EKOİLKEMİZ
Bilinçli kullanarak ve kirletmeyerek su kaynaklarımızı koruyor, yaşamın devamlılığını sağlıyoruz.
EKOOKUL
ODTÜGVO BUSAYIDA
ÇOCUKSU
BÜLTEN
SU KULLANIMI SUYUN DOĞADAKİ YOLCULUĞU SUYUN ÖZELLİKLERİ CANLILAR İÇİN SUYUN ÖNEMİ SU TASARRUFU
2011 EKOBÜLTEN SAYI:1 www.ekookul.com
2011-2012
Sadece içliğimiz ve kullandığımız su değil; boşa alılan kağıtlar ve bilmeden yenisi alınan kalemler için de tonlarca su harcanıyor. Bilinçli tüketirsek, gelecekle hepimizin ihtiyacı olan suyu şimdiden kullanmamış oluruz.
“YEŞİL BAYRAK” Yaptıkları çalışmalarda ve verdikleri çevre eğitimiyle üstün başarı sağlamış okullara verilen Yeşil Bayrak Ödülü, uluslararası düzeyde tanınan ve saygınlığı olan, çevreye duyarlı okulu simgeleyen bir eko-etikettir.
NELER YAPIYORUZ
Türkiye Çevre Eğitim Vakfı’na (TURÇEV) bağlı Eko-Okullar Programı okul öncesi eğitim kurumlarında ve ilköğretim okullarında çevre bilinci, çevre yönetimi ve sürdürülebilir kalkınma eğitimi vermek için uygulanan bir programındır. Katılımcı yaklaşımıyla okullardaki öğrenciler hem çevresel konularda bilgi edinirler, hem de ailelerini, yerel yönetimleri ve sivil toplum kuruluşlarını (STK) çevresel konularda bilinçlendirmede etkin rol alırlar. Okulumuz 2006-2008 yıllarında çöp atık, 2009-2010 yıllarında enerji konularında yaptığı çalışmalarla “yeşil bayrak” ödülünü almaya hak kazanmıştır. 2011-2012 yıllarında SU konusunda çalışmalar yapmaktayız. Yaptığımız çalışmalar bu BÜLTEN ’de yer almaktadır.
Bu dönem suyun önemini, fiziksel özelliklerini, kişisel bakımımızdaki yerini, doğru kullanımını öğrendik. Suda yaşayan canlılar, su döngüsü, su kaynaklarımız ve bunların korunması hakkında araştırmalar yaparak hem kendimizi hemde yaşadığımız çevremizi bilinçlendirdik. Aziz Can Yazıcı (2 A) Ozan Başterzi (2 B) Zehra Naz Akköseoğlu (3 A) Yaşar Yağmur (3 B) Eliz Şahin (4 A) Cemre Onbaşlı (4 B) Yağmur Acer (5 A) Gül Neveser Sevim (6 A) Melisa Karakullukçu (6 B) Sinem Çiçek (7 A)
2012 Eko-Okul çalışmalarımız yürüten EKO-KOMİTE üyelerimiz
Selda Türkarslan Ebru Der Aziz Dede Zeynep Göl Karakuş Arzu Çebi Yasemin Sıvacıoğlu Fen ve Teknoloji Fen ve Teknoloji Bilgisayar Görsel Sanatlar Rehberlik Sınıf Öğretmeni
EKOİLKEMİZ
OKULUMUZDA TUVALET VE SEBİLLERDE SU KULLANIMI, SU SAYACIMIZIN YERİ, SU DEPOMUZ. Tüm sınıflarda öğretmenlerimiz yeni okulumuzdaki tuvalet ve sebillerdeki su kullanımı hakkında bilgi verdiler.
Bilinçli kullanarak ve kirletmeyerek su kaynaklarımızı koruyor, yaşamın devamlılığını sağlıyoruz. SUYUN ÖZELLİKLERİ LABORATUVAR ÇALIŞMALARIMIZLA SUYUN ÖZELLİKLERİNİ GÖZLEMLEDİK
2011 EKOBÜLTEN SAYI:2
Su iyi bir çözücüdür. Tuz suda çözünür. Bitkiler topraktan suda çözünmüş tuzları alır.
4. Sınıf - “Okulumuzu Tanıyalım” Çalışması
SUYUN DOĞADAKİ YOLUCULUĞU Hazırlık beş yaş öğrencileri “Küçük Su Damlası” kitabını okudu, altı yaş öğrencileri “Bulutun İçinde Bir Su Damlası” drama çalışmasını yaparak resimlerini sergiledi. 4. ve 5. sınıflar hazırlanan sunum ve çalışma kağıtlarıyla su döngüsünü öğrendiler.
Yağ suda çözünmez ve su üzerinde kalır. Denizlerdeki petrol kirliliğinin nedeni budur. Sizce bu kirliliği nasıl giderebiliriz? Suyun yoğunluğu 1 g/mL dir. Buz suda yüzer böylece su altındaki canlılar çok soğuk havalarda su yüzeyi donsa bile yaşamlarını devam ettirebilirler.
1. Sınıf - Tuz Volkanı Deneyi
Yoğunluğu sudan az olan maddeler suda yüzer, yoğunluğu sudan fazla olanlar suda batar. Su 100 derece kaynar, 0 derecede donar.
