Le Lapin C Magique
toUche les lignes
,n helicoPt4re
les lettres Depanneuses : O
,ne r4gle
K
Fse
b +
L’Ecriture
,n skateur
Glisse
Jan Z. Olsen, OTR 8001 MacArthur Blvd Cabin John, MD 20818 301.263.2700 www.hwtears.com
le
k
De
karate
par Jan Z. Olsen, OTR
,n piloTe
Créatrice de Handwriting Without Tears®
DecoLler
,n soUrire
Nous parlons aussi le français. la perche De poMpiers
moNte + tra8rse + Descends
Des p3nts
,n koAla
,n +Ase
POSTURE ET TENUE DU CRAYON SUGGÉRÉES
Étudiant gaucher
Étudiant droitier
▼
▼
Place le coin gauche de ta feuille de papier plus haut que le coin droit.
Place le coin droit de ta feuille de papier plus haut que le coin gauche.
Place le crayon entre le bout du pouce et le bout de l’index. Le crayon repose sur le doigt majeur. La gomme à effacer pointe vers l’épaule de la main qui écrit. (La tenue alternative est de tenir le crayon entre le pouce, l’index et le majeur; le crayon reposant sur l’annulaire.)
La tenue alternative
La tenue alternative © 2005 Jan Z. Olsen
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Le Lapin C Magique
10:39 AM
Page 3
toUche les lignes
,n helicoPt4r re
les lettres Depanneuses : O
,ne r4gle
K
Fse
b +
L’Ecriture
,n skateur
Glisse
le
k
De
kara te
par Jan Z. Olsen, OTR
,n piloTe
Créatrice de Handwriting Without Tears®
DecoLler
,n soUr ire
la perche De poMp iers
moNte + tra8rse + Descends
Des p3nts
,n koAla
,n +Ase
Jan Z. Olsen, OTR 8001 MacArthur Blvd Cabin John, MD 20818 301.263.2700 www.hwtears.com
Copyright © 2005 Handwriting Without Tears® Première Edition ISBN: 978-1-891627-63- 7 123456789HBP252423 Printed in the USA L’auteur donne la permission limitée de copier des pages pour des exercices additionnels ou pour des devoirs. Les copies ne peuvent être données qu’aux enfants pour lesquels un cahier a été acheté. Une permission écrite doit être obtenue pour tout autre usage.
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10:39 AM
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Table des matières Introduction
ii
Révision et Maîtrise
58—59
Exercise avant L’Écriture cursive
1
m n
60—65
Les Accents cadg
2—3
C
@
D
htp h
t
p
12— 17
e
l
f
18—23
elf
G
24—25
Changer des Minuscules en Lettres cursives
26
Des Interrogations ridicules
27
uyij ,
Y
i
28—35
k
r
s
j
v Révision et Maîtrise
O K b +
Connexions de Dépanneuses
66—67
x
68—73
{
]
Révision et Maîtrise
Révision et Maîtrise
Révision et Maîtrise
© 2005 Jan Z. Olsen
4—11
Révision et Maîtrise
ACOU VWXYZ
74—75 76 77
P B R N M H K T F I J D L
78—79
84—85
44—45
G S E Q
46—53
Révision des Majuscules
86
54—57
Page HWT à lignes doubles Page HWT à lignes doubles étroites Posture et tenue du crayon suggérées
36—37 38—43
80—81 82—83
i
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10:39 AM
Page 6
Chers Elèves, J’ai écrit ce livret pour t’aider à apprendre à écrire facilement et proprement en caractères cursifs. Après avoir appris les bases avec ce livret, tu développeras graduellement ton style individuel. Exerce-toi petit à petit et ta vitesse augmentera. Amuse-toi bien en employant ce livret. Introduction à L’Écriture cursive Chers Enseignants et Parents, Bonjour et bienvenue à la méthode Handwriting Without Tears® (HWT), version française. Je m’appelle Jan Olsen, la créatrice du programme. Je suis ergothérapeute et je me suis spécialisée dans l’écriture pour pendant plus de vingt-cinq ans. Handwriting Without Tears® est une méthode d’enseignement simple, basée sur le développement cognitif qui rend l’écriture facile à apprendre. Mon intérêt dans l'écriture est venu en aidant mon fils qui avait eu des problèmes à écrire en première année. Depuis, j’ai travaillé avec des milliers de jeunes, parents, enseignants et thérapeutes afin de les aider à leur apprendre les caractéristiques uniques et utiles de Handwriting Without Tears®. Enseignants, parents et enfants trouvent le programme plaisant et les résultats très satisfaisants. Le but de mon travail est de rendre l’écriture disponible aux enfants comme une habileté automatique et naturelle. Je sais que les enfants qui écrivent bien, réussissent mieux à l’école, jouissent davantage de leurs classes et se sentent fiers d’eux mêmes.
