Английский для начинающих
ПРО БНЫЙ У РОК
Уважаемые друзья! Современный человек обязательно где-нибудь обучался и, соответственно, имеет более-менее четкое представление о том, как должен быть организован процесс обучения. Но все эти представления, так или иначе, сводятся к т. н. «традиционному подходу» в обучении. Вы, разумеется, помните, в чем заключаются его основные особенности: существует теория учебного предмета, отраженная в учебниках и пособиях; есть учитель, который на занятиях в классе или аудитории объясняет эту теорию и формирует практические навыки; ну а после урока, по заданному правилу и образцу, выполняется домашнее задание. И здесь сразу же вспоминается до боли знакомое: «Не будешь знать правило – не сделаешь упражнение, значит, не выучишь иностранный язык». Так оно и было, не правда ли? Безусловно, проверенный десятилетиями традиционный подход к обучению остается основной базой получения знаний, но в наше время его уже заметно потеснили альтернативные концепции и оригинальные методы обучения. Особенно это характерно для преподавания иностранного языка. В чем же состоит их принципиальное отличие? Вспомните, как легко и естественно учится говорить на родном языке ребенок: сначала он пытается воспроизвести отдельные звуки, затем ему удается произнести слоги и слова, которые потом – хотя и гораздо позже – складываются в его речи в элементарные связные предложения. Сравните безошибочное употребление малышом, не имеющим ни малейшего представления о существующей грамматической структуре его родного языка, бесчисленных падежных окончаний русского языка с длительными, и зачастую (увы!) бесплодными, попытками взрослого иностранца овладеть правилами их употребления в ходе изучения грамматики по традиционному методу и/ или учебнику. В чем же дело? Просто ребенок усваивает слова и конструкции предложений, погруженный в языковую среду родной речи: огромное количество повторений и проговариваний, широкий контекст, постоянное повторение одних и тех же слов и выражений – вот что делает формирование речевых навыков прочным, быстрым и эффективным. Именно такой способ обучения языку положен в основу предлагаемой Вам оригинальной методики, получившей название Nаturаl Lеаrning Маnnеr – «естественный процесс обучения». Главный принцип этой методики – усвоение единиц языка (звуков, слов, словосочетаний, предложений) в широком контексте наиболее часто встречающихся языковых ситуаций: сначала большое количество примеров употребления слов в разнообразных речевых моделях, затем их запоминание и обобщение рассмотренных конструкций в виде грамматических правил. Например, легче усвоить числительные в бытовых речевых ситуациях («Покупки», «Который час?», «На уроке занимательной арифметики»), чем монотонно зазубривать их скучным списком. Вот почему курсы, предлагаемые Европейской Школой Корреспондентского Обучения, полностью основываются на таком подходе.
1
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
Система обучения Система обучения в Школе организована таким образом, что она: служит для студентов стимулом к продолжению учебы, поскольку обеспечиP вает быстрое достижение практических результатов;
имеет целью постепенное накопление знаний с переходом от простых понятий P к более сложным;
все время предлагает один и тот же постоянный, удобный и распознаваемый P метод организации и изложения уроков;
содержит такие домашние задания, где ответы на поставленные вопросы можP но было бы найти в тексте урока, чтобы проверить понимание студентом изложенного материала;
привлекает преподавателей для контроля за правильным выполнением доP машних работ с целью своевременного устранения пробелов в полученных знаниях.
Мы предлагаем Вашему вниманию один из самых востребованных курсов в ЕШКО – «Английский для начинающих». Он предназначен для тех, кто никогда не изучал английский ранее или нуждается в восстановлении забытых знаний. По окончании курса Вы можете получить свидетельство ЕШКО установленного образца и/или специального образца.
ПРОБНЫЙ УРОК поможет Вам ознакомиться с материалами курса и методикой обучения в ЕШКО (системой работы на курсе). По количеству страниц пробный урок составляет менее половины содержания учебного журнала. Приведенные теоретические разделы, примеры и упражнения выбраны из разных уроков курса, чтобы Вы смогли познакомиться с его структурой.
2
Английский для начинающих
ПРО БНЫЙ У РОК
Структура курса Необходимым условием качественного усвоения учебного материала является эффективное использование содержания и структуры учебного журнала. Курс «Английский для начинающих» состоит из 16 учебных журналов и 4 сборников упражнений. Учебный журнал состоит из двух уроков, каждый из которых делится на две части. Первый урок и первая часть второго урока содержат новый материал и упражнения на его закрепление. Вторая часть второго урока предназначена для повторения изученного материала и включает тренировочные упражнения на чтение и перевод. После каждого урока Вашему вниманию предлагаются приложение (т. е. в каждом журнале их два), систематизирующее изученный в ходе урока теоретический материал (грамматический и фонетико-лексический), а также текст домашнего задания. В середине журнала находится вкладыш со страничками для домашней работы, которую Вы можете выслать на проверку нашему преподавателю в Школу. Хотелось бы обратить Ваше внимание на то, что на весь период обучения за Вами будет закреплен Ваш личный преподаватель. Последние разделы журнала – словарь изученных в двух уроках новых слов и Рекомендации по выполнению домашнего задания. Внимательно прочитав первый урок, Вы наверняка заметите повторяющиеся элементы: лексические: список новых слов; упражнения на употребление этих слов в P
предложениях; упражнения на самостоятельное использование изученных слов в предложениях; контрольные упражнения на проверку и запоминание новых слов.
