Modelo pedagógico de la Primaria Comunitaria

Conversaciones en RED sobre Dialogar y Descubrir: El modelo pedagógico de la primaria comunitaria.

Armando Loera Varela y Esteban García Hernández Heurística educativa Taller en línea.

28 de septiembre, 2009. www.heuristicaeducativa.org

Objetivos de las conversaciones en red sobre Dialogar y Descubrir A. Definir de manera participativa, informada y estructurada las pautas sobre los materiales instruccionales usados en la primaria comunitaria del CONAFE, muy especialmente-aunque no exclusivamente-la colecci贸n Dialogar y Descubrir; B. Conocer y discutir los resultados del monitoreo de Dialogar y Descubrir como uno de los aspectos a considerar en la definici贸n de esas pautas; C. Articular las perspectivas sobre la primaria comunitaria entre expertos del CONAFE central, las delegaciones participantes en el estudio y el equipo de investigaci贸n Heur铆stica educativa.

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Agenda de las conversaciones en RED sobre Dialogar y Descubrir Temas propuestos: 28 de septiembre: modelo pedagógico de la primaria comunitaria (resultados, supuestos y conceptos básicos).

30 de septiembre: la práctica instruccional en la primaria comunitaria develada en registros de videos, cuadernos de los alumnos y estilos de enseñanza y aprendizaje.

12 de octubre: usos de dialogar y descubrir en los procesos de formación de las competencias didácticas de la primaria comunitaria (resultados de la encuesta del Monitoreo de Dialogar y Descubrir).

14 de octubre: criterios para identificar buenas prácticas pedagógicas en la primaria comunitaria del Conafe.

26 de octubre: identificación de pautas para el diseño y rediseño de materiales instruccionales de la primaria comunitaria del CONAFE.

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Modelo pedagógico de la primaria comunitaria (resultados, supuestos y conceptos básicos).

10:00-11:00 Presentación de los objetivos de las conversaciones en RED y el estudio Monitoreo de Dialogar y Descubrir.

11:00-13:00 Discusión dirigida sobre los resultados de aprendizaje que se muestran en los desempeños efectivos de los alumnos.

13:00-14:00 Consideración crítica sobre los supuestos y los conceptos básicos del modelo pedagógico de la primaria comunitaria.

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La práctica pedagógica en el estudio: Monitoreo y Evaluación de Dialogar y Descubrir.

• Los materiales “Dialogar y Descubrir” se observan en el contexto y dinámica de los contextos reales.

• El uso efectivo de los materiales se integra con el resto de los materiales instruccionales.

• Se observa el sentido que la propuesta pedagógica tiene para los instructores, específicamente: – Claridad.

– Viabilidad.

– Pertinencia.

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Diseño muestral.

El proceso de selección de la muestra se basa en la estrategia de densidad conceptual propia del muestreo cualitativo.

Para este estudio se compondrá de 16 aulas comunitarias con resultados polarizados en aprovechamiento académico, a nivel nacional, según evidencias aportadas por los resultados más recientemente disponibles de exámenes estandarizados. Además se considerará que existan alumnos en los tres niveles.

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Muestra para el estudio de campo del monitoreo de DyD. Nombre

Localidad

Municipio

07KPR0469B 07KPR2117M 07KPR5763M 08KPR1293J

cct

Primaria Conafe Primaria Conafe Primaria Conafe Escuela primaria

Villaflores Chicomuselo Las Margaritas Guadalupe y Calvo

Chiapas Chiapas Chiapas Chihuahua

10KPR0673Z

Curso comunitario Curso comunitario Curso comunitario

Horacio Grajales El Mirador dos El Zapote Tigre de San Rafael (Rincón del Trigre) El Ranchito de Sianori La providencia

Topia

Durango de

Guerrero

Colonia Loma Larga (El Basurero) Valle de Guadalupe

de

Guerrero

12KPR1093Y 12KPR8931Y

14KPR0677S

15KPR0252M 16KPR2288N 20KPR0347L

22KPR0191Z 25KPR1013Z

27KPR0079Z 28KPR0808X

30KPR1368L

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Salto de Agua (Salto de los Iñiguez) Niños Héroes Curso comunitario Cursos comunitarios Curso comunitario Cursos comunitarios primaria Cursos comunitarios Primaria Comunitaria Rural Ejido Cerro Horcón

Salto de Agua

Jalisco

Loma de las Manzanas Los Membrillos

Chapa de Mota

México

Senguio

Michoacán

Rancho Pérez

Seis de Enero

San Bautista Nacional Cadereyta Montes Sinaloa

El Caoba

Jonuta

Tabasco

Tula

Tamaulipas

Las Choapas

Veracruz

Adjuntitas dos

El Crispín Crispín) El

Acapulco Juárez Acapulco Juárez

Estado

Cerro Horcón

(San

del

Juan Valle de

Oaxaca

Querétaro Sinaloa

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Visitas de campo • En la primer visita los instrumentos y procedimientos se enfocaron a la identificación de los contextos (social, económico, cultural), así como a apreciar los aprendizajes de los alumnos.

• En la segunda visita los instrumentos y procedimientos se enfocaron a la enseñanza de los instructores comunitarios y a la participación de los padres de familia.

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Materiales a examinar.

LOS REPORTES SE DISTRIBUIRÁN PREVIAMENTE A LA CONVERSACIÓN. 28 de septiembre: Resultados de la evaluación de los desempeños efectivos.

30 de septiembre: Resultados de los análisis de la práctica pedagógica videograbada y cuadernos.

12 de octubre: Resultados de la encuesta a instructores comunitarios y tutores capacitadores y el inventario de recursos de aprendizaje.

14 de octubre: estilos de enseñanza y aprendizaje.

26 de octubre: estudios de caso.

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Resultados a partir de los desempe単os efectivos

Preguntas sobre el modelo pedag贸gico desde los resultados

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Supuestos del modelo pedag贸gico (a propuesta de los participantes).

Sobre instructores comunitarios:

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Sobre alumnos:

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Supuestos del modelo pedag贸gico (a propuesta de los participantes).

Sobre instructores comunitarios:

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Sobre alumnos:

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Supuestos del modelo pedag贸gico (a propuesta de los participantes).

Sobre instructores comunitarios:

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Sobre alumnos:

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Conceptos b谩sicos del modelo pedag贸gico.

Propuestas de los participantes:

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Conceptos b谩sicos del modelo pedag贸gico.

Propuestas de los participantes:

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Conceptos b谩sicos del modelo pedag贸gico.

Propuestas de los participantes:

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ÂżCuĂĄl debe ser el papel los materiales instruccionales en los procesos de enseĂąanzaaprendizaje de la primaria comunitaria CONAFE? Propuestas de los participantes:

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ÂżCuĂĄl debe ser el papel los materiales instruccionales en los procesos de enseĂąanzaaprendizaje de la primaria comunitaria CONAFE? Propuestas de los participantes:

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Para la próxima sesión…

A partir de hoy podrá poner sus comentarios en algunas de las prácticas instruccionales registradas en videos.

El sitio es: http://conafe.heuristicaeducativa.org/

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GRACIAS aloerav@gmail.com heuristicaeducativa@gmail.com