F4CC cover - Pantone 660 U
les lettres le magicien
Depanneuses: O
K
b +
,n +OLcan
Lapin C Magique le
Championnat en cursive par Jan Z. Olsen, OTR Créatrice de Handwriting Without Tears®
la
TOUr Eiffel
,n lezard
‘Afrique
l
le
P@rthenoN
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Handwriting Without Tears® Jan Z. Olsen, OTR 8001 MacArthur Blvd Cabin John, MD 20818 Tel: 301–263–2700 ■ Fax: 301–263–2707 www.hwtears.com ■ JanOlsen@hwtears.com Copyright © 2005 Jan Z. Olsen Première Edition ISBN: 1-891627-64-3 123456789MVA232221 L'auteur donne la permission limitée de copier des pages pour des exercices additionnels ou pour des devoirs. Les copies ne peuvent être données qu'aux enfants pour lesquels un cahier a été acheté. Une permission écrite doit être obtenue pour tout autre usage.
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Table des matières Introduction
ii
Exercice avant l’écriture cursive
1
Les Accents
2—3 cadg
Révision et Maîtrise
64—65
x
66—71
{
]
@
D
h htp
t
p
10—15
A
C
O
U
l
f
16— 21
V
W
X
Y
P
B R N M
76—77
H
K
T
78—79
I
J
D
L
80—81
G
S
E
Q
82—83
Révision des Majuscules
84—85
e
Révision et Maîtrise
4—9
22—23
Changer des Minuscules en Lettres cursives
24
Des Interrogations ridicules
25
,
26—33
Y
i
j
Révision et Maîtrise
34—35
vk
36—41
r
s
Révision et Maîtrise
© 2005 Jan Z. Olsen
58—63
C elf
G
m n
Révision et Maîtrise
72—73
F
74
Z
75
42—43
O K b +
44—51
Connexions de dépanneuses
52—55
Révision et Maîtrise
56—57
Les Extras Page HWT à lignes doubles Page HWT à lignes doubles étroites Posture et tenue du crayon suggérées
i
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Introduction à Championnat en cursive
Chers Elèves,
Championnat en cursive est le livret de travail pour l'élève avancé. Il suit le livret du débutant intitulé L’Ecriture cursive. Les élèves des classes supérieures peuvent commencer avec le livret intitulé Championnat en cursive. Les deux livrets offrent un style propre, clair, vertical qui est très facile à lire et à écrire. Les élèves aimeront ces leçons brèves et simples.
J’ai écrit ce livret pour t’aider à apprendre à écrire facilement et proprement en caractères cursifs. Après avoir appris les bases avec ce livret, tu développeras graduellement ton style personnel. Exerce-toi petit à petit et ta vitesse augmentera. Amuse-toi bien en employant ce livret.
Championnat en cursive révise la formation des lettres cursives minuscules. Il contient des illustrations et de petits tuyaux mémorables.
Chers Enseignants et Parents, Bonjour et bienvenue à la méthode Handwriting Without Tears (HWT), version française. Je m’appelle Jan Olsen, la créatrice du programme. Je me suis spécialisée dans l’écriture pendant plus de vingt cinq an. Handwriting Without Tears® est une méthode d’enseignement simple, basée sur le développement cognitif qui rend l’écriture facile à apprendre. ®
Mon intérêt dans l'écriture est venu en aidant mon fils qui avait eu des problèmes à écrire en première année. Depuis, j’ai travaillé avec des milliers de jeunes, parents, enseignants et thérapeutes afin de les aider à leur apprendre les caractéristiques uniques et utiles de Handwriting Without Tears®. Enseignants, parents et enfants trouvent le programme plaisant et les résultats très satisfaisants. Le but de mon travail est de rendre l'écriture disponible aux enfants comme une habileté automatique et naturelle. Je sais que les enfants qui écrivent bien, réussissent mieux à l’école, jouissent davantage de leurs classes et se sentent fiers d’eux mêmes.
ii
On insiste fortement à la liaison des lettres en mots. Les pages spéciales de «La Révision et Maîtrise» développent les tendances naturelles en écriture cursive. Nous employons les lignes doubles de Handwriting Without Tears® pour aider les enfants au propre placement, grandeur et espacement des lettres. On emploie de larges lignes doubles pour enseigner de nouvelles lettres. Pour les exercices de mots on utilise du papier ligné ordinaire et du papier à lignes étroites. Ceci facilitera la transition au papier rayé à ligne unique qui est employé avec la ma juscule, la phrase et la section du paragraphe au dos du livret. Employez Cursive Teacher’s Guide avec ce livret. Les stratagèmes d’instruction vous aideront à être un enseignant actif ayant de bons résultats. Je vous souhaite beaucoup de succès en aidant vos enfants à apprendre à écrire avec soin et facilité.