ii
C ursif vertical bien propre et donne des instructions faciles à suivre. U tilise des activités amusantes comme celle de changer les caractères d’imprimerie en caractères cursifs. Elle offre aussi des Epreuves ou «Interrogations ridicules» pour promouvoir la facilité et la confidence de vos élèves. R evise les caractères cursifs! Quand le livret de travail est complété, employez les courtes leçons qui se trouvent au dos du Guide Cursif de l’Enseignant comme révisions. S ouligne la propre formation des lettres—laissez l’enfant regardez votre main quand vous écrivez. I maginez que lorsque vous regardez vos élèves quand ils écrivent, et que vous vérifiez et aidez la formation de leurs lettres, ils écriront confortablement et soigneusement. F antastique des pages en plus pour des majuscules et des exercices supplémentaires! © 2005 Jan Z. Olsen
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10:35 AM
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L’alphabet cursif de Handwriting Without Tears®
Aa Bb C c D d Ee F f G g H h I i J j K k Ll M m
Nn Oo Pp Q q R r S s Tt U u Vv Ww X x Y y Z z Exercice avant l’écriture cursive L’habileté de changer de directions lors d’un mouvement est requise pour l’écriture cursive. La toute première leçon, celle de joindre un c à un autre c (voir page 4), demande de changer d’une courbe d’en dessous (comme un sourire) à une courbe d’au dessus (comme un arc-en-ciel). Cet exercice permettra aux enfants d’être prêts pour les liaisons cursives. Commence à l’astérisque
© 2005 Jan Z. Olsen
Dessine un trait en dessous du U et au dessus du O
Arrête-toi à l’astérisque
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o*
*U o* 1
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12:34 PM
Page 2
LES ACCENTS
L’Accent aigu
Pour faire un accent aigu après avoir écrit la lettre nécessitant l’accent, faites une marque comme une apostrophe, allant de droite à gauche, un tout petit peu au dessus de la lettre. Ex: vérité, université, cité.
L’Accent grave
Pour faire un accent grave après avoir écrit la lettre nécessitant l’accent, faites une marque en partant un peu en dessous de la pointe du crayon et descendant vers la droite. (Faites la marque comme une apostrophe mais allant dans l’autre sens). Ex: procès, succès, zèle.
L’Accent circonflexe
Pour faire un accent circonflexe après avoir écrit la lettre nécessitant l’accent, faites une marque qui ressemble à un chapeau chinois, ou à un toit. Partez du bas gauche un petit peu au dessus de la lettre. Allez jusqu’au point (mis ou imaginé au dessus du milieu de la lettre) et redescendez vers la droite. Ex: tête, fête, extrême.
2
e e e e , , e e
commence à la pointe du crayon
descends vers le bas gauche, arrête
commence à la pointe du crayon
descends vers la droite, arrête
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LES ACCENTS
Le Tréma
Pour faire un tréma après avoir écrit la lettre nécessitant le tréma, faites deux points proches l’un de l’autre au dessus de cette lettre. Ex: Moïse, haïr.
i i
un point
La Cédille
Pour faire une cédille sous un c faites un petit cinq sans la barre du dessus. Ex: Leç on, garç on, faç on.
c c c 5
descends
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un autre point
5
fais un crochet vers la gauche
5
arrête
3
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c est C
c magique touche la ligne
4
Page 4
Bonjour! Je suis le Lapin C Magique! Je vais t’aider à commencer à écrire en cursif.
avance sur la ligne glisse et monte et autour
retourne fais un autre c
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Page 5
D’un bout à l’autre de ce livret, ne copie chaque modèle qu’une seule fois.
