ENCUESTA SATISFACCION EQUIPOS PARTICIPANTES PRIMERAS OLIMPIADAS DEL SABER UCEVA 2011
LA ORGANIZACIÓN LOGISTICA DEL EVENTO FUE 0%
APROPIADO INADECUADO 100%
El 100% de los participantes de las primeras olimpiadas del saber Uceva consideran la organización del evento adecuado, de estos el 10% considera que la adecuada organización del evento se dio por la información oportuna durante el desarrollo del evento, el 13% de los participantes considera que la adecuada organización del evento se dio por el espacio destinado para el desarrollo del mismo, el 32% de los participantes considera que la adecuada organización del evento se dio por el desarrollo de cada uno de los encuentros en ellos destacan la puntualidad, la sana competencia, la metodología, el tipo de pregunta, el espacio ofrecido para desarrollar aprendizaje, la posibilidad de debates, el 45% de los participantes están conformes pero no emiten un argumento respecto a su posición.
EL TIEMPO DESTINADO PARA CADA PREGUNTA FUE 6%
APROPIADO INADECUADO 94%
El 94% de los participantes considera adecuado el tiempo destinado para cada, de este el 49% considera que es tiempo suficiente para resolver cualquier pregunta además que facilita la posibilidad de debatir y de generar trabajo en equipo para proponer una respuesta a la pregunta asignada, el 45% de los participantes considera adecuado el tiempo destinado para cada pregunta; pero no emiten ningún argumento, sin embargo el 6% de los participantes considera inadecuado el tiempo destinado para cada pregunta, dado que consideran necesario asignar mayor tiempo para las preguntas en las asignaturas de Matemáticas, Física y Química.
EL ESPACIO FISICO DESTINADO PARA EL DESARROLLO DEL EVENTO FUE 0%
APROPIADO INADECUADO 100%
El 100% de los participantes considera adecuado el espacio físico destinado para el desarrollo del evento, de este el 71% de los participantes considera adecuado el espacio físico destinado para el desarrollo del evento por la comodidad que ofrecía en cada encuentro tanto para los participantes como a los acompañantes, el 26% de los participantes considera adecuado el espacio físico destinado para el desarrollo del evento pero no emiten ningún argumento, sin embargo el 3% de los participantes considera adecuado el espacio físico destinado para el desarrollo del evento, pero presentan inconformidades dados los eventos que se presentaron en la final de las primeras olimpiadas de saber Uceva, (hay que tener en cuenta que endicha final el número de asistentes supero la disponibilidad de sillas para los asistentes al evento)
EL SOFTWARE QUE SE IMPLEMNETO PARA EL DESARROLLO DEL EVENTO FUE 10%
APROPIADO INADECUADO 90%
El 90% de los participantes considera adecuado el software que se implemento para el desarrollo del evento, de este el 26% de los participantes considera adecuado el software que se implemento para el desarrollo del evento por la información clara que este género durante cada encuentro, el 13% de los participantes considera adecuado el software que se implemento para el desarrollo del evento por la clara y buena visualización que este ofreció durante cada encuentro, el 13% de los participantes considera adecuado el software que se implemento para el desarrollo del evento por la claridad y exactitud del sistema de calificación del mismo; lo que permitió transparencia en la asignación de los puntos, el 39% de los participantes considera adecuado el software que se implemento para el desarrollo del evento, pero no emite ningún argumento. El 10% de los participantes considera inadecuado el software que se implemento para el desarrollo del evento dados las dificultades que se presentaron durante algunos eventos se mencionan la repetición de las preguntas, los momentos en que se apago el sistema. RECOMENDACIONES El 3% de los participantes recomienda que el software permita dividir las preguntas de acuerdo a la dificultad, para que esta no dependa del azar, el 10% de los participantes recomienda optimizar el tiempo por parte de la persona quien se encarga del manejo del mismo, el 23% de los participantes recomienda que el software se revise para evitar las situaciones de repetición
de las preguntas, el 3% de los participantes recomienda que el software debe ser más equitativo a la hora de asignar las preguntas puesto que la manera en que se hace presenta inconformidades entre los participantes, el 61% de los participantes no hace recomendaciones respecto al software.