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L’alphabet cursif de Handwriting Without Tears®
Aa Bb C c D d Ee F f G g H h I i J j K k Ll Mm
Nn Oo Pp Q q R r S s Tt U u Vv Ww X x Y y Zz Exercice avant l’écriture cursive L’habileté de changer de directions lors d’un mouvement est requise pour l’écriture cursive. La toute première leçon, celle de joindre un c à un autre c (voir page 4), demande de changer d’une courbe d’en dessous (comme un sourire) à une courbe d’au dessus (comme un arc-en-ciel). Cet exercice permettra aux enfants d’être prêts pour les liaisons cursives. Commence à l’astérisque
© 2005 Jan Z. Olsen
Dessine un trait en dessous du U et au dessus du O
Arrête-toi à l’astérisque
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o* 1
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LES ACCENTS
L’Accent aigu
Pour faire un accent aigu après avoir écrit la lettre nécessitant l’accent, faites une marque comme une apostrophe, allant de droite à gauche, un tout petit peu au dessus de la lettre. Ex: vérité, université, cité.
L’Accent grave
Pour faire un accent grave après avoir écrit la lettre nécessitant l’accent, faites une marque en partant un peu en dessous de la pointe du crayon et descendant vers la droite. (Faites la marque comme une apostrophe mais allant dans l’autre sens). Ex: procès, succès, zèle.
L’Accent circonflexe
Pour faire un accent circonflexe après avoir écrit la lettre nécessitant l’accent, faites une marque qui ressemble à un chapeau chinois, ou à un toit. Partez du bas gauche un petit peu au dessus de la lettre. Allez jusqu’au point (mis ou imaginé au dessus du milieu de la lettre) et redescendez vers la droite. Ex: tête, fête, extrême.
2
e e e e , , e e
commence à la pointe du crayon
descends vers le bas gauche, arrête
commence à la pointe du crayon
descends vers la droite, arrête
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LES ACCENTS
Le Tréma
Pour faire un tréma après avoir écrit la lettre nécessitant le tréma, faites deux points proches l’un de l’autre au dessus de cette lettre. Ex: Moïse, haïr.
i i un point
La Cédille
Pour faire une cédille sous un c faites un petit cinq sans la barre du dessus. Ex: Leç on, garç on, faç on.
c c c 5
descends
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un autre point
5
fais un crochet vers la gauche
5
arrête
3
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c est C
Bonjour! Je suis le Lapin C Magique! Je vais t’aider à joindre c à c.
c magique touche la ligne
C ●
Cc ●
Cc ●
4
●
●
●
Directions: Ne copie chaque modèle qu’une fois seulement.
avance sur la ligne glisse et monte et autour
C ●
Cc ●
Cc ●
●
●
●
retourne fais un autre c
C ●
Cc ●
Cc ●
●
●
●
C ●
Cc ●
Cc ●
●
●
●
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a est @
Change le c en a. Voici comment le faire:
c magique touche la ligne
@ ●
@c ●
0A ●
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●
●
●
monte comme un
@ ●
@c ●
0A ●
touche!
●
●
●
@ ●
@c ●
0A ●
descends touche la ligne avance
●
●
●
@ ●
@c ●
0A
Un petit truc: Circule sur la ligne entre les lettres (Bouge ton crayon sur la ligne du bas avant de commencer la lettre suivante.)
●
●
●
●
5
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d est D
Maintenant, change le c en d.
c magique
monte comme un
monte plus haut
glisse vers le bas touche la ligne avance
Ne copie chaque lettre ou chaque mot qu’une seule fois à côté du modèle.
D ●
●
@dc
Dada
6
D ●
●
D ●
●
@dc
D ●
Dada © 2005 Jan Z. Olsen
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Tu es gaucher? Pas de problème--ce livret est le copain des gauchers. Les colonnes sont les mêmes. Regarde simplement à la droite quand tu copies. Tu pourras ainsi voir ce que tu écris.
D ●
Dc ●
Da ●
Cd ●
@d ●
Cad ●
Dca ●
@cd ●
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●
D ●
●
●
●
●
●
●
●
●
D ●
Dc ●
Da ●
Cd ●
@d ●
Cad ●
Dca ●
@cd ●
●
D ●
●
●
●
●
●
●
●
●
7
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Page 8
g est G
Maintenant, change le c en g.
c magique
monte comme un
Ne copie chaque lettre ou chaque mot qu’une fois à côté du modèle.
