Livro das Crianças

Uma publicação sobre a Casa das Crianças, projeto da

Associação Lua Nova

luanova@luanova.org.br Rua Coronel José de Barros, 47 - Centro - Sorocaba - SP

2010

RÉDITOS Conteúdo Cristiane Regina da Silva Fábio Martins Fernanda Piovenzani Mariana Jabur Neusa Aparecida Corrêa Raquel Barros Silvina Mojana

Fotos dos Projetos Acervo da Associação Lua Nova Diagramação Helison Oliveira Bonifácio

Projeto Apoiado Financeiramente pelo

Produção Artística Helison Oliveira Bonifácio Silvina Mojana Fotos Produtos Cristiane Regina da Silva Neuza Aparecida Corrêa Silvina Mojana

Associação Lua Nova www.luanova.org.br 2010

UMÁRIO • • • • • • • • • • • • • • • • •

Importãnicia do Brincar - Página 4 Produtos Pedagógicos - Página 6 Lua Nova - Página 7 Casa das Crianças - Página 8 Nosso Sonho - Página 9 Equipe - Página 10 Parceria com as mães - Página 11 Acolhida da Criança Nova - Página 12 TrabalhoTerapêutico - Página 13 O Trabalho Psicológico - Página 14 Trabalho Pedagógico - Página 15 Interação das Crianças - Página 16 O Momento de Brincar - Página 17 A Família - Página 18 Mãe e Filho - Página 19 O Livro dos Meus Filhos - Página 20 Vínculos e Aceitações - Página 21

• Eu e a Natureza - Página 22 • Nosso Corpo e o Meio Ambiente - Página 23 • O Momento do Cochilar - Página 24 • Hora do Sono - Página 25 • Naninha - Página 26 • A Importância dos Rituais - Página 27 • Travesseiro do Abraço - Página 28 • Travesseiro Cão Soninho - Página 29 • Boneco e Boneca Abraço - Página 30 • Socialização - Página 31 • Jogo da Memória - Página 32 • Nossa Família e a Comunidade - Página 33 • Tapete Meu Chão - Página 34 • Nosso Brasil - Página 36 • Direito de Ser Feliz - Página 37 • Nossa Missão - Página 39

IMPORTÂNCIA DO BRINCAR Através do brincar,procuramos desenvolver nas crianças a capacidade de raciocínio, as habilidades físicas e motoras, o imaginário, entre outras palavras, neste espaço elas poder ser crianças, podem fluir com liberdade e ingenuidade, sentir alegria e felicidade.

Um de nossos objetivos é que a criança possa exercer seus direitos de cidadania, sendo assim, valorizada e estimulada para que num futuro não repita a história de sua mãe ou progenitora.

Através deste livro vamos mostrar como esse trabalho é realizado na prática.

Convidamos você para essa brincadeira com as

Crianças da Lua!

a Lua Nova acreditamos que tudo é importante e faz parte de um universo ao qual pertencemos.

Uma grande luta, um desenho de criança, uma semente ou até mesmo uma doença pode influenciar e mudar o futuro, o desenvolvimento de uma criança ou de uma comunidade.

Na comunidade Lua Nova, trabalhamos sempre em equipe o qual enriquece o nosso trabalho tanto nos projetos como nas capacitações ou no desenvolvimento de produtos.

sempre em grupo. É verdade que existem situações nos vínculos negativos nos quais se deve retirar e preservar as crianças. Também é possível criar crianças órfãs em abrigos e instituições, mas no caso da existência da possibilidade de mantê-la com sua família o ideal é manter essa estratégia dos dois juntos, não só no mesmo abrigo, mas também como um elemento curador, restaurador, criativo, positivo, facilitador do aprendizado e desenvolvimento.

Partindo desta base da visão do tratamento de Criamos estratégias, ferramentas e soluções para atingir transformação e de inserção social da dupla (Família), é que nossos objetivos. O ponto de partida é o que a gente tem, vamos explicar e contar a experiência com as crianças na Lua seja positivo ou limitações. Os elementos positivos tentamos Nova e o desenvolvimento das ferramentas pedagógicas. potencializar e os negativos transformá-los em potencial de transformação.

Temos um espaço fundamental dentro da comunidade Achamos muito importante envolver as jovens mães chamado Casa das Crianças, nele às crianças podem se em toda a transformação pessoal, grupal e institucional desenvolver, aprender, brincar e crescer. É um local de utilizando elementos das mudanças internas, ou seja, de cada interação com outras crianças e com as próprias mães, além uma delas, no desenvolvimento das ferramentas pedagógicas de ser um espaço de recreação onde elas ficam enquanto as como livros, brinquedos, jogos, assim como utilizando os mães trabalham. mesmos e o processo de capacitações e geração de renda para influenciar, descobrir ou aumentar o próprio amadurecimento Como espaço educador de mães e filhos temos a Casa das meninas. das Crianças como ferramenta para criar hábitos de higiene, alimentação saudável, comunicação, cidadania, sexualidade, Você se perguntará: “Por que estamos falando das jovens entre outros. Para isso é preciso ter um planejamento interno e não das crianças?” do cotidiano organizado, ou seja, as atividades de cada mês, de cada semana, as regras para o funcionamento do espaço e Porque mãe e filho é uma dupla quase que inseparável, das convivências sempre fixados em local visível. mantém os vínculos mais intensos, simbióticos que tem uma dinâmica de percepção necessidades muito similares, entre Posteriormente estaremos detalhando alguns exemplos eles existe um fluxo de energia e uma experiência de paridade de nossa organização na Casa das Crianças. única que a mesma mãe desenvolve uma para cada filho,

RODUTOS PEDAGÓGICOS Nosso trabalho com as crianças nesse espaço foi de grande aprendizado mútuo, por meio da experimentação chegamos a criar um pequeno número de produtos pedagógicos que podem ser vistos entre as páginas dessa publicação.