C
Cc
Cc Cc Cc Cc
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●
●
●
●
●
●
C
Cc
Cc Cc Cc Cc
●
●
●
●
●
●
C
Cc
Cc Cc Cc
Cc
●
●
●
●
●
●
5
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Page 6
a est @
c magique touche la ligne
6
Regarde comment je change le c en a.
monte comme un
touche!
descends touche la ligne avance
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Page 7
D’un bout à l’autre de ce livret, ne copie chaque modèle qu’une seule fois.
@ @c @a Cc
Ca Ca
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●
●
●
●
●
●
@ @c @a
Cc
Ca Ca
●
●
●
●
●
●
0 @c @a
Cc
Ca
Ca
●
●
●
●
●
●
7
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Page 8
d est D
c magique
8
Maintenant, change le c en d.
monte comme un
monte plus haut
glisse vers le bas touche la ligne avance
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Tu es gaucher? Pas de problème--ce livret est le copain des gauchers. Les rayures sont les mêmes. Regarde simplement à la droite quand tu copies. Tu pourras ainsi voir ce que tu écris.
D ●
●
Cd ●
Da ●
Dca ●
@dc ●
Dada ●
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D ●
●
●
●
●
●
●
D ●
●
Cd ●
Da ●
Dca ●
@dc ●
Dada ●
D ●
●
●
●
●
●
●
9
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Page 10
g est G
Pense à une règle. Cela t’aidera à tracer une ligne droite. Quand tu tournes, vise vers le coin.
c magique
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monte comme un
touche la ligne en haut! redescends
tourne et vise vers le coin avance
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oin
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Ne copie chaque modèle qu’une seule fois.
G ●
●
Gc ●
●
●
Ga ●
●
Cg ●
●
Gad ●
Gag
G
●
●
●
© 2005 Jan Z. Olsen
●
G ●
Gc ●
Ga ●
Cg ●
Gad ●
Gag ●
●
G ●
●
●
●
●
●
●
11
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Page 12
h est h
Peux-tu monter, aller au dessus et redescendre? Salut!
avance monte comme un
12
glisse vers le bas touche la ligne!
remonte va au dessus
redescends et avance
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s
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Ne copie chaque modèle qu’une seule fois.
h
ha
had @h
hag Cha
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h
h
ha
h
had @h
hag Cha
13
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t est t
10:35 AM
Page 14
Fais attention!
peut devenir
.
Garde tes jambes l’une contre l’autre!
Tu es gaucher? Tu peux barrer ton t comme ceci.
avance monte comme un
14
glisse vers le bas touche la ligne avance
fais une barre
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Page 15
,n Chat
Attends d’avoir fini ton t avant de mettre sa barre.
t ta tac
tag
Chat
tact
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t
t
t
ta tac
tag
Chat
tact
15
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Page 16
p est p Sois certain de rester sur la perche quand tu remontes.
avance monte comme un touche la ligne! 16
glisse vers le bas
remonte va au dessus fais un demi cercle
retouche la perche avance © 2005 Jan Z. Olsen
e
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,n papa
p
p
pa
p
pa
Cap
Cap
pat
pat
@ppt papa
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p
@ppt papa
17
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e est e Tu auras besoin d’un peu de magie pour te souvenir que e est e.
avance et puis monte touche la ligne
18
tourne
descends reste de ton côté touche la ligne avance
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e
the
Page 19
e
,ne
p/che
e
the
ete
ete
, @ge
, @ge
patte
patte
p/che
p/che
© 2005 Jan Z. Olsen
/
19
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l est l Fais l comme e , mais plus grand.
avance et puis monte
20
tourne
descends reste de ton côté touche la ligne avance
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Du sel
l
la
lac elle sel
place © 2005 Jan Z. Olsen
l
l
la
l
lac
elle sel
place
21
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f est f Pense à une règle. Trace ton trait tout droit verticalement vers le bas.
avance et puis monte
tourne
descends
vise vers le coin avance tourne en forme de U
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Un petit truc—Fais ton trait tout droit comme une règle.