G ●
Gad Gag 8
●
G ●
●
touche la ligne en haut! redescends
G ●
Gad
tourne et vise vers le coin avance
●
G ●
●
Gag
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Fais ton trait tout droit comme une règle.
●
G ●
Ca ●
@d ●
@g ●
Ga ●
Gg ●
Gag ●
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●
●
G ●
●
●
●
●
●
●
●
●
G ●
Ca ●
@d ●
@g ●
Ga ●
Gg ●
Gag ●
●
●
●
G ●
●
●
●
●
●
●
9
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h est h
avance monte comme un
h
@h
Cha 10
glisse vers le bas touche la ligne!
h
remonte va au dessus
h
@h
redescends et avance
h
Cha © 2005 Jan Z. Olsen
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Ne copie chaque lettre or chaque mot qu’une seule fois à côté du modèle.
h
h
h
hac
hac
had
had
}ah
}ah
@gha
@gha
hag
hag
Cha
Cha
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h
11
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Page 12
t est t
Tu es gaucher? Tu peux barrer ton t comme ceci.
avance monte comme un
t
ta
tac 12
glisse vers le bas touche la ligne avance
t
t
ta
fais une barre
t
tac © 2005 Jan Z. Olsen
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Page 13
,n Chat
t
t
Attends jusqu’à la fin du mot avant de mettre la barre sur le t.
t
tag
tag
tac
tac
Chat
Chat
@chat
@chat
tact
tact
Data
Data
, Gat
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t
, Gat
13
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p est p
Sois certain de rester sur la perche quand tu remontes.
avance monte comme un touche la ligne! glisse vers le bas
p
pat 14
p
retouche la perche avance
remonte va au dessus fais un demi cercle
p
pat
p © 2005 Jan Z. Olsen
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,ne Cape
p
p
p
pa
pa
pag
pag
Cap
Cap
@ppt
@ppt
papa
papa
Chap .
Chap .
, @ppat
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p
, @ppat
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e est e
Abracadabra! Le e majuscule est maintenant le e cursif.
avance et puis monte touche la ligne
e
ete the
16
e
tourne
descends reste de ton côté touche la ligne avance
e
ete
e
the © 2005 Jan Z. Olsen
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,ne t/te
e
e
e
t/te
t/te
etat
etat
etage
etage
4che
4che
patte
patte
tache
tache
, Degat
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e
, Degat
17
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l est l
avance et puis monte
l
les
lac 18
l
tourne
descends reste de ton côté touche la ligne avance
l
les
l
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,ne echelle
l
l
l
elle
elle
lacet
lacet
legal
legal
Del2
Del2
@llee
@llee
echelle
echelle
@ppel
@ppel
© 2005 Jan Z. Olsen
l
19
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f est f
avance et puis monte
tourne
descends
vise vers le coin avance tourne en forme de U
Un petit truc—Fais ton trait tout droit comme une règle.
f
fee
face
20
f
f
fee
f
face © 2005 Jan Z. Olsen
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,ne tasse De Cafe
,ne Clef
f
f
f
f
Cafe
Cafe
Clef
Clef
f/te
f/te
@ffecte
@ffecte
effet
effet
efface
efface
facade
facade
5
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5
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Révision et maîtrise
C
@
D
G
h
t
p
e
l
f
Ecris des mots avec tes nouvelles lettres.
tac
, tache
@ttache
la
ta
sa
,@ge
page
Cage
tel
telle
pelle
egal
legal
ecale
echec
peche
p/che
lac
lacet
, lache
Cache
Cache
Cachet
Les page de Révision et maîtrise t’aideront à: Mémoriser. Tu vas apprendre à fond ces dix lettres. Evaluer leur grandeur correcte. Tu apprendras à employer une dimension plus petite. ● Lier tes caractères cursifs aisément. ● ●
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Révision et maîtrise
pele
pelage
pelle
Cel
elle
Celle
tache
, fache
Cache
Cafe
Cage
Cape
te
telle
tele
etal
etape
etat
@ce
face
place
@cte
tact
pacte
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Révision et maîtrise
Changer les minuscules en lettres cursives
Des jeux amusants caractères cursifs.
a ___ d ___, g ___ h ___ t ___, p ___ e ___ f c ___ l ___ ___
Vois ce que tu peux faire! Tu peux changer des mots en caractères imprimés en caractères cursifs.
cha t
Chat
1 2 3 4 5
6 Instructions: 1. L’enseignant ou l’élève écrit huit mots en employant seulement les lettres qui ont été enseignées. 2. L’élève transcrit les mots donnés en caractères imprimés en caractères cursifs.