грамматические: теоретические сведения по грамматике и упражнения на их P закрепление.
контроля и повторения: обобщающие и итоговые упражнения, систематизиP рующие лексический и грамматический материал частей и уроков.
фонетические: упражнения, начитанные носителем языка и способствующие P выработке правильного произношения слов и интонационному построению предложений.
Только последовательное выполнение всех перечисленных видов упражнений позволит Вам приобрести прочные грамматические и речевые навыки. Ваш преподаватель оказывает Вам поддержку во время обучения на курсе: проверяет Ваши домашние работы — в печатном виде (по почте) или P в электронном (в Интернете);
консультирует Вас по телефону в определенные дни месяца. График P
консультаций Вы всегда сможете уточнить по телефону нашей информационной службы 0 (57) 766–77–77.
3
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
Выполнение домашних работ Для успешного обучения на курсе и овладения предложенным материалом необходимо выполнять домашние задания. Таким образом Вы можете проверить и закрепить собственные знания. Домашние работы можно выполнять письменно на специальных бланках, помещенных в середине каждого учебного журнала, и высылать на проверку в ЕШКО по почте в фирменных конвертах, а также в режиме онлайн, зарегистрировавшись на сайте Школы.
Личный преподаватель Каждый студент ЕШКО имеет личного преподавателя, который курирует его на протяжении всего курса. Преподаватель проверяет выполненные и присланные на проверку домашние работы, в случае необходимости дает рекомендации и пояснения, отвечает на вопросы, касающиеся представленного в уроках материала.
Советы студенту Занимайтесь ежедневно, посвящая работе над материалами уроков не менее 33 30 минут в день. В процессе работы над материалами курса выполняйте все практические за33 дания. Регулярное выполнение домашних работ даст Вам возможность вовремя про33 контролировать результаты своей учебы и почувствовать удовлетворение от достигнутых успехов.
Тщательно работайте над ошибками, отмеченными преподавателем. 33 По окончании курса воспользуйтесь возможностью подтвердить свои успехи, 33 сдав письменный заочный итоговый экзамен, охватывающий материал всего курса.
Свидетельство ЕШКО Успешно справившись с программой курса и сдав письменный заочный итоговый экзамен на положительную оценку, Вы сможете получить Свидетельство ЕШКО, подтверждающее обучение на курсе и его окончание с указанием экзаменационной оценки и общего количества учебных часов.
4
Английский для начинающих
ПРО БНЫЙ У РОК
Программа курса Уроки 1–2 Лексика. Мой город. Уличное движение. Объем новых слов: 96. Грамматика. Употребление определенного и неопределенного артиклей. Множественное число существительных. Личные местоимения. Неопределенная форма глагола (инфинитив). Времена группы Indefinite (Present Indefinite Tense). Глагол-связка to be. Модальный глагол to have to. Фразовые глаголы. Наречие also, often. Конструкция there is/are. Союз and. Предлог. Уроки 3–4 Лексика. Повседневная жизнь. Временные периоды. Объем новых слов: 74. Грамматика. Притяжательные местоимения. Указательные местоимения. Количественные и порядковые числительные. Времена группы Indefinite (Present and Future Indefinite Tenses). Глаголы to be, to do, to go. Фразовые глаголы. Наречие. Вопросительные наречия. Предлог for. Порядок слов в английском предложении. Уроки 5–6 Лексика. Семья. Части тела (лицо). Дни недели. Названия стран. Объем новых слов: 93. Грамматика. Множественное число существительных. Вопросительные местоимения. Местоимения many, much. Времена группы Indefinite (Present, Past and Future Indefinite Tenses). Вопросительные и отрицательные формы предложений в Present Indefinite и Past Indefinite Tenses. Глагол to be и to go в Past Indefinite Tense. Времена группы Perfect (Present Perfect Tense). Фразовые глаголы. Сослагательное наклонение. Наречие. Неопределенные наречия. Предлог.
Уроки 7–8 Лексика. Семья. Внешность. Погода. Стороны света. Профессии. Объем новых слов: 108. Грамматика. Притяжательный падеж существительных. Степени сравнения прилагательных. Личные местоимения в объектном падеже. Вопросительные местоимения why, which. Времена группы Indefinite. Утвердительная, вопросительная и отрицательная формы правильных и неправильных глаголов в Past Indefinite Tense. Времена группы Perfect (Present Perfect Tense). Модальные глаголы must, can (отрицательная, вопросительная формы). Причастие прошедшего времени. Часть I Лексика. Городская жизнь. Семья. Время. Дни недели. Цвета. Грамматика. Имя существительное. Имя прилагательное. Местоимение. Притяжательные местоимения. Вопросительные местоимения. Неопределенное местоимение it. Имя числительное. Употребление слов much, many, a lot of. Present Indefinite Tense. Present Continuous Tense. Модальные глаголы can, must. Наречие. Предлог. Уроки 9–10 Лексика. Прием пищи. Продукты питания. Окружающая среда. Профессии. Объем новых слов: 122. Грамматика. Употребление определенного артикля the. Личное местоимение it. Образование и употребление форм неправильных глаголов в Past Indefinite Tense. Времена группы Perfect (Present Perfect Tense). Причастие прошедшего времени. Фразовые глаголы. Согласование времен. Союз that. Употребление слова when в роли союза. Предлог.
