Chapitre 6
Prendre des notes à partir de discours « Bien noter, ce n’est pas tout noter, ni ne rien noter, mais noter l’essentiel. » L. Timbal Duclaux
Prise de notes sous forme de cartes mentales Prise de notes sous forme de croquinotes
Comment utiliser le mind mapping et le sketchnoting ?
D
ans ce chapitre, la prise de notes est abordée à par tir de sources orales transformées en cartes mentales et/ou croquinotes illustrées par quelques exemples.
Pr Prise de notes sous forme de cartes mentales ◗ Principes de prise de notes sous forme de carte lors d’une conférence orale L’écoute est le moyen le plus fréquemment utilisé pour les étudiants ou tout un chacun pour capter ce qui se dit. Toutefois, l’écoute n’est pas une compétence facile à maîtriser, et de nombreux auditeurs ont du mal à se souvenir de ce qu’ils entendent. L’écoute mobilise l’aide de vos oreilles et de votre esprit. L’écoute, c’est apprendre à capter les éléments principaux pour écrire « l’essence ». Lorsque vous prenez vos notes, vous êtes en train de capter les mots et de voir ce qui est dit. Par conséquent, lorsque vous savez vraiment comment écouter, non seulement vous entendez les informations, mais vous pouvez aussi les voir, et les voir, c’est être capable de les esquisser sous forme d’un croquis. Par exemple, le conférencier parlait de la baisse de 30 % de la violence dans les prisons suite à la nomination d’un médiateur chargé de régler des problèmes administratifs. Pour capter cette idée, j’ai juste dessiné un carré avec des barreaux verticaux et un smiley souriant derrière.
Figure 6.1 Smiley souriant
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Le dessin m’est venu spontanément. En le montrant à mon voisin, il m’a tendu sa main avec le pouce levé. Le message est passé sans mots et a été mémorisé sans problème. La prise de notes que vous apprenez maintenant peut également être utilisée dans d’autres domaines qui exigent le tri et l’organisation de grandes quantités d’informations détaillées. Cela est par ticulièrement vrai pour des cours d’histoire, de littérature, des cours de sciences ou toute autre conférence. Étudiez les directives ci-dessous sur la façon de prendre des notes sous forme de carte mentale d’une conférence orale. Ces lignes directrices vous aideront à apprendre ce qu’il faut écouter et comment enregistrer des faits impor tants. Elles vous aideront à développer votre capacité à prendre des notes qui organisées et faciles à étudier plus tard. Plus vous pratiquerez, plus vous per fectionnerez votre prise de notes, vous élaborerez un outil d’apprentissage à vie dont vous bénéficiez dans le futur.
◗ Astuces pour prendre des notes sous forme de carte mentale lors d’une conférence orale › Avant le début des cours ou de la réunion Ayez plusieurs feuilles de papier prêt à l’emploi. Le volume à prendre peut s’avérer plus conséquent que prévu. Avez plusieurs crayons ou stylos de prêts à l’emploi. Rien n’est plus stressant que d’entendre et vouloir écrire sans que le stylo marche. Au téléphone, par exemple, votre interlocuteur vous donne un numéro de téléphone, une adresse, un nom, quelque chose dont vous devez absolument vous rappeler et le stylo refuse obstinément d’écrire ! Cela ne vous est jamais arrivé ?
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Comment utiliser le mind mapping et le sketchnoting ?
Écrivez le sujet de la conférence (si vous le connaissez) au centre de votre carte. Faire une structure sur votre papier pour gagner du temps. N’utilisez que le recto de votre papier Mettre en place au moins quatre branches pour les principaux sujets avec beaucoup d’espacement pour sous-branches et les détails. Par expérience, même une longue conférence ne fournit que 6 à 7 branches principales. Détendez-vous parce que quand le début des cours, vous allez commencer à prendre des notes immédiatement. Et, rappelez-vous, prendre de bonnes notes, c’est éviter d’écrire tout ce qui est dit. Soyez prêt à écouter les points principaux et les détails de remplir votre carte squelette.