7 8 9 10
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Des interrogations ridicules
Changer les minuscules en lettres cursives Des jeux amusants en caractères cursifs.
1
c l e f , c- l- e- f
2 Clef
3 4 5
6 Instructions: 1. L’enseignant dit un mot en n’employant que les lettres qui ont été données. 2. L’enseignant épelle un mot tout haut. 3. L’élève écrit le mot en caractères cursifs.
7 8 9 10
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u est ,
descends avance monte et touche la ligne en haut!
:
peu
eau 26
:
redescends avance
:
peu
:
eau © 2005 Jan Z. Olsen
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,ne luge
,
,
,
peau
peau
feu
feu
Chaud
Chaud
luge
luge
faute
faute
@ctuel
@ctuel
, Gateau © 2005 Jan Z. Olsen
,
, Gateau 27
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y est Y
Fais ton trait tout droit comme une règle.
descends redescends avance monte et touche la ligne en haut
vise vers le coin avance
tourne
Y
paye type
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Y
Y
paye
Y
type
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,n
Y
Y
Yacht
Y
Yacht
Yacht
Cycle
Cycle
layette
layette
paye
paye
lycee
lycee
type
type
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Y
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i est i
Vois-tu des taches? Non, ce sont des points!
un point
avance monte touche la ligne!
i , ile
ici 30
i
descends touche la ligne du bas avance
i , ile
i
ici © 2005 Jan Z. Olsen
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Attends jusqu’à la fin du mot avant de mettre le point au dessus du i ou de mettre la barre sur le t.
i
i
i
si
si
fille
fille
idee
idee
taille
taille
petit
petit
@ussi
@ussi
pied
pied
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,n pied
i
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j est j
Vois-tu des taches? Non, ce sont des points!
un point
avance monte touche!
j
je
jeu 32
descends
j
vise vers le coin avance
j
je
tourne
j
jeu © 2005 Jan Z. Olsen
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,ne jupe
Attends jusqu’à la fin du mot avant de mettre le point au dessus du j.
j
j
j
jeudi
jeudi
Dej2
Dej2
jupe
jupe
juillet
juillet
juste
juste
justesse
justesse
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j
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Révision et maîtrise
,
Y
i
j
Ecris des mots avec tes nouvelles lettres.
pied
pi4ge
pi4ce
epi
epice
epice
lui
Cuit
huit
Dej2
Del2
Delai
peu
jeu
feu
@il
@ile
@ile
huile
huit
huilage
file
filet
fille
peau
pelletee
taille
tilleul
li4ge
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Des interrogations ridicules
Changer les minuscules en lettres cursives a ___ d ___, g ___ h ___ t ___, p ___ e ___ u ___ i ___j f + ___ c ___ l ___, y ___ ___
Ton enseignant va te dire des mots et les épeler en n’employant que les lettres que tu auras apprises. Tu écriras ces mots en caractères cursifs.
L’enseignant ou l’élève écrit dix mots en caractères imprimés et puis l’élève les écrit en caractères cursifs.L’enseignant ou l’élève écrit dix mots en caractères imprimés et puis l’élève les écrit en caractères cursifs.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
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k est k
avance monte
k
kg.
kilt 36
glisse vers le bas touche la ligne!
k
remonte va au dessus et fais un demi-cercle
k
kg.
donne un coup de pied! glisse vers le bas
k
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,n kayak
k
k
k
kg.
kg.
kit
kit
kaki
kaki
kilt
kilt
kayak
kayak
Yack
Yack
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k
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r est r
avance monte touche la ligne en haut
r
Dur
rue 38
r
souris
descends touche la ligne du bas avance
r
Dur
r
rue © 2005 Jan Z. Olsen
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le rire
r
r
r
rire
rire
@pr4s
@pr4s
hier
hier
rapide
rapide
perdre
perdre
Cadre
Cadre
rappel
rappel
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r
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s est s touche la ligne
fais décoller ton avion à réaction tout droit! touche la ligne en haut arrête!
s
sel ski 40
s
descends
touche éclipse-toi
fais un J
s
sel
s
ski
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sept
s
etoIles
s
s
sept
sept
seul
seul
repas
repas
salut
salut
Dessin
Dessin
succ4s
succ4s
Depuis
Depuis
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s
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Révision et maîtrise
k
r
s
Écris des mots avec tes nouvelles lettres.