A)

Tapete lúdico Meu Chão (página 34)

B)

Jogo da Memória: Fique Ligado (página 32)

C)

Naninha (página 26)

D)

Travesseiro do Abraço (página 28)

E)

Travesseiro Cão Soninho (página 29)

G)

Boneca Me Abraça (página 30)

H)

O Livro dos Meus Filhos (página 20)

UA

NOVA

A Associação Lua Nova, fundada em Janeiro de 2000, atende jovens mães e seus filhos em situação de vulnerabilidade social. Com sede em Sorocaba (SP), onde surgiu, desenvolvemos e experimentamos diferentes técnicas e práticas de inserção social das jovens, incluindo ações de geração de renda, redução de danos e desenvolvimento comunitário. Tem como missão “resgatar a auto-estima, a cidadania, o espaço social e a auto-sustentabilidade, e o direito à maternidade de jovens mães em situações de risco, possibilitando a vivência prazerosa do papel materno e a formação de crianças saudáveis”.

Através de seu trabalho, aAssociação Lua Nova pretende tornar-se a referência nacional e centro multiplicador por excelência de programas de inserção social de jovens mães e seus filhos em situações de risco pelos métodos terapêuticos empregados.

A metodologia da Lua Nova enfatiza a quebra do isolamento e propõe o enfrentamento da realidade e do entorno social. O objetivo é mobilizar os jovens para que enfrentem a vida cotidiana de modo responsável, assumam as dificuldades e convivam com as contradições, sem fugir ou submeter-se passivamente. O desafio de viabilizar este objetivo na nossa realidade social e cultural, na qual as condições de vida das jovens e o acesso a serviços são precários, tem exigido a busca criativa por novas soluções e estratégias.

ASA DAS

CRIANÇAS

A casa das crianças é um dos principais locais facilitadores no processo de fortalecimento do papel materno e no estabelecimento do vínculo mãe-bebê. Na Casa das Crianças as regras, horários e espaços para as crianças acontecem paralelamente à intervenção da equipe na recuperação da integridade da jovem permitindo monitorar o desenvolvimento da criança e do vínculo mãe e filho. Os eixos temáticos de trabalho com as crianças são: conhecimento social, conhecimento lingüístico, conhecimento lógico-matemático, sexualidade e conhecimento natural. O conhecimento social visa desenvolver autonomia, identidade, espírito de cooperação e solidariedade no meio social em que está inserido, respeitando as diferenças individuais. O conhecimento lingüístico foca na potencialidade de expressão e comunicação, por meio das várias linguagens – verbal, escrita, plástica, corporal e musical. O eixo do conhecimento lógico-matemático é estabelecer aproximações a noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais, etc. O eixo da sexualidade busca a familiarização e progressiva com o próprio corpo, conhecendo seus limites, sensações e cuidados necessários. O eixo do conhecimento natural visa a integração da criança com seu meio físico por meio da estimulação constante, adquirindo experiência que facilite a compreensão do mundo que a cerca e a inter-relação que ocorre entre seus elementos.

OSSO SONHO Sonho é a matéria prima de trabalho na Lua Nova.

Incentivamos as jovens mães e seus filhos a resgatarem a capacidade de sonhar, há muito esquecida por elas. E esses sonhos geram descobertas de potencialidades, e a descoberta de potencialidades gera projeto de vida. E o projeto de vida vai ao encontro do principal objetivo da Lua Nova, que é gerar alternativas inovadoras para a população atendida, fortalecendo nossa missão e tornando factível e eficaz a proposta de inserção social. Cada vez que nasce uma criança filha de uma jovem usuária de droga, moradora de rua ou em situação de exploração sexual, a história de exclusão social se repete e o sonho se distancia. Assim, desenvolvemos modelos apropriados e efetivos para esta população especial, a idéia não é a de resolver o problema econômico de toda a população de jovens mães em situação de risco, mas sim experimentar ações que possam ser utilizadas como modelo e, sobretudo, que devolvam a elas a capacidade de sonhar.

QUIPE Inovar e experimentar coisas novas, apresentar objetivos e planejamento bem definidos e estar entrosada. Estas são algumas das qualidades da equipe Lua Nova, que conta com profissionais diversificados, de culturas, raças e níveis diferentes.

Misturamos pessoas da comunidade, ex-residentes e estrangeiros, para não nos adaptarmos a moldes rígidos.

Acolhemos pessoas de todos os perfis, para termos uma equipe que crie, invente, e que enriqueça o trabalho.

As mães devem ter um projeto de vida e nós as incentivamos a se questionarem e analisarem o que fizeram ou deixaram de fazer, o modo como fizeram, o que conquistaram e onde ainda podem melhorar, para que seus filhos, no futuro, compartilhem alegrias e conquistas.

Com muita comunicação e supervisão, a equipe, que também é assistida por um terapeuta, organiza reuniões freqüentes para criar novos desafios, a fim de enriquecer o trabalho.

