BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Cuarto semestre Estrategias para la exploración del mundo social
“Evidencia de lectura” “Yo opino”
Carolina Hernández
¿Qué es la participación social infantil? Es un suceso o actividad: el ser participe de algo, de formar parte de un grupo o colectivo más amplio que tiene un cierto objetivo o propósito. El derecho que tiene cualquier persona de intervenir en la toma de decisiones y en la realización de las metas políticas, económicas, sociales y culturales de la sociedad. Actividad privilegiada para el desarrollo humano, permite que cada miembro del grupo despliegue sus atributos y potencialidades individuales y hagan aportes decisivos. Es el proceso de compartir las decisiones que afectan la vida propia y la de la comunidad. Tiene muchos beneficios a corto, mediano y largo plazo para la sociedad en general. Habilidades esenciales para el desarrollo de confianza y del carácter: 1. La participación permite el desarrollo de competencias y la adquisición de habilidades esenciales para el desarrollo de confianza y del carácter, en la familia, grupo, pares, comunidad y adultos. 2. Es un método afectivo de facilitar el logro de objetivos y una forma de trabajar con jóvenes 3. Es un resultado del proceso de desarrollo del sujeto: sus habilidades de participación adquiridas en la juventud son parte de in proceso de formación ¿La participación social es un derecho? Se enmarca dentro de la convección de los derechos del niño, proclamada por Naciones Unidas Se sustenta en diversos sistemas jurídicos y tradiciones culturales Las normas básicas establecen derechos y libertades nominas que los gobiernos deben cumplir Los derechos básicos son: el derecho a la supervivencia, al desarrollo pleno, a la protección, a los malos tratos, y a la explotación Los cuatro principios fundamentales son la no discriminación, la dedicación, el derecho a la vida, la supervivencia y desarrollo.
Los niños se consideran meramente objetos de protección a la posibilidad que adquieran la condición de sujetos plenos de derechos La participación infantil es una herramienta educativa y de desarrollo esencial en el proceso aprendizaje y formación Representaciones sociales de la niñez El concepto de niño ha cambiado a lo largo de la historia, a mediados del siglo xx las generaciones de jóvenes eran cuidadas con esmero por los adultos desde su propia perspectiva del mejor interés del niño. Hoy en día los niños viven en familias muy pequeñas, frecuentemente monoparentales, relacionándose con adultos insanos aprendiendo y reproduciendo en los lugares de convivencia conductas negativas y violentas Estas nos representas pautas autoritarias y impositoras, nos presentan un contexto complicado para la adquisición de las habilidades necesarias para una participación informada, critica y activa El rol de la infancia es una construcción predominante adulta en la que los niños no ha participado Para los adultos no es nada fácil Para los adultos implica relacionarse con las generaciones, adquirir un aprendizaje para ellos y ellas Existe una gran resistencia en que los niños exprese sus emociones o participen Existe la tradicional idea de que los niños aun no son tan competentes como los adultos su punto de vista no es tan importante pues ellos aun no saben nada Los adultos necesitan preparación, conocimientos y apoyo para facilitar la participación de los niños de manera eficaz Las relaciones padre e hijos pueden das diferentes situaciones que permitan la participación de los niños y que podríamos tener en cuenta los adultos Arte como medio de aprendizaje para participación social de los NNA El abordaje de las artes permite una aproximación vivencia y totalmente participativa, por lo cual el aprendizaje es significativo al volverse una experiencia que permanecerá en su cerebro Participar en actividades artísticas ayuda a los niños a respetar otras maneras de pensar, les brinda herramientas para resolver problemas, e ideas diferentes. Incrementan la percepción de su entorno, generan a niñas y niños flexibilidad de pensamiento para poder interpretar lo que los rodea Generan emociones, sienten, se identifican y expresan sus ideas Estas actividades incluyen cuatro saberes: ser, saber, hacer y convivir El arte en la educación, el énfasis esta en el proceso no en el resultado.
Las artes son fundamentales en el proceso de educación, porque aportan unos valores mas cercanos a la naturaleza humana que los propios sistemas educativos Yo opino… Actividades artísticas para promover la participación social infantil fomentando el respeto a los derechos humanos de niños Los talleres y artes partieron del diagnóstico de la situación de sus derechos desde la propia perspectiva de los niños, se reconoce que los niños han formado conocimientos, experiencias, sentimientos y pensamientos Son sujetos sociales que piensan y pueden aportar Este proceso se llevo partiendo de la capacidad de investigación, reflexión y análisis lúdico de los niños La experiencia en los centros de desarrollo comunitario La utilización del arte como vehículo sensibilizador permitió a los beneficiarios y beneficiarias esperar de una manera directa y eficaz lo que no les guardada, en donde y de cualquier forma se vulneran sus derechos humanos El arte al acercarse de el de alguna forma de expresión mucho mas cercana a los niños, fomente ambientes de aprendizaje que posibilitan el acercarse a la una forma de expresión mucho mas cercana a los niños, fermenta ambientes de aprendizaje que posibilitan llegar mucho más fácilmente a las condiciones del niño y sus intereses.