Cher
Ch4re
Cheri
sec
s4che
secher
rater
raser
, raper
ride
rider
rideau
Chas
Chasse
tasse
tas
tasse
tasser
sauf
saut
sauce
terre
serre
Carre
risette
riser
risee
resserre
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kermesse
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Des interrogations ridicules
Changer les minuscules en lettres cursives f ___ a ___ g ___ h ___ p ___ e ___ l ___, u ___ c ___ d ___, t ___, y ___i ___j ___
Ton enseignant va te dire des mots et les épeler en n’employant que les lettres que tu auras apprises. Tu écriras ces mots en caractères cursifs.
k ___ r ___ s + ___ L’enseignant ou l’élève écrit dix mots en caractères imprimés et puis l’élève les écrira en caractères cursifs.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
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o est O
Maintenant tu es prêt à apprendre les lettres «dépanneuses». Ces lettres dépanneuses se terminent toujours avec un petit lien. la remorque
commence en haut fais un c magique
O
DoUe
O
fais un cercle
O
DoUe
Ch#C
Ch#C
OUi
OUi
44
finis avec un remorquage
O
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Maintenant tu es prêt à employer une dépanneuse o.
O
O
,ne OUrse
O
OUrs
OUrs
!Ccupe
!Ccupe
OUest
OUest
Cl#Che
Cl#Che
OUrse
OUrse
joUer
joUer
OPera
OPera
loUp
loUp
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,n loUp
O
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w est K
Les lettres dépanneuses se terminent toujours avec un petit lien. la remorque
descends et monte
K
K
descends et monte
K
KAtt
KAtt
KAttage
KAttage
KApiti
KApiti
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finis avec un remorquage
K
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Maintenant tu es prêt à employer une dépanneuse w.
K
K
,n KAlkman
K
KAtt
KAtt
KAttage
KAttage
KApiti
KApiti
KArrant
KArrant
KAllabY
KAllabY
KAlkman
KAlkman
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K
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Les lettres dépanneuses se terminent toujours avec un petit lien.
b est b
la remorque
commence avec un
b
bAs
l
avance et monte
b
finis avec un remorquage
b
bAs
bUt
bUt
b$Ut
b$Ut
48
b
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Maintenant tu es prêt à employer une dépanneuse
b
b
,n
b.
b
b$Uge
b$Uge
bAteau
bAteau
b$Uche
b$Uche
bAllet
bAllet
bAgue
bAgue
@b$ Yer
@b$ Yer
,n 5iser
,n 5iser
,tir bA
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^teau
b
,tir bA
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v est +
Les lettres dépanneuses se terminent toujours avec un petit lien.
la remorque
glisse vers le bas
+
et monte
+
finis avec un remorquage
+
+Ase
+Ase
+Alse
+Alse
+Ache
+Ache
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+
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,ne +Ache Maintenant tu es prêt à employer une dépanneuse
+
+
v.
+
+OUs
+OUs
@v$ Cat
@v$ Cat
+Ache
+Ache
+$ Yage
+$ Yage
@vAler
@vAler
+Aleur
+Aleur
+Apeur
+Apeur
+Alse
+Alse
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+
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Connexions de dépanneuses
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Prépare-toi à nous dépanner.
t l k
T
T L K
Nous avons cet aspectci quand nous sommes prêts à être remorqué.
L
K
t
T
Dep:T
t:T
CoToN
h:Tel
l
L
bLe
CoLle
joLi
bLeu
k
K
kapoK
OKapi
OKo,me
kepi
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k
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Prépare-toi à nous dépanner.
f b h
F B H
F
Nous avons cet aspectci quand nous sommes prêts à être remorqué.
B
Connexions de dépanneuses
H
f
F
OFfrir
soFa
OFfice
CoFfre
b
B
OBLige
O!et
6Tenir
joB
h
H
KHisky
KHarf
KHist
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Connexions de dépanneuses
I R
un grand sourire pour le remorquage
I
descends
Nous avons cet aspectci quand nous sommes prêts à être remorqué.
R
un grand sourire pour le remorquage
un petit sourire pour le r
descends
i
I
<seau
j3e
f3s
r3
r
R
1uvRe
5ef
9age
#as
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E S
Nous avons cet aspectci quand nous sommes prêts à être remorqué.
