Der Spielplatz darf nicht nur aus Spielgeräten bestehen, sondern er muss auch hervorragende Möglichkeiten für ein geselliges Beisammensein bieten.

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7. Layout Sorgen Sie dafür, dass alle Besucher des Spielplatzes möglichst viel Spaß haben, seine sichere und eigenständige Nutzung sichergestellt ist und die Kinder zum gemeinsamen Spiel befähigt sind. • Wählen Sie den Bodenbelag aus, der den Bedürfnissen der Spielplatznutzer am besten entspricht. • Legen Sie einen Orientierungsweg an. • Schaffen Sie ein Zugangserlebnis für den Spielplatz. • Platzieren Sie den Eingang zum Spielplatz so, dass die Spielplatznutzer unmittelbar auf den Orientierungsweg gelangen. • Entwickeln Sie eine Wegeführung, um Besuchern zu helfen, sich auf dem Spielplatz zurechtzufinden. • Installieren Sie eine für den Standort und die Nutzergruppen geeignete Umzäunung. • Arrangieren Sie Spielgeräte und -elemente als eine Serie von Zonen entlang des Wegs. • Platzieren Sie Geräte und Pflanzen so, dass sie für Kinder unterschiedlicher Körpergröße problemlos erreichbar sind.

Legen Sie einen Orientierungsweg an. Arrangieren Sie

• Planen Sie zwischen den Spielgeräten und -elementen Ver-

Spielgeräte und -elemente als eine Serie von Zonen

sammlungs- und Ruhebereiche ein.

entlang des Wegs.

• Platzieren Sie Spielgeräte und -elemente so, dass sie Sichtlinien nicht unangemessen blockieren, und beschränken Sie die Bereiche des Spielplatzes, wo ein Kind nicht gesehen werden kann, auf ein Minimum. • Sorgen Sie auf dem gesamten Spielplatz für ausreichend Platz.

8. Barrierefreiheit Wählen Sie den geeignetsten und am stärksten barrierefreien Bodenbelag für das Design, den Standort, Spielgeräte und -elemente aus. • Besuchen Sie verschiedene Spielplätze, die unterschiedliche Bodenbeläge verwenden. • Probieren Sie die Bodenbeläge als Gruppe aus, und zwar möglichst unter Einbeziehung von Kindern und Erwachsenen mit Sehbehinderungen sowie von Rollstuhlfahrern und Nutzern anderer Mobilitätshilfen. Welche Bodenbeläge funktionieren wo besonders gut, und warum? • Fragen Sie die Eigentümer/Betreiber der Spielplätze, wie gut der Bodenbelag funktioniert und wie groß der erforderliche Wartungsaufwand ist. • Treffen Sie sich mit mehreren Anbietern unterschiedlicher Arten von Bodenbelägen. Fragen Sie sie nach der Gewährleistung und erwarteten Haltbarkeitsdauer des Belags. Fragen Sie, wer die Installation übernimmt, ob sie vom Hersteller zertifiziert sind und wie viel Erfahrung sie mit dem Produkt haben.

Wählen Sie den geeignetsten und am stärksten bar-

• Wählen Sie für den vorgesehenen Zweck geeignete Beläge

rierefreien Bodenbelag für das Design, den Standort,

aus. Zum Beispiel müssen Zugangswege und Gehwege aus

Spielgeräte und -elemente aus.

Materialien bestehen, die das ganze Jahr über nutzbar bleiben.

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Gestaltung eines Spielplatzes im

Inklusiven Design Verschiedene Spielerlebnisse:

P Physisch

S Sensorisch

Sensorischer Bereich Nahe gelegener Parkplatz (wenn möglich behinderten gerecht)

O Soziales

Idealerweise für alle zugänglich und benutzbar

Breite und gut sichtbare Eingangstore Hinweisschild mit Wegweisern und Erläuterung zum Spielplatz Spielanlagen mit Zugang für Rollstuhlfahrer Ruhige Bereiche als Rückzugsort

Sensorischer Bereich bietet visuelle, taktile und akustische Erlebnisse 8

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Rollstuhlgerechte Geräte und verschiedene Schaukelarten für alle Altersgruppen und Fähigkeiten

Unterschiedliche Schwierigkeitsstufen stellen sicher, dass alle Altersgruppen und Fähigkeiten eingebunden werden

Sand bietet sowohl sensorische als auch soziale Erlebnisse

Nahegelegene Toiletten und Wickelräume

Ein klarer Orientierungspfad umgibt den Spielbereich und gewährleistet einen Überblick, bevor man anfängt zu spielen

Leicht zugängliche Anordnung mit breiten Wegen

Rückzugsorte zum Entspannen und Stress abbauen oder für Rollenspiele

Treffpunkte mit unterschiedlichen Sitzgelegenheiten

Unterschiedliche Sitzgelegenheiten spielen für alle. TEILNAHME. ZUGÄNGLICHKEIT & SPASS

CheckListe jede Veränderung hat einen Impakt.

