الدليل للكليه الجديد 2013 - 2014 by FTH HU

‫كلية السياحة والفنادق‬

‫دليل كلية السياحة والفنادق ‪2014-2013‬‬

‫‪www.helwan.edu.eg/fth‬‬

‫الفهرس‬ ‫‬‫‬‫‪-1‬‬

‫تمهيد‬

‫كلمة عميد الكلية‬ ‫رسالة ورؤية الكلية‬ ‫‪ 1-1‬رسالة الكلية‬

‫‪ 1-2‬رؤية الكلية‬ ‫‪-2‬‬

‫الهيكل الدارى والتنظيمى للكلية وخريطة الكلية‬ ‫‪-3‬‬

‫السقسام العلمية‬

‫‪ 3-1‬سقسم الدراسات السياحية‬ ‫‪ 3-1-1‬نبذة عامة‬ ‫‪ 3-1-2‬البرامج الاكاديمية‬

‫‪ 3-2‬سقسم الرشاد السياحى‬ ‫‪ 3-2-1‬نبذة عامة‬

‫‪ 3-2-2‬البرامج الاكاديمية‬

‫‪ 3-3‬سقسم إدارة الضيافة‬

‫‪ 3-3-1‬نبذة عامة‬ ‫‪ 3-3-2‬البرامج الاكاديمية‬

‫‪4-1‬سقواعد القبول والتسجيل والدراسة‬

‫‪-4‬برامج مرحلة البكالوريوس‬

‫‪ 4-2‬خطة الدراسة بالشعب الثل ث‬ ‫‪ 4-2-1‬خطة دراسة باكالوريوس الدراسات السياحية‬ ‫‪4-2-2‬خطة دراسة باكالوريوس الرشاد السياحى‬ ‫‪4-2-3‬خطة دراسة باكالوريوس إدارة الضيافة‬

‫‪-5‬الوحدات والمراكز الدارية والخدمية‬ ‫‪ 5-1‬فندق الكلية‬ ‫‪5-2‬المطبخ التعليمى‬ ‫‪ 5-3‬السوق الريادى‬ ‫‪ 5-4‬مكتبة الكلية‬ ‫‪ 5-5‬معامل الحاسب اللى‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -6‬الرعاية الطبية‬

‫‪ 6-1‬خدمات الطباء البشريين‬ ‫‪6-2‬خدمات اطباء السنان‬ ‫‪6.3‬‬

‫خدمات الصيدلية‬

‫‪ -7‬الخدمات الطلبية‬ ‫‪ 7-1‬اجراءات استخراج كارنيه الكلية‬

‫‪7-2‬اجراءات استخراج كارنيه بدل فاسقد‬ ‫‪7-3‬إجراءات استخراج شهادة سقيد‬ ‫‪7-4‬إجراءات استخراج اشتراك هيئة النقل العام أو المترو أو الساكك الحديدية‬ ‫‪7-5‬إجراءات استخراج البطاسقة الشخصة‬

‫‪ -8‬شكاوى الطلب‬ ‫‪-9‬ملتقيات التوظيف‬

‫‪-10‬‬

‫رعاية الشباب وال ننشطة الطلبية‬ ‫‪-11‬‬ ‫‪-12‬‬

‫الطلب الوافدون‬ ‫المراسلت وال تنصال‬

‫‪3‬‬

‫تمهيد‬ ‫بدأت صناعة السياحة منذ منتصف القرن العشرين تلعب دو ار متزايدا فى التقتصاد‬ ‫العالمى‪ ،‬وتقد إهتمت مصر فى فترة مباكرة بصناعة السياحة اكرافد مهم من روافد التقتصاد‬ ‫الوطنى‪ ،‬ل سيما وأن المميزات التنافسية العديدة التى لمصر فى هذا القطاع تتيح لها أن‬ ‫تلعب دو ار هاما فى السياحة الدولية‪ ،‬ومن ثم سعت الدولة إلى وضع راكائز التعليم السياحى‬ ‫المنتظم فى مصر عام ‪ ،1962‬بإنشاء معهد للسياحة‪ ،‬وآخر للفنادق‪ ،‬بجانب مراكز للتدريب‬ ‫على أعمال الفنادق ‪ ،‬واكان طلب المعهدين من خريجى الجامعات والمعاهد العليا يقبلون بعد‬ ‫إجتياز اختبارات شخصية للتأاكد من مستواهم اللغوى‪ ،‬وصلحيتهم للعمل فى مجال السياحة‬ ‫والفنادق‪ .‬وتقد وضعت اللئحة الدراسية آنذاك ‪ ،‬بحيث تستمر الدراسة بمعهد السياحة لمدة‬ ‫سنتين يتخلل اكل منهما شهر للتدريب العملى بشراكات السياحة والطيران‪ ،‬ويمنح الطالب فى‬ ‫نهاية الدراسة دبلومًا فى العمال السياحية‪ ،‬أما معهد الفنادق فاكانت الدراسة تمتد به إلى‬

‫ثلث سنوات‪ ،‬بحيث يقضى الطالب السنة الخيرة فى تدريب ميدانى بالفنادق‪ ،‬يمنح بعدها‬

‫دبلوم فى الدارة الفندتقية‪ .‬أما مراكز التدريب الفندتقى فقد الحق بمعهد الفنادق‪ ،‬واكانت الدراسة‬ ‫به لمدة سنتين اكل منهما إثنا عشر شه ًرا‪ ،‬يمنح بعدها الطالب دبلوماً إما فى فن الخدمة أو‬ ‫المطبخ‪.‬‬

‫ومع تعيين وزير للسياحة والثار فى عام ‪ ،1964‬ثم إنشاء و ازرة السياحة عام‬ ‫‪ ،1966‬وتقد أسست الو ازرة فى عام ‪ 1967‬مدرسة فندتقية تابعة لو ازرة التعليم‪ ،‬ولاكن نظ اًر لهذه‬ ‫الزدواجية فقد ألغيت المدرسة لحقا‪ ،‬وأنشئ معهدين عاليين أحدهما للسياحة بأسم ))المعهد‬

‫العالى للسياحة((‪ ،‬ويضم شعبة للسياحة وأخرى للرشاد السياحى‪ ،‬والمعهد الخر للدارة‬ ‫الفندتقية بأسم ))المعهد العالى للفنادق((‪ ،‬ويشمل شعبة واحدة للدارة الفندتقية‪ ،‬ويعتبر إنشاء‬ ‫هذين المعهدين البداية الحقيقية للتعليم والتدريب السياحى الاكاديمى فى مصر‪ ،‬حيث تم وضع‬ ‫لوائح دراسية جديدة مدت الدراسة إلى أربع سنوات ‪ ،‬يمنح بعدها الطالب درجة الباكالوريوس‬ ‫فى مجال التخصص‪ ،‬وأتقتصر القبول بالمعهدين على حملة شهادة الثانوية العامة بشرط‬ ‫اجتياز الختبار الشخصى‪ ،‬وبدأت الدراسة طبقًا للنظام الجديد فى العام الدراسي ‪-1968‬‬ ‫‪ .1969‬وبإنشاء جامعة حلوان عام ‪ ،1975‬اندمج المعهدان فى اكلية واحدة بأسم اكلية‬

‫السياحة والفنادق‪ ،‬وتم تقسيم التخصصات المختلفة على ثلثة أتقسام علمية هى‪ :‬الدراسات‬ ‫السياحية‪ ،‬إوادارة الفنادق‪ ،‬والرشاد السياحى‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫وتقد لعبت اكلية السياحة والفنادق دو ار اكبي ار فى دفع عجلة التنمية السياحية بمصر من‬ ‫خلل تخريج دفعات متميزة ساهمت فى رفد سوق العمل السياحى بالعديد من تقياداته البارزة‪.‬‬ ‫وتقد تقامت الاكلية عبر تاريخها الطويل بالتحديث المستمر لبرامجها الاكاديمية‪ ،‬مع إضافة‬ ‫برامج أاكاديمية جديدة بالتعاون مع الجامعات العالمية والمؤسسات السياحية والفندتقية‪ ،‬بحيث‬ ‫أصبحت تقدم مجموعة متميزة من البرامج فى مراحل الباكالوريوس والدبلوم والماجستير‬ ‫والداكتوراه‪ ،‬بالضافة إلى برامج التعليم المفتوح والتعليم التبادلى‪ .‬وتسعى الاكلية إلى مراجعة‬ ‫وتحديث برامجها الاكاديمية بصورة دورية‪ ،‬مع تطوير إماكاناتها وتجهيزاتها وخدماتها التعليمية‪،‬‬ ‫بما يؤدى إلى الحفاظ على المستوى المرتفع والقدرة التنافسية لخريجيها‪ ،‬وبما يتلئم مع‬ ‫المستجدات الدولية فى التأهيل السياحى‪.‬‬

‫كلمة عميد الكلية‬

‫‪5‬‬

‫‪ -1‬رسالة ورؤية الكلية‬ ‫‪1-1‬رؤية الكلية‬

‫ان تصبح الاكلية مؤسسة تعليمية رائدة فى مجالى السياحة والضيافة على المستويين المحلى‬ ‫والتقليمى‪.‬‬

‫‪1-2‬رسالة الكلية‬ ‫تسعى الاكلية الى اعداد الاكوادر السياحية المؤهلة معرفيا ومهاريا ووجدانيا بما يتلءم مع‬ ‫احتياجات سوق العمل السياحى فى مصر ‪ ,‬والرتقاء بمستوى العملية البحثية ‪ ,‬وتفعيل‬ ‫الخدمة البيئية والمجتمعية من خلل ما تقدمة من استشارات وبرامج ارشادية وتدريبية‬ ‫متخصصة‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ -2‬الهيكل الدارى والتنظيمى للكلية و خريطة‬ ‫الكلية‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫المبنى اللول‬ ‫الدلور اللول‬

‫‪8‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫مكتب سكرتارية عميد الكلية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫مكتب سكرتارية الوكل‪.‬ء‪.‬‬

‫مكتب رئيس قسم الرشاد السياحى‪.‬‬

‫مكتب وكيل الكلية للدراسات العليا والبحوث‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫مكتب عميد الكلية‪.‬‬

‫مكتب وكيل الكلية لشئون التعليم والطل‪.‬ب‪.‬‬

‫مكتب وكيل الكلية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫مكتب رئيس قسم الدراسات الفندقية‪.‬‬

‫الدلور الثانى‬

‫‪-‬‬

‫مكتب رئيس قسم الدراسات السياحية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫قاعات المحاضرات ) ‪(7 -6 -5 -4‬‬

‫الدلور الثالث‬

‫‪9‬‬

‫‪-‬‬

‫مكتب المعيدين ‪ -‬حجرات الكنترولت – قاعات ) ‪( 11 – 8‬‬

‫الدلور الرضى‬ ‫‪-‬‬

‫قاعة ) ‪ – (3 – 2 -1‬مكتب رعاية الشبا‪.‬ب – شئون الخريجين – شئون الطل‪.‬ب‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫حجرة الصيانة – السويتش ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫المبنى الثاني‬

