BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Cuarto semestre Desarrollo de la competencia lectora
“Tarea” Reflexión importancia de la lectura en educación inicial Desde la gestación él bebe es analfabeta sin embargo va adentrándose a esta misma por medio de los pequeños intercambios con su madre y su padre los bebes responden más alegremente a la lectura a esta edad de entre los 40 días y 3 años de edad se genera mayor interés, por la palabra, capacidad para entrar a en el significado o los múltiples significados que se les puede dar a partir de estímulos que aunque en un principio el bebe no comprenda lo ira haciendo por medio del lenguaje y de acciones repetidas principalmente por su mamá y asimismo al dirigirle palabras en cada una de las acciones del bebé, Cuando nacen no conocen absolutamente nada de la lengua que los rodea posteriormente eso cambia y comienzan a comprender su lengua, leer el mundo, comprender que es lo que dice mamá, comienzan a comprender cuando es de día, de noche, cuando comerán, etc. Están siendo introducidos a la lectura y escritura además cuando esto se acompaña de la literatura, escritura, palabra, los niños tienen y muestran una gran disposición para aprender ligado totalmente con el juego puesto que es lo que para él es prioridad. Los cuentos, las palabras, las canciones ayudan a que logre concretar y hacer simbólico lo que ve y escucha. Esto no solo servirá para que el niño se adentre a la alfabetización o al lenguaje si no que tendrá una profundidad importante en relación con su desarrollo psíquico y con su capacidad de pensamiento. La literatura no solo se encuentra en los libros si no también en cantos, juegos, palabras, después están los libros con esto se amplía el repertorio psíquico del niño y asimismo en sus años posteriores tendrá un mayor conocimiento y desempeño en sus niveles siguientes tanto así que pasando el nivel inicial algunos niños ya entran leyendo y escribiendo a la primaria. Al efectuarla en nivel inicial es más efectiva en cuanto a la formación de la lectura y además se toman en cuenta los derechos que tienen los niños a la lectura para hacerlo se requiere principalmente de brindarles libertad, autonomía y placer basada en juego libre, mucha exploración literaria y una buena biblioteca que este siempre a la mano esto permitirá aprender a mirar, potenciar su capacidad de leer y no solo a través de las imágenes , los libros en los que para los bebes son juguetes sin embargo en los niños el libro se pone a la altura del bebé tanto lúdica como psicomotriz además de que no solo es un juguete sin objetivo, puesto que al momento de verlo y jugar con el este le proporciona una historia así como lo hacen las narraciones del libro por lo tanto van de la mano y ayuda al comienzo de la lectura de los bebés y a que se interese por ello, de igual manera cuando un adulto se encuentre ayudando al bebe en su lectura debe ser flexible y respetar el ritmo
con el que a el le interesa leer así sea que cambie las hojas rápidamente o que no quiera cambiar de alguna y asimismo aunque quiera solo lanzarlo. Hacer a la lectura parte de sus cuidados e interacciones diarias aporta una riqueza que es de una importancia para adentrarlos a la lectura además de que ayuda a la creación de un vinculo tanto con su familia como con la lectura de esta manera se le da un espacio fuera de las necesidades que posteriormente de igual forma ayudara al desarrollo o creación de la imaginación del bebé. Cuando el bebe comienza hacer a hacer exploración de su propia producción de sonidos bocales como su balbuceo da cuenta de un proceso previo a la interiorización de la lengua materna esto indica la capacidad que está construyendo para hacer uso del lenguaje relacionado con la lectura, que será la estructura principal de su desarrollo psíquico como son las vivencias experienciales de los bebés ya sea de sus producciones o las de su madre o padre. Por otra parte, leer abarca la lectura de rostros, estados de ánimos, sus experimentos, lo que observa, los cantos, la crianza, etc. cuando los niños ingresan a los libros experimentan vivencias profundas con la lectura y se dan cuenta de las ilustraciones de lo que es realidad y fantasía de igual manera surge su necesidad e interés por la lectura y alfabetización por tal razón además de dárselos para que aprenda algo en específico deberían ser para que ellos satisfagan sus necesidades propias, cuando la literatura se ofrece cotidianamente la adquisición de conocimientos sobre la lectura y la escritura tanto la lingüística como la construcción de sentido se fortalecen de esta manera por medio de la literatura se aprende a leer y escribir alfabéticamente, ejercen su derecho de leer e interpretar lo que leen es un proceso de alfabetización pleno y continuo.