5
Английский для начинающих
Уроки 11–12 Лексика. Погода. Интерьер (гостиная). Объем новых слов: 73. Грамматика. Употребление артиклей. Местоимения much, many. Местоимения some, few. Времена группы Indefinite and Perfect. Формы неправильных глаголов. Фразовые глаголы. Наречия. Вопросительные наречия. Употребление слова late. Союз. Предлог. Уроки 13–14 Лексика. Продукты питания. Интерьер (кухня, кухонная утварь). Части тела. Употребление слова own. Объем новых слов: 101. Грамматика. Местоимения everything, everybody, nothing, nobody. Present Indefinite, Present Continuous and Past Continuous Tenses. Глаголы чувственного восприятия. Формы неправильных глаголов в Past Indefinite Tense. Наречие. Наречия already, yet. Уроки 15–16 Лексика. Продукты питания. Одежда. Профессии. Объем новых слов: 106. Грамматика. Степени сравнения прилагательных. Местоимения few, little. Вопросительные местоимения whom, whose. Времена группы Indefinite (Past Indefinite Tense). Времена группы Perfect (Present Perfect Tense). Формы неправильных глаголов. Наречие. Согласование времен. Придаточные условия первого типа. Союз if. Предлоги for, since. Часть II Лексика. Погода. Интерьер. Профессии. Грамматика. Степени сравнения прилагательных. Притяжательные местоимения. Present, Past and Future Indefinite Tenses. Present and Past Continuous Tenses. Present Perfect Tense. Употребление модальных глаголов must, can. Формы неправильных глаголов. Наречие. Предлог.
ПРО БНЫЙ У РОК
Уроки 17–18 Лексика. Работа. Профессии. Производственная деятельность. Магазины и покупки. Интерьер (кухня). Объем новых слов: 100. Грамматика. Множественное число существительных. Неопределенные местоимения some, any. Активный и страдательный залоги (Active and Passive Voice). Употребление времен в страдательном залоге. Понятие переходных глаголов. Формы неправильных глаголов. Образование и употребление наречий. Степени сравнения наречий. Неопределенные наречия. Употребление наречий в вопросительных и отрицательных предложениях.
Уроки 19–20 Лексика. Погода. Домашний уют. Уличное движение. Объем новых слов: 103. Грамматика. Число существительных. Притяжательный падеж существительных. Количественные и порядковые числительные. Цифра «0». Вопросительные местоимения who, which, what. Активный и страдательный залоги. Формы неправильных глаголов. Причастие в функции прилагательного. Наречие.
Уроки 21–22 Лексика. Театр и кино. Телевидение. Банк. Финансы. Объем новых слов: 104. Грамматика. Существительные, употребляющиеся только в единственном числе. Степени сравнения прилагательных. Употребление местоимения one. Местоимения much, little, many, few. Числительные. Употребление глагола to do. Герундий. Функции герундия в предложении. Причастие настоящего времени в функции прилагательного. Причастие настоящего времени как форма глагола. Конструкция to be + причастие настоящего времени. Формы неправильных глаголов. Наречие. Степени сравнения наречий.
6
Английский для начинающих
Уроки 23–24 Лексика. Географические понятия. Мой город. Жизнь за городом. Объем новых слов: 120. Грамматика. Употребление неопределенного артикля. Вопросительные местоимения. Относительные местоимения. Употребление относительных местоимений в качестве союзных слов. Герундий как форма глагола. Глагол to have, to have got. Времена группы Perfect (Present Perfect Tense). Формы неправильных глаголов. Вопросительные наречия. Восклицательные предложения. Определительные придаточные предложения. Часть III Лексика. Производственная среда. Финансы. Рабочий день. Покупки. Окружающая среда. Природа. Грамматика. Неопределенные местоимения. Вопросительные местоимения в качестве союзного слова. Количественные и порядковые числительные. Герундий. Модальные глаголы must, can. Present and Past Indefinite Tenses. Present Perfect Tense. Passive Voice. Причастие настоящего времени в функции прилагательного. Согласование времен. Уроки 25–26 Лексика. Погода. Окружающая среда. Сельское хозяйство. Объем новых слов: 120. Грамматика. Возвратные местоимения. Относительные местоимения. Употребление относительных местоимений who, what, that. Сложные относительные местоимения whoever, whatever, whichever. Времена группы Indefinite (Present Indefinite Tense). Времена группы Continuous (Present Continuous Tense). Конструкция to be + ing для выражения ближайшего будущего времени и эмоционального состояния. Конструкция to be going to. Формы неправильных глаголов. Условное наклонение. Согласование времен.
ПРО БНЫЙ У РОК
Уроки 27–28 Лексика. Право. Законность. Гражданское право. Объем новых слов: 120. Грамматика. Сравнительная характеристика Present Perfect Tense and Past Perfect Tense. Модальный глагол can в Past Indefinite Tense. Формы неправильных глаголов. Согласование времен. Типы условных предложений. Косвенная речь. Союз if.
