Tema: Libros infantiles, la lectura de la imagen y el texto. ? Historia y conceptualización del libro álbum: ? Se deben considerar la particular relación entre texto e imagen, haciendo énfasis en el término de interdependencia. ¿Por qué se requiere un rol constructivo/activo por parte del lector?
Se requiere de un rol reconstructivo/activo por parte del lector puesto que las imágenes no pueden ser entendidas sin los textos y los textos pierden sentido si se leen separadamente. Desde esta perspectiva, se reclama un rol constructivo del lector, quien debe ser capaz de completar esos eslabones que aseguran una participación activa en el proceso de decodificación e interpretación Este rol activo por parte del lector se corresponde con la idea propuesta desde el paradigma constructivista en donde se parte de lo que el niño (ser humano en general) ya sabe para crear un aprendizaje significativo y de las características para leer códigos múltiples y simultáneos con las que cuenta el niño. El tipo de lectura que implica un libro álbum remite a las capacidades cognitivas dominantes en los niños actuales. Como es bien sabido, los niños que nacieron bajo el signo del televisor desarrollan diferentes capacidades y habilidades a los niños nacidos bajo el signo de la radio. Los niños del siglo XXI son más visuales y capaces de leer dos o más códigos de manera simultánea. ¿Qué factores influyen en el término "polifonía de significados? ?
En el libro-álbum se funden las aportaciones semióticas de la nueva cultura visual, dando lugar a una polifonía de significados El álbum es un tipo de literatura heterodoxa no sólo por lo que dice, sino sobre todo por cómo lo dice, y también por quien lo dice y para quien lo dice. Las palabras, las imágenes, el formato, los colores, la tipografía y en general lo que Genette denomina paratextos determinan la lectura del texto. ¿Cómo se lee una imagen? El desarrollo de la capacidad visual y la lectura mediante libros ilustrados. ? ¿Qué posibles implicaciones existen al vivir inmersos en un mundo visual?
la tecnología y los medios de comunicación han hecho sentir la presencia de la imagen en nuestra sociedad hasta el punto en que ellas nos parecen un hecho natural. Estamos tan inmersos en un mundo visual, y el acto de ver nos parece tan cotidiano y evidente, que pocas veces nos detenemos a analizar “cómo vemos lo que vemos”. Tampoco solemos preguntarnos de qué manera está estructurado lo que vemos y cómo ese orden nos permite comprender lo que está ante nuestros ojos ¿Por qué las imágenes deben ser consideradas como un texto y tienen la característica de ser polisémicas? ¿Cuáles son las diferencias entre el nivel cooperante y el operante en la lectura de ilustraciones? ?
La infografía tiene la finalidad de promover la reflexión de la importancia de la lectura de imágenes y texto en los librosálbum, haciendo énfasis en los múltiples mecanismos cognitivos y culturales que se requieren para ella
Importancia y papel que cumplen las imágenes en los textos