ARCERIA COM AS

MÃES

Nós, da Lua Nova, contamos com as jovens e trabalhamos juntos. Não damos somente assistência.

Sendo personagens principais do processo, as jovens devem decidir participar da proposta, decidir continuar,e depois sair e se transformar. Por isso criamos propostas, ações e projetos à longo prazo, para que não fiquem focadas somente no passado ou presente. Fazemos com que assumam e vivenciem suas próprias escolhas.

As jovens fazem parte de uma co-gestão participativa.

São co-responsáveis pelo dia-a-dia da residência: lavam, passam, cozinham, arrumam a casa e brincam com seus filhos. Ajudam a fazer a seleção das novas jovens, fazem parte da equipe que seleciona novos profissionais, e ajudam a tomar decisões em assembléia para solucionar problemas até mesmo financeiros.

Elas têm voz, e a voz delas é ouvida, sentida e respeitada.

E o resultado disso tudo é que temos mães, ex-residentes, trabalhando conosco há anos, tanto na parte administrativa como educadoras, que usam suas experiências para dar exemplos às outras residentes.

COLHIDA DA

CRIANÇA NOVA

Assim que chega na Lua Nova a criança e sua mãe são apresentadas a Casa das Crianças. A mãe passa por um período de adaptação (um mês), onde é avaliada pela equipe, conhecendo toda a rotina da casa e assim participando da sua nova etapa da vida com seu filho. Nesse período de adaptação da Mãe na casa, a criança participa da Casa das Crianças, onde ambas são convidadas em participar das atividades e rotina da mesma, fazendo com que esse período seja de conhecimento e adaptação para quando a mãe comece no trabalho, inicie a participação nos projetos de geração de renda da casa. Com isso as equipes de educadores da Residência e da Casa das Crianças já iniciaram um trabalho afetivo com a mãe e seu filho.

Na Casa das Crianças a criança é apresentada aos amigos do ambiente através de uma roda de conversa, musicalização de apresentação do “amigo novo”, entre outras brincadeiras de sociabilização com o grupo. Os Educadores, são orientados em (primeiro momento), saber da história da criança, através do livro de Triagem ou mesmo com uma conversa com sua mãe em individual (se a mesma se interessar em conversar). Após esse contexto, iniciamos o trabalho com a criança (e quando necessário) com sua mãe, assim sucessivamente essa criança estará inserida em toda rotina de Casa das Crianças, e quando necessário e com idade de freqüentar a escola ou creche a encaminhamos para a rede do Município.

Esse momento de acolhimento na Casa das Crianças é de extrema importância, pois é o inicio de um novo vínculo e de uma nova etapa na vida da criança, usamos dos artifícios do afeto, carinho e muito contato físico com a criança, para a mesma se sentir protegida e querida no seu novo espaço de convívio.

RABALHO TERAPÊUTICO Em relação aos bebês e crianças especificamente o O trabalho na Casa das Crianças envolve psicólogo, fonoaudióloga, assistente social, médico, pediatra, trabalho é direcionado aos seus direitos e necessidades. Uma estimulação adequada proporciona um desenvolvimento nutricionista, educadores. pleno. Atividades motoras, pedagógicas, artísticas, Todo processo de cura necessita de acompanhamento, esportivas, sociais, são os eixos temáticos do trabalho. e todas as residentes da Lua Nova, quando chegam, As atividades ocorrem em momentos de participação apresentam um diagnóstico, que é acompanhado em dos bebês e crianças com suas mães, apenas as mães e equipe, tratado e reavaliado.

Com o foco na relação mãe e filho o trabalho da Casa apenas as crianças. Isso além de possuir um objetivo das Crianças é um elemento importante na proposta planejado, proporciona identificações e direcionamentos de trabalho com a jovem, ela participa das atividades com base nos conteúdos que se evidenciam como a cotidianas junto ao seu filho: banho, higiene, alimentação, habilidade de ambos, seja pela comunicação, criatividade, fantasia, análise, observação dentre outros. brincadeiras, objetivando o fortalecimento do vínculo.

A mãe e seu(s) filho(s) são um núcleo familiar em Com esse trabalho direcionamos perspectivas que (re)construção, muitas vezes frágil por suas vivências, sua historia de vida. As jovens que estão em processo possibilitem a jovem promover sua transformação social, terapêutico elaboram sua subjetividade em momentos através do que antes era vulnerabilidade, se desenvolver a resiliência, suas capacidades, estimulando a manifestação individuais e grupais.

Os instrumentos lúdicos são importantes instrumentos dos seus conteúdos internos em maneiras alternativas a no processo terapêutico seja utilizado no acolhimento, uma visão e atuação como jovem, mãe e protagonista. adaptação e adesão ao trabalho a proposta.

TRABALHO PSICOLÓGICO NA CASA DAS CRIANÇAS O trabalho psicológico na Casa das Crianças ocorre de acordo com a demanda das necessidades na casa. Sempre que ocorre alguma dificuldade de comportamento, atitudes entre outras características em que os educadores não consigam lidar, solicitamos os psicólogos da casa ( no momento estamos com uma voluntária) que semanalmente atende as mães e crianças e sempre que necessário auxilia os educadores da Casa das Crianças com algumas questões que surgem diariamente (agressividade,comportamentos,orientação de alguma atividade que auxilie em momentos precisos,etc.).