‫الوحدة النتاجية‪.‬‬

‫الدلور الرضى‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫الحرس ‪ -‬الوحدة العلجية‪.‬‬

‫قاعة ) ‪( 16 – 15 – 14 – 13 – 12‬‬ ‫‪-‬‬

‫سير الدراسة – السوق الريادى‬

‫الدلور اللول‬

‫‪-‬‬

‫المكتبة ‪ -‬معمل اللغات – معمل الكمبيوتر – قاعات )‪( 18 – 17‬‬

‫الدلور الثانى‬ ‫‪-‬‬

‫المطبخ التعليمى ‪ -‬المخزن‬ ‫‪10‬‬

‫الدلور الثالث‬

‫‪-‬‬

‫امين الكلية – معمل الكمبيوتر – قسم الستحقاقات – قسم الدراسات العليا – قسم العلقات الثقافية ‪-‬‬ ‫الشئون المالية ‪ -‬الشئون الدارية‪.‬‬

‫‪ -3‬السقسام العلمية‬ ‫‪ 3-1‬سقسم الدراسات السياحية‬ ‫‪ 3-1-1‬نبذة عامة‬ ‫يهدف تقسم الدراسات السياحية إلى تخريج طلب ملمين بالمعارف والمهارات المطلوبة لسوق‬ ‫العمل السياحى المحلى والتقليمى‪ .‬وتؤهل البرامج الاكاديمية المختلفة التى يتيحها القسم للعمل‬ ‫فى مختلف أتقسام الشراكات السياحية‪ ،‬وشراكات الطيران‪ ،‬وأعمال المطارات‪ ،‬بالضافة إلى‬ ‫مجموعة اكبيرة من الوظائف العامة التى تتناسب مع مهارات خريجى القسم ‪ ،‬مثل وظائف‬ ‫العلتقات العامة‪ ،‬والتسويق‪ ،‬وخدمة العملء‪ ،‬والدعاية والعلن‪ .‬ويحرص القسم على أن‬ ‫ياكتسب خريجوه القدرة على التفاعل مع التطورات الحديثة فى صناعة السياحة‪ ،‬ومهارات‬ ‫التعليم الذاتى المستمر ‪ ،‬التى تجعله تقاد ار على موااكبة اكل جديد فى مجال تخصصه‪ ،‬اكما‬ ‫يهتم القسم إهتماما اكبي ار بغرس القيم السلواكية والخلتقيات المهنية فى طلبه‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫وبجانب المقررات النظرية‪ ،‬يهتم القسم بالجانب العملى‪ ،‬حيث تشمل برامج مرحلة الباكالوريوس‬ ‫تدريب صيفى فى اكل عام دراسى بشراكات السياحة والطيران ‪ ،‬اكما ينظم القسم العديد من‬ ‫الزيارات الميدانية والرحلت العلمية لطلبه على مدى سنوات الدراسة‪.‬‬ ‫وتقد أهتم القسم اكذلك بتوثيق التعاون مع تقطاع السياحة والسفر والنقل الجوى فى المجال‬ ‫الاكاديمى‪ ،‬حيث تقام مؤخ ار بطرح برنامج أاكاديمى جديد )ماجستير إدارة النقل الجوى(‬ ‫بالتعاون مع التحاد العربى للنقل الجوى‪ ،‬وشراكة مصر للطيران‪ ،‬ويهدف البرنامج إلى تطوير‬ ‫مستوى العاملين فى مجال النقل الجوى‪.‬‬ ‫‪ 3-1-2‬البرامج الكاديمية‬ ‫يقدم سقسم الدراسات السياحية البرامج ال كناديمية التية‪:‬‬ ‫•‬

‫برنامج الباكالوريوس فى الدراسات السياحية )إنجليزى(‬

‫•‬ ‫•‬

‫برنامج الباكالوريوس فى الدراسات السياحية )عربى(‬

‫برنامج الباكالوريوس فى الدراسات السياحية )تعليم مفتوح(‬ ‫برنامج الماجستير فى الدراسات السياحية‬

‫•‬ ‫•‬

‫برنامج الماجستير فى إدارة النقل الجوى‬

‫•‬

‫برنامج الداكتوراه فى الدراسات السياحية‬

‫‪ 3-2‬سقسم الرشاد السياحى‬ ‫‪ 3-2-1‬نبذة عامة‬ ‫يهدف تقسم الرشاد السياحى إلى تخريج طلب ملمين بالمعارف المختلفة المرتبطة بتاريخ‬ ‫مصر ‪ ،‬وأثارها وحضارتها عبر العصور‪ ،‬واكذلك بالمعارف السياحية الساسية التى تتيح لهم‬ ‫العمل فى صناعة السياحة‪ ،‬والتعامل مع السائحين‪ .‬ويهتم القسم إهتماما اكبي ار بالتأهيل اللغوى‬ ‫للطالب‪ ،‬حيث يفرد فى برامجه الاكاديمية مساحة اكبيرة لمقررات اللغات الجنبية‪ ،‬اكما يقدم‬ ‫برامج بثلث لغات اساسية هى النجليزية والفرنسية واللمانية‪ ،‬بالضافة إلى إتاحته الفرصة‬ ‫للطلب للتأهيل اللغوى فى عدد من اللغات الخرى‪.‬‬ ‫وتؤهل البرامج الاكاديمية التى يتيحها القسم للعمل فى مجال الرشاد السياحى بصورة اساسية‪،‬‬ ‫اكما تتيح المهارات اللغوية والمعرفية التى إاكتسبها الطالب فى أثناء دراسته العمل فى مجموعة‬ ‫‪12‬‬

‫متنوعة من المجالت مثل صناعة السياحة عامة‪ ،‬والتسويق‪ ،‬والدعاية والعلن‪ ،‬وشراكات‬ ‫التصالت )خدمة العملء(‪.‬‬ ‫ويهتم القسم بالتأهيل العملى للطالب‪ ،‬حيث تشتمل برامجه الاكاديمية على العديد من الرحلت‬ ‫العلمية لمختلف المواتقع السياحية فى مصر‪ ،‬اكما يراكز القسم على إاكساب الطالب المهارات‬ ‫التى يحتاجها فى حياته المهنية‪ ،‬مثل مهارات الخطاب العام‪ ،‬ومهارات القيادة والتنظيم‪.‬‬ ‫وسعيا من القسم إلى التعاون مع الجامعات الدولية فى مجال طرح البرامج الاكاديمية‬ ‫المشتراكة‪ ،‬فقد بدأ منذ عام ‪ 2007‬فى تقديم برنامج الماجستير فى السياحة الندماجية‬ ‫والتخطيط الستراتيجى بالتعاون مع جامعة باليرمو بإيطاليا‪ ،‬من خلل منحة مقدمة من‬ ‫حاكومة صقلية‪ ،‬حيث يهدف البرنامج إلى تأهيل شباب الخريجين فى مجال السياحة إلى‬ ‫التعامل مع التراث الثقافى والجتماعى والحضارى‪ ،‬والسياسات البتاكارية فى تقطاع السياحة‬ ‫البيئية‪.‬اضافة الى الماجستير المشترك فى )حفظ التراث‬ ‫وإدارة المواقع( بالشتراك مع جامعة براندنبورج‬ ‫للتكنولوجيا بألمانيا – باللغة النجليزيةوذلك فى‬ ‫اكتوبر ‪ .2013‬كمايقوم القسم اكذلك بصفة دورية بإستضافة أساتذة زائرين من‬ ‫جامعات دولية مرموتقة‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ 3-2-2‬البرامج الكاديمية‬ ‫يقدم سقسم الرشاد السياحى البرامج ال كناديمية التية‪:‬‬ ‫•‬

‫برنامج الباكالوريوس فى الرشاد السياحى )لغات‪ :‬إنجليزى – فرنسى ‪ -‬ألمانى(‬ ‫برنامج الماجستير فى الرشاد السياحى‬

‫•‬

‫برنامج الماجستير فى حفظ التراث وادارة المواتقع‬

‫•‬

‫برنامج الماجستير فى ادارة المتاحف‬

‫•‬

‫برنامج الداكتوراه فى الرشاد السياحى‬

‫‪ 3-3‬سقسم إدارة الضيافة‬ ‫‪ 3-3-1‬نبذة عامة‬ ‫يهدف تقسم إدارة الفنادق إلى تخريج طلب تقادرين على النخراط المباشر فى سوق العمل‬ ‫الفندتقى بمختلف أتقسامه‪ ،‬مع التراكيز على تأهيل الطالب بما يماكنه من النتقال إلى المستوى‬ ‫الشرافى فى صناعة الضيافة فى غضون فترة زمنية تقصيرة‪ ،‬حيث يولى القسم إهتماما اكبي ار‬ ‫بالجانب العملى والتطبيقى ‪ ،‬من خلل الفندق والمطبخ التعليمى بالاكلية‪ ،‬بالضافة إلى‬ ‫التدريب الصيفى الموااكب لسنوات الدراسة‪ ،‬ومشروع التخرج‪ ،‬الذى ياكسب الطلب القدرة على‬ ‫تنفيذ المشروعات الفندتقية من النواحى التخطيطية والدارية والمالية والتسويقية‪.‬‬ ‫وتقد إستحدث القسم مجال التعليم التبادلى مع تقطاع صناعة الضيافة‪ ،‬وطرح مؤخ ار برنامج‬ ‫الباكالوريوس فى إدارة وتشغيل المطاعم بالتعاون مع مجموعة أمرياكانا ‪ ،‬ويهدف البرنامج إلى‬ ‫تطوير تقدرات العاملين فى مجال إدراة الضيافة‪ ،‬وهو موجه إلى الفئات الاكثر إحتياجا فى‬ ‫المجتمع‪ ،‬حيث تمنح مجموعة أمرياكانا منحة للطالب فى صورة راتب شهرى طوال فترة‬ ‫الدراسة‪ ،‬مع تولى المجموعة دفع المصاريف الدراسية‪ .‬ويمنح الطالب بعد نهاية الفصل‬ ‫الدراسى الرابع درجة الدبلوم‪ ،‬وبعد الفصل الدراسى الثامن درجة الباكالوريوس فى إدارة وتشغيل‬ ‫المطاعم‪.‬‬ ‫‪ 3-3-2‬البرامج الكاديمية‬ ‫يقدم سقسم إدارة الفنادق البرامج ال كناديمية التية‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬

‫برنامج الباكالوريوس فى إدارة الضيافة )عربى(‬ ‫برنامج الباكالوريوس فى إدراة الضيافة )إنجليزى(‬ ‫‪14‬‬

‫برنامج الباكالوريوس فى إدارة وتشغيل المطاعم )تعليم تبادلى(‬

‫•‬

‫برنامج الباكالوريوس فى الدراسات الفندتقية )تعليم مفتوح(‬ ‫برنامج الماجستير فى إدراة الضيافة‬