Уроки 29–30 Лексика. Время. Временные периоды. Повседневное общение и окружение. Значение слова time. Объем новых слов: 83. Грамматика. Употребление прилагательных с глаголами. Формы неправильных глаголов. Причастие. Причастие настоящего времени и причастный оборот. Наречие.
Уроки 31–32 Лексика. Общественная жизнь. Политика. Вооруженные силы. Названия европейских стран. Военные действия. Значение слова matter. Объем новых слов: 79. Грамматика. Превосходная степень прилагательных. Местоимение one. Неопределенное местоимение any, производные от него слова. Причастие настоящего времени. Формы неправильных глаголов.
Часть IV Лексика. Периоды времени. Дни недели. Сельская жизнь. Свадебная церемония. Вооруженные силы. Вооружение. Грамматика. Неопределенные и возвратные местоимения. Present and Past Indefinite Tenses. Past Continuous Tense. Present Perfect Tense. Конструкция to be + ing для выражения ближайшего будущего времени и эмоционального состояния. Конструкция to be going to.
7
Английский для начинающих
ПРО БНЫЙ У РОК
Условные обозначения Чтобы облегчить процесс обучения, на полях уроков мы используем следующие условные обозначения: записанный курсивом текст содержит новые теоретические сведения, касающиеся особенностей произношения и грамматики английского языка; упражнения, закрепляющие и контролирующие усвоение новых знаний; новые слова; упражнение начитано на аудионоситель. Пример с записью аудиоматериала Вы найдете на стр. 12 данного пробного урока. 16.1
повторяемое правило представлено в «Грамматическом справочнике» курса «Английский для начинающих» в пункте 16.1. Наиболее важные теоретические сведения, требующие запоминания, будут помещены в особых рамках.
chat > chat > [чэт]
> Этот знак всегда предшествует тексту, напечатанному красным шрифтом, и предупреждает о необходимости проверить правильность выполнения задания с помощью красного фильтра. Наложите фильтр на красную надпись (при этом она исчезнет), произнесите свой вариант ответа, а затем проверьте его правильность, сняв фильтр. [ ] В квадратных скобках записывается произношение слов (транскрипция).
Мы отдаем себе отчет в том, что адекватно передать английские звуки русскими буквами достаточно сложно, но предлагаемая нами русская транскрипция во многом облегчит Вам усвоение и запоминание английского произношения, правильный вариант которого Вы услышите на прилагаемых к курсу дисках.
8
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
Рекомендации преподавателя Внутренняя структура уроков требует строгой системы в организации занятий. Выделим основные принципы в изучении иностранного языка по нашей методике. Изучение любого блока урока начинайте с чтения и работы над произношеP нием – это важнейшее условие овладения иностранным языком. Правильно воспроизвести звучание слов Вам помогут транскрипция и аудионоситель с записью урока. Проговаривайте отдельные звуки, слова, предложения по нескольку раз, медленно и плавно, громко и отчетливо, сравнивая свое произношение с аудиозаписью, пока Ваше произношение не станет уверенным. Слушая диктора, обращайте внимание на интонацию.
Каждое занятие начинайте с повторения словаря и грамматического материP
ала предыдущих уроков, т. к. повторение – это следующий важнейший принцип изучения иностранного языка, как, впрочем, и любого другого предмета. Кроме этого, в каждом уроке на полях приведены сноски, с помощью которых Вы легко отыщете соответствующие теоретические сведения как в материалах предыдущих уроков, так и в специальном «Грамматическом справочнике» курса «Английский для начинающих», который выпускается отдельным изданием и который Вы можете приобрести дополнительно. Существенным дополнением к данному курсу является лексическое приложение «Фразовые глаголы в английском языке» с примерами их употребления.
Занимайтесь ежедневно: работа над языком от случая к случаю малоэффективна. P
Наметьте себе заранее распорядок работы по дням недели. Например, в понедельник и вторник – по полчаса на упражнения и новые слова, в среду и четверг – на усвоение грамматики, в пятницу – на закрепление пройденного материала. Такой режим работы позволит Вам в течение недели выучить большую часть урока.
Приступая к новому уроку, запишите и выучите новые слова. Каждое новое P
слово нужно несколько раз прочитать, проговорить и записать. Упражнения, следующие за словами, позволят Вам заучивать слова не изолированно, а в контексте предложений, что намного эффективней. Проделав подготовительную работу со словами и выполнив упражнения, уясните новые грамматические сведения и только тогда переходите к чтению и анализу предложений, иллюстрирующих грамматические правила.
В упражнениях для перевода каждое предложение переведите сначала саP мостоятельно, закрыв русский текст красным фильтром, а затем проверьте правильность своего перевода.
Перед выполнением упражнений, обобщающих материал урока, еще раз поP вторите пройденное.
Только после тщательной отработки всех элементов урока приступайте к выP полнению домашнего задания.