Todas essas questões são prescritas pelos educadores através de registros diários (os relatórios) a modo de não cair no esquecimento alguma questão que depois possamos passar para o profissional do assunto (no caso o psicólogo) e assim nos orientar conforme citação. Depois desse “processo” de ajuda com os educadores, os mesmos já orientados de que forma trabalhar, atribuem as orientações no dia a dia da criança em questão e consequentemente favorecendo o trabalho para possíveis problemas a surgirem. Com isso, o trabalho do educador com a criança favorece em outros vínculos positivos na rotina da criança no período que fica na Casa das Crianças e também com suas mães.

RABALHO

PEDAGÓGICO NA CASA DAS CRIANÇAS

O trabalho pedagógico na Casa das Crianças vem passando por várias transformações, uma das maiores conquistas nesse aspecto esta sendo a finalização da “Proposta Pedagógica da Casa das Crianças”, esse material está em fase de finalização, através do trabalho com as crianças na casa, buscamos a forma de construir um material, uma sistematização mais complexa e diferenciada de se trabalhar com crianças com dificuldades de relacionamentos e de vida “difícil”.

O trabalho pedagógico, nesse momento, ocorre através de muita prática de convivência e das necessidades de nossas crianças, sempre buscamos em planejar as atividades e de aplicá-las conforme a rotina da Casa, as atividades ocorrem naturalmente, através de uma necessidade da casa (comportamento, higiene, alimentação, datas comemorativas que sentimos que é importante transmitir para as crianças a importância da mesma e etc.), contudo, conseguimos executar e direcionar atividades recreativas e que favoreçam e fortaleçam o momento da criança em que ela não esteja em período de escola normal e nem na creche. Entramos com as atividades alternativas (musicalização, teatro, recreação, passeios, atividades mães e filhos, entre outras parcerias com atividades lúdicas e de lazer e etc.). Todo o trabalho pedagógico ocorre através das reuniões com os educadores e coordenadora da Casa das Crianças e de acordo com a rotina e necessidades da casa.

NTERAÇÃO DAS

CRIANÇAS

A Casa das Crianças, assim como todo espaço que trabalha com crianças passou por várias transformações de contexto lúdico, pedagógico e social. A interação das crianças ocorre de forma natural e de acordo com as suas necessidades de sociabilização, através de uma atividade citada ou direcionada, rodas de conversa, teatros, os afazeres diários onde solicitamos sempre que as crianças ajudem os educadores e às outras crianças, chamando as mães para participar de uma atividade com a criança, entre outras atividades onde sempre o foco principal seja a criança. Pensando na boa convivência e em dias mais tranquilos na casa, os educadores são orientadores e norteadores pela comunicação e diversão.

A todo o momento usamos da linguagem oral para atribuir o momento de interação para que elas mesmas se comuniquem entre si e questionem suas necessidades a fim de resolver seus problemas diários através da relação positiva com seus amigos, com isso conseguimos momentos de interação com mais intensidade e as crianças se ajudando entre si, palavras mágicas (por favor, obrigado, etc.) são primordiais na rotina de Casa das Crianças. Através do “olho no olho” e de muita comunicação, a interação das crianças é algo superador e conquistado na Casa das Crianças e a cada dia o aprendizado é múltiplo

MOMENTO DE BRINCAR O momento de brincar na Casa das Crianças é um dos momentos mais especiais e importantes, pois durante esses momentos de brincadeiras com o grupo ou até mesmo individualmente que conseguimos detectar várias atitudes e possíveis necessidades de nossas crianças.

Esses momentos ocorrem nos intervalos de banho, alimentação e troca de roupas das crianças, seguindo o planejamento semanal e de acordo com os projetos em andamento. Os educadores se dividem em turmas (Níveis I, II e III), com as crianças de 0 à 12 anos.

No horário da Casa das Crianças (de segunda a sexta, das 07:30 às 17:30), as brincadeiras ocorrem nos períodos de lazer das crianças, geralmente no campo,nas salas de estimulação,vídeo e sala de atividades, deixamos as crianças “livres” com materiais ou até mesmo somente com o espaço do local, as mesmas ficam tranquilas brincando, quando solicitam a ajuda do educador o mesmo interfere, caso contrário, o mesmo só observa as atitudes e comportamento das crianças, registra o que percebeu e observou e nas reuniões de equipe é revisto esses registros, assim, trabalhamos em cima do que esta sendo observado e analisado.

FAMÍLIA As bonecas da Lua Nova, criadas pelas jovens da Oficina “Criando Arte” são resultado da criatividade, experimentação, troca de idéias e técnicas do grupo.

São compostas por diversas linhas, que representam a família, o folclore, as fantasias, a maternidade, as diferenças sociais e as tribos.

Também são apresentadas as linhas pedagógicas, que facilitam o trabalho preventivo e terapêutico da Lua Nova, e a linha terapêutica, que foi desenvolvida para um kit de prevenção para as questões de abuso sexual e exploração de menores.

As bonecas representam as mais variadas culturas, moldes de família, profissões e crenças, auxiliando na aceitação das jovens e seus filhos, deles mesmos.

São produtos feitos de...(material)

ÃE E

FILHO

A grande importância do vínculo entre mãe e filho é a estruturação da sua família.