E
un grand sourire pour le remorquage
tourne descends
Connexions de dépanneuses
un grand sourire pour le remorquage
descends tourne en forme le J
S
touche le sourire éclipse-toi
e
E
sour
7au
Elo
1uf
s
S
@bSent
Dq
rqe
OBScur
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Révision et maîtrise
O
K
b
+
Ecris des mots avec tes nouvelles lettres.
OUrs
foUr
toUr
loUp
loUpe
loUrd
5s
5se
5sse
+Arie
+Arier
+Ariete
sour
Cour
Chour
eau
7au
Eau
Er
Erre
Ers
Fe
Fde
F8
b<s
b<re
,te b<
!De
!Deur
!DWat
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Des interrogations ridicules
Changer les minuscules en lettres cursives a ___ g ___ p ___ f ___ c ___ d ___, h ___ t ___, e ___ l ___, u ___ y ___i ___ j ___
Ton enseignant va te dire des mots et les épeler en n’employant que les lettres que tu auras apprises. Tu écriras ces mots en caractères cursifs.
k ___ r ___, s + ___ o ___ w ___ b ___ v ___ L’enseignant ou l’élève écrit dix mots en caractères imprimés et puis l’élève les écrit en caractères cursifs.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
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mest m trois bosses
avance monte et va au dessus descends
m
m
répète
m
mal
mal
m/me
m/me
mars
mars
58
répète
m
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Des @mis
m
m
m
mardi
mardi
marche
marche
m/ler
m/ler
empl3
empl3
temps
temps
@mis
@mis
merci
merci
mardi
mardi
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m
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n est n deux bosses
avance monte et va au dessus descends
n
n
répète
n
noIr
noIr
nid
nid
Gant
Gant
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n
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,n Chien
n
n
,n Canard
n
nager
nager
numero
numero
Chien
Chien
matin
matin
navIre
navIre
piano
piano
@mande
@mande
Canard
Canard
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n
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Une situation spéciale:
Après une lettre dépanneuse, emploie un m majuscule.
m
deux bosses
Après une lettre dépanneuse, employez un m majuscule.
m
m
m
noM5e
noM5e
CoMme
CoMme
CoM6en
CoM6en
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m
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Page 63
Une situation spéciale: Après une lettre dépanneuse, emploie un n majuscule.
n
une bosse
Après une lettre dépanneuse, employez un n majuscule.
n
n
n
ONcle
ONcle
moNde
moNde
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n
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Révision et maîtrise
m
m
n
n
Ecris des mots avec tes nouvelles lettres.
OM5e noM5e
soM5e
nage
nager
nageur
noN
noM
moN
, @me
@mer
@mi
mer
m4re
merci
neuf
neu8
ne8u
ONde
ONgle
ONcle
@n
@nnee
@nneau
maree
fer
ferme
ferie
mar5e marche
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Des interrogations ridicules
Changer les minuscules en lettres cursives a ___ g ___ p ___ f ___ c ___ d ___, h ___ t ___, e ___ l ___, u ___ y ___ i ___ j ___
Ton enseignant va te dire des mots et les épeler en n’employant que les lettres que tu auras apprises. Tu écriras ces mots en caractères cursifs.
k ___ r ___, s ___ w ___ b ___, v + ___ m ___ n o ___ ___ L’enseignant ou l’élève écrit dix mots en caractères imprimés et puis l’élève les écrit en caractères cursifs.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
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x est
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or x
x
monte et glisse vers le bas
x
x
Ne me barre pas avant d’avoir fini d’écrire le mot.
fais une barre
x
@ux
@ux
Deux
Deux
exact
exact
66
x
après O glisse vers le bas de l’autre côté fais une barre
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Examen
,n examen
Des 6joUx
1 2 3 4 5 6
x
x
x
n3x
n3x
Ch3x
Ch3x
examen
examen
exercice
exercice
6joUx
6joUx
faux
faux
exemple
exemple
j#Yeux
j#Yeux
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x
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z est {
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Voici un coeur.