EL PROCESO DE CALIFICACIÓN, ES DECIR LA PUNTUACIÓN ASIGNADA DURANTE EL DESARROLLO DE CADA ENCUENTRO FUE 0%
APROPIADO INADECUADO 100%
El 100% de los participantes considera adecuada la puntuación que se implemento durante cada uno de los encuentros, de estos el 6% de los participantes considera adecuada la puntuación dado que cumple con las expectativas y con el buen desarrollo del evento, el 16% de los participantes considera adecuada la puntuación dado que su sistema de funcionamiento es muy exacto lo que no permite suspicacias a la hora de asignarse, el 23% de los participantes considera adecuada la puntuación por su claridad y equidad frente al desarrollo de cada encuentro, el 55% de los participantes considera adecuada la puntuación pero no emiten ningún argumento.
EL HORARIO EN QUE SE DESARROLLO EL EVENTO FUE 10%
APROPIADO INADECUADO 90%
El 90% de los participantes considera adecuado el horario en el que se desarrollo el evento, de estos el 29% de los participantes considera adecuado el horario en el que se desarrollo el evento dado que el horario de la mañana es muy apropiado para que los concursantes tengan mayor disposición (mente despeja y fresca), el 7% de los participantes considera adecuado el horario en el que se desarrollo el evento dado que la mañana presta mayor comodidad para desarrollar este tipo de eventos que implican la puesta en escena de conocimientos, el 16% de los participantes considera adecuado el horario en el que se desarrollo el evento dado que en la mañana se facilita para que asistan mayor asistente al evento docentes y estudiantes de las instituciones participantes, el 39% de los participantes considera adecuado el horario en el que se desarrollo el evento pero no emite ningún argumento. El 10% de los participantes considera inadecuado el horario en el que se desarrollo el evento, de estos el 7% de los participantes considera inadecuado el horario en el que se desarrollo el evento dado que debe realizarse en jornada contraria a la de las instituciones participantes, el 3% de los participantes considera inadecuado el horario en el que se desarrollo el evento dado que coincide con la jornada académica de las instituciones participantes; lo que hace que se pierden clases.
LA METODOLOGIA UTILIZADA PARA LA CONFORMACION DE LOS GRUPOS (SORTEO) FUE 10%
APROPIADO INADECUADO 90%
El 90% de los participantes considera adecuada la metodología utilizada para la conformación de los grupos, de estos el 13% de los participantes considera adecuada la metodología utilizada para la conformación de los grupos dado que el no discriminar si la institución es privada o pública la consideran un gran acierto, el 22% de los participantes considera adecuada la metodología utilizada para la conformación de los grupos dado que se evidencia una equidad entre las instituciones participantes, el 55% de los participantes considera adecuada la metodología utilizada para la conformación de los grupos pero no emite ningún argumento. El 10% de los participantes considera inadecuada la metodología utilizada para la conformación de los grupos, de estos el 3% de los participantes considera inadecuada la metodología utilizada para la conformación de los grupos dado que no hubo información a los colegios respecto a la metodología utilizada, el 7% de los participantes considera inadecuada la metodología utilizada para la conformación de los grupos dado que se debe contar con un representante de cada institución al momento de implementar la metodología mencionada.
LA INFORMACIÓN SUMISTRADA PREVIA AL EVENTO Y DURANTE EL MISMO FUE 0% 3% 32%
EXCELENTE 65%
BUENA REGULAR MALA
El 32% de los participantes considera que la información suministrada previa al evento y durante el mismo fue excelente, el 68% de los participantes considera que la información suministrada previa al evento y durante el mismo fue buena. De estos el 13% de los participantes considera que la información suministrada previa al evento y durante el mismo fue excelente y/o buena dado que la información fue oportuna pero falto mayor difusión de la misma, el 39% de los participantes considera que la información suministrada previa al evento y durante el mismo fue excelente y/o buena dado que la información fue oportuna y eficaz, el 45% de los participantes considera que la información suministrada previa al evento y durante el mismo fue excelente y/o buena pero no emite ningún argumento, sin embargo el 3% de los participantes considera que la información suministrada previa al evento y durante el mismo fue regular dado que no hubo información clara antes del evento. El 0% de los participantes considera que la información suministrada previa al evento y durante el mismo fue mala.
¿CREE QUE LOS CONTENIDOS ACADEMICOS DE LAS PREGUNTAS SON ACORDES A LA ENSEÑANZA BASICA SECUNDARIA Y MEDIA EN COLOMBIA?