9
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
Фрагменты из уроков курса 21
УРОК 16. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ Все новые слова, которые мы сейчас выучим, касаются темы «Одежда»:
Повторение за диктором новых слов – приведенных сначала изолированно, а затем в контексте предложений – способствует выработке правильного произношения и более быстрому их запоминанию.
clothes
> [клоуЗЗз]
– одежда – пуговица
button
> [бат’н]
hat
> [хэт]
– шляпа
collar
> [колэр]
– воротник
sleeve
> [сли:в]
– рукав
> [покит]
– карман
skirt
> [скё:рт]
– юбка
blouse
> [блауз]
– блузка
handbag
> [хэндбэг]
– дамская сумочка
necklace
> [нэклис]
– ожерелье
earring
> [иэрин:]
– серьга
jersey
> [джё:рзи]
– свитер
Повторим эти слова в иной последовательности. Читайте выразительно вслух: hat
> [хэт]
– шляпа
handbag
> [хэндбэг]
– дамская сумочка
earring
> [иэрин:]
– серьга
clothes
> [клоуЗЗз]
– одежда
collar
> [колэр]
– воротник
> [покит]
– карман
skirt
> [скё:рт]
– юбка
necklace
> [нэклис]
– ожерелье
jersey
> [джё:рзи]
– свитер
button
> [бат’н]
– пуговица
sleeve
> [сли:в]
– рукав
blouse
> [блауз]
– блузка
Понаблюдаем за употреблением новых слов. Следите за их переводом. Внимательно читайте английские предложения вслух: Are there enough buttons?
> [а:р ЗЗэар инаф бат’нз] – Пуговиц достаточно?
The sleeves are too short.
> [ЗЗэ сли:вз а:р ту: шо:рт] – (Эти) Рукава слишком короткие.
When did you buy that skirt?
> [уэн дид ю: бай ЗЗэт скё:рт] – Когда ты купила эту юбку?
My money is in my handbag.
> [май мани из ин май хэндбэг] – Мои деньги в моей сумочке.
21
красный
черный
Фрагмент урока 16, стр. 21
10
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
23
Часть первая
Другое дело – выяснение разницы между п р ос ты м п р о ш е д ш и м (Past Indefinite) временем и н а с тоя щ и м з а в е р ш е н н ы м (Present Perfect) временем. Понять различие в употреблении этих времен поможет следующая таблица. PAST INDEFINITE
PRESENT PERFECT
1.
Грамматика – верный способ научиться грамотно говорить, читать и общаться на иностранном языке. Теоретические сведения по грамматике и упражнения на их закрепление.
Действия, которые произошли в 1. Действия, которые произошли в неопределенный момент в прошлом: определенный момент в прошлом: He wrote this letter two weeks ago. He has written this letter. Он написал это письмо две недели тому Он написал это письмо. (Когда? Неизназад. (Когда? Две недели тому назад.) вестно.) 2. Прошлое состояние или привычка: 2. Действие, которое закончилось так недавно, что его результат налицо: When she was young, she lived in a small He has just come in. town. Он только что вошел. (Он здесь.) Когда она была маленькой, она жила в небольшом городке. 3. Действия, которые произошли одно 3. Действия, начавшиеся в прошлом и за другим: продолжающиеся до сих пор: She has lived in this house for two years. She put on her coat, took her bag and left Она живет в этом доме в течение двух the house. лет. (Она начала жить в доме два года Она надела пальто, взяла сумку и вытому назад и до сих пор живет здесь). шла из дома. Но: She lived in Australia for one year. Она жила в Австралии год. (Она не живет там сейчас.) 4. На необходимость употребления дан- 4. На необходимость употребления данного времени могут указывать следуного времени могут указывать следующие слова-определители: ющие слова-определители: yesterday вчера just только что ago тому назад ever когда-нибудь then тогда never никогда When? Когда? already уже in 2001 в 2001 году yet еще for в течение last week/month/year/Monday since с (тех пор) на прошлой неделе/в прошлом месяце/ so far до сих пор году/в понедельник How long? Как долго? recently/lately недавно today сегодня this week/ month/year на этой неделе/в этом месяце/году
Зачастую эти времена могут быть в з а и м оз а м е н я е м ы. Употребление той или иной временной формы обычно определяется достаточно широким контекстом, недостаток которого мы на первых порах будем восполнять «подсказками» в конце предложения. Употребите нужную форму глагола (время глагола указано в скобках) в английских предложениях. Читайте выразительно вслух: Он был в подвале. (прост. прош. вр.)
– He > was in the cellar. > [хи: уоз ин ЗЗэ сэлэр]
Что ты сделал? (наст. заверш. вр.)
– What > have you > done? > [уот хэв ю: дан]
23
красный
черный
Фрагмент урока 10, стр. 23
11
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
15
Часть вторая
Слово late может переводиться на русский язык наречием поздно и прилагательным поздний, опоздавший, близкий к концу. Русскому глаголу опаздывать в английском языке соответствует выражение to be late, т. е. быть опоздавшим. Приведем примеры: The bus was late.
– Автобус опоздал (был опоздавшим).
I got to the bank too late.
– Я попал в банк слишком поздно.
He was late for breakfast.
– Он опоздал на завтрак.
You are always too late for breakfast.
– Вы всегда приходите на завтрак слишком поздно.