‫•‬ ‫•‬

‫‪-4‬‬

‫برنامج الداكتوراه فى إدارة الضيافة‬

‫برامج مرحلة البكالوريوس‬

‫‪4-1‬سقواعد القبول والتسجيل والدراسة‬ ‫شروط اللتحاق بالكلية )مرحلة البكالوريوس(‬ ‫يتتتم ترش يح الطلب المستتتجدين الحاصتتلين علتتى الثانويتتة العامتتة بشتتعبتيها عتتن طري ق ماكتتتب‬ ‫تنس تتيق الجامع تتات‪ ،‬طبقت تًا للش تتروط المنظم تتة لعملي تتة الترش يح للقب تتول ف تتى الجامع تتات المصت ترية‪.‬‬

‫ويشترط فى طلب الثانوية العامة المرشحين من تقبتتل ماكتتتب التنستتيق أن ياكون وا حاصتتلين علتى‬

‫مجموع ‪ %70‬على التقل فى اللغة الجنبية الولى‪ ،‬اكما ُيشترط نجاحهم فى اختبتتارات القتتدرات‬ ‫وفقًا للقواعد التى يضعها مجلتس الاكليتة فتتى هتذا الشتأن‪ ،‬ويجتوز تقبتتول خريج المتدارس والمعاهتتد‬ ‫الفنية للسياحة والفنادق‪ ،‬وذلك عن طريق ماكتب تنسيق الجامعات بنسبة ‪ %5‬من إجمالى عتتدد‬ ‫الطلب المقبولين متتن حملتة الثانوية العامتتة‪ ،‬والمرشحين متن تقبتل ماكتتتب تنستيق الجامعتات فتتى‬ ‫نفس العام‪ ،‬وُيشتتترط اجتيتتازهم اختبتتارات القتدرات ‪ ،‬وفقتًا للقواعتتد التتى يضتتعها مجلتتس الاكليتتة فتتى‬ ‫هذا الشأن‪.‬‬ ‫الخطوات التي يتبعها الطالب الذى يلتحق بالكلية لول مرة‪:‬‬ ‫‪ -1‬الحضور إلى الاكلية بعد وصول بطاتقة الترشيح له من تقبل ماكتب التنسيق لمعرفة‬ ‫موعد الختبار الشخصى ‪ ،‬ويقوم الطالب بإحضار صورة شخصية وسداد رسم‬ ‫الختبار الشخصى‪.‬‬ ‫‪ -2‬الحضور فى الموعد المحدد للختبار الشخصى ‪ ،‬والتأاكد من نجاحه‪.‬‬ ‫‪ -3‬التوجه إلى تقسم شئون الطلب لخذ استمارة الاكشف الطبى والتوجه بها إلى‬ ‫الدارة الطبية بالاكلية لتوتقيع الاكشف الطبى‪.‬‬ ‫‪ -4‬بعد نجاحه فى الاكشف الطبى يتوجه الطالب إلى تقسم شئون الطلب ويقوم‬ ‫الطالب بسداد الرسوم الدراسية بعد حصوله على إذن الدفع‪ ،‬ثم يتوجه مباشرة إلى‬

‫‪15‬‬

‫خزينة الاكلية لدفع الرسوم ‪ ،‬ثم إلى تقسم شئون الطلب وبحوزته صورة القسيمة‬ ‫الرمادية ‪ ،‬حتى يتماكن من تقيد اسمه فى السجلت ‪ ،‬ويتم استخراج الاكارنيه له‪.‬‬

‫سقيد الطالب‪:‬‬ ‫يتم تقيد الطالب بالاكلية بعد إجتياز الطالب الختبار الشخصى ‪ ،‬والاكشف الطبى ‪ ،‬وسداد‬ ‫الرسوم الدراسية‪.‬‬

‫إجراءات سداد الرسوم الدراسية‪:‬‬ ‫يتوجه الطالب إلى تقسم شئون الطلب للحصول على إذن دفع ‪ ،‬ثم يتوجه إلى خزينة الاكلية‬ ‫لدفع الرسوم ويعود بعدها الى تقسم شئون الطلب لتسليم صورة تقسيمة السداد‪.‬‬ ‫إجراءات التحويل من الكلية‪:‬‬ ‫يحصل الطالب على بيان حالة بعد سداد الرسوم ‪ ،‬ويتوجه بها إلى الاكلية التى يريد التحول‬ ‫إليها‪.‬‬ ‫إجراءات التحويل الى الكلية‪:‬‬ ‫يتم تحويل الطلب المرشحين للقبول بالجامعات أو الراغبين فى نقل تقيدهم من اكلية إلى اكلية‬ ‫أخرى غير مناظرة عن طريق موتقع التنسيق اللاكتروني ))‪www.tansik.egypt.gov.eg‬‬ ‫إجراءات الغاء التحويل من الكلية‪:‬‬ ‫يتقدم الطالب بطلب للغاء تحويله من الاكلية المحول إليها مع بيان رغبته الستمرار فى‬ ‫الدراسة بالاكلية‪.‬‬ ‫شروط القيد‪:‬‬ ‫ل يعتبر الطالب مقيد بالاكلية ‪ ،‬إل بعد استيفاء ملف أوراتقه ‪ ،‬وسداد الرسوم المقررة ‪،‬‬ ‫إواستخراج الاكارنيه‪.‬‬ ‫حالت إيقاف القيد‪:‬‬ ‫يجوز لمجلس الاكلية أن يوتقف تقيد الطالب لمدة سنتين دراسيتين متتاليتين او متفرتقتين خلل‬ ‫سنوات الدراسة بالاكلية إذا ما تقدم بعذر مقبول عن عدم النتظام فى الدراسة ويجوز لمجلس‬ ‫الجامعة زيادة مدة وتقف القيد‪.‬‬ ‫ويتقدم الطالب بطلب ليقاف تقيده بعد سداد رسم إيقاف القيد ‪ ،‬ويتم تقديم مذاكره بذلك تعرض‬ ‫على لجنة شئون التعليم والطلب ‪ ،‬ومنها على مجلس الاكلية‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫الحضور والمواظبة‪:‬‬ ‫يجب ان يحقق الطالب نسبة )‪ (%75‬حضور فى محاضرات المقرر الدراسى إوال يحرم من‬ ‫دخول المتحان النهائى‪.‬‬ ‫سقواعد العتذار عن دخول المتحان‬ ‫العذار المرض ية‪ :‬يقتتدم الطتتالب شتتهادة مرض ية يتتتم عرض ها علتتى الدارة الطبيتتة بالاكليتتة ‪ ،‬ثتتم‬ ‫تعرض على الدارة العليا للشئون الطبية بالجامعة لعتمادها من المدير العام‪.‬‬ ‫العننذار الجتماعيننة‪ :‬فتتى حالتتة الظتتروف الس ترية الخاصتتة ‪ ،‬يحصتتل الطتتالب علتتى عتتذر متتن‬ ‫مجلتتس الاكليتتة لمتتدة ستتنتين متتتتاليتين أو متفرتق تين خلل ستتنوات الد ارستتة‪ ،‬وفتى حالتتة الضتترورة‬ ‫يجوز لمجلس الجامعة زيادة مدة العذر‪.‬‬ ‫تقديرات النجاح والرسوب فى المقرارات الدراسية‬ ‫ُينقل الطالب من الفرتقة المقيد بها إلى الفرتقة العلى إذا نجح فى جميع المقررات الدراسية ‪،‬‬ ‫أو اكان راسبًا فى ما ل يزيد عن مقررين من فرتقته أو من فرتقة أدنى‪ .‬ويتعين على الطالب‬

‫إعادة المتحان فى المقررات التى تخلف فيها‪ ،‬فإذا إجتازها إعتبر ناجحاً فيها بتقدير مقبول‪.‬‬

‫وُيعقد فى شهر سبتمبر امتحان الدور الثان لطلبة الفرتقة النهائية الراسبين فى ما ل يزيد عن‬ ‫مقررين‪ ،‬وُيعامل التدريب معاملة إحدى مواد الرسوب والنجاح بدون إضافته إلى المجموع‬

‫الاكلى‪.‬‬

‫إواذا تضمن المتحتتان فتى أحتتد المقتررات اختبتتا اًر تحريري اً وآختر شتتفوياً أو تطبيقيتًا‪ ،‬يتاكتتون تقتدير‬ ‫الطتتالب فتتى هتتذا المقتترر متتن مجمتتوع تقتتديرات التحري رى والشتتفوى أو التطتتبيقى‪ ،‬بالضتتافة إلتتى‬ ‫درجات أعمال السنة‪ ،‬ويعتبر الطالب الغائب فى المتحان التحريرى غائباً فى المقرر اكله‪.‬‬ ‫وُيقدر نجاح الطالب فى المقررات ‪ ،‬وفى التقدير العام ‪ ،‬بأحد التقديرات التية‪:‬‬ ‫النسبة‬ ‫‪ 85%‬فأاكثر من مجموع الدرجات‬

‫التقدير‬ ‫ممتاز‬

‫‪ 75%‬إلى اتقل من ‪ %85‬من مجموع الدرجات‬

‫جيد جدا‬

‫‪ 65%‬إلى اتقل من ‪ %75‬من مجموع الدرجات‬

‫جيد‬

‫‪ 50%‬إلى اتقل من ‪ %65‬من مجموع الدرجات‬

‫مقبول‬

‫أما رسوب الطالب فيقدر بأحد التقديرات التية‪:‬‬ ‫‪17‬‬

‫النسبة‬ ‫‪ 30%‬إلى اتقل من ‪ %50‬من مجموع الدرجات‬

‫التقدير‬ ‫ضعيف‬

‫اتقل من ‪ % 30‬من مجموع الدرجات‬

‫ضعيف جدا‬

‫أما تقديرات الطالب الترااكمية فى درجة الباكالوريوس فتاكون اكالتى‪:‬‬ ‫•‬

‫ممتاز مع مرتبة الشرف‬

‫•‬

‫جيد جداً مع مرتبة الشرف‬

‫•‬

‫ممتاز‬

‫•‬

‫جيد جدًا‬

‫•‬

‫جيد‬

‫•‬

‫مقبول‬ ‫وُيمنح الطالب مرتبة الشرف إذا اكان تقديره الترااكمى ممتاز‪ ،‬أو جيد جدًا‪ ،‬على إل يقل تقديره‬ ‫العام فى أى فرتقة من فرق الدراسة عن جيد جدًا‪ ،‬و ُيشترط لحصول الطالب على مرتبة‬

‫الشرف ال ياكون تقد رسب فى أى مقرر تقدم له فى أى فرتقة‪.‬‬

‫شعب اللغات الجنبية‬ ‫ُيقرر مجلس الاكلية المحتوى العلمى للمقررات الدراسية بعد تحديده بواسطة مجالس التقسام‬ ‫العلمية‪ ،‬وتاكون الدراسة فى جميع المقررات الدراسية التخصصية بقسم الرشاد السياحى‬ ‫باللغات الجنبية )النجليزية – الفرنسية – اللمانية(‪ ،‬أما فى تقسمى الدراسات السياحية إوادارة‬

‫الفنادق‪ ،‬فتاكون الدراسة باللغة العربية فى الشعبة العامة ‪ ،‬وباللغة النجليزية فى شعبة اللغات‬ ‫الجنبية‪.‬‬