39%
61%
SI NO
El 61 % de los participantes SI considera que los contenidos académicos de las preguntas son acordes a la enseñanza básica secundaria y media en Colombia, de estos el 16% de los participantes SI considera que los contenidos académicos de las preguntas son acordes a la enseñanza básica secundaria y media en Colombia dado que los contenidos son acordes con lo que se enseñan en las instituciones y están de acuerdo a la formación brindada por las instituciones, el 45 % de los participantes SI considera que los contenidos académicos de las preguntas son acordes a la enseñanza básica secundaria y media en Colombia pero no emiten ningún argumento. El 39% de los participantes NO considera que los contenidos académicos de las preguntas sean acordes a la enseñanza básica secundaria y media en Colombia, de estos el 10% de los participantes NO considera que los contenidos académicos de las preguntas sean acordes a la enseñanza básica secundaria y media en Colombia dado que el aprendizaje de las instituciones se da por medio de competencias lo que implicaría a que las preguntas del evento también estén dadas de esta manera, el 13% de los participantes NO considera que los contenidos académicos de las preguntas sean acordes a la enseñanza básica secundaria y media en Colombia dado a que se observo preguntas con una gran complejidad que no van acorde a los procesos académicos desarrollados en las instituciones, el 16% de los participantes
NO
considera que los contenidos académicos de las preguntas sean acordes a la enseñanza básica
secundaria y media en Colombia dado el tipo de pregunta y sus contenidos no se enseña en las instituciones educativas.
EL CONTENIDO DE LAS PREGUNTAS EN EL AREA DE MATEMÁTICAS FUE 6%
APROPIADO INADECUADO 94%
El 94% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de Matemáticas, de estos el 26% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de matemáticas dado que en ella se reflejo contenidos vistos en las clases de los participantes, el 3% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de matemáticas dado que existe competencia en la formulación de las preguntas, el 6% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de matemáticas dado que en la formulación de las preguntas se observa análisis y la aplicación de conceptos, el 59% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de matemáticas pero no emiten ningún argumento. El 6% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de matemáticas, de estos el 3% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de matemáticas dado que existieron preguntas mal formuladas, el 3% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de matemáticas dado que las preguntas eran muy complejas.
EL CONTENIDO DE LAS PREGUNTAS EN EL AREA DE CIENCIAS NATURALES FUE 19%
APROPIADO 81%
INADECUADO
El 81% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Naturales, de estos 23% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Naturales dado que consideran las preguntas acordes a lo enseñado en las Instituciones Educativas, el 58% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Naturales pero no emite ningún argumento. El 19% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Naturales, de estos el 7% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Naturales dado que consideran que las formulación de las preguntas, el 3% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Naturales dado que el tiempo dado para el desarrollo de las mismas no es suficiente, el 6% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Naturales dado consideran las preguntas muy complejas para su desarrollo, el 3% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Naturales dado que las consideran muy conceptuales.
EL CONTENIDO DE LAS PREGUNTAS EN EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES FUE 23%
APROPIADO 77%
INADECUADO
El 77% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Sociales, de estos el 16% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Sociales dado que los contenidos son trabajados en las Instituciones Educativas, el 13% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Sociales, dado que los contenidos corresponden a la enseñanza de la básica secundaria, el 48% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Sociales pero no emite ningún argumento. El 23% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Sociales, de estos el 13% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Sociales dado que las consideran muy memorísticas lo que hace que no se tenga conocimiento de ellas, el 10% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Ciencias Sociales dado que las preguntas abarcan demasiada historia y geografía del mundo.
EL CONTENIDO DE LAS PREGUNTAS EN EL AREA DE ESPAÑOL FUE
48% 52% APROPIADO INADECUADO
El 48% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de Español, de estos el 19% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de Español dado que los contenidos son desarrollados por las Instituciones Educativas, el 16% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de Español dado que consideran que su contenido se basa en cultura general; lo que facilita su desarrollo. El 13% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de Español pero no emiten ningún argumento. El 52% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Español, de estos el 7% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Español dado que consideran las preguntas muy memorísticas, el 10% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Español dado que sus contenidos no se relacionan con los contenidos desarrollados en las Instituciones Educativas, el 6% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Español dado que las preguntas tiene mucho contenido de literatura y es un aspecto que no se trabaja mucho por parte de las Instituciones Educativas, el 16% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Español dado que sus contenidos poseen mucha cultura general y esto es un aspecto que no manejan los participantes, el 10% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Español dado que sus contenidos abordan muchas obras literarias, el 3% de los
participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Español dado que son preguntas que no requieren ninguna argumentación ni análisis atendiendo simplemente a conceptos.