9. Zusätzliche Ausstattung a. Sitzgelegenheiten • Lassen Sie neben der Sitzbank Platz für einen Rollstuhl. • Richten Sie Sitzgelegenheiten so aus, dass Eltern und Betreuer einen optimalen Blickwinkel haben, um die Kinder beim Spielen im Auge zu behalten. Die Sitzgelegenheiten sollten etwas näher an Spielbereichen liegen, in denen jüngere Kinder spielen, und etwas weiter weg von Spielbereichen für ältere Kinder. • Installieren Sie in jedem Spielbereich Sitzgelegenheiten. • Nehmen Sie in das Design Spielgeräte und -elemente auf, die von Betreuern auch zum Draufsetzen genutzt werden können. • Nehmen Sie Sitzbänke mit und ohne Armlehnen auf, damit Personen von einem Rollstuhl auf eine Sitzbank umsteigen können. • Ordnen Sie die Sitzgelegenheiten so an, dass die Nutzer vor Wind geschützt sind und zu jeder Jahreszeit bequem dort sitzen können. • Verwenden Sie, wo die örtliche Sicherheitslage dies erlaubt,

Nehmen Sie Sitzbänke mit und ohne Armlehnen auf, damit Personen von einem Rollstuhl auf eine Sitzbank umsteigen können, wie zum Beispiel bei dieser Parkbank Rosenlund mit Armlehnen.

leichtgewichtige bewegliche Möbel. b. Toiletten- und Wickeleinrichtungen • Unterschätzen Sie nicht die Bedeutung von Toiletten und Wickeleinrichtungen für den Erfolg eines inklusiven Spielplatzes. • Ziehen Sie bei Ihrer Entscheidung, welche Anlagen Sie aufnehmen oder nutzen können, Größe und Standort des Spielplatzes in Betracht. • Verbessern Sie die Streckenführungen und Wege zu den bestehenden Anlagen. • Stellen Sie Gelder für die Verbesserung bestehender Anlagen bereit. • Stellen Sie Informationen über die Anlagen zur Verfügung. • Machen Sie die Bereitstellung von Toiletten und Wickeleinrichtungen zu einem konkreten Ziel Ihrer Projektplanung. • Ziehen Sie in Betracht, eine „Toilette für Alle“ in Ihre Planung aufzunehmen (www.toiletten-fuer-alle.de).

Unterschätzen Sie nicht die Bedeutung von Toiletten und Wickeleinrichtungen für den Erfolg eines inklusiven Spielplatzes.

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c. Trinkbrunnen • Sehen Sie Trinkbrunnen in mindestens zwei unterschiedlichen Höhen vor. • Nutzen Sie Trinkbrunnen, die sich von selbst anstellen, wenn die Sensoren der Brunneneinheit jemanden in ihrer Nähe erfassen. • Bieten Sie eine Einrichtung zum Befüllen privater Wasserbehälter an. • Bieten Sie Trinkbrunnen an, die mit einem Hebel statt mit einem Knopf bedient werden können.

d. Picknicktische/Banktische • Verwenden Sie barrierefreie Picknicktische, die so positioniert sind, dass die offenen Seiten für die Rollstühle in verschiedene Richtungen weisen. • Wählen Sie Sitzgelegenheiten und Tische in jedem Bereich so aus, dass sie einem breiten Spektrum an unterschiedlichen Körperformen, Mobilitätsniveaus und Wahrnehmungsfähigkeiten gerecht werden. • Lassen Sie auch an Picknicktischen in Kindergröße Platz frei für Rollstühle.

Lassen Sie auch an Picknicktischen in Kindergröße

• Lassen Sie Platz für mehr als einen Rollstuhl. Dies bietet nicht nur die

Platz frei für Rollstühle. (Abgebildet ist der inklusive

Chance, dass mehr Rollstuhlnutzer bequem sitzen, sondern ermöglicht

Banktisch Olvon)

außerdem eine freiere Sitzwahl. • Positionieren Sie Rollstuhlplätze so, dass eine soziale Interaktion möglich ist. Ein Platz in der Mitte des Tisches platziert den Rollstuhlnutzer näher an seinen Freunden und Angehörigen. Dies erhöht die soziale Interaktion, und er muss dann nicht immer am Ende des Tisches sitzen. Darüber hinaus ermöglicht ein Sitzplatz in der Mitte es Eltern mit mehr als einem Kind, sich um die Kinder zu kümmern, indem sie zwischen ihnen sitzen. • Lassen Sie ausreichend Platz für Beine und Knie. • Sorgen Sie für ausreichend freie Flächen um die Tische herum, um ein einfaches Manövrieren zu ermöglichen. • Denken Sie daran: Wenn barrierefreie Tische von ihrem festen und stabilen Untergrund wegbewegt werden, sind sie nicht mehr barrierefrei. • Platzieren Sie einige Tische in der Sonne und einige im Schatten.

Lassen Sie Platz für mehr als einen Rollstuhl. Dies bietet nicht nur die Chance, dass mehr Rollstuhlnutzer bequem sitzen, sondern ermöglicht außerdem eine freiere Sitzwahl. Bei diesem runden Tisch Sofiero gibt es mehrere Plätze für Rollstühle.