‫التدريب العملى‬ ‫ُيحدد مجلس الاكلية بناء على عرض مجتتالس التقستتام نظتتام التتتدريب العملتتى لطلبتة الاكليتة‪ ،‬تبعتًا‬ ‫لما هو موضح بجداول خطة الدراسة‪ ،‬وُينفذ ذلك تحت إشتراف هيئتتة التتتدريس‪ .‬وُيعتتتبر التتتدريب‬

‫مادة نجاح ورسوب دون أن ُتضاف درجته الى مجموع الدرجات المقررة‪ ،‬وُيحتستتب ضتتمن متواد‬ ‫التخلف‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫مشروع التخرج‬ ‫يقوم طلبة السنة الرابعة تقسم الدارة الفندتقية بإعداد مشروع تخرج خلل العام الدراسى‪،‬‬ ‫وُتخصص له فترة إضافية بعد المتحان التحريرى ُيحددها مجلس الاكلية‪ ،‬بناًء على اتقتراح‬ ‫مجلس القسم المختص‪ ،‬بحيث ل تزيد عن ثلثة أسابيع‪ ،‬وُيعد الطالب الراسب فى مادة‬

‫المشروع باتقياً للعادة‪.‬‬

‫‪4-2‬خطط الدراسة بالشعب الثلث‬ ‫‪4-2-1‬خطة دراسة بكالوريوس الدراسات السياحية‬ ‫الفرسقة الولى )الفصل الدراسى الول(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫ممتد‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫ممتد‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫مدخل إلى علم السياحة‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫السياحة والبيئة‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫تاريخ مصر القديمة‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫أتقاليم العالم السياحية‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫البروتواكول والتياكيت‬

‫‪125‬‬

‫‪250‬‬

‫‪24‬‬

‫‪2‬‬

‫‪22‬‬

‫سنه‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(1‬‬ ‫الماكاتب السياحية‬

‫ومناطقها الثرية‬

‫المجموع‬

‫الفرسقة الولى )الفصل الدراسى الثانى(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(1‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫الماكاتب السياحية‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫مدخل إلى علم السياحة‬

‫سنه‬

‫‪19‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫مبادئ إتقتصاد‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫تاريخ مصر اليونانية‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫أتقاليم مصر السياحية‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪2‬‬

‫حقوق النسان‬

‫‪275‬‬

‫‪550‬‬

‫‪25‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫المجموع‬

‫والرومانية ومناطقها الثرية‬

‫‪20‬‬

‫الفرسقة الثانية )الفصل الدراسى الول(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(2‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫حاسب آلى تخصصى )‪(1‬‬

‫ممتد‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫شراكات السياحة‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫مبادئ المحاسبة‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫الجهزة السياحية‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫تاريخ مصر السلمية‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫اتقتصاديات السياحة‬

‫‪125‬‬

‫‪250‬‬

‫‪24‬‬

‫‪4‬‬

‫‪20‬‬

‫المجموع‬

‫سنه‬

‫ومناطقها الثرية‬

‫الفرسقة الثانية )الفصل الدراسى الثانى(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقي‬

‫تحريري‬

‫مجموع‬

‫تطبيقي‬

‫نظري‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(2‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪70‬‬

‫ت‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫حاسب آلى تخصصى )‪(1‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫شراكات السياحة‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫اتقتصاديات السياحة‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫السياحة والمجتمع المضيف‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫المنظمات السياحية الدولية‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫النقل والسياحة‬

‫‪275‬‬

‫‪550‬‬

‫‪24‬‬

‫‪4‬‬

‫‪20‬‬

‫المجموع‬

‫ت‬

‫‪-‬‬

‫تدريب صيفى‬

‫سنه‬

‫ت‬

‫ملحوظة‪ :‬يؤدى الطالب تدريبا عمليا لمدة شهر خلل العطلة الصيفىة فى إحدى شراكات السياحة أو‬ ‫واكالت السفر والطيران‪ ،‬ويخصص للتدريب العملى ‪ 100‬درجة اكنهاية عظمى‪ ،‬و ‪ 50‬درجة اكنهاية‬

‫صغرى‪ ،‬ويقدم الطالب تقري ار عن هذا التدريب‪ ،‬ويناتقش فىه فى موعد يحدده مجلس الاكلية خلل أسبوعين‬ ‫من اتمام التدريب‪ ،‬وتحسب نتيجة التدريب مع مقررات الفرتقة الثالثة‪ ،‬ول يضاف ضمن المجموع الاكلى‬ ‫للدرجات‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫الفرسقة الثالثة )الفصل الدراسى الول(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(3‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫حاسب آلى تخصصى )‪(2‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫تاريخ مصر الحديث‬

‫ممتد‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫شراكات الطيران‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫إدارة الحداث الخاصة‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫التسويق السياحى‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫التخطيط السياحى‬

‫‪150‬‬

‫‪300‬‬

‫‪24‬‬

‫‪4‬‬

‫‪20‬‬

‫المجموع‬

‫سنه‬

‫ومعالمه‬

‫والمؤتمرات‬

‫الفرسقة الثالثة )الفصل الدراسى الثانى(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة)‪(3‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪70‬‬

‫ت‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫حاسب آلى تخصصى )‪(2‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫شراكات الطيران‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪2‬‬

‫التشريعات السياحية‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫الحصاء السياحي‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫التجاهات الحديثة فى‬

‫‪300‬‬

‫‪600‬‬

‫‪24‬‬

‫‪4‬‬

‫‪20‬‬

‫المجموع‬

‫‪-‬‬

‫التدريب الصيفى‬

‫سنه‬

‫تاريخ و معالم مصر‬ ‫المعاصرة‬

‫‪-‬‬

‫التسويق السياحي‬

‫ملحوظة‪ :‬يؤدى الطالب تدريبا عمليا لمدة شهر خلل العطلة الصيفية فى إحدى شراكات السياحة‬

‫وواكالت السفر والطيران‪ ،‬ويخصص للتدريب العملى ‪ 100‬درجة اكنهاية عظمى‪ ،‬و ‪ 50‬درجة اكنهاية‬ ‫صغرى‪ ،‬ويقدم الطالب تقري ار عن هذا التدريب‪ ،‬ويناتقش فيه فى موعد يحدده مجلس الاكلية خلل أسبوعين‬

‫‪22‬‬

‫من اتمام التدريب‪ ،‬وتحسب نتيجة التدريب مع مقررات الفرتقة الثالثة‪ ،‬ول يضاف ضمن المجموع الاكلى‬ ‫للدرجات‪.‬‬ ‫الفرسقة الرابعة )الفصل الدراسى الول(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ممتد‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(4‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫الدعاية و العلن السياحى‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫إدارة المقاصد السياحية‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫العلتقات العامة فى صناعة‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫التنمية السياحية‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫بحوث السواق السياحية‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫نظم وتاكنولوجيا المعلومات‬

‫‪150‬‬

‫‪300‬‬

‫سنه‬

‫السياحة‬ ‫ممتد‬

‫السياحية‬ ‫‪24‬‬

‫‪24‬‬

‫المجموع‬

‫الفرسقة الرابعة )الفصل الدراسى الثانى(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ممتد‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة اجنبية متخصصة )‪(4‬‬

‫ممتد‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫الدعاية والعلن السياحى‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫ادارة الموارد البشرية فى‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫تنمية المبيعات السياحية‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫ادارة الزمات السياحية‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫بحوث السواق السياحية‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫الجودة فى صناعة السياحة‬

‫‪300‬‬

‫‪600‬‬

‫‪24‬‬

‫ت‬

‫‪24‬‬

‫المجموع‬

‫سنه‬

‫السياحة‬

‫‪23‬‬

‫‪4-2-2‬خطة دراسة بكالوريوس الرشاد السياحى‬ ‫الفرسقة الولى )الفصل الدراسى الول(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة)‪(1‬‬

‫باللغات‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫تاريخ مصر القديمة )‪(1‬‬

‫سنه‬

‫‪ /‬ممتد‬ ‫باللغات‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫آثار مصر القديمة )‪(1‬‬

‫‪ /‬ممتد‬ ‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫أتقاليم مصر والعالم السياحية‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫مدخل إلى علم السياحة‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫البيئة المصرية‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫_‬

‫‪3‬‬

‫الجهزة والمنظمات السياحية‬

‫‪200‬‬

‫‪400‬‬

‫‪22‬‬

‫المجموع‬

‫‪22‬‬

‫الفرسقة الولى )الفصل الدراسى الثانى(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(1‬‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫تاريخ مصر القديمة )‪(1‬‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫آثار مصر القديمة )‪(1‬‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫لغة مصرية تقديمة )‪(1‬‬

‫باللغات‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪35‬‬

‫ت‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪2‬‬

‫مدخل إلى صناعة الضيافة‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫مجتمع مصرى معاصر‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪2‬‬

‫حقوق النسان‬

‫‪300‬‬

‫‪600‬‬

‫‪21‬‬

‫‪3‬‬

‫‪18‬‬

‫المجموع‬

‫سنه‬

‫ت‬

‫‪24‬‬

‫الفرسقة الثانية )الفصل الدراسى الول(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(2‬‬

‫باللغات‪/‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫تاريخ مصر القديمة )‪(2‬‬

‫سنه‬

‫ممتد‬ ‫باللغات‪/‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫آثار مصر القديمة )‪(2‬‬

‫ممتد‬ ‫باللغات‪/‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫لغة مصرية تقديمة )‪(2‬‬

‫ممتد‬ ‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪2‬‬

‫تشريعات سياحية‬

‫باللغات‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪35‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫إرشاد سياحي تطبيقى )‪(1‬‬

‫باللغات‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫الديانة المصرية القديمة‬

‫‪75‬‬

‫‪150‬‬

‫‪21‬‬

‫‪3‬‬

‫‪18‬‬

‫المجموع‬

‫الفرسقة الثانية )الفصل الدراسى الثانى(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(2‬‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫تاريخ مصر القديمة )‪(2‬‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫آثار مصر القديمة )‪(2‬‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫لغة مصرية تقديمة )‪(2‬‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫التذاكارات السياحية والحرف‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪35‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫إرشاد سياحي تطبيقي )‪(2‬‬

‫‪275‬‬

‫‪550‬‬

‫‪22‬‬

‫‪4‬‬

‫‪18‬‬

‫المجموع‬

‫باللغات‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫سنه‬

‫التقليدية‬

‫إسعافات أولية‬

‫ملحوظة‪ُ :‬يجرى المتحان التطبيقى لمادة الرشاد السياحى فى أحد المتاحف أو المواتقع الثرية‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫الفرسقة الثالثة )الفصل الدراسى الول(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫باللغات‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫تاريخ مصر الحديث‬

‫باللغات‪/‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫تاريخ مصر اليونانية‬

‫سنه‬

‫ممتد‬ ‫باللغات‪/‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(3‬‬

‫الرومانية‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫آثار مصر القديمة )‪(3‬‬

‫ممتد‬ ‫باللغات‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫لغة مصرية تقديمة )‪(3‬‬