Ser uma família, ter consciência disso, se sentir amado e protegido, é fundamental para o crescimento de ambos, nos aspectos emocional, intelectual e social, pois muitas destas jovens mães ainda são crianças, gostariam de continuar brincando, ou começar, pois muitas não tiveram tempo nem oportunidade.

A Lua nova, através do trabalho realizado no Criando Arte, de desenvolvimento de ferramentas pedagógicas, facilita a realização de atividades não só terapêuticas, mas também lúdicas, já que percebemos que a necessidade de “brincar junto” , que além de fundamental para qualquer família, é uma ótima estratégia para as nossas meninas .

Estas famílias – mãe e filho - precisam desenvolver vínculos saudáveis, de confiança, amor, e de aceitação. Muitas vezes elas não querem abrir mão dos filhos, mas também não sabem como cuidar.

O que fazemos é ajudá-las a valorizar as suas histórias, enxergar o lado positivo do presente, no qual elas já não estão sozinhas, planejar o futuro, e comparti-lo com seus filhos.

LIVRO DOS MEUS

FILHOS

Para se guardar lembranças dos filhos, o livro tem espaço para escrever e colocar fotos.

Memórias sobre o nascimento, a família, o desenvolvimento, a primeira papinha, o primeiro aniversário, o primeiro corte de cabelo, e assim por diante, o livro ajuda as mães a desenvolverem a capacidade de observar seus filhos e enxergar as mudanças. Desfrutar dessas descobertas e se aproximar, sentir que o afeto e o carinho crescem com o diaa-dia.

O livro contribui para que as jovens mães percebam que ajudaram os filhos a crescer e a se desenvolver. Vejam que enquanto os filhos crescem, elas também se desenvolveram como mãe.

ÍNCULOS E

ACEITAÇÕES

Ao resgatar o vínculo entre mãe e filho, buscamos mostrar a importância do “estar com” e do “gostar de”.

Esse vínculo vai se fortalecendo quando nós ajudamos as mães a compreender e respeitar as necessidades das crianças. Ao mostrar que esse vínculo, além de possível, é fundamental para o desenvolvimento da personalidade das crianças e da autoconfiança das mães, conseguimos empoderar essas jovens nas suas competências.

O projeto de vida é um instrumento que denota quanto situada essa jovem se encontra em determinado momento, percebemos que quanto mais centrada essa jovem, mais deseja metas concretas e objetivas, como ter uma casa, ter uma profissão, pensar em seu filho a 5, 10, 15 anos adiante.

Porém a ansiedade deve ser controlada, uma frustração em detrimento a um objetivo não alcançado Muitas vezes quebrar o ciclo que se repete desde que pode sucumbir momentaneamente toda uma base essa jovem era a criança da história, é o apoio ao trabalho construída. A orientação é trabalhar com a realidade, e com essa jovem. Proporcionar que não se repita sua respeitar seu próprio ritmo, que ela própria avalie seu vivência negativa e traumática novamente com seu filho, momento da vida e atue primeiramente sua maternidade para isso é necessário que a jovem mãe tenha percepção de forma satisfatória. de que a possibilidade existe, que há uma outra maneira,o A partir disso as necessidades emergentes vão foco é enfatizar e proporcionar os momentos positivos da sendo estabelecidas de forma mais criteriosa, sensata e relação mãe e filho.

Pra tanto ocorrem avaliações periódicas no planejada. Nota-se que o vínculo mãe e filho se estabelecem planejamento das ações. A partir dos encontros a equipe satisfatoriamente quando a jovem passa a decidir em compartilha as experiências com as jovens diante de função de seu filho e não de si própria em muitos momentos participação na rotina diária. São estabelecidas propostas como a escolha de um passeio com seu filho, uma compra com base na individualidade de cada uma delas. Não só de doces ou roupas para a criança, as brincadeiras, entre pontos negativos são colocados, mas também se evidenciam outros. os progressos como voltar a estudar, trabalhar, educação financeira, lazer e principalmente a maternidade.

UEA

NATUREZA

Respeitar, valorizar, criar e aprender. Estes são os ensinamentos que a natureza oferece às crianças.

Poder brincar no meio de árvores, tocar nas flores e plantas e correr respirando ar puro, são mais que benefícios . São necessidades, para que as crianças aprendam lições importantes – o que machuca, onde escorrega, o que exige cuidado e o que se colhe.

Sem contar ainda que as peripécias de quem corre “pra lá e pra cá” acabam por si só sendo instrumentos importantes para o raciocínio e o reflexo, aumentando assim a autoconfiança e contribuindo para a socialização.

Nós, da Lua Nova, desenvolvemos atividades que incentivam a coordenação motora, a criatividade e a socialização das crianças.

Com o uso das folhas, sementes e da própria terra para fazerem colagens e exposições, galhos e folhas secas para fazerem cabanas e esconderijos, pintura de pedras, as crianças são estimuladas a trabalharem a imaginação artística.

Brincando, elas liberam suas energias, o que dá espaço para a criação. Correndo ou pulando, elas se desenvolvem, tanto no aspecto físico quanto no conhecimento do mundo .

Aprendem a dirigir suas ações, agir corretamente e comunitariamente, trabalhando em conjunto ou individualmente.

Este é o caso da horta. Através dela, as crianças desenvolvem interesse por cuidar de alguma coisa, de plantar para colher. Descobrem que a vida depende do ambiente, e que o ambiente depende delas e de cada cidadão, e conhecem a importância de se ter um alimento saudável e nutritivo.