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CheckListe jede Veränderung hat einen Impakt.

e. Parkplätze • Erfüllen oder übererfüllen Sie alle anderen lokalen Normen in Bezug auf Parkplätze. • Sorgen Sie für barrierefreie Parkplätze in der Nähe des Spielbereichs. Dies bedeutet nicht, dass sich der komplette Parkplatz in unmittelbarer Nähe befinden muss. Möglicherweise müssen die barrierefreien Parkplätze aus Gründen des Standortdesigns oder der Ästhetik vom übrigen Parkplatz abgetrennt und näher an den Spielplatz heran gelegt werden. • Installieren Sie Sitzgelegenheiten an den vorgesehenen Einund Ausstiegspunkten und in den Wartebereichen. • Trennen Sie die Fahrbahnen auf dem Parkplatz von den Fußwegen. • Sorgen Sie für geschützte Fußwege und Verkehrsinseln, z. B. landschaftlich gestaltete Bereiche mit einem Fußweg. • Sorgen Sie für Ein- und Ausstiegspunkte für Busse in der Nähe des Haupteingangs oder einen speziellen Eingang für Reisebusse. • Sorgen Sie für einen speziellen Parkplatz für Busse und andere überlange Fahrzeuge abseits der Haupteingänge.

Sorgen Sie für barrierefreie Parkplätze in der Nähe des Spielbereichs. Dies bedeutet nicht, dass sich der komplette Parkplatz in unmittelbarer Nähe befinden muss.

• Richten Sie separate Bereiche für unterschiedliche Transportmittel ein (z. B. Autos, Fahrräder).

f. Abfallbehälter • Stellen Sie sicher, dass es möglich ist, die Abfallbehälter mit nur einer Hand zu bedienen, z. B. durch nach oben offene Behälter, Schlitze und auf Druck reagierende Klappen. • Stellen Sie Behälterdeckel zur Verfügung, die durch Bewegungssensoren betrieben werden. • Die Abfallbehälter sollten sich an barrierefreien Wegen befinden. • Die Behälter sollten nicht innerhalb von Essbereichen angeordnet sein, sondern an den Ausgängen jedes Bereichs. • Bringen Sie keine Abfallbehälter in den freien Flächen neben den Sitzbänken an, da diese Plätze möglicherweise von Rollstuhlfahrern benötigt werden, damit sie nahe an den Personen auf der Bank sitzen können. Stellen Sie sicher, dass es möglich ist, die Abfallbehälter mit nur einer Hand zu bedienen, z. B. durch nach oben offene Behälter, Schlitze und auf Druck reagierende Klappen.

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g. Schatten • Nutzen Sie vorhandene Bäume als Schattenspender. • Nutzen Sie eine freistehende Beschattung aus Stoff. • Nutzen Sie Beschattungen über den Spielgeräten. • Ziehen Sie in Betracht, einige der Sitz- oder Versammlungsbereiche zu beschatten.

h. Sichtbarkeit der Beschilderung • Nutzen Sie Alternativen zu Textschildern, z. B. hörbare oder erstastbare Elemente, Tonmodule mit Lautstärkeregelung oder Geräte, die automatisch Sprachinformationen auslösen, wenn jemand in ihre Nähe kommt. • Stellen Sie sicher, dass Beschilderungsoberflächen vom voraussichtlichen Betrachtungsort aus nicht blenden. • Berücksichtigen Sie Kontrast, Buchstabengröße, Klarheit und Lesegeschwindigkeit.

Nutzen Sie eine freistehende Beschattungsstruktur aus

• Ziehen Sie die Verwendung von Bildern und Symbolen in Betracht.

Stoff.

• Ziehen Sie die Höhe des Haupttextes in Betracht. Er sollte so angebracht sein, dass er sowohl für stehende Personen als auch für Rollstuhlfahrer problemlos lesbar ist. • Denken Sie daran: Schilder oder Anzeigetafeln sind in Sicherheitsfragen möglicherweise keine Hilfe, da sie von Kindern ggf. nicht gelesen oder verstanden werden und möglicherweise keine Auswirkungen auf ihr Verhalten haben. Sicherheitsproblemen begegnen Sie besser durch das Design der Geräte und Anlagen oder deren Standort.

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Spiel

wert.

Stellen Sie einen inklusiven Spielplatz zur Verfügung, wo Kinder mit unterschiedlichsten Fertigkeiten spielen und dabei ein

breites Spektrum körperlicher, sensorischer und sozialer Erfahrungen machen können.

Der Spielwert gliedert sich in drei Kategorien:

körperliches, sensorisches und soziales Spielen.

Nicht jeder kann alles machen, aber es muss

für jeden etwas vorhanden sein. Berücksichtigen Sie bei der Auswahl von Spielgeräten und -elementen jede der drei Spielkategorien. Jede Art des Spielens ist wichtig für die kindliche

Entwicklung und für den Spaß, den die Kinder auf dem Spielplatz haben. Nehmen Sie eine Kombination dieser Kategorien auf, um die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, einen

aufregenden und stärker inklusiven Spielplatz zu schaffen.

Körperlich: • Drehbewegungen • Rutschbahnen • Wippen • Schaukeln • Klettern und Kriechen • Balancieren • Springen und Hüpfen • Gehen, Laufen und Rollen • Von einem Rollstuhl aus

erlebte Bewegungen

Behalten Sie dabei

Sensorisch:

Größe und

Standort des Spielplatzes im Blick.