Следующее упражнение покажет, насколько Вы усвоили материал второй части этого урока. Сначала перевод с английского на русский:
Многочисленные упражнения, записанные на CD, помогают выработке правильного произношения на английском языке.
I got on the bus early.
> Я села в автобус рано.
Have you ever bought a novel?
> Ты когда-либо покупал роман?
Don’t forget to go to the bank.
> Не забудь пойти в банк.
She sat next to the telephone.
> Она сидела возле телефона.
Are there flowers in late September?
> Есть ли цветы в конце сентября?
The secretary buys stamps.
> (Эта) Секретарь покупает почтовые марки.
We got off at the bus stop.
> Мы вышли на (этой) автобусной остановке.
It is too late to work.
> Уже слишком поздно, чтобы работать.
Is the office open now?
> (Этот) Офис сейчас открыт?
She has an expensive purse.
> У нее дорогой кошелек.
Is there a tram stop in this street?
> На этой улице есть трамвайная остановка?
Write it on the calendar.
> Напиши это на (этом) календаре.
Обратный перевод. Английские предложения читайте вслух: (Эта) Автобусная остановка возле (этой) фабрики.
> The bus stop is next to the factory.
Я хочу сейчас выйти.
> I want to get off now.
Он забыл купить билет.
> He has forgotten to buy a ticket.
(Эта) Секретарь села в (этот) автобус. > The secretary has got on the bus. Он пил (выпил) много воды.
> He drank much water.
Он показывал мне свои инструменты. > He showed me his tools. Зимой я читаю романы.
> I read novels in winter.
Он пьет чай в 5.
> He drinks tea at five.
(Эти) Деньги в моем кошельке.
> The money is in my purse.
Вы купили эти почтовые марки?
> Have you bought these stamps?
Я забыла (этот) телефон.
> I have forgotten the telephone.
Трамвай опоздал.
> The tram was late.
15
красный
черный
Фрагмент урока 11, стр. 15
12
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
17
Часть вторая
З а к л ю ч и т е л ь н о е упражнение этого урока содержит весь пройденный материал. И только в том случае, если оно не представит для Вас трудности, мы советуем Вам приступать к выполнению домашнего задания. Переведите с русского на английский:
Итоговое упражнение на повторение грамматических конструкций и слов, с которыми Вы познакомились в курсе.
То изобретение впечатляет.
> That invention is exciting.
Это задание трудное.
> This task is a difficult one.
(Этот) Фильм был очень печальным.
> The film was very disappointing.
Какая из тех двух болезней более опасна?
> Which is the more dangerous of those two diseases?
Я думаю, что это заграничная.
> I think it is the foreign one.
Это становится всё более и более утомительным.
> It is getting more and more tiring.
Было много яблок, но я выбрала зелёные.
> There were many apples, but I have chosen the green ones.
Я просила его пойти со мной на эту пьесу, и он пошел.
> I asked him to go to the play with me and he did so.
Он движется спокойней, чем ты.
> He moves more quietly than you (do).
Эта ситуация тревожна.
> This situation is an alarming one.
Ты умеешь делать себе прическу (досл.: делать свои волосы)?
> Can you do your own hair?
Его борьба была бесполезной.
> His struggle was a useless one.
Двигатели становятся всё более и более экономичными.
> The engines are getting more and more economical.
Она обгоняет так же много машин, как и ты.
> She overtakes as many cars as you (do).
Этот механик надежен.
> This mechanic is a reliable one.
Какая из передних шин более старая? > Which is the older of the front tyres? Я просила его подождать техпомощь, и он так и сделал.
> I asked him to wait for the breakdown van and he did so.
Ты поменял передние покрышки, а как с задними?
> You have changed the front tyres, but what about the rear ones?
В заключение упражнение н а п р о и з н о ш е н и е . Читайте выразительно вслух английские слова с одинаковыми звуками: hide
–
spy
–
tyre
–
try
spare
–
repair
–
pair
–
hair
play
–
brake
–
day
–
say
–
May
alarm
–
remarkable
–
task
–
ask
–
garden
17
красный
черный
Фрагмент урока 21, стр. 17
13
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
32
УРОК 20. ЧАСТЬ ВТОРАЯ Повторение материала этих двух уроков мы начинаем, как обычно, с упражнения на чтение. Ударение в предложениях падает на слоги, выделенные жирным шрифтом. Просим Вас не пренебрегать этой существенной частью урока. Чтение вслух поможет освоить мелодику иностранного языка и придаст Вам уверенности в разговоре.
Итоговое упражнение на чтение помогает закрепить приобретенные фонетические навыки.
Have you ever been in an accident? My brother was, yesterday afternoon. A policeman was directing the traffic. But a cab did not stop in time. My brother was hit by it on a zebra crossing. We were glad that he was not seriously injured. There were many onlookers. The witnesses say my brother did not cause the accident. Some pedestrians think they always have right of way. But everybody knows that is not true. We all have to try to prevent accidents. Policemen cannot do everything. It is better when there are also traffic-lights. You travel fast and easily by underground. But it has become very expensive. There are so many underground trains that you don’t need a time-table. A modern underground is not noisy or dirty. But sometimes there is not enough money. People are tired when they get home from the factories and offices. Some of them go to bed early, because they are sleepy. When it is too noisy, they wake up. They don’t like that. It is much better to have nice dreams. But when you have a nightmare you are glad when you hear the alarm-clock.