Juntamente com as educadoras, ou com as mães, as crianças aprendem a plantar as sementes, ficam responsáveis por molhá-las diariamente, e depois, colhêlas.

OSSO CORPO

E O MEIO AMBIENTE COMO FERRAMENTAS

As crianças estão descobrindo o mundo a sua volta, assim como o mundo interno, de seu corpo e sensações.

Nessa descoberta do próprio corpo destaca-se os cuidados pessoais envolvendo higiene, saúde bucal, banho e vestimenta e masturbação. Esses temas são trabalhados dentro da rotina das crianças através de músicas, histórias e rodas de conversa.

O meio ambiente é trabalhado em três níveis: seres vivos (animais, ser humano, vegetais e astros), elementos da natureza (movimento, força, luz, sombra, sons, água, chuva, nuvens, ar e vento) e alimentos. Além disso, o tema “Cuidados com a natureza” faz parte da rotina das crianças e também é trabalhado através de histórias, músicas , brincadeiras e rodas de conversa.

MOMENTO

DE

COCHILAR DA CRIANÇA

O momento de cochilar da criança ocorre durante o dia, nos intervalos das atividades, alimentação e recreação, principalmente dos bebês. As crianças que “cochilam” na Casa das Crianças são as pertencentes a faixa etária de 0 à 3 anos. Esse é o momento “calmo e lúdico” do espaço, pois ocorre uma rotina de a “Hora de Nanar”, assim como dizem os Educadores para as crianças, e quando ocorre essa “fala”, as mesmas já se colocam em seus espaços do soninho (nos colchonetes, nos berços, carrinhos e até mesmo o colinho do educador, geralmente as crianças em fase de adaptação), ocorre uma canção de ninar (com o auxílio do som) ou uma música cantada pelos educadores (canções de ninar). Durante toda a cantoria, as crianças se acalmam e logo vem o sono. O sono dura em média de 1 hora a 1 hora e meia, geralmente após o almoço e final de tarde, nesse intervalo do sono os educadores estão preparando as atividades seguintes para continuidade da rotina das crianças. Conforme vão acordando elas são inseridas em contextos de atividades, banho (quando necessário), ou até mesmo na hora de mamar, e quando não acordam no horário normal da rotina, os educadores, em forma de músicas, sons favoráveis ao ambiente começam a despertar os que ainda não acordaram, e assim o momento do sono se torna tranqüilo e sem problemas na rotina das crianças.

ORA DO SONO Toda criança antes de dormir, necessita do carinho e do cheirinho da mãe, da proximidade e do contato com ela.

E para que isto aconteça, estabelecemos a rotina do sono, com horários definidos para que a criança esteja na cama com sua mãe, proporcionando momentos de intimidade e cumplicidade.

Ao se colocar a criança na cama, a mãe deve aconchegá-la nos braços, contar-lhe uma história ou cantar bem baixinho, para que esta se acalme e tenha uma boa noite de sono, e consequentemente, a mãe.

Com palestras e orientações práticas, ensinamos às mães, residentes da Lua Nova, como contar histórias e cantar músicas de ninar. Falamos da importância deste momento que é somente da mãe com o filho.

Aulas de massagens e Shantala também são dadas, onde trabalhamos técnicas específicas, que acalmam as crianças, despertam a confiança nos pequenos, além de se tornar um ritual de carinho e estreitar o vínculo entre mãe e filho.

ANINHA OBJETIVO Toda criança gosta de se sentir protegida, de ter algo ou alguém pra se aconchegar na hora do soninho.

Foi com essa finalidade que criamos a Naninha, que une o “cheirinho”, a “fraldinha de dormir”, com um bichinho bonitinho na ponta, que serve de companhia para a criança.

Não é um jogo, não é um brinquedo. É um elemento facilitador, que torna esse momento de cuidar mais prazeroso.

Ela deve ficar próximo do corpo da mãe e depois entregue ao bebê.

DESCRIÇÃO É um produto feito com tecido Soft, Plush ou Malha.

A cabeça pode ser de Coelho ou Cachorro, é recheada como enchimento antialérgico e tem o rostinho bordado a mão e a base é um quadrado de aproximadamente 20cm.

IMPORTÂNCIA DOS RITUAIS Festejar é sempre bom e também muito importante.

E independente da classe social, ou de como sejam realizadas, as comemorações devem ser divertidas, bem planejadas e com propósitos definidos, para que se possa tirar melhor proveito delas e tornar cada momento, único e inesquecível.

Na Lua Nova, para tudo se tem um ritual de comemoração.

Da chegada de uma nova jovem e seu(s) filho(s) à residência, da comemoração de aniversário de uma das crianças da Casa, à festa de dia das mães, de Natal, ou de Páscoa, a importância de se comemorar cada data especial é um ato de felicidade e conquista, que nos possibilita dar às jovens mães e seus filhos oportunidade de participarem da organização das festas, motivando assim o trabalho em grupo, a criatividade e a na integração das crianças no seu meio social.

Integrando o grupo de mães, trazemos benefícios para um desenvolvimento de companheirismo saudável entre elas, e para as crianças que evitam brincar em conjunto, têm dificuldades com a integração em grupo, e que aparentemente preferem brincar sozinhas, estimulamos o convívio social.

Todos tornam-se parte fundamental da organização das festas, desde a elaboração de gastos e custo, a decoração, escolha do cardápio, atividades e depois a limpeza e reorganização do local.