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n
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,ne Clef
f
f
fee
f
fee
face
face
f/te
f/te
Clef
Clef
Cafe
Cafe
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f
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Révision et maîtrise
C
@
D
G
h
Ecris des mots avec tes nouvelles lettres. Ne copie chaque mot en dessous du modèle donné qu’une seule fois.
t
p
e
, @ge
page
Cale
Cale
tache
@ttache
4che
p/che
Cadet
Cadette
face
place
tel
telle
lac
lacet
24
l
f
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Révision et maîtrise
Amusez-vous avec le Jeu de Figez-Vous. Voyez le Cursive Teacher’s Guide.
Chat
@chat
et
ete
egal
etal
pele
pelle
Cafe
the
echec
echelle
ecale
legal
De
De
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Révision et maîtrise
Changer les minuscules en lettres cursives
Des jeux amusants caractères cursifs.
a ___ d ___, g ___ h ___ t ___, p ___ e ___ f c ___ l ___ ___
1 cha t
Chat
2 3 4
Instructions: 1. L’enseignant ou l’élève écrit huit mots en employant seulement les lettres qui ont été enseignées. 2. L’élève transcrit les mots donnés en caractères imprimés en caractères cursifs.
5 6 7 8
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Révision et maîtrise
Des interrogations ridicules
Des jeux amusants en caractères cursifs.
1
c l e f , c- l- e- f
Clef
2 3 4
Instructions: 1. L’enseignant dit un mot en n’employant que les lettres qui ont été données. 2. L’enseignant épelle un mot tout haut. 3. L’élève écrit le mot en caractères cursifs.
5 6 7 8
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u est ,
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Descends tout droit. Circule le long du u.
descends avance monte et touche la ligne en haut!
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redescends avance
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Page 29
,n
,
,
tutu
L
@u
@u
peau
peau
peu
peu
Dessus
Dessus
tutu
tutu
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L
29
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y est Y
Change u en Y .
Fais ton trait tout droit comme une règle.
descends redescends avance monte et touche la ligne en haut
30
vise vers le coin avance
tourne
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,n Yacht
/
/
/
/acht
/acht
layette
layette
Cycle
Cycle
lycee
lycee
type
type
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/
31
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i est i
Vois-tu des taches? Non, ce sont des points! un point
avance monte touche la ligne!
32
descends touche la ligne du bas avance
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,n pied
Attends jusqu’à la fin du mot avant de mettre le point au dessus du i ou de mettre la barre sur le t.
i
i
N
Nle
Nle
pied
pied
@ussi
@ussi
fille
essai © 2005 Jan Z. Olsen
N
fille
essai
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j est j Vois-tu des taches? Non, ce sont des points!
un point Fais la ligne droite comme une règle.
avance monte touche!
vise vers le coin avance
descends
tourne 34
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n
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Attends jusqu’à la fin du mot avant de mettre le point au dessus du j, du i, ou de mettre la barre sur le t.
j
j
j
je
je
jeudi
jeudi
jupe
juste Dej2
© 2005 Jan Z. Olsen
,ne
jupe
j
jupe
juste Dej2
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Révision et maîtrise
,
Y
i
j
Ecris des mots avec tes nouvelles lettres. Ne copie chaque mot en dessous du modèle donné qu’une seule fois.
Cuite
fuite
petit
@ppetit
jeu
jeudi
etude
etudie
,tile
,tilite
Cela
Celle
@ctuel
factuel
Celui
Cellule
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Changer les minuscules en lettres cursives a ___ d ___, g ___ h ___ t ___, p ___ e ___ u ___ i ___j f + ___ c ___ l ___, y ___ ___
Des interrogations ridicules Ton enseignant va te dire des mots et les épeler en n’employant que les lettres que tu auras apprises. Tu écriras ces mots en caractères cursifs.
L’enseignant ou l’élève écrit huit mots en caractères imprimés et puis l’élève les écrira en caractères cursifs.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
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k est k
avance monte
38
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Le k de karaté est juste comme un h qui a reçu un coup de pied!
glisse vers le bas touche la ligne!
remonte va au dessus et fais un demi-cercle
donne un coup de pied! glisse vers le bas
© 2005 Jan Z. Olsen
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10:35 AM
Page 39
,n
k
kg
kaki
k
kayak
k
kg
kaki
kayak
kayak
kilt
kilt
Yack © 2005 Jan Z. Olsen
k
Yack
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r est r
avance monte touche la ligne en haut
40
Vois nos sourires!
souris
descends touche la ligne du bas avance
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Page 41
Des
r
r
1uvRes
D @rt
r
@rt
@rt
rire
rire
p4re heure large © 2005 Jan Z. Olsen
r
p4re heure large
41
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s est s
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Fais d’abord décoller l’avion tout droit!