SU DESEMPEÑO INDIVIDUAL EN CADA ENCUENTRO FUE 3% 6%
36% EXCELENTE BUENA
55%
REGULAR MALA
El 91% de los participantes consideran haber tenido un excelente y/o buen desempeño individual dado a la experiencia adquirida, el trabajo en equipo, los espacios de debate que buscaban un aprendizaje, la puesta en escena de conocimientos desarrollados durante su permanencia en las Instituciones Educativas, la aprehensión de nuevos conocimientos
al
enfrentarse a aprendizajes nuevos, el compañerismo vivido durante cada encuentro, el respecto que se dio entre los asistentes a cada encuentro. El 9% de los participantes consideran haber tenido un regular y/o malo desempeño individual dado que presentaron dificultades en el desarrollo de los encuentros principalmente en las áreas de Ciencias Sociales y Español.
PARA SU INSTITUCIÓN ¿QUE REPRESENTO LA PARTICIPACIÓN EN LAS I OLIMPIADAS DEL SABER UCEVA?
UN HONOR
13%
MOSTRAR EL NIVEL ACDEMICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
10%
EXPERIENCIA PARA PROXIMOS EVENTOS
16% 39%
6% 6% 10%
RETOMAR CONOCIMIENTOS Y OBTENER NUEVOS NO HUBO ACOMPAÑAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA UN GRAN LOGRO SER INTEGRANTE DE MI EQUIPO APRENDIZAJE EN EQUIPO
¿QUE ASPECTOS POSITIVOS RESALTA DE LAS I OLIMPIADAS DEL SABER UCEVA?
LA ORGANIZACIÓN
LA POSIBILIDAD DE MOSTRAR LOS PROCESOS COGNITIVOS DE LOS ESTUDIANTES
10%
19%
13%
LA OPORTUNIDAD DE DAR A CONOCER LOS PROCESOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EL TIPO DE PREGUNTAS
42%
7% 3%
6% EL ESPACIO UTILIZADO
EL ESPACIO PARA EL MEJORAMIENTO ACDEMICO LA METODOLOGIA PARA PONER EN ESCENA EL APRENDIZAJE
¿QUE ASPECTOS NEGATIVOS RESALTA DE LAS I OLIMPIADAS DEL SABER UCEVA? NO HUBO INFORMACIÓN DE LOS TEMAS RELACION UCEVA VS INSTITUCIÓN
LOS CONTENIDOS DE LAS PREGUNTAS NO SON TRABAJADOS POR LAS INSTITUCIONES 6% 13%
13%
3%
3%
7%
10%
EL TIEMPO DESTINADO A ALGUNAS PREGUNTAS EL ESPACIO PARA LA FINAL
6% 26%
13%
FALTO EXPLICACION EN PREGUNTAS DE (FISICA, QUIMICA, MATEMATICAS) EL SONIDO
LA ASIGNACION DE LAS PREGUNTAS
EL ACOMPAÑAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES LOS GARANTES DEBEN EJERCER EXPLICACIONES MAS COMPLETAS Y DETERMINATES
¿QUE RECOMENDACIONES NOS DARIA PARA LAS PROXIMAS OLIMPIADAS DEL SABER UCEVA?
DAR INFORMACIÓN PREVIA DE LOS TEMAS
CONTINUAR CON EL PROCESO
LA INFORMACION ACERCA DE LA ORGANIZACIÓN 3% 6%
TENER MAS PARTICIPANTES
10%
16%
23% QUE ALGUNAS PREGUNTAS TENGAN MAS TIEMPO PARA SU RESPUESTA
10% 10%
19% 3%
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE
GENERAR PREGUNTAS MAS ANALITICAS
MEJORAR LA MOTIVACION PARA LOS ENCUENTROS
AL FINAL DE CADA PREGUNTA EXPLICAR EL PROCEDIMIENTO RESPECTIVO (FISICA, QUIMICA Y MATEMATICAS)
¿QUE CALIFICACIÓN LE ASIGNA A LAS I OLIMPIDAS DEL SABER UCEVA? 0% 3%
42%
EXCELENTE 55%
BUENA REGULAR MALA