2. Sınıf - Şişedeki Dalgıç
Su 0 derecenin altında katı halde (buz), 100 derecenin üstünde gaz halde (su buharı) bulunur. 4. Sınıf - “Su Döngüsü” Çalışmaları
Buharlaşma yoluyla sudaki tuz ayrılır. Sıcaklık artışı buharlaşmayı artırır. Akdenizin diğer denizlerden daha tuzlu olmasının nedeni budur.
5. Sınıf - Kaynama Deneyi
5. Sınıf - “Su Döngüsü” Deneyi Hazırlık 6. yaş - “Bulutun İçinde Bir Su” Çalışmaları
Hazırlık 6. yaş - Suda Yüzen Maddeler
4. Sınıf - Suyu Buharlaştırma Deneyi
SU DÖNGÜSÜ Bir su damlası olduğunuzu hayal ettiniz mi hiç? Düşünün bir! Bulutlara çıkıp, yeryüzünü izleyebilirdiniz, yeraltı sularına karışabilirdiniz ya da okyanustaki sayısız su damlacığından biri olabilirdiniz… Belki bir bitkinin büyümesinde rol oynardınız. Kim bilir belki bir elmanın lezzetli suyunun bir parçası olurdunuz. O elmayı yiyen bir çocuğun vücudunda dolaşırdınız. Sonra onun soluğuyla birlikte buhar halinde dışarı çıkardınız belki ve tekrar bulutlara karışırdınız. Eğer bir su damlası olsaydınız, daha pek çok serüven yaşardınız. Hem de hiç bitmeyecek bir serüven… Dünyamızdaki su miktarı hiç eksilmez ya da artmaz. Hareket edebilir, yer değiştirebilir ya da katı, sıvı, gaz haline geçebilir. Ancak asla yok olmaz. Sürekli bir döngü içindedir. Buna, “su döngüsü” denir. Belki daha önce su döngüsünü gösteren çizimlerden birini görüşsünüzdür. Yağmur yağar. Su damlaları yeryüzüne düşer. Buradan da göllere, denizlere, yeraltı sularına karışır, güneşin sıcaklığının etkisiyle buharlaşarak tekrar bulutlara ulaşır. Ancak su döngüsü bu kadar basit değil elbette. Çünkü su her zaman aynı yolu izlemiyor. Üstelik bitkiler, hayvanlar, insanlarda işin içinde Son yılların en büyük çevre sorunlarından biri olan küresel ısınma sudaki buharlaşma ve yağış dengesinin bozulmasına neden oluyor. Sudaki buharlaşma yağıştan fazla olduğunda kuraklık, yağış buharlaşmadan fazla olduğunda sel felaketlerine neden oluyor. Her durumda su döngüsü devam eder. Dünyadaki su miktarı değişmez ancak kullanılabilir su miktarı azalır.
EKOİLKEMİZ
Bilinçli kullanarak ve kirletmeyerek su kaynaklarımızı koruyor, yaşamın devamlılığını sağlıyoruz.
SUYUN CANLILAR İÇİN ÖNEMİ
SU SU HAYATTIR
HAYATTIR
Görsel Sanatlar Dersinde tüm sınıf seviyelerinde Monaminin düzenlediği "çocuk ve çevre" konulu resim yarışmasında suyun canlıların hayatını devam ettirebilmesinin önemi üzerinde durularak yarışma resimleri yapılmış ve 115 adet resim gönderilmiştir.
1. sınıflarla Görsel Sanatlar dersinde yerüstü sularımız, yerüstü sularının kiletilmesi ve sonuçlarıyla ilgili paylaşım yapılarak görsel çalışmalar
Hazırlık 5 yaş - “Bitkiler İçin Suyun Önemi, Tohum Ekme ve Çim Adam Yapma” Etkinliği
2. Sınıf - “Suda Yaşayan Hayvanlar” Etkimliğimiz
Hazırlık 6 yaş - “Bitkiler İçin Suyun Önemi” Deneyi.
WWW EKOOKUL COM
2. sınıflarla deniz altının zenginliği ve atılan çöplerle yok olan bu canlılarla ilgili görseller izlendi. Getirilen geri dönüşüm atık malzemeleriyle "deniz altı" maketi grup çalışması olarak yapıldı.
EKOİLKEMİZ
Bilinçli kullanarak ve kirletmeyerek su kaynaklarımızı koruyor, yaşamın devamlılığını sağlıyoruz.
SU SU DEGERLIDIR
DEGERLIDIR
SU TASARRUFU Yeryüzünün büyük bir kisminin sularla kapli olmasina ragmen bunun çok küçük bir bölümü tatli ve kullanilabilir su niteligindedir. Dünya da 6 insandan 1’i güvenilir içme suyuna sahip degildir. BM 43 ülkede 700 milyon kisinin su kitligi çektigini, önlem alinmazsa 2025 yilinda bu rakamin 3 milyari geçebilecegini bildirmektedir. Hayatin kaynagi olan su, sadece küresel isinmanin degil, bilinçsiz tüketimin de etkisi hizla azalmaktadir. Türkiye sanilanin aksine su zengini degil, su azligi yasayan bir ülkedir. Türkiye’nin gelecek kusaklara saglikli ve yeterli su birakabilmesi için kaynaklarini çok iyi koruyup akilci kullanmasi gerekmektedir.
1. Sınıf
3. Sınıf
3. Sınıf
SU VE ENERJİ TASARRUFU İLE İLGİLİ ÇALIŞMALARIMIZ 2. Sınıf
2. Sınıf