RAVESSEIRO DO

ABRAÇO

OBJETIVO Esse a mãe poderá dormir com ele para deixar o seu cheiro e quando for trabalhar ou sair deixar com a criança.

Que eles sintam menos medo, insegurança, raiva e solidão de noite ou quando estão sem a presença materna ou quando precisam ficar na creche.

DESCRIÇÃO Feito com Tecido Popeline branco e com enchimento antialérgico. Tem 70 x50cm, com apenas um braço longo (recheado c/ enchimento).

Tem silkado a figura de uma mulher com duas crianças, uma de cada lado.

RAVESSEIRO

CÃO SONINHO

OBJETIVO O produto foi resultado de uma oficina realizada com as mães gestantes trabalhando a chegada dos bebês tentando desenvolver as sensações e sentimento prazerosos desde antes do nascimento.

DESCRIÇÃO É feito com tecido Popeline ou Tricoline, com enchimento antialérgico. Tem formato de um retângulo com aproximadamente 39 cm de largura x 29 de altura. Os olhos e focinho são botões coloridos aplicados e bordados a mão.

Em cada pata é costurado um pedacinho de velcro e serve para fechar o travesseiro, podendo assim, ser usado no braço na hora de amamentar, como brinquedo e principalmente como um objeto de aproximação e carinho entre a mãe e o bebê.

O Cachorro pode ter pequenos bolsinhos para que a mãe coloque bilhetinhos carinhosos (quando a criança já sabe ler) ou colocar os dentes para a fada dos dentes, trabalhando tanto carinho mãe e filho e quanto a fantasia.

ONECO E

BONECA ABRAÇO

OBJETIVO Eles terão os braços grandes e finos para poder abraçar a criança ou amarrar no berço, cama... Porque queremos trabalhar a importância do abraço na terapia grupal e de mãe e filho. Precisamos facilitar para as mães o contato físico com os seus filhos o qual os tranqüiliza, dá segurança, mais calma e estabilidade.

DESCRIÇÃO O corpo é feito de tecido Popeline com enchimento antialérgico e tem o rosto é bordado a mão e o cabelo é feito de lã antialérgica.

O boneco tem 37 cm de altura e pesa 330g, a roupa é feita de tecidos coloridos de acordo com o personagem a ser vestido.

Ex.:

Menina – Vestido, calcinha e blusa; Menino – Camiseta, bermuda e boné;

OCIALIZAÇÃO Muitas das crianças que chegam a residência da Lua Nova nunca foram estimuladas. Chegam sem saber falar ou se expressar. Nunca foram para a escola ou creche e nem saber ler ou escrever. E a grande maioria delas não sabe nem brincar.

Em nossa creche, as crianças são estimuladas o tempo todo, por educadores ou profissionais competentes, e até mesmo por ex-residentes responsáveis. É um espaço lúdico, para se aprender a brincar, conversar, aceitar as diferenças e a tolerar os outros.

Repleto de ferramentas pedagógicas, nosso espaço permite a socialização das crianças, fazendo-as entender que tudo deve ser compartilhado, e todos devem ser respeitados.

OGO DA

MEMÓRIA:

FIQUE LIGADO OBJETIVO

Para desenvolver os vínculos mãe e filho é importante encontrar elementos nas quais eles consigam brincar e que não sejam só cuidar ou só higienizar, onde se cria uma cumplicidade, um companheirismo que vai se tornando a base para novas experiências.

Desenvolver a concentração, memória, associação, brincar em grupo, participação, integração, competição saudável e desafio mental.

Baseado no trabalho realizado na Casa das Crianças, espaço de recreação e desenvolvimento dentro da Associação Lua Nova, percebemos quais são os pontos mais importantes a serem trabalhados no vínculo mãe e filho através da brincadeira.

Poder vivenciar experiências e sensações que não tiveram na infância. Ele possibilita a brincadeira mãe e filho porque capta a atenção de ambos por ser uma coisa que talvez muitas vezes ela não conseguiu fazer na sua infância e por ser um jogo com muitas peças, permite um grau de dificuldade maior para os mais velhos e para a própria mãe.

DESCRIÇÃO O jogo possui aproximadamente 60 peças, pois idealizamos que possa ser trabalhado com diferentes idades, serão 10 desenhos para cada faixa etária, desde os bebês até as crianças maiores (12 anos), então a mãe ou as crianças podem retirar as peças que não vão utilizar quando for brincar com um bebê, por exemplo.

Dez desenhos têm um símbolo que os classifica de menor grau de dificuldade. Vinte peças terão outro símbolo com um grau acima e os outros vinte um acima. O jogo terá essas instruções.

As peças serão em formato de quadrado feitas com manta acrílica forradas com retalhos de tecidos lisos e estampados ou banner (reaproveitados de doação). Um lado será estampado e o outro liso, silkado em uma cor os diversos personagens, como desenhos juvenis,alimentos, bichinhos, roupinhas, lua, frutas, coisas de bebê, menina grávida, mãe e filho, bebê, várias crianças, boneca, carrinho, mamadeira, bola, amamentação, abraço, beijo no rosto, cafuné.

OSSA FAMÍLIA E A COMUNIDADE Como na Lua Nova, na Casa das Crianças também existe articulação entre as crianças e a comunidade, entre a nossa família e os vizinhos e entre outras crianças. Estimular que as meninas usem a creche, o posto de saúde, que as meninas façam amigos.