Ensuite écris “J.”
touche la ligne
fais décoller ton avion à réaction tout droit! touche la ligne en haut arrête!
42
descends
touche éclipse-toi
fais un J © 2005 Jan Z. Olsen
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10:35 AM
Page 43
sept
s
etoIles
s
s
sept
sept
sage
sage
saucisse
saucisse
salut phrase © 2005 Jan Z. Olsen
s
salut phrase
43
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Révision et maîtrise
k
r
s
Ecris des mots avec tes nouvelles lettres. Ne copie chaque mot en dessous du modèle donné qu’une seule fois.
Dire
rire
lac
sac
heure
leur
tasse
Chasse
page
sage
sec
s4che
sauf
saut
rue
feu
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© 2005 Jan Z. Olsen
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Des interrogations ridicules
Changer les minuscules en lettres cursives a ___ g ___ h ___ t ___, p ___ e ___ l ___, u ___ y ___i ___j f ___ c ___ d ___, ___ k ___ r ___ s + ___
Ton enseignant va te dire des mots et les épeler en n’employant que les lettres que tu auras apprises. Tu écriras ces mots en caractères cursifs.
L’enseignant ou l’élève écrit huit mots en caractères imprimés et puis l’élève les écrira en caractères cursifs.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
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Page 46
o est O
Maintenant tu es prêt à apprendre les lettres «dépanneuses.» Ces lettres dépanneuses se terminent toujours avec un petit lien. la remorque
commence en haut fais un c magique
O
OPera OUrs 46
O
fais un cercle
finis avec un remorquage
7
7
OPera OUrs
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Maintenant tu es prêt à employer une dépanneuse o.
O
O
,n OUrs
7
Ch#C
Ch#C
!Deur
!Deur
DoUe
DoUe
joUer
joUer
Cl#Che
Cl#Che
CoPie
CoPie
GroUpe © 2005 Jan Z. Olsen
GroUpe
,ne Cl#Che
7
47
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w est K
Les lettres dépanneuses se terminent toujours avec un petit lien. la remorque
descends et monte
K
KAtt
KAttage
48
descends et monte
K
finis avec un remorquage
K
KAtt
K
KAttage © 2005 Jan Z. Olsen
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Maintenant tu es prêt à employer des dépanneuses w.
K
K
,n KAlkman
K
KAtt
KAtt
KAttage
KAttage
KApiti
KArrant
KAlkman KAllabY © 2005 Jan Z. Olsen
K
KApiti
KArrant
KAlkman KAllabY 49
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b est b
Les lettres dépanneuses se terminent toujours avec un petit lien.
la remorque
commence avec un l
b
^s
4Ut 50
avance et monte
b
finis avec un remorquage
b
^s
4Ut
b
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Maintenant tu es prêt à employer une dépanneuse
b
b
,ne 5gue
b.
b
4Ule
4Ule
bUt
bUt
,n 5iser
,n 5iser
5gue
5gue
4Uge bUlle
4Uche © 2005 Jan Z. Olsen
b
4Uge bUlle
4Uche 51
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v est +
Les lettres dépanneuses se terminent toujours avec un petit lien.
glisse vers le bas touche la ligne
+
+Ase
+Alse 52
et monte
+
finis avec un remorquage
+
+Ase
+Alse
+
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,ne +Ache Maintenant tu es prêt à employer une dépanneuse
+
+OUs
+
v.
+
+OUs
@v$Cat
@v$Cat
+Ache
+Ache
+$ Yage
+$ Yage
+Aleur
+Aleur
+Apeur
+Apeur
@vAler
© 2005 Jan Z. Olsen
+
@vAler
53
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Connexions de dépanneuses
Page 54
Prépare-toi à nous dépanner.
t l k
T L K
Nous avons cet aspectci quand nous sommes prêts à être remorqué.