• Berührungserfahrungen • Hörerfahrungen • Seherfahrungen • Interaktion mit natürlichen Elementen • Gemütliche Ecken

Von einem kleinen Nachbarschaftsspielplatz

Spektrum an Angeboten erwartet wie

wird nicht dasselbe

von einem Spielplatz, der als Ausflugsziel für Besucher von weiter weg konzipiert ist.

Sozial: • Kooperatives Spiel • Soziale Interaktion • Theater- & Fantasiespiele

Auf hags.de finden Sie Vorschläge für Spielgeräte, die sich für einige der häufigsten Behinderungen eignen ...

Denken Sie an Ihr

Ziel, einen einladenden,

inklusiven Raum zu schaffen, in dem Kinder

gerne spielen.

- ADHS - Geistige Behinderung - Sehbehinderung - Autismus - Schwerhörigkeit - Gastrointestinale Probleme Wir zeigen Ihnen gerne alle Möglichkeiten die es gibt, um Orte mit Spielmöglichkeiten für alle zu schaffen.

Übersicht Spielgeräte für unterschiedliche Fähigkeiten Jede Beeinträchtigung oder Erkrankung ist unterschiedlich ausgeprägt, was bedeutet, dass zwei Menschen mit derselben Diagnose unterschiedliche Bedürfnisse haben können. Der folgende Inhalt enthält daher einige Verallgemeinerungen. Hier finden Sie passende Spielgeräte, die für Kinder mit dieser Beeinträchtigung besonders vorteilhaft sein könnten. Empfohlenens Produkt Spielanlagen

Gruppenschaukeln

Ermutigt zur Zusammenarbeit und dient der Sozialisierung. Baut überschüssige Energie ab.

Schaukeln fördert die Entwicklung des vestibulären Systems und ein Gruppensitz ermutigt zum Zusammenspiel.

Cozy Cocoon

Mirage Revolution

Karussell Spinmee

Bietet einen sicheren Rückzugsort zum Ausruhen und Stress abbauen, wenn man ängstlich ist.

Verbessert die Kontrolle über Muskeln und Gleichgewicht und fördert die Entwicklung des vestibulären Systems.

Art der Beeinträchtigung

Autismus/Störung der Sensorik

Einschränkungen der Bewegung

Spielanlagen mit leichtem Zugang ermutigen alle zusammen zu spielen und fördert die Kommunikationsfähigkeiten.

Bietet den nötigen Halt und trotzdem Spaß für den ganzen Körper. Fördert die soziale Kompetenz.

Bietet vollen Halt. Sich drehen hilft bei der Entwicklung des räumlichen Bewusstseins und stimuliert verschiedene Teile des Gehirns.

Die Mirage-Sitze bieten sicheren Halt und bringen Spaß sowie physische und soziale Spielerfahrungen.

Bietet reichlich Platz für Kinder mit Rollstuhl, um zusammen mit ihren Freunden spielen zu können und Bewegungen zu erleben, die ihr vestibuläres System stimulieren, ohne den Rollstuhl zu verlassen.

Downsyndrom

Aktivitäten in Bodennähe bieten physische und soziale Möglichkeiten und fördern phantasievolles Spiel.

Fördert physische und sensorische Fähigkeiten und ermutigt zum Zusammenspiel.

Bietet vollen Halt. Drehungen bieten großartige physische Erfahrungen während das Lernpotential und das Verständnis für Rhythmus verbessert wird.

Die Mirage-Sitze bieten sicheren Halt und eine gute Möglichkeit zum Zusammenspiel, was die Sozialkompetenz fördert.

Verbessert die Kontrolle über Muskeln und Gleichgewicht und fördert die Entwicklung des vestibulären Systems.

ADHS

Sportliche Aktivitäten und Rollenspiele fördern die Bewegung und machen Spaß. Baut überschüssige Energie ab.

Der Reiz des Hochschwingens in Kombination mit der beruhigenden Schaukelbewegung bietet sowohl Gelegenheit für Nervenkitzel und Spannung als auch für Entspannung.

Bietet einen sicheren Rückzugsort zum Ausruhen, Stress abbauen und Träumen.

Ermutigt dazu, zusammen zu spielen und stimuliert gleichzeitig verschiedene Teile des Gehirns.

Die Aufregung beim Drehen ist sehr reizvoll und stimuliert auch das vestibuläre System.

Lernbehinderung

Vollgepackt mit Aktivitäten, die Spaß machen und zu kooperativem und sozialem Spiel ermutigen.

Fördert sensorische Fähigkeiten und ermutigt zum Zusammenspiel.

Verbessert das Lernpotential und das Verständnis für Rhythmus.

Ermutigt dazu, zusammen zu spielen und stimuliert gleichzeitig verschiedene Teile des Gehirns.

Bietet eine stabile Sitzgelegenheit und regt zum gemeinsamen Spielen an, während es gleichzeitig das vestibuläre System stimuliert.

Sehbehinderung

Unterschiedliche Herausforderungen und leicht zugängliche Wege ermöglichen den einfachen Zugang und stimulieren die Sensorik.

Stimuliert und entwickelt das vestibuläre System. Ermutigt zum fantasievollen Zusammenspiel.