‫‪/‬ممتد‬ ‫باللغتتات‪/‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫تاريخ مصر السلمية‬

‫باللغات‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪35‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫إرشاد سياحى تطبيقة )‪(3‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪22‬‬

‫‪3‬‬

‫‪19‬‬

‫المجموع‬

‫الفرسقة الثالثة )الفصل الدراسى الثانى(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫مجموع‬

‫أعمال‬ ‫سنه‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(3‬‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫آثار مصر القديمة )‪(3‬‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫تاريخ مصر السلمية‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫باللغات‬ ‫باللغات‬ ‫باللغات‬

‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪325‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪650‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪15‬‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫ت‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪35‬‬

‫‪70‬‬

‫‪70‬‬ ‫‪70‬‬ ‫ت‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪23‬‬

‫ت‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ت‬

‫‪20‬‬

‫تاريخ مصر اليونانية‬ ‫الرومانية‬

‫لغة مصرية تقديمة )‪(3‬‬

‫تاريخ وآثار مصر البيزنطية‬ ‫إرشاد سياحى تطبيقى )‪(4‬‬ ‫المجموع‬

‫ملحوظة‪ُ :‬يجرى المتحان التطبيقى لمادة الرشاد السياحى فى أحد المتاحف أو المواتقع الثرية‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫الفرسقة الرابعة )الفصل الدراسى الول(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(4‬‬

‫باللغتتات‪/‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫آثار مصر القديمة )‪(4‬‬

‫باللغات‪/‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫آثار مصر اليونانية‬

‫سنه‬

‫ممتد‬ ‫باللغات‪/‬‬

‫الرومانية‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫أثار مصر السلمية‬

‫ممتد‬ ‫باللغات‪/‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫لغة مصرية تقديمة )‪(4‬‬

‫ممتد‬ ‫باللغات‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪35‬‬

‫باللغات‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫ت‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫ت‬ ‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫إرشاد سياحى تطبيقى )‪(5‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫تاريخ مصر المعاصر‬

‫‪22‬‬

‫‪3‬‬

‫‪19‬‬

‫المجموع‬

‫ملحوظة‪ُ :‬يجرى المتحان التطبيقى لمادة الرشاد السياحى فى أحد المتاحف أو المواتقع الثرية‪.‬‬ ‫الفرسقة الرابعة )الفصل الدراسى الثانى(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫مجموع‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫أعمال‬ ‫سنه‬ ‫‪30‬‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫تطبيقى‬

‫اسم المقرر‬

‫نظرى‬ ‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(4‬‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫آثار مصر القديمة )‪(4‬‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫أثار مصر السلمية‬

‫باللغات‬

‫باللغات‬ ‫باللغات‬

‫باللغات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪325‬‬

‫‪650‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬

‫ت‬

‫ت‬ ‫‪35‬‬ ‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪70‬‬ ‫ت‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪24‬‬

‫‪5‬‬

‫‪19‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫آثار مصر اليونانية‬ ‫الرومانية‬

‫لغة مصرية تقديمة )‪(4‬‬ ‫إرشاد سياحي تطبيقى )‪(6‬‬ ‫معالم مصرالحديثة‬ ‫والمعاصرة‬ ‫المجموع‬

‫ملحوظة‪ُ :‬يجرى المتحان التطبيقى لمادة الرشاد السياحى فى أحد المتاحف أو المواتقع الثرية‪.‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪4-2-3‬خطة دراسة بكالوريوس إدارة الضيافة‬ ‫الفرسقة الولى )الفصل الدراسى الول(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫تطبيقي‬

‫تحريري‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(1‬‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫تاريخ مصر القديم ومناطقها‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫مبادئ الدارة‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫صناعة الضيافة‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫إدارة الغذية والمشروبات‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫الصحة العامة والصحة المهنية‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫السياحة المحلية والدولية‬

‫‪100‬‬

‫‪200‬‬

‫‪24‬‬

‫‪-‬‬

‫‪24‬‬

‫المجموع‬

‫ممتد‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫سنه‬

‫الثرية‬

‫الفرسقة الولى )الفصل الدراسى الثانى(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة)‪(1‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫أتقاليم مصر السياحية‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫مبادئ التقتصاد‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫صناعة الضيافة‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫إدارة الغذية والمشروبات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫مبادئ المحاسبة‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫الجهزة والمنظمات الفندتقية‬

‫‪350‬‬

‫‪700‬‬

‫‪24‬‬

‫‪2‬‬

‫‪22‬‬

‫المجموع‬

‫سنه‬

‫ملحوظة ‪ :‬يؤدى الطالب تدريبا عمليا من أثنين الى ثلثة أشهر خلل العطلة الصيفية على أعمال‬ ‫المطبخ‪ ،‬بما فى ذلك المخازن فى أحد الفنادق أو المطاعم ذات الربعة أوالخمسة نجوم ‪ ،‬ويخصص‬ ‫للتدريب العملى ‪ 100‬درجة اكنهاية عظمى‪ ،‬و ‪ 50‬درجة اكنهاية صغرى‪ ،‬ول تضاف هذه الدرجة إلى‬ ‫المجموع الاكلى‪ .‬وتحسب نتيجة التدريب ضمن مقررات الفرتقة الثانية‪ ،‬ويقدم الطالب تقري ار عن هذا‬ ‫التدريب‪ ،‬ويناتقش فيه فى موعد يحدده مجلس الاكلية خلل أسبوعين بعد اتمام التدريب‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫الفرسقة الثانية )الفصل الدراسى الول(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ممتد‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(2‬‬

‫ممتد‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫الحصاء السياحي والفندتقي‬

‫ممتد‬

‫ت‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫إنتاج الغذية‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫إدارة الماكاتب المامية‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫دورة الغذية‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫خدمة المطاعم‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪2‬‬

‫حقوق النسان‬

‫‪75‬‬

‫‪150‬‬

‫‪23‬‬

‫‪5‬‬

‫‪18‬‬

‫ممتد‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫سنه‬

‫المجموع‬

‫الفرسقة الثانية )الفصل الدراسى الثانى(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة أجنبية متخصصة )‪(2‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫الحصاء السياحى والفندتقى‬

‫‪75‬‬

‫‪150‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪20‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫إنتاج الغذية‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫مهارات التصال‬

‫‪75‬‬

‫‪150‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪20‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫خدمة المطاعم‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫‪325‬‬

‫‪650‬‬

‫‪24‬‬

‫‪5‬‬

‫‪19‬‬

‫سنه‬

‫إدارة المنتجعات والقرى‬ ‫السياحية‬

‫الشئون الصحية فى الفنادق‬ ‫المجموع‬

‫ملحوظة‪ :‬يؤدى الطالب تدريبا عمليا من أثنين الى ثلثة أشهر خلل العطلة الصيفىة على أعمال‬

‫خدمة المطاعم والدوار فى أحد الفنادق أو المطاعم ذات الربعة أو الخمسة نجوم التى تختارها الاكلية‪،‬‬ ‫ويخصص للتدريب العملى على حده ‪ 100‬درجة اكنهاية عظمى‪ ،‬و ‪ 50‬درجة اكنهاية صغرى‪ ،‬ول‬ ‫تضاف هذه الدرجة إلى المجموع الاكلى‪ ،‬ويناتقش الطالب فى موعد يحدده مجلس الاكلية خلل ‪ 15‬يوما‬ ‫من انتهاء التدريب‪ ،‬ويحسب هذا التدريب ضمن مقررات الفرتقة الثالثة‪ ،‬ول تضاف درجته إلى المجموع‬ ‫الاكلى‪.‬‬ ‫‪30‬‬

‫الفرسقة الثالثة )الفصل الدراسى الول(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة اجنبية متخصصة )‪(3‬‬

‫ممتد‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫التغذية وتقوائم الطعام‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫مهارات إشرافىة إوادارية‬ ‫اتقتصاديات الفنادق‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫المحاسبة الفندتقية‬

‫‪75‬‬

‫‪150‬‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬

‫‪20‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫الشراف الداخلي‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫الفندق البيئى‬

‫‪150‬‬

‫‪300‬‬

‫‪23‬‬

‫‪2‬‬

‫‪21‬‬

‫المجموع‬

‫ممتد‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫سنه‬

‫الفرسقة الثالثة )الفصل الدراسى الثانى(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫اسم المقرر‬

‫مجموع‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫أعمال‬ ‫سنه‬ ‫‪30‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫التشريعات السياحية والفندتقية‬

‫‪250‬‬

‫‪500‬‬

‫‪23‬‬

‫‪-‬‬

‫‪23‬‬

‫المجموع‬

‫تطبيقي‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫لغة اجنبية متخصصة )‪(3‬‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫التغذية وتقوائم الطعام‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫مطاعم الخدمة السريعة‬

‫ت‬

‫‪3‬‬

‫إدارة الحفلت والمؤتمرات‬

‫‪4‬‬

‫المحاسبة الفندتقية‬ ‫إدارة الموارد البشرية فى‬ ‫صناعة الضيافة‬

‫ملحوظة ‪ :‬يؤدى الطالب تدريبا عمليا من أثنين الى ثلثة أشهر خلل العطلة الصيفية على أعمال‬ ‫الماكاتب المامية فى أحد الفنادق ‪ ،‬ويخصص للتدريب العملى ‪ 100‬درجة اكنهاية عظمى‪ ،‬و ‪ 5‬درجة‬ ‫اكنهاية صغرى‪ ،‬ول تضاف هذه الدرجة إلى المجموع الاكلى‪ ،‬ويناتقش الطالب فى موعد يحدده مجلس‬ ‫الاكلية خلل ‪ 15‬يوما من انتهاء التدريب‪ ،‬ويحسب هذا التدريب ضمن مقررات الفرتقة الرابعة‪ ،‬ول تضاف‬ ‫درجته إلى المجموع الاكلى‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫الفرسقة الرابعة )الفصل الدراسى الول(‬ ‫ملحظا‬ ‫ت‬

‫ممتد‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬

‫النهاية‬

‫الصغرى‬

‫مجموع‬

‫أعمال‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقى‬

‫تحريرى‬

‫مجموع‬

‫تطبيقى‬

‫نظرى‬

‫ت‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫لغة اجنبية متخصصة )‪(4‬‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫دراسة جدوى المشروعات‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫اتفاتقيات الدارة الفندتقية‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫صيانة فندتقية‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫التسويق الفندتقي‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫‪30‬‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫نظم وتاكنولوجيا المعلومات‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫رضاء العميل‬

‫‪250‬‬

‫‪500‬‬

‫‪24‬‬

‫‪4‬‬

‫‪20‬‬

‫المجموع‬

‫سنه‬

‫الفدتقية‬

‫ممتد‬

‫الفندتقية‬

‫الفرسقة الرابعة )الفصل الدراسى الثانى(‬ ‫شعبة إدارة فنادق‬ ‫ملحظات‬

‫النهاية‬ ‫الصغرى‬

‫ممتد‬

‫النهاية العظمى للدرجات‬ ‫مجموع‬

‫‪50‬‬

‫‪100‬‬

‫أعمال‬ ‫سنه‬ ‫‪30‬‬

‫عدد الساعات السبوعية‬

‫اسم المقرر‬

‫تطبيقي‬

‫تحريري‬

‫مجموع‬

‫تطبيقي‬

‫نظري‬

‫‪-‬‬

‫‪70‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫لغة اجنبية متخصصة )‪(4‬‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫البروتواكول والتياكيت‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫إدارة الجودة فى صناعة الضيافة‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫التسويق الفندتقي‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫الفندتقة العلجية‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫المشروع الفندتقي‬