T
L
K
t
T
l
L
joLi
soL
bLague
k
K
kapoK
OKapi
OKo,me
54
C;Te
C;Te
CoToN
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f b h
Prépare-toi à nous dépanner.
F
F B H
Nous avons cet aspectci quand nous sommes prêts à être remorqué.
B
Connexions de dépanneuses
H
OFfre
OFfice
soFa
B
O!et
6Lige
6Tenir
H
KHisky
KHarf
KHist
f
F
b h
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Page 55
55
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Connexions de dépanneuses
I R
fais un grand sourire pour le remorquage
I
Nous avons cet aspectci quand nous sommes prêts à être remorqué.
fais un grand sourire pour le remorquage
descends
R
fais un petit sourire pour le r
i
I
Dr3t
kiwI
den
r
R
0
livRe
5uit
56
descends
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Page 57
E S
Nous avons cet aspectci quand nous sommes prêts à être remorqué.
E
fais un grand sourire pour le remorquage
Connexions de dépanneuses
fais un grand sourire pour le remorquage
tourne descends
descends tourne en forme de J
S
touche le sourire éclipse-toi
e
E
1il
Eille
7lle
s
S
r
r:e
@bSoLu
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Révision et maîtrise
O
K
b
+
Ecris des mots avec tes nouvelles lettres. Ne copie chaque mot en dessous du modèle donné qu'une seule fois.
poUpee
bOUclee
@v<r
sav<r
7au
Chaud
b1uf
1uf
De
bLe
rue
joUe
CoUp
loUp
+$L
soL
58
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Changer les minuscules en lettres cursives a ___ g ___ p ___ f ___ c ___ d ___, h ___ t ___, e ___ l ___, u ___ y ___i ___ j ___ k ___ r ___, s + ___ o ___ w ___ b ___ v ___
Des interrogations ridicules Ton enseignant va te dire des mots et les épeler en n’employant que les lettres que tu auras apprises. Tu écriras ces mots en caractères cursifs.
L’enseignant ou l’élève écrit huit mots en caractères imprimés et puis l’élève les écrira en caractères cursifs.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
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mest m trois bosses
avance monte et va au dessus descends
m
mer
mars 60
m
répète
m
mer
répète
m
mars © 2005 Jan Z. Olsen
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@mis
m
m
m
ma
ma
@mis
@mis
Calme
Calme
po3me
po3me
merci faim mardi © 2005 Jan Z. Olsen
m
merci faim mardi 61
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nest n deux bosses
avance monte et va au dessus descends
n
nid
Gant
62
n
répète
n
nid
Gant
n
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,n +OLcan
n nuage
n
n
nuage
nager
nager
neige
neige
Eud no
Eud no
+OLcan
+OLcan
matin
matin
piano
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n
piano
63
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Page 64
Une situation spéciale:
Après une lettre dépanneuse, emploie un m majuscule.
m
deux bosses
Après une lettre dépanneuse, employez un m majuscule.
m noM
CoMme
64
m
m
m
noM
CoMme © 2005 Jan Z. Olsen
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Une situation spéciale: Après une lettre dépanneuse, emploie un n majuscule.
n une bosse
Après une lettre dépanneuse, employez un n majuscule.
n
ON
moNde © 2005 Jan Z. Olsen
n
n
ON
moNde
n
65
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Révision et maîtrise
m
m
n
n
Ecris des mots avec tes nouvelles lettres. Ne copie chaque mot en dessous du modèle donné qu’une seule fois.
moN
noN
noM
noM#e
tir3r
n3r
mais
maisoN
main
matin
DevAnt
@vAnt
m4re
fr4re
Dur
mur
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Changer les minuscules en lettres cursives a ___ d ___, g ___ h ___ t ___, p ___ e ___ l ___, u ___ y ___ i ___ f ___ c ___ j ___
Des interrogations ridicules Ton enseignant va te dire des mots et les épeler en n’employant que les lettres que tu auras apprises. Tu écriras ces mots en caractères cursifs.
k ___ r ___, s ___ o ___ w ___ b ___, v + ___ m ___ n ___
L’enseignant ou l’élève écrit huit mots en caractères imprimés et puis l’élève les écrira en caractères cursifs.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
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x est
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or x
monte et glisse vers le bas
x
exact exc4s 68
x
Ne me barre pas avant d’avoir fini d’écrire le mot.
fais une barre
x
après O glisse vers le bas de l’autre côté fais une barre
exact exc4s
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Des 6joUx
x
x
@ux
@ux
Deux
Deux
examen
examen
Ch3x
Ch3x
jeux
jeux
exc4s
exc4s
6joUx
6joUx
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z est {
Voici un coeur.