› Après le début des cours ou de la réunion Distinguer les principaux sujets, ou les idées principales qui vont venir en discussion dans la conférence ou le cours. Ces idées principales seront généralement présentées au début, développées et répétées au cours du discours. Ce seront les branches principales de votre carte. Habituellement, de chaque sujet principal découleront des détails impor tants qui deviendront autant de sous-branches. Lorsque vous entendez et identifiez chaque détail qui soutient un thème principal, vous dessinerez alors une sous-branche de dérivation. Rappelez-vous simplement des branches principales de votre carte. Il sera facile de trier les idées que vous entendez dans le discours pour les mettre à leur place sur les bonnes branches. C’est d’ailleurs un des intérêts des cartes mentales que de pouvoir accrocher aux branches les idées même si les idées ne se succèdent pas logiquement. Vous êtes un capteur de notes actif et vous ne recopiez pas servilement
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tout ce que vous entendez. Si vous en avez le temps, gribouillez des petits dessins ou des smileys, des icônes, qui sont des concentrés de données. Rappelez-vous, vous prenez des mots-clés. Résumez ou condensez ce qui est dit, si nécessaire avec des abréviations (tant que vous pouvez les relire plus tard), et dessiner des illustrations simples dans vos notes si elles vous aident à clarifier un point. Utilisez l’espace à la droite de votre papier pour créer une marge pour réviser ou ajouter des choses linéairement si vous souhaitez prendre par exemple une citation en entier. Cette marge que vous créez est aussi un espace de liberté par rapport à ce que vous entendez. Rappel : vous pouvez y mettre des interrogations devant un grand point d’interrogation, un grand point d’exclamation devant des éléments qui vous per turbent, un signal triangulaire pour noter des actions urgentes à faire ou une idée qui vous traverse l’esprit et qui va être perdue si vous ne la captez pas dans l’instant.
Figure 6.2 La carte mentale et ses annexes linéaires
Relisez votre carte, repassez sur les contours des branches avec une couleur différente par branche principale. Cela donnera tout de suite une visualisation par zones, faites des ajouts ou des corrections
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Comment utiliser le mind mapping et le sketchnoting ?
si nécessaire, mettez en évidence les notes qui sont par ticulièrement impor tantes, et rechercher le vocabulaire nouveau pour vous.
Cartographier un cours en cartes mentales La différence entre le professeur et l’élève : à la rentrée dans la salle, le professeur sait ou il va alors que l’élève lui, accumule des petits bouts de connaissance. Avec la carte vous allez voir de grandes par ties se dégager. La carte se construit presque toute seule. N’hésitez pas à réaliser plusieurs brouillons. Vous allez voir de grosses bulles se former. Visuellement vous allez dégager les points forts du thème. Un peu comme par magie la carte se construit devant vous. Paradoxalement vous allez voir si le texte ou votre prise de notes n’est pas structuré car la carte sera peu profonde. Elle sera constituée de branches de niveau 1 et 2. Elle se résumera à des notions clés qui ne seront pas structurées. Naturellement, cela peut constituer une étape intermédiaire avant une structuration d’idées par une réorganisation de la carte par des regroupements d’idées.
Prendre la parole Un rapide coup d’œil sur votre carte vous offrira de nombreux avantages : Vous vous focalisez sur le thème de la carte représenté par son centre Vous disposez de la vue d’ensemble du sujet Un peu comme avec un GPS, vous saurez non seulement où vous êtes à chaque instant mais vous saurez d’où vous êtes parti et où vous allez. La structure radiale de la carte mentale permet en effet de naviguer rapidement au sein du document en suivant les rayons dans le sens des aiguilles d’une montre. Traditionnellement, avant de réaliser votre intervention, vous préparez des notes exhaustives (afin de vous sécuriser) sous forme linéaire. Dès lors que se passe-t-il ? Vos yeux ont de la peine à quitter votre précieux document. Vos yeux restent scotchés à votre papier. Vous brisez dès lors le contact visuel avec votre public. Utiliser la carte mentale va vous permettre de vous détacher de vos notes. Pour nombre d’entre nous, prendre la parole en public se révèle être un exercice difficile, voire périlleux. Bien souvent, nous achoppons sur certains écueils comme ne pas entrer en contact avec son public
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