Drehungen bieten großartige physische Erfahrungen während das Lernpotential und das Verständnis für Rhythmus verbessert wird.

Die Mirage-Sitze bieten sicheren Halt und während der Drehung großartige physische Erfahrungen.

Bietet reichlich Halt und großartige physische Erfahrungen während der Drehungen.

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Zur Erinnerung: Jedes Kind hat Stärken, Schwächen, Vorlieben und Abneigungen Finden Sie heraus, was die Kinder mögen und brauchen und was sie auf einem Spielplatz suchen. Wir verfügen über ein umfangreiches Angebot an Spielgeräten, die für Kinder mit unterschiedlichen Behinderungen oder Bedingungen geeignet sind. Gerne planen wir gemeinsam mit Ihnen den passenden Spielplatz.

Karussell SpinR2

Titan

NRG Galdhøpiggen

Musikinstrumente

Spielhäuser

Trampoline

Wippe Dragonfly

Verbessert die Kontrolle über Muskeln und Gleichgewicht und fördert die Entwicklung des vestibulären Systems.

Klettern verbessert motorische Fähigkeiten wie Balance und Koordination. Außerdem wird das Propriozeptivum stimuliert.

Bietet taktile und akustisch sensorische Erfahrungen.

Bietet einen sicheren Rückzugsort zum Ausruhen und Stress abbauen, wenn man ängstlich ist.

Fordert, fördert und stimuliert das vestibuläre und das propriozeptive System.

Fordert und fördert das vestibuläre System.

Die beiden breiten Sitze bieten reichlich Platz und Halt und sind leicht zugänglich für das Wechseln vom Rollstuhl auf das Karussell. Eine tolle Spielerfahrung für alle.

Der Mirage-Sitz bietet sicheren Halt, so dass alle Kinder gemeinsam spielen können.

Rollstuhlfahrer können sich an den Seilen entlang ziehen während Kinder mit sonstigen mobilen Einschränkungen die Seile als Unterstützung beim Klettern nutzen können.

Trainiert die Feinmotorik und stimuliert das Hörsystem. Darüber hinaus ermutigt es zum gemeinsamen Spielen.

Bietet Möglichkeiten für Rollenspiele und taktile Erfahrungen und regt zum gemeinsamen Spielen an.

Fordert, fördert und stimuliert das vestibuläre und das propriozeptive System. Die Trampoline sind bodeneben und für Rollstühle und andere Mobilitätshilfen geeignet.

Bietet sicheren Halt und regt zum gemeinsamen Spielen an, da man zwei Personen zum Wippen benötigt.

Der Mirage-Sitz bietet sicheren Halt, so dass alle Kinder gemeinsam spielen können.

Klettern bietet physische und soziale Möglichkeiten. Die Seile unterstützen den Weg durch das Gerüst und geben Halt.

Spielerlebnis auf Bodenhöhe, das eine spaßige sensorische Erfahrung mit sich bringt.

Tolle Möglichkeit für Rollenspiele unter Verwendung von Sprache und kognitiven und sozialen Fähigkeiten.

Bietet reichlich Halt während das vestibuläre System stimuliert wird.

Fordert, fördert und stimuliert das vestibuläre und das propriozeptive System.

Bietet sicheren Halt und regt zum gemeinsamen Spielen an, da man zwei Personen zum Wippen benötigt.

Die Aufregung beim Drehen ist sehr reizvoll und stimuliert auch das vestibuläre System.

Eine anspruchsvolle Anlage. Die Bewegung hilft Kindern mit ADHS, überschüssige Energie abzubauen und Stimmungsschwankungen zu steuern.

Bieten Möglichkeiten, viel Lärm zu machen, Stress abzubauen und sich auszudrücken, und regen gleichzeitig den Hörsinn an.

Kinder können ihrer Fantasie freien Lauf lassen und eine Rolle in Ihrem eigenen Stück spielen.

Bewegung hilft Kindern mit ADHS, überschüssige Energie abzubauen und Stimmungsschwankungen zu steuern.

Bewegung hilft Kindern mit ADHS, überschüssige Energie abzubauen und die Schaukelbewegung des Dragonflys stimuliert das vestibuläre System.

Bietet reichlich Halt während das vestibuläre System stimuliert wird.

Ermutigt dazu, zusammen zu spielen und stimuliert gleichzeitig verschiedene Teile des Gehirns.

Klettern verbessert motorische Fähigkeiten wie Balance und Koordination. Außerdem wird das Propriozeptivum stimuliert.

Bietet taktile und akustisch sensorische Erfahrungen.

Tolle Möglichkeit für Rollenspiele unter Verwendung von Sprache und kognitiven und sozialen Fähigkeiten.

Fordert, fördert und stimuliert das vestibuläre und das propriozeptive System.

Bietet großen Spaß beim Bewegen und regt zum gemeinsamen spielen an, da man zwei Personen zum Wippen benötigt.

Bietet reichlich Halt und großartige physische Erfahrungen während der Drehungen.

Der Mirage-Sitz bietet sicheren Halt, so dass alle Kinder gemeinsam spielen können.

Verbessert Kraft und Geschicklichkeit. Die Seile führen einen sicher um das Gerüst herum.