Ma moitié
et la tienne.
fais ta moitié
vise pars tout droit en bas
fais l’autre moitié
{
y
{
{ero
{ero
{45e
{45e
@ssey
@ssey
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y
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,ne pizza
{
,n {4#e
y
{
{o$
{o$
{4le
{4le
pizza
pizza
Chey
Chey
{oNa
{oNa
{este
{este
jazz
jazz
{oNe
{oNe
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y
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q est ]
Voici comment on change un c en un q.
c magique
monte comme un
touche!
vise vers le coin touche la ligne avance
descends
]
]
]
]ui
]ui
]uoI
]uoI
]uelle
]uelle
70
tourne
]
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]uatre ]
]
]
]uatre
]uatre
]ueue
]ueue
]uand
]uand
,nique
,nique
jusque
jusque
]uatre
]uatre
epoQue
epoQue
equipe
equipe
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]
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Révision et maîtrise
x
{
]
Ecris des mots avec tes nouvelles lettres.
equipe
equipee
equite
exc4s
excuse
exclusif
]ui
]u3
]u3que
{o$
{oNe
OZoNe
telle
]uel
]uelle
]uant
]uand
]uart
]uart
]uarte
]uartier
exalte
exalter
exaltant
]ue
]ueue
puisque
]uel
]uelque
]uelqu ,n
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Page 73
Des interrogations ridicules
Changer les minuscules en lettres cursives a ___ g ___ h ___ p ___ e ___ u ___ f ___ c ___ d ___, t ___, l ___, y ___ i ___ j ___
Ton enseignant va te dire des mots et les épeler en n’employant que les lettres que tu auras apprises. Tu écriras ces mots en caractères cursifs.
k ___ r ____, s ___ o ___ w ____ b ___, v ___ m ___ n + ___ x ___ z ___ q ___ L’enseignant ou l’élève écrit dix mots en caractères imprimés et puis l’élève les écrit en caractères cursifs.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
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Les majuscules en caractères cursifs
Aest A
C est C
Oest O
U est U
Ces majuscules cursives sont faciles. Elles sont pareilles aux minuscules cursives mais plus grandes.
@
A
C
C
O
O
,
U
Ne copie chaque lettre et chaque phrase qu’une seule fois.
A
C
O
Addis--A7bA
et
@fricaines .
Cherchez le CameroUn
74
O ,agadoUgoU
U soNt Des Flles sur ,ne Carte .
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Page 75
Vest V
West W
X est X
Y est Y
Z est Z
Ces majuscules cursives sont faciles. Elles sont pareilles aux minuscules cursives mais plus grandes.
V
v
K
w
x
x
Y
y
z
Z
Ne copie chaque lettre et phrase.
V
W
X
Y
XaGer et Vera +ONt passer leurs +Acances
Z @u
C@nada .
Zacharie et Y8tte +ONt Fsiter W@shingtoN .
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Prépare-toi
9:35 AM
N
pars
Page 76
N
monte et redescends
On commence ces majuscules cursives de cette façon-ci.
P est P B est B R est R
N
P
ARRETE
P
P
N
P
ARRETE
R
R
N
P
B
B
prépare-toi, pars, monte et redescends
prépare-toi, pars, monte et redescends
prépare-toi, pars, monte et redescends
Pierre @ Demande Beatrice lui 76
@
ARRETE
glisse vers le bas
fais une autre boucle
Des exemples De noMs proPres .
repoNdu
: “ P@ris , Bruxelles , et RoMe .“ © 2005 Jan Z. Olsen
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N est N Mest M
9:35 AM
Page 77
N
N
N
N
N
M
M
M
prépare-toi, pars, monte et redescends
prépare-toi, pars, monte et redescends
descends
descends
fais un autre trait
MademoIselle Niepce noUs enseigne la Grammaire .
“ Utilise| les majuscules poUr les titres “ , noUs Dit elle.
P ,is elle rajoUte :
“ NoUbLie| pas De mettre “
,ne majuscule @ux noMs De Flles et De pays . © 2005 Jan Z. Olsen
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H est h K est K
9:35 AM
Page 78
H
prépare-toi, pars
K
prépare-toi, pars
H
monte va en travers
descends + touche la ligne
K
reviens en ligne droite
K
donne un coup de pied
K
glisse pour terminer
Pendant ses +Acances Henri
,
,,
D excursioNs 0 pied Dans l ile
@ fait bEaucoUp
H@wAii .
, est ,n +$Lcan eteint sur l ,ile O @hu . ,
, est ,n +$Lcan @ctif sur l ile 78
,
Ko OLau Kilauea
K@uai . © 2005 Jan Z. Olsen
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T est T F est F
9:35 AM
Page 79
T
T
T
T
T
F
F
F
prépare-toi, pars, tourne comme pour un J
prépare-toi, pars, tourne comme pour un J
fais une barre
Les élèves gauchers peuvent barrer de droite à gauche.
FevRier est le
, m3s le plus CoUrt De l @nnee .