‫‪25‬‬

‫‪50‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫‪35‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫التجهيزات الفندتقية‬

‫‪200‬‬

‫‪400‬‬

‫‪22‬‬

‫‪2‬‬

‫‪20‬‬

‫المجموع‬

‫‪32‬‬

‫‪-5‬الوحدات والمرااكز الدارية والخدمية‬

‫_______________________________________________________‬

‫‪5-1 ‬فندق الكلية‪:‬‬ ‫يعتبر فندق كلية السياحة والفنادق أحد الملمح المميزة للكلية لما يتمتع به من موقع متميز على‬ ‫نهر النيل فى منطقة مغغن المنغغاطق الحيويغغة بمحافظغغة القغغاهرة‪ .‬و يحتغغوى الفنغغدق علغغى غغغرف‬ ‫مزدوجة و أخرى مفردة كما يحتوى على قاعتين للحفلت ‪ /‬المناسبات‪ .‬و مغغن الجغغدير بالغغذكر‬ ‫أن الكلية الن بصدد تجديد وتجهيز الفندق لتشغيله تجاريغغا بكفغغا‪.‬ءة عاليغغة بالضغغافة إلغغى دوره‬ ‫كمركزتدريبي لبنا‪.‬ء الكلية‪.‬‬

‫‪5-2‬المطبخ التعليمى‪:‬‬ ‫يتميز المطبخ التعليمي بالكلية بكبر المساحة و كفا‪.‬ءة التجهيزات علوة على كفا‪.‬ءة القائمين‬ ‫على عملية التدريب‪ .‬و تسعى الكلية بصفة دائمة لتطوير المطبخ سوا‪.‬ء من حيث توفير‬ ‫المعدات والجهزة والخامات الغذائية اللمزمة لتدريب طل‪.‬ب قسم الدراسات الفندقية‪ .‬و هنا‬ ‫تجدر الشارة إلى أن الكلية انتهت من تجديد المطبخ التعليمى و تجهيزة مؤخرا على النحو‬ ‫الذى يكفل إستمرارية دوره فى تدريب طل‪.‬ب الكلية الملتحقين ببرامج قسم إدارة الفنادق‪.‬‬

‫‪33‬‬

‫‪5 -3‬‬

‫السوق الريادى‬

‫ويقوم السوق الريادي بتقديم الخدمات التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬القيام ببيع اكتب )جهاز نشر وتوزيع الاكتاب الجامعى( لطلب الاكلية‪.‬‬ ‫‪ -2‬القيام ببيع الاكتب الجامعية المتعاتقد عليها داخليا‪.‬‬ ‫‪ -3‬القيام بأعمال التصوير لطلب الاكلية وذلك من نماذج امتحانات‬ ‫ومذاكرات وخلفه‪.‬‬ ‫‪ 5-4‬مكتبة الكلية‬ ‫تمارس الماكتبة عملها من خلل فترتين من الساعة ‪ 9‬صباحا إلى ‪ 2‬ظه اًر ومن الساعة ‪3‬‬

‫بعد الظهر إلى الساعة ‪ 6‬مساءًا‪ .‬ويماكن وصف العمليات الخاصة باستعارة الاكتب من‬ ‫الماكتبة بأنها مرنة وسلسة‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫وتحتوى الماكتبة على عدد اكبير من الاكتب والدوريات العربية والنجليزية والفرنسية‬ ‫واللمانية واكذلك الرسائل العلمية والموسوعات اكما يوجد بالماكتبة خمس أجهزة‬ ‫اكمبيوتر لماكانية الدخول على النترنت‪ .‬والجدير بالذاكر ان الماكتبة تستخدم تقاعدة‬ ‫بيانات الياكترونية وطريقة "اليس"‪.‬‬

‫‪ 5-5‬معمل الحاسب اللى‬ ‫يوجد بالاكلية معمل حاسب آلى مزود بعدد ‪ 43‬جهاز اكمبيوتر بالضافة لمعمل آخر يعمل‬ ‫تاكنولوجيا‪ ،‬والجهزة مرتبطة بشباكة داخلية )‪ (LAN‬بالضافة لنها متصلة بشباكة النترنت‬ ‫والاكلية ترسل إدخال البرامج السياحية والفندتقية للطلب للتدريب عليها‪.‬‬

‫‪35‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬

‫الرعاية الطبية‬

‫____________________________________‬ ‫تشتمل الاكلية على وحدة طبية مجهزة يتوافر بها أطباء بشريين‪ ،‬وأطباء أسنان‪ ،‬وصيدلى‪.‬‬ ‫‪6-1‬خدمات الطباء البشريين‪:‬‬

‫‪ -1‬القيام بإجراء الاكشف الطبي على الطلبة المستجدين فى بداية العام‬ ‫الدراسي ‪.‬‬ ‫‪ -2‬عمل دفتر علجي للطلبة المترددين‪.‬‬ ‫‪ -3‬القيام بالاكشف على الطلبة المرضى ووصف العلج اللزم لهم طوال‬ ‫اليوم الدراسي طوال العام ‪.‬‬ ‫‪ -4‬إعتماد الجازات المرضية والتقارير الطبية وأعذار المتحانات طوال‬ ‫العام الدراسي‪.‬‬ ‫‪ -5‬تحويل الطلبة ممن ل يتوافر علجهم إلى مستشفى الجامعة‪.‬‬ ‫‪ -6‬القيام بالمرور الدوري على مرافق الاكلية والتأاكد من صلحيتها‬ ‫وسلمتها من الناحية الصحية )المطبخ – الاكافتيريا – الحمامات –‬ ‫والمدرجات بالاكلية(‬ ‫‪ -7‬إسعاف الحالت الطارئة للطلبة والعاملين بالاكلية‪.‬‬ ‫‪ -8‬تقديم الرعاية الطبية للطلبة داخل لجان المتحانات‪.‬‬ ‫‪6-2‬خدمات أطباء السنان‪:‬‬

‫‪ -1‬الاكشف الطبي على الطلبة المستجدين‪.‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪ -2‬الاكشف على الطلبة مرضى السنان وعمل اللزم لهم مثل الحشو‬ ‫والخلع والخلع الجراحي وحشو العصب واكحت الجير وعلج اللثة‪.‬‬ ‫‪ -3‬علج الحالت الطارئة للم السنان‪.‬‬ ‫‪6-3‬خدمات الصيدلية‪:‬‬

‫‪ -1‬صرف العلج اللزم للطلبة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬توفىر إحتياجات الوحدة العلجية من المستلزمات الطبية‪.‬‬

‫‪ -7‬الخدمات الطلبية‬

‫___________________________________________‬ ‫‪7-1‬إجراءات استخراج كارنيه الكلية‪:‬‬

‫يستخرج اكارنيه جامعى لاكل طالب من خلل مراكز الحاسب اللى بالجامعة بعد سداد الرسوم‬ ‫الجامعية‪.‬‬ ‫‪7-2‬إجراءات استخراج كارنيه بدل فاسقد‪:‬‬

‫عمل محضر بفقد الاكارنيه من خلل إدارة حرس الاكلية ويتم سداد مبلغ ‪ 20‬جنيهًا فى الخزينة‬

‫ويقوم الطالب بعد ذلك بنفس إجراءات إستخراج الاكارنيه )أول مرة(‪.‬‬ ‫‪7-3‬إجراءات استخراج شهادة سقيد‪:‬‬

‫‪ -1‬يقوم الطالب بسداد المصروفات الدراسية‪.‬‬ ‫‪ -2‬يحصل الطالب على إذن دفع من تقسم شئون الطلب من الموظف‬ ‫المختص ثم يتوجه إلى خزينة الاكلية لدفع الرسوم‪ ،‬ويذهب بعد ذلك إلى‬ ‫تقسم شئون الطلب بحوذته بصورة تقسيمة السداد وصورته الشخصية‬ ‫محددًا الجهة التي يقدم فىها الشهادة ويتم تسليمهم الشهادة اليوم التالي‪.‬‬ ‫‪7-4‬إجراءات استخراج اشتراك هيئة النقل العام أو المترو أو السكك الحديدية‪:‬‬

‫يقدم الطالب نموذج الشتراك للموظف المختص‪ ،‬ويقوم الموظف بمراجعة صحة البيانات‬ ‫المدونة‪ ،‬ثم يوتقع على النموذج‪ ،‬واكذلك رئيس القسم وأمين الاكلية‪ ،‬ويختم بخاتم شئون الطلب‪.‬‬ ‫‪7-5‬إجراءات استخراج البطاسقة الشخصة‪:‬‬

‫‪37‬‬

‫يقدم الطالب البطاتقة الشخصية )الرتقم القومي( من مصلحة الحوال المدنية التابع لها إلى تقسم‬ ‫شئون الطلب للموظف المختص‪ ،‬ثم يقوم الموظف بمراجعة البيانات للتأاكد من صحتها‬ ‫ويوتقع منه ومن رئيس القسم وأمين الاكلية ويختم بخاتم الاكلية‪.‬‬

‫‪ -8‬شكاوى الطلب‬

‫_________________________________________________________‬

‫تمارس الاكلية سياسة الباب المفتوح للطلب فى حالة الرغبة عن إعلن أي شاكوى او اتقتراح‬ ‫ويتم استقبال الشاكاوي والمقترحات من خلل‪:‬‬ ‫‪ -1‬التصال المباشر‬

‫يماكن للطالب اللجوء مباشرة إلى السيد الستاذ الداكتور عميد الاكلية أو السيد الستاذ‬ ‫الداكتور واكيل الاكلية لشئون التعليم والطلب أو السيد الستاذ الداكتور رئيس القسم‬ ‫للتقدم بالشاكوى مباشرة‪.‬‬ ‫‪ -2‬التصال الغير مباشر‬

‫يماكن للطالب تقديم الشاكوى الخاصة به من خلل صندوق الشاكاوي والمقترحات أو‬ ‫من خلل رعاية الشباب أو تقدم ماكتوبة لي من السيد الستاذ الداكتور عميد الاكلية‬ ‫أو السيد الستاذ الداكتور واكيل الاكلية لشئون التعليم والطلب أو الستاذ الداكتور‬ ‫رئيس القسم‪.‬‬