32
красный
черный
Фрагмент урока 20, стр. 32
14
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
37
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ К УРОКУ 18 А. Переведите на русский язык:
Выполняя домашнее задание, Вы проверяете, как усвоен материал урока. Бланк с домашним заданием отправьте преподавателю на проверку.
1.
Was the meat kept in the fridge?
2.
The shirt was ironed well.
3.
She was offered a cheap gas cooker.
4.
I can’t find the mop anywhere.
5.
We were shown a fast car.
6.
They left earlier.
B. Переведите на английский язык: 1.
(Эта) Песня была спета хорошо.
2.
Я где-то это оставил.
3.
Нам была предложена большая скидка.
4.
Она работала лучше всех.
5.
Он может сделать это быстрее.
6.
Ему была обещана высокая зарплата.
C. Найдите и исправьте ошибку в каждом предложении: 1.
She were given a radio.
2.
We shall go more early.
3.
I haven’t seen it somewhere.
4.
It is usualy out of order.
5.
He bought it most cheap.
Удачи!
37
красный
черный
Фрагмент урока 18, стр. 37
15
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
19
ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ 17 17.1. Конструкция страдательного залога: форма to be + причастие совершенного вида смыслового глагола
Повторение грамматического материала предыдущих уроков помогает успешному закреплению грамматических навыков.
Вспомогательный глагол to be означает здесь есть, был, в зависимости от времени, в котором происходит действие. П р я м о е д о п о л н е н и е (объект действия – Од) предложения действительного залога становится подлежащим предложения страдательного залога. I give the book.
– Я даю книгу.
The book is given to me.
– Книга дана мне.
17.2. Существительным, стоящим во множественном числе, в предложении соответствует форма глагола to be во множественном числе, например: The surroundings are beautiful.
– Окрестности прекрасны.
Oats are cheap.
– Овес дешевый.
Our wages are rising.
– Наши зарплаты повышаются.
17.3. Н е о п р е д е л е н н о е м е с т о и м е н и е some употребляется в утвердительных предложениях. В вопросительных и отрицательных предложениях чаще всего употребляется any. Not any в предложении заменяется словом no. 17.4. П р и л а г а т е л ь н о е в английском языке является н е и з м е н я е м о й частью речи. 17.5. Н а р е ч и е – э т о н е и з м е н я е м а я часть речи, которая отвечает на вопросы где? когда? куда? откуда? почему? зачем? и как?; в п р е д л о ж е н и и относится к глаголу, причастию, прилагательному, наречию; о б р а з у е т с я путем добавления суффикса -ly к прилагательному, существительному. We can do it easily.
– Мы можем легко делать это.
She sings beautifully.
– Она красиво поет.
They were coming daily.
– Они приходили ежедневно.
17.6. Н е о п р е д е л е н н о е м е с т о м е н и е somebody употребляется в утвердительных предложениях; аnyboby – в вопросительных и отрицательных; not anybody в предложении часто заменяется словом nobody. 17.7. Н е о п р е д е л е н н о е м е с т о и м е н и е something употребляется в утвердительных предложениях; аnything – в вопросительных и отрицательных; not anything в предложении часто заменяется словом nothing.
19
красный
черный
Фрагмент урока 17, стр. 19
16
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
34
СЛОВАРЬ К УРОКАМ 15–16
Чтобы выучить иностранный язык, необходимо знать его лексику. Вы всегда сможете вернуться к повторению слов, воспользовавшись словарем в конце учебного журнала.
airport
> [эарпо:рт]
– аэропорт
arrival
> [эрайв’л]
– прибытие, прилёт – такой же, как; так же, как
as as
> [эз эз]
baker’s
> [бэйкэрз]
– пекарня, булочная
beard
> [биэрд]
– борода
beautiful
> [бью:тиф’л]
– прекрасный, красивый
became
> [бикейм]
– стал
to become
> [ту бикам]
– становиться
become
> [бикам]
– стал (с has или have)
bill
> [бил]
– счет; банкнота
blouse
> [блауз]
– блузка
break
> [брэйк]
– перерыв
butcher
> [бутчер]
– мясник
butcher’s
> [бутчерз]
– мясной магазин
button
> [бат’н]
– пуговица
to change
> [ту чэйнджь]
– изменяться; разменивать; переодеваться
change
> [чейнджь]
– обмен; сдача; мелочь; изменение
clever
> [клэвэр]
– способный, одаренный, умный
clothes
> [клоуЗЗз]
– одежда
collar
> [колэр]
– воротник
colour
> [калэр]
– цвет
dark
> [да:рк]
– темный
departure
> [дипа:рчер]
– вылет, отъезд
during
> [дью:рин:]
– во время, в течение
earring
> [иэр рин:]
– серьга
to enjoy
> [ту инджё:й]
– наслаждаться, нравиться, получать удовольствие
enough
> [инаф]
– достаточно
fashion
> [фэш’н]
– модa
few
> [фью:]
– мало (для исчисляемых)
to fit
> [ту фит]
– подходить, соответствовать
food
> [фу:д]
– еда; пища; продукты
fresh
> [фрэш]
– свежий
fruit
> [фру:т]
– фрукт, фрукты
glad
> [глэд]
– веселый, довольный, радостный
34
красный
черный
Фрагмент уроков 15–16, стр. 34
17
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
15 Exercise 31 Прочтите диалог и дополните его недостающими словами:
Выполнение практических заданий из сборника упражнений поможет оценить, насколько хорошо Вы усвоили материал предыдущих 8 уроков.