A Lua Nova faz uma festa e convida as crianças do bairro, aluga brinquedos, como pula pula, para que de alguma maneira possamos compartilhar experiências, trocar idéias, entre as jovens, a equipe e a comunidade.

APETE

MEU CHÃO

OBJETIVO Ele é um ponto de partida, um facilitador para a brincadeira, ele inspira uma variedade de espaços e tempo onde as crianças podem fluir e se deixar levar.

Neste espaço a aproximação entre mães e filhos, a comunicação e sociabilidade com os pares pode se tornar mais prazerosa.

Nele podemos desenvolver a imaginação, os sentidos e a coordenação motora, dos mais pequeninos.

Desde um olhar mais terapêutico ele pode ser um espaço para a observação, acompanhamento, e avaliação. Ele e um bom instrumento porque permite criar e recriar situações.

Através da nossa experiência e observação percebemos que a criança pode criar um espaço de recreação de situações traumáticas repetitivas às vezes nos mesmos locais da casa ou representados das mesmas maneiras através dos mesmos rituais. Com o tempo e com o acompanhamento terapêutico a criança utiliza o tapete como um espaço de transformação inventando continuações, novos finais e até novas situações tornando-as saudáveis e felizes deixando as crianças serem “crianças”.

Acreditamos que para os produtos deste kit, não existem instruções específicas e sim sugestões de uso que nasceram da experiência do brincar livre do acompanhamento dos nossos educadores e terapeutas junto às mães e as crianças.

SUGESTÕES DE USO No tapete as crianças podem brincar com as fichas do jogo da memória, carrinhos, bonecas, ou seja, com brinquedos que elas já possuem. O interessante é criar junto com a mãe coisas simples como bonecos de batata ou um fantoche de meias, pois assim juntos a imaginação e interação pode fluir, na parte terapêutica também serve para identificar os espaços da casa ou da vizinhança que proporciona segurança ou ameaça, o qual facilita e complementa o trabalho realizado na terapia individual.

DESCRIÇÃO É um tapete retangular de 1,5 x 2,0 metros, dupla face confeccionado com tecido e lona de banner.

De um lado tem silkado os espaços referentes a uma casa, com sala, quarto, cozinha, banheiro e quintal e do outro lado um silk com a simulação da comunidade ao redor.

A embalagem mede 59 de largura por 63 de altura, possui um cordão como fecho e pode ser feita de tecido ou lona de banner. O nome “Tapete Meu Chão” pode ser aplicado ou silkado na parte externa da embalagem conforme solicitado.

APETE

MEU CHﾃグ

OSSO

BRASIL

“Sendo o Brasil um país com grande variedade de culturas e raças diferentes, trabalhamos as crianças de modo a enxergarem que somos todos iguais, e que todo sucesso depende da visão que se tem do mundo.

Na residência da Lua Nova, as crianças são trabalhadas para enfrentarem os mais diversos tipos de preconceito e discriminação. Usamos técnicas visuais, com o auxílio das bonecas que representam as diferentes formações das famílias brasileiras - brancas, negras, pobres, homossexuais, e outras.

Também trabalhamos a parte cultural do Brasil, usando as bonecas que representam o folclore - Saci, Boitatá, e outras.

Isso faz com que elas criem interesse pela história e cultura popular.

Ensinamos a Capoeira e sua história, que é dança, é música, é arte, é luta, folclore e é cultura totalmente brasileira. Inventada por escravos vindos da África, a Capoeira representa a resistência, a luta e perseverança dos escravos para conseguirem a liberdade. Isso inspira e ensina às crianças que para tudo existe disciplina, educação, respeito e dignidade. “

IREITO DE SER FELIZ Todo mundo sabe que o “ser feliz” é um direito da criança, e que nem sempre isso acontece.

A Lua Nova se propõe, através do trabalho realizado na Casa das Crianças, a diminuir a distância entre a realidade e o desejo, tornando-se um agente de transformação social.

Acreditamos que esta transformação deva ser um processo feliz, no qual as mães tenham uma visão positiva da maternidade, e possam definir suas visões pessoais sobre o que é a felicidade.

A felicidade é um direito de todos, e uma das funções da Lua Nova é ajudar que isso aconteça, possibilitando que mães e filhos permaneçam juntos. Que mãe estará feliz sem seu filho ou que filho, sem a mãe?

Fazê-las enxergar que isso está acontecendo.

A proposta da Lua Nova em deixar que mães e filhos fiquem juntos é um grande diferencial, e nosso objetivo é fazer com que essas mães enxerguem isso e dêem o devido valor.

OSSA MISSÃO:

“AJUDAR PARA QUE TUDO ISSO ACONTEÇA” “Toda criança tem o direito de ser feliz. Toda mãe tem o dever de contribuir para que isso aconteça. E a Lua Nova tem a missão de contribuir e usar todos os meios viáveis para ajudar mães e crianças a realizarem este sonho.”

Arte, Criação dos Produtos e Organização de Conteúdo: Silvina Mojana - silvina_mojana@yahoo.com.br Arte, Tratamento de Imagens e Diagramação: Helison Oliveira - hellolestudio@gmail.com | @hel_ol Associação Lua Nova - www.luanova.org.br - luanova@luanova.org.br Rua Coronel José de Barros, 47 - Centro - Sorocaba - SP

2010