‫ملتقيات التوظيف ومتابعة‬ ‫‪-9‬‬ ‫الخريجين‬

‫_______________________________________‬

‫تقيم الجامعة ملتقى سنوى لتشغيل خريجي الجامعة من خلل تعاون واكلء الاكليات لشئون‬ ‫خدمة المجتمع وتنمية البيئة بالجامعة وبالملتقى حيز لتقامة المعارض للاكليات وللشراكات‬ ‫وللمؤسسات المشاراكة‪ ،‬وتشترك الاكلية سنويًا بهذا المعرض من خلل‪:‬‬ ‫‪ -1‬التصال بجهات التوظيف للمشاراكة‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫‪ -2‬دعوة طلبة السنوات النهائية والخريجين للقاء ممثلي الشراكات السياحية‬ ‫والفنادق‪.‬‬ ‫بالضافة إلى فرص التوظيف التي تعلن عنها الاكلية من خلل الطلبات التي تقدم اليها‬ ‫من مؤسسات العمل فى مجال السياحة والرشاد والفنادق‪ .‬اكما يعقد بالاكلية ملتقى توظيف‬ ‫سنوى ‪ ،‬حيث يتم دعوة مختلف الشراكات والسلسل الفندتقية وشراكات التوظيف ليتاح لخريجى‬ ‫الاكلية اللتحاق بسوق العمل فى أسرع وتقت‪.‬‬

‫متابعة الخريجين‬ ‫تقوم الاكلية حاليا بإنشاء تقسم خاص لمتابعة الخريجين‪ ،‬يهدف إلى توفىر فرص التدريب‬ ‫والتوظيف‪ ،‬وتوثيق صلة الاكلية بخريجيها‪ ،‬سواء على مستوى اللقاءات الجتماعية والملتقيات‪،‬‬ ‫أو على مستوى تبادل المنافع والخبرات بين الاكلية‪ ،‬وبين المؤسسات المختلفة التى يتولى فىها‬ ‫خريج الاكلية منصبا تنفيذيا‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫‪ -10‬رعاية الشباب والنشطة الطلبية‬ ‫إدارة رعاية الشباب‪:‬‬

‫هي إحدى الدارات المتواجدة ضمن إدارات الاكلية وهي المسئولة عن إدارة والشراف‬ ‫على النشطة المختلفة للجان التحاد )الرياضية – الثقافية – الجوالة والخدمة‬ ‫الجتماعية والرحلت – واللجان الفنية(‪ ،‬واكذلك هي الدارة المختصة بتقديم‬ ‫المساعدات المالية والعينية للطلب غير القادرين ومساعدة الطلب على حل‬ ‫مشاكلتهم‪ ،‬واكذلك توجيه الطلب إلى السلوك القويم وتشجيعهم على الشتراك فى‬

‫النشطة المختلفة وتنمية مهاراتهم وااكتشاف المواهب المتميزة‪.‬‬ ‫التحادات الطلبية‪:‬‬

‫تشاكل التحادات الطلبية من طلب الاكليات المقيتدين بهتا والمستددين لرسوم التحتاد‪.‬‬ ‫وياكتتون للطلب الوافتتدين المستتددين لرسوم التحتتاد حتتق ممارسة أوجه النشتتاط الختتاص‬ ‫بالتحاد دون أن ياكون لهم حق النتخاب أو الترشيح‪.‬‬ ‫أهداف التحادات الطلبية‪:‬‬

‫‪ -1‬تنمية القيم الروحية والخلتقية والوعي الرياضي والفنى بين الطلب‬ ‫إواعدادهم للقيادة إواتاحة الفرصة لهم للتعبير عن آرائهم‪.‬‬ ‫‪ -2‬بث الروح الجماعية السليمة بين الطلب وتوثيق الروابط مع أعضاء هيئة‬ ‫التدريس‪.‬‬ ‫‪ -3‬إاكتشاف مواهب الطلب وتقدراتهم ومهاراتهم‪.‬‬ ‫‪ -4‬نشر الشتراك بالسر والجمعيات التعاونية الطلبية‪.‬‬ ‫‪ -5‬نشر النشطة الرياضية والجتماعية والاكشفية والفنية والثقافية‪.‬‬ ‫‪ -6‬الستفادة من طاتقات الطلب فى خدمة المجتمع والوطن‪.‬‬ ‫شروط التقدم للترشيح لعضوية اتحاد الطلب‪:‬‬ ‫‪ -1‬أن ياكون مصري الجنسية‪.‬‬ ‫‪ -2‬أن ياكون متصفًا بالخلق القويم والسمعة الحسنة‪.‬‬

‫‪ -3‬أن ياكون طالباً نظامياً مستجدًا فى فرتقته وليس باق للعادة‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫‪ -4‬أل ياكون تقد سبق الحاكم عليه بعقوبة مقيدة للحرية أو تقرر إيقاف عضويته‬ ‫بأحد التحادات الطلبية‪.‬‬ ‫ويعمل مجلس إتحاد الطلب على تنشيط التحادات الطلبية من خلل اللجان‬ ‫التالية‪:‬‬ ‫‪ -1‬لجنة السر وال تنحادات وتختص بالتي‪:‬‬ ‫ تشجيع السر ودعم نشاطها‪.‬‬‫ التنسيق بين أنشطة السر المختلفة بالاكلية‪.‬‬‫‪ -2‬لجنة النشاط الرياضي وتختص بما يلى‪:‬‬ ‫ بث الروح الرياضية بين الطلب وتشجيع المواهب الرياضية‪.‬‬‫ تنظيم النشاط الرياضي بالاكلية وتاكوين الفرق الرياضية إواتقامة‬‫المسابقات والمباريات الرياضية‪.‬‬ ‫وتضم اللجنة النشطة الرياضية المتنوعة فى اكافة اللعاب اكما‬ ‫يشارك الطلبة فى مختلف المسابقات الرياضية على مستوى الجامعة‪.‬‬ ‫‪ -3‬لجنة النشاط الثقافى وتختص بما يلى‪:‬‬ ‫ تنظيم أوجه النشاط الثقافى‪.‬‬‫ العمل على تنمية الطاتقات الدبية والثقافية للطلب‪.‬‬‫ويهدف هذا النشاط إلى تنمية مواهب الطلب فى المجال الثقافى من‬ ‫خلل عقد الندوات واللقاءات الثقافية والتي يحضرها رجال الثقافة‬ ‫والفاكر والدب والدين ويتم نشر هذه المواهب من خلل مجلة الاكلية‬ ‫ومن خلل تنظيم المسابقات فى المعلومات العامة والدينية والشعر‬ ‫والقصة ‪ ...‬الخ‪.‬‬ ‫‪ -4‬لجنة النشاط الفنى وتختص بما يلى‪:‬‬ ‫ تنمية النشاط الفنى للطلب إواتاحة الفرص لتنمية مواهبهم‪.‬‬‫ تشجيع النشطة الفنية والهوايات للطلب ودعمها‪.‬‬‫ويضم هذا النشاط مجالت مختلفة مثل إتقامة معارض للفنون‬ ‫التشاكيلية والحفلت الفنية السنوية والشتراك فى المهرجانات الفنية‬ ‫على مستوى الجامعة‪.‬‬ ‫‪ -5‬لجنة الجوالة والخدمة العامة وتختص بما يلى‪:‬‬ ‫ تنظيم أوجه نشاط حراكة الاكشف والرشاد على السس السليمة‪.‬‬‫‪41‬‬

‫ تنفىذ برامج خدمة البيئة التي يقرها مجلس الاكلية والتقسام‪.‬‬‫ويهتم هذا النشاط بقيام الطلب بأنشطة الخدمة العامة إواتقامة‬ ‫معساكرات الجوالة والستمتاع بحياة الخلء وذلك لتنمية تقدرات‬ ‫الطلب للعتماد على النفس‪.‬‬ ‫‪ -6‬لجنة النشاط الجتماعي والرحلت وتختص بما يلى‪:‬‬ ‫ العمل على تنمية الروابط الجتماعية بين الطلب وأعضاء هيئة‬‫التدريس والعاملين‪.‬‬ ‫ تنظيم الرحلت والمعساكرات الجتماعية والترويحية والثقافية‪.‬‬‫وتنظم اللجنة النشطة و المسابقات الجتماعية ومسابقة الطالب‬ ‫المثالي والطالبة المثالية وتنظم الرحلت الترفىهية و تقوم بالرعاية‬ ‫الجتماعية والمادية والعينية للطلب واكذلك تساهم فى حل مشااكلهم‪.‬‬ ‫وتشاكل اكل لجنة من اللجان السابقة سنويًا بقيادة رائد من أعضاء هيئة‬

‫التدريس بقرار من عميد الاكلية‪ .‬ويشاكل مجلس إتحاد الطلب بالاكلية سنوياً‬

‫بريادة السيد أ‪.‬د‪ /‬واكيل الاكلية لشئون التعليم والطلب‪.‬‬ ‫القواعد المنظمة لنشاط السر‪:‬‬

‫بناء على القرار الجمهوري رتقم ‪ 265‬لسنة ‪ 1979‬ويتم تخصيص ميزانية للسر لتقوم‬ ‫بدورها فى تحقيق أهداف التحادات الطلبية وذلك تحت تقيادة أحد السادة الساتذة‬ ‫أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬ ‫النشطة النوعية للجنة السر هي‪) :‬صناعي – ثقافى – فنى –‬

‫‪-1‬‬

‫رياضي – معساكرات خدمة عامة – صحف حائط(‪.‬‬ ‫السر التي ل تسجل بإدارة السر الطلبية بالجامعة ل تاكون لها‬

‫‪-2‬‬

‫الشرعية والصفة القانونية فى النشطة وممارسة النشطة‪.‬‬ ‫آخر موعد لتسجيل السر أواخر أاكتوبر من العام الجامعي‪.‬‬

‫‪-3‬‬

‫تتاكون السرة من مجموعة من الطلب من جميع الفرق‪.‬‬

‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-6‬‬

‫يتراوح عدد أفراد السرة من ‪ 40‬إلى ‪ 150‬عضو‪.‬‬

‫يجوز للسر ضم أعضاء من خريجي الاكلية أو بعض الشخصيات‬ ‫التي ترى السرة الستعانة بخبراتهم تحت بند أعضاء شرف السرة‪.‬‬

‫‪42‬‬

‫سقواعد إنشاء أسرة للنشاط الطلبي‪:‬‬

‫تتاكون السرة من مجموعة من الطلب الراغبين فى الشتراك فى أسرة يلتفون حول‬ ‫رائدهم فى إطار شرعي ياكون الغرض منها تشجيع النشطة المختلفة فى السر‬ ‫وتوثيق الروابط بين الطلب والسادة الساتذة والعاملين بالاكلية وتأاكيد روح التعاون‬ ‫والنتماء والمحبة‪ .‬ومن خللها يمارس الطلب النشطة التي تتفق مع ميولهم‬ ‫إواستعداداتهم وتساعد الطلب على إستثمار طاتقات الشباب – إواعدادهم للقيادة وصقل‬ ‫المهارات وتبادل الخبرات المفيدة بما يعود بالفائدة عليهم وعلى البيئة المحلية‬ ‫والمجتمع اكله ويتم ذلك اكله فى إطار مجموعة من العتبارات والسس والتنظيمات‬ ‫التي تحدد سير هذا العمل وهو ما يسمى )بلئحة السر الطلبية(‪.‬‬