FevRier @ Fngt huit joUrs , sauf toUs les ]uatre @ns . joUrs . © 2005 Jan Z. Olsen
Alts le moIs
De fevRier @ Fngt neuf
ThoMas est ne le 29
fevRier
2004. 79
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I est I J est J
9:35 AM
Page 80
fais une courbe vers le haut
descends tout droit
fais une courbe vers le haut
ha6te en
80
tourne comme pour un J
I
finis
J
retourne dans le coin où tu as commencé
rendre Fsite 0 moN @mi
France .
la semaine Derni4re . 0
tourne comme pour un grand J
descends
J e +OUdrais Il
I
Il Il
J acques .
Fent De Demenager +OUlait @ller ha6ter
la Campagne . © 2005 Jan Z. Olsen
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D est D L est L
9:35 AM
Page 81
descends
fais une petite courbe de J
e
e
Pense au e et fais-le en l’air
Aimes -- tu Chez lui.
L
culbute sur la ligne touche la ligne
commence le e ARRÊTE descends
fais la petit boucle du J
les
lezards ?
a maman De
© 2005 Jan Z. Olsen
D
roule en boule
fais une petite courbe pour terminer
L
L
culbute + retouche la ligne
D
@Gd en @ six
D
@Gd les @ @chete Dans
, 0 ,ne b$Utique @ux petites 7tes lezards De
D
D
ijoN .
L
es
,
@Gd mange 7aucoUp D insectes . 81
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G est G S est S
9:35 AM
Page 82
fais une courbe en oblique vers le haut puis fais la partie e
fais la partie i
décolle
SOPhie
S
pense à S
est nee en
Gr4ce .
Grec et sa m4re est francaise . s tr4s soU8nt en Grand_ m4re De 82
Gr4ce
S OPhie , ]ui
finis
descends, touche la ligne, tourne
S
S ON S ON
p4re est p4re +OYage
poUr rendre Fsite 0 la ha$te pr4s Du
P@rthenoN . © 2005 Jan Z. Olsen
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E est E Q est Q
9:35 AM
Page 83
E
fais un C en l’air
dessine la moitié d’un cœur
E
E
Q
Q
et puis un autre C touche la ligne du bas
culbute
E or
touche la ligne
Q
C’est OK d’employer un Q majuscule si tu préfères.
E n secret , E tienne @ 9ganise ,ne f/te poUr
,
Il @ inGte toUtes ses
l @nniDrsaire De sa m4re . @mies .
“ Quelle surprise ! “
elle @ OUDrt la pWte. © 2005 Jan Z. Olsen
,
s est-elle exclamee ]uand
Elle etait tr4s fi4re De soN fils . 83
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Page 84
Révision des majuscules Revoir toutes les majuscules
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
A
B
C
D
E
F
Des exercices supplémentaires
84
A
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z © 2005 Jan Z. Olsen
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9:35 AM
Page 85
En ce qui me concerne Emploie les caractères cursifs majuscules et essaie d’écrire sur la ligne.
Règles pour les majuscles Utilise une lettre majuscule pour:
Le premier mot d’une phrase. Je m’appelle _________________________________.
Les noms propres.
Mon nom de famille est ________________________.
Les noms de famille.
Mes initiales sont _____. _____. _____.
Les initiales.
Ma fête préferée est ___________________________.
Les fêtes et les noms d’endroits spécifiques comme ceux des rues.
Je demeure à _________________________________.
Les fêtes et les noms d’endroits spécifiques comme ceux des rues.
Le lac le plus proche est ________________________.
Les noms d’océans, de rivières et de lacs.
Je voudrais visiter _____________________________.
Les noms de villes et de pays.
Mon enseignant (e) s’appelle ____________________.
Les titres (M., Mme., Mlle., et Dr.) et noms.
Mon école est _________________________________.
Les noms d’écoles ou de bâtiments.
Mon livre favori est ____________________________.
Le premier mot d’un titre et son article.
Mon ami dit: <<_____________________________.>>
Le premier mot d’une citation.
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POSTURE ET TENUE DU CRAYON SUGGÉRÉES
Étudiant gaucher
▼
Étudiant droitier
▼
Place le coin gauche de ta feuille de papier plus haut que le coin droit.
Place le coin droit de ta feuille de papier plus haut que le coin gauche.
Place le crayon entre le bout du pouce et le bout de l’index. Le crayon repose sur le doigt majeur. La gomme à effacer pointe vers l’épaule de la main qui écrit. (La tenue alternative est de tenir le crayon entre le pouce, l’index et le majeur; le crayon reposant sur l’annulaire.)
La tenue alternative
La tenue alternative © 2005 Jan Z. Olsen
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