Ma moitié
et la tienne.
fais ta moitié
vise pars tout droit en bas
fais une autre moitié
{
{oO
{4#e 70
y
{
y
{oO
{4#e
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,ne pizza
,n {4#e
{
y
{
{este
{este
{4le
{4le
{oNe
{oNe
{ero
{ero
pizza
pizza
{4#e
{4#e
@ssey
© 2005 Jan Z. Olsen
y
@ssey
71
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q est ]
Voici comment on change un c en un q.
c magique
]
]uart
]ueue 72
monte comme un
]
touche!
vise vers le coin touche la ligne avance
descends
]
]uart
tourne
]
]ueue
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oin ne
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Page 73
]uatre
] ]ui
]
] ]ui
]u3
]u3
]uatre
]uatre
]uel
]uel
]uitte
]uitte
jusque
jusque
,nique © 2005 Jan Z. Olsen
]
,nique 73
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Révision et maîtrise
x
{
]
Ecris des mots avec tes nouvelles lettres. Ne copie chaque mot en dessous du modèle donné qu'une seule fois.
riy
Gris
]ui
]u3
@u
@ux
]uelle
telle
]uand
]uant
{o$
{o$M
7au
7aux
]uart
]uatre
74
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Changer les minuscules en lettres cursives a ___ d ___, g ___ h ___ t ___, p ___ u ___ i ___ f ___ c ___ e ___ l ___, y ___ j ___
Des interrogations ridicules Ton enseignant va te dire des mots et les épeler en n’employant que les lettres que tu auras apprises. Tu écriras ces mots en caractères cursifs.
o ___ w ____ v ___ m ___ n + ___ x ___ z ___ k ___ r ____, s ___ b ___, q ___ L’enseignant ou l’élève écrit huit mots en caractères imprimés et puis l’élève les écrira en caractères cursifs.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
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75
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Les majuscules en caractères cursifs
Aest A
C est C
Oest O
U est U
Ces majuscules cursives sont faciles. Elles sont pareilles aux minuscules cursives mais plus grandes.
@
C
A
O
C
O
,
U
la
Carte .
Ne copie chaque lettre et chaque phrase qu'une seule fois.
A
C
O
Adrien
troU8
O liGer
@
76
le
ha6te
U
C anada en
sur
Ukraine .
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Vest V
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W est W
Xest X
Y est Y
Z est Z
Ces majuscules cursives sont faciles. Elles sont pareilles aux minuscules cursives mais plus grandes.
V
K
v
w
x
x
Y
{
y
Z
Ne copie chaque lettre et phrase.
V
W
X
Y
Venise
et
W@shingtoN
YDtte
@
+U
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Des
soNt
{45es
Z tr4s
@u
7lles .
ZimbAbm .
77
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Page 78
P est P
B est B
P
P
ARRETE
P
ARRETE
prépare-toi, pars, monte et redescends
P
prépare-toi, pars, monte et redescends
Pierre
R est R P
prépare-toi, pars, monte et redescends
Prépare-toi
P
ARRÊTE
pars
N
monte et redescends
Ceci est comment on commence ces majuscules cursives.
P
P
P
B
B
B
fais une autre boucle
Beatrice
et
N
joUent
R
glisse vers le bas
@u
R
fo$TbAll .
R
RoMain RoLland est @ssis 0 C:Te D ‘ ,n Grand B,lgare . 78
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Page 79
N est N P
prépare-toi, pars, monte et redescends
Prépare-toi
N
N
pars
monte et redescends
On commence ces majuscules cursives de cette façon-ci.
N
descends
N
N
N
,
N ‘OUbLie pas De te 5qser les Dents m @ Dit P@pa .