‫‪ -11‬الطلب الوافدون‬ ‫‪43‬‬

‫مرحلة البكالوريوس أو الليسانس‬ ‫الشروط اللزمة للقبول‬ ‫‪ -1‬الحصول على شهادة الثانوية العامة المصرية أو ما يعادلها‪.‬‬ ‫‪ -2‬النجتتاح فتتى الم تواد المؤهلتتة واستتتيفاء الحتتد الدنتتى لمجمتتوع التتدرجات للاكليتتة الم تراد‬ ‫اللتحاق بها‪.‬‬ ‫جهة تقديم الوراق‬ ‫يتقدم الطالب بأوراتقه الدراسية الى سفارته بالقاهرة أو الدارة العامة لقبول ومنح الطلب‬ ‫الوافدين وعنوانها ‪ 2 :‬شارع ضريح سعد زغلول – مجلس الشعب بالقاهرة فى موعد ل يتجاوز‬ ‫نهاية شهر سبتمبر من اكل عام‪.‬‬ ‫الوراق المطلوبة‪:‬‬ ‫• شهادة الثانوية )المعادلة( معتمدة ومصدتقًا عليها من سفارة جمهورية مصر العربيتة فتى‬

‫الدولتتة ال تتتى حص تتل منه تتا الط تتالب عل تتى الش تتهادة أو س تتفارة البل تتد الحاص تتل منه تتا عل تتى‬ ‫الشتتهادة بالقتتاهرة‪ ،‬أمتتا الطلب الحاصتتلون علتتى الشتتهادة الثانويتة المص ترية فعليهتتم أن‬

‫يتقدموا بالستمارة البيضاء الدالة على النجاح‪.‬‬ ‫•‬

‫شهادة الميلد الصلية أو مستخرج رسمى منها‪.‬‬

‫•‬

‫عدد )‪ (6‬صور فوتوغرافية حديثة‪.‬‬

‫•‬

‫استيفاء بيانات الوراق التية وتوجد داختتل مظتتروف يتتتم الحصتتول عليتته متتن الدارة أو‬ ‫السفارة بالقاهرة‪ -‬وهى‪:‬‬ ‫ طلب اللتحاق )استمارة ‪ 555‬تنسيق(‬‫ بطاتقة ترشيح مبدئى‬‫ استمارة المعلومات )من ثلث نسخ(‬‫ إتقرار ولى المر والطالب‬‫‪ -‬بطاتقة الرغبات )من أصل وصورة(‬

‫كيفية التصديق على الشهادات‬ ‫ل متن الجهتة التتى أصتتدرتها ثتم متن و ازرة الخارجيتة‬ ‫تصديق الشهادات معنتاه اعتمادهتا وياكتون أو ً‬ ‫بالتتدول المعنيتتة ثتتم متتن الستتفارة المص ترية بهتتذا البلتتد والمستشتتار الثقتتافى المصتترى بتتالمرياكتين‬

‫‪44‬‬

‫ودول روسيا وشرق أوروبا أو تصتتديقها متتن ستتفارة البلتد الحاصتل منهتتا علتتى الشتتهادة والموجودة‬ ‫بجمهورية مصتتر العربيتتة ثتتم الخارجيتتة المصترية )عتتدا الحاصتتلين علتتى الشتتهادة متتن المرياكتتتين‬ ‫ودول روستتيا وشتترق أوروبتتا( ول ينظ تتر للش تتهادات غي تتر المص تتدتقة أو ال تتتى يت تتم تص تتديقها م تتن‬ ‫سفارات ج‪.‬م‪.‬ع بالخارج أو الخارجية المصرية‪.‬‬ ‫الشهادات التى لم يتم معادلتها‬ ‫إذا اكانت الشهادة التى حصل عليها الطالب لم يسبق معادلتهتا بالثانوية المصترية تقتدم الشتهادة‬ ‫الد ارستتية الحاصتتل عليهتتا إلتتى ستتفارة ج‪.‬م‪.‬ع فتتى البلتتد التتذى يقيتتم فيتته وطلتتب معادلتهتتا بالثانويتة‬ ‫العامة المصرية أو تقديمها إلى إدارة معادلة الشهادات الدراسية بو ازرة التربية والتعليتتم مرفقتاً بهتتا‬

‫ما يلى‪:‬‬ ‫•‬

‫تقري ر مفصتتل عتتن النظتتم التعليميتتة الموج ودة فتتى البلتتد الصتتادر منهتتا الشتتهادة متضتتمنًا‬

‫•‬

‫تقرير مفصل عتن المرحلتتة الثانوية متن حيتتث المناهتتج وخطتتط الد ارستتة – توزيع مناهتتج‬

‫)المراحل التعليمية – سنوات اكل مرحلة – أنواعها (‪.‬‬

‫اكل مادة على سنوات الدراسة والساعات السبوعية‪.‬‬ ‫•‬

‫بيان بالجامعات التى تقبل هذه الشهادة فتتى تلتك التتدول وفى الختتارج ولبتتد أن تقتدم هتتذه‬ ‫المرفقات مصدتقة من الجهة التى أصدرتها‪.‬‬

‫سقرار المجلس العلى للجامعات بجلسته بتاريخ ‪ 27/1/2000‬بشأن ضوابط‬ ‫سقبول الطلب الوافدين بالجامعات المصرية‪:‬‬ ‫‪ -1‬إعفتتاء الطلب الوافتتدين التتذين حصتتلوا علتتى شتتهادة الثانويتة العامتتة المعادلتتة متتن شتترط‬ ‫نجاحهم فى اللغة الجنبية التى لم يدرسوها وفقًا للنظام الدراسى للدولة الحاصلين منهتتا‬

‫علتتى الشتتهادة ‪ ،‬إواذا اكتتانت اللغتتة تتتدخل ضتتمن الب ارمتتج الد ارستتية بالاكليتتة أو القستتم التتذى‬ ‫يتت تتم اللتحت تتاق بت تته فيت تتؤدى الطت تتالب امتحانتت تًا ف ت تتى هت تتذه المت تتادة علت تتى أل يمنت تتح درج ت ة‬

‫الباكالوريوس أو الليسانس إل بعد نجاحه فيها‪.‬‬

‫‪ -2‬اس تتتمرار إعف تتاء الطلب الواف تتدين الحاص تتلين عل تتى ش تتهادة الثانويتتة الجنبي تتة المعادل تتة‬ ‫والملتحقيتتن بالجامعتتات متتن أداء امتحتتان تاكميلتتى فتتى متواد اللغتتة العربيتتة التربيتتة الدينيتتة‬ ‫والتربيتتة القوميتتة إذا متتا اكتتانت لغتهتتم الصتتلية غيتتر اللغتتة العربيتتة ولم يتتتم د ارستتتهم للغتتة‬ ‫العربية خلل حصولهم على الشهادة الثانوية الجنبية المعادلة‪.‬‬ ‫‪ -3‬ياكتتون تقبتتول الطلب الوافتتدين بالجامعتتات بنفتتس شتتروط تقبتتول الطلب الحاصتتلين علتتى‬ ‫شهادة الثانوية العامة المصرية وفى ضتوء القواعتتد المنظمتتة للمتواد المؤهلتة التتى تقبلهتتا‬ ‫‪45‬‬

‫اكتتل اكليتتة وفى حالتتة نقتتص الشتتهادة الثانوية العامتتة الحاصتتل عليهتتا الطتتالب الوافتتد لى‬ ‫من هتذه المتواد المؤهلتة فيتتتم تقبتول هتؤلء الطلب بإحتتدى الاكليتتات التتى ل تاكتون المتتادة‬ ‫التى تنقصه إحدى المواد المؤهلة للقبول بها‪.‬‬ ‫الوراق المطلوبة لمعادله شهادة البكالوريوس‪/‬الليسانس‬ ‫‪ -1‬أصل او صورة شهادة الثانوية العامه )موثقه( ‪ +‬عدد )‪ (3‬صور ضوئيه منها‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫اص تتل أو ص تتورة ش تتهادة الباك تتالوريوس‪/‬الليس تتانس )م تتوثقه( ‪ +‬ع تتدد )‪ (3‬ص تتور ض تتوئيه‬ ‫منها‪.‬‬

‫‪-3‬‬

‫أصل أو صورة بيان المقررات الدراسية )موثق( ‪ +‬عدد )‪ (3‬صور ضوئيه منها‪.‬‬

‫‪-4‬‬

‫دليل الجهة المانحتة للشتهادة )الاكليتة( موضحا بته شتتروط القيتد وشروط الحصتول علتتى‬ ‫الشتتهادة والمحتتتوى العلمتتى للمقتتررات الد ارستتية ‪ +‬عتتدد )‪ (3‬صتتوره ضتتوئيه منتته )الجتتزء‬ ‫المتضمن المعلومات المطلوبة فقط(‬

‫‪-5‬‬

‫خطاب من الجهة المانحة للشهادة يفىد النتظام بها طوال فترة الدراسة‪.‬‬

‫‪-6‬‬

‫جواز الستفر المتضتمن اكافتة تأشتيرات التقامتة بالدولة الموجود بهتا مقتر الجهتة المانحتة‬ ‫‪ +‬عدد )‪ (1‬صوره ضوئية منه‪.‬‬

‫التوثيق والعتماد‬ ‫• ياك تتون توثي تتق الش تتهادات والمس تتتندات المقدم تتة م تتن الماكت تتب الثق تتافى المص تترى بالدولتتة‬ ‫الموجت ود بهتتا مقتتر الجهتتة المانحتتة أو ستتفارة الدولتتة الموجت ود بهتتا مقتتر الجهتتة المانحتتة‬ ‫بالضافة إلى تصديق و ازرة الخارجية المصرية‪.‬‬ ‫•‬

‫تقتتدم المستتتندات بإحتتدى اللغتتتين العربيتتة أو النجليزي ة وفتتى حالتتة متتا إذا اكتتانت بغيتتر‬ ‫هاتين اللغتين يرفق بها ترجمه معتمده‪.‬‬

‫الرسوم‬ ‫• ست تتداد مبلت تتغ ‪ 400‬جنيهت تتا مص ت تريا للطلب المص ت تريين أو مبلت تتغ ‪ 800‬جنيهت تتا مص ت تريا‬ ‫للطلب الوافدين‪.‬‬ ‫•‬

‫سداد مبلغ ‪ 20‬جنيها مصتريا رسم استتخراج شتهادة المعادلتة بالضتافة لرسوم التمغتات‬ ‫وتاكلفة البريد السريع‪.‬‬

‫‪ -12‬المراسلت والتصال‬ ‫‪46‬‬

‫كلية السياحة والفنادق – جامعة حلوان – جمهورية مصر العربية‬ ‫شارع عبد العزيز آل سعود‪ ،‬المنيل‪ ،‬القاهرة ‪1‬‬ ‫ت‪23647729 – 23654406 :‬‬ ‫فاكس‪23652795 :‬‬ ‫‪www.helwan.edu.eg/arabic/faculties/tourism‬‬

‫‪47‬‬