Bietet tolle sensorische Erfahrungen, die das Hörsystem stimulieren und fördern.

Bietet Möglichkeiten für Rollenspiele und taktile Erfahrungen in und außerhalb eines behüteten Raums.

Fordert, fördert und stimuliert das vestibuläre und das propriozeptive System.

Bietet großen Spaß beim Bewegen mit sicherem Halt und regt zum gemeinsamen spielen an, da man zwei Personen zum Wippen benötigt.

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Hallo!

Mein Name ist Milgott und ich wurde am 28. September 2019 mit dem Down-Syndrom geboren. Ihr kennt das, wenn man ein Extra-Chromosom hat. Ich möchte euch gerne ein wenig über mich und meine Familie erzählen. Kommt vorbei!

Das ist die Familie Eliasson / Lillienberg Mein Name ist Milgott und ich bin 1,5 Jahre alt. Ich lebe mit meiner Mutter Ida, meinem Vater Oliver und meiner großen Schwester Meja, die 5 Jahre alt ist, in einem Landhaus in Säter außerhalb von Skövde in Västra Götaland, Schweden.

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Ich wurde mit dem Down-Syndrom geboren. Eigentlich gibt es keinen großen Unterschied zwischen mir und anderen Kindern. Nur, dass wir mit Down-Syndrom zu einem größeren Teil mit einem niedrigeren Muskeltonus geboren werden, was bedeutet, dass unsere motorischen Fähigkeiten ein wenig verzögert sind. Ich liebe Bücher, aber wir sind auch eine sehr aktive Familie, die sich

gerne in der Natur aufhält oder Spielplätze besucht, um zu spielen. Spielplätze sind wichtig! Aber da wir keinen in der Nähe haben, musste Papa einfach einen eigenen für mich und meine Schwester bauen. Der Spielplatz ist der beste, den ich kenne Ich finde, auf den Spielplatz zu gehen macht Spaß und gehört zu den besten, die ich kenne. Besonders gerne schaukle ich. Es kribbelt in meinem Bauch, wenn Mama oder Papa Gas geben dann breche ich in Gelächter aus. Aber ich mag auch, dass ich dort andere Leute treffen kann, andere Kinder beobachten und mit ihnen spielen kann. Schaukeln macht definitiv am meisten Spaß Am meisten Spaß macht es, wenn ich auf einen Spielplatz komme, auf dem es Schaukeln für kleinere Kinder gibt, oder Schaukeln, auf denen ich mit jemandem schaukeln kann. In meinem Fall mag ich Schaukeln, die sowohl einen Sitz für Kleinkinder und einen Sitz für eine ältere Person haben. Dann können Mama, Papa oder Meja mit mir schaukeln.

Mein Traumspielplatz Mein Traumspielplatz ist ein Spielplatz, bei dem man sich wirklich Gedanken über die Funktionen und die Benutzer gemacht hat. Ich stelle oft fest, dass Erwachsene, die Entscheidungen treffen, bei der Planung eines neuen Spielplatzes nicht wirklich an die Vielfalt denken. Für mich ist es selbstverständlich, dass Kinder mit Behinderungen das Gefühl haben sollten, dass der Spielplatz auch für sie gemacht ist. Wenn ich einen Wunsch frei hätte, gäbe es Klettertürme und Rutschen, etwas Sand, aber auch einen sandfreien Bereich. Wippen, die für kleinere Kinder geeignet sind, die sich nicht richtig halten können, wären auch gut. Ich hätte gerne auf einer gespielt, weil ich es mag, wenn es im Bauch kribbelt. Ich würde mir auch Schaukeln wünschen, viele davon und am liebsten verschiedene Arten! Nicht nur die normalen ”Reifenschaukeln” und Babyschaukeln. Die haben manchmal große Lücken für einen kleinen Kerl wie mich. Stattdessen könnte es eine stuhlförmige Schaukel geben, auf der jemand, der zum Beispiel einen Rollstuhl benutzt, sitzen und schaukeln kann. Auf größeren Spielplätzen vielleicht sogar eine Schaukel, auf die man mit dem Rollstuhl fahren kann. Auf jeden Fall eine Geschwisterschaukel, die Sie bei HAGS bereits in Ihrem Sortiment haben. Das ist die beste Schaukel, die ich kenne! Es ist auch gut, daran zu denken, dass ein Spielplatz für verschiedene Altersgruppen geeignet sein sollte, zum Beispiel mit Rutschen für jüngere und ältere Kinder. Ich mag auch alles, was hüpft und springt. Ein großes ”Hüpfkissen”, auf dem man sitzen, stehen oder laufen kann so dass es ein wenig hüpft, wäre lustig. Es ist gut, an alle Sinne des Körpers zu denken, mit Dingen, die das Sehen, Hören und Tasten auf unterschiedliche Weise anregen.

Meine Schwester ist mein bester Spielkamerad Meine Schwester und ich spielen viel zusammen und sie ist wahrscheinlich diejenige, die am meisten mit mir spielt. Ich schätze es sehr, dass sie mich einbezieht und mir diese Aufmerksamkeit schenkt. Wenn wir auf dem Spielplatz sind, schaukeln wir meistens zusammen. Manchmal probieren wir verschiedene Dinge aus, die auf dem Spielplatz stehen, aber viele Dinge kann ich nicht allein bewältigen, weil ich noch nicht stark genug bin.

