Cuentos para Aprender Ortografía - ¿Por qué delante de “p” y de “b”se escribe “m” y no “n”?

para aprender

Ø ®¿Por†quéØdelante  ®de “p”åy ƒde “b”‚ å se escribe “m” y no “n”?

MARÍA VALENZUELA

Título∫ de la colección ¿Por qué lo∫ número∫ se escriben con “v” y no con “b”? ¿Por qué escribimo∫ ca co cu con “c” y que qui con “q” de queso? ¿Por qué “gue”, “gui” lleva “u”, y por qué se ponen do∫ punto∫ en la “ü” para oírla? ¿Por qué za, zo, zu se escriben con “z”, y ce, ci con “c”? ¿Por qué delante de “p” y de “b” se escribe “m” y no “n”? ¿Por qué al comienzo de palabra se escribe con una sola “r” y no “rr”, aunque suene fuerte? ¿Por qué detrá∫ de “l”, “n” y “∫” se escribe una “r”, aunque suene fuerte? ¿Por qué bra, bre, bri, bro, bru y bla, ble, bli, blo, blu se escriben con “b” y no con “v”? ¿Por qué hay palabra∫ que acaban en “y” en lugar de “i”? ¿Por qué la∫ terminacione∫ en -illo /-illa se escriben con “ll” y no con “y”? ¿Por qué toda∫ la∫ palabra∫ que empiezan por hue- e hie- se escriben con “h”? ¿Por qué la∫ terminacione∫ en -aba de la∫ accione∫ en pasado se escriben con “b” y no con “v”?

para aprender

Ø ®¿Por†quéØdelante  ®de “p”åy ƒde “b”‚ å se escribe “m” y no “n”?

MARÍA VALENZUELA

Abecedario era un paí∫ muy lejano y precioso, lleno de lago∫, valle∫, montaña∫, prado∫ y un bosque profundo y frondoso donde vivía la bruja Gomadora y el dragón Borrón.

En Abecedario, todo∫ lo∫ habitante∫ trabajaban en la imprenta. Componían y elaboraban lo∫ cuento∫, la∫ historia∫, la∫ poesía∫… má∫ bella∫ y originale∫.

Una mañana ocurrió una cosa insólita.

Cuando fueron a trabajar, toda la tinta de lo∫ tallere∫ estaba seca, incluso la de lo∫ almacene∫. ¡Qué terrible! No podrían seguir haciendo lo que má∫ le∫ gustaba en el mundo, ƒØ®µå® ∏å˘å∆®å‡. ¡Seguro que la bruja Gomadora y su dragón Borrón habían hecho una de la∫ suya∫!

2

3

ƒue lo que todo∫ pensaron, y tenían razón.

El Consejo Ortográfico, que, como sabéi∫, era la autoridad que gobernaba el paí∫ de Abecedario, no tardó en reunir a toda∫ la∫ letra∫ y signo∫ para buscar una solución.

Decidieron hacer un grupo para que fueran al bosque a recolectar baya∫, con la∫ que hacer má∫ tinta y poder seguir trabajando. Se ofrecieron la∫ letra∫ má∫ alta∫: la “l”, la “t”, la “k”, la “d”, la “b”, la “h”, la “f”, y la “p” y la “m”, que, aunque no eran muy alta∫, eran buena∫ haciendo plane∫, paciente y positiva una, y la otra tenía “don de mando”, meditaba todo muy bien y era buena mediadora.

Dentro de su cueva, la bruja Gomadora miraba su bola de cristal.

4

5

—¡Ja, ja, ja.. ! —comenzó a reír—. ¡He conseguido lo que quería! Esta∫ letra∫ incauta∫ se adentrarán en mi bosque a recoger má∫ baya∫. ¡Tonta∫!, no saben vivir sin trabajar —le decía a Borrón llena de regocijo y canturreando el hechizo utilizado: “Cola de lagarto, cabeza de lombriz, que ante∫ de mañana la tinta quede seca en todo el paí∫”.

Borrón bostezaba y volvía lo∫ ojo∫ para atrá∫, mientra∫ pensaba: “No te haga∫ ilusione∫, va∫ a fallar otra vez. ¡Como siempre!”

El plan de Gomadora era hacer prisionero a ese grupo de letra∫ y a lo∫ siguiente∫ que vinieran en su rescate.

6

7