El copiado de figuras como un problema geométrico para los niños

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” “Evidencia de lectura” EL COPIADO DE FIGURAS COMO UN PROBLEMA GEOMETRICO PARA LOS NIÑOS Se deben plantear actividades en donde los alumnos ni tengan una resolución experta, ellos deben construir una resolución que les demande un esfuerzo cognitivo que no alcance al que ya sabe y que de lugar a diferentes procedimientos de resolución.

En el copiado de figuras no se trata de enseñar como copear un simple cuadrado, rectángulo, etc. Si no de que los alumnos de den cuenta de que esa figura cuenta con ciertas características como los bordes que tiene, las puntas, si esto dijera con anterioridad el docente desde un principio estas relaciones serian establecidas y de esta manera los alumnos las usen para resolver el problema que se les plantee.

Es importante la distinción establecida entre la finalidad didáctica de la situación y la finalidad para el alumno. La primera refiere a los objetivos didácticos que buscamos enseñar y que queremos que los alumnos aprendan a través de la secuencia de las clases; la segunda se refiere a la perspectiva del alumno resolviendo a que debe apuntar, cuál sería la solución buscada para esta situación Se busca que la enseñanza de la geometría se centre en la construcción del sentido de conocimientos a través de su funcionamiento para resolver problemas.

Un aspecto importante a cuidar en la enseñanza de figuras geométricas es la estereotipa con la que suelen mostraste las representaciones de estas figuras.

Por ejemplo, frecuentemente los cuadrados se presentan siempre apoyados de la base esta representación única de los cuadrados provoca que muchas veces no se reconozcan cuadrados en otras posiciones.