PREGUNTAS HABILIDADES DE ENSEÑANZA 1. ¿CÓMO PRESENTÓ EL MATERIAL A LA CLASE? Se fue presentando el material conforme se llevaron a cabo las actividades y dando una breve explicación, las indicaciones y consignas de lo que haríamos con ellos antes de entregarlos, en algunas ocasiones primero hacíamos algunos ejercicios parecidos a los de las hojas de trabajo y ya posteriormente se les entregaba las hojas. 2. ¿MIS HABILIDADES DE INTERROGACIÓN SON LO BASTANTE BUENAS? No sé si sean lo bastante buenas pero la mayor parte de ellas se cumplió la función principalmente la para introducir a los niños al tema o continuar con algunas 3. ¿DIRIJO LAS DISCUSIONES DE FORMA COMPETENTE? La mayor parte de las veces si, ya que siempre trate de que con sus respuestas se generaran discusiones y después analizar y sin que yo les diera la razón al principio, ellos supieran y llegaran a la conclusión de que sus respuestas eran correctas o en otros casos incorrecta. 4. ¿CONSIGO QUE LOS NIÑOS CONTRIBUYAN LO SUFICIENTE? Si, los niños son bastante participativos y sus contribuciones son coherentes y acordes a los temas 5. ¿SON SIEMPRE LOS MISMOS NIÑOS LOS QUE CONTRIBUYEN? No, todos los niños participan cuando se les pide y en algunas ocasiones no se necesita preguntarles algo, ellos suelen dar sus opiniones sobre lo que se está trabajando. 6. ¿CÓMO SE COORDINAN LAS CONTRIBUCIONES DE LOS NIÑOS PARA AYUDARLES A APRENDER? Dando sus opiniones por turnos y analizando entre todas sus respuestas, muchas de las veces se les pide que levanten su mano y de esta manera trato de darles la palabra a todos y cada uno de los niños. 7. ¿QUÉ CAPACIDAD TENGO PARA AYUDAR A LOS NIÑOS A PENSAR A PARTIR DEL PUNTO QUE HAN ALCANZADO? Creo que es buena ya que siempre que se dispersan sus respuestas trato de retomar el tema sin que el niño sienta que su opinión no es válida y que los demás sigan dando sus opiniones por turnos.
TRABAJO CON LOS PADRES
1. ¿CONOZCO DE VISTA TODOS LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS NIÑOS DE MI CLASE? A la mayor parte, ya que a muchos de los niños por cuestión del trabajo de sus padres los recogen sus abuelos, tíos o conocidos designados a ir por ellos. 2. ¿HABLO DE CADA NIÑO CON SUS PADRES DURANTE EL CURSO? Durante la jornada de observación no tuve la oportunidad de hablar con los padres sin embargo muestran interés sobre lo que sus hijos están haciendo o aprendiendo. 3. ¿HABLAMOS DE LA CONDUCTA ADEMÁS DE LOS AVANCES ACADÉMICOS? El grupo no es muy problemático en cuanto a conductas, solo en caso de tener una incidencia se habla con los papás, y también algunas veces sobre las buenas conductas. 4. ¿ESCUCHO LO QUE PUEDEN DECIRME DE SUS HIJOS ADEMÁS DE DECIRLES LO QUE HE DESCUBIERTO? No tuve oportunidad de hablar mucho con los papás, pero con algunas de las mamás que se quedaban a la hora de la salida platiqué un poco sobre como se portaban ellos en casa y en la escuela. 5. ¿LES MANTENGO INFORMADOS DE LO QUE HACEMOS EN CLASE? Si, el lunes que inicie la jornada de practica a la hora de salida, hable un poco con ellos sobre el aprendizaje esperado y campo a trabajar y una breve explicación de algunas actividades que se llevarían a cabo. 6. ¿LES HAGO PROPUESTAS POSITIVAS SOBRE COMO PUEDEN AYUDAR A LOS NIÑOS EN DIFERENTES ASPECTOS DEL CURRÍCULUM? Los padres son muy cooperativos ellos ayudan a sus niños en casa por medio de libros como es el de pensamiento matemático y lenguaje y comunicación. 7. ¿EMPLEO LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS DE LOS PADRES? Una semana anterior a la jornada la maestra titular estuvo trabajando algunos temas de educación física e invitaba a algunos padres de familia a dar el tema y a realizar una pequeña actividad acorde al tema. 8. ¿EMPLEO A LOS PADRES EN EL AULA? En estas jornadas no tuve la oportunidad de llevarlo a cabo 9. ¿PLANIFICO LO QUE HACEN CADA DÍA PARA QUE REFUERCE MI TRABAJO? Si, realizo una planeación previa a la jornada sobre lo que se va a trabajar todos y cada uno de los días, tomando en cuenta los horarios del jardín y de las otras clases como son la de educación física, música y también la de apoyo con el equipo de usaer.