Jane:
Can I see those brown shoes?
Shop-assistant:
Here you are.
Jane:
Thank you.
Shop-assistant:
They look nice.
Jane:
Yes, but they are too expensive.
Shop-assistant:
What about these black shoes? They are cheap.
Jane:
I like them, but I must think about it. Thank you.
Jane is in a shoe .......... . First she wants to .......... brown .......... . They are .......... but too ........... . Then the shop assistant .......... her black shoes. They are rather .......... and Jane .......... them. She .......... buy these shoes because first she wants to .......... about it.
Exercise 32 Представьте себе, что Вы отвечаете на вопросы, заданные Анной о действиях, которые никогда не совершались. Устно дополните предложения: 1. 2. 3. 4.
Anne:
Do you ever drink beer?
Bill:
No, I .............................. beer. I don’t like it.
Anne:
Do you and your brother ever wait for Tom?
Bill:
No, we .............................. for Tom. He always comes first.
Anne:
Does your brother ever do the shopping?
Bill:
No, he .............................. the shopping. I always do the shopping.
Anne:
Does your sister ever walk to work?
Bill:
No, she .............................. to work. She always drives.
Exercise 33 Прослушайте аудиозапись и выясните, в котором часу происходят данные события: 1.
Peter always comes home
a. at 10:30.
2.
Our father usually goes to work
b. at 5:15.
3.
My mother drinks tea
c. at 6:15.
4.
He listens to the radio
d. at 1:45.
5.
Every day she opens her office
e. at 2:27.
6.
We usually eat
f. at 6:10.
7.
They never write letters
g. at 8:30.
8.
My father usually teaches English
h. at 9:00.
9.
Every day they enter the building
i. at 8:55.
10. We can hear the train
j. at 11:35.
15
красный
черный
Фрагмент сборника упражнений, часть I, стр. 15
18
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
30 13.3. В отрицательном предложении в английском языке может быть только одно отрицание, например:
Грамматический справочник включает все основные грамматические правила данного курса обучения
We know no farmers.
Мы не знаем никаких фермеров.
We don’t know any farmers.
Мы не знаем никаких фермеров.
14. ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ 14.1. Глагол в повелительном наклонении выражает приказ или совет и имеет такую же форму, что и инфинитив (неопределенная форма глагола). Запрет выражается путем добавления don’t к началу фразы, например: Go!
Иди!
Leave me alone!
Оставь меня в покое!
Be silent!
Молчите!
Dress yourself warm!
Оденься тепло!
Don’t go there!
Не ходи туда!
Don’t tell him!
Не говори ему!
15. ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ 15.1. Обстоятельство
где? когда?
Last week At nine
Подле- ГлаголПрямое Косвенное жащeе сказуемое дополнение дополнение
кто?
что делает?
что?
кому?
I
gave
the book
to her
we
went
she many In Kharkov people I We
goes work talk saw
Обстоятельство места
где? куда? in the shop to the match. to town. at the factories
to him an accident
Обстоятельство времени
когда? yesterday.
all day. every day.
here.
15.2. Если в предложении есть два обстоятельства времени, то более точное (конкретное) стоит перед менее конкретным, например: They came at eight o’clock in the evening.
Они пришли в восемь вечера.
I shall see you at six on Monday.
Я увижу вас в шесть в понедельник.
30
красный
черный
Фрагмент из грамматического справочника, стр. 30
19
ПРО БНЫЙ У РОК
Английский для начинающих
Обратите внимание на фрагмент выполненного в письменном виде домашнего задания. В учебных журналах его текст будет расположен на 4 страницах специального вкладыша внутри журнала. Домашнее задание выполняется именно на страницах вкладыша так, как это сделано в нашем фрагменте, и высылается на проверку преподавателю.
А вот пример выполнения домашнего задания на сайте ЕШКО. Такое выполнение работы удобно, выгодно и обеспечивает быстрый контакт с преподавателем. В желтых полях мы видим комментарии преподавателя. Английский язык на сегодняшний день является языком международного общения. Свободное владение языком – это большой плюс при поисках работы и продвижении по карьерной лестнице. Став студентом этого курса, Вы освоите новые языковые тонкости и значительно пополните свой словарный запас, что откроет Вам доступ к оригинальным источникам информации. Сделайте первый шаг навстречу поставленной цели! Ждем Вас на курсе!
Свяжитесь с нами Информационная служба: 0–800–501–700 (звонки бесплатные со стационарных телефонов по всей территории Украины) или 0 (57) 766–77–77.
Элетронная почта: «Вопросы» «Пожелания» «Благодарности»
– question@eshko.ua – request@eshko.ua – thanks@eshko.ua
20