“
,”
Mest M P
prépare-toi, pars, monte et redescends
M
descends
Marie PierroT
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M
fais un autre trait
M
@ rendu Fsite 0 sa tante
L e Mexique
M @u
Mexique.
79
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H est h descends + touche la ligne
prépare-toi, pars
@
Hel4ne
H
monte va en travers
mange
H
reviens en ligne droite
,n
@nanas
0
HONoLulu .
K est K K
K
prépare-toi, pars
Katia
donne un coup de pied
+A
K
le
Dejeuner
glisse pour terminer
preparer
,n
80
K
@nanas
K poUr
le
Karen .
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12:48 PM
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T est T T
prépare-toi, pars, J tourne
T
T
T
T
La T@mise se jette Dans la Mer Du Ntd. F est F T
prépare-toi, pars, tourne en forme de J
“ F@is
F
F
fais une barre
F
Les élèves gauchers peuvent barrer de droite à gauche.
@ttentioN !
”
lui
@
Dit
F sa
m4re .
F@is @ttentioN !
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81
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I est I fais une courbe vers le haut
Il
I
tourne comme pour un grand J
descends tout droit
/
@
I
sept
joUrs
I
finis
Dans
,ne
semaine.
J est J fais une courbe vers le haut
J acques
82
descends
@
tourne comme pour un J
env$ Ye
,ne lettre
,ne
J
J
retourne dans le coin où tu as commencé
lettre
0
J ames .
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D est D fais une petite courbe de J
descends
D@Gd
@ime
culbute sur la ligne touche la ligne
6en
roule en boule
la
D
fais une petite courbe pour terminer
musique .
L est L e Pense au e et fais-le en l’air
La
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e commence le e ARRÊTE descends
Chatte
Grimpe
fais la petit boucle du J
0
Deux bArres De musique
L
culbute + retouche la ligne
L
l ‘ @r5e .
la Chatte
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G est G fais une courbe en oblique vers le haut puis fais la partie e
fais la partie i
G,illaume
finis
descends, touche la ligne, tourne
@
ecrit
,n
livRe .
S est S décolle
S ON
S
pense à S
sac
est
toUt
S
S
sale .
,ne sac
84
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E est E E
E
fais un C en l’air
“Essaie
E
E
tes
DevOIrs ,
Q
Q
et puis un autre C touche la ligne du bas
De
finir
E
” Dit
papa .
Qest Q dessine la moitié d’un cœur
Q
culbute
,
touche la ligne
“ Q ,elle surprise ! ” s est elle
Q
C’est OK d’employer un Q majuscule si tu préfères.
exclamee .
Q ,elle surprise ! © 2005 Jan Z. Olsen
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Révision des majuscules Revoir toutes les majuscules
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
A
B
C
D
E
F
Des exercices supplémentaires
86
A
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z © 2005 Jan Z. Olsen
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Handwriting Without Tears®
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POSTURE ET TENUE DU CRAYON SUGGÉRÉES
Étudiant gaucher
Étudiant droitier
▼
▼
Place le coin gauche de ta feuille de papier plus haut que le coin droit.
Place le coin droit de ta feuille de papier plus haut que le coin gauche.
Place le crayon entre le bout du pouce et le bout de l’index. Le crayon repose sur le doigt majeur. La gomme à effacer pointe vers l’épaule de la main qui écrit. (La tenue alternative est de tenir le crayon entre le pouce, l’index et le majeur; le crayon reposant sur l’annulaire.)
La tenue alternative
La tenue alternative © 2005 Jan Z. Olsen
Le Lapin C Magique
toUche les lignes
,n helicoPt4re
les lettres Depanneuses : O
,ne r4gle
K
Fse
b +
L’Ecriture
,n skateur
Glisse
Jan Z. Olsen, OTR 8001 MacArthur Blvd Cabin John, MD 20818 301.263.2700 www.hwtears.com
le
k
De
karate
par Jan Z. Olsen, OTR
,n piloTe
Créatrice de Handwriting Without Tears®
DecoLler
,n soUrire
Nous parlons aussi le français. la perche De poMpiers
moNte + tra8rse + Descends
Des p3nts
,n koAla
,n +Ase