Ich wünsche mir auch einen schattigen Platz, an dem kleinere Kinder in der Sommersonne sitzen und spielen können, und einen Platz wo man sein Lunchpaket essen kann.

Es wäre toll, wenn Sie mir in meinem Alltag folgen meinem Alltag auf Instagram folgen: @milgottx

Milgotts beste Tipps für Spielplatzbauer Verschicken Sie Vorschläge zur Konsultation, laden Sie Interessengruppen und Privatpersonen ein, die sich von Anfang an beteiligen dürfen. Beamte mögen auf ihrem Gebiet gut sein, aber manchmal fehlt ihnen die Perspektive der Menschen, die mit Behinderungen leben. Wenn wir uns gegenseitig helfen können, ist das super gut und kommt uns allen zugute. ... und andere Kinder mit Behinderungen Trau dich zu spielen! Fordere dich selbst heraus und probiere verschiedene Dinge auf einem Spielplatz aus, Gehe nicht davon aus, dass Du es nicht kannst oder dass es nicht passt. Natürlich können es einige alleine, aber wenn Du Hilfe und Unterstützung von einem Elternteil, einem Assistenten oder einer anderen Person erhältst, funktionieren die meisten Dinge unabhängig vom Design.

spielen für alle. TEILNAHME. ZUGÄNGLICHKEIT & SPASS

Zweibrücken Alles hat mit dem Wunsch der Stadt Zweibrücken begonnen, einen inklusiven Spielplatz zu schaffen. In zwei Bauabschnitten sollte erst ein U3-Bereich für kleinere Kinder entstehen und später eine große inklusive Spielanlage ergänzt werden.

Im zweiten Schritt wurde die große Spielanlage geplant, die Spielmöglichkeiten für alle Altersgruppen und Fähigkeiten bieten sollte. Als Basis diente die UniPlay Buridos, die größte inklusive Standardanlage aus unserem UniPlay-Modulbausystem. Durch die Flexibilität von UniPlay wurde die Anlage sowohl an die Kundenwünsche als auch an das bestehende Gelände angepasst. Darüber hinaus konnte trotz der vielen Spielmöglichkeiten auch die Budgetvorgabe eingehalten werden. Seit der Eröffnung des Spielplatzes ist er ein großer Anziehungspunkt in der Stadt und bietet ALLEN einen gemeinsamen Platz zum Spielen. hags.de/zweibruecken

Anhand der Gestaltungsvorschläge der HAGS-Designabteilung konnte sich der Kunde einen guten Überblick verschaffen. Im ersten Schritt wurden eine Spielanlage von UniMini zusammen mit Federwippen und einer Schaukelkombination mit Vogelnest- und Kleinkindersitz beauftragt.

Olching Die Stadt Olching in Bayern hat Ihren vorhandenen Spielplatz Am Grünanger mit einer inklusiven Spielanlage von HAGS, der UniPlay Eptix, erweitert.

In den letzten Jahren hat HAGS für den Spielplatz Am Grünanger bereits mehrere Spielgeräte montiert. Nach der Präsentation unseres Portfolios an inklusiven Spielanlagen- und geräten durch unseren Außendienst war die Stadt Olching ganz angetan. Auch der Bürgermeister war begeistert und wollte als Vorreiter in dem Bereich in der Gegend ein Zeichen setzen. Somit ging die Planung los und die Stadt hat sich für eine der UniPlay Standardanlagen entschieden.

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Die inklusive Spielanlage UniPlay Eptix ist eine mittelgroße Anlage mit unterschiedlichen überdachten Bereichen. Eine lange flache Rampe und eine Stahltreppe mit Handlauf als Transferpunkt stellen die Barrierefreiheit sicher. Ein flaches Kletternetz lädt zum Klettern und Ausruhen ein Eine Rutschbahn und diverse Spielmöglichkeiten runden das Angebot ab. Da der Spielplatz noch weiter behindertengerecht ausgestattet werden sollte, wurden Sitzmöglichkeiten für Rollstuhlfahrer in Form eines inklusiven Banktisches geschaffen und als nächstes ist für den Spielplatz noch ein Sonnensegel in Planung. hags.de/olching

Norwegen Claussen & Heyerdahl, der HAGS-Vertriebspartner in Norwegen, hat neben Haukåsen und Nordvoll auch mehr als 100 Schulhöfe in Oslo gebaut. Die meisten von ihnen basieren auf speziell entworfenen UniPlay Spielanlagen mit vielen verschiedenen Spielfunktionen und Aktivitäten, die aktive Treffpunkte für die Schüler schaffen.

Alle Bildungs- und Ausbildungsmaßnahmen werden entsprechend dem Funktionsniveau und den Bedürfnissen. Stärken und Erfahrungen des einzelnen Schülers durchgeführt. Dieser schöne Bereich mit vielen Spiel- und Begegnungsmöglichkeiten befindet sich als Atrium zwischen den Gebäuden. Der Schulhof ist auch für Kinder außerhalb der Schule zugänglich und hat sich zu einem beliebten Ort der lokalen Gemeinschaft entwickelt. Wir nutzten den Höhenunterschied zwischen dem Gebäude und dem abfallenden Bodenniveau, um eine speziell entworfene Uniplay Spielanlage zu bauen. Über eine breite Brücke gelangt man in den Turm, der auf beiden Etagen eine Rutschbahn, Spielelemente und Spiele beinhaltet. Auf der großzügigen Fläche befindet sich ein rollstuhlgerechtes Karussell, ein weiteres mit 3 inklusiven Sitzen, ein großer Sandkasten und eine Gruppen-Schaukel. Bunte Buchstaben und Zahlen auf dem Boden bilden eine schöne Dekoration und sind gleichzeitig Teil des Lernprozesses.

Die Haukåsen Schule in Oslo ist eine städtische Sonderschule für Schüler mit neurologischen Schwierigkeiten und multifunktionalen Behinderungen. Die Schule wurde im Jahr 1972 gegründet. Sie hat mehr als 80 Schüler, von der 1. Klasse bis zur Oberstufe, und 130 Mitarbeiter.

Spanien In El Prat de Llobregat, etwas außerhalb von Barcelona, finden Sie diesen Spielplatz mitten auf dem Gallart-Platz in Monés. Ein inklusiver Spielplatz, der schnell zu einem der beliebtesten in der Gemeinde geworden ist. Mit vielen Möbeln und Bäumen, die Schatten und Ruhe spenden, und in der Nähe des Platzcafés gelegen, ist der Spielplatz ein perfekter Treffpunkt für Kinder und Erwachsene. Breite Gänge und offene Flächen machen es einfach, sich mit Kinderwagen und Rollstuhl fortzubewegen. Für Kinder, die keinen Körperkontakt mögen, gibt es viel Platz zum freien Bewegen und Spielen.

Der gesamte Spielbereich hat eine feste Oberfläche, die es leicht macht, sich fortzubewegen - rollend, krabbelnd oder laufend. Die kräftigen Farben sorgen für einen guten Kontrast und bilden kleine Inseln im Spielbereich. Dies kann es Kindern erleichtern, die Klarheit und Bezugspunkte brauchen.

Ein Spielplatz für Alle Die Vorgabe des Stadtrats war klar: Ein Spielbereich, der das soziale Miteinander und das Spiel zwischen Kindern unterschiedlichen Alters und unterschiedlicher Fähigkeiten fördert. Es war wichtig, Spielmöglichkeiten für verschiedene Altersgruppen zu bieten, 0-3, 3-5 und 5-12 Jahre, und dass es einen gemeinsamen Bereich gibt, in dem alle Kinder unabhängig von ihrem Alter zusammen spielen können. Die Designabteilung von HAGS hatte die Aufgabe, Produkte auszuwählen, die möglichst vielen Benutzern und Bedürfnissen gerecht werden. Dazu gehörten eine UniPlay Eptix sowie speziell entworfene Bildtafeln in Blindenschrift, eine Wippe Dragonfly mit Rückenlehnen und die Schaukelsitze Tango und Mirage neben vielen anderen. Um die vollständige Spielplatzspezifikation zu sehen, besuchen Sie: hags.de/llobregat-spanien

Der Spielplatz strotzt nur so vor Leben. Es ist genau so geworden, wie es der Stadtrat wollte - ein wunderbarer Treffpunkt für alle!

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Gemeinsam erstellen wir Treffpunkte Es kann schwierig sein, einen Spielplatz zu schaffen, der für alle zugänglich ist. Es gibt viele Behinderungen zu berücksichtigen, nicht nur Rollstühle. Oft kollidieren die Bedürfnisse, was die Planung eines Spielplatzes noch schwieriger macht. Bei HAGS ist Spielen unsere Leidenschaft und wir wollen, dass es für so viele Menschen wie möglich zugänglich ist. Bei HAGS erhalten Sie Hilfe von engagierten und sachkundigen Mitarbeitern. Jeder ein Spezialist auf seinem Gebiet, teilen wir eine gemeinsame Leidenschaft für Produkte und Lösungen, die Spiel, Aktivität und Gemeinschaft für alle inspirieren. Benötigen Sie Hilfe, Ideen oder Ratschläge für die Planung Ihres Spielplatzes? Dann sind wir gerne Ihr Partner. Wir glauben, dass funktionale und inspirierende Spielund Erholungsräume gemeinsam geschaffen werden.

Es entsteht ein neuer Spielplatz - so könnte der Prozess aussehen Wir treffen uns zu einem ersten Termin vor Ort.

Wir besprechen Spielwert, Platz, Budget, Bedürfnisse und Bedingungen.

Wir machen eine Präsentation und Planzeichnung für einen möglichst realistischen Eindruck. Wir ändern und ergänzen sie entsprechend der Wünsche des Kunden.

Wir erstellen ein Angebot. Auf Wunsch auch für den Bodenbelag. Wir bieten auch die Montage über unsere Montagepartner an, falls gewünscht.

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HAGS-mb-Spielidee GmbH I Hambachstraße 10 I 35232 Dautphetal I Tel.: 06466 9132-0 I E